收看天宫课堂第三课活动简报（系列十八篇）

“天宫课堂”第三课在中国空间站正式开讲!神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行太空授课。市科技馆组织xx楼区xx小学、xx县xx学校、xx实验学校、xx县xx学校等xx余所中小学校师生观看了“天宫课堂”第三课直播活动。

当天下午，xx县xx学校组织全校xx多名学生，利用班团课时间集中观看了“天宫课堂”第三课直播，学生们认真观看了陈冬、刘洋、蔡旭哲等3名航天员关于“水球变‘懒’、太空趣味饮水、会调头的扳手”等精彩有趣的实验授课，激发全体学生对科学的兴趣，提高了他们的科学素养，科学的种子已经在学生心中生根发芽。

xx县xx学校集中组织师生观看了“天宫课堂”第三课直播。孩子们被太空科学实验深深吸引，在三位航天员老师的带领下，一个个神奇的科学实验引得孩子们阵阵欢呼，孩子们表达出了对太空的向往。最神奇的是毛细效应实验，那么粗的管子水居然能上升到管子顶部，太神奇了......孩子们纷纷表示：祖国的航天事业蒸蒸日上，将来也要为建设科技强国尽自己的一份力，也为国家科技实力的强大而感到骄傲和自豪!

xx学校在最后两节课组织全校统一观看“天宫课堂”第三课，学生们兴趣浓厚，反应特别热烈，从对问天实验舱的介绍开始就充满好奇与疑问：宇航员们是怎么上厕所的?宇航员们是怎么洗澡的?可他们还是忍住讨论，生怕错过精彩的部分。在植物培养实验提问环节中：有一个学生问，为什么植物的根还是向下生长?对于这个问题，学生们也充满疑问，当老师答疑之后，学生们好像恍然大悟，原来如此。一个个实验，一个个问题都激发了学生的好奇心和探知欲望。“‘天宫课堂’刷新了科普教育及传统教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性，这种基于太空探索实践之上的远程教学，是对我国科技实力的生动展现，激发学生爱国情怀和民族自豪感，同时，让学生的科学梦想萌芽，为成为一个科学家而奋斗。”来自xx学校的科技教师章威说道。

据悉，市科技馆连续2次组织观看“天宫课堂”直播活动，并通过开展航天航空主题科普展览、航天航空航海模型竞赛、航天科普知识竞赛等系列科普活动激发青少年对科学的兴趣。由于疫情原因，此次采取集中组织学校在校师生集中观看“天宫课堂”直播活动，旨在进一步传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

“天宫课堂”，一个曾经仅仅存在于人们头脑中和科幻小说中的名词，如今却成为了美丽的现实。2021年12月9日，“天宫课堂”进行了首次太空授课，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富与地面课堂师生互动交流；2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲；再到今天，“天宫课堂”第三课又带来了一场精彩的太空科普课。这样一场又一场的神奇的课堂体验，进一步拉近了社会大众特别是青少年与载人航天的距离，使他们一度被引燃的探知航天奥秘、学习航天知识的热情持续高涨。

然而，每一次简单而有趣的“天宫课堂”背后，都不是简单的操作，而是凝结着诸多航天科研人员的智慧和汗水。既要满足广大师生的实际需求，选取他们感兴趣的问题、想了解的知识，又要结合空间站的设施条件，同时还要将课程环节设计得巧妙而有趣，经过如此用心地“备课”，这堂课着实令人充满期待。

一堂“太空课”，何以如此牵动国人的心？就在于它的意义远不只课堂上的内容展示，而是其背后所彰显的伟大精神和带给国人的自信与力量。通过天地对话，能够激发青少年的科学探索精神，进而点亮他们的科学梦想。从一次次的科学演示和讲述中，孩子们能切实感受到科学的奥妙，并从中感叹航天科技的威力，民族自尊心、自信心、自豪感也会油然而生。一堂科学课，无疑也是一堂爱国主义和理想信念教育课。

从“嫦娥”探月、“长五”飞天、“天问一号”成功着陆，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中国的科技发展一日千里，这背后离不开一代又一代科技工作者开拓创新、永攀高峰的拼搏与进取。科技强国之路上，我们的接力棒不但要一代代传下去，而且要一代比一代更出彩。

科技梦与中国梦紧密相连。青少年是祖国的希望、民族的未来，理应高擎科技强国的接力棒，树立远大理想，弘扬科学精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

10月12日，“天宫课堂”第三课正式开讲，淄博市桓台县马桥镇陈庄小学组织全体师生观看了这场奇妙的“天宫课堂”。

本次太空授课活动，继续采取天地互动的方式进行，由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行太空授课。活动中，三位宇航员展示了中国空间站问天实验舱工作生活的场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等科学小实验，以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂的学生进行了互动交流。

陈庄小学的学生们沉浸在这堂奇妙的“天空课堂”中，连连发出赞叹，内心被太空的浩瀚、科学的神奇和祖国航天技术的强大而深深地震撼、吸引，悄然在自己心中种下“航天”种子。五年级一班学生张雨涵说：“三位宇航员老师带我们认识了太空中十分特别而有趣的生活，连转身都有独特的方式。这让我感到新奇，同时也学到了很多科学知识，我也要好好学习。”

“天宫课堂”第三课，生动的太空教学、超越时空的对话和学习，传播普及了空间科学知识，让陈庄小学全体师生又一次从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。孩子们开阔了眼界、增长了知识，纷纷表示要以航天员为榜样，爱祖国、爱科学，学好文化知识，将来为祖国的繁荣富强作贡献。

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

首先____介绍了他们生活工作的地方，展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等，真是“麻雀虽小，五脏俱全”，什么东西都有，可以看出他们的生活很舒适。

之后____老师向我们展示了毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手。这些实验都太深奥了，我还不懂，但是看太空趣味饮水，我知道了在空间站里是不能像在地面上一样正常喝水的。

毛细效应实验，展示了失重环境下液体显著的毛细现象;水球变“懒”实验：探究在微重力环境下,液体与液固混合体在相同冲击作用下的振动表现：太空趣味饮水、扳手旋转翻转、植物生长都很神奇，很有趣。

我感叹科学的力量真强大，我下定决心一定要好好学习，增长知识!

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

1、问天实验舱介绍：展示介绍问天实验舱的基本情况以及科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备。

2、毛细效应实验：展示失重环境下液体显著的毛细现象，讲解毛细现象的重要性及其工程应用。

3、水球变“懒”实验：探究在微重力环境下，液体与液固混合体在相同冲击作用下的振动表现。

4、太空趣味饮水：展示在微重力环境下，使用超长吸管喝水的有趣现象。

5、会调头的扳手：展示微重力环境下的扳手旋转翻转的现象。

6、植物生长研究项目介绍：介绍生命生态实验柜进行的水稻种植和拟南芥种植研究项目，演示样本采集操作。

7、天地互动环节：航天员与地面课堂师生进行天地互动。

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

今天下午，第三次“天宫课堂”开始啦。在其中，我们连线了航天员老师，跟着老师了解了许多有意思的太空实验。

我最对“液桥实验”感兴趣。航天员老师在两个塑料板上滴上两滴液体后，将两滴水逐渐靠近，最后，液体互相融合，并在表面张力的作用下，将两个塑料板连接起来，形成了神奇的“液桥”。

通过连线的方式看到的宇航员老师站立不稳，走路也很吃力。但他们依然把这些当作习以为常，这都离不开他们平时的艰苦训练。我们也要努力学习物理知识，课余多了解太空，长大后为中国航天事业添一份力量。最后，向所有的宇航员致敬！

“飞天梦，永不失重，科学梦，张力无限”，“天宫课堂”旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。也相信这场令人难忘的“天宫课堂”，已经在同学们心中种下了一颗科研的种子，仰望星空，脚踏实地，拥抱星辰大海！

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

“天宫课堂”第三课定于10月12日15时45分开始，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。

科学知识浩如烟海。没有科学方法和科学精神，便难以在科学之海奋楫行舟。此次太空授课上新，中国航天员将邀请广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。“天宫课堂”会继续以天地互动的方式，在普及科学知识的同时，普及科学方法和科学精神。孩子们在教学相长中，学会独立思考、明辨是非、举一反三。于是，探求科学真谛的潜能被唤醒，科学精神的种子被深植于心。

有人说：“科学精神者何?求真理是已。”追求真理，离不开科学精神的支撑。当你在浮力消失实验中看到，太空里的乒乓球可以处在水中任意位置而不浮出水面，便会真切地懂得，浮力其实来源于重力引起的液体在不同深度的压强差。当你看到人在太空中实现转身自由有多难，就会明白任何物体发生转动都需要借助外力矩的道理。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”——在“润物细无声”的太空授课中，发现的快乐和实验的成功会让孩子们形成追求科学的强烈信念，为将来发现真理、掌握真理、捍卫真理打下良好的基础。

哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”“太空教师”王亚平却说，她觉得自己既是推动的“那一朵”，也是被推动的“那一朵”。因为太空教师为孩子们打开了中国空间站到地面课堂的大门，也引起了孩子们的各种奇思妙想、对知识的渴望以及对太空科技的畅想。这让人不由得憧憬，有一天，这些孩子们将怀着科学精神，奔赴浩瀚的星辰大海，成为未来科学发展的主人。

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

2021《天宫课堂》太空授课观后心得1

古时候，人们总是想把一些探测器送上太空。不过，功能单一，并不能完成人们对太空的探索。于是，人们开始想办法：怎么让人上天!我们这次采用的是“长征二号火箭”和“神州十二号飞船”组成。

上一次太空，要花费很多钱，如果只上去三四个小时又觉得不划算，我们想建一个像酒店一样能让宇航员住的地方，就是空间站。

按照计划，空间站一共由五个部分组成：第一个是“载人飞船”，主要接送宇航员;第二个是“问天实验舱”，是用来做一些地球上完成不了的实验;第三个是“梦天实验舱”，和“问天实验舱”差不多，也是用来做实验的;第四个是“天和核心舱”，我们国家的宇航员就是住在这里面;第五个就是“货运飞船”，主要是负责运送各种物资的。不过，这个计划还没完全完成，现在的空间站只有两个部分：“天和核心舱”和“运货飞船”。据说，在2022年的时候，空间站就能补齐了。

传说有个广寒宫，是在月球上的，而咱们的空间站是飘在太空里的。太阳每天都会朝地球放射“能量”，不过我们在地球上晒太阳时，太阳离我们较远，危险不大。宇航员在太空中晒多了太阳可能会得癌症，所以规定空间站不能高于地球1000千米。科学家们在考虑到经费、实验效果等各种因素，最终，把空间站定在了离地球400千米的太空。

在地球上，你扔的东西都会掉到地上，这就是牛顿提出的“万有引力”。如果，我们站在平地上扔东西，就会下落;那要是我们把飞船以非常快的速度“丢”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飞船就可以沿着地球飞了。空间站飞得很快，一个半小时就能转地球一圈。

从古至今，人来想要在地球上看整片天那是不行的。如果从空间站上就看的一清二楚，因为站得高，看得远。

太空环境下能做一些地球上做不了的实验，比如说找出一些比手机芯片更紧密的芯片，或是一些环境下能变色的东西。

这次的宇航员上太空主要有几个小目标：住上三个月左右;调试一下各种设备;做一些不可思议的实验;出舱看太空和空间站的全貌。

中国的空间站，让我们能探索太空更多的奥秘。

2021《天宫课堂》太空授课观后心得2

航天科技一直是任何国家都必须重视的一个新兴领域妹，她对我们探索太空以及探索未知领域有着很重要的作用。在如今这个社会上，制空权已经变得非常的普及了，那么还更深层次的就是宇宙太空的权利。比如说美国这个强大的国家，他们率先登陆月球，然后他就联合其他的国家在月球上面划分区域，说谁占领谁就在将来拥有采矿的权利，所以我们的航天技术也不能落后，否则的话在未来的100年内我们将会逐步的落后，所以航天技术以及航天的爱好将是我们新一代颜最重要的一个方向。

第一次接触航天方面的知识是在幼儿园大班。那一天，老师把一张报纸贴到了墙上，那上面有一艘火箭——其实是神舟六号，还有两个人——其实是费俊龙和聂海胜。听到老师绘声绘色地讲解，我弄明白了个大概，心里觉得自豪。突然，我发现——居然没有一名女性。当时我就想：要是我能当中国的第一名女宇航员，该有多好呀!从那时开始，我便怀揣着这样一份梦想，上了小学。我曾经很自豪地跟班上的一位同学说，我将来会成为中国的第一位女宇航员，他听了，流露出羡慕的眼神。那时的我自豪极了，觉得当一名宇航员太简单了!三年级，我逐渐了解了一些有关航天方面的知识，这才知道，当一名航天员不是那么简单的，不仅要有学问，要有好的身体，也要有好的心理素质——其实当时我并不明白到底什么是心理素质，只是模糊地觉得是身体好的一部份罢了。

虽然我知道我想成为一名航天航空员已经不太现实了，但是我可以在地下为他们工作，比如说地勤服务以及研究。我们可以在地上研究一些更加安全更加高效的航天飞船或者航天器材，也可以在地下的指挥中心，中间空宇航员的一局动，看看他们的生命体征以及各类的信息安全技术等。所以说，为了我能够实现这个梦想，我现在不断地学习，不断地去参加一些科技展。为的了就是能够更多的了解这方面的知识，为我将来的梦想做铺垫。

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

今天下午，学校组织我们观看了《天宫课堂》。妈妈对我说：“八年前，在距离地球三百公里外的天宫一号中，航天员王亚平阿姨作为第一届‘太空班’，带来了一场别开生面的太空授课。”今天，我们国家的航天员，在自己的空间站里，给我们带来了首次太空授课，这真是我们的骄傲。

翟志刚叔叔、王亚平阿姨和叶光富叔叔首先向我们介绍了他们工作和休息的地方。然后向我们展示了太空细胞学研究实验。让我觉得有趣的是，心肌细胞一闪一闪地跳动着呢。

你觉得，在空间站里，能够像在地面上一样走路吗？答案是，不能！叔叔阿姨们用行动告诉了我们答案。

在太空，浮力也会消失。水膜张力实验和水球光学实验更是让我张大了嘴巴。但我最喜欢的是泡腾片实验。因为看上去又美丽、又好玩儿，还有香味呢！

太空是神秘的，是广阔的。看了今天的这节课，我对太空充满了好奇。我要好好学习，长大以后，也要当一名航天员，去探索宇宙。

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

“星空浩瀚无比，探索永无止境”。在学校的组织下，我观看了“天宫课堂”第三课，这次授课与上一次一样，继续使用“天地对话”进行授课。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲给我们上了一节生成有趣的物理课。

本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流。

【心得体会大全xD63.com】近期爆火:
• 收看天宫课堂第三课活动简报 | 天宫第三课心得体会 | 第三课心得体会 | 高二第三课边城读后感 | 收看天宫课堂第三课活动简报 | 收看天宫课堂第三课活动简报

一个小实验不仅教给我们了物理知识还反映出中国航天事业的成功。这份成功的背后是一代又一代航天人的努力，没有他们艰苦奋斗，克服重重困难、跨过道道险关，怎能从无到有发展起我国的航天事业呢?

我们相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果将为人类带来更加美好的未来。

虽然疫情阻挡了我们上学的路，但阻挡不了我们热爱科学的心。今天我看了《天宫课堂》，心情久久不能平静，似乎有诉不完的科学情怀。

在空间站里，陈冬、刘洋、蔡旭哲等三名航天员为我们广大青少年带来了一场别开生面的实验课。虽然只有短短的一个小时，但它拉近了我们与宇宙之间的距离。在这一个小时里，我大饱眼福，不仅看清了失重状态下饱和液体结晶的现象，了解了在空间站里必须通过离心力才能使水油分，还知道了在微重力环境下水的表面张力会大显神威。这一切让我感受到了太空藏着无穷无尽的奥秘。最后，他们还为现场课堂的同学们解答了很多有关宇宙奥秘的问题，我多么希望自己也是现场的一员能向他们请教!

我是一个热爱科学的人，听完这堂课更加激发了我探索宇宙奥秘的兴趣，我深深的知道，要想探索宇宙奥秘，必须从小努力学习科学文化知识，我将不懈地努力奋斗，去实现我的天宫梦。

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

为激发少先队员对科学的兴趣，在“天宫课堂”第三课开讲之际，安丘市青云山小学组织观看了直播课，并围绕太空授课活动开展了丰富多彩的主题活动，促进队员全面发展和健康成长。“天宫课堂”不仅激发了队员们对空间站、对太空探索的热情，也让他们直观感受到航天事业快速发展的伟大成就，更极大增强了少先队员们的民族自豪感和爱国情。

课堂现场

说说我的理想

通过“天宫课堂”，少先队员们在航天员们的授课中，这些神奇多彩的科技知识给孩子们打开了一扇扇广阔的大门，激发了广大少先队员对科学的浓厚兴趣。神奇的太空实验，温馨的天地互动，让队员们拓宽眼界、增长知识，增强民族自豪感，也在他们心中根植下一颗关于科学梦的种子。队员们纷纷表示，会学以致用，将科学和生活巧妙地联系起来。我们相信只要青少年一代心怀梦想，我们祖国就会有未来，民族就有希望。

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

科技启迪未来，航天走向世界。10月x日下午，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行太空授课，中央广播电视总台面向全球进行现场直播，鹤伴中学全体师生观看了直播。

本次太空授课活动采取天地互动方式进行，3名航天员在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

此次观看“天宫课堂”直播活动，能让广大青少年走进航天，了解航天，热爱航天，让学生在一室之内放眼浩瀚苍穹，感悟中国航天科学的伟大、中国教育的伟大和中华民族的伟大，进一步增强广大学生对祖国科技进步与发展的自豪感，激发学生不断追寻“科学梦”，实现“航天梦”的热情。

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

“天宫课堂”第三课定于10月12日下午15时45分开始，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。

浩瀚宇宙充满未知，人类对真理的探索永无止境，永攀科技高峰的脚步从未停歇。中国始终饱含对太空的探索热情，坚定科技创新的信心，浩瀚星河中的“天宫”为广大青少年逐梦未知宇宙、提升科学素养、增进爱国共识提供了新的科普课堂。

今年是中国航天事业创建66年。66年难奋进，66华秋实，中国航天人依靠自力更生的韧劲、锐意创新的闯劲，推动国家航天事业坚定迈进“跟跑”“领跑”的新时代。放飞“嫦娥”，取回月壤，实现揽月梦想;远送“天问”，遥控“祝融”，实现探火梦想;托举“神舟”“天宫”“天舟”“天和”，逐步实现飞天梦、步天梦、驻天梦，中国航天的圆梦之笔跨越数亿公里，把“中国红”挥洒在星河之中，成为播种科学种子的最好教材。

青少年是祖国的希望、民族的未来。青少年好奇宇宙、崇尚科学、热爱创新，中国的航天科技事业才能活力迸发、后劲十足。正是基于此，“天宫课堂”成为当下培育青少年科学素养的最鲜活载体。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介绍展示了中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。在现场教学、天地互动中，青少年能够更加直观地从太空的“神奇之处”中感知科学魅力，在心中种下一颗爱科学的种子。

在实时交流中，中小学生能够更好了解祖国在航天领域的发展和成就，感悟航天事业孕育出的“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神等伟大精神，进一步增进青少年对航天科技的兴趣，激励他们志存高远，热爱祖国、建设祖国。后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化，“天宫”将成为激励全国青少年传承爱国主义精神的新课堂。

“伟大事业都始于梦想。梦想是激发活力的源泉。中华民族是勇于追梦的民族。”2013年，神舟十号飞行乘组航天员王亚平首次在太空授课;如今，在“太空班”孩子心中播下的“航天种子”已经发芽开花，一批批新时代的航天人正不断涌现。现在，“天宫课堂”以更新、更高的创新平台为青少年普及科学知识，必将在青少年心中种下“追光逐梦”的新种子，为国家航天事业发展培育更庞大的“后备军”，为国家经济社会发展营造更和谐的创新环境。

“年少所爱，终将奔赴。”期待“天宫课堂”串联起中国航天事业发展的坚定脚步，铺就好中国青少年奔向“星辰大海”的逐梦之路，点燃爱祖国、爱科学的“星星之火”，照亮祖国繁荣昌盛的新征程。

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

中国首次太空授课活动持续约40分钟。这一天地互动过程是在我国中继卫星的支持下实现的，它的亮相同时标志着我国新一代载人航天测控网基本建成。

“地面上网课，最难的是网络通畅，在天上这个问题更难保证。”杨宇光说，如何确保高码数率、高保真视频流的通信链路完全畅通，是太空授课过程中挑战最大、难度最高、不确定因素最多的环节。

杨宇光进一步解释道，太空授课的高清视频传输，我国主要依靠居高临下的天链中继卫星进行支持，以地面测控站、海面远望号测量船作为备份，但是地面测控支持比例不高，这是因为天宫一号、空间站多数时间不在我国本土上空。

无线电通信的一个基本原理，是传输的数据码速率越高，那么传输的能量消耗及对传输设备的灵敏度要求越高。

“太空授课对音视频的码数率要求较高。”杨宇光解释道，为此天链中继卫星使用高增益天线，使得波束非常窄，以保证能量集中，顺利传输高码数率的视频数据。另一端我国空间站上设置有蝶形天线，指向中继卫星进行配合。这样一来，理论上任何时候都有一颗中继卫星能够“看”到我国空间站，确保授课过程通信畅通。“太空授课的时延仅约0.3秒。”他说。

不仅如此，太空授课及授课前的全要素演练，均涉及广泛的天地协同工作。

2021天宫课堂第一课直播观后感600字2

太空教育是世界载人航天活动的组成部分。美国女宇航员芭芭拉·摩根于2007年8月乘坐“奋进”号进入国际空间站，完成了人类历史上的第一次太空授课。

“当年，芭芭拉主要讲述太空生活的衣食住行。中国首次太空授课则是真正的太空物理课。”全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩认为，我国的太空授课与美国有明显差异。美国太空授课的内容是介绍和演示太空生活，而我国太空授课的内容是介绍和演示失重环境下的物理概念。所以，我国太空授课的科技含量较高，难度也更大。

2013年6月20日上午10点，我国首次太空授课开始。神舟十号航天员王亚平通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象，并回答了学生们关于航天器用水、太空垃圾、失重对抗和太空景色等问题。

“我们先后研究了‘竹篮打水’‘乒乓球’‘回旋镖’‘溜溜球’和‘跳绳’等20多种方案，根据科学性、安全性、操作性、可视性、即时性、趣味性等综合因素考量，经过集思广益、反复筛选、严格论证，最终确定进行2个方面的物理实验，即物体运动特性和液体表面张力;随后，又对确定的实验项目进行了精心细致的研究，力求给学生们最好的‘课堂’感受。”庞之浩说，实践证明，授课专家组最终制定的授课教案达到甚至超过了预期效果，获得圆满成功。

“太空授课挑战不小。”中国航天科工二院研究员杨宇光表示，在有限的时间、空间和物资条件下，仅教具的选择和运送就非常考究，太空物资运送成本很高，1公斤物品的运输成本远超1公斤黄金的价值。更重要的是，40多分钟的时间里，既要在太空演示物理现象，还要讲明白物理原理，对于备课和临场组织调配要求极高。

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

“天宫课堂”的'第三课开讲了，今天给我们授课是神舟十四号的航天员陈冬、刘洋两位老师，航天员蔡旭哲当起了摄影老师，这次还是采取天地协同的互动方式进行直播授课。

首先，两位老师们给我们介绍了中国空间站问天实验舱的基本构造，里面的科学手套箱和低温存储柜、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等都是为做好各种太空实验配置的。接着，老师们又为我们展示了毛细效应、水球变“懒”、太空趣味饮水、会调头的扳手等四个实验，我最喜欢的是水球变“懒”实验，当刘洋老师拿着针筒向水球上吹气时，水球会大幅度地旋转扭动，然而当她把不锈钢球植入水球中后，再次用针筒向水球上吹气时，水球的振动幅度就变小了，这就是受太空微重力环境的影响，水球变“懒”了，真是太神奇了!最后，刘洋老师给们展示了在生命生态实验柜种植了70多天的水稻，实现了从种子到种子全寿命周期的培养，还观察到了水稻的“吐水”现象，这一现象让我叹为观止，感到不可思议!

每次的“天宫课堂”都让我受益匪浅，从中感受到太空的魔力、科学的魅力。少年强则国强，让我们怀惴一颗热爱科学的心好好学习，一起去探索不可预知的未来。

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

这次的天宫课堂为我们介绍了物理知识在生活中的应用，以及空间站上仪器设施的使用和原理，令我们收获颇丰。

在学习过程中，老师为我们讲解的失重、向心力等知识点，让我们领会了科学的奇妙和科学家善于创新的精神品质，让我们明白了科技是第一生产力。

回望过去，18世纪60年代，世界上爆发了第一次工业革命。瓦特发明的蒸汽机成为了新的动力来源，工作效率远远大于人力，使人类进入了“蒸汽时代”。19世纪60年代的第二次工业革命，又带领人类走进了“电气时代”。每一次技术上的创新，都大大增加了社会生产力。我们所看到的空间站，也与科学家们的辛劳成果密切相关。

在宇航员们在空间站里为我们演示的仪器结构之精密、功能之完善、设计之巧妙也都令我们叹为观止。遥望过去，1970年，东方红一号升空，宣告我国在航天事业上的伟大成就；2_年，杨利伟乘坐神舟五号登上太空，标志着我国航天工程的历史性突破。仅仅五十个春秋，我国航天便从无到有、从有到强。这些成就都离不开我国“集中力量办大事”的社会主义优越性。

这节课让我们深刻体会到科学研究的重要意义和科学家们善于创新的精神品质，也让我们感受到在党的领导下，我国科技工程的飞跃。历史证明，只有中国共产党才能带领我们走向民族振兴和国家富强。

✧ 收看天宫课堂第三课活动简报 ✧

下午，老师给我们看了一个叫“天宫课堂”的直播，让我印象深刻。

在太空需居住半年的翟志刚、王亚平、叶光富，这三位航天员给我们带来了神奇的实验，为我们讲解这些实验和地球上有什么样的区别。

在那儿，王亚平老师向我们讲了太空自行车，她先把双脚顶在天花板上，双手放在脚踏板上这样骑。我发现了太空的自行车是用手来骑的，不仅不能走动，还不能控制方向。而在地球上的自行车是用脚来骑的，不仅可以走动，也可以控制方向。

说完太空自行车，王亚平老师还讲到了浮力。原来，在地球上把一个乒乓球放进装着水的杯子里，它就会浮起来。而在太空中失重的情况下做这个，乒乓球只会停在水中。

他们还说了在太空中行走和转身，叶光富老师在太空中行走，只是走了不到一会儿，他就飘起来了。做转动实验用了三个方法，不过只有最后用右手不停地转动才能成功。

航天员们还制作了一个水球，在水球里不断地加入水，水球就会变得越来越圆大。还在里面又加了一个小一点的水球，对着水球看王亚平老师，发现大水球映着的王亚平老师是反过来的，小一点的水球里的王亚平老师是正着的，真是神奇。亚平老师还在水球里加了蓝色的颜料，结果整个水球都变成蓝色的了。再拿一个奇特的`压片放进水球里，水球里就出现了一些小小的浅蓝色的水泡。

这次的课我们上得十分开心，我长大也要像这三位航天员老师们一样，为祖国做出贡献。

推荐阅读: 收看天宫课堂第三课活动简报（汇总十一篇） [参考]天宫课堂第三课观后感 天宫课堂第三课的观后感(篇三) 观看天宫课堂第二课观后感(集锦4篇) 观看天宫课堂第二课观后感精选(5篇)

更多精彩的收看天宫课堂第三课活动简报，欢迎继续浏览：收看天宫课堂第三课活动简报

热门标签: 看天宫课堂的心得感悟 看天宫课堂心得体会 观后感天宫课堂第二课 天宫课堂第二课观后感 天宫课堂观后感 系列活动总结

文章来源：//www.xd63.com/xindefanwen/155060.html