记事本歌词(优选十四篇)_记事本歌词

发表时间：2023-04-02

记事本歌词(优选十四篇)。

⌑ 记事本歌词 ⌑

网页上COPY下来的东西往往都是有网格的，如果直接粘贴在WORD中会杂乱无章，先粘贴到记事本当中，再粘贴到WORD中，就可以去除网格等格式，再全选选择清除格式，居中再取消居中即可取消所有格式。可以直接在WORD中进行：（菜单）编辑/选择性粘贴……/无格式文本/确定。这样省事多了。

然后新建一个文件.把想转换的文档(鼠标左建按住该文档不放)直接施放在页面上

比如不小心把word设置乱了(如删了菜单栏等等).

查找normal.dot直接删除.

下一次启动word会恢复默认值.

方法一、选中需要的网页内容并按“Ctrl+C”键复制，打开Word，选择菜单“编辑”→“选择性粘贴”，在出现的对话框中选择“无格式文本”，

方法二、选中需要的网页内容并按“Ctrl+C” 键复制，打开记事本等纯文本编辑工具，按“Ctrl+V”键将内容粘贴到这些文本编辑器中，然后再复制并粘贴到Word中。

这个对于经常写论文的朋友应该有点帮助。

⌑ 记事本歌词 ⌑

这是一篇略读课文，内容浅显易懂，写的又是一些生活小事，贴近儿童的认知世界。本文通过这种写环保周记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，在生活中学习环保知识。教学中我先让学生交流自己说搜集到的资料以拓宽学生的思路，接着让他们说说身边还有哪些类似的事件，孩子们的发言是积极的，从乱砍树木，到捕杀动物，从排放尾气到乱扔垃圾，可以说出乎我的意料之外。

“学生的能量是巨大的”。教学中我也深刻领悟到对学生的教育要从日常生活中的小事入手，争做环保小卫士就要从班集体中的小事入手，从身边的小事做起，让学生更好的用所学知识服务班级、服务社会、服务他人。

我常常在思索，也常常困惑，常常以我的想法代替学生的思考，困惑自己的教学思路还不够开阔，遗憾没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活还不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。

⌑ 记事本歌词 ⌑

今天下午的最后一节课，我们上了微机课。这节微机课，让我感受到了掌握拼音的重要性，和打字速度密切相关的。

我们来到微机室，一切准备就绪，老师让打开电脑，我们都在很短的时间打开了计算机，但是，屏幕上显示的是一张白纸。计算机老师先让我们打上班级、姓名，接着是大写的二十六个英文字母和小写的的二十六个英文字母，然后把《题西林壁》《游山西村》这两首古诗的作者、朝代都打上去，谁先结束谁就会被封为组长，而我的一秒之差，与第四组组长擦肩而过。虽然，我没有赶上当组长，但是我依然很知足，以后要多锻炼锻炼打字的速度。

⌑ 记事本歌词 ⌑

熊先生的记事本故事

熊先生的记性不太好，经常忘记事情惹来了很多的烦恼，后来他想出来一个好办法，挂一个记事本在脖子上，要做什么事情就写下来，做好了就划掉它。

有一天早上起来坐在马桶上，发现大事不妙了，记事本不见了，熊先生把家里翻了个底朝天也没有找到，熊先生也不知道今天到底应该做什么了。

于是他又找出一个新的记事本写上“今天要做的事：找本子”，他把新本子挂在脖子上，一下子精神了很多，生活又有了目标。

家里找不到，熊先生就沿着附近的小路找，草丛、山坡、小河、树林

从早上找到晚上也没有找到，累死了决定回家睡觉了。

脱衣服时，发现衣服里有个东西，大大的、厚厚的，拿出来一看就是找了一天的记事本，急忙打开来看，才看到今天应该做的事情------换一个新本子。

熊先生拿起笔，把这一条划去，郑重其事的把它放到了柜子里。

“太好了，我连明天的事情都做完了”他舒舒服服的躺进被窝里安安心心的睡着了。

熊先生的记事本故事点评

故事里面的熊先生虽然记忆不是很好，但他每次都认真的把需要做的事情记下来，这样每天就不会忘记事情啦，而且所有的事情也会完成。

这个故事告诉我们，我们在学习的时候也应该多做笔记，这样就不怕忘记老师布置的任务啦。

⌑ 记事本歌词 ⌑

教学目标

1、教育学生保护环境要从小做起,自觉养成保护环境的'习惯。

2、朗读课文,理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容.写好环保日记。

3、会认“供.耗.捐.购臭.簿.限”等七个字。

教学重点

理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。

教学难点

组织学生进行合作学习，在交流的基础上解决问题。

教具准备

1、让学生了解环保小知识。

2、生词卡片

导学过程二次备课

一.谈话导入,引入课题.

小朋友奥茨在新学期开始时，得到了一本记事本，这是一本很特别的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一起来学习这篇课文《绿色记事本》。（板书课题）

2、质疑课题

看到课题你想到了什么问题？（各抒己见）

二.初读课文,自学生字.

同学们刚才提的问题都很好，让我们带着这些问题来一起读读课文吧！

1、认真读课文，读准字音，读通句子，并画出本课的生字。

2、边读边想：课文中关于“绿色记事本”写了什么内容？

3、小组汇报读文，检查生字

理解词语：耗费、濒临灭绝、购物、收支簿、限额

4、读了课文，你们的问题解决了吗？都知道了些什么呢？

三.默读课文,探究内容.

（一）学习第一、二自然段

1：老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，并说说你发现了什么？

指导朗读：你觉得这样的记事本怎样？喜欢吗？读出感情来。

2：这个记事本在用途上有什么特别之处？读一读

3：关于这个记事本，还有什么特别之处？

4：为什么叫它“绿色记事本”？它和什么关系密切？

（二）学习三到十自然段

师：小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？你喜欢小奥茨和他同学的“绿色记事本”吗？为什么？

1：小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？

2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？

3、你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的或不喜欢的内容读给大家听。

4、说说你或身边的人有过类似环保或不环保的行为。教师可自我反省一下，起到带头示范的作用。

（三）学习最后两个自然段

当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么？自己读读课文。

1：小奥茨为什么不再骄傲了？你从哪读出来的？

2：让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？

3：了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容，你有什么感想？

现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗？你喜欢“绿色记事本”吗？为什么？

四. 总结全文：

学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。

关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？

五.拓展训练：

谈谈自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门。

师：无论是过去、现在，还是未来，无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，希望同学们能够善待朋友，也就是善待我们自己。

六.作业：

1、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。

2、搜集生活中节约能源的小窍门，以小组为单位制作一期环保小报。

板书设计

绿色记事本

“绿色”——“环保”

记事本封面记录内容制作材料

节约能源保护环境

人人争当环保“小卫士”

⌑ 记事本歌词 ⌑

教学目标：

1、通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事，理解作者的用意。

2、能了解关于环保的有关知识并树立环保意识，付诸行动。

3、在与同学的交流的过程中，培养学生清晰、流畅的表达自己的'观点。

教学重点：

通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事，理解作者的用意。

教学难点：

培养学生清晰、流畅的表达自己的观点。

教学准备：

小黑板师生查找的相关资料

教学过程：

一、导入新课

同学们，我们在课前围绕“环保”这一主题，通过各种渠道搜集了一些资料。谁愿意来说一说啊？

大家搜集的资料真不少啊！我们的语文书里有个小朋友还用日记的形式记录出来了呢，大家想不想看一看呢？

二、指导习作

1、指名读书上的文字材料。

2、听了同学对他用日记记录自己的观察和想法，大家都有什么想法呢？把自己的想法和大家进行交流吧。

3、小组交流。

4、学生汇报

5.现在请同学们想一想自己身边是否发生过类似事件。

6.把自己身边的与本单元要求相符的事和同学进行交流，互相启发，有利于更全面、更生动地把事叙述清楚。

7.形成一段或一篇文字也加入到“绿色记事本”里面。

三、布置作业

没有完成的习作内容，就作为我们今天的家庭作业，回家之后完成吧！

板书设计：

表达 “绿色记事本”

按照时间的顺序

挑选自己感兴趣的内容

可以图文并茂

第二课时

教学目标：

1.仔细阅读自己的“绿色记事本”所写的周一到周五的事，看是否体现了本次习作的主题。

2.能了解关于环保的有关知识并树立环保意识，并在生活中付诸行动。

3、在与同学的交流修改习作的过程中，培养学生认真修改自己的习作的习惯。

教学重点：

仔细阅读自己的“绿色记事本”所写的周一到周五的事，看是否体现了本次习作的主题。

教学难点：

培养学生认真修改自己的习作的习惯。

教学准备：

小黑板优秀习作和不成功的习作各准备一篇

教学过程：

一、选读习作，共同评议

1、以四人小组为单位,轮流读自己的习作,组员共同评议

2、提出学生在习作中存在的一些共性问题，提出建议，引起全体注意。

（每组推荐一名学生读一读自己的习作，全班学生对照习作要求进行评议，发现优点，指出需要改进的地方，提出修改建议。）

二、根据提议，修改作文

1、学生根据同学和老师对其习作提出的需要改进的地方，进行自主修改。

2、四人为一个小组，进行交换评改。

3、每组推荐一篇写得好的习作或一些优秀片断，全班同学共同赏析。

三、布置作业，完成习作

自己再次修改习作，抄在本子上。

板书设计：

表达“绿色记事本”

删增调改

⌑ 记事本歌词 ⌑

新年来了！新年来了！新年娃娃来到了人间为人们献上最衷心的祝福。人们在新的一年里更加快乐！过上一年更比一年好的日子！看，那蔚蓝蔚蓝的天空一下子变成火红火红的了，红彤彤的弥漫着喜气洋洋得味道，人们看着真是开心啊！那沥清小道在这个时候也仿佛变成了一条华丽的地毯，地毯的两旁开着鲜花，走在上头真是有种置身仙境的感觉，世界一下子变成了个天堂！人们也纷纷在门前挂上了大红灯笼，一排排整整齐齐，红红火火，美丽极了！

听，运处传来了新年歌声，人们听着好像陶醉了似的，不仅仅是在这歌声里，并且还陶醉在这人间仙境里呢！火红的天空，五彩的大地，喜气的灯笼，悦耳的“新年歌”，真是一派好风景啊！

人们穿上了自己的新衣服，脸上洋溢着愉快的笑容。他们走家串户，互相祝福，好喜庆啊。

然而，在这欢庆的日子里，每个人都市这样无忧无虑的吗？新年娃娃看到，许多在灾患中幸存下来的可怜的人们，并不像其他人一样有吃有喝，还有新衣服，他们仍旧生活在饥寒交迫之中。新年娃娃掉了一地真情的泪，这眼泪飘洒到了那些贫困的灾患地区，转眼，灾民们也过上了完美的生活，他们的脸上没有忧愁，而是代替的幸福和安逸。新年娃娃露出了满意的笑容，悄悄的离开了。

新年娃娃为新年送上了一份宝贵的礼物，不仅仅是完美的祝福，还有灾民们完美的生活，他走了，但他永远留在人们心中，辛勤的付出总比简单的获取的快乐，只要人人都献出一点爱，伸出自我友爱的双手去帮忙那些需要帮忙的人们，那么世界必须处处充满幸福与光明！

⌑ 记事本歌词 ⌑

每年，孩子们最快乐的日子是新年的第一天：春节。

春节期间我最喜欢拍摄。我不敢在火上燃放爆竹，也不敢燃放巨大的烟花。我只敢在楼下燃放小巧美丽的烟花。姨妈还带了我两个不到一岁的小妹妹。他们也很开心，哭着要我放手。农历正月初一上午12点，外面响起了爆竹的噼啪声。那声音震耳欲聋，好像要把整个世界都炸掉似的。除夕之夜的早晨，每个人都起床了。人们在商店、公司、餐馆、家庭甚至汽车上贴对联来表达祝福。对联的意思是驱邪祈福。据说在古代，有一种凶猛的怪物叫“年”。它终年在深海中，但在新年之交，它出来虐待庄稼，伤害人和动物，人们痛哭流涕。有一次，它跑到村子里犯罪，被挂在房门上的红色衣服吓跑了。在另一个地方，他被灯光吓坏了。于是人们掌握了“年”的弱点：怕声音、怕红色、怕火。每年年底，人们在家门口贴红对联、放鞭炮和挂红灯。他们在院子里烧柴火并发出声音。

除夕晚餐是一年中最美味的晚餐。我们去餐馆吃饭。这道炖菜有800多元，但都是“水平菜”：鱼、米饭和鸡翅helliphellip每道菜都有它的含义：鱼代表每年的盈余，米饭代表繁荣，鸡翅代表好运。这代表了人们对新的一年的寄托和期待。

春节期间，孩子们最愿意去任何地方拜年。因为我可以收到很多压岁钱。有些父母会把所有的钱都给他们的孩子，而有些父母则非常残忍，把所有的压岁钱都拿走了。我父母每年给我留下300元，剩下的存起来。

新年有很多习俗。这只是新年的一小部分，明年会更好。

⌑ 记事本歌词 ⌑

记事本因为操作简单、使用方便，很多人都用它来记录事物或写日记，有时候在使用Win7系统自带记事本编辑的时候，发现其无法显示行数，且菜单栏中的状态栏选项呈灰色，遇到这个问题该怎么办呢？

操作步骤

1、打开电脑桌面左下角开始菜单，找到【所有程序点击打开】然后找到附件选项，在附近下右键点击【记事本】，选择以管理员运行；

如果状态栏无法勾选的话，点击上方菜单栏处的'【格式选项】，将自动换行勾取消掉；

4、此时再返回到【查看】下的状态栏，已经可以勾选，点击勾选；

5、勾选成功后，在记事本右下方可以看到当前文本的数据信息；

上面就是Win7记事本显示不了行数且状态栏呈灰色的解决方法介绍了，记事本写着写着就不记得自己写了多少行了，通过本文的设置就能看到行数了。

⌑ 记事本歌词 ⌑

文/向往森林

父亲今年六十五岁，不抽烟不打牌，只喜欢在本本上记些东西。

这是父亲多年来保持的习惯，家里有点什么经济账目、大小事务，都爱写在一个记事本上。好记性不如烂笔头，是他坚信不疑的人生信条。

听母亲说，父亲年轻时，在村里的生产队当过记工员，一笔账目理得可清晰了，连公社的会计都自叹不如。这对只上过三年小学的父亲来说，的确是件很不容易的事。后来农村实行家庭联产承包责任制，生产队不存在了，但记账的习惯父亲并没有落下。

从我开始记事起，父亲每天有个雷打不动的习惯，睡觉前必定翻开衣橱中间右边抽屉的记事本，写上家里当天产生的各类账目。包括人情往来的明细，以及亲朋好友的借款等。每笔费用支出记得格外详实，有时间、数额、人名和具体事由。有时实在无事可记，父亲也会翻开瞅上一会，直到母亲催促的厉害，才肯合上本子，小心翼翼放回抽屉内的夹层。

记得刚上小学那会，实在抵挡不住好奇心的驱使。有一回，趁着父母亲下田干活，家里没人的时候，我跟做贼一样悄悄溜进父母房间，翻出抽屉里的记事本，睁大眼睛、屏住呼吸，馋猫似的翻看着本子的每一页、每一行、每一个数字。虽然不完全明白父亲记录的内容，但总算过了一回眼瘾，满足了小小的好奇心。记事本里并没有什么期待中好玩的东西，我又将本子原封不动放回抽屉。或许是做贼心虚，接下来的几天我都不敢正眼看父亲，好在他没发现什么不妥的地方，我一颗悬着的心也慢慢放下了。 ( )

时间一久，我对父亲写在记事本上的内容也不那么牵挂了。倒是时常能听见母亲唠叨的声音，你天天瞎记个啥呀，不能吃不能穿的。父亲总是笑着说，好记性比不上烂笔头，说不定哪天就顶用了呢？每天赶在中饭后、睡觉前的一点时间，父亲才会翻出记事本写上两笔，瞧上一会。厚厚的记事本倒也没耽误田间地头的农活和家中的大小琐事，瞅着父亲那般痴迷的模样，母亲不好再叨唠什么，偶尔也会笑着摇摇头。

日积月累，父亲搁在衣橱抽屉里的记事本越来越多了，所记的内容也越来越广。涉及项目除了人情账目，还有家庭开销、大事记、通讯方式等。为了方便存取，父亲找来一只黑色的小木箱，先将众多本本分门别类贴上标签，注上年份、项目，然后按时间、类别摆进箱子，逐一归置整齐。记事本除了经济账目外，要数通讯方式的本本最多了，从家里还未开通电话起，到安装第一部固定电话，再到如今人手一部手机，父亲记下了满满几大本手写的通信地址和电话号码。近两年，他还用上了迷你式的小本本，随时记、随身带，需要拨电话时，记事本上必定是最新最全的电话。

国庆节我回老家探亲，无意中和父亲聊起记事本的'事。结果让我惊呆的是，父亲起身抱出小木箱，一堆大大小?⒀丈?灰坏募鞘卤疽丫?诼?苏?鱿渥樱?行┍咀拥耐饪且丫?扑穑?谝车谋始？?寄：???昵┮谰赏旰茫?亢量床怀鍪惫饬魇诺暮奂！?

翻出一本本干净整洁的记事本，看着眼前熟悉而亲切的端庄字迹，我仿佛看见父亲埋头认真记录的样子，是那么入神、那般惬意。他手中紧握的笔，记下的不仅是数年来全家老小的吃穿用度，更是社会变迁的缩影，百姓人家的生活，和家中儿女的幸福成长。

我从标注家庭大事记的记事本中，随手翻开一本看上去挺新的本子，里面豁然记载着七岁女儿璇的生日、满月和周岁宴的日子……霎那间，泪水模糊了我的双眼。

⌑ 记事本歌词 ⌑

期中考试幽沉的铃声伴着日渐温暖的和风而来，当我们听到的时候，才会恍然发觉：“竟然已经要迎来一个学期重要的一次大考了。”好似花刚红，好似柳初绿，可是时近五月了，期中考试像一把闪烁白光的刀子一样，当头劈下，残忍地将你和你脑海中幻想的休息放松、吃喝玩乐的美好场面分开，如若毫无自觉、玩物丧志，那么坐在考场里，心头就会如刀割一般，血淋淋的，红艳艳的。

复习的报纸似汹涌的波涛般涌来，彻底颠覆了大海的宁静。整个年级，不，整个学校学生的眸中闪烁着奋发向上的光辉，化身成为一只只敏捷的花豹子，拼了命地像那立在大厅上的红榜上冲。若是一朝上位，便会觉得光荣榜熠熠生辉，若是失之交臂，则是懊悔不已，眼睛瞧着那榜上面，也觉得跟一幅鲜红的画卷没什么区别。

静不静得下心来，是一个十分关键的问题。心静似湖，就答得是行云流水，甚至可能发挥超常，反之，充斥着各种情绪：紧张、恐惧……就可能跌下万丈深渊，看着试卷，眼前迷迷茫茫、脑中混混沌沌、心头纷纷乱乱，跌下万丈深渊。校园里流行着一种病——考前综合症。我班的女班长成绩优异，从未与大榜分离，可是偏偏就是有这个毛病，平时周考后常常说自己的面颊通红。其一是皮肤薄，其二就可能是紧张所致了。那天傍晚，天空仍然明朗，整个一楼喧嚣不已，忙着排考场，我轻轻一侧头就看见她神色认真，手中捧着一本语文书，视若珍宝，反复读来念去。放学时，我从转角走过，忽然看见一抹低着头的俏丽影子，正是她！她依旧那般认真地复习着，环顾四周，可以说没有一个人在拿着书。我叫住她，饶有兴趣地问：“你在背什么？”可是一低头居然发现是所有人都滚瓜烂熟的《礼记》二章，短小精悍。“你怎么还在背它啊，天天小考满分的人，这点自信还没有？”她点头道：“说实话，我现在，对语文数学英语，三科哪科都没信心。”天，她这么优秀的人，居然还如此紧张考试的基础知识，那我们怎么是好啊。适当的自信一定要有，何况是班长这样的人。但她虽然考前紧张，但是步步稳踏，屡次考试都立于顶峰，也不得不说是让我们羡慕嫉妒恨啊！

考前，谨慎感是要有，但我觉得紧张感绝对不可以压倒它。平时把枪磨好，上了战场自然不怕。可也不能平常松懈偷懒，到了考试前才苦苦“吃”书，不能临时抱佛脚，因为有句话说的好：“不要临时抱佛脚，佛只会踢你一脚。”正是因此，所以我对基础知识都是不敢怠慢。

虽然拍着胸脯说勤勤勉勉，但是语文考试的古诗填空，我还是猛地顿住一下。

当时的题目是这样的——诗人杜甫细望泰山，情由景生，胸怀激荡，蕴含了对祖国大好河山的热爱之情的是：……是什么？会当凌绝顶，一览众山小吧？我提笔填完，仔细思量了几番后，越来越觉得语意不符，而且语文老师多次强调着这句话是表明了诗人不畏困难、勇于登顶的凌云壮志的。我瞪大了眼睛看着题目，双眼迸射出火花，仿佛能将答题卡烧出一个窟窿来。玩笑而已，答题卡要是真出了窟窿，我就完了。视线流到一个字上面：荡！那就是荡胸生曾云，决眦入归鸟？也许是吧。可是我不敢赌啊，基础知识焉能丢分啊，何况老师还放话，基础知识不错者，五一没有作业，否则，一百遍不是没可能的。我心中的挣扎正如放在油锅里滚一圈后，又丢到北极的冰雪之中，在寒气里“滋滋”冒着火，煎熬！极度的难以抉择让我心中发出一声怅然的嗟叹：“诗圣啊诗圣，你为何要如此折磨鄙人啊。您老的思想高深若海，岂是我在有限的时间里能够琢磨出来的啊！”脑子里飞快过了一遍书上的笔记，忽然，仿佛有迹可循，依稀记得在那一句旁边写上两个小字：细望。这就有几分把握了。心一横，眼一闭，手一动，笔一划，豁出去，赌上这一把。大人常说，果断是非常必要的，真是真理，答案的确如此。与同学对了答案后，我不禁轻松地长舒口气。

数学是我望而却步的一座高山，正如杜甫望的泰山一般。可是在考场上我必须翻过它。前面的选择做的是沉重不堪，急速运转的大脑让人颇感失落：数学老师说过，这次的题会比上次更简单的啊。先苦后甜，穿过计算的山洞，应用题的树林静谧而美好，做起来得心应手。可是试卷不是旅行，而是跋涉一场。就是这么实际，事事如此。正在你飘飘然的时候，怎料到巨石会在最后关头轰然砸下？压轴动点题环环相扣，似层出不穷的猛兽，陷阱铺垫好，只等着我们粗心大意的学生栽进去。思路理不清晰，两个点就像穿梭在婆娑树影间的鸟儿一样，抓不住，急的捶胸顿足也无济于事。索性先暂时放着，去检查前面的题目。我这个选择使我准确捕捉到一个小错误，改动了一道选择，赢回三分。很奇妙，当你检查出自己的失误时，心里就会油然而生一种轻巧和庆幸，有时会有一种隐隐后怕。然而当试卷收上去后，答案五花八门，虽然不知道哪个对，但我明明白白知道自己是错的。幻想着别人都错了，只有自己是对的，那是十分不现实的。我却是个现实的人。

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雪耻！雪耻！英语考场上，心里有一个声音在不住呐喊，似要冲破喉咙一般。上次惨烈痛失的十分依旧记忆犹新，所以这一次……我不由握紧了笔。听力，将耳朵像白兔一样竖起来，笔试，将思维像江水一样开闸倾流出来，细细回忆老师讲的每一个句型短语。循规蹈矩，按照老师教授的方式去画阅读关键词，才能稳操胜券。有时，一些规矩是一定能够要遵守的，因为那是有益的。譬如蝴蝶，不是要自己在茧中挣扎一番，才能振翅欲飞吗？譬如彩虹，不是要等待太阳出来，它才能云开见日吗？这是一种方式，一种百利而无一弊的规律方法。只是，到底还是出现失误。小作文中的“希望”二字的英语明明记得牢固，却不知怎地写成了单词“想要”，只此一词，天差地别，悔不当初啊！

期中考结束，也是时候为下一次考试做准备了。

无数次的大考小考、冲锋磨砺，都是为了积蓄力量、冲刺中考，为着那一次至关重要的考试，至关重要的目标！不以一时成败论英雄，以屡仆屡起之态对待一次次考试，将一颗心打磨的风雨不侵、刀枪不入。这些考试恰似跋涉一般，备好行囊，迈开双脚，风雨兼程地去前行。携着温暖的手，怀揣一颗奋勇向上、乐观向上的心，挥动旗帜，长途跋涉，一边疗伤，一边欢笑。

唯有如此，才能真正有朝一日“一览众山小”。

⌑ 记事本歌词 ⌑

他确有路数，估计如没有急事，也不会向我这个穷亲戚开口啊。哎，说出来没面子，自己全部家当就只有九千多块，要不，去借一千，补足一万，表表心意，可希望亲戚度过难关。周表哥向钱妹夫说明了情况，好哦，要么我给你账号，你打过来，我人还在外地。周表哥老婆也同意。暴雨依然没有停，周表哥浑身湿透，就赶紧去银行汇了过去。

时间嘀嗒嘀嗒地过，一个十天，两个十天，十个十天，没了回应。老婆嘀咕，你给钱妹夫说十天的钱呢？这个，那个，都是亲戚，就这点钱，我也不好意思要啊，也许他真遇上困难了！一天，路上偶遇钱表妹，闲聊，表妹随意问了句，哥啊，我家的可没有问你也借钱吧？周表哥却一脸愧疚，这个，那个，就借了一万块，我没钱，帮不了忙。

哎呀，你这个糊涂的哥啊，你身体不好，还借钱给他，我跟他日子都过不下去了，他不顾生意，已赌输了四五百万，还不思悔改，到处借钱说要翻本！周表哥顿时懵了，无论想不通，这富人有钱，为什么还要去赌呢？

⌑ 记事本歌词 ⌑

教学目标：

1、朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。

2、会认“供、耗、捐、购、臭、簿、限”7个生字。

3、教育学生保护环境要从小做起，从身边小事做起，自觉养成保护环境的习惯。

教学重点：理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境做了些什么，有什么感想。

教学难点：引导学生在理解课文内容的基础上，明白环保要从小做起，从身边的小事做起，教育学生养成保护环境的习惯。

　　教学准备：生字卡、小黑板。

　　教学过程

一、谈话导入，引入课题。

（一）谈话导入：

（二）引导学生质疑

师问：看到课题，你想知道什么呢？

二、初读课文，自学生字。

1、认真读课文，读准字音，读通句子，并自学本课的生字。

2、边读边想：课文中关于“绿色记事本”写了什么内容？

（师巡视，检查、了解学生学习情况，相机通过提醒、评价等手段反馈学习情况。）

3、小组汇报读文，检查自学生字情况。

理解词语：耗费、濒临灭绝、购物、收支簿、限额

4、读了课文，你们的问题解决了吗？都知道了些什么呢？

三、再读课文，合作探究内容。

（一）学习第一、二自然段

1、按要求读课文。

2、朗读、思考并回答问题：

（1）老师给奥茨的“绿色记事本”很有特点，你发现了什么？

（2）这个记事本在用途上有什么特别之处？

（3）关于这个记事本，还有什么特别之处？

（4）为什么叫它“绿色记事本”？它和什么关系密切？

3、有感情朗读。

（二）小组合作学习三到十自然段

1、根据提示小组合作学习。

2、汇报学习情况。

（三）学习最后两个自然段

1、自读课文。说说当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么？

2、说说让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容。

3、说说了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容，你有什么感想。

4、说一说它为什么叫“绿色记事本”，并说说你喜欢“绿色记事本”吗？为什么？

四、课堂小结。

学了本课，你有什么感想？受到什么启发？

五、拓展训练。

谈谈自己平时在环保方面的所见、所闻、所感。

关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？

六、布置作业。

1、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：宝贵（）耗费（）

惭愧（）节省（）

讨论（）

反义词：表扬（）停止（）

减少（）真诚（）

成功（）

2、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。

布置作业。

板书设计

12　*　绿色的记事本

材料：废纸垃圾

作用：给学生专门记录环保行为和想法

人人争当环保“小卫士”

⌑ 记事本歌词 ⌑

（1）天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

……

（2）我们还可以根据云上的光彩，（①）天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是（②）的，外层是（③）的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明（④）；出现晚霞，表示（⑤）。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

1。第一段的中心意思是什么？请用简洁的语言概括出来。

2。第一段的结构形式是。

3。第一段运用的修辞手法有。

4。第一段文字的说明语言有什么特点？

5。为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？

6。第二段中①处应填的词语是（）

A。断定B。推定C。推测D。猜想

7。第二段②处应填的颜色是，③处应填的颜色是。

8。第二段④处填天气状况是，⑤处填天气状况是。

9。“……是大风雨的征兆”中“征兆”的意思是。

10。第二段文字第一句话的作用是（）

A。承上启下的过渡句B。这段文字的中心句