我的新发型作文（精华十七篇）
发表时间：2024-09-17我的新发型作文（精华十七篇）。
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打开朋友圈，看到同学发的照片，她换了新发型，由原来的长直发，变成了短卷发，只是我觉得还是她原来的发型适合她，看着更美一些。
有的时候，我也想换新发型，我从小到现在一直都是直发，在学校的时候就梳马尾，我不喜欢散着头发，我觉得风一吹就乱了，而且没有精神，夏天还很热。这么些年，我的发型变化无非就是有无刘海和头发长短的变化。每年寒假我都会去美发，让头发变直，也会把头发剪短，不让头发长太长，我也不喜欢太长。每次美发的时候，我都有剪成短发的冲动，又怕剪短了并不适合我，后悔也来不及了。烫成卷发也挺好的，我看有的人卷发扎起来的时候很好看。但是我妈妈并不是很赞同我烫卷发，妈妈说我是一个学生，就应该有学生的样子，而且学校还不让烫头发。
短期内，我是不会有新的发型了，不过，我相信总有一天我会有一个新的发型，期待。
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大学生的生活时间真的很充裕，除了上专业课和一些公共课外,一天剩余的其它时间就可以自由的支配了。这是我高中以来最期待的事情了，做自己想做的事情，没有任何的作业和任务需要完成,整个人都精神了。除了学习和干饭,我都想不出一天该干什么事情了。
最近也不知道受什么影响，就想着改变自己的发型看看。保持了这么多年的发型,看也看腻了，我也想尝试尝试新鲜的发型，说不定更经验。于是我在网上收集了很多好看发型的编制手法和技巧,我自己对着镜子动手试了试，发现这这是一个手艺活，你看着视频里的简单，实际自己做起来一点也不轻松。刚刚上手也不熟练，多次的失败终于打倒了我最后的坚持。
我翻开了以前的照片,我记得小时候自己绑了一个挺不错的发型，只是后来再也没有尝试过了,关键是它还不遮眼睛，这正是我想要的样子。其实挺简单的，只是有时候掌握不好技巧容易失败,需要一点时间。正好我现在的时间多，脑子里回忆着过去的编法,不一会儿就成功了。把脑门上一些头发用小胶圈绑起来,再把剩余的头发绑上去就好了。既显年轻又很方便，看上去也非常的简洁大方,我特别喜欢。
而且它特别具有回忆杀，一绑这个发型我就想到了自己初中的时候，梦回当年。
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春运期间，一个学生买票回家。他问售票员有卧铺票吗，售票员查了查，回答没有。
学生又问：坐票呢？售票员也说没有。学生慌了，问：那站票呢？售票员点头说有，学生大喜，赶紧掏钱买票。
谁知售票员瞟了他一眼，说：你是学生吧？
学生点点头，却听售票员说：站票我们不卖给学生。学生急了，吼道：凭什么啊？售票员冷笑道：因为今年上头有规定，决不让一个学生站着回家！（朱进）
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一、今天六一儿童节啦，毕竟我也才几百个月
二、我们总是会怀念以前，但是从未想过其实有些东西并不是时间在改变，而是自己不想去保留，比如童心，我们可以一直拥有，不随时间的流逝而丢失，只能说这得看自己的意愿。
三、 满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
四、看见你笑眼一弯呀，所有天上的星星，就被叮叮当当地摇响。
五、你依然是我拒绝别人的理由，我没有在等你却还是喜欢不上别人
六、喜欢的少年♡翩翩白衫的他。喜欢的少女♡亭亭玉立的她。
七、当关系和陪伴变成打扰时，离开就是最好的选择。
八、我妈问我为什么中秋不去玩，说真的，我要是有钱你连我影子都看不到。
九、传说今晚，阴魂不散，死光又现，鬼魂四处转!愿鬼听到我呼唤，半夜来到你床边，苍白的脸，幽绿的眼，干枯的手，抚摸你的脸，代我问候你：万圣节晚安!
十、我爱你，和你甜蜜牵手，一起幸福慢慢走。
十一、吾与城北徐公孰美？？？
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14学前40411黄伟
活动目标：
1在为妈妈做发型的过程中感受创作的快乐，培养爱妈妈的情感
2.尝试用简单的线条（直线﹑螺旋线等）为妈妈设计一款发型
三。通过观察、交流、比较、欣赏，了解不同发型
活动准备：
经验准备：有人物正面半身的绘画经验
物质准备：各种女性发型的*****，a4纸，水彩笔，歌曲磁带《我的好妈妈》
活动过程：
一.歌曲导入，**《我的好妈妈》，唤起幼儿对妈妈的回忆，提出为妈妈设计新发型的想法。
1.小朋友们，仔细听听，这首歌是小朋友唱给谁听的？妈妈每天都要做些什么事情呀？你们爱你们的妈妈吗？
2现在你妈妈不在你面前了。你还记得你妈妈长什么样吗？（引导孩子画妈妈的眼睛、鼻子、嘴巴）你仔细看过妈妈的头发吗？它是什么样子？
谁把妈妈的头发弄得这么漂亮？
今天，老师要把每个孩子都变成理发师，为妈妈设计一个漂亮的新发型。
5.在给妈妈设计发型之前，我要问问我们的小发型师们，你见过什么样的发型？
二.分类出示各种各样的发型**（短发，长直发，短卷发，长卷发），引导幼儿欣赏﹑观察不同的发型，讨论画法。
1老师带来了很多好看的发型。让我们看看。你喜欢什么发型？是什么样的呢？
2这些发型有什么相同之处？它们有什么不一样？这是什么样的线条？它们像什么？如何画直线，弹簧线，螺旋线，波浪线？谁的妈妈的头发是这样的？
3.额头前面的头发叫什么？是什么样的线条？怎么画？
4.你最喜欢哪个妈妈的发型？为什么？
小结：我们的头发有的短，有的长，有的直，有的卷曲。
3，孩子们为妈妈设计发型，老师参观指导。
1在孩子开始画画之前，提醒：小美发是，头发是长在**？所以在为妈妈设计发型之前，你应该为妈妈画一张漂亮的脸！
2你想给你妈妈做什么发型？用什么线画？
4、 展示孩子们为妈妈设计的发型，互相欣赏和交流。
1让孩子展示自己的作品，告诉我们他为妈妈设计了什么样的发型。
2妈妈穿着这个发型和我们一起去游乐园会是什么感觉？
三。除了你为你妈妈设计的发型，你得哪个朋友设计的发型好看？
活动延伸：
1.家园共育：
让我们的小美发师把为我们的妈妈设计的发型发过来看看她们是否喜欢。到家后，我们还可以请父母带领我们收集各种发型* *，看看我们以前从未见过的发型。
2.区角活动：
在艺术区用羊毛或其他材料设计你母亲的头发
活动反思：
其实在正式试教前我私底下就已经尝试了好几次，教案也改了好几次，晚上睡觉前还全程进行了一遍，可是正式试教的时候，教案就放在旁边，还是会下意识的去看，太过紧张，一些问题就忘记问了，比如对比**的时候会有个问题“谁的妈妈头发是这样的？”这个问题是反复唤起幼儿对妈妈的记忆来促进情感目标的达成的，就因为紧张忘记了。还有有些**就没有找好，因为我的重点是在头发长短﹑直卷的对比，颜色就不是重点，但是我的**中就有些是棕色，容易让幼儿的注意力发生转移。
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活动目标
1.运用报纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。
3.鼓励幼儿大胆正确的上色。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1印有狮子的操作纸幼儿人手一份。
2.ppt
3报纸若干
4.范例两张。
活动过程：
一、图片导入
师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗?这位小客人正在跑来的路上呢?我要让小朋友看一看猜猜他是谁好不好?好)(播放狮子图片)这是谁呀?谁认识它?(大狮子)大狮子非常想来小一班，小朋友们欢不欢迎?(欢迎)
二、过程：
1、引出主题：那小朋友知不知道大狮子为什么来我们班呢(知道，吧啦吧啦……哦，是这样啊。可是我听说啊，这个大狮子来幼儿园是有事情找小朋友们帮忙的，是这样的，今天晚上，老虎和大象要在森林里呀，开个宴会，邀请大狮子参加，可是森林里的小动物都说大狮子的发型不好看，大狮子就想啊，我的发型这么难看，可怎么去参加漂亮的宴会啊，于是，大狮子就来到了我们幼儿园，想问小朋友们能不能帮他换个好看的发型呢?换个漂亮的，让它也在小动物面前炫耀一下!
2、出示范画：那小朋友们帮不帮大狮子换好看的发型呢?(帮)哦，我们班的小朋友们都非常乐于助人。，那帮大狮子换什么样的新发型呢?这样吧，昨天老师去动物园的时候，看见了一个小狮子，它的发型，是这样的!(出示范画)
3、操作示范：咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀?(报纸)那我们今天也用报纸给大狮子做发型怎么样?好，看李老师拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大狮子做成头发那样一条一条，一根一根的呢?(剪一剪，撕一撕),好，小朋友小眼睛睁大，看老师是怎样做的(拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去)，(重复)让幼儿跟读。
4、幼儿操作：好了，小朋友们看，老师帮这个小狮子做的发型，好看吗?(好看)，那现在小朋友们赶快帮大狮子做发型吧，大狮子马上该等急了。
【讲规则】现在请小朋友们去桌子旁的小板凳上坐好，开始给大狮子做发型，一个小朋友一张白纸，一张报纸，不要拿多了，拿多了其他小朋友就没有了。别忘了，拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去。
5、幼儿可以参照范例进行探索。老师巡回指导，鼓励表扬有进步的幼儿。
6.要求幼儿将废纸放指定地点，保持桌面整洁
三、活动结束
1.把做好的幼儿作品收好，小朋友，你们把大狮子的新发型都做好啦!恩，大狮子看到一定很高兴，可以漂漂亮亮的去参加宴会了。那等大狮子参加完宴会，我们再邀请大狮子来我们幼儿园做客和小朋友一起玩好不好?(好)那我们去外面边做游戏边等大狮子过来吧……
活动反思：
小班幼儿年龄小，手的协调性、灵活性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及掌握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉……，在活动中鼓励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的鼓励和帮助下，终于开始尝试自己动手，幼儿逐渐掌握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的`头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多高兴了，我看到了他们体验成功的喜悦。
撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪明能干的宝宝。
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一直以来我都想换一个新的发型，因为我觉得我现在的发型实在是太难看了，我想换一个更加好看的发型，因为这样做会让我看起来更加的英俊帅气一些。但是我却一直没有勇气去做。
因为我的爸爸不太喜欢我留比较长的头发，每次我的头发一长了长一点的时候，我的爸爸就会让我去把头发给剪短，这样一来，就算我想要把头发给留长都是一个问题，更别提想要换一个自己喜欢的发型了，真是让人头疼啊。
最后在我的好朋友芳芳的鼓励下，我开始试着和我的爸爸沟通，我对爸爸说“我想要换一个新的发型，我想要弄一个有刘海的发型。”爸爸看了看我然后问道“为什么你想要换这样的发型？是不是你班上很多同学都喜欢留这种发型啊？”我笑了笑低着头说“算是吧，我真的不想再剪这个寸头了，我想要换一个这样的发型来试一试。”爸爸也笑了笑点了点头。第二天爸爸就带我去了理发店，把我的这些要求给告诉了理发师，我真是太开心了。最后我终于换了一个我喜欢的心得发型。
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今天上午爸爸带我去理发，来到理发店，理发店的叔叔问：前面的几根长头发要不要剪掉？爸爸说，还是剪掉吧，我不同意，爸爸说：剪掉吧？如果不剪掉，明天上学老师和同学该笑你了，而且你还是班长呢！我一听不情愿的同意了。
理完头发，我对着镜子一看，一点都不好看，都不像我了，爸爸说：好看，很精神！中午妈妈下班后，看到我的新发型很生气，和爸爸吵了一架，妈妈说我的发型太难看了，我听了妈妈的话心里很难过。
中午在饭店吃饭时，每个看见我的叔叔和阿姨都问：子腾，谁带你剪得头发？弄得我一天都不开心。
⬬ 我的新发型作文
1、法式低马尾扎发 法式扎发的主要风格，基本上都是比较随意、慵懒感的，让人看起来就是满满的舒适感，30岁到40岁的女人，是偏向成熟风格的，而这种法式的低马尾扎发，就很适合，把你气质都提升了，配上小黑裙喝下午茶，是那么的惬意又优雅！ 把你的头发就随意打个结，给人一种法式浪漫的感觉，这种扎发也是很简单易懂的，就随意扎起来，足够的优雅有女人味，30岁到40岁的女人，夏天不建议把头发披散下来，很热又没有精神，扎这种法式低马尾，就很不错！ 2、法式麻花辫扎发 在不同场合都需要穿不一样的裙子，所以说发型也是一样的道理，比如穿这种晚礼服的话，基本上都是会把头发扎起来，显得更精神优雅的，对于30岁到40岁的女人来说，更是不要把头发披散下来了，法式麻花辫的造型，就超美，试试很不错！ 法式的麻花辫和普通的麻花辫有什么区别呢？法式的会显得更加的随意一些，头发是扎起来松松散散的感觉，让人一种很舒服的视觉，这种扎发不仅是逛街约会适合扎，连出席不同的重要场合，也可以！ 3、抓夹+法式扎发 一看到这个抓夹，是不是觉得也太随意了吗？但是现在就很流行这种法式的抓夹扎发，只要你把头发梳理正确，刘海留出来修饰脸型，配上精致的耳环，这样搭配起来，从侧面看过去都是很优雅好看的！ 30岁到40岁的女人，在夏天到底适合什么扎发呢？这种法式的扎发就很美，就搭配了很复古的抓夹，还有配上夸张的金色耳环，不管是在家这样扎发，还是逛街都适合哦！ 4、蝴蝶结发夹+法式马尾辫 这种法式半扎发，是配上了蝴蝶结的点缀，对于偏向甜美少女风格的女生来说，简直就是福利了，看起来很简约随性又优雅，30岁到40岁的女人，夏天这样扎头发，特别能突显出你优雅气质！ 夏天太热了，那也可以把头发全部扎起来，搭配精致的蝴蝶结发带，从背面看过去就很优雅好看了，30岁到40岁的女人，夏天不知道怎么扎头发，这种法式马尾辫，扎起来很优雅有女人味！ 1、换发型好烦啊啊啊，又开始蠢蠢欲动想奔去理发店了。 2、论发型改变年龄感的重要性! 3、好想好想好想换发型，我最近估计得病了。 4、老妈发型改变，精神多了。 5、记忆中自打步入社会始，就留着中长侧分发型，自以为显现儒雅气质，无奈遗传基因或工作压力，早早的白发过半。早先是焗油染发，然因传说中对健康的影响，家中内人和小女一直竭力反对。本月初，俺一咬牙一跺脚，改变发型以短板寸头示人;形象大变惊煞周遭一群人，倒是自个儿调整心态安之若素。 6、去南京 减肥 换发型 只是做的一切都少了为了你 7、中考那天请记得穿最漂亮的衣服,梳好看的发型,挂着自信的微笑,坐上骄傲的位置,写最完美的答案 8、我现在发型丑脸色差长痘痘又腿粗每天疯疯癫癫爆粗口 直在吃吃吃吃如果这个时候有人爱我那一定是真爱 9、二十多年没改变过的发型，是时候尝试换新，换个发型换个心情，好奇怪的颜色，一时无法接受。 10、留了太久长发，想换发型了，但是没勇气。 11、剪完头发神清气爽，感觉剪了短发就忍不住不剪头发。 12、买了个帽子，准备留长发。今天帽子回来，今天剪的头发。我真是想起来一出是一出。 13、严重的怀疑自己老了，严重的做件事情精力不足，严重的掉头发。 14、最终还是没有勇气把长发剪掉，染回了从前的样子。 15、人又不聪明，还学别人秃顶。 16、我是一定不会减成短发的，总觉得短发是属于极美的女子的，我只能用长长的头发掩饰不好看的脸型。 17、千辛万苦续的长发，仅仅因为一瞬间的厌烦而剪掉，万物变化，不得始终。 18、我想换发型，直发呢，还是卷发，黑色还是其他色，长的还是短的。 19、剪了短发的又活过来啦!神清气爽!果然一直短发一直爽! 20、剪去留了多年的长发，短时间内也不准备再留长发。觉得到这岁数了，短发最舒服最好打理。真是越来越简约了，不论是日子，还是心情。 今天到学校报到，还没跨过教室的门槛就听到“三刘组合”那几只大青蛙“呱呱呱”乱叫：“杨老师换新发型啦!杨老师换新发型啦!”话音刚落，一大群人就潮水般地涌出教室，要不是我跑得快，早被潮水淹死了。逃出教室后，我抱着“死了也要看”的精神站在门口（注意！这个地方很容易被推倒），刚出教室，文老师“强力路过”，不知是谁在后面冒出一句“杨老师怎么剪短发了？”我差点笑岔气。文老师不知道我们在笑什么，急急忙忙地跑开了。还好，杨老师大概在几十秒后来“救场”了，果然引起了轩然*：“哇，杨老师真的换发型了！”“新发型挺好看啊！”“对，老好看了。”不过，也有几位视力不太好的“眼镜兄”打算去找刘润铠掐架。“这人怎么可以谎报军情？”的确，杨老师的发型没什么大变化，只是头发卷了一点，增加了几缕棕色，但是从远处看很好玩，好像麦当劳新出的卷卷薯条，又像一碗方便面，好可爱！ 后来我们不知怎么就飞进教室，门外又不知怎么的飘进一朵“蘑菇云”，在电脑前晃来晃去，晃来晃去，好像在修电脑。我们班的电脑经常“叫天天不应，叫地地不灵”，有时还两腿一蹬——抽过去了。可那朵“蘑菇云”为什么有种莫名的亲切和熟悉的感觉？想到这里，“蘑菇云”忽然抬起了头，原来是Miss黄。 放学后，我到丁当达买书皮，正好碰上周老师的女儿乐乐。当时没太在意，结账时发现旁边站着一个发型很像周老师的人，那人一抬头，果真是周老师。周老师把长发剪短了，感觉她的脸变圆了，耳环显得很大。 女老师这是干啥呀？打算让我们“不认识”她们吗？还是想搞个化装舞会，像孙悟空一样变身？非也，非也，此乃新学期，新气象，新发型也！ 炎炎夏日里，草木显得欣欣向荣、绿意盎然，而我的头发似乎也感染了此种氛围，在艳阳高照的夏季里格外显得朝气蓬勃、旺盛生长，于是乎打完球后的我，豆大的汗珠从茂密的发丛中绵密的滚落，一颗紧接一颗，直到汗湿了整个头，只得狼狈的逃奔回家冲澡；心血来潮想游个泳，然而要将蓬松杂乱的 头发全塞进泳帽中便费了九牛二虎之力，游完之后要洗发，又多又密的头发洗起来着实费力；做功课时，长长的头发垂盖到眼前，既闷热又妨害视线。爸爸说该剪头发了，否则显得蓬首垢面；妈妈说剪掉一些头发清洁较方便；我则再也不想让杂乱的头发遮蔽视线、造成生活的不便，因此下定决心，大步的往美容院走去。 坐在美容院里，让美发师帮我围上剪发专用的大布巾，从座椅前的大镜子里可以看见美容师手上那把锐利闪亮的大剪刀，令我不禁打了个寒颤，暗暗祈祷自己千万别碰上剪烂别人发型不眨眼的冷面剪手。还好美发师似乎看出了我的忧虑，她给了我一个温暖的微笑，并温柔的询问我想要剪什么样的发型，与她交换了发型的意见之后，让我安心了不少。 而后美容师拿起她的专业剪刀，快速而利落的穿梭于我那杂乱如蓬草的发丝间。我的头发又黑又卷又浓又密，但似乎完全难不倒美容师，只见她有如园丁修剪花木般，将前面的浏海修短，后面的头发推高，两侧鬓发也修剪整齐，连续的喀嚓、喀嚓声在我耳边响起，那精准而毫不犹豫的技巧令人赞叹！只见我的三千 烦恼丝在她刀光剪影的挥舞间应声而落，而原本蓬乱如鸟巢的头发也慢慢的平整有型了。随着一撮撮发丝的落地，我似乎感觉整个人也跟着轻松了起来，彷佛剪掉了杂乱的头发，也剪除了不少的烦恼般，令人更加的惬意自在。唯一觉得不适的，是几根钻进我衣领以及黏贴在我脸上的发屑，令我感觉有些刺痛、有些搔痒， 所幸美容师准确又利落的身手很快的完成了剪发的工作，接着她便拉出一条长长的管子来吸净掉落在我身上的发屑，解除了我不适的感觉。卸下大布巾后，剪发工作 总算大功告成了。 我望着镜子，觉得新发型看起来还不赖！感觉剪发后的自己焕然一新，整个人清爽了许多，发丝不再遮蔽视线，也不再杂乱厚重，而代之以干净利落的形象，而且头发剪短后，五官看起来似乎更明显，更炯炯有神，感觉自己变有型了。 步出美容院，脚步似乎也变得轻盈了起来，轻风拂来，感觉凉爽又舒适！我喜欢剪完头发的感觉，因为剪发让人变整洁、变清爽，因此定期剪发是一定要的啦！ 设计意图 由于幼儿刚上小班，在绘画技法上，用色技巧上，都有一定的局限性。因此，本次活动，我力求降低要求，以能够运用简单的线条为旨归，在作品的规格、技能技巧的表达上不作要求。幼儿直观模仿能力较强，因此要创设与主题相关情景易于幼儿接受。与此同时，更好地体现个性化的学习成果，可鼓励幼儿大胆想象，自由创作，从中体验创作的快乐。引导幼儿热爱生活、观察生活、体味生活、表现生活中的美。使之在幼儿阶段在幼小的心灵深处，培养了热爱生活、热爱大自然、热爱美的人生启蒙。 活动目标: 1. 认识并练习画(直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条)在已有的脸型上设计发型。 2. 了解美发师的工作，尊重他人的劳动。 3. 鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦。 4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备: 1.各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。 2.《美术》上p.16-17。 3.小红花若干朵。 4.制作几种假发。 5.音乐素材(电视、DVD、光盘、数码相机)。 6.脸型图每人一份。 活动重点难点： 活动重点： 尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。 活动难点： 设计发型。 活动过程: 一、预热阶段: 欣赏发型 1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。 2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的? 3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的头发很短是平头，很精神;...... 4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。 5、你经常去哪里理发?理解美发师的工作. 二、探讨头发的画法 1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。 2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。 3、示范线条的画法 (1).教师示范直线的画法。 师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。 (2).教师示范曲折线的画法。 师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! (3).教师示范波浪线的画法。 师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。 (4).教师示范螺旋线的画法。 师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。 三、幼儿设计发型 1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。 2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。 四、展示评价 师：孩子们，刚才看你们画的非常认真仔细，现在就展示一下你们的成果，请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。 生1：(幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上)我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。 师：为什么? 生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的头发。 师：那姐姐的头发是什么样的? 生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。 师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好。 生2：我最喜欢妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型。 师：妈妈的头发是什么样的啊? 生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发一定更漂亮。 师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。有这样的女儿，妈妈也幸福。老师奖励你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱自己的妈妈。 生3：我喜欢自己，我给自己画的。 师：呵呵，喜欢自己好啊!那你给自己设计的是什么样的发型呢? 生3：我自己是短头发，黑色的。因为我是男子汉! 师：呵呵，小男子汉哦!画的蛮好的。 师：小朋友们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是想象中人物的发型，总之不管怎样，敢画就是一种成功，我希望你们以后，认真观察，多多练习，也许你就是一个小画家，有没有信心?告诉老师? 生：有(齐喊) 师：有信心就会成功!我们班的小朋友都是最棒的!回家以后，给自己最喜欢的人设计一个发型，明天带来。 评析：通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。请幼儿评出最佳“发型设计师” 教学反思： 幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗?得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。 不足之处： 1.我认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展示的时间不多，时间匹配要注意。 2.教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性，让孩子真正成为学习的主人还需要研究。 3.应以“游戏活动”组织教学，这点体现的不足。 在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是幼儿的天性，几乎所的儿童都喜欢画画。在美术教学中，幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视现象，创造出一个新的可视世界。这对于儿童的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。因此，作为幼儿美术教育工作者，必须采取灵活多样的教育方法，让儿童有兴趣地画画，善于画画，以下，现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨。 相信大家都知道，只有幼儿园小朋友才会让老师帮忙梳头发。今天，我的画画老师却帮我梳了头发。 “来不及，来不及了！”我急冲冲地从老家赶到青阳。因为妈妈不在老家而在青阳，我的头发就没人帮我梳，我只好用自己的手随便梳了个发型。来到青阳，妈妈看见我的头发，很想再重新帮我梳，可我回来是为了上画画课的，不是来梳头发的，而且上课的时间也到了。于是，我戴着这乱糟糟的头发去上画画课了。我一来到教室，画画老师就说：“你的头发没梳吗？”“梳了，不过是我自己梳的。”我说。老师又问：“你妈妈不帮你梳吗？”我说：“我回老家了，妈妈在青阳，所以我才自己梳的。”“哦，那我来帮你重新梳吧！”说完老师就去拿梳子了。不一会儿，老师拿着一把黄色的小梳子走了进来，来到我的位子上帮我梳头发。轻轻地、缓缓地、一遍一遍，在确认没有打结的头发之后，她才向上束起我的头发。她先梳起一小支来，再梳起一小支，最后用梳子往上一推，橡皮筋一扎，一个扎着高高马尾辫的我出现了。 我一个三年级的小学生，第一次让老师帮我梳头发，真高兴啊！ 今天晚上我回到家以后，打开家门，然后就跑到厨房去找妈妈。但是平常站在厨房灯下那温暖的身影，今天从后面看起来去却平常不大一样。 等我走进了一瞧，原来妈妈变了发型。妈妈以前留了一头很长很直的头发，我经常喜欢摸妈妈的头发，因为摸起来滑滑溜溜的，十分的舒服，但是今天妈妈去烫头发了，妈妈的头发变得十分的卷曲，显得整个人十分的抚媚，还有几分少女般的顽皮与可爱。我围着妈妈左瞧右看，总觉得怎么看也看不够，我觉得我的妈妈变得又漂亮了。看来人的年纪，继续大了，但是也要保持一颗爱美丽的心，只有这样子，我们的生活才会变得越来越有趣味。 我好喜欢妈妈的新发型啊，希望妈妈以后还能带给我惊喜，让我经常能够看到不一样的她！ 我们的语文老师王老师，今天突然变了。你想知道她是怎么变的吗？那就接着往下看吧！ 她以前总披着一头乌黑的长发，板着脸，一脸严肃的样子，但有时候也会很温柔。 今天，我们在早读课上朗读者课文，我在想：这是哪儿的老师呀？怎么跑到我们班了？其他同学也起了好奇心。我的同桌突然问我：“你说她长得像不像我们的语文老师呢？”我说：“我哪知道，你问我我问谁呀。” 后来，我们才知道原来就是我们的语文老师呀！上课的时候，我们老在看老师的新发型，忘了看黑板，老师就生气了，说：“我下次不理发型了，你们又不听讲！”我们听了哈哈大笑。 放学了，我们异口同声地说：“语文老师真漂亮！”她高兴地说：“我今天要去参加别人的酒席，到时候我还要去讲一段话呢！所以我才打扮得这么漂亮。”有几个同学拍马屁说：“老师以前也很漂亮。”老师说：“正宗的马屁精！”我们又哈哈大笑起来。 要是以后王老师都打扮得这么漂亮，那就好了。 一、世界可以乱，发型不能乱。 二、众人寻她千百度，蓦然回首，那人依旧对我不屑一顾。4.现在的女孩子真有意思，和一个男生看电影就发炫耀。 三、换发型跟整容一样，真的跟之前感觉完全不一样，感觉头好轻。 四、青春不是人生的一个阶段，而是一种心境。青春不是指粉红色的面颊，红润的嘴唇和柔韧的膝盖，而是指坚强的意志，丰富的想象和激越的情感。青春是生命深处的一泓清泉。青春是一种气质：勇猛果敢而不是怯懦退缩，渴望冒险而不是贪图安逸。 五、新年到来百花香，一条信息带六香。一香送你摇钱树，二香送你贵人扶，三香送你工作好，四香送你没烦恼，五香送你钱满箱，六香送你永安康!祝春节快乐! 六、你以为，剪掉头发就能剪掉那段记忆，却发现剪掉了头发，却剪不断思念 七、早上摸着自己的鸡窝头觉得生无可恋，这是我第1021次后悔，为什么要剪短发呢当时？ 八、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。 九、很多人对自己的发型不满意，却从没想过是脸出了问题。 十、其实也没什么，又不是非你不可。 十一、我讨厌台风，因为它吹乱了我的发型。 十二、理发师--给姐来个八级台风都吹不乱的发型。 十三、去理发店理了一个发型，理完后理发师问我怎么样我淡定了一会说了一句，你开心就好。 十四、姑娘们往往都想找一匹白马，可睁开眼睛，发现满世界都是灰不溜秋的驴。 十五、每次换发型失败总想下次坚决不换可是下次再理头呵呵呵你懂的恶性循环TAT 十六、我要感谢祖国妈妈，感谢祖国给予我的一切的一切，在这里我想用一段歌词来表达我此时最想说的话，“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”。 十七、程潇的春丽头好可爱呀，希望她一辈子不换发型! 十八、肺活量小的人，度量也大不到哪里去 十九、几船回首，花月缱绻，最美，不过相遇。几曲琴瑟，携子之手，最喜，不过白首。 二十、我现在，唯一拿的起放不下的是筷子，唯一陷进去出不来的是被窝。⬬ 我的新发型作文
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