心得范文|复习计划表(精品18篇)_复习计划表
发表时间：2024-11-03复习计划表(精品18篇)。
⬘ 复习计划表 ⬘
1.考研复习阶段分析
考研复习是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，因此，考研复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为起步、强化和冲刺三个阶段。
(1)起步阶段(第一轮复习)
首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。
(2)强化阶段(第二轮复习)
所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握;同时注意解题能力的训练。
(3)冲刺阶段(第三轮复习)
本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练。
2.学习计划的制定
(1)搜集资料阶段
①1月搜集考研信息，听免费讲座。
②2-3月确定考研目标,听考研形势的讲座。选择专业，全面了解所报专业的信息。准备复习。
(2)第一轮复习
①4-5月第一轮复习，可以报一个春季基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。
②6月全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。
(3)第二轮复习
①7-8月制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。可以参加一个有权威性的正规大学举办的辅导班，有选择地做一些必要的题目。
②9月关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业课辅导用书，联系导师，获取专业课考试信息。
③10月确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结。同时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。
④11月10-14日研究生考试报名工作开始，报名、填报专愿。
(4)第三轮复习
①11月中下旬第三轮复习阶段开始，政治、英语、数学、专业课的冲刺复习，购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。
②12月-次年1月进行模拟实训，报一个冲刺班，做考前整理。
(5)初试临考阶段
1月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。
(6)准备复试阶段
①2月放松心情，查询初试成绩。
②3月关注复试分数线。
③4月准备复试，联系招生单位。
④5月关注复试成绩。
3.复习技巧
(1)第一轮复习策略
英语、数学和专业课的第一轮复习都安排在起步期，因为英语、数学学习都具有基础性和长期性的特点，而专业课程内容多而杂，量很大，因此第一轮复习宜早不宜迟。只有政治复习不必着急，因为考点还没修订完毕，新大纲尚未出台，所以安排到7月份强化期内，免得做无用功。
①英语。重点是考研词汇、基本语法，同时，阅读理解训练也要开始。语法等不会有什么变化，词汇每年大纲虽然有所修订，但变动不大，因此找本前一年的《大纲》先看着。有许多同学正好在这一阶段考CET6级，由于6级和考研难度大致相当，词汇量也差不多，所以可以结合起来复习。
②数学。此阶段的侧重点在于先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本应用，也要开始大量做题。因为做题很耗时间，一旦进入强化期开始复习政治之后，就不可能再占用大量时间做题了。
③专业课。本校本专业报考的，要利用常规教学，好好学学专业课程。跨专业或跨校报考的，此时要开始专业课程的系统复习，如可能，应旁听一些重要的专业课。
首轮复习主要是要全面夯实基础，因此主要使用本科基础教材、外加一些适合首轮复习资料，也可以选择一些打基础的长期班或预备班来给自己充电。政治有点不同，一开始就可以选个班期较长的辅导班，可以带着步入复习轨道。
(2)第二轮复习策略
所有科目的第二轮复习都安排在强化期。强化期是考研复习的黄金时间，中间有一个暑假，没有课程干扰，因此复习时间最为集中，其它学习任务也最轻。强化期也是考研复习的关键阶段，考研成绩的好坏基本上取决于此阶段的复习效果。甚至有些基础较好的同学从本阶段才开始复习备考，也取得了成功。那么，如何有效地利用这四个月的复习时间呢?关键是要完成两个任务：一是对各科重点、难点的提炼和把握;二是逐步将已经掌握的知识转化为实际解题能力。
①政治。政治首轮复习和第二轮复习是紧密结合的，都安排在强化期。此阶段重点之一是提炼每门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点，特别是新增考点和新修考点;对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是当年重大时事政治与相关基本理论的结合，如“通货紧缩与货币流通规律”、“意识形态领域斗争的长期性、复杂性和加强社会主义精神文明建设的重要性”等等。
②英语。词汇方面，应该在已经大体掌握意思的基础上，开始深入掌握用法，尤其是固定搭配和习惯用法。另一个重点是解决长难句，掌握各种句式。同时要加大阅读量，一方面提高阅读能力，另一方面也通过阅读来巩固语法、词汇和句式。本阶段必须进行相当量的题型专项练习，通过做题来巩固。
③数学。本阶段由于政治已经开始复习，因此数学时间会相应减少，做题数量也不可能很多。因此，要在首轮复习大量练习的基础上，回头总结、归纳，提炼解题规律。
④专业课。这一阶段由于公共课程份量加大，专业课复习强度会有所减弱。本阶段的任务是对各专业课程进行逻辑框架上的整理，在心中建立起整个专业体系。另外一点就是要开始按照专题归纳整理专业知识内容。
第二轮复习要选购一些质量较好的强化复习资料，有可能的话上一下公共课的辅导班。建议暑假就不要回家了，即便要回，也一定别超过一周，毕竟家是休息娱乐的地方，不是学习的地方。每年都有人发誓回家去好好学习，结果绝大部分证明是自欺欺人。
(3)第三轮复习策略
冲刺期内各科均开始进行第三轮复习。一般考前两个月左右开始，标志是10月中下旬时事政治的复习内容基本确定。本阶段理所当然地要巩固已经复习过的内容，进一步归纳总结，升华提炼，查漏补缺，牢牢把握重点、难点;同时，要将业已掌握的知识和能力转化为最后卷面上的得分，也就是说，要强化应试训练。
①政治。在两个方面下工夫。一是时事政治与基本理论的结合，二是进行答题方法训练，强化答题技巧。时事政治与政治基本理论的结合历来是考试热点，需要自己好好归纳总结，建议上串讲冲刺班。不要做大量的模拟题，因为缺少严格的标准答案，很难对模拟结果做出精确评判，要是碰到一些劣质的模拟题，说不定还会误导。
②英语。冲刺复习阶段的重要任务也有两个，一是进行大量模考练习，二是强化训练短文写作。对短文写作的强化，首先要对可能的命题范围做出预测。考研英语作文命题不会冷僻，不会很专业，通常都与学习生活紧密联系，或反映当前社会热点问题。例如保持健康、如何读书、环境保护、乱承诺等都曾是出题范围。了解到这些大概范围后，有意识地多阅读一些相关文章，熟悉有关观点、句式、词汇，多动笔写写，在考场上就可成竹在胸。
③数学。本阶段要逐步恢复做题练习量，进行大量模拟训练，一方面进一步提高解题速度和准确率，另一方面使解题状态上升，最好能在考试时达到最佳点。
④模考带复习
公共科目和数学在第三轮复习的前期安排了一个模考带，一般在11月份。之所以在这里设置模考带，是因为经过两轮复习，需要通过正规考试来检测一下，以便及早发现问题，及时调整第三轮复习计划;同时也是因为考期逼近，有必要增加一些实战经验。模考有两种模式，一是自我模考，找一份模拟题，自己安排时间测试一下;二是参加模考班。模考班的优点在于正式考场，严格监考，正式答题卡和答题纸，实战气氛逼真，检测出来的水平很真实;同时模考班还进行针对性的讲评，参加者可根据平均分估计自己的相对水平。
4.具体时间安排
对全国937所院校考研学生的学习时间调查显示：如果考生提前一年进行研究生入学考试的准备，扣除其完成学校课程及考试，参加四、六级，参加工作面试等等必不可少的事宜所占用的时间，每个考生所能自由支配用于考研复习的全部时间大约为2000个小时。
以清华大学课程最繁忙的理工科学生为例，全年时间300天，可用于自由支配的学习时间共计1920小时，由三部分构成，具体计算如下：
1、大三下半学期，不算节假日，共计80天，课程较多，在校考生每天可自由支配时间3小时，共计学习时间240小时;
2、大四上半学期，不算节假日，共计80天，只有极少量课程，在校考生每天可自由支配时间6小时，共计学习时间480小时;
3、其余时间都是节假日，共计140天，减去一些不可预知事件所占用的天数20天，还剩120天，在校考生每天可自由支配时间10小时，共计学习时间1200小时。
这2000个小时在各门学科中应该如何分配才相对合理?考生应该如何选择相对应的学习资料?如何选择相对应的课程?为帮助每一位刚刚踏上考研征程的学子彻底解决以上疑虑，万学海文融合了众多考研高分学子的宝贵经验，并结合学科特点对各门学科的全年学习方案进行了系统规划。
一、考生初始状态预设及达成目标
为尽量保证绝大多数考研学生可参照此方案制定个性化的学习计划，我们设定了一个标准初始状态以及目标终点。
1、起点：政治为零，英语4级400分水平，数学当年期末考试擦边及格，至今未学;
2、过程：跨校跨档跨一级学科，但非跨排斥学科;
3、目标：80%概率达到政治75，英语65，数学120，专业课排名前10%(报录比10：1左右的`硕士点)。
注：1、以下方案是依托上述标准起点和目标所设定，考生可在此基础上根据个人情况对每阶段复习任务及时间进行弹性调整;
2、以下方案是按考数学的情况进行设定，不考数学的考生政治、英语科目的复习同样可参照此方案，并可适当增加政治、英语、专业课的复习时间。
二、政治全程解决方案
考研政治复习全程总时间大约需要200-300小时。
政治复习不需要太早启动，6月开始即可，政治复习的时间主要分布在暑期和考前两个月。
政治的学习30%靠内力，70%靠外力。因为政治的考察范围较广，考生自己复习很难把握重点，由此会把时间浪费在许多根本不可能出考题的知识点上，万学辅导名师每年会根据最新政治考研大纲和历年考试命题规律，从1300多个政治知识点中总结出考研最可能出题的500个知识点，这500个知识点最少可以覆盖当年考试98%以上的考点，大大提升了考生学习的效率。
阶段划分
学习任务及时间规划
学习资料
第一阶段：基础准备阶段(5月-6月，根据个人时间随机抽取20-30小时)
1、通读马哲和政经2遍;(15-25小时)
2、万学导学班课程。(6小时)
1、08年《政治理论大纲解析》或08年《政治理论精品教程》
2、《政治理论思维导图》
3、《导学班内部讲义》
第二阶段：理论强化阶段(7月1日-8月31日，平均每天1.5-2小时，共计90-110小时)
1、通读大纲;(5小时)
2、精读考纲要求学习的内容;(30-40小时)
3、万学强化班课程培训。(50小时)
1、《2009考研政治理论考试大纲》
2、《2009考研政治理论大纲解析》或《2009考研政治理论精品教程》
3、《2009政治理论知识导读手册》
4、《强化班内部讲义》
第三阶段：基础训练阶段(9月1日-10月31日，平均每天0.5-1小时，共计35-50小时)
1、进行知识点基础训练;(25-35小时)
2、梳理知识框架及个人重难点标注记忆;(5-10小时)
3、2-3套真题研究。(5-10小时)
1、《政治理论大纲解析》或《2009考研政治理论精品教程》
2、《2009考研政治理论考试分析》
3、《2009考研政治理论基础过关1200题》
4、《2009考研政治理论历年真题评析》
第四阶段：时政特训阶段 (10月底-11月初，突击完成，用时10-15小时)
时政记忆及训练(10-15小时)
《2009考研政治理论形势与政策10分必备》
第五阶段：综合提升阶段(11月1日-12月20日，平均每天1.5-2小时，共计60-80小时)
1、重要知识点记忆及基础训练题错题复习;(20-30小时)
2、真题及冲刺训练;(30-50小时)
3、万学冲刺班课程。(15小时)
1、前面各阶段所有资料汇总
2、《2009考研政治理论历年真题评析》
3、《2009考研政治理论核心冲刺500题》
4、《2009考研政治真题题型命题原理及答题技巧》
5、《冲刺班内部讲义》
第六阶段：冲刺备考阶段(12月1日-1月8日，平均每天1.5-2小时，共计30-40小时)
1、要点强化记忆;(15-25小时)
2、考前模拟训练;(10-12小时)
3、万学点题班课程。(6小时)
1、前面各阶段所有资料汇总
2、《2009考研政治理论最后成功3套卷及18金鉴》
3、《点题班内部讲义》
三、英语全程解决方案
考研英语复习全程总时间大约需要500-700小时。
在前期复习阶段每天至少保证学习英语2.5-3小时，中后期根据各科的总体规划，英语学习时间有所下降，为1.5-2小时，给政治和专业课让路。
考研英语最核心的复习工作其实就集中在两件事，背单词、做阅读，单词记忆和阅读训练最少要占用每个考生80%的复习时间。关于作文考生只要熟练掌握一些高品质的模版再加以适当训练，即可取得较好的成绩，无需占用太多的时间。
由于很多在校学生英语一直都没有完全放下，功底较为扎实，所以许多考生没有把考研英语的复习放在一个很重要的位置，而事实上全国每年英语是淘汰考生最多的一门学科，每年全国过60分的比率只略多于10%。因此希望各位考生对考研英语必须引起足够的重视，并从自身实际情况出发，结合我们的建议，合理规划学习，才能取得良好的成绩。
阶段划分
学习任务及时间规划
学习资料
第一阶段：夯实基础阶段(3月1日-5月31日，平均每天2小时，共计160-180小时)
1、将大纲要求的5500words、常见超纲词、短语和固定搭配背7-10遍;(120-140小时)
2、将考研基本语法融会贯通、理解记忆3遍;(20-30小时)
3、研究传统阅读理解(阅读Part A)解题技巧并进行基本训练;(20-30小时)
4、万学导学课程(10小时)
1、《2009考研英语考研词汇分级速成手册》
2、《考研英语语法特训手册》
3、《2009考研英语阅读理解技巧标准全书》
4、《考研词汇自定义手册》
5、《导学班内部讲义》
第二阶段：强化提高阶段1(6月1日-8月31日，平均每天2.5-3小时，共计180-240小时)
1、传统阅读理解(阅读Part A)的解题技巧复习和强化训练;(80-100 小时)
2、新题型(阅读Part B)的解题技巧研究和强化训练;(30小时)
3、万学强化班课程;(50-60小时，7月或8月)
4、复习单词、语法和强化重难点词汇。(30-50小时，以单词为主)
1、两本词汇手册
2、《2009考研英语阅读理解技巧标准全书》
3、《2009考研英语阅读理解高分强化训练120篇》
4、《2009考研英语易混超难词汇特训手册》
5、《强化班内部讲义》
6、自行增加其他阅读理解训练资料(针对基础较好者)
第三阶段：强化提高阶段2(9月1日-9月30日，平均每天2小时，共计50-60小时)
1、完形填空强化训练;(20-25小时)
2、翻译的强化训练;(20-25小时)
3、复习单词和语法。(10小时，以单词为主)
1、三本词汇手册
2、《2009考研英语完形填空特训手册》
3、《2009考研英语翻译特训手册》
第四阶段：真题研究阶段 (10月1日-10月31日，平均每天2小时，共计50-60小时)
1、对近十年真题以做套题的方式全真模拟一遍并认真分析;(40-50小时)
2、复习单词和语法。(10小时，以单词为主)
1、三本词汇手册
2、《2009考研英语阅读理解技巧标准全书》
3、《2009考研英语历年真题全新解读》
第五阶段：模拟训练阶段(11月1日-11月30日，平均每天2小时，共计50-60小时)
1、做十套模拟题;(40-50小时)
2、万学真题精讲课程;(6小时，11月下旬)
3、复习单词和语法;(10小时，以单词为主)
1、三本词汇手册
2、《2009考研英语阅读理解技巧标准全书》
3、《2009考研英语10套全真模拟题》
4、《2009考研英语历年真题全新解读》
第六阶段：冲刺备考阶段(12月1日-1月8日，平均每天2小时，共计70-80小时)
1、将十年真题再做一遍;(20-30小时)
2、万学作文模版班及作文训练;(作文模版班8小时，12月，训练10-20小时)
3、万学冲刺课程(12小时，12月)
4、复习单词和语法。(10-20小时)
1、三本词汇手册
2、《2009考研英语阅读理解技巧标准全书》
3、《2009考研英语历年真题全新解读》
4、《2009考研英语作文21天高分突破》
5、《冲刺班内部讲义》
⬘ 复习计划表 ⬘
相信自己，寒假复习每科提高十分。
高三无假期。
真正的差距在假期。
你要知道：你在放松，可你的对手在拼命学。
假期不努力，开学想补弱几乎没有时间了。
制定明确计划，不折不扣落实计划。 将补弱落实到每一天。
积极暗示
日本能力研究所所长坡本保之介先生在他的《提高记忆力的奥秘》中认为：“愉快的心情能引起人体内一系列的生理变化，如肌肉舒适地放松，心脏安静地舒适地跳动，体温略略上升等。”高三学生可以经常暗示自己：“我今天的心情很好，一定能记住大量的知识，解答许多难题。”
记忆规律
早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。
早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。
上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。
正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。
下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。
⬘ 复习计划表 ⬘
1、理解才是王道。如果背书就可以考好试，那注会应该是史上最简单的考试了，那通过率怎么可能还那么低。不理解去记忆，一是记不牢，隔三差五就会忘，一不小心就误以为自己记忆衰退;二是一做题就不会，你说你背了啊，但是根本白搭啊。
2、选对老师比选书重要。没有注会背景，想全靠自己理解，虽然不是痴人说梦，但也和想要一步登天差不多。正确的做法是找一个好老师，以他丰富的知识和阅历帮助你理解。好的老师可以把枯燥的知识点说出花来，无趣的老师大概就只会照着书本念给你听，纯当复读机。好在东奥的老师都是经过千锤百炼的，注册会计师考试自然不在话下，有学员表示听老师讲着相声就把注会学好了。
3、重要的课程请你听3遍。及时有了好老师也不一定一次就能学会呀，毕竟学霸是少数，普通人是大多数，还有部分是学渣呀。不管你是哪个级别，如果在复习的时候还有不明白的知识点，请不耻下问，把老师请出来再听一遍。1.5倍速还是2倍速都随你，躺着听、站着听都可以，多听几遍，沉淀一下，再想想。
4、梳理知识点。记忆要理解更要逻辑，有了顺序，有了逻辑才有联想点，才能牵一发动全身，才能举一反三。当然有了，东奥的好书、好课程、好老师，是不需要你自己去梳理的，这些都已备好，你只需要跟着节奏走就可以，多好，都是一条龙服务不是。
5、记忆有门道，瞎背是行不通。找到适合自己的记忆方法才是最佳捷径，有人喜欢晚上背书，记得牢不会忘;有人喜欢早晨看，一目十行，过目不忘;找到自己记忆的最佳时间。如果纯背书你记得最牢那就你就背，如果做题能帮你记得准那就做题，如果给别人讲你记得最清楚那就赶紧讲，总之，适合自己的才是行得通的。
⬘ 复习计划表 ⬘
高三物理第一轮复习计划表
第1周
8月24日至8月31日
第一章 力 物体的平衡
第一单元 力 力学中常见的三种力
第1课时 力 重力
第2课时 弹力及弹力的方向
第3课时 弹力大小的计算
第4课时 摩擦力及摩擦力的方向
第5课时 摩擦力大小的计算
第6课时 三种常见力的综合应用
第2周
9月1日至9月7日
第二单元 力的合成与分解
第7课时 力的合成和力的分解
第8课时 力的正交分解
第9课时 利用图解法分析动态平衡问题
第三单元 受力分析 共点力的平衡
第10课时 受力分析
第11课时 共点力的平衡
第12课时 几种处理平衡问题的方法
第3周
9月8日至9月14日
第13课时 实验一：长度的测量
第14课时 实验二：验证力的平行四边形定则
第15课时 实验三：探究弹力和弹簧伸长的关系
第16课时 本章总结
第二章 直线运动
第一单元 描述运动的基本概念
第17课时 质点、参考系、时间和时刻、位移和路程、速度和速率
第18课时 加速度 匀速直线运动
第4周
9月15日至9月21日
第二单元 匀变速度直线运动的规律及其应用
第19课时 匀变速直线运动的规律及其应用
第20课时 自由落体运动和竖直上抛运动
第21课时 追及和相遇问题
第三单元 运动图象的探究分析及应用
第22课时 S-t 图象和v-t 图象的理解
第23课时 运动图象的应用
第24课时 实验四：研究匀变速直线运动
第5周
9月22日至9月28日
第25、26课时 本章总结
第三章 牛顿运动定律
第一单元牛顿第一定律牛顿第三定律
第27课时 牛顿第一定律 惯性与运动学的综合
第28课时 牛顿第三定律
第二单元 牛顿第二定律
第29课时 牛顿第二定律 瞬时加速度的分析和求解
第30课时 牛顿第二定律应用 运动学两类基本问题
第6周
9月29日至10月5日
第31课时 超重和失重
第三单元 牛顿运动定律的综合应用
第32课时 牛顿第二定律在连接体问题中的应用
第33课时 牛顿第二定律在临界极值问题中的应用
第34课时 牛顿第二定律在传送带问题中的应用
第35、36课时 本章总结
第7周
10月6日至10月12日
第四章 曲线运动 万有引力与航天
第一单元 曲线运动 运动的合成和分解
第37课时曲线运动 运动的合成和分解
第二单元平抛运动的规律
第38课时平抛运动的规律
第39课时平抛运动中的临界问题及两个推论的应用
第三单元 圆周运动及其应用
第40课时 描述圆周运动的物理量
第41课时 水平面内的匀速圆周运动的分析
第42课时 竖直面内的圆周运动的分析
第8周
10月13日至10月19日
第四单元 万有引力定律与航天
第43课时 开普勒运动定律 万有引力定律
第44课时 万有引力定律有天文学上的应用
第45课时 人造卫星 双星问题
第46课时 实验五：研究平抛物体的运动
第47、48课时 本章总结
第9周
10月20日至10月26日
第五章 机械能
第一单元 功 功率
第49课时 功
第50课时 功率
第51课时 汽车起动问题的分析
第二单元 动能定理
第52课时 动能定理
第53课时 应用动能定理分析单一物体运动问题
第54课时 应用运动定理求解多过程问题
第10周
10月27日至11月2日
第55课时 应用运动定理求解多物体的运动问题
第三单元 功能关系 机械能守恒定律
第56课时 重力势能 机械能守恒定律
第57课时 机械能守恒定律在物体系中的应用
第58课时 机械能守恒定律和圆周运动的结合
第59、60课时 功能关系的综合应用
第11周
11月9日至11月16日
第61课时 实验六：验证机械能守恒定律
第62、63课时 本章总结
第六章 动量
第一单元 冲量 动量 动量定理
第64课时 冲量和动量
第65课时 动量定理及应用
第66课时 动量定理在全过程中的运用
第12周
11月17日至11月23日
第二单元 动量守恒定律
第67课时 动量守恒定律及条件
第68、69课时 动量守恒定律应用
第70课时 碰撞、爆炸问题分析
第71课时 动量守恒定律的应用的临界问题
第三单元 动量与能量综合问题
第72课时 研究动力学问题的三大观点
第13周
11月24日至11月30日
第73课时 利用两大定律处理弹簧类问题
第74、75课时 利用动量守恒解决“子弹打木块”类问题
第76、77课时 利用两大定律处理圆周运动类问题
第78课时 实验七 验证动量守恒定律
第14周
12月1日至12月7日
第79、80课时 本章总结
第七章 机械振动 机械波
第一单元 机械振动
第81课时 简谐运动的规律
第82课时 振动图象
第83课时 阻尼振动 受迫振动 共振
第二单元 机械波
第84课时 机械波及描述机械波的物理量
第15周
12月8日至12月14日
第85课时 波动图象和振动图象的综合应用
第86课时 波的'多解问题
第87课时 波的特有现象
第88课时 实验八 用单摆测定重力加速度
第89课时 本章总结
第八章 热学
第一单元 分子动理论
第90课时 物体是由大量分子组成的
第16周
12月15日至12月21日
第91课时 分子热运动 分子力
第二单元 热力学定律 气体
第92课时 物体的内能 热力学定律
第93课时 气体的压强
第94课时 实验九 用油膜法估测分子的大小
第95课时 本章总结
第九章 电场
第一单元 库仑定律 电场强度
第96课时 电荷 库仑定律
第17周
12月22日至12月28日
第97课时 电场强度 电场线
第98课时 带电物体在电场中的平衡和非平衡问题
第二单元 电场能的性质
第99课时 电势 电势差
第100课时 电势能 电功
第101课时 等势面和电场线的综合应用
第三单元 电容器 带电粒子在匀强电场中的运动
第102课时 电容 电容器
第18周
12月29日至1月4日
第103课时 带电粒子在电场中的偏转
第104课时 带电粒子在电场中的偏转
第105课时 实验十 用描迹法画出电场中平面上的等势线
第106、107课时 本章总结
第十章 恒定电流
第一单元 部分电路的欧姆定律 电功和电功率
第108课时 部分电路的欧姆定律
第19周
1月5日至1月11日
第109课时 串并电路的特点
第110课时 电功和电功率
第二单元 闭合电路欧姆定律
第111课时 闭合电路欧姆定律
第112课时 闭合电路的动态分析
第113课时 闭合电路的功率计算
第三单元 电流表和电压表 电阻的测量
第114课时 电流表的改装
第20周
1月12日至1月18日
第115课时 电压表的改装
第116课时 滑动变阻器的接法选择
第117课时 伏安法测电阻
第118、119课时 实验十一 描绘小电珠的伏安特性曲线
第120、121课时 实验十二 测量金属的电阻率
第21周
第122、123课时 实验十三 把电流表改装成电压表
第124、125课时 实验十四 用电流表和电压表测电源的电动势和内阻
第126课时 实验十五 用多用表探索黑箱内的电学元件
第22周
第127课时 实验十六 传感器的简单应用
第128、129课时 本章总结
第十一章 磁场
第一单元 磁场的描述
第130课时 磁场 磁感线
第131课时 磁感应强度 安培定则
第二单元 磁场对电流的作用
第132课时 安培力
第23周
第133、134课时 安培力作用下导体棒的平衡和加速问题
第三单元 磁场对运动电荷的作用
第135课时 洛仑兹力 带电粒子在磁场中的运动
第136课时 带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的分析
第137课时 带电粒子在有界磁场中的运动
第138课时 带电粒子在磁场中运动的临界、极值问题
第24周
第139课时 洛仑兹力的多解问题
第四单元 带电粒子在复合场中的运动
第140课时 带电粒子在复合场中的实际应用
第141课时 带电粒子在复合场中运动 回旋加速器
第142课时 回旋加速器
第143、144课时 本章总结
第25周
第十二章 电磁感应
第一单元 电磁感应现象 楞次定律
第145课时 磁通量 电磁感应现象
第146课时 楞次定律 右手定则
第147课时 法拉第电磁感应定律
第148课时 导体切割磁感线产生的感应电动势
第149课时 自感现象及应用
第三单元 电磁感应定律的综合应用
第150课时 电磁感应中的电路问题和力学问题
第26周
第二单元 法拉第电磁感应定律及应用
第151课时 电磁感应中的能量转化问题和图象问题
第152课时 本章总结
第十三章 交变电流 电磁场和电磁波
第一单元 交变电流的产生及其规律
第153课时 交变电流的产生及规律
第154课时 描述交变电流的物理量
第二单元 变压器 电能的输送
第155课时 变压器及应用
第156课时 电能的输送
第27周
第二单元 电磁场和电磁波
第157课时 电磁场和电磁波
第158、159课时 本章总结
第十四章 光学
第一单元 几何光学
第160课时 光的直线传播
第161课时 光的折射全反射色散
第二单元 光的本性
第162课时 光的干涉、衍射、偏振和光的电磁说
第28周
第163课时 实验十七：测定玻璃的折射率
第164课时 实验十八：用双缝干涉测光的波长
第165课时 本章总结
第十五章近代物理初步
第一单元 量子论初步
第166课时 光电效应
第167课时 光的波粒二象性 能级
第二单元 原子核
第168课时 原子核
第169课时 本章总结
⬘ 复习计划表 ⬘
高三英语语法复习计划表大全
高三英语语法复习计划表大全
1.熟知冠词的基本用法、习语和固定搭配
2.掌握冠词的一些灵活用法和特殊用法
1.冠词的基本用法
冠词的泛指、特指、类指、专指
2.冠词的习惯用法
1.定冠词的习惯用法
2.不定冠词的习惯用法
3.零冠词的习惯用法
3.冠词的活用
1.被具体化的抽象名词前的冠词用法
2.被普通化的专有名词前的冠词用法
3.形容词比较级、最高级和序数词前的冠词活用
高考重点：冠词的基本用法及冠词的习惯用法
专题二 代词
熟练掌握不定代词、反身代词、指示代词、人称代词以及it的灵活运用
1.不定代词
1.both,all,either,any,neither,none的用法
2.one，ones, the one,that,those的用法
3.one，another, the other, some ,others, the others的用法
4.复合不定代词及其他不定代词
2.反身代词
1.反身代词的基本用法
2.反身代词构成的介词短语
3.反身代词构成的动词短语
3.指示代词、人称代词、it
1.指示代词、人称代词的基本用法
2.It的用法
高考重点：语境的真实性和复杂性、语义较丰语法复杂的不定代词的考查 专题三 形容词和副词
了解形容词、副词的比较级和最高级的用法及常用句型
1.形容词、副词
基本用法
1.形容词、副词比较等级的基本用法
2.对形容词、副词顺序的考查
2.形容词、副词辨析
1.在语境中学会形容词副词的用法
高考重点：对于形容词副词比较等级的考查倾向于“淡化语法，注重深层语义的特点 专题四
语义辨析（名词、介词及介词短语）
1.在真实语境中能恰当的使用意义相近的介词，掌握表示时间及空间的介词的用法
2.在语境中能恰当的使用介词的一些习惯用法和介词与名词的固定搭配
1.名词辨析
1.名词的数和名词所有格的用法
2.名词的句能，尤其是名词作定语的用法
2.介词辨析
1.表示方位的介词
2.表示时间的介词
3.表示工具、手段、方式的介词
4.表原因、目的的介词
5.易混介词辨析
3.介词短语解析
1.与名词构成的介词短语
2.与某些形容词固定搭配的介词
高考重点：介词短语的辨析，题干结构复杂 专题五 动词和动词词组
1.掌握动词的及物和不及物性
2.掌握被动形式中英汉表达的不同
3.掌握感官动词作系动词：feel/look/sound
1.动词辨析
1.考纲中出现的动词及动词辨析
2.动词词组辨析
1.考纲中动词词组及辨析
高考重点：同义词及词组辨析 专题六 动词的时态及语态
1.建立“时”和“体”的概念
2.掌握一般将来时的.各种形式及区别
3.掌握易混时态的用法：一般过去时和现在完成时的区别
4.掌握各种时态的被动语态形式
1.动词的时态
1.各种时态的基本形式
2.各种时态的基本用法
3.几种易混时态的辨析
2.动词的语态
1.被动语态
2.主动形式表被动意义的几种情况
高考重点：考查固定语式中时态和语态的同时，在上下文中考查时态和语态 专题七 非谓语动词
1.掌握非谓语动词的构成、内涵及区别，注意不同的非谓语动词形式在句中不同的语能并能在具体的语境中灵活运用
2.掌握独立主格结构尤其是with复合结构在句中作状语的用法
1.动词不定式、动词-ing、动词-ed的句能、辨析和使用
1.非谓语动词的肯定式、否定式，分词、不定式的复合结构
2.不定式、分词作补语和状语的辨析
3.不定式、分词、动名词作定语和表语的辨析
4.不定式、动名词作主语和宾语的辨析
2.独立成分和独立主格结构的用法
1.独立成分的形式
2.独立主格结构的构成、功能
高考重点：题目设置注重了情景化和结构复杂化学生对题干的理解力非常重要 专题八 情态动词和虚拟语气
1.情态动词的意义和用法，特别是情态动词表示推测、义务、请求、建议、意志等用法
2.掌握虚拟语气在非真实条件句中的用法，其中含蓄条件为难点
3.掌握虚拟语气在名词性从句、定语从句、as if从句中的用法
1.情态动词
1.表示推测、能力
2.表示必要性、义务、责任
3.表示请求、建议、命令、允许、允诺、禁止
4.情态动词的其他用法
2.虚拟语气
1.虚拟语气在非真实条件句中的运用：错综时间条件句；If 省略句；含蓄条件从句
2.as if 、as though 引导的虚拟句型
3.虚拟语气在名词性从句、定语从句和状语从句中的用法
高考重点：虚拟语气在名词性从句中的用法及虚拟语气在非真实条件句中的用法 专题九 定语从句和名词性从句
1.名词性从句主要考察内容：语序问题、连词的选用
2.定语从句关系词（关系代词、关系副词）的用法，非限制性定语从句的用法；介词+关系代词引导的定语从句；非限制性定语从句as 和which 的区别
1.定语从句
1.限制性定语从句和非限制性定语从句的区别
2.关系代词和关系副词的选用
3.介词+whicih /whom引导的定语从句
4.定语从句和同位语从句的区别
2.名词性从句
1.主语从句
2.宾语从句
3.表语从句
4.同位语从句
高考重点：语境的真实性和复杂性、语义较丰语法复杂的不定代词的考查 专题十 并列句和状语从句
1.掌握状语从句的九大类型；重点掌握引导时间、地点、原因、条件、让步、比较状语从句的连词的运用
2.掌握表示递进、选择、转折、因果关系的并列连词，尤其掌握when,while作并列连词的用法
3.掌握状语从句中的紧缩现象
1.状语从句
1.时间状语从句
2.地点状语从句
3.原因状语从句
4.目的状语从句
5.结果状语从句
6.条件状语从句
7.方式状语从句
8.让步状语从句
9.比较状语从句
2.并列句
1.常用并列连词
2.并列句的种类
高考重点：不同连词的使用区别及容易混淆的相似连词的用法 专题十一 特殊句式
1.了解并掌握各种特殊句式的特点
2.区分各种特殊句式的区别
1.倒装句
1.完全倒装
2.不完全倒装
2.强调句
1.陈述句、一般疑问句、特殊疑问句的强调句型
2.对谓语部分的强调
3.反义疑问句
1.陈述部分含有表推测的情态动词的反义疑问句
2.陈述部分含有used to 或ought to 的反义疑问句
3.陈述部分含有表否定意义的词缀构成的词的反义疑问句
4.陈述部分含有宾语从句的反义疑问句
5.祈使句的反义疑问句
4.主谓一致
1.语法一致
2.意义一致
3.就近一致
3.省略、固定句式及其他
1.祈使句
2.感叹句
3.There be 句型
4.省略
高考重点：倒装句是高考的热点，强调句是高考的难点
⬘ 复习计划表 ⬘
一、去年化学命题命题情况
化学必修1和必修2共占90%，选修占10%。容易题占70%，中等题占20%，难题占10%试卷命题总体保持稳定。
二、我校学生情况分析
本届高二学生在学科基础，学习态度不如上届。对此我们高二备课组全体教师深感完成学校的任务很重，压力很大。虽然困难不少，但我们高二备课组全体教师积极采取各种应对策略，积极备战。
三、具体做法
1、加强课本知识的积累，努力夯实双基内容
学业水平测试本身是通过性考试，它面向全体学生，着重考核学科的基础知识、基本技能，这决定了命题的思路与方向。因此在平时教学中应加强课本知识的积累，努力夯实双基内容。
认真研读教材、考试标准、各地学业水平测试卷及其模拟卷，把握好方向。
专题复习要注重基础，形成知识框架，便于记忆。
针对每个专题的易错题及时跟进、滚动训练。
每专题不过关学生学习指导及时、确保学生学习积极性。
背记知识形成填空、默写的书面材料，及时准确反应学生情况。
2、重视加强规范教学。
尤其是化学用语书写的规范，如化学式，化学方程式，氧化还原反应、离子方程式的规范书写和基础计算题的解题规范。
布置作业要适量，规范要严格，有过程的要写在试卷上。
完成作业时间要限定在规定时间。
科代表及时收起作业，监督抄袭情况。
批改要及时反馈，重点分析，并对个别学生薄弱点加强跟踪记录。
3、重视实验教学。
在考试说明中化学实验的要求是最高的，必须要强化实验教学。要安排化学实验的专题复习。象常见仪器使用、常见气体的制备、干燥、检验、除杂、常见离子的检验、常见化合物特性反应知识的强化。
4、培养良好的学习态度和习惯
培养学生良好的学习态度和习惯，特别是在阅读题目的认真、仔细方面和解答问题的表达上尤为重要。同时加强学生的心理指导，培养良好的应试心理素质。
5、加强双差生个别辅导
每周定期检查、督促，适当情况下联系家长、班主任，帮助差生以取得更高的通过率。
6、重视课堂教学方法
将我校的主体参与教学的思想落实到实处。重视课堂环节，以强化基础为目标，反复训练、循环纠错，不让学生在基础题上丢分。尤其强调前五分钟的默写和后五分钟的反馈练习，及时发现问题和解决问题。
7、抓两头
根据我校学生的特点应该注意抓两头，一是后进生的通过率，二是优等生的达A率，中间则争取有A的出现。前两者则要做到时刻跟踪做到单独辅导，作业试卷要面批。
最后我们要集中全组的智慧和力量，群策群力。相信经过我们备课组全体教师的共同努力，我校的化学学业水平测试会取得成功的。
⬘ 复习计划表 ⬘
（一）复习内容：
第五单元。
（二）复习过程：
1、 检查、校对第二课时作业。
2、 出示常用字（包括多音多义字），请学生注音。
3、 按提示默写文学常识及诗文中的名句。
4、 点击文体知识。
5、 提示重点实词。
6、 归类说明文言词语现象：
重点是通假字，关注读音须读本字音。
7、 提示重点句的翻译：
重视课文已注全句的理解。
8、 阅读与理解：
重点是课后习题中有关课文内容、思想方面的题目。
9、 小结。
10、布置作业：
①按理解设计提示语抄写或默写古诗文中的名句。
②SMJ第五单元A卷。
⬘ 复习计划表 ⬘
今年高三语文复习，将本着“心中有纲(考试大纲)、手中有本(复习材料)、目中有人(学生)”的思路，经备课老师认真讨论，特拟订高考语文全年复习计划。
一、指导思想
切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养。
二、复习理念
厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。
三、我们的目标
1.增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提升他们的语文素养。 2.培养学生的`语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文应试能力。 3.全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。
四、学生的语文学习现状分析及对策：
(一)学生的语文学习现状： 目前学生语文学习的状态基本正常，但还存在以下方面的问题：
1.部分学生学习态度不够端正。主要表现为： ①不重视语文学习，投入到语文学习的时间和精力太少。②急功近利思想严重，不想循序渐进的积累，但求一步登天的成功。 ③缺乏锲而不舍的恒心，半途而废，丧失学习语文的信心。
2.部分学生语文学习方法不够科学，时间安排不够合理。
3.多语文生语文知识凌乱，语文能力还需提高，成绩尚未达到理想状态。
(二)我们的对策： 用个别谈话的方式来引导学生;用简洁精彩的课堂来吸引学生;用科学合理的讲解来指导学生，用高效扎实的练习来提升学生;用具体严格的要求来规范学生;用不断进步的成绩来激励学生。
五、复习的重要原则
1.发挥每位老师的优势，分工协作，打好团体战。 本备课组只有一名年轻教师，其余九位老师经验丰富，教学能力强。我们将发挥各自的专业优势，分别负责一个考点专题，深入研究，分工协作，资料共享。在复习中做到：学资料，学安排，学内容，学检测。每周定期交流复习中出现的问题，总结经验，提高复习效率。老教师应帮助年轻教师搞好教学工作。
2.关注各类学生的复习，以生为本，提高针对性。 复习的最终目的是提高学生的语文能力，因此，我们所有的复习内容都要立足学生，强调过手，要根据学生的情况及时调整复习计划，提高复习的针对性。 我们应教会学生语文学习的方法，培养他们的良好学习习惯。重点指导学生制定语文学习计划，安排复习内容;指导学生做好错题小结，培养他们反思的习惯;指导学生坚持阅读和练笔，提高他们的语言感觉?? 我们要对学生进行分类指导，特别要抓好中差生的分推。在每次检测之后，要加强课外辅导。
3.研读考纲考点，科学备考，提高实效性。 我们要了解考纲的变化，熟悉每个考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况，然后找到合适的复习方法，分项训练，逐项落实。
4、复习中应做好讲、练、考的有机结合。 “讲”：应少讲精讲，讲解时要突出重点，突破难点。“练”：应精选题目，多练典型题目，有练必评，引导学生做好错题反思，促进其掌握方法，提高能力。同时，重要内容随堂练，难点问题反复练。 “考”：应提高针对性，考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。考后应及时反馈，帮助学生分析问题，改进学习。
六、具体措施
A、教师方面：
㈠、情感上 始终微笑对待学生，用民主课堂让学生始终处于积极主动参与的状态中，用细节的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，每天每节课每个早读都要确定学生具体的奋斗目标，达到具体结果。 (1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。 (2)选取古今中外成功者的案例及时鼓励学生，选取高三学子成功的典型事例鼓舞学生，让学生在鲜活的事例中增强学习动力，培养学生顽强的意志，坚强的毅力，提升学生的思想境界，激励学生奋进。 (3)指导学生指定每月具体提高目标，具体进步目标，以此促进学生学习不盲目，学习高效率。 (4)用作文批语与学生交流，给学生激励。平时经常在摘抄本日记本上给学生写点鼓励语，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们努力进步。 (5)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态，让学生始终以饱满的热情去学习。
㈡、备课上 (1)深入备课，充分利用中学语文资源网的资料，深入研究高考，保证备课质量。 (2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动，让学生真正动起来，让学生自己去获取知识。 (3)认真设计每课教案，精心设计每课的随堂联系，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。让课堂效果及时得到反馈。
㈢、授课上 (1)原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。(2)课前3分钟抓名句、成语、的落实。 (3)狠抓知识点落实、专题练习，补充大量高考典型题和高考必考的知识。 (5)认真筛选作业，突出重点，让学生梳理知识。(6)严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。
㈣、辅导上 (1)分层培优补困，定人定时间定地点定内容。(2)课下个别辅导学生。
㈤、加强目标学生的管理 根据我校的特点，语文高考复习，要明确目标意识。重点抓好两类学生：一是语文学科薄弱的目标内学生，二是语文学科成绩可以提高的临界生。前者通过得分增长点强化提高成绩，后者通过对基础的夯实提高语文成绩，在高考复习过程中，精选习题，注重基础，学一得一，反复练习
B、教学方面：
(一)语文知识和语言表达
语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅;二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来;三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。 高考语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。
(二)古诗文阅读
1、文言文阅读 高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。 文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。 理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。2、古代诗歌鉴赏 训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移;二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。
(三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写
目前，新课标要求背诵的篇(段、首)诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。
(四)现代文阅读
现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。 以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：①明确文体特征，整体把握主旨;②掌握各种手法，构建知识体系;③指导答题技巧，总结答题模式;④分析题干内涵，明确问题指向。
(五)作文
总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。 要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。 总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。 在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。第三，要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。 质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。
⬘ 复习计划表 ⬘
没有课业负担，这将会是你效率最高的.一个复习阶段。这段时间一定要集中精力复习。在英语这门学科中，阅读是最能够提分的部分。事实上，无论是哪一种英语考试，阅读题目都是有规律可循，有技巧可解的。大家可以集中一个月专门做阅读，每天从早到晚，算下来大约能做5、6套，这样的集中训练，是最能提高分数的。
作文可以从这个阶段开始准备。范文是一定要看的，不然从来没有接触过考研的你，肯定不知道什么样的文章是阅卷老师最喜欢的。看完范文就要开始模仿学习，建议大家保证每天一篇，要确保自己在考试规定时间之内写完作文。同时，将自己的文章与范文做对比，有条件的可以请自己的英语老师批阅。
真题要从这个时间段开始做，主要任务是找不足和熟悉答题思路，也就是俗称的练手。两天保证一套。
阅读英语报刊和英语文章也是培养语感的一种方式。大家可以在休息时间看看有趣的英文杂志或者英语原声影视剧，培养语感。
⬘ 复习计划表 ⬘
1、复习无计划，效率低(体现在重点不准，详略不当，难度偏低，对大纲和教材的上下限把握不准)。
2、复习不扎实，漏洞多(体现在高档题，难度太大，扔掉了大块基础知识;复习速度过快，学生心中无底;要求过松，对学生有要求无落实)。
3、解题不少，能力不高(体现在以题论题，不是以题论法，忽视解题规律的总结;题目无序，没有循序渐进;题目重复过多，造成时间精力浪费)。
中考，一定要严格依据《数学课程标准》、《中考说明》，结合本市、县的中考实际情况制定复习计划——复习是有计划、有措施的，一定能顺利完成。
至少看过一遍《中考说明》上的考点要求和样题，对照考点要求复习，有针对性、实效性。
以《中考说明》为依据，以近三年中考题为题材，选取针对性、典型性的考题进行分析和检测，注意训练解题思路和方法。每个板块同步检测注重前后联系。
一般初中全部内容细分可归纳成下面10个板块：数与式、方程(组)与不等式(组)、函数及其图像、统计与概率、线段(角)与三角形、四边形、图形变换(图形与坐标)、全等形与相识形、解直角三角形、圆。
所以例题、习题选择主要依据课本，将课本上的典型例题、习题进行改编训练。在每一知识块中要渗透一些实际应用题、动态探索题，提高兴趣，又减轻了第二轮复习的难度和负担。
1、以书为本。复习时不能脱离课本，中考有些基础题就是课本上的原题或改编题。
2、不搞题海战术(精讲精练，举一反三，触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性，典型性，层次性，切中要害的强化练习)。
3、难度适宜(起点尽可能低，但要有适当思维度)。
根据近几年中考试卷的结构，以下几个专题必须要研究：图表信息类、阅读创新类、动手操作类、规律探索类、压轴类。
每学完一个专题后要认真反思，反思的方法——总结解题思路、归纳解题的方法、由这道题可以想到哪道类型的题的解法等等。由这道题想到自己的薄弱环节等等。
3、不必贪大求全。具体体现在：
对各知识点能力点逐一过关，每节课都要有目标、要有针对性，不要只顾及复习的面而不关注细节。要就一论一，打好基础关，求实求细，力求在基础知识点上不丢分。
⬘ 复习计划表 ⬘
一、复习依据
根据《语文课程标准》，结合xx地区20xx年《中考说明》及题型、考点，历年拟题的导向，切合黄柿中学学生的是实际情况，制定以下备考方案，根据备考方案要求进行系统性复习。
二、复习设想
1.认真学习《中考说明》，了解考试范围，题型，考点，重点抓基础知识和基本能力点，教学中要落实。注意总结学习规律，掌握解题方法，技巧，使学习目标得以达成。
2.抓常态课堂，发挥备课组的集体力量，使复习集大家智慧，这样尽量减少无效的劳动。以耗时间，拼经理来提高质量的做法必须摒弃。
3.合理使用多媒体，扩大教学容量，调动学习兴趣，让学生动起来。充分发挥师生互动，生生互动的效能，使知识能力内化。
4.对后进生的转化工作，必须以极大的耐心，做到仁至义尽，不留遗憾。与同班级教师协调合作，把育人放在首位，其次是教好书。
三、复习目标
通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。
四、具体安排
第一轮复习:回归课本、系统归纳、重抓基础。(4月1日——4月30日，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。结合本校复习资料《中考新方向》和《导学精练》进行基础性、系统性复习。
复习要点:
①课内古诗词过关:理解→背诵→默写。
②课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。
③课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳④挖掘课内文本的写作价值。
第二轮复习:专题分讲、精讲精练、提升能力。(5月1日——5月31日)结合本校复习资料《中考新方向》和《导学精练》做专项训练与阅读能力提升的相练习，重点讲解答题方法与答题答题技巧。
复习要点:
①积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)
②文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)
③现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练)
④写作(各种文体的写作指导及训练)
专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。根据历年语文考试说明中的所
列考项，我们可以将复习内容归为四个专题:一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文阅读，包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。四是写作。在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆掌握一些知识，我们还可采取列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代(国籍)、对作者评价、篇目、体裁、出处列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆。
第三轮复习:
综合训练、查缺补漏、巩固提高。(6月1日——6月15日中考前一星期约20课时)
复习要点:
吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。
精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。
③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。
这一轮复习重在进行模拟练习(或综合训练)，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选十堰市近五年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的'作用。
第四轮复习:自主学习(6月16日——6月19日考前一星期约5课时)
复习要点:
①学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。
②做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。
作文复习安排:(3月5日——6月19日共十六周)
(一)、形式:每周一篇作文
(二)、复习要点:
1.自由命题作文
2.命题作文3半命题作文
4.话题作文
5.材料作文
6.阅读并收集优秀作文
⬘ 复习计划表 ⬘
一、传统文化中的化学知识的考查角度
(1)传统文化中的物质变化与反应类型。如成语“火上浇油”(主要是化学变化)、“百炼成钢”(主要是化学变化)，古诗词“千锤万凿出深山”(主要是物理变化)等。
(2)传统文化中的物质组成。如《本草经集注》中“以火烧之，紫青烟起，云是真硝石也”，“硝石”指KNO3;如《汉书》中“高奴县有洧水可燃”，“洧水”的主要成分是石油等。
(3)传统文化中的实验操作。如《本草衍义》中对精制砒霜过程的叙述：“取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之。”涉及的操作方法是升华;
如明代《本草纲目》记载烧酒的制造工艺，涉及的操作方法是蒸馏;东晋葛洪《肘后备急方》中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”操作中“渍”和“绞”分别表示煮沸、浸取、过滤等。
(4)传统文化中的物质性质与用途。如清代《本草纲目拾遗》中有关“强水”(硝酸)性质的描述;古代铜器、铜钱成分为铜合金，铜锈的主要成分为Cu2(OH)2CO3等。
二、解答传统文化中的化学知识问题的方法
(1)读题：读懂题中文言文所描述的物质的性质、重要的操作等。
(2)析题：由于文中物质的名称一般与现在化学教材不同，需通过性质联系所学化学知识分析所描述的化学过程。
(3)答题：该类题目多为选择题，根据题目要求正确解答。
1.高三化学知识点归纳大全三篇
2.高三化学知识点总结三篇
3.最新高三化学必考知识点总结三篇
4.最新高三化学必考知识点复习三篇
5.高三化学重点知识点总结三篇
⬘ 复习计划表 ⬘
要分块复习，分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字、解词、文学常识、修辞、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。
作文则着重复习记叙文。
基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。
复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外，复习时要注意基本运算的练习。
关键要了解差异，改变复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标，初中英语体裁形式多样，以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标。因而，应迅速将学习方法转变到“听说读写齐复习，总结归纳重规律”上来。
⬘ 复习计划表 ⬘
1、复习整理初一、初二、初三所学的基础知识。
2、复习时应要多读课本，抓住基础，认真吃透课本上的每一道例题，例题是最具有代表性，典型性的，中考也曾出现过课本原题。
3、考前把最近学校发的综合卷子(一套就够)重新做一遍。主要目的是熟悉题型、找找考试的感觉。
升上初四以后，部分学生会渐渐出现以下的心态问题：
1、精神极度紧张，感觉压力很大几乎喘不过气。
2、紧张不起来，求知欲望减弱，学习有所松懈。
3、急于求成，焦虑急躁，恨不得一口吃成胖子。
而第一次月考则会将同学们各自的缺点暴露无遗：
1、精神紧张的同学考试状态不佳。
2、学习松懈的同学感觉试卷难度大。
3、急于求成的同学则会发现自己复习不牢固。
但切记中考之前的所有考试不是用来区分成绩的，而是帮助你检测知识掌握情况的。所以每一次考试结束后你完全可以先把成绩放在一边，花主要的精力去研究你的知识盲点和弱点，然后制定针对性的复习措施。
初四第一次月考很重要，但第一次月考的成绩并不重要，你应该庆贺你在中考前找到了自己的知识漏洞。一道题做错了，就不要找“粗心”“审错题”之类的借口，其实就是你相关的知识体系没有搞清楚透彻。因此要对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。这其实是月考最重要的一个点，而往往被学生忽略。
⬘ 复习计划表 ⬘
这段时间是初级准备阶段，重要的任务是打好基础，这也是为什么这个阶段需要大量时间的原因。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。尤其对于英语来说，基础直接决定着你是能够一步腾飞还是原地踏步，可以说，在这一阶段没打好基础，接下来的半年你只能是在做无用功。
最关键最基础的一点就是单词。在这一阶段，考生一定要多背单词。哪怕这个时候什么题都不想做，什么作文都不想练，也一定要背单词。背单词的秘诀在于重复，今天背10个单词，第二天也许忘了5个，那么不要灰心，从头再来，不仅要再背10个，还要继续跟这5个死磕。第三天再自测一下自己究竟记住了这20个中的哪些，记不住没关系，你可以再次从头再来。一个月之后，你的成就感会油然而生。
除了背单词，这一阶段大家也可以自测一下自己的水平，知道了自己的优势劣势，才能有的放矢针对性复习。建议大家选择今年2017年的考题，进行一下自测真题模拟，让自己了解一下考研真题，让自己从现在开始紧张起来。
至于考研大纲，英语每年的变化都不太大，大家其实可以参照2017年英语考研大纲做复习计划。
⬘ 复习计划表 ⬘
高中化学第一轮复习建议如下：
一、心态——不问收获、但问耕耘，活在当下
进入高三以后，有两种状态是常见的，也是我们最需要警惕的，一就是根本就紧张不起来，进入不了状态，这样导致的就是学习效率很低，学习成绩下滑或处于低迷状态;二就是紧张过度，老是担心最后的结果，但是没有行动，不能静下心来学习，永远被现实和想象中的结果困扰着，最后成绩也是不断下滑。这两种状况的学生到了高考临近的时候都会严重的丧失信心，甚至产生心理上的恐惧。我们现在的心态什么样是最好的呢?那就是“不问收获，但问耕耘”，老是为最后的结果紧张和担心是毫无意义的，因为那种虚无缥缈的假设完全是我们自己可以通过努力改变的，我们只有把所有的用心都放在过程上，最后的结果是自然而然、水到渠成的。在人生的过程中，在现实操作中我们应该把目标分解，给自己设计发展的阶梯，按部就班的完成我们该完成的任务，这样说来高三应该“活在当下”，走好每一步，也就是说认真对待每一个月、每一个星期、每一天，上好每一节课，做好每一道题，认真对待每一次考试……(做好每一个“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成绩。
二、知识——夯实基础、扬长补短
我们一直强调要落实基础，对于高考来说，基础知识多牢都不为过，借用一句广告词，没有最扎实、只有更扎实。为什么要如此强调基础的落实，主要基于三个原因：首先，没有扎实的基础，最后根本就冲不上去，到了最后大综合的时候，就会进入瓶颈阶段，漏洞百出，学习首先要抓微观，要抓细节，要弄懂弄透，做到怎么问都问不倒;其次，现在的高考整体难度是下降的，更加注重基础的考察，如果我们基础不过关，最后高考关我们就过不去;最后就是高考的特点，高考的题是千变万化的，要考原题几乎是不可能的，但是万变不离其宗，形变神不变，神就是“基础知识、基本技能、基本思维方法”，我个人总结高考的特点是“主干永远是主干，热点常常是热点”。那什么是基础呢?这就一定要听老师的，要跟着老师走，不要走弯路，不要做事倍功半的事情。关于基础知识和基本方法的落实要按部就班，不能急功近利，我们要知道欲速则不达，盲目做难题和过早做高考真题都是不合适的。
学科发展一定要均衡，要有优势科目，但绝对不能有劣势科目。在第一轮复习的时候除了把优势学科学得更好之外，更主要的任务是把劣势学科给补上来，有的学生总是说自己不适合学哪个学科，我看不是，第一是心里暗示的结果，仗还没打呢就认输了可不最后就得输;还有就是对自己太温柔了，得狠一点，只要狠下决心猛下功夫，成绩就能上去，想做就能做好。
三、计划性、条理性，执行力
对于高三的复习来说特别忌讳打无准备之仗，不能无计划做事情，脚踏西瓜皮溜到哪儿算哪儿就好比是无头的苍蝇瞎撞。计划的制定要科学、实际、有效，要符合高三的规律和特征，也得符合自己的基本情况。此外，计划再好也只是计划，不落实没有实际价值，执行力非常关键。做口头上的巨人很容易，但是做行动上的巨人太难了。高三的计划要做到宏观和微观的辨证统一，既要有大计划，每一个阶段都有计划，同时也要把任务分化到每一个星期每一天，小计划的学习内容要具体到位，而且争取每个星期和每个阶段结束后都有总结，从计划的可行性、执行力、效率和效果等多个角度分析，为下一阶段提出可操作性的措施。
四、从容应对备考
对于高三来说，考试是一个常态，我在北京四中网校上课时也总提醒大家对待考试要有从容的心态，不要总是充满焦虑。对此有几点对同学们的建议。第一，不要过于在意与他人的竞争，竞争意识和忧患意识是必须有的，但是我们不能被别人牵着鼻子走，同学之间可以相互激励，我们应该和同学多交流，取他人之长为我所用，但更重要的还是认真做好自己的复习。第二，如果出现情绪波动这是很正常的，但是要及时调整，争取整体上做到保持积极、乐观、自信的心态，始终做到目标明确、思路清晰，始终充满信心的按照计划稳步推进。
五、化学学科在一模前要做的事情
首先我们要保证和教师的教学进度同步，要跟着老师走，确保复习的完整和系统，提高复习的效率和效果。但是，我们自己还应该做的事情有：教材(两本必修和三本选修)中的化学方程式要认真落实，包括条件、配平等都不出错;要认真做错题分析和总结，而且过一段时间要重做至少一遍，部分争取做三遍，纠正自己的思想偏差;自己的薄弱专题要系统的复习，典型例题反复做;历次考试要认真总结，而且循环复习，积累考试经验，提升考试策略。
同学们，天道酬勤，智力和天赋决不是高考的决定性因素，耐心、细心、信心将为你铸就勇敢的心，踏实、扎实、落实会帮你收获胜利的果实。
【总结】“高中化学第一轮复习建议”就为大家整理到这里了，希望大家在高三期间好好复习，为高考做准备，大家加油。
⬘ 复习计划表 ⬘
“六月30号考试还有……”掐指一算，时间真是不多了！趁短短的时间，为我的期末做一个完美计划吧！
语文
我们班每年的语文成绩都是不错的，今年也一定要争一个第一！语文课本上最重要的是字词和古诗词，即使我们已经背和默写了很多遍，但是依然需要复习。学校的老师每天都会让我们在学校默写古诗词，生字前一段时间已经听写过了。我认为应该在每天默写前看一遍，默写后再总结错误。而生字方面的任务就轻松很多了，把易写错的字和易读错的字总结出来，每天看看，加深记忆。考试前几天再把字词听写一遍，保证万无一失。
数学
我们的数学老师童老师可是我们学校最好的老师，她每年带出来的毕业班成绩都特别棒，今年我们一定要给童老师留下深刻的记忆。我们的卷子已经做完了，重点不在于做多少卷子，而是看自己到底学到了多少。学习要善于总结，剩下的时间就是对自己的学习有正确的看待，明白自己的缺点，知道自己的学习上的漏洞。总结一下错题，写出考试的注意事项。我最大的缺点就是粗心，再剩下的时间开始模拟练习，认真对待每一次，我想在考试前我的习惯一定会有所改观。
英语
我的英语学的还是可以的，学校的英语也不难，所以就给我我一个考一百的机会。能不能考一百，不是能力问题，就是我要不要的问题了。有些错误我可以避免，只要再仔细想一下，看一眼，一个错误就没有了。可是我偏偏不去想，懒得看，就构成了我有很多不该错的题。难的题都做对了，简单的却错成堆，多不应该啊！我决定从现在开始，每天做一张卷子，就算每天少错一个，就是进步，
是绝对不能错的越来越多！100分，我来了！
亲爱的期末同学，我今年一丁点都不怕你，我连小升初都经历过了，还怕你期末？嘿嘿，你就等着我满载而归吧！
曼曼の话：马上就要期末考试了，而期末考试前是二外的入学考试，我已经为二外做了很多准备了，希望我能期末和小升初都考出好成绩！阿门~
⬘ 复习计划表 ⬘
一、复习指导思想：
通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步的提高，全面达到本学期的教学目的。
二、复习重难点：
多边形面积的计算与用方程解应用题。
三、复习内容：
1、小数乘、除法的意义和计算方法。
2、整、小数四则混合运算。
3、多边形的面积计算。
4、方程及用方程解应用题。
5、应用题。
四、复习要求与做法：
1、根据教材的重点和知识间的内在联系，加深学生理解所学知识，提高学生综合运用知识的能力。
2、复习小数乘除法的意义和计算方法时，先使学生进一步明确小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有什么联系和区别。然后着重复习小数乘除法的计算方法，使学生能够按照计算法则比较熟练地进行小数乘除法运算。注意出现一些判断题，检查学生对所学概念、法则理解得是否正确，培养学生的判断能力。
3、复习整、小数四则混合运算时，先让学生回忆一下混合运算的运算顺序，以及中括号和小括号的使用，然后着重通过具体题目进行练习。注意提醒学生认真审题，确定先算什么再算什么，计算时要认真细致，保证每步正确，可以用简便方法计算的，要注意随时使用简便方法。
4、复习多边形面积时，不要只背公式和计算习题，注意引导学生回忆这些公式是怎样得来的。才能使学生正确无误的记住和应用这些公式。
5、复习简易方程时，要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义以及一些特殊的写法。
4、复习应用题时要注意通过具体的题目，既能按照一般的分析思路进行解答，又能根据题里已知条件间的特殊数量关系选用简便方法解答。有些题还可以通过改条件、改问题再让学生解答，培养学生灵活解题的能力。
五、复习时间与内容安排：
时间
复习内容
注意事项
12月20日前
结束新课
尽量保证复习时间
12月22日
整、小数乘除法的意义和计算法则
牢记法则灵活运用
12月23日
四则混合运算
运算顺序
12月24日
简便运算
灵活运用运算定律
12、25~29日
应用题
注意应用题的分类
12月30日
多边形面积计算公式的推导经过
将知识系统化
12月31日
多边形面积计算公式的运用
灵活运用公式计算
1月1日
简易方程
加减乘除各部分的关系
1月2日
列方程解应用题
抓住相等数量关系
1月3~4日
综合运用
查漏补缺
-
我们精彩推荐复习计划表专题，静候访问专题：复习计划表
