员工转正专业论文技术总结

员工转正专业论文技术总结（系列十篇）。

员工转正专业论文技术总结 [1]

本人xx年从浙江经济高等专科学校工商系劳动人事管理专业毕业后，分配到贵州铝厂第三电解铝厂人事科工作，从事养老、失业、医疗保险统计管理及劳动合同的签订等方面的工作，失业、医疗保险统计工作外，还主要从事劳动工资方面的管理，并参与了公司人事、分配制度的改革方案试行工作。现将本人自参加工作以来所从事的专业技术工作总结如下：

一、 养老、失业、医疗保险统计管理

本人参加工作后从事时间较长的专业技术工作，主要是养老、失业、医疗保险统计管理工作。整理、建立台帐记录做起。在人事科领导的指导下，我认真负责地做好职工的养老保险信息采集、登记工作，填写核算《贵州铝厂职工养老保险缴费基数过录表》，做好各类养老保险数据统计工作，保证信息的准确性、完整性和及时性；在办理、核算养老保险金的支付过程中，我灵活运用自己在校学习掌握的《社会保障学》及有关计算机数据信息库知识，将职工养老保险缴费基数的核算修改为一项简便、合理的函数公式，使单位职工养老保险管理工作由单一、老化的手工操作真正转变成了计算机科学管理，大大缩小了工作量，缴费基数核算的准确性也得到了提高，受到单位领导和职工一致好评。

在完成厂内职工养老保险的前期阶段性工作后，在随后而来的失业、医疗保险统计数据的统计过程中，我准确理解各类统计指标的解释内容，保证各种保险统计报表基础原始数据正确，对上述保险统计报表体系中，指标栏目涉及内容较多，指标分解要求也较为细致的，我认真正确归类处理统计报表各项指标的内容，按统计报表的填报要求，使发生数据变化的逻辑关系正确，对表中指标数据发生重大变化的，及时调整并作变更说明，及时统计汇总。在实际工作中，这样烦琐的.统计工作要求我作为一名业务经办人员，要时常进行细致的业务工作效果分析，从定性和定量分析的角度，对整个业务工作效果进行评价，才能得出准确的定量报表数据，同时，必要的企业保险统计数据报表综合分析也是做好此项工作的重要手段之一，以养老保险为例，从参保单位、参保职工、缴费人数、缴费基数到养老保险费的征缴额度的确定，相互之间形成了一条紧密的工作链，在指标参数都确定的情况下，各项指标之间的对应关系都是十分明确的。

通过对统计报表各项指标数据的综合分析，我进一步提高了上报统计报表数据的准确性。多年来，我所在人事部门的保险统计信息资料，填报及时可靠，数据准确无误，多次受到有关业务部门的高度评价。

二、 日常工资管理和岗位工资制度改革

在工贸实业总公司人事科，我除主要负责上述类别的保险统计工作以外，还主要具体负责全公司职工工资管理工作。工贸实业总公司作为贵铝集体企业，其下属各分公司工资管理在经过该公司劳资员造表核算后，交人事科最后审核。我从准确地上报给各业务部门。

包括每月向贵州铝厂人事处上报，每季度向贵阳有色公司上报，每半年和年终向贵阳市统计局、劳动局、白云区劳动局分别报送人事劳动工资报表等，除此之外，我还建立健全了公司职工工资管理各类各项记录台帐，并按规定办理日常的职工转正、职务变动、岗位变动及工龄变化等工作调整的办理工作，多年来，由我经手上报的各级各类报表无差错、无遗漏，时间上从不滞后，多次在有关业务检查、审核中受到上级业务部门的高度好评；人事、分配制度改革拉开序幕，作为人力资源部的工资管理人员，我参与了公司推行工资实行全额浮动的劳动工资改革方案措施的制定、讨论和修改工作。在具体讨论、修改到最后的定稿过程中，我多次提出有见地、符合本单位实际的改革方案思路，受到主管领导的肯定。最后，由我执笔完稿的我公司劳动用工、人事、分配制度改革方案在经过反复的调查摸底、纵向核算比较后，在年初职代会讨论通过后开始实施。

我公司实行的工资全额浮动方案，是在本人档案工资的基础上进行的合理变革。其中，劳动工资改革方案总的原则是，根据企业经济效益，总公司对各分公司实行总的全额工资浮动分配，职工每月只能领取原月均工资收入的奖金、职称补贴、保留工资四个部分组成，突出了岗位定收入高低的特点，公司职工收入分配制度真正形成了“岗位凭能力”“收入靠贡献”的格局。

最初，实行这样大幅度的工资制度改革，尤其是在贵州铝厂范围内第一次实行这样的岗位工资改革，且实行全额浮动，肯定是触及了部分职工切身利益的，在科室领导的指导和帮助下，作为直接的业务经办人员，我对个别收入受到影响，暂时有抵触情绪的职工，耐心向他们做好细致入微的说明和解释、沟通工作，为公司20xx年推行三项制度的改革起到了积极的作用。

以上是我从事人事工作改革与发展

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摘要：如今，随着国民经济的进步，航空事业也进入高速发展时期，因此更多的新技术应用在航空器上，在很大程度上提高了航空器的安全性和稳定性，从而使得因为机械原因导致出现航空事故次数大大减少，但是因为人为差错而导致的航空事故却在逐渐增加。

现在，随着航空技术不断进步完善，越来越多的应用新技术和新材料，在一定程度上减少航空设备出现故障的概率。但还有许多维修工作还是需要专业的维修人员来进行完成。

维修人员的相关能力和特点还是没有改变;随着越来越多的使用电子系统和新型材料，导致航空维修的要求也在不断提高，因此要求相关机务人员需要拥有更多的知识和技能;如今，随着飞机服役的时间增长，导致飞机逐渐呈老龄化发展趋势，随之也增加的维修工作量，一些故障和问题不容易被发现，就要求维修人员在这方面要多花费精力，避免出现人为差错而影响飞行安全。有的人为差错导致出现重大经济损失;有的导致造成返工、报废;还有的会给飞机留下安全隐患。人为差错造成的航空事故严重影响了空中和地上的安全。

在过去的研究中发现，人们常常将影响航空安全的因素，一般是看其飞行机组的表现，然后就是航空交通管制员的表现。却没有重视研究和分析飞机维修方面人为因素。但是在如今，随着飞机稳定性和安全性逐渐增加，人为差错成为了导致飞行出现问题的主要原因之一。

(1)人为差错的产生可以说具有其必然性;在“墨菲定律”中提出，若在做某件事可能会出现差错，那么差错一定会在一个特定的时间出现。就拿飞机维修工作而言，就算将差错出现的概率降到最低，但随着时间累计，就肯定会导致差错出现。

(2)人为差错多具有突变性的特点;但是人为差错导致在航空维修中出现故障而引起的.故障或者问题，多数都是因为维修人员在维修的时候一次或多次错误行为，其中量变过程很快，因此具有突变性的特点。

(3)人为差错具有可传递性;当维修人员在进行操作的时候，在以前存在的差错很可能导致在以后出现差错，而以后的差错进行发展又会导致下一差错出现，说明了差错可以进行积累和传递，还能够将原本的小错误放大成严重错误。

(4)人为差错具有不确定性;人为差错的产生受许多因素的影响。人为差错的出现没有规律可循，没办法对人为差错进行肯定其不会发生。当在出现人为差错以后，也许即时不会导致出现航空故障和事故，但随着时间积累和在特定情况下，就会出现故障和事故。

虽然，人为差错的出现具有必然性的特点，但不是说人为差错就不能进行有效控制和提前预防了。通常来说，人为差错需要具备一定的条件才会对航空安全造成影响，如：航空飞行的设备出现故障、飞行管理工作没有落实以及维修人员出现差错。从这些条件中可以看出，人都是其中的关键，因为航空设备出现问题和故障是属于客观原因，与其相关的管理和维修都是由人来完成，所以，人的行为正确与否是可以影响到维修是否出现差错。因为出现维修差错，而导致危及航空安全的后果，是因为这些条件之间是相互联系、相互影响的，才会导致出现航空故障和事故

三、导致产生人为差错出现的原因

3.1产生人为差错主观原因。

(1)进行航空设备维修的人员，其心思没有放在维修事业上，对其维修事业没有高度重视，导致了维修时没有一个严肃认真的态度来进行。在进行理论学习过程中，没有充分掌握维修机型的基本原理和构造，抱着得过且过的心态。按照这种方式发展就导致维修人员的维修能力不扎实，不能及时发现故障和彻底修除故障，从而导致人为差错出现。

(2)进行航空设备维修的人员，工作责任没有认真负责，因为当需要维修人员进行航空设备维修的时候，一般都是指定好所需维修的部件和部位，而对于一些其他的部件没有过于认真去检查，盲目自信，觉得这些地方不会出现故障，导致进行例行检查维修过程中只做个样子，而没有认真执行任务，导致出现维修事故。

3.2人为差错产生的客观原因。

(1)在维修组织管理工作的方面，多数安全事故和故障原因一般都是维修人员直接或是间接的错误行为而导致其发生，而出现这些错误行为往往都是需要一定的条件才出现，这些条件一般都是因为高层管理人员没有重视人为差错的影响而导致的，而对于维修工作的相关管理措施和操作程序，没有进行检查和控制。

(2)因为维修人员的生理因素影响，指的就是维修人员因为身体原因导致其不能正常的完成相关任务。

因为人的身体在生理方面都具有调节功能，当维修人员的身体不是在一个健康的状态时，就容易让维修人员在工作时出现疲劳感。如果维修人员的维修工作量太大，长时间处于一个劳累状态，就会导致产生疲劳现象。当维修人员是带病状态或是疲劳状态进行航空维修时，就增加人为差错出现的几率。

(3)因为恶劣的场外工作环境。

当维修人员完成维修任务时，特别是进行场外维修时，工作环境较为严酷，从而使维修工作人员的生理和心理压力都大大增加，在这种情况下进行工作难免就会出现人为差错。还有航空设备的相关部件和部位在进行设计时，没有对人工操作因素进行考虑，导致操作苦难，也容易造成认为差错。

在航空事故发生的情况下，人对此事故的判断和认识决定了人的行为是否正确。而维修人员的实践工作，在很大程度上保障了航空安全。所以，对维修人员容易出现的人为差错进行预防或者控制，可以减少人为差错产生，更能提高航空飞行的安全性。

只有维修人员过硬的技术能力，才可以减少维修过程中出现差错。维修人员的技术能力、应变能力和工作经验等因素，对于完成维修任务的质量起到很重要的影响，如果维修人员的技术能力、应变能力和工作经验都足够优秀，就会在日常工作中，知道容易出现差错的环节在哪里，可以在易出现问题的环节多下功夫，避免在这些地方出现差错。

高层管理首先制定出完善的工作计划，并在此基础上进行工作安排，将责任落实到相关负责人身上。在制定工作计划的时候，需要重视其客观规律，控制好维修人员的工作强度，合理制定休息时间，让维修人员完成维修任务时能精力充沛。相关负责人要做好指导和监督工作，减少出现人为差错。

必须要对人为差错的原因进行分析，减少人为差错的发生概率，从而增强了航空维修的安全性和稳定性，促进了航空事业的发展。

参考文献：

孙武箜.维修资源管理与维修人为因素研究.南京航空航天大学硕士学位文 ，：22-34.

陈山.浅析校园地理信息系统1重庆工学院学报，，15(2)：25-27

员工转正专业论文技术总结 [3]

摘 要：计算机网络故障是网络管理与维护人员面临的难题，文章就网络故障的分类及诊断方法做了详尽的介绍，为读者提供经验借鉴。

随着Internet技术的飞速发展，计算机网络已经遍布各行各业，而网络故障也层出不穷，如何有效的诊断和解决网络故障是每个网络设备调试员与管理员面临的难题。本文结合作者多年的网络管理经验对网络故障的分类和诊断方法做了详尽的阐述，为网络维护人员提供经验借鉴。

虽然有各式各样的网络故障，但所有的故障总体可分为物理故障与逻辑故障，也就是通常所说的硬件故障与软件故障。

硬件故障有网卡、网线、集线器(Hub)、交换机、路由器等出现的故障。

软件故障中最常见的情况就是网络协议问题或因为网络设备的配置原因而导致的网络异常或故障。

(一)确认连通性故障。当出现一种网络应用故障时，如无法接入Internet，首先尝试使用其他网络应用，如查找网络中的其他电脑，或使用局域网中的Web浏览等。如果其他网络应用可正常使用，如虽然无法接入Internet，却能够在“网上邻居”中找到其他电脑，或可ping到其他电脑，即可排除连通性故障原因。如果其他网络应用均无法实现，继续下面操作。

(二)看LED灯判断网卡的故障。首先查看网卡的指示灯是否正常。正常情况下，在不传送数据时，网卡的指示灯闪烁较慢，传送数据时，闪烁较快。无论是不亮，还是长亮不灭，都表明有故障存在。如果网卡的指示灯不正常，需关掉电脑更换网卡。对于Hub的指示灯，凡是插有网线的端口，指示灯都亮。由于是Hub，所以，指示灯的作用只能指示该端口是否连接有终端设备，不能显示通信状态。

(三)用ping命令排除网卡故障。使用ping命令，ping本地的IP地址或电脑名，检查网卡和IP网络协议是否安装完好。如果能ping通，说明该电脑的网卡和网络协议设置都没有问题。问题出在电脑与网络的连接上。因此，应当检查网线和Hub及Hub的接口状态，如果无法ping通，只能说明TCP/IP协议有问题。这时可以在电脑的“控制面板”的“系统”中，查看网卡是否已经安装或是否出错。如果在系统中的硬件列表中没有发现网络适配器，或网络适配器前方有一个黄色的“!”，说明网卡未安装正确。需将未知设备或带有黄色的“!”网络适配器删除，刷新后，重新安装网卡。并为该网卡正确安装和配置网络协议，然后进行应用测试。如果网卡无法正确安装，说明网卡可能损坏，必须换一块网卡重试。如果网卡安装正确则原因是协议未安装。

(四)如果确定网卡和协议都正确的情况下，还是网络不通，可初步断定是Hub和双绞线的问题。为了进一步进行确认，可再换一台电脑用同样的方法进行判断。如果其他电脑与本机连接正常，则故障一定是先前的那台电脑和Hub的接口上。

(五)如果确定Hub有故障，应首先检查Hub的指示灯是否正常，如果先前那台电脑与Hub连接的接口灯不亮说明该Hub的接口有故障(Hub的指示灯表明插有网线的端口，指示灯亮，指示灯不能显示通信状态)。

(六)配置故障表现及分析。配置故障更多的时候是表现在不能实现网络所提供的各种服务上，如不能访问某一台电脑等。因此，在修改配置前，必须做好原有配置的记录，并最好进行备份。

配置故障通常表现为以下几种：

1.电脑只能与某些电脑而不是全部电脑进行通信。2. 电脑无法访问任何其他设备。

配置故障排错步骤：首先检查发生故障电脑的相关配置。如果发现错误，修改后，再测试相应的网络服务能否实现。如果没有发现错误，或相应的网络服务不能实现，执行下述步骤。其次，测试系统内的其他电脑是否有类似的故障，如果有同样的故障，说明问题出在网络设备上，如Hub。反之，检查被访问电脑对该访问电脑所提供的服务作认真的检查。最后，我们用ping命令来检验一下网卡能否正常工作。

127.0.0.1是本地循环地址.如果该地址无法ping通，则表明本机TCP/IP协议不能正常工作;如果ping通了该地址，证明TCP/IP协议正常，则进入下一个步骤继续诊断。

使用ipconfig命令可以查看本机的IP地址，ping该IP地址，如果ping通，表明网络适配器(网卡或者Modem)工作正常，则需要进入下一个步骤继续检查;反之则是网络适配器出现故障。

本地网关的IP地址是已知的IP地址。ping本地网关的IP地址，ping不通则表明网络线路出现故障。如果网络中还包含有路由器，还可以ping路由器在本网段端口的IP地址，不通则此段线路有问题，通则再ping路由器在目标计算机所在同段的端口IP地址.不通则是路由出现故障。如果通，最后再ping目的机的IP地址。 .

如果要检测的是一个带DNS服务的网络(比如Internet)，上一步ping通了目标计算机的IP地址后。仍然无法连接到该机，则可以ping该机的网络名，比如：ping ，正常情况下会出现该网址所指向的IP地址，这表明本机的DNS设置正确而且DNS服务器工作正常，反之就可能是其中之一出现了故障。

这几步执行完毕后，网络中的故障所在点就已明确，我们就可以正确的解决问题了。

随着Internet的应用广泛，计算机网络故障也出现多样性，以上仅是计算机常见网络故障的诊断与解决方法，用户要在日常使用中不断进行总结，来提高对计算机网络故障排查率。

参考文献：

[1] 韩斌.计算机故障诊断与解决思路[J].电脑知识与技术，(36).

[2] 芦冏耀.论计算机故障诊断及解决方式[J].办公自动化，(3)：11-12.

员工转正专业论文技术总结 [4]

1999年在北京金都假日酒店工作，我从西餐的基础知识开始学习，并且在学习期间与来自印度的厨师长学会了一些印度菜品的制作，如自制的酸奶，印度咖喱汁，印度烤鸡等一些技术，在经过一年的理论与实践操作，已经基本掌握了西餐菜品的制作，并且学到了一些西餐的餐饮文化，同时也对厨房的日常运作有了初步的概念，在工作中也得到了金都假日酒店行政总厨的认可与鼓励。

在艰苦的环境中得到了很好的锻炼，与此同时也对西餐厨房英语有一定的了解，在此期间成功的举办了情人节，复活节及圣诞节，由于工作表现突出，特派往日本料理厨房学习日本料理一年，并学会了日本刺身及天妇罗等日本菜肴。

20xx在福州香格里拉大酒店咖啡厅任主管参与了酒店的筹备与开业，在工作期间参与了意大利美食节，东南亚美食节的准备工作，并且从中学到了一些美食节菜肴的制作，在此期间学到了香格里拉酒店集团的企业文化，使自身的职业素质得到了很好的提升，同时也学到了热情好客香格里拉情，增加了自我的主人翁精神，为顾客提供优良的服务。在此期间取得了SFSMS食品安全管理体系的证书，在日常工作中有效的降低了食品安全的风险，同时也为酒店取得了良好的声誉做出了一定的贡献。

20xx在呼和浩特香格里拉大酒店被聘为肉房厨师长，从酒店的筹备到开业，期间经历了1000人的大型宴会的准备，同时也从来自英国的大厨保罗伍德先生身上学到了他的职业风格，也使自我的英文水平得到了提高，在工作期间也学会了如何与自己的领导沟通，与其他各部门之间的团结与协作，对团队精神的理解也更加深刻的体会到了，并带领团队在HACCP的审核中顺利通过，被酒店派到香格里拉大学继续深造，并参加了培训员技巧的培训，给部门的员工进行了食品安全知识，成本控制，专业技能，能源节约等进行了培训，并于20xx年年底被任命为肉房兼主厨房厨师长，并在此期间参加了多次大型外卖的准备与制作，在工作中积累了丰富的厨房管理经验。

20xx年在内蒙古国航大厦任西厨房副厨师长，负责厨房的日常运作及厨房管理工作，并被酒店派往本集团的其他酒店帮助运营与管理。

20xx在北京内蒙古大厦MANNA西餐厅任西厨房厨师长负责厨房的经营及日常运作管理。

并在20xx年3月5日到15日召开的中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第五次会议中成功的接待了内蒙古自治区的人代会的代表，并且得到了领导的嘉奖。

20xx年5月至今在呼和浩特维力斯大酒店任西厨房厨师长，在有限的条件下，带领自己的团队，在餐饮业的旺季很好的完成了酒店布置的接待任务，对厨房的运作及餐厅的设计中发挥了自己的创意与多年来积累的经验，使西餐厅的业绩也在原来的基础上有了很大的提高。本人从事多年星级酒店的西厨房与咖啡厅的筹备与运做，有着丰富的厨房管理经验，对待工作认真，有责任心，任劳任怨，能够很好的完成工作，并有很好的团队合作意识，并取得了食品安全管理认证（SFSMS）证书和HACCP证书，并获得了培训员技巧证书。通过多年的西餐厨房工作的经验本人擅长烹制各类传统西式菜肴，东南亚风味菜，日式刺身及寿司和一些大众的中式菜肴。以前从事过日本料理和西式热菜，明档厨房，中西式自助餐和传统西式零点。

员工转正专业论文技术总结 [5]

摘 要：

近两年雾霾天气频发，这一问题再度引发人们的思考与讨论。烟花爆竹燃放产生的物质主要是氮、硫的氧化物，与高中化学必修模块“氮和硫的氧化物”以及“环境保护与绿色化学”的有关内容密切相关。以“烟花爆竹燃放相关问题的调查研究”为课题，开展研究性学习，既密切联系学科知识，又密切联系社会热点，有利于引导学生关注与化学相关的社会问题，培养学生信息收集与处理能力，培养学生决策意识以及合作精神。

燃放烟花爆竹会释放一些有害气体，尤其是以来，雾霾天气频发，节日期间燃放鞭炮所造成的环境污染，越加引起社会广泛的关注与讨论，所以在学习必修化学“氮和硫的氧化物”以及“环境保护与绿色化学”等知识的基础上，可以以“烟花爆竹燃放相关问题的调查研究”为题，以调查研究为主要手段开展研究性学习，学生自主提出感兴趣的问题，并给出解决问题的方案。

研究性学习的目标是，培养学生问题意识以及理解与运用相关化学知识的能力，培养学生收集、处理信息的能力以及分析解决问题的能力。培养学生关注生活及社会中的问题的意识和积极参加社会实践活动的兴趣，培养学生决策意识以及合作精神。

烟花爆竹燃放涉及历史、民俗、化学、社会等众多领域的知识，为了培养学生的问题意识与探究兴趣，教师可以通过图片、视频及背景资料给学生简单介绍相关背景知识，引导同学们思考、交流与讨论，提出想探究的问题。例如，教师可以展示材料如下：

材料一：火药是中国的四大发明之一，是我国古代的炼丹家在长期的炼制丹药过程中发现的，公元8，唐朝炼丹家清虚子撰写了《太上圣祖金丹秘诀》，是世界上关于火药的最早文字记载，而在此后的一千多年里，火药的用途除了用于制作武器以外几乎只是用来做鞭炮。燃放鞭炮已成为中国人的传统习俗。

起初，人们燃放鞭炮是为了驱鬼辟邪，后来，燃放烟花爆竹渐渐地成为了一项娱乐活动，在古代已经变得非常流行了，逢年过节时，不管达官贵人还是平民百姓，都喜欢爆竹、燃焰火，增添节日的气氛。宋代著名文学家，政治家王安石曾在他的诗《元日》中这样描述过过年燃放鞭炮的情景：“爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳目，总把新桃换旧符。”清代潘荣陛在《帝京岁时纪胜》中也对当时除夕爆竹做了如下记载：“除夕之次，子夜相交，门外宝炬争辉，玉河竞响。而爆竹如击浪轰雪，遍乎朝野，彻夜不停。”从这里便可以看到旧时新春燃放烟花的盛况。可以说，在1300多年的发展中，烟花爆竹已不仅仅是一种风俗，更成为了一种文化，这种文化一直延续至今，并随着中世纪西方文化的交流一起走出了国门、传遍了全世界。

通过材料一的展示，使学生不仅对于我国的古代历史文明有了进一步的了解，同时也产生对烟花爆竹燃放历史的兴趣。

材料二：教师通过幻灯片的形式展示烟花爆竹燃放的各种图片，并适当讲解以引导学生对于燃放原理及其污染的各种探讨。比如，教师展示各种五光十色的烟花燃放的图片，不仅给学生美丽的视觉体验，同时也能引起学生对烟花燃放产生各种颜色的原因的.好奇，以及产生对其产物的疑问。通过材料二，引导学生联想实际体验，探究烟花爆竹燃放中的化学原理，解释奇妙的现象。

1月10日下午3时许，广东省揭阳市大南山华侨管理区原龙湖办事处(惠来县葵潭镇兵营村交界处)发生一起烟花爆竹爆炸事故，造成一死二伤。

202月9日晚11点至10日凌晨1点是南宁市燃放烟花爆竹的高峰期，也是引发火灾的高峰期，两个小时共发生烟花爆竹引发的火灾12起。据消防部门统计，9日下午3点至10日下午3点的24个小时内，南宁共发生火情25起，其中燃放烟花不慎引发火灾17起，多数火灾发生在民房房顶和楼房的阳台。

年2月中科院大气物理研究所调查显示，燃放烟花爆竹导致北京空气污染超标时数增加了20%，据研究，平时在北京地区，PM1占PM2.5的比重在70%左右，PM2.5占PM10的比重在70%左右。但在燃放烟花爆竹时，PM1占PM2.5的比重升到90%……

通过材料三的展示，使学生意识到烟花燃放对于生活、环境影响的严重性，进而引导学生思考治理办法，培养学生关注与化学有关的社会问题的意识，培养学生分析问题、解决问题的能力。

材料四： 美国的50个州都制定了燃放烟花爆竹的相关法律，其中39个州和首都华盛顿特区允许在遵守有关联邦法律的条件下燃放，有5个州只允许燃放某种烟花，而在纽约州、新泽西、特拉华、罗德岛和马萨诸塞5个州完全禁止燃放烟花爆竹。韩国人也过农历春节(称作旧正)，但没有燃放鞭炮的习俗，节日期间都在平静安祥中度过。春节，秋夕(即中秋)等大的民俗节日也不例外。燃放鞭炮烟花虽偶有所见，但绝对看不到中国那样“震天动地、硝烟滚滚”的场面;放烟花是日本的传统文化之一。日本人喜欢看焰火，但在日本没有看到有哪一家商店经销烟花。每年夏天8月前后，日本各种名堂的节日很多，那时也会卖烟花，但都是很小很小的烟花，焰火晚会上用的烟花都是组织者通过规定的渠道购买的，一般个人买不到。

通过材料四使学生了解世界其他国家对于燃放烟花爆竹持有的不同态度及相关规定，引导学生更多地了解其他国家关于烟花爆竹燃放的法律、法规、习俗等，思考传统习俗利弊、现代社会如何对待传统习俗等问题，培养学生的决策意识与辩证思维能力。

通过以上材料的展示以及学生的探讨，学生可能提出以下问题：(1)我国燃放烟花的历史?(2)烟花为什么是五颜六色的，反应原理是什么?烟花的成分以及燃放的产物有哪些?(3)烟花爆竹燃放给人们的生活和环境带来了哪些影响?(4)我国及世界其他国家近几年对于烟花爆竹的燃放出台哪些管理办法与政策?(5)人们对于燃放烟花爆竹等一些传统习俗有哪些看法和态度?(6)针对烟花燃放导致的空气污染问题可提出哪些治理办法?

(1)编组方式：学生可自由组合共分6组，每组5人-7人。六个小组按照①-⑥进行编号。

(2)各组根据以上提出的六组问题进行自由选择，讨论研究方案，教师参与讨论，并且给予指导。

(3)确定研究步骤、收集资料的途径与方法，组内人员分工，确定研究时间表等。

在此过程中，在编组时教师可进行适当的调控，保证各组实力的均衡性，使学习能力较强的同学带动学习能力一般的同学，行动力较强的同学带动行动力较弱的同学，争取让每一名同学真正参与其中，取长补短，相互促进，充分培养学生的团队精神和合作意识。各个小组通过充分讨论，并且主动与教师交流获得教师指导，确定各组调查方式和方案的可行性。

(1)到图书馆或资料室查阅相关资料。

(2)上网查阅相关信息。

(3)去环保局或者相关部门咨询、了解相关情况。

(4)调查访问当地居民的相关看法。

学生可以根据需要采取各种方式选择信息搜集方法，在此过程中，教师应及时对学生设计的调查或访谈提纲、调查问卷等进行审阅和指导，督促和指导学生及时进行修正和整理。

(1)判断信息价值性，重新筛选、修改、整理相关信息资料进行分类和归纳。分析与整理调查结果。

(2)综合各方面信息，各组提交一份调查报告，制作PPT。

各个小组派代表汇报研究过程、内容和结论，并且接受其他组同学的咨询、提问等。同时可以就某些问题展开深入的讨论和评价，在此过程中培养学生资源共享、合作学习的精神。

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一、医院专业技术人员继续教育的特点

1.专业性。现代医学的高速发展，发现人类疾病的种类逐步增多，这也使得医学的分类越来越细化，而这种细化使得专业技术人员的工作更加专业，从而也使得医学类专业技术人员的继续教育工作呈现专业性强的特点。

学习的过程，而医院的专业技术人员继续教育同样如此。新的疾病预防诊治、新的医疗器械的使用、新的医疗方法的运用……无一不使得从业人员的继续教育长期持续。

3.普及性。急诊室里要遇到各种各样的突发情况，患者的一次就医需要解决多个问题，一种疾病有着复杂多变的综合症……这些都促使着医院在进行继续教育时，要对全体专业技术人员进行普及性的培训内容。

需求来灵活选择。

埃博拉等一系列突发疾病疫情，都会促使政府、医院等开发一系列针对性强、极具实效性的继续教育课程，供广大专业技术人员学习。内科、外科、骨科、影像科等不同的专业有不同的继续教育课程需求，针对性的继续教育专业课程设置由此而生。

二、医院专业技术人员继续教育存在的问题

虽然目前针对医务类专业技术人员的继续教育有相关的政策支撑，医院内部也十分重视此项工作，人事部门也会把专业技术人员的继续教育与职称晋升、职务聘任、年度考核等挂钩，同时也有不少专门的社会机构开发承担相应工作，但不可否认，在继续教育的态度、师资、内容、目的、方法上还有不少问题。具体来看，有以下几个方面。

1.思想认识未充分重视。有些专业技术人员由于工作或者其他原因，有着虚假糊弄过关的心理，学习时走过场，听讲座就为签个名嘀个卡，网络学习时开着机就干其他事情或者找人代学的现象时而有之，更有甚之，通过花钱买学分来达到继续教育合格的目的。单位的考核评估也是睁只眼闭只眼，为这类不合理现象大开绿灯。

高职称的专业人员，就觉得外请师资浪费资源。

研讨、进修、自修、案例教学、特殊培养、对口培训等方式。同时还不同程度地存在新进人员培训不及时，培训对象、内容不到位、不及时，岗前培训走过场，流于形式，专业培训不扎实的现象。

4.片面重视专业科目学习，忽视了公需科目的学习。公需科目的设立，一般由政府人事部门指定专业机构承担，根据国情以及社会热点而设立，而医院的专业技术人员在继续教育时，一般很注重专业科目的学习，公需科目则只在继续教育学分验证周期到来前或者要评聘职称了，才临时抱佛脚地去选择学习。

特殊和关键岗位的个性化培训方式缺乏。个性化培养在医院的骨干科室、骨干人员、学科带头人的培育上起着重要的作用，而不少单位特别需要这些人员，但对这些人员的培育就放任自流，任其自力更生，有时甚至认为派这些人员外出进行专科性进修耽误了目前的工作，有的就急功近利认为真正需要了就引进一个现成的更省心省力。长此以往，结果就是增大了单位人力资源使用成本，自身内部培养力度薄弱，极易造成新的人才流失。

三、医院专业技术人员继续教育的发展方向

实用型专业技术人才为重点，有计划、分专业、分层次开展继续教育。专业技术人员知识更新工程是已经列入我国国民经济和社会发展的一项重大人才培养工程，医院专业技术人员知识的更新，必将以提升专业技术能力为核心，全面提升从业素质和从业道德。在实施继续教育的过程中，一定要统一规划，按照不同的专业，不同的层次有序展开。

从国家社会的发展需要、从医务专业人员的个人成长提升需求出发，将政府主导与单位自主相结合，个人履行义务与自觉自愿学习相结合，充分调动社会专业继续教育机构、医院、医院从业专业技术人员等各方面的积极性，达到继续教育的全面普及性与利益最大化。

提高素质、开阔眼界、启发思维为目的，创新培训形式，开发专业科目和公需科目培训课程。医院的继续教育工作系统是庞大的，无论是公需科目的设立还是专业科目的设立，都要从不同角度、不同层次促使专业技术人员更新专业知识，了解行业动态，培养创新意识与能力，提高自身专业技能和从业道德。培训科目的设立要分门别类、立足科技前沿，体现创新，注重理论与实践相结合。当前，可借助高等院校、科研院所、三甲医院和有关培训机构的优势，制订、完善相关专业课程体系和教材体系，汇聚优势培训资源，向广大医院专业技术人员提供优质高效的继续教育服务。

学习档案、网络管理等，连续完整记录专业技术人员接受继续教育的基本情况，规范登记内容和要求，强化学分认证统计，加强对学习效果的评估，实行网络化和量化管理。并针对登记结果分析制定下一年度的继续教育计划、工作目标、评估考核等。

理论联系实际为目标，建立继续教育考核和激励制度。作为依法实行职业准入制度的医学专业领域，专业技术人员取得了相关职业资格后，如执业医师、执业护士后，还应继续参加继续教育，并且要把专业技术人员参加继续教育情况作为对其考核评价和岗位晋升聘用的重要依据，促使专业技术人员的继续教育学以致用，时时把学习到的理论知识运用到治病救人的工作实践中。继续教育考核目标要细化、量化，可操作性强，可对比性强，使广大医院专业技术人员在繁忙的实际工作外还能对继续教育的“充电加油”投入百分百的热情。

员工转正专业论文技术总结 [7]

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员工转正专业论文技术总结 [8]

题目：主标题 网络教学形式新思维

副标题：基于网络环境的协作学习研究

关键词：网络环境 协作学习

目录：

摘要：本文简要介绍了网络环境协作学习的意义，以及网络教学下协作学习的'特点，基于网络下学习的自我体会-(100字)

　　引言(200字)

一、网络教学(1000字)

1.1. 网络教学下协作学习

1.2. 网络教学下协作学习与传统教学的比较分析

1.3. 网络教学下协作学习的优势

●心得体会大全XD63.cOm职场必修:
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二、协作学习的组织形式及其原则(1000字)

2.1. 协作学习的组织形式

2.2. 协作学习的组织原则

三、协作学习的基本要素分析(1000字)

四、网络教学下协作学习的实现方式(2000字)

4.1. 角色扮演

4.2. 伙伴

4.3. 竞争

4.4. 协同

4.5. 辩论

4.6. 问题解决

4.7. 设计

五、基于网络下学习的自我体会(1000字)

六、结论(300字

七、参考文献(100字)

员工转正专业论文技术总结 [9]

摘要：

河北某铜钼矿主要有用矿物为黄铜矿和辉钼矿，二者含量较低，且与脉石矿物紧密镶嵌。对该矿石进行了磨选工艺技术条件研究，结果表明采用“粗磨－铜钼混合浮选－混合精矿再磨－铜钼分离”的工艺流程，获得铜精矿品位Ｃｕ铜回收率钼回收率为８４．３５％。

关键词：

铜钼混合浮选；再磨；铜钼分离

河北某铜钼矿是综合性矿床，只有充分地综合利用该矿床的主要和次要组分才是合理的。矿物原料加工技术的发展方向应该是结合环境保护，扩大矿物资源，不断提高其有价元素利用的综合系数，最大限度地综合回收，这是矿山发展的主要趋势。所以，解决铜钼综合利用问题，不仅充分合理地利用有限的矿物资源，同时还可以取得显著的经济效益。研究结果表明，矿石中主要有用元素是铜、钼，可以综合回收的伴生有益元素包括金和银。采用铜钼混合浮选工艺获得了Ｃｕ含量Ｍｏ含量铜回收率钼回收率为８４．３５％。

１矿石性质

河北某铜钼矿为斑岩型矿床，因含矿岩石的后期蚀变强烈，原岩发生了很大的变化，所以该矿石矿物种类较多。非金属矿物含量多，且复杂；金属矿物含量低，较为简单。非金属矿物主要有：蚀变的钾长石、斜长石、石英、绢云母、黝帘石、硬石膏、石膏、纤闪石、蛇纹石、滑石、白云石、阳起石、方解石碳酸盐矿物以及偶见的锆石、磷灰石、金红石等。金属矿物主要有：黄铜矿、磁铁矿和黄铁矿以及辉钼矿，偶见闪锌矿、方铅矿等。矿石中的铜主要以原生硫化铜的形式存在，钼以辉钼矿的形式存在，两者含量均达到了工业品位的要求，所以铜钼为主要的回收对象；金、银可被富集在铜钼精矿中，在冶炼过程中加以回收。

２选矿试验

斑岩型铜矿是世界上最重要的铜矿类型，常常伴生有钼，但是该类型矿石中铜和钼的含量一般较低。通常采用铜钼混合浮选工艺，原则是浮净铜，尽量多回收钼。为了抑制黄铁矿，介质的ｐＨ值一般保持在碱性范围内，视黄铁矿的多少及其可浮性而定。但是辉钼矿的浮选受介质酸碱度的影响很大，最佳ｐＨ为丁胺黑药、煤油、松油和石灰［１］。根据矿石性质的研究结果知，矿石中铜和钼的赋存状态为黄铜矿和辉钼矿，两者和硫的含量均较低，因此宜采用“铜钼混合浮选－粗精矿再磨－铜钼分离”的工艺流程，首先在较粗的磨矿细度下对铜钼进行混合浮选，尽可能获得高的回收率，然后粗精矿再磨，最后进行铜钼分离，得到最终的铜精矿和钼精矿。

石灰为介质ｐＨ调整剂。首先进行乙黄、丁胺黑药、ＰＡＣ、丁胺黑药＋煤油、乙黄药＋煤油、煤油、Ｚ煤油对铜钼的捕收效果较好，丁胺黑药＋煤油作捕收剂时铜回收率较高。丁胺黑药与煤油混合用药产生交互影响。

。从试验结果可以看出，随着磨矿细度的增加，粗精矿中金属回收率呈上升趋势，当磨矿细度达到－。图钼的浮选指标均有影响。随着石灰用量的增加，铜钼的品位及回收率逐渐提高，到８００ｇ／ｔ后有下降趋势。所以石灰的最佳用量确定为６００ｇ／ｔ。

２．４捕收剂用量试验丁胺黑药对铜的浮选能力比较强，煤油对钼的捕收能力较强，但两种药剂之间有交互作用。采用二因素二水平析因试验法，设每个因素考查两个水平：煤油１００和１５０ｇ／ｔ，丁胺黑药０和５ｇ／ｔ，按交叉分组法组成２２＝４个试点，如图５所示。考查两种药剂对试验指标的影响。试验流程如图２所示，试验结果见表３。固定条件：磨矿细度－０．０７４ｍｍ７４％，石灰６００ｇ／ｔ，２＃油４０ｇ／ｔ［３］。

３铜钼混合精矿分离试验

铜钼混合精矿分离试验主要对Ｎａ水玻璃、巯基乙酸钠用量进行了条件试验，在条件试验确定的工艺及药剂制度条件下进行开路流程和闭路流程试验［表图绢云母等矿物，这些杂质与辉钼矿的分离非常困难，钼精矿品位不易提高。

４结论

斑岩型铜钼矿一般比较好选，采用“粗磨－铜钼混合浮选－混合精矿再磨－铜钼分离”的工艺流程是合理的。获得铜精矿品位Ｃｕ铜回收率钼回收率为绢云母等杂质矿物，而且滑石与辉钼矿自然可浮性极为相近，采用单一浮选法分离困难，作者虽采用了磁选管选别，但作用不显著，因此应对不合格的钼精矿考虑其它选别方法除杂，让钼精矿品位达标。

参考文献

［：１０－１３．

［２］王淀佐．矿物浮选和浮选药剂［Ｍ］．长沙：中南工业大学出版社，１９８６．

［３］许时，等．矿石可选性研究［Ｍ］．北京：冶金工业出版社，１９８１．

［：１４－１９．

员工转正专业论文技术总结 [10]

电仪车间专业技术人员积分方案

电仪车间为实现积分管理全员参与，拟对车间专业技术人员实行积分制管理，针对车间专业技术人员轻管理、难管理等管理死角问题制定系列条款进行规范明确。具体规定积分条款如下：

一、人员考勤情况

1.车间专业技术人员不能按时到岗的需要向车间主任请假并及时告知车间考勤员，否则考勤按迟到计算。

2.车间专业技术人员需在早上09:50前到岗，中午13:30后方可离开工作岗位前往食堂用餐，下午18:30后方可下班，未按时间要求到岗、离岗的一刻钟以内扣2分；超过一刻钟扣5分；考勤均按迟到或早退计算，迟到或早退超过半小时直接计入旷到。

3.车间专业技术人员参加车间开展的活动、会议需提前5分钟到，否则按迟到计算每次扣2分；无故不参加车间活动、会议每次扣5分。

4.人员考勤情况的扣分项由车间考勤员李庆秀负责记录

二、安全事项管理

1.车间专业技术人员发生违反“不可违背条款”现象每次扣5分；发生违反保命条款的每次扣10分；

2.安全专业所有的扣分项由安全组组长杨延庆负责记录。

三、环境卫生管理

1.车间专业技术人员关于卫生管理遵循《热电厂电仪车间办公室值日卫生公约》相关要求，未能按相关要求打扫卫生的每次扣2分，遇法定节假日越过；由车间政工员赵晓静负责记录。

2.车间专业技术人员相关文件柜、更衣柜、鞋柜管理遵循《热电厂电仪车间公共场所环境卫生规范化管理标准》相关要求，未能按相关要求执行的每次扣1分，由车间政工员赵晓静负责记录。

四、综合管理

1.车间专业技术人员不按时交每周工作反馈及计划的每次扣2分，因主观原因未完成工作每次扣2分，同时应合理计划安排工作。由车间核算员李庆秀负责记录扣分情况。

2.每月底各专业组未按时交360积分相关材料的每次扣3分，由车间核算员李庆秀负责记录扣分情况。

3.车间专业技术人员未按规定进行每日强国学习每次每人扣5分，由车间实习政工员屈春玲负责记录扣分情况。

4.党员活动室的使用实行登记制度，使用完要恢复原状，所有物品清点到位，丢失物品需照价赔偿，违反以上要求每次扣5分，由车间实习政工员屈春玲负责记录扣分情况。

5.车间专业技术人员因工作原因不能参加车间组织的综合管理学习、培训、活动、考试的不扣分；因个人请假走OA流程不能参加学习、培训、活动、考试每次扣3分；学习、培训、活动、考试无故不请假每次扣5分，由各会议组织者负责记录。

6.车间专业技术人员未按时发网评每次扣2分，由车间政工员赵晓静负责记录。

五、其他规定

1.此积分管理规定只针对车间管理人员、专业技术人员有效，不单设基础分，在0分基础上扣分；

2.此规定中所有记分人员须在每月30日前将扣分情况汇总交至车间汇总，次规定自2019年7月1日起开始执行；

3.为形成激励机制，每月评选出第一名奖励300元，评出后三名分别考核50元、100元、150元。

4.本方案中所有扣分项不再作为考核项，每天每人将扣分项在开会时进行通报，实现及时性。

                                            ***厂电仪车间

                                             2019年6月14日

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