大家时不时都会产生一些想法，我们会将自己的收获写下来。撰写心得体会是为了使大家更了解自己，什么样的心得体会比较高质量？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[读书心得借鉴] 《佐贺的超级阿嬷》读书心得怎么写》，仅供参考，希望能为您提供参考！
有一本书，它能教会你如何在贫穷中苦中作乐，积极面对生活。有一本书，它能教会你如何在困境中有所突破，最终走向成功。这本书就是!
可能有许多人不相信，这本书的作者竟然是日本有名的喜剧泰斗岛田洋七（原名德永昭广），而不是一名职业作家。因为这本书实在是写得太好了，让人觉得没有一点写作的基础的人是写不出来的。其实这就是作者小时候的亲身经历，毕竟有一句话说得好：好书是由发自内心的灵感写出来的。
这本书讲述了作者儿时艰辛但充满欢乐的感人故事。那是日本当初物质最匮乏的时代，原子弹的恐怖力量几乎让整个广岛和长崎化成一片焦土。战败后的日本变得极为贫穷，岛田洋七的母亲由于无力抚养加上出于安全问题的考虑将他寄养在远在佐贺的阿嬷家。
阿嬷是个极为幽默开朗的人，由于丈夫早死，所以她早年的生活并不宽裕。但她仍然仅凭借一个小小的学校清洁工的职业养活了七个女儿，且长大都大有作为。她成功的原因正是在于她那独特的人生观。
洋七到了阿嬷家里，生活环境虽远不如广岛好，但是日子也算是过的有滋有味。阿嬷总有许多方法可以解决经济上的困难，比如用竹棍拦下上游的超级市场的漂下来的蔬菜，虽然洋七觉得吃烂掉的蔬菜很不卫生，但阿嬷却说：“只有可以捡来的东西，没有应该扔掉的东西。尾部开叉的胡萝卜切块煮起来味道一样。弯曲的小黄瓜，切丝用盐拌过后味道相同。”再比如说阿嬷出门总要系上一个磁铁，将周围的金属物统统吸过来，然后拿到回收站去卖，总能卖几个钱。
阿嬷拥有着别人所没有的乐观精神，她从不认为穷是可悲的，穷得开朗也照样活得很好。为此她经常教育自己的洋七，说：“有钱人整天忙着吃寿司，做新衣忙死了！穷人能吃到沙丁鱼就是幸福！”阿嬷的诙谐幽默总是保持着应有的姿态，她的许多充满智慧的话语都时刻激励着洋七：“夏天的时候要感谢冬天，冬天的时候要感谢夏天。别总是说钱啊，钱的，你就算有一亿元也造不出一条金鱼来。”
在和阿嬷相处的八年里，洋七学会了乐观、节俭、积极、善良等许多人生宝贵的品质，让他在今后人生的道路上受益匪浅，这也正是他成为日本相声热潮发起者的原因。
人只有保持着一种乐观开朗、积极向上的精神才有活下去的信心。假如一个人陷入失业的低谷当中时，也依然展望美好的未来，对自己充满信心的话，相信他一定会突破困难。反之如果他一直怨声连连的话，那他必然失败。
所以，让我们学习“超级阿嬷”的乐观人生，永远笑对现实，笑对人生吧！
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只有可以捡来的东西，没有应该扔掉的东西。——题记
阿嬷家门前是一条河，阿嬷在河上架着一根长长的木棍，拦住一些从上游漂下来的木片和树枝，阿嬷每天把拦下来的木片和树枝晒干当柴烧。
我爱的阿嬷来自《佐贺的超级阿嬷》这本书，书中讲述了在8岁那年，小主人公德永昭广离开家乡广岛，来到佐贺的乡下老家。这里没有玩具和朋友，甚至连送他来的妈妈也转身离开，迎接德永昭广的只有低矮破旧的房屋，以及独立抚养了七个儿女的超级阿嬷。刚来阿嬷家的德永昭广无法适应这里的寒酸生活，但随着时光的流逝，德永昭广渐渐体味到了与阿嬷在一起生活也很有趣。
其中我最喜欢的故事是《磁铁与龟》。文中的昭广因为没钱，所以不能去零食店，他就招呼那些没有钱的同学模仿阿嬷把磁铁绑在绳子上，再把绳子绑在腰上。他们大摇大摆地走在路上，把吸来的磁铁拿去卖来换钱。在昭广的班里，只有他没有蜡笔，于是他也只能在河里找龟，卖掉来换钱，然后再买蜡笔。可见昭广买点东西特别麻烦。当我看到这一段的时候，我深深有所感触。她勤俭节约，懂得变废为宝。在她的眼里，只有可以捡的，没有可以丢的。腰间绑着一块磁铁来吸取路上废弃的铁垃圾，拿去卖了赚钱；河里漂下来瓜果菜都可以成为他们餐桌上的美味佳肴。
我们试想茅屋旧衣，食不果腹，即使贫穷到如此地步，阿嬷依然是一位“皮肤白皙、气质高雅的老太太”，一家人的衣服也都是干干净净，家里虽然没有任何家电，却打扫得一尘不染。这只有发自心底热爱生活。阿嬷总有一套对付生活的办法，在她的字典里，没有长吁短叹一筹莫展，有的只是奋力向前从不退缩。
而我，因为家庭环境优越，有足够的零花钱就比较浪费：一支笔没用完就买新的，吃像金桔这样是水果吃的比扔的还多……我买一包零食只要5分钟————带上零钱到商店选好后付掉钱就可以了。想想现在自己衣来张手，饭来张口的日子，我真是自愧不如。今后也应该更加节俭才是：笔没用完就不要换新的；少用纸巾多手帕；像手机的包装盒裁剪一下就可以组装成收纳盒；快递箱裁裁弄弄，就可以变身成为售货机……
岛田样七先生在书中为我们展现了他的阿嬷那勤俭节约的精神，感受到节约的真谛。贫穷无法改变我们旺盛的生命力，亦无法折损我们对生活的热情。阿嬷坚强的品质，就像和风细雨一样，滋养着昭广。《佐贺的超级阿嬷》这本书，字字句句轻松愉快，明明写的是很悲苦的事情，却莫名的充满喜感，那让我们一起阅读《佐贺的超级阿嬷》吧！（王悠然）
[心得借鉴] 人性的弱点读书心得范文怎么写
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上次读书会读完《影响力》，内心的第一感觉就是要重读《人性的弱点》，因为影响力的6大原则有作用，无非还是基于人性的弱点。对于人性的弱点这本书，我认为首先要深刻理解了这个题目的含义，这本书中没有一点提到人性有什么弱点，但是整体看过来，你会深刻的感受到，其实人性是多么的脆弱，人性是充满弱点的，你想获得好的人际关系，首先你要做到的就是承认人性是有很多弱点的，并且深刻认识到自身和他人的这些弱点，而后你再根据书中给到我们的很多关于人际交往的各种技巧，进行运用，去克服好，规避好，善待好人性的这些弱点，自然你的人际关系处理就会有很大的进步，甚至你会成为人际关系中的高手。
我觉得有必要再次重申一下，想充分吸收这本书的精华，第一要做到的就是：我们必须承认人性的弱点，并且善待这些弱点。不知道大家平常有没有遇到这样的朋友，他说话非常直率，并且很直接，他每次都说自己这才是真诚，这才是坦诚，并且自认为这是自己很好的个性特点。
但是你和这些朋友交往的时候，往往还是有意无意的会被他有些话语所伤害，很多时候哪怕他的观点是对的，你也不太愿意接受。为什么会这样呢?这不是真诚的沟通吗?那是因为人性是有弱点的，你我都无法时刻那么强大去克服这些弱点，来为人处世，所以请认清这些弱点，请善待他，别对他们太粗暴。
[读书心得借鉴] 《鲁滨逊漂流记》读书心得怎么写
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我读了一本笛福的冒险小说，叫做《鲁滨逊漂流记》。但看到书名时，我的心中就有了很多的疑间，鲁滨逊为什么要漂流？他很喜欢冒险吗？他在哪里漂流……带着这些疑问，我打开了书。看完后，我的疑问才解开。
原来，这本书的主人公叫鲁滨逊，他是一个冒险家。他凭着自己的双手和热情，创造了自己生存的环境。
这本书的内容是以苏格兰水手亚历山大·塞尔何尔在荒岛上的真实经历为原形而成。讲了鲁滨逊在荒岛上生存了28年的故事。
读完这一本书，我明白了一个道理：只要有爱劳动会创造，就可以做出不凡的事业，如果一个人只是呆呆的坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。要学会生存的本能。无论是在何时何地，都不能被困难吓到，不能轻易灰心。我们要像书中的鲁滨逊一样，贝有把困难战胜了，并一直保持着一种积极向上，永不灰心的心态，这才是生活的胜利者。 多么引人入胜的故事啊！
教你写读书心得: 人性的弱点读书心得怎么写
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《人性的弱点》是美国“成人教育之父”戴尔卡耐基的力作。全书通过栩栩如生的普通人的成功故事和通俗易懂的原则，挖掘出潜藏的人性的弱点。这是一本值得一看的好书。
书中说到：“每个人都喜欢别人恭维自己，赞美自己，人类最深层的本性就是渴望得到别人的重视，听到批评自然会心里难过，会有意无意地以种种方式来拒绝、逃避批评。”面对批评和赞扬，我们近乎本能地拒绝前者而喜欢后者，老师如此，学生更是希望一直得到老师的肯定与赞扬。
在教学中经常会遇到一些学习、纪律方面较差的学生，如果一味的加以批评，久而久之，学生会对你的课有抵触情绪，不如改用称赞的策略，它会放弃对抗，转而接受批评。卡耐基在书中提到：因为赞美的方式开始，就好象牙科医生用麻醉剂一样，病人仍然要受钻石之苦，但麻醉剂却能消除这种痛苦。作为教师，教学中多给学生表扬，要比批评学生的效果好得多。
爱因斯坦曾说过：一句赞扬的话会让我高兴好几天。对学生良好的言行取得的成绩及时给予表扬是应该的，也是必要的。班级里有几位调皮鬼，课间老是打闹，还说话，作业也不及时完成。于是，我思考用什么方法改变他们，哪怕只是一丁点儿，毕竟，每位学生都存在着差异性。后来，其中一位学生告诉我，他想管理班级的纪律（我们班实行每天一位班干部管理班级的纪律）。于是，我就跟他商量，如果他表现好的话，我就让他来管。结果，他很认真，上课认真地听课，作业及时完成，背书也积极了。我也实现了我的诺言，让他来管了一天的纪律，我发现，他管的这一天，班级的纪律比以前好多了，那说明他很用心。从那以后，只要他有一点改变，我就指出来，对着全班同学的面表扬他。现在他进步了很多，我也很欣慰。另一位学生则想
帮助同学背书。我在班级肯定了他的积极性，同时对他说：“想法不错，但帮助人家，自己的作业得先完成，书一定得比人家先背完才够格哦，能做到吗？”随后这个孩子作业、背书都特别的积极，再加上我的不断表扬与鼓励，他就像变了个人似的，同学们都感觉他进步大了。这也证明了卡耐基书中的立场：表扬不但可以使学生树立自信心和责任心，而且使学生会尽力将事情做的更好，会取得更大的进步。
当然，教师的表扬绝不能只停留在语言上，时间久了那会让学生感觉到是一种空洞的赞美、为赞美而赞美，毫无意义。对学生而言教师的一句话、一个表情、一个动作、一个眼神，举手头足之间都可以表现出赞美之意。早读前为学生整理整理衣服，轻轻的抚摸他的头，再加上一句关切的话，会让学生一整天都沉浸在喜悦之中。课堂上，对学生精彩的回答给予一个微笑的眼神、一个轻轻的抚摸、一句赞美的话语，在学生看来都是至高的荣誉。对学生作业的评价，不单单是一朵红花，一个优字。画上一个笑脸，写上几句赞美的话，都会使学生在心中荡起层层的涟漪，使他们离成功越来越近。
