影子中班教案（集锦十二篇）。

作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班《影子》教案，欢迎大家分享。

影子中班教案 篇1

一、教学目的：

1、初步认识、了解会爬行的动物，尝试动物动态特征的表现，画面组织饱满。

2、使学生了解爬行动物的特点，培养学生的观察、审美能力和想象创作能力以及跨学科学习的能力。

3、培养学生爱护动物、保护动物以及热爱大自然的情感。

二、教学重难点：

重点：观察动物的外形和色彩特征，大胆创造。

难点：如何抓住爬行动物的特点大胆进行表现，画面组织饱满，创作出有情趣的美术作品。

三、教具准备：

多媒体课件和蚂蚁、毛毛虫、蜗牛等各种爬行动物的粘贴。

四、教学过程：

（一）创设情境、激趣导入

“小朋友，今天我们教室里来了一些神秘的小客人，你猜猜都有谁？”“原来是勤劳的小蚂蚁、漂亮的蜗牛、胖乎乎的毛毛虫和慢吞吞的乌龟，还有威武的螃蟹！”揭示课题并板书。

（二）讲授新课

1、知识的延伸

1、你知道什么是爬行动物吗？

2、大自然中有许多爬行的动物，你还知道哪些爬行的动物吗？谁愿意将你课前收集到的资料介绍给大家。”

教师总结：“在本课里所说的爬行动物是泛指所有具备爬行能力的`动物。”

2、游戏

利用多媒体出示一些小动物的图片，说：“呀！一下子来了这么多的小动物，老师实在是分不清哪些是爬行动物，你们能帮我分一分么？”让大家齐声回答。

3、观察特点

我出示一只小蚂蚁，以蚂蚁为例，让学生们相互讨论说一说汇报一下小蚂蚁的外形、颜色、花纹的特点。根据学生概括小蚂蚁的特点我进行示范，概括画出小蚂蚁身体的形状。然后再看书或者带来的图片，说一说你所感兴趣的小动物的外形、颜色、花纹的特点。

4、模仿爬行动物

首先，播放一个视频。并提出问题，让学生们带着问题去观看，“你在影片中都看到了哪些小动物？这些小动物在做什么呢？是怎样爬行的呢?”其次，准备了学生们刚刚观察过的几种爬行动物的粘贴，请愿意表演的学生戴上粘贴进行模仿。并在这时我会说：“这些动物这么可爱，做着各种事情，多奇妙啊！我们能伤害它们吗？”

5、画动态、谈想象

“小朋友们刚才我们画的小蚂蚁，它待不住了，也要迈开腿活动一下，谁来帮帮它？你们猜猜这个小家伙，它要去哪儿？去干什么？请大家互相讨论一下，说一说。”其次，观看一段视频。加深感受，我会适时点播：“在动画片中的小蚂蚁被赋予了人类的思想和行为。在我们的绘画中如果加入我们自己的生活经历，把你自己变成了小动物，那么它们的故事会更加吸引人。”

6、赏作品，学方法，敢实践

出示花甲虫的实物图片，请同学们看，实物和绘画有什么不同，根据学生的回答老师板书：穿上花衣服；根据花甲虫的站位，考虑到构图的问题，要充满画面，板书：充满画纸；然后想一想花甲虫会如何爬动呢？让学生们想到花甲虫的动态，板书：爬动；我会问：“在画面上只画花甲虫可不可以呢？”让学生们知道需要添加背景并进行想象。板书：想象。其次，请大家打开教材第25页，欣赏同学们的作品。

（三）做作业

这时学生已经跃跃欲试了，提出画画要求，花纹要漂亮，动态生动，画面饱满，想象丰富。学生作画，播放音乐。

（四）小小艺术展

“老师看到同学们的作品都太漂亮了，你们互相想不想看？那好，同学们互相参观，互相介绍，然后说说你最喜欢的作品。”按照以下要求进行评价：看谁为小动物穿的花衣服最好看；看谁画面内容最丰富；看谁最有动感。

（五）课后延伸

“你们知道吗，在自然界中，其实还是有很多的爬行，课后找一找，并把它绘画下来。”

影子中班教案 篇2

活动目标：

1、引导幼儿观察影子，做影子游戏，感知光与影子的关系。

2、初步学念儿歌，感受儿歌的趣味性。

3、领会故事蕴含的'寓意和哲理。

4、激发幼儿对影子的兴趣。

活动准备：

《影子》画面、课前玩过踩影子影子、幼儿用书。

活动过程：

一、引起兴趣。

游戏《手影》，引起幼儿兴趣。小朋友看这是什么？是怎么变出来的？原来影子可以根据不同的光线方向出现在身前、后、左、右。

二、欣赏画面

出示《影子》画面，请幼儿观察。提问：

1、小朋友，你们看到图上有什么？

2、图上的小朋友在干什么？

3、他们是在什么时候？

4、你是怎么知道的？从什么地方看出来的呢？

5、教师小结。

三、欣赏童谣。

1、在我们的阅读树“念儿歌、读童谣”里有一首儿歌，说的就是这幅图的事情，我们一起来看看。

2、提出阅读要求：安静阅读，认真仔细地观察画面，看完后把你看到的说给大家听。

3、引导幼儿翻开幼儿用书第6、7页，进行自主阅读。

4、老师朗读儿歌，幼儿欣赏，提问：“请小朋友猜猜儿歌里的好朋友是谁？”

四、复习儿歌《停机场》。

影子中班教案 篇3

一.目标

1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

2、 让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。

3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

二.准备

道具:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;

器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。

三、 游戏玩法

1、听音乐,小矮人出场。

教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的`苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!

2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。

3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当沁到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。

五、 游戏规则

1、 幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。

2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

影子中班教案 篇4

活动目标

1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

选择一个晴朗的天气活动过程

一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？

2、找自己的影子。

3、相互交流。

二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

1、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？

3、小结。

三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的.关系。

1、幼儿自己探索。

2、交流、小结。

3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。

四、藏影子，探索影子与光的关系。

1、幼儿藏影子。

2、相互交流。

3、总结：光照射到物体，物体就有影子。

活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

课后反思：

影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。

影子中班教案 篇5

活动目标：

1、理解故事内容，感知秋天树叶变化的季节特征。

2、学会比较物体的大小、形状等特征与影子进行匹配。

3、培养幼儿细致的观察能力。

活动准备：

1、背景图、音乐。

2、不同种类的落叶树的树叶，如：柳树叶、梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶等及相应的影子。

活动重点：

根据树叶和影子的形状、大小来让树叶亲亲自己的影子

活动难点：

明确物体间一一对应的关系

活动过程：

一、谜语导入：

有一种东西，冬天的时候他就到落下，到春天的时候它会发芽。教师事先准备好一片树叶，出示树叶。

今天老师带来了一个有关于树叶的故事，一起来听一听。

二、欣赏故事《亲亲影子》

（一）欣赏故事前半部分

这是什么树叶？(银杏叶)，它为什么会离开大树妈妈？

小结：秋天到了，一些树叶就会慢慢得变黄，慢慢地离开自己的大树妈妈。

树叶离开大树妈妈后，会做些什么事情？

（二）欣赏故事后半部分

树叶离开大树后做了什么事情？

树叶的影子在哪里？树叶是怎么亲到自己的影子的？

小结：原来树叶和它影子长得一模一样。（互动，幼儿做亲亲状）

三、帮助梧桐树叶亲亲自己的.影子

我是一片梧桐树叶，秋天到了，我也像银杏叶一样，离开了大树妈妈，我也想亲自己的影子。

小结：树叶和她的影子在大小、形状是一模一样。

秋天里，还有哪些树叶也会亲到自己的影子？知道一些常见落叶树的名称。

小结：秋天到了，有许多树的叶子从树上掉下来，我们把这些树叫做落叶树。

影子中班教案 篇6

活动目标

1、启发幼儿对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。

2、引导幼把见过的有趣的影子现象用语言描述出来，并能用绘画、标志符号的方式进行表征。

3、让幼儿了解影子的形成和影子的变化。

教案准备

1、活动前几天提示幼儿观察物体的影子。

2、每个幼儿绘画用的纸、笔。

教案过程

1、谈话导入主题，组织幼儿谈话：

1）、你见过影子吗？

2）、你都见到过什么样的影子？

教师小结，引出课题。

2、幼儿分组交流

1）、先将幼儿分成六组。

2）、引导幼儿交流自己所见过的影子。

3）、尽量调动幼儿讲述的积极性。

3、绘画影子

引导幼儿将有趣的'影子用绘画或标志符号的形式表征出来。

4、展示幼儿作品。

将幼儿的绘画作品展示在墙饰专栏中，并向大家介绍自己发现的有趣的影子现象。

5、教师讲评。

活动效果

幼儿能积极参与讨论，互相交流讲述自己在不同时间所见过的各种各样的影子，知道影子的变化，并能准确的画出不同影子的效果。本节活动目标达到，效果不错。

影子中班教案 篇7

活动目标

1.老师组织情景剧的表演，幼儿乐意参与角色扮演。

2.练习四散追逐跑的动作，培养幼儿躲闪的能力，锻炼身体。

3.知道物体在阳光下都会产生影子。

4.感受冬天阳光的温暖，激发幼儿对于冬天的喜爱。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1.选择有阳光的'平坦场地。

2.猫妈妈和小猫的头饰。

活动过程

一、扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。

教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。猫妈妈说：“宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去玩吧!”

二、引导幼儿找影子。

随儿歌围成一个大圆圈。

1.一起找一找自己和别人的影子。

2.根据老师的提示做各种动作，观察自己影子的变化。(举臂、摆头、扭腰)

三、游戏“踩影子”，练习躲闪跑和追逐跑。

1.小猫自己踩自己的影子。

2.猫妈妈追逐踩影子，小猫躲闪。

3.小猫两人一组，一人踩影子，另一人躲闪。踩到影子后，互换游戏角色。

提示：提醒幼儿避免推和撞。

四、放松结束。

教师：“宝宝们，太阳要下山了，影子也要休息了，我们也累了，我们一起和影子再见吧!”摆手、晃腰放松身体结束活动。

影子中班教案 篇8

【活动目标】

1.感知风的存在，了解空气流动形成风。

2.探究制造风的方法，知道风是有大小，有方向的。

3.感受与风游戏的快乐，知道风对人的好处与坏处

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解。

【活动准备】

1.每人1面小旗、一个风车2.塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、书本、气球、一次性盘子、纸板14个、

【活动过程】

一、导入：

1.抛出问题，发现风出示小旗子，问问小朋友为什么幼儿园操场上的国旗可以飘动起来，我们的小旗怎么没有飘动起来？引出风孩子们看，今天陈老师带来了好多礼物，看看他在你们板凳上面，是什么啊，小旗，看到小旗，陈老师有一个问题，为什么我们操场上的国旗可以飘动，为什么我们的小旗不动呢？因为没有风。

二、利用身体、和提供材料制造风，知道空气流动形成风。

1.探索用身体制造风让小旗动起来的方法。

请幼儿想办法在不碰到旗子的前提下用身体让小旗子动起来。

那请小朋友找个喜欢的小旗，玩一玩你们的身体制造出风让小旗动起来的游戏。加音乐孩子们，刚才你们让小旗飘起来了吗，请小朋友上来试一试。

你是用身体那个部位制造出风，让小旗动起来的？

小朋友刚才都用身体动一动的方法让小旗动了起来，那你知道为什么动一动就可以形成风?

小结：那是因为我们身边存在着我们看不到的空气，小朋友们动一动就会引起这些空气的流动，然后就形成了风。

2．探索用提供材料制造风的方法。

教师请幼儿玩塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、布条等，请个别幼儿说说自己手上拿到的材料是什么，展示造出风，让小旗子动起来。

老师这里有个百宝箱，这里有好多的礼物，请小朋友来百宝箱里选择一个礼物，请用有这些礼物，玩一玩让小旗动起来的游戏。放音乐请小朋友上来为我们展示，小朋友们特别聪明，都让小旗动起来了，原来，不仅我们的身体，任何物体动一动都会引起周围空气的流动，形成风。

小结：原来不仅我们的身体，任何东西只要动一动都可以造出风来。

三、感知风有大小、方向1.每个孩子拿一个纸板和风车，请幼儿让风车转起来，在玩游戏的过程中感知大风会让风车转的快，小风风车就会转的慢。

请小朋友将礼物放到淘宝箱，来领新的礼物，一个纸板，一个风车，你能用纸板造出的风和小风车来做游戏吗?音乐请小朋友上来展示他是怎么玩风车的，你的风车转的很快，你是用什么办法让风车快快转的，用大的力气，手抖动快，就会形成大风。那相反的，我们怎么让风车慢慢的转，用小的力气，手慢慢的，就会形成小风。我们和风车宝宝玩一玩大风小风的游戏。

2.请幼儿和小旗玩大风小风的游戏，引导幼儿观察小旗飘动的方向。

现在把风车宝宝放进淘宝箱，我们的小旗在那里有些孤单，咱们也和小旗玩一玩大风小风的游戏。

请小朋友上来提问你和小旗玩大风小风游戏的时候，你的小旗飘向了哪个方向。哪个小朋友的小旗飘向了不同的方向。那大家一起来试一试，你的小旗可以飘向那个方向吗？

四、综合游戏：风运小船在古代不太发达的时候，人们穿越海洋的时候会用一种交通工具，那就是帆船，你来猜一猜，帆船是怎样行驶的呢？对帆船借助风的力量行驶，现在，我们也玩一玩风吹帆船的游戏。现在，这个地方就是海洋，小盒子就是小船，我们变成风，吹动小船行驶，我们的小船准备好了吗，一起出发，我们的小船排排队，转一个圈圈，我发现我们的小船有些小，我们把小船加长，请找个小朋友，把你两的小船合起来，试试可以一起吹动小船吗？想不想造一个更大的船来试一试呢，所有的小朋友将你的小船何在一起，大家一起来吹动小船。小朋友们干干的很不错，请放下东西，坐下来休息一会。

五、风的利与弊我们刚才和风娃娃一起玩游戏，可是你看见风娃娃了吗，是的`，风娃娃就像一位神奇的隐士，看不见，摸不着的，但我们能感受到它的存在，听到它的声音。比如：小旗飘得时候，风车转的时候，风筝飞得时候，花儿舞动的时候，树叶飘落的时候我们知道风来了。夏天的风我们会感到凉爽，冬天的风我们会感到寒冷，春天的风会感到温暖，秋天的风也让人舒服。

教学反思

学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。

影子中班教案 篇9

教学目标：

(1)观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的想象创作能力。

(2)了解爬行动物特点学科学习的能力。

(3)培养学生自主学习学习能力。

(4)培养学生热爱自然的情感。

(5)培养学生细致认真的习惯。

(6)培养学生对未知世界探索的精神。

教学重点难点：

教学重点：

通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

教学难点：

如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

教学材料：

关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。

教学过程：

一、图片介绍

学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

二、学习新课

1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。

欣赏爬虫及爬行动物的图片。

思考：

①你认识这些爬行动物吗?

②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?

③它们给你们带来什么样的美感?

④你能把你看到的爬行动物画下来吗?

2、接龙游戏：各小组将你们观察到的`爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。

3、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?

欣赏作品：

(1)画面的构图——点

(2)画面的构图——面

(3)同学的画

三、作业要求：

每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。

四、分工合作：

小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?

五、作品创作

小组创作，教师巡视指导。

六、课后小结：

(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。

(2)学生自评、互评。

(3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?

七、课后拓展：

你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。

影子中班教案 篇10

活动目标：

1、提高幼儿主动、合作的精神和勇敢的意志品质。

2、练习幼儿跳、跨、爬的动作，重点锻炼匍匐爬，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：

椅子20把、小动物玩偶10个

活动过程：

一、准备活动

教师：小朋友们，今天我们要来做小小消防员去执行任务！在执行任务之前，让我们一起来活动活动我们的身体吧！

二、基本活动

1、创设游戏情境，激发兴趣。

教师：消防员们，你们知道我们的任务是什么吗？但是，我们今天的任务可不是那么容易完成的，我们会遇到很多的困难。你们看：我们必须要翻过小山、跨过小河、走过独木桥、最后还要爬过山洞！你们有信心能够安全到达吗？

2、幼儿自由探索方法，教师观察。

教师：既然有信心，那我们要怎样才能越过这些障碍呢？请小小消防员们去试一试，我们来看一看谁的方法最好！

3、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领，重点介绍匍匐爬。

教师：你们是怎么通过的？我来请小朋友示范一下！

4、教师请幼儿再次尝试，巩固练习。

教师：下面，请小小消防员们再去试一试，我来看那个消防员比上次做的好。

5、游戏：勇敢的消防员教师：老师刚刚接到警报声，说森林那边着火了，有好多小动物被困在里面需要我们去救援！你们准备好了吗？

教师介绍游戏规则：一次只能一个消防员出发、一个消防员一次只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后，下一位消防员才能出发。

三、结束活动

教师评价幼儿的游戏情况，带领幼儿做放松运动。

教师：今天我们的消防员们都特别的.棒！把被困的小动物都安全的救出来了。下面请消防员们来休息一下吧！

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

影子中班教案 篇11

活动目标：

1、通过带幼儿观察风，利用图片，表演等形式，帮助幼儿理解古诗内容，激发幼儿学习古诗文的兴趣。

2、能初步体验古诗文内在情趣的美。

3、引导幼儿创造性表现古诗。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、挂图四幅，“风”标记四个，诗词

2、磁带、录音机

活动过程：

1、导入、激发幼儿兴趣 带幼儿到户外感受风，观察风吹物时发生的现象。

“小朋友们，今天外面的风真大呀！找找看，风吹到了哪里？”

2、学习古诗

（1）谈话：你看到风吹到哪里了？

（2）观察挂图，引导幼儿在画中找风（老师根据幼儿回答解说图意）

（3）初步感知古诗 “我们刚才在外面找到了风，在画中也找到了风，有一首古诗说的`也是风”

（教师有感情地朗读古诗）

（引导幼儿跟读）

（4）见诗找画，进一步理解古诗

出示诗句，教师边念边引导幼儿将诗句与画面对应起来，然后看画念古诗

3、表现古诗

（1）启发引导幼儿用动作表现落叶、开花、浪花、竹子

（2）教师带领幼儿完整地边念古诗边做动作

（3）鼓励幼儿创造出与别人不一样的动作

4、出去找风 “风吹落了树叶，吹开的花，卷起了浪花，吹到了竹林里，你们猜，风现在又吹到哪里呢？”

（草地上，森林里，幼儿里，公园里……）

原文：解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。

活动反思：

古诗教学活动，让幼儿在学诗的过程中了解历史、地理、文化等方面的知识。这是古诗教学追求的目标，也是我们思考和实践的方向。

影子中班教案 篇12

教材分析：

本课设计的目的是引导学生观察分析生活中爬行动物的特点并体会其美感，使学生能够大胆想象、创作，并充满画面。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未来世界勇于探究的精神。

学情分析：

由于一年级学生活泼好动、思维活跃，教师应充分体现引导者的作用，发挥学生年龄特点，因此我通过生动的语言，活泼的教态，贴近学生。并充分利用多媒体展示，吸引学生。

教学目的：

1、使学生了解爬行动物的特点，培养学生的观察、审美能力和想象创作能力以及跨学科学习的能力。

2、培养学生对事物的表现力和自主学习能力以及合作学习能力。

3、培养学生爱护动物、保护动物以及热爱大自然的情感。

教学重难点：

教学重点：使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作表现出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆进行表现，并充满画面。

教学材料：

教具准备：

多媒体课件和蚂蚁、乌龟、螃蟹等各种爬行动物的头饰。学具准备：油画棒、彩泥、小刀、牙签等。

教学过程：

一、创设情境、激趣导入：

1、爬行实物展示：

导言：“今天老师的小别墅里请来了一些神秘的小客人，你猜猜都有谁？”可以让学生尽情的猜，使课堂气氛活跃起来。当学生猜不到时，他们的好奇心会更加强烈，这时教师再让学生打开小窗户看一看都有谁？“原来是勤劳的小蚂蚁家族、漂亮的蜗牛小姐、胖乎乎的老虎虫兄弟和慢吞吞的`乌龟大叔，还有威武的螃蟹大将军”，这时学生一定会很惊讶，这些小动物怎么会出现在课堂上呢？从而调动起他们继续学习的热情。

2、观察特点：

“这些小客人可真可爱，它们在做什么呢？我们一起来看看，注意观察它们的动作、特点”。培养学生细致认真的观察态度。再请学生说说观察到的每个小动物的特点，发展学生的语言表达能力。

3、模仿爬行动物：

我准备了学生刚刚观察过的几种爬行动物的头饰，请愿意表演的学生戴上头饰进行模仿。通过表演，加深了学生对这些爬行动物的喜爱，为学生创作奠定基础。

4、讲故事：

提出问题：“同学们，你知道这些爬行动物的故事吗？”学生积极发言，教师适当补充提示，根据故事进行初步的思想教育：“小乌龟虽然爬的很慢，但是它不怕困难、持之以恒终于取得了胜利；小蚂蚁团结一致战胜了凶猛的大蝗虫，这些精神都值得我们去学习。而蜗牛为了炫耀自己的成绩整天把奖杯背在身上，久而久之身体与奖杯长在了一起，成为了严重的负担，这告诫我们取得了成绩不要骄傲，而应该再接再厉取得更好的成绩。”这就使学生更加喜欢这些可爱的爬行动物，还从它们身上学到了很多道理，学生已经迫不及待的想行动了，这时自然的揭示课题并板书。

二、讲授新课：

1、知识的延伸：

大自然中有许多爬行的动物，你还知道其它爬行的动物吗？谁愿意将你课前收集到的资料介绍给大家。

老师也收集了一些资料，想不想看？比比看谁听的最认真、看的最仔细，看后老师要考考你。（播放影片）

2、游戏：

老师这有一些小动物的图片，我实在分不清哪些是爬行的动物，谁来帮老师选一选？（学生操作）谁能具体的说说它们的外形、色彩？你自己选择一个你最想描述的。

三、做作业：

这些爬行的动物太可爱了，想想看，你能用哪些方法和材料表现这些爬行的动物？

这时学生已经跃跃欲试了，提出作业要求：“同学们，这些小动物向前爬的样子可真有趣，你就用最喜欢的方法和材料表现出它们奋力向前爬的样子吧！”

四、小小艺术展：

老师看到同学们的作品都太漂亮了，你们想不想看？那好，老师放一段音乐，同学们互相参观，互相介绍，然后说说你最喜欢的作品。

五、情感教育：

“每个同学都有自己的家，这些小动物也有自己的家，如果他们失去自己的亲人也会很伤心，所以我们要爱护小动物，保护小动物。”恰当的进行思想教育，让学生真切的感受到小动物的可爱、大自然的美丽，达到教学目的。

六、课后延伸：

在自然界中，其实还是有很多的爬行，除了动物界当中的爬行，昆虫的爬行，同时引导学生去思考其他的爬行，如幼儿的爬行、交通工具的爬行的等等，课后展开想象，完成作业。