数学活动日记（锦集14篇）。
很快一天又过去了，你有什么总结呢？需要进行好好的总结并且记录在日记里了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编整理的数学日记该怎么写，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学活动日记 篇1
最近，我喜欢上了数学，没事儿总喜欢找几道题算算。
今天，爸爸带我去买凉鞋。到了商店，我和爸爸去鞋柜那。我闲着没事，就去另外一个柜台看米奇牌的鞋子了。过了一会，爸爸来找我了，并带来了两双漂亮的鞋子，而我也看中了一双鞋子。“你看，爸爸！今天米奇牌鞋子打折，只要110元一双呢！”我举着手中的鞋子说。“看啊宝贝！今天‘ABC’的鞋子也做活动，207买一送一呢！”爸爸高兴地说。110元一双，207元买一送一，到底哪个贵哪个便宜呢？我突然想到了老师教我们的三位数除以一位数的方法，自信的说：“我来算一算！”“207÷2=103.5元，比米奇牌鞋子便宜了六元五角。”我念道。而且，我还能够再买一双春秋鞋呢！“哇！没想到数学还能用在生活中呢！”
最后，我和爸爸高兴的提着两双“ABC”的鞋子回家了，我开心的笑了！
从此以后，我把数学用在了更多地方。
数学活动日记 篇2
今天，妈妈带我来到妞妞妹妹家里玩。
我和妹妹在玩耍时，突然发现她家墙壁上的瓷砖有规律，我立马想到了这可以用乘法算出总数。我先数了一共有5排瓷砖。然后我再数，一排有8个。我说：“5×8=40（块）”。这时候妹妹好奇地问我：“姐姐，你怎么不用加法呀？”，我说：“因为每一排的瓷砖数量相同（加数相同），可以用乘法，几个几相加，就是几乘几”。妹妹羡慕地说：“姐姐，我也想长大，这样我也可以用乘法了。”
原来数学就在我们身边，太有趣了！
数学活动日记 篇3
有一个人，她椭圆的脸上长着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，也给了我们快乐。这就是我的.数学老师——肖老师。
在课堂上，肖老师会耐心、细致地讲解课题，让你听得如醉如痴，能够紧跟她的思路，全身心地投入到学习中来。当有些同学在课堂上捣乱时，肖老师总是非常严厉地进行制止：“请同学们注意课堂纪律！不要浪费大家的时间！”这时课堂马上安静下来，仿佛一根针掉在地上都能听得见；遇上难题时，她总会引导我们讨论、研究，绝不自恃有学问而摆出傲慢的态度，这一来使我们在讨论中获益不少。
记得有一次，班里有几个同学考的不是太好，十分不开心。虽然肖老师看见同学考得不好，心里很着急，但是她仍然心平气和地跟那几个同学说：“没事的，失败是成功之母，相信你在下一次次测验中一定能取到优异的成绩，加油。”这几位同学在听了肖老师的话以后，充满了信心。经过认真的学习，果真在下次的单元测验中取到了令人满意的成绩。
肖老师循循教导，有如春风化雨一般，哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。正是肖老师，为我的数学打下了良好的基础，我将来一定全力以赴，做一个社会有益的人，除了报答父母，还感谢您的悉心栽培。
数学活动日记 篇4
今天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我的到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
数学活动日记 篇5
昨天晚上，天热的时候，我拿出一个西瓜要切，爸爸拦住了我。他给了我一个问题，题目是：把这个西瓜切成九块，切十块皮，看你怎么切？这时，我想，这很简单。于是，我去拿了把水果刀，把西瓜放在桌子上切了。我切了一个“米”形的，有九块可以数，但是只有九块！我很不服气，又带了一个西瓜。当我准备切的`时候，爸爸拦住了我。他指着我说：“哦，你在浪费多少西瓜？我来剪！”爸爸拿起水果刀，让我看着。我仔细看了看，然后脑子里闪过一个问号。应该怎么剪？爸爸剪了之后，我数了一下，只有九张皮，但是他把它剪成了井的形状。我看着爸爸说：“爸爸，你不是切了九块吗？”爸爸见我不解，说了十皮的“藏身之处”。原来，第十皮就藏在“嗯”字中间的嘴巴下面。这时，我才恍然大悟。
这时，父亲看着我，根据情况引导我：“人生有很多事。只要仔细观察，一定会有收获，就像这次切西瓜一样。”我听着，点了点头。
数学活动日记 篇6
快到新年了，我和妈妈准备去买点年货。
妈妈首先准备给我和妹妹，还有表哥、表妹共4人，一人买一个风筝当作新年礼物，妈妈说：“风筝买1送1，一个风筝15元，共几元？”我一下子就想到了算式：4÷(1+1)=2(个)，2×15=30(元)。算完之后我飞快地说了答案：“共30元！”我说了之后妈妈开心地点了点头。
我对妈妈说：“我想要换几支新的.笔，于是妈妈把我带到了文具专卖区。“答对了题目才能买新文具，”妈妈说，“一支黑笔5元，一支铅笔3元，一盒铅笔30元，那一盒铅笔中有多少支铅笔？”“30÷3=10(支)，共10支铅笔！”
妈妈买完这些东西之后，又买了其他好多年货，准备带我们去郊外野餐、放风筝，还有过年吃的零嘴。好期待去郊外的日子快点到来。
数学活动日记 篇7
暑假的第一天妈妈就给我布置了家庭任务：为家里准备一份点心—烤面包。
下午，我站在厨房里拿起平底锅，刷上黄油，一片一片翻烤，香气扑鼻而来，妹妹闻着香味着急地说“肚子好饿，快点快点！”我生气地说：“快不起来，面包两面都要烤才香脆”。妈妈说：怎么快不起来，动动脑筋。烤面包的时候，面包两面每面烤一分钟，我们家的平底锅一次只能烤两片面包，家里现在有3人每人烤一片面包，最少需要几分钟？
我飞快地动起脑筋，如果想要时间最短，那么就要既不浪费时间又不浪费空间。我回答道：当然是3分钟。妈妈说道：你知道为什么吗？我说：“首先要想锅里不空着，先将2片面包同时放入锅，1分钟后2片都烤好了一面，拿出一片，将另一片翻过去，放入第3片，再过1分钟，翻过去的那片已烤好了，拿出来，将放入的第3片翻过去，再把只烤一面的那片放进去，1分钟后烤好，总共用了3分钟。
看来生活中处处藏着数学秘密，等着我们去发现。
数学活动日记 篇8
我们班有一个小数学专家。她是班上数学学科的代表，——罗青云！
罗青云很喜欢数学，加上先天条件，很快就成了数学老师眼中的宠儿，肚子里的蛔虫。只要你打开她那本精致好看的满是红印的作业本，你就会觉得她数学有多好。
我记得有一次，我在做作业的时候，遇到了“路障”。
正在这时，罗青云走过来问我，‘怎么了？谁欺负你了？还是遇到了“路障”？"
由于罗青云是我的好朋友，我把一切都告诉了她。她听完，拍了拍胸口，很自信的对我说：“没事，我在你不用担心！”
罗青云仔细分析了题目，告诉我解决问题的方法后，突然意识到自己太大意了，没有看清题目，不知道怎么做。后来她给我讲了其他几种解题方法，我也没觉得数学不再难了。
还有一次，数学老师让我们考。看着密密麻麻的试题，越写越烦。看看罗青云。她已经在查了。我不能让她超过我。我继续努力。
过了几天，分数出来了。她是稳100%，我比她少6分！这一刻，我忍不住尊敬她！
罗青云真不愧是我们班的小数学专家！
数学活动日记 篇9
说起我们班的奥数高手——姚天恺，那真是人人都竖大拇指，他的奥数试卷，满是大勾勾，让我特别心服。
姚天恺对待奥数题就像一名“研究员”，绝不放过一道自己不懂的奥数难题。这也是每一次奥数课结束后，数学老师不能及时回到办公室的原因，几乎每一次，姚天恺都会捧着奥数卷，拉住娄老师讨论难题，非要把难题全部弄懂后，才会心满意足地走下讲台。而且，他不仅仅跟老师一起讨论，跟同学也是如此。下课后，总能听到从他的课桌处传来的讨论声。正因为有了这样的钻劲，姚天恺在去年的“希望杯”得到全富阳市二等奖的好成绩。今年又捧回“走美杯”三等奖的佳绩。我们永兴小学的思维班，他也总能轻易得考进，并且总是在A班。
姚天恺在我眼中，还是个不错的奥数“老师”。我碰到不会做的题目，都会拿去给他做。每次他都不会推却，拿到题目就“昏天暗地”地思考起来。不一会了，就会看到他双眉舒展，哈哈！我就知道他想出来了。果然，之后我就能听到他滔滔不绝的解说了，解说得那么详细，总能让我豁然开朗。
你看，我们班的姚天恺厉不厉害？我非常佩服他，并且天天在向他学习，努力赶超他。
数学活动日记 篇10
今天上午，还没有上课前，章老师就先在黑板上写了四道小数除法的题目：四点零八除以零点一二等于……
我和朱文祖在位子上玩，我问朱文祖下节什么课，朱文祖说：“你看黑板上写的是什么题目。”我抬头一看是数学题，下节课是数学课。
“叮铃铃——”上课了。
数学老师拿着几个本子，走进教室了，说：“原来打算让你们写四题，现在再加一题。”八除零点一二五等于……
“拿出一张草稿子，把这些题目，写下来，记名次，五分钟。”
我心想快快快，快快……，拿第一，拿第一，一定要快写好啊！就五分钟。
过了一会，我做好了两题，此时胡宇翔把卷子交了上去。我看了看胡宇翔，他一直看着章老师，脸上写满了经常两个字，不管他啦，快写。
过了一会，脸上说：“胡宇翔不要看题五十分，验算没写！”
我想呵呵，第一个写好的也不怎么样。
终于也好了，不过五分钟都过去了，不管时间了，先交在说。
到了下午，老师说：“八十分为起点，八十分以上包括八十分，就把题目做一遍八十分以下，全重写。陈冉，零分……”“哈哈哈哈，就要把错题订正一遍就行了。”我开心的说。
这些数学题刻还是处于中等上加六十的难度啊。
数学活动日记 篇11
这天，妈妈带我经过学校，看到了学校的大操场。
“妈妈，学校的操场真大，那条跑道有多少米啊？”妈妈对我说：“一圈跑道应该有200米或者400米。”“我们每次体育课都要围着操场跑三圈，还是蛮累的”我对妈妈说。妈妈问：“如果跑道是200米一圈，你们每次跑3圈一共多少米？”我低头算了一下：200+200+200=600米。妈妈又说：“如果跑道是400米一圈，你们跑5圈一共是多少米？”“400+400+400+400+400=2000米。”我回答道。我又想了一下，都是相同的数字相加，我还可以这样算400×5=2000米，“400米的.跑道跑5圈是2000米，没错！”妈妈笑着说：“你跑100米要用多长时间？”我想了想：“平时上课我跑50米大概需要10秒钟，100米就是20秒钟。”妈妈接着问：“那你在400米的跑道上跑3圈需要用多长时间？”我愣了一下，开始思考起来，跑100米需要20秒，跑400米需要20×4=80秒，跑3圈就是80+80+80=240秒，60秒=1分钟，240秒=4分钟。我擦了一把汗，告诉妈妈：“跑3圈需要4分钟，妈妈，这个跑道太坏了，一会是200米，一会是400米，我要算晕了！”听到我的话，妈妈乐的哈哈大笑起来。
学校的跑道还真的挺有意思的，不仅可以锻炼身体，还可以把人绕晕，等开学了我也一定要给同桌分享一下，看看他会不会晕。嘻嘻……
数学活动日记 篇12
今天是个激动的日子，因为今天是8月18日，是我参加奥数竞赛的日子。
下午4点半，妈妈带我去同慧教育那儿参加奥数竞赛。刚到这儿，只见马路边上被围得水泄不通，人山人海，连一个车位都没有。在一位交警的指挥下，妈妈好不容易找到一个车位。一下车，我就拿着准考证准备上去考试。忽然听到一个熟悉的声音，转身一看，原来是季思恒和沈思彤。季思恒友好地问：“你是几号考场的?”我说：“403教室。”“奥，我是402教室，祝你好运!”我们不知不觉就来到了自己的考场。
坐在座位上，我心里很紧张，因为这是一次奥数考试，一定不会简单，而且来参加考试的一定都是数学高手，不知我会不会遇到做不到的题目。想着想着，老师就开始发试卷了，我一拿到试卷就赶紧看了一下。不禁在心中暗暗自喜，因为这些题目我都会做，没有想象中的那么难。我毫不迟疑地写下去，没过几分钟，我就把正面全部写完了。我赶紧翻到反面，抬头的瞬间，发现有些同学正奋笔疾书，有些同学垂头丧气地趴在桌上咬铅笔，还有的在草稿纸上不停地画着...我也不敢怠慢，赶紧做反面第一题。糟糕，第一题就把我难住了，幸好我想起妈妈让我遇到不理解的题目画画图的方法，做出来了。下面一题就更难了：“移动一根火柴使32-62=30成立。”我想：应该把62变小一些，才能使等式成立。我试了又试，还是不行。这时，我灵机一动，想到可以把等于号放在32前面：变为32=62-30。这让我很兴奋。
我好不容易做完了所有会做的题目。就剩下一道题，我左思右想，就是想不出解决的办法。这时，老师说：”还有3分钟，你们快点。“我很着急，怎么办?这道题太难了，我还是空在这儿吧。我又想：不行，一定要写完，想着，就把心里想的都写了上去。
这真是一次难忘的奥数考试!让我太煎熬了。
数学活动日记 篇13
今天，姑姑带我和哥哥去了张家港公园和商场。
我们先去了商场。商场好大呀，简直是一个大迷宫。在我正抱怨的时候，哥哥说：“哪里有问题?这个商场，不就正好是一个一笔画就画完的图形码?”我先一愣，又问：“怎么可能会是个一笔画图形呢?”哥哥笑而不答，递给我一张纸，让我仔细看上面的图形。
我仔细一瞧，的`确，整个商场和这个图形一样，找出口很简单。因为凡是图中有两个单数点的图形，画时只要从一个单数点作为入口，另一个单数点为出口，就一定能一笔画出这个图形。而在这个商场中，只要记住入口和出口就一定能走出去。这时姑姑发话了：“你们两个小家伙还不快点。”“哎，来了。”
吃午饭时，姑姑又说：“上午，我买了一套衣服，衣服122元，裤子58元，一共用去180元，上衣多少元?”我一想，这不就是一道普通的方程嘛，便马上列出了算式。
数学活动日记 篇14
自从上初中以来，我最爱上的就是数学课。因为老师教的方法独特，正是我们所希望的，快乐中学到知识。
今天，我们又上了一节数学课。老师要求我们把每道题都理解透彻，还让我们站在讲台上当小老师，以免我们有些人不懂装懂，滥竽充数。当然，我们都有点害怕，万一老师提问起来，万一不会，老师就该发火了，就该严厉的批评我们。那我们只有乖乖的认真听老师讲课，那自然而然听课效率就高了。可总有些人一上课就打瞌睡，老师一看，就改变策略，让我们先小组分析，讨论，分析不到位的，老师再仔细分析，经过几次分析，非常明白了。
有时，内容有点难记，老师就会把这些枯燥的内容编成顺口溜，还带点动作，让我们一个个过关。就算我们记不住顺口溜，可根据所做的动作就联想起相关内容了。我们这样上课，也就一点也不瞌睡了，当然我们的位置也根据需要变个不停，一会按小组位置，一会又回归原始状态。你想，这样还能瞌睡？
其实，我们的老师不仅教法独特，而且还多才多艺。每一次上课，他都为了让我们放松心情，给我们讲个故事，唱首歌，让我们心情愉悦，再进入讲课流程。老师还注重提问，让我们大胆自觉发言，无论对错，都没关系，只要有这种精神，就是值得表扬的。如果谁回答的'好，还是第一个举手发言，那么就加分，小组加分，个人加分，当然小组分高，整个小组的人都很荣耀，并且少做题，多美！
我每次上数学课，我就精神十足，因为，我非常喜欢这种教学的方式，快乐有趣！
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