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火柴人的故事

发表时间：2025-04-10

2025火柴人的故事。

火柴人的故事篇1

天又黑又冷，下着雪。大年夜，一个光头赤脚的小女孩在街上走着，她的脚冻得又红又青。

她又冷又饿，在一个墙角里坐下来，缩成一团，她家和街上一样冷。

她的手几乎冻僵了。她抽出一根火柴，在墙上擦燃。小女孩像坐在一个暖烘烘的大火炉前面。她刚把脚伸出去，火柴灭了。她手里只有一根烧过的火柴梗。

她又擦燃一根火柴，一只烤鹅从盘子里跳出来，背上插着刀和叉，向她走来。火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。

她又擦了一根火柴。这次，她坐在美丽的圣诞树下，小女孩刚向画片伸出手去，火柴又灭了。

她又擦了一根火柴。这次，在火光中出现疼爱她的奶奶，奶奶那样温和、慈爱。

她赶紧擦着整把火柴。奶奶把她搂在怀里，她俩在光明快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、饥饿、痛苦的地方去了。

第二天，太阳升起来了，照在她小小的尸体上。

火柴人的故事篇2

活动目标:

1.通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

2.通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。

3.通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。（WWW.692P.COM 考试祝福网）

活动准备:

1.知识经验准备感知圣诞节是开心、快乐的节日。

2.环境准备布置有圣诞气氛的环境。

3.物质准备故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。

活动过程:

一、整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。

1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事？

2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢？

二、分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的'心情怎样，为什么会这样。

1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢？

师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢？

2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢？如果是你，那你又会怎样帮助她呢？

3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的？

4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的？

三、整体欣赏，激发幼儿感情的升华。

师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢？

四、各领域渗透艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

五、生活中渗透在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。

六、环境中渗透

1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。

2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

七、家庭中渗透建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。

活动反思：

《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文重点是写小女孩五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻想。而在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐。这些幻觉是她在现实生活中根本无法得到的，因而在她临死前产生了这样的幻觉。这些幻想与小女孩的现实处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。

火柴人的故事篇3

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。卖火柴的小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地在电视台门前的大街上走着。一辆辆豪华的进口小轿车在她身旁飞驰而过。孩子们、大人们、老人们都穿着鲜艳的衣服，说说笑笑的，他们都要去电视台参加联欢晚会。

可怜的小女孩！她实在没有力气了，只好在墙角坐了下来。她擦着了一根火柴，用它暖和暖和自己冻僵了的小手。正在这时火柴灭了，她抬起头来。一个保安站在她面前，恶狠狠地骂到：“这年头还拿个火柴坐路边，自己趁早滚开，滚远点！”小女孩很委屈地哭了，她多伤心啊！但她无能为力，只好趴在地上，吃力地，缓慢地，一步一步地向前爬着……泪水迷糊了她的眼睛。她什么也看不清了。噢不，她看得清，她看见唯一疼她的奶奶正向她走过来，奶奶是这样和蔼，这样美丽。“奶奶！奶奶！”小女孩叫起来，“您再也不要离开我了，我求您了！”小女孩把眼睛睁得大大的，她希望奶奶能抱起她，搂在怀里。然而奶奶消失了，小女孩也倒下了。

没过多久，一个行人在这个不起眼角落发现了她。她昏迷不醒。人们把她送到了附近的医院，医生精心的护理，热心人细心的照顾。同时，正在现场直播的晚会上，观众们、演员们都已知道此事，他们都在心里默默地祝福着她。正在零点整，新年钟声敲响时，小女孩在爱的呼唤中醒来，她开心笑了，笑得那么甜，可惜，她还是死了。她仍然笑着，她是多么快乐啊！因为她临死前拥有了温暖、快乐和关心，她实现了自己的心愿。

火柴人的故事篇4

活动目标

1．倾听感受音乐，帮助幼儿感知故事的情节变化，体验小女孩的心情与愿望。

2. 激发幼儿欣赏音乐和故事的兴趣。

活动准备1.PPT片段：（片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景，片段二：卖火柴的小女孩卷缩在墙角边的情景，片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景，片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景）

2.音乐四段（音乐一：欢快的新年音乐， abba-happy new year音乐二：忧伤的音乐片段，《爱情白皮书》插曲-星华的回忆与想念音乐三：充满想象的八音盒音乐，阳光·舞·甜橙音乐四：凄美的和声音乐。（卡洛儿-假如爱有天意）

3.完整的视频（配上故事讲述）。

活动过程

一、引出故事，激发倾听兴趣（欢快的新年音乐响起。）

1.这段音乐听起来有什么感觉？这是一段怎么样的音乐？

2.你知道什么节日快要来到了？

3.除夕的晚上人们会做哪些快乐的事情？

教师小结：欢快的新年音乐让我们联想到新年的欢乐气氛，还想到了许多开心的事情。

（变化音乐，播放忧伤的音乐）设计意图：在同一个节日，播放两段截然不同的音乐，对幼儿产生强烈的冲击，激发他们倾听故事的愿望，让幼儿对小女孩的生活遭遇有同情心埋下伏笔。

4. 听了这段音乐让你感觉会发生什么事情？

设计意图：忧伤的音乐，激发了幼儿的同情心，形成"立体"的文学氛围，为幼儿"走进"故事打下了基础。

过渡：今天老师带了一个故事《卖火柴的小女孩》，这个故事就发生在除夕之夜。

二、欣赏音乐、倾听故事，理解故事

1.观看片段一：卖火柴小女孩行走在大街上卖火柴的情景

（1）从这张图片上看，小女孩过着怎么样的生活？

（2）从哪里看出小女孩非常冷？

（3）看到这样的画面和听到这样的音乐，你有什么感受？

教师小结：这是一年的最后一天--除夕，正下着雪，天气冷得可怕。一个卖火柴的小女孩在街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不停地叫着："卖火柴呀，卖火柴呀！"人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢？整整一天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个铜钱。

2.观看片段二：卖火柴的小女孩卷缩在墙角边的情景（引出音乐三：充满幻想的八音盒音乐）设计意图：引入充满幻想的八音盒音乐，让幼儿从音乐中"听"了希望，他们忽然感觉事情会有转机，想象的大门立即打开，他们会把自己的祝福与心愿编入故事中，此时为幼儿的创意想象提供了平台。

（1）这段音乐带给你怎么样的感受？

（2）你能说出女孩的幻想吗？她会有哪些期望呢？

3. 观看片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景

（1）女孩擦亮火柴后看到了什么？她实现了自己的愿望吗？

（2）小结：女孩第一次幻想到"火炉"，是因为她太冷了，她渴望获得温暖；第二次幻想到"烤鹅"，因为她太饿了，她渴望吃到食物；第三次幻想到"圣诞树"，因为她太孤独，她渴望得到快乐；第四、五次幻想到"奶奶"，因为她很痛苦，她渴望幸福，擦亮整把火柴，因为她怕失去奶奶。

（3）开始的时候小女孩一根火柴都不舍得用，为什么后来会擦亮整把火柴？

教师讲述故事：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的`光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

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设计意图：通过图、文帮助幼儿理解女孩的愿望与困难之间的关系，让幼儿在想象中进一步走进故事。

4.观看片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景（引出音乐四：凄美的和声音乐）

（1）第二天清晨，小女孩会怎样呢？

（2）听了这段音乐，你来编一个故事结尾好吗？

设计意图：故事的结尾让人很难过，但是教师可以通过音乐的介入，鼓励幼儿将自己的美好愿望编入故事，这既是语言表达的契机也是传递美好祝福、激发幼儿关爱之情的手段。

三、完整倾听，强化情感体验演示完整视频（配上故事讲述）

1.幼儿完整欣赏。

2.提问：（1）听了小女孩的故事你有什么感受，请说一说。

（2）请为小女孩送上一句祝福的话好吗？

3.小结：孩子们，希望卖火柴的小女孩在你们的祝福声中飞向美丽的天堂中。

活动目标

1、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动反思

火柴人的故事篇5

一道白光在我面前闪现，把我推向一道小小的门，我到了另一个世界，哦，这里好冷，阵阵寒风向我吹过来，凉飕飕，一个小女孩坐在墙角里，她光着脚丫，穿着又薄又破的衣服，她不停地发着斗，她那一头金黄色的头发，真的好美好美，我慢慢走向她。

“你叫什么名字？”我轻轻地问她，“我叫维亚·阿琳娜。”她轻声的说：“我的爸爸叫我卖火柴，可是今天是大年夜，没有人来买火柴，我一根也没有卖出去，我可怎么回家啊？他要是知道，我没有卖出火柴，他一定会打我的。”

可怜的小女孩，我该尽自己的能力帮帮她吧，这时，小女孩的肚子咕咕叫了起来，我摸了摸口袋，发现口袋里有几张卡片，几条彩色丝带和两块巧克力，我想小姑娘一定是饿坏了，于是我把自己心爱的巧克力送给了她，她狼吞虎咽的吃起来，一会功夫就吃完了。我还能帮她做点什么？望着剩下的两样东西，我突然有了灵感。“你有笔吗？”我问，“有的，这可是我今天最大的收获，我从地上捡到的，我等了很久也没有人来认领，我想这应该是奶奶送给我的。”她从怀里小心的掏出这支笔。

我先把纸撕成形状相同的小纸条，然后我们用植物的汁液把小纸片粘在火柴盒上，我又用笔在纸上写下“它会给你带来温暖和光明。”然后我们又用彩带绑在火柴盒上，火柴被我这样一装饰后，看上去精致极了，然后我和小女孩一起，挨家挨户的敲门，推销我们的火柴，主人们看见那么美丽的火柴之后，都用几倍的价钱买下来，我们卖了很多钱。

小女孩的火柴终于卖完了，她已经卖了很多钱，她终于可以回家了......

火柴人的故事篇6

“红军不怕远征难，万水千山只告示等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”红军为党。为人民。为革命无限忠诚，将生死早已置之度外。

这个故事描述了掉队在草地里一天没吃东西的卢进勇艰难行走途中遇到一位奄奄一息的无名战士，在部队最需要火的时候，他宁死保存下来了七根火柴把它委托卢进勇交给部队。

无名战士用生命保存下来的七根火柴，这七根微不足道的火柴却表现了红军战士们对革命事业无限的忠诚，伟大的自我牺牲精神，崇高的革命信念和光荣的革命品格，战士们在沙场上驰骋，在长征中前行，在这样艰苦的条件下他们仍然把党和集体利益放在第一位。抗美援朝的一次战斗中，邱少云所在部队奉命在敌前沿草丛中潜伏，敌人向潜伏区胡乱发射燃烧弹，很快一团烈火在他身上燃烧起来。他的身后就是一条水沟，只要在泥水中打几个滚就可熄灭火，但是为了保证战斗的胜利和战友的安全，邱少云严守纪律一动不动，直至壮烈牺牲。

人民英雄用自己的生命证明了他们的爱国爱党之心，捍卫着祖国的尊严。那位长征路上的无名战士交给队伍的七根火柴虽然不是惊天动地的大事，但也能以小见大看出战士们大无畏的精神和无私的品格，他们的光辉形像会永远活在我们心中，他们的事迹将永垂不朽。

火柴人的故事篇7

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”长征路上，红军战士们爬雪山，过草地，吃野菜，啃树皮，发生过许多感人的故事。最近，我读了著名作家王愿坚的短篇小说《七根火柴》，对那段历史有了更多的认识。

在一个暴雨过后的清晨，因小腿受伤而掉队的卢进勇在草地上遇到了一位生命垂危的红军战士。这位战士把他保存的党证和仅有的七根火柴郑重地交给了卢进勇，并且嘱咐她一定要把它们转交给党组织。话还没有说完，这位没有留下名字的战士就因为又冷又饿牺牲了。卢进勇受到这位战士的鼓舞，终于追上了红军的后卫部队。他为在风雨里、烂泥里跌滚了几天的战士们送去了火种，点起了一堆堆熊熊的篝火，然后，把剩余的六根火柴和那个战士的党证郑重地交给了指导员。

读完这个故事，我被那位用生命保存下来七根火柴的红军战士感动了。他浑身湿透了，在他腋窝里的硬纸包里的七根火柴却是干的。他有七根火柴，却不肯点燃一根为自己取暖，而是全部留给了战友。这种舍己为人、心里装着革命事业的精神，值得我们青少年好好学习。

七根火柴，对于现在的我们来说，可谓微不足道。但对于当年冒着生命危险过草地的红军战士们是无比珍贵的。有了火柴，就有了温暖。有了火柴，就有了希望。相比过去，我们现在的生活是多么幸福啊！我们青少年生活在一个衣食无忧的和平时代。这是先烈们用生命和鲜血换来的。我们一定要发扬先辈的光荣传统，把火种传承下去，认真学习，全面发展，坚持不懈，努力用优异的成绩上交给祖国一份合格的答卷。