读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，每一个人在读过一本书之后都会有所感受，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。您抓住了作品的哪些精髓呢？小编为大家整理了“[优质读后感] 草房子读后感500字四年级(篇五)”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！

留住童年的记忆

——读《草房子》有感

合上《草房子》，闭上眼，书中那充满乡土气息的油麻地和一个个性格鲜明的人物仍在我脑中盘旋。

书中写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活，在这六年中，桑桑身边发生了一件件令人难忘的事：他的班主任蒋一轮与女孩白雀之间的真挚感情；邱二爷和邱二妈与养子细马在经历一场灾难后建立的浓厚亲情等等。

给我印象最深的是《红门》这一章：杜小康是油麻地首富人家的孩子，他家开了间杂货店，是那儿仅有的一家。他有四季分明的衣服和一辆自行车……这些使伙伴们无比的羡慕。一次，杜小康的爸爸将家中的全部积蓄加上一笔贷款，买了一条大船和一大船的货物打算放在家中，慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱。可是由于他喝酒失误，船撞沉了。他家破产了。杜小康不得不辍学帮家里放鸭子。在告别伙伴到三百里外的大芦荡放鸭子的日子里，只有孤单、忧伤、寒冷、疾病、饥饿伴随着他。这一切造就了杜小康过早的懂事和面对挫折的坚强性格。

看完这本书，我明白了生活就是由欢乐和挫折组成的，这些欢乐与挫折都应当去珍惜。当我们遇到挫折不能大哭大闹、怨天怨地，要勇敢地面对它、解决它。

记得有一次，我参加学校组织‘经典诵读’的节目的排练，老师不让我当领诵的角色了，我很伤心就哭了起来。后来经过老师的开导，我答应了老师给我安排的新角色，并且很认真地排练。当我们的节目参加了区里比赛时，我心里无比的开心和自豪。如果我开始不接受老师的安排，一味地哭闹，可能连参演的机会都没有，更体会不到这份快乐和自豪了。是的，童年中的每件事都教养、启示着我们成长，成长为一个阳光、自信、坚强的少年！

让我们留下那些珍贵的童年记忆，建造一个充满阳光的草房子。

延伸阅读

草房子怎么写读后感五年级汇总四篇

古人云：读书破万卷，下笔如有神。在阅读了草房子后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。该怎么才能把自己对于草房子心得更好的记录下来呢？心得体会大全小编为此仔细地整理了以下内容《草房子怎么写读后感五年级》，仅供您在工作和学习中参考。

草房子怎么写读后感五年级(篇一)

今年暑假，妈妈给我买了一本叫《草房子》的书，是曹文轩爷爷写的，这本书可好玩了，给我留下了深刻的印象！下面我来给大家介绍一下吧！

《草房子》这主要讲了有一所叫油麻地的学校，校长桑乔是男孩桑桑的爸爸，油麻地小学是清一色的草房子，十几栋的草房子似乎很有规则，又似乎没有规则地连成一片，它们分别有教室、办公室、老师宿舍、活动室、仓库……桑桑家就在油麻地小学的校园里，也是一栋草房子，桑桑有很多好朋友，阿努、杜小康、朱晓鼓等等，他们一起度过了六年刻骨铭心、终身难忘的校园生活。

书中最让我怀念的是秦大奶奶，她是书中最顽固的一个人，在一次校长桑乔视察他的校园时，见到秦大奶奶的那间低矮的小屋，从心底就觉得别扭，加上听老师们说的那些关于秦大奶奶的支离破碎的话，就更觉得别扭，况且他觉得油麻地小学不应该让一个跟油麻地小学毫无关系的老太婆住在校园里，又觉得油麻地小学西北角有一块好端端的地被人占领了，感觉油麻地小学不完整了，就想让秦大奶奶搬出去住，桑乔刚跟秦大奶奶说想让她搬出去住，秦大奶奶就用拐杖一边“噔噔”地敲着地，一边理直气壮地说：“坚决不搬！”桑乔那她没办法，只好趁秦大奶奶出去卖母鸡时，叫了几个大汉在校旁造了个草房，接着把秦大奶奶的那间低矮的小屋给拆了，把所有家具搬到校旁的那个草房，等秦大奶奶回来时房子也拆的差不多了，但秦大奶奶还是坐在原来小屋的地方，桑乔想了想，变叫那几个大汉摘下门板，把秦大奶奶捆在门板上，抬到校旁的草房里，把门锁了起来，第二天，又把门打开了----是怕秦大奶奶闷死在小屋里。可秦大奶奶又跑到了“原住处”，----其时这块地就是秦大奶奶的，但是这块地被政府用来建学校了，所以，大家都不喜欢秦大奶奶住在校园里。连夜搭了个小棚，桑乔实在没办法，只能按着她的办！

有时侯秦大奶奶的理直气壮都是因为那些思念！

草房子怎么写读后感五年级(篇二)

放寒假了，这天我和妈妈去逛街时，请妈妈帮我买了一本叫《草房子》的书，我耐不住孤独，就津津有味地看了起来。

这本书的作者是曹文轩，主要讲了主人公桑桑家里有一栋草房子，他还有一个最好的朋友叫细马，桑桑是一个聪明、调皮、爱捣蛋的孩子，整天满脑子胡思乱想，做出奇怪的事情来。比如用自家的碗柜做鸽子的家、把蚊帐做成鱼网、夏天穿着大人的棉袄做莫名其妙的动作。

桑桑总喜欢做出一些夸张的事，而六年的小学生活却让他没齿难忘。在这六年中它经历了无数感人的故事：师生间的真爱，同学间纯真的友情……他从这些故事中明白了善良，尊严，顽强。这一切的一切在他心里埋下了爱的种子。

而我却生在福中不知福，平时做事都不专心，我要像主人公一样勇敢正义！

读了这本书，我懂得了很多做人的道理；使我认识了许多天真可爱的孩子；我看到了令人落泪的真情；我明白了同学之情应该互相帮助；我知道了师生之间，应该友好相处…。

这本书中的每个人身上都有值得我们学习的闪光点，我一定会努力的向它们靠近的，争做一个优秀的四好少年。

草房子怎么写读后感五年级(篇三)

今早真是一个令人回味无穷的早晨。在全班同学的掌声下，我们共同度过了二个小时的电影时光。而我们所看的电影，就是著名作家曹文轩的著作《草房子》所改编的电影。这也让我为《草房子》这本书留下了深刻的印象，同时也让我看到了一部经典而又朴素的电影。

电影中的人物栩栩如生，把书上的各个人物变得十分真实，好像我们走进了他们的生活一般，这样一想，仿佛我又跟书中的人物亲近了很多。在这部影片中，有感动、有喜悦也有愤怒，其中留给我最印象深刻的主要是桑桑生病后的那一段催人泪下的片段。

桑桑生病后的那个巨大的疤痕一直印在我的脑海中。我想起当桑乔背着桑桑四处求医，不辞辛苦地赶路时，我真正感受到了一个父爱的伟大。

而当桑桑得以治疗，父亲那种高兴的表情和桑桑那泛着红光的脸，也让我为桑桑松了一口气，这可算是在死亡的悬崖边上被拽回来了。当电影里出现桑桑在药寮喝药时，温幼菊老师那亲切的目光和那一句句普通而又带给桑桑无限力量的低语，让我感觉仿佛温幼菊就是桑桑的母亲一般。

草房子怎么写读后感五年级(篇四)

《草房子》的主要人物有：桑桑、秃鹤、阿恕、细马、杜小康等人，主要讲述的是一个叫桑桑的小孩在一个学校上学，他就住在这个学校，因为他爸爸是这个学校的校长。

在上学期间发生了很多事情，桑桑为蒋一轮和百雀送信；杜小康因家里发大水而破产，就跟他爸爸去养鸭子了……或许我们学校曾经也发生过类似的事情，只不过我们没有留意到这些而已。而往往是这些事情让我们的生活更加丰富多彩，更能让我们铭记这些童年的快乐时光。

让我印象最深的的人物是主人翁桑桑，他生了一场很重的病，但他勇敢地挺了下来，最后他的病终于治好了。在治病期间，他每天都要坚持喝中药，而药是非常苦的，但他还是坚持喝，从来每有忘喝一次。我想，如果换成我的话，我恐怕很难能够坚持下来喝药，而且是那么苦的药。最后，桑桑的病治好了，但他不得不离开这个让他留恋的地方，去一个很远很远的地方，可能不会再回来了……

我们一定要珍惜我们的童年时光，让更多美好的记忆留在我们的心中，一定要像书中的桑桑一样，勇敢坚强，积极乐观。

四年级上册课文麻雀读后感800字

开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。您从作品中有哪些领悟呢？以下是小编为大家整理的“四年级上册课文麻雀读后感800字”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

四年级上册课文麻雀读后感【篇1】

今天我们学习了《鸟的天堂》这篇课文，让我感触很深，我被书中的情景吸引了，我很喜欢那种情景，各种各样的鸟儿在树上歌唱的情景，到处都可以听到鸟叫，那是多么美丽的画面，可是我们现在都看不到了。

《鸟的天堂》讲的是在美丽的南国，有一株茂盛的大榕树，人们把它称为鸟的天堂。因为有各种各样的小鸟住在那株美丽的大榕树上。在阳光照耀的早晨，你可以听见优美动听的鸟鸣，看见形态各异的鸟影，大的、小的、花的、黑的，有时栖息，有时飞翔，有时歌唱。好一幅大自然和谐美丽的画卷，这真是鸟的天堂啊！

不知从什么时候开始，树一棵棵倒下了，天地间少了挺拔的身姿，乱砍滥伐呀；鸟儿一只只消失了，饭桌上多了美味佳肴，随意捕杀呀。想找鸟儿的影子，那成了稀罕事；想听鸟儿的鸣声，那也得运气好。

我真希望鸟的天堂就在我们身边，希望周围的树木和鸟儿越来越多，希望我们的空气越来越好，让鸟的天堂越来越多，因为这个地球需要鸟的天堂，我们的生活需要小鸟的陪伴，希望人们不要砍伐树木、捕捉鸟儿了。

四年级上册课文麻雀读后感【篇2】

其实，我也有一次独自外出的经历。今年暑假，爸爸妈妈把我送到寄宿学校去参加夏令营。事前，我参观了学校和宿舍，觉得很喜欢。但到了到学校报到的那一天，一想到往后这21天就住在这里，不能和爸爸妈妈在一起生活，我就忍不住哇哇大哭，眼泪“吧嗒吧嗒”地流了下来。可是，爸爸妈妈坚持要我留下来，鼓励我和小朋友们一起生活，我被他们逼得无可奈何，只能强行被留下了。

第二天早上第一节课，老师说要选一位班长。他左看右看，好像若有所思的样子。突然，他把目光移向我，决定让我来当班长。在那次夏令营中，我认识了50多个新朋友，学习了不少英语知识，学会了国画的技巧，老师还奖励了我许多的“美元”，我用这些“美元”换到了许多奖品。

那次夏令营我过得比想象中愉快。于是，我明白：爸爸妈妈带我到这里来是锻炼我的自理能力和自我挑战能力。不过，和课文中的乌塔比起来，我还是差远了。下一次，我要争取自己主动报名参加夏令营，还要到外地去旅游。

四年级上册课文麻雀读后感【篇3】

在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。

在我们的中小学教育中，爱的教育这四个字，说来容易，做起来又何其难。在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓因材施教只能是一个需要不断努力的目标。

爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。

这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些爱的故事，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。

四年级上册课文麻雀读后感【篇4】

搭石一文中介绍了有一条小溪，没有桥，必须要用几块平整方正的石头，必须按照两尺左右的间隔，摆上，村庄里的乡亲们团结友爱，讲谦让，尊老爱幼，让大家很感动。

想想我，既不想谦让，又不团结友爱。

有一次，我去食堂吃饭，有一位二年级的小朋友在四年级那打饭，她在和别人说话，我赶紧抢在她前面，她一看，温柔的说，姐姐，这是我的位子，请你到后面排队，好吗为什么，这地方又没写你的名字，至少你会打到鸡鱼肉，

再想想我的学习榜样学习委员刘亮莉，刘亮莉即谦虚，又用微笑对待别人。

有一次，上美术课，我对刘亮莉说：亮亮，我没带水彩笔，把你那盒大的给我，那小的给你，好吗好。那我帮你涂色，你来画。渐渐地，我和刘亮莉成了好朋友。

总结：人要做到团结友爱，讲文明.讲谦让.讲道德和会用微笑面对大家。

我读了《搭石》这个故事，受益匪浅。我与故事中的主人公相比差得实在太远了。我感到自己是那么的渺小，不禁惭愧地低下了头。

当我读到上了年岁的人走搭石，无论多么急着赶路，如果看到哪块搭石不平稳，他总要放下自己的东西把它摆好，还在上面踏一踏，直到满意才离开。老人的一举一动，让我们看出伟大，为他人着想，无私奉献的精神。

我不由得想起了自己，有一个阳光明媚的早晨，我背着书包，带着鲜艳的红领巾，高高兴兴地上学去。在上楼的时候，看到了一堆垃圾，我却视而不见，踩着垃圾，哼着歌曲上楼去，连我胸前带的红领巾都为我感到惭愧。

课文中还写到如果面对面同时有两人走搭石，他们总是让对方先走。遇到老年人走搭石，年轻人都主动背他们过搭石，他们把这看成理所当然的事情。我又想到了我们校园里经常可以看到的事:平时我们在想入门口的时候，因为门太小了，所以只能陆续的进入。可是，有的同学是你推我抢，和人家搭石里面的主人公那可差多了，人家可是一背一让，可我们是一推一抢，争分夺秒。看了这篇课文，我也要向搭石里的老人一样，做无私奉献、为他人着想的人。

如果我们能把垃圾捡起来，那么我们的校园就会更清洁;如果我们能让让他人，那么班级就会变得更团结;如果大家都懂得谦让，世界将会变得更美好。

5月20日，我读了《搭石》这篇课文。这篇课文写了我的家乡有一条无名小溪，当地村民自觉摆搭石让别人通过的事。这篇课文表面上是写搭石，实际上是借搭石表现乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。课文语言朴素秀美，意境深远，通过平实的叙述展开情节，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。令人喜爱。

通过读书我体会到了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。今后我们也要学习这种可贵的品质，比如盲道上有一辆自行车，我们要主动把它移开;不如一位同学没带书和文具盒，我们要主动借给他;比如一位老人或妇女来到公交车没有位置，我们要自觉给他让座;还比如一个小孩或老人摔倒了我们要去把他扶起，一位老人过马路我们要去扶他过马路很多人都需要我们的帮助，只要我们多多留心就一定会做个好学生，让别人喜欢，社会上如果全是这样的人，我们的生活该变得多美好呀。

我喜欢《搭石》这篇课文，更喜欢里面的人。

四年级上册课文麻雀读后感【篇5】

文中有一段给我留下的印象十深刻“一个14岁的孩子，独自一人游欧洲，如果不是亲眼所见，我决不会相信。我问乌塔：“你一个人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心吗？”因为这段说明了中国教育孩子的缺点，人人的孩子都只能从电视、电脑、收音机……了解世界，使中国孩子对外国少年的行为感到不解，我觉得中国的爸爸妈妈应该开放教育，让中国孩子全面的了解世界，这样才能让孩子们健康的成长。

文中还有一段给我留下的印象也十分深刻“乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时侯一起出去玩，有时侯单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”因为乌塔认为爱孩子和不让孩子单独出门之间不存在因果关系。她先举例说明，然后说明自己的观点。逻辑严谨，条理清晰，观点鲜明，这充分体现出乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。我觉得乌塔是一个自主，独立，热爱生活的人，表现在课文的第五自然段中：已经去了法国，瑞士，奥地利等很多国家。还有第七段：他还说，自己用了三年时间准备了这次行程，阅读了许多与这些国家有关的书籍……表现了乌塔做事有计划、有准备以及他的独立自主意识。

对于乌塔的观点，我举双手赞成。这正是中国孩子们共同的心声啊。我认为爱孩子就应该让我们独立，现在我们这些孩子属于小公主、小皇帝，整天赖在父母身边。

我并不是说爱孩子就不要管他们，也不是在反对中华民族的一贯风格，而是体会到了一种深深的危机感。任何事情都是有度的，“管制”、“保护”与“独立”都是互相联系的，缺一不可，过度则反。亲爱的爸爸妈妈，虽然中国的这种现状不得完全*，但是，孩子要长大，可不能让下一代的花朵成长在温室里啊。亲爱的爸爸妈妈，爱孩子，就回应一下孩子的心声吧。锻炼我们的真正才能，我们才会告别童年，打拼天下。

学习了《乌塔》这

四年级上册课文麻雀读后感【篇6】

最近观看了一部纪录片：《不老人生》。它讲述的是六位我国著名的老人的生活故事，讲述了他们曾经与现在如何努力着为中国发展做贡献。张行言——一位荷花育种专家，与老伴用近70年时间兢兢业业地做国家下达的工作。在老伴去世后仍不放弃，坚持培育荷花，成功的培育了几十个新的荷花品种。

最令我感触的是“我活着一天就要做事”和“只要我还没有痴呆，只要我没有走，那我就还是要做事。”这两句话，我不禁联想到了言行一致的闻一多先生和“百丈禅师”。张行言老人坚持着做一件事：育种荷花，在这过程中没有浮华的行动，没有引人注目的神奇故事，有的只是新品种的荷花和张行言老人不变的工作的心。从这两句话里我体会到了做好一件事的平凡而又伟大。

观察现在懒惰的年轻人：他们贪图享乐，贪图安逸，终日沉溺于虚拟的网络世界，对于网络世界外的事情通常只有口头答应而不付诸于真正行动。他们真是“思想上的巨人，行动上的矮子”，他们认为做事很累，不如享受网络游戏带来的快感，难道玩游戏就不累了吗?难道张行言夫妇70多年做同一件事就不累了吗?玩游戏能够带来快乐，做好一件事同样能带来快乐。

张行言老人虽然年龄大，但是精神从未衰老，引领着新一代的人们继续奋斗，继续做好一件事。

热门读后感: 阅读《红岩》-四年级读后感600字

开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。在阅读这程中，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？以下是小编吐血整理的“热门读后感: 阅读《红岩》-四年级读后感600字”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。

《红岩》是当代文学作品中，优秀的，以解放前夕新旧政权内斗更迭为时代背景，以重庆一个书店为舞台起始点，描绘了一段扣人心弦的故事：以几个地下党为代表与国民党进行斗争，其中甫志高叛变，使多个党员被捕入狱，但他们顽强不屈，隐忍负重，最后迎来胜利。塑造了一群英勇无畏，献身奋斗的英雄人物，有：坚贞不屈的江雪琴、投身革命的刘思扬、舍己为人的许云峰、临危不惧的成岗兄妹，纯真聪明的小萝卜头。当然，也不乏阴狠狡猾、不堪重负的徐鹏飞、甫志高。他们在一起小心翼翼而激烈地做着斗争，他们团结奋勇，他们献身突围，深深震撼着我们，带给我们启迪，向我们展示那丰富的精神财富。

翻开《红岩》，一遍遍血的斗争历历在目，一次次生命的抵抗浮现在眼前，他们的选择代表着国家的意志，他们的抗争代表了国家的抗争，他们的前赴后继代表着国家的兴延，向我们展示着今天美好生活背后的艰辛与不易。

我们阅读《红岩》，不仅要感叹斗争，还需要做到学习我们学习江雪琴任凭严刑拷打也从未低头，刘思扬毅然投身革命斗争，我们学习成岗兄妹临危不惧、视死如归，我们学习华子良忍辱负重，许云峰不屈不挠，我们学习他们不灭的斗志，不息的激情。让他们带给我们的奋斗精神，用自己的一份力为祖国献身;他们带给我们的坚持、激励自我，珍惜当下，让我们顽强无畏、前赴后继，守护我们共同的精神家园。

四年级下册《猫》课文读后感1000字精选

读一本好书就像和一个高尚的人说话，阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。你是否正在搜寻作品读后感范文呢？小编现在推荐你阅读一下四年级下册《猫》课文读后感，请在阅读后，可以继续收藏本页！

四年级下册《猫》课文读后感【篇1】

今天，我学了一篇叫《全神贯注》的课文。

这篇课文主要写了奥地利作家茨威格去拜访雕塑家罗丹时，亲眼见到了罗丹工作的样子，全神贯注，好像整个世界都不存在了。

学完了这篇课文，我的感触很深。人们总是羡慕别人的成功，抱怨自己运气不好。可是，人们从不看看别人成功的原因。罗丹是个很好的例子，他告诉了人们一个道理：做事要认真，一丝不苟，全神贯注。除了全神贯注，持之以恒也是一个成功的重要因素。北宋画家文同极其擅长画竹，他观察竹子时全神贯注。一次，文同为了观察雨中的竹子，站在雨里足有两三个小时，雨点打湿了衣服也没有察觉到。文同也具有持之以恒的品质，他观察竹子多年，终于做到了画竹逼真传神。

罗丹刻雕像时十分投入，时而向前，时而后退，他完全把茨威格忘了，整个身心都沉入到了雕刻的世界里。如果一个人能够全神贯注、持之以恒地做一件事，他一定会成功。全神贯注是我们缺少的一种品质，做一件事总会东张西望，这样的人将来怎么可能会有大的作为呢？

全神贯注，是一种可贵的品质。如果我们做一件事能达到忘我的境界，就一定会成功。

四年级下册《猫》课文读后感【篇2】

写读书笔记是许多同学都认为头疼的难题之一，怎样把读后感写好呢？我想从四个方面谈谈自己的看法。

一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。

感是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。

怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好读与感的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从读中悟出的道理。因此，读后感中既要写读，又要写感，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。

读后感以感为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示读，从中引出感，在着重抒写感受后，结尾又回扣读。

读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。

【习作评改】

读《凡卡》有感

我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂。

凡卡太可怜了，他才九岁，一个和我们同龄的儿童，却受着这么多的折磨，老板、老板娘动不动就打他，伙计们想方设法捉弄他。谁都知道，孩子只有不断地增加营养身体才会长得结实，才会健康。可凡卡呢，早晨吃一点儿面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一点儿面包渣，至于菜啊、茶啊，根本没有。到了晚上睡觉时，他没有床，而是睡在过道里。这还不算，每当老板的小崽子一哭，凡卡就得去摇那个摇篮，如果睡着了，还会挨老板的打。凡卡总是回想在乡下的那一段日子，虽然清苦，但身边有爷爷、有小伙伴，而现在谁都欺辱他，他真受不了了，他请求爷爷接他回去。读到这儿，我脑海里浮现出凡卡，遥望故乡向苍天哭泣的情景，我的心里真不是滋味。

如今，我们也是十来岁的少年儿童，可和凡卡相比，一个天上一个地下，我们生活在蜜罐里。每天我们都在良好的环境下学习，老师像辛勤的园丁，精心教育我们，学校为了让我们全面提高素质还给我们建立了计算机房、阅览室、语音教室、自然实验室等，每天我们都能学到许多新知识、新技能。父母为了让我们身体长得结实，天天为我们准备营养丰富的食品，我们多幸福呀！

读过《凡卡》之后，我又陷入了沉思，为什么我和凡卡同是少年儿童却过着不同的生活呢？原因是我们不是生长在同一社会中，凡卡生活在沙俄黑暗统治之下，那里是富人的天堂，穷人的地狱，富人终日花天酒地而穷人却度日如年穷困潦倒。我们呢？我们生活在社会主义新中国，社会主义制度保障了我们儿童享受幸福生活的权力，国家还为我们少年儿童立了法，《未成年人保护法》起到了保证少年儿童健康成长的作用，人们把我们誉为祖国的花朵，这是社会主义制度的优越。人们常说，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我们太幸福了，我要加倍努力学习，长大更好地建设我们社会主义祖国，让更多的儿童们过上更幸福的生活。

【评析】

同前一篇读后感相比，此文内容显然是丰富多了。首先小作者注重在读文的过程中表达自己的思想感情，小作者以自己现实生活状况与凡卡一一进行对照，感受到自己生活环境的优越，深知自己犹如生活在蜜罐中。另外，这篇读书笔记反映出小作者认识问题的深度，他不是就事论事，而是透过现象看本质，在资本主义社会中像凡卡这样生活的少年儿童比比皆是，那是由于黑暗的人剥削人的社会所造成的，我们社会主义走共同富裕的道路，一人有难大家相帮，这是社会主义制度的优越，进而激发了努力学习长大建设好祖国的愿望，他的感受显得更加充实、深刻。

四年级下册《猫》课文读后感【篇3】

教学目标：

1、根据提示选取有意义的内容进行表达。

2、能结合具体事件表达清楚自己的感想。

教学重难点：

能结合具体事件表达清楚自己的感想。

教学思路：

一、课堂导语

同学们，你们最近看过哪些影视节目和课外读物，看后有什么感受吗？（抽几名同学谈）

这种感受就是我们今天要写的读后感或观后观。

二．读习作提示，明确习作要求

１．一本好书，一个好的影视节目，你读后或看后会有很多感受，把自己的这种感受写出来，要联系生活实际和思想实际，写自己的真实看法，也可以对其中某些内容谈谈自己的看法。

２．题目可以用《＊＊＊＊》读后感或《＊＊＊＊》有感，也可以根据写的内容拟定题目。

三．习作指导，（写读后感为例）

１、读懂读通读透原文。

读懂原文是写好读后感的基础，读原文时，不仅要理解文章的字词句。弄懂句子的含义，掌握文章的内容，而且要深入领会文章的中心思想以及所表达的思想感情，只要清楚了原文写的是什么，又知道是怎样写的，并且明了为什么这样写之后，也就为写好读后感提供了前提，做好了必要的准备。读原文时，要以平常心去读，不要一捧起书来就想我这是要写读书笔记啦！我写什么呢？怎么写呢？这样，自己的心先浮躁起来，就深入不到书里去了，越读越急，最后一无所获。

２、掩卷而思，以读引感。

在读懂原文的基础上，我们就要思考这样几个问题：文章写了几件事？主要内容，次要内容各是什么？哪些地方给我的印象最深，我想到了什么？有了什么收获等等？然后就自己感受最深的一点或几点来写。

３、正确处理读和感的关系。

写读后感受，要抓住体会和感受重点写，不可大段的摘抄原文，以读代感,或重读轻感。

写读后感想，要注意发挥联想，如联系一些相关的实际事例，对照原文提出自己的看法，联系的事例可以是自己的，别人的；也可以是身边的，远处的；或是过去的，现在的，不受时间空间和对象的限制。

４、紧扣原文，结合实际说实话。

写读后感，要说实话、真话、心里话，既不能脱离原文内容，海阔天空，漫无边际地瞎扯，也不可以写检讨，表决心，喊口号的形式代替感想，力求做到真挚自然，恰如其分。

５、读后感的一般结构。

①简介读原文的时间，原文的作者篇名，概括主要内容以及自己读原文后的总体感受（这一部分要略写）

②引用原文观点或中心句或精彩佳句，联系自己的生活，思想实际，谈自己的体会。（这一部分要详写）

③引用原文的句子，要用上引号，并在它与所谈的体会之间用上合适的过渡词或过渡句，可稍对原文加以分析或肯定，再联系实际进行体会，叙述时，可以边叙边议或先叙后议两种方法结合使用。

④以总结中心或有启迪作用的句子结尾。

四、学生习作，教师巡视辅导

学生根据自己所选的内容构思好后自主习作，教师对写作较差的同学个别辅导（如：整段、整段抄原文的，联系实际空洞的和语言表达存在问题的。）对全班的习作情况做到心中有数，有的放矢。

|第二课时

一、朗读习作，评议修改。

学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。

二、文后指导。

1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。

2、出示两篇作文：

一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。

一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。

三、修改作文。

四、誊写作文。

四年级下册《猫》课文读后感【篇4】

在教学《泉城》后，我让学生阅读老舍先生的《趵突泉》（原人教版四年级课文），并当堂写下自己读文的感想。同学们围绕课文内容，将自己阅读的收获和体会形成文字，写以收录三位同学的读后感。

趵突泉的泉水很清，是第一泉。珍珠泉忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，非常有趣。黑虎泉的泉口是老虎头，十分壮观。五龙潭水多，由多处泉水汇注而成。趵突泉虽是第一泉，但也有会说其它的泉更美。从不同的角度看，我觉得五龙潭的池水幽静，水面像一面镜子，是那么的静，其它的泉水缓缓流来，给人一种幽静的感觉。（方林）

济南的水不愧为天下闻名，水是那么的绿，那么的甜，那么的清，那么的美。有空在这儿赏赏泉，下下棋，自己仿佛变成了一位悠闲的神仙，在如此美的仙境中下棋赏泉。趵突泉排在七十二泉之首，以它的三个特点一定会把你吸引过来的。天堂之美等你来观赏呢。济南这个泉城真是名不虚传的呀。有空一定要来济南游一游哦！

读了老舍先生的《趵突泉》，我恨不得马上飞到济南泉城一游，品味天下第一泉的神奇。（钟晓燕）

千佛山，大明湖，趵突泉。真不愧是济南，既有名山，又有大湖，更有美妙的泉水，多姿多彩。其中那神秘的趵突泉最著名了，它是济南第一泉，是泉长。更是一个如同神仙住的仙境。如果去那儿游玩，在湖边赏泉，一会会以为自己变成了神仙，在天宫游玩呢。啊，多美的济南泉啊！（陈雯钰）

四年级下册《猫》课文读后感【篇5】

热爱生命并不等于贪生怕死，“人生自古谁无死”《热爱生命》这本书生命的终结到底是谁在掌控是上帝还是我们自己面对我们无法对抗的命运，我们怎样去争取生命

读了《热爱生命》这本书，我都会深深地被那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。是啊，要想使自己的人生变得有价值，就必须要经受住磨难的考验;要想使自己活得快乐，就必须要接受和肯定自己。

其实，在这个世界上，每个人都有着不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，关键是如何看待和对待不幸。无须抱怨命运的不济，不要只看自己没有的，而要多看看自己所拥有的，我们就会感到：其实我们很富有。 在人生的旅途中，我们都读过很多让我们感动和令我们深省的小故事，这些小故事中蕴含的哲理和智慧，曾经给我们的人生以启迪，曾经给我们的心灵以慰藉或震撼，曾经让我们感动。

热爱生命，活着便是希望，世间一切事物中最可宝贵的就是生命。在每个人的一生中，都需要领悟一些道理，以便使自己变得更加睿智;都需要接受一些感动，以便使生命充满激情。

[优质读书心得] 小学四年级课文读后感(经典版)

“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。作品读后感究竟该如何写呢？以下是小编细心准备的《[优质读书心得] 小学四年级课文读后感(经典版)》，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！

《观潮》这篇课文主要描写了一年一度的钱塘江大潮的壮观景象。每年8月18日这天是观潮日。在浙江海宁市盐官镇，这一天，来观潮的人有很多，数也数不清，人山人海的。如果登上海塘大堤，景色也很美：宽阔的钱塘江横卧在眼前，周围还有镇海古塔、中山亭和观潮台。在午后一点左右，远处会传来隆隆的响声。但你会什么也看不见，过一会儿，潮水就来了，慢慢的，他一会就形成了两丈多高的水墙，在等一会儿，那响声就像千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来。钱塘江的大潮，这里比其他地方的潮都壮观，这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百公里，而四面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。涨潮时，海潮从湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐狭江岸的约束，水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。

通过读这篇课文，使我们看到了大自然的瑰丽和神奇。同时也让我意识到人类在大自然面前的渺小。尽管人类在大自然面前很渺小，但是人类可以不断地认识自然并且改造自然。这篇文章对钱塘江大潮的宏大场面的描写，使我想起了毛泽东爷爷说过的一句话：世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。这里的世界潮流指得是自然规侓，自然规侓就像钱塘江大潮，永不可挡。如果我们顺着自然规侓前进，我们会兴旺发达；如果我们逆着自然规侓前进，我们的路可能会越走越窄。

我们应该紧跟世界潮流，好好学习，争取成为有用的人。