读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？面对这些问题，小编为大家收集了“2023读后感: 《如何阅读一本书》读后感(篇一)”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
感谢作者查尔斯.范多伦
感谢译者郝明义/朱衣
借译者原话：如果没有经历这么多年的寻觅与颠簸，发现与失落，我读这本书的感受不会这么深刻，收获也不会这么丰富。
最喜欢本书的给出的一个读书态度：你可以把自己想成是一个侦探，在找寻一本书的主题或思想的线索。随时保持敏感，就很容易让一切状况清楚。（而本书提出的建议与方法会帮助我们保持这样的态度）
阅读分两种：
一、获取资讯（对于识字的人很容易）
二、增进我们的理解能力（这里的学习是理解更多的知识而不是记住更多的资讯）
阅读的四个层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读
一、基础阅读1⃣️阅读准备阶段（身心的准备）2⃣️读简单的文物3⃣️快速建立阅读词汇4⃣️4精炼与增进前面所学技巧（初中毕业阶段，我们大部分停留在此阶段）
二、检视阅读：即快速阅读。检视阅读有两种，一种是有系统的粗读或者略读，一种是粗浅的阅读。
阅读建议:1⃣️先看书名页和序(如果有的话)。2⃣️研究目录页。3⃣️查看索引(如果有的话)。4⃣️阅读出版者的介绍。5⃣️挑选和主题相关的篇章来看。6⃣️随便自由翻翻书中的内容。
阅读规则:从头到尾通读一遍，遇到不会的暂时放过，不要纠缠于具体细节，注意把握适当的阅读速度。
三、分析阅读
1⃣️依照书本的种类与主题作分类（一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好，最好早在你开始阅读之前就先知道）
2⃣️用最简短的句子说出整本书在谈些什么（使用一个单一的句子，或最多几句话或一小段文字来叙述整本书的内容。）
3⃣️按照顺序与关系，列出全书的重要部分。（将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。）
4⃣️找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。
分析阅读的第二个阶段规则（诠释一本书的内容的规则）：
5⃣️诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。6⃣️从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。7⃣️找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。8⃣️确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
分析阅读的第三阶段（像是沟通知识一样地评论一本书的规则）：
A．智慧礼节的一般规则
9⃣️除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）��不要争强好胜，非辩到底不可。1⃣️1⃣️在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
B．批评观点的特别标准
1⃣️2⃣️证明作者的知识不足。1⃣️3⃣️证明作者的知识错误。1⃣️4⃣️证明作者不合逻辑。
1⃣️5⃣️证明作者的分析与理由是不完整的。
阅读不同读物的方法
如何阅读实用型的书：注重实践1⃣️找出作者想要你做什么？2⃣️了解他要你这么做的目的。3⃣️内容真实吗？4⃣️这本书与我何干？
如何阅读想象文学：1⃣️不要抗拒想象文学带给你的影响力。2⃣️在想象文学中，不要去找共识、主旨或论述。3⃣️不要用适用于传递知识的，与真理一致的标准来批评小说。4⃣️将想象作品分类。5⃣️抓住大意。6⃣️你不仅要能将整本书简化为大意，还要能发现整本书各个部分是如何架构起来的。
阅读故事，戏剧，诗的建议：
故事建议：快读。
戏剧建议：记住悲剧的精髓在时间
诗歌建议：1⃣️无论你觉得自己懂不懂，都要一口气读完，不要停。2⃣️重读一遍，大声读出来。
如何阅读历史书：1⃣️对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书。2⃣️阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行动的原因。提出的问题1.主题2.叙事手法和章节组织。3.指导作用。问题如下：
如何阅读社会科学：脑壳有点疼������
主题阅读精华摘要：
一、观察研究范围：主题阅读的准备阶段
1⃣️针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。
2⃣️浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。
二、主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍
1⃣️浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节。
2⃣️根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识——无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
3⃣️建立一个中立的主旨，列出一连串的问题——无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。
4⃣️界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。
5⃣️分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
主题阅读精华摘要：
一、观察研究范围：主题阅读的准备阶段
1⃣️针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。
2⃣️浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。
二、主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍
1⃣️浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节。
2⃣️根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识——无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
3⃣️建立一个中立的主旨，列出一连串的问题——无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。
4⃣️界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。
5⃣️分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
阅读的心智与成长
如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。你必须能操纵超越你能力的书，或像我们所说的，阅读超越你头脑的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。除非你能增长心智，否则你学不到东西。
精选阅读
[推荐读后感] 《如何阅读一本书》读后感精选
常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。我们在读作者写的作品时，不能马观花地读，需要仔细地领会，此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。我们该如何去写作品的读后感呢？下面是小编为大家收集的“[推荐读后感] 《如何阅读一本书》读后感精选”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。
花了两个半下午的时间把这本书看完了，本意是要学习里面的方法的，记忆中隐约记得，有些，我是有用过的。
选书，我一般没有特别的标准，但爱好会偏悬疑类，不过，我什么类型的书都会看的(因为心里有个写书的梦，所以要多吸纳各行各业的知识)。现阶段的书，我都是从关注的公众号上面所推荐的书来买的，公众号里面的文章会有作者介绍及书的详情解说，我感兴趣的，就会记下书名。近段时间，就是通过《书单来了》，了解到村上春树的偶像约翰·欧文，一下就买了他的三本书。
购书，就像书上写的，网络是个不适合熟读的环境，相反，纸媒则更适合花时间慢慢读，我也偏好纸体，只买纸体的，不过，电子书也看的哈;纸书类一般偏有价值的，是要收藏的，电子书就是偏娱乐类的了。
读书，我是喜欢读书的，可像书里所说的，有没有认真读呢，你读过后，又记得多少呢?现在回想，有的书，只能记得大概内容，有的书，只认得书名了，内容几乎忘了，有的书，也是看了几遍了，不过，是那悬疑类的，哈哈，那是我爱好中的爱好了。
读书记录，我以前从来没有思考过这个问题，只是有一直做梦，我要写书，写文章，但从来没有实践过，无导师，不知从何下手，关于这本书，也是凑巧(觉得做梦，也该行动了，就百度了)知道的，哈哈。
从阅读这本书开始，我要坚持写读书笔记。读完一本书后写读后感，就是不管多么简陋的一句话，我都应该转化成文字落在纸上，把自己当下的想法及心理过程给记录下来。
记忆中，我是看了不少书的，对了，我看书的速度也是想当的快呢，但是真正记在脑中的并没有什么，因为掌握了再多的信息，如果没有积极的输出，也无法形成知识体系的，所以，以后每一本书，包括重拾以前阅读过的书，都要写读书笔记及读后感，要写文章呀，做好了笔记才是写好文章的基础，提高了思想输出的质量，写作技巧才会大幅度提升。
活动，虽然喜欢看书，但是线下类的读书活动或是讲座，我从来没有去过。一嘛，是因为经济原因;二嘛，性格原因，不喜欢嘈杂的环境。现在起呢，我要改变，关注长沙大型书店官方信息，定期免费的讲座及研讨会，都要积极报名。
最后，关于书里讲的，去实体店购书，当下，是互联网时代，我看中的书都是网购了，几乎没有去过实体店了，关于迷惘购书，及在书店浪费太多时间，好久没有过了哦，这点，我还是有目的性的。
旧书店，印象中去过一两次吧，对于旧书，没有什么概念，再说，对于“古书”，我向来“迷惑”，所以，再也没有光顾过了，记忆中，岳麓山下有一家，天气好转，去爬爬山，也去店里淘淘，就是不知，现在还在不在。
百科全书嘛，互联网时代，有什么问题，就直接百度了，这个习惯我还是有的，包括陌生的汉字，我也会第一时间百度的，会继续保持哈。
[读书心得分享] 如何阅读一本书读后感其二
读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。阅读作品后，我对作者的想法更加了解，心中感触颇多，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。作品读后感究竟该如何写呢？以下是小编细心准备的《[读书心得分享] 如何阅读一本书读后感其二》，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。
当了十几年的学生，好像每天都在读书，感觉读书早已融入了自己的生活。一直感觉读书是件很简单的事。但工作之后，拿起书本的时间越来越少了。是工作繁忙无暇阅读？还是根本不想读书？古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我觉得我还是要拿起书，书里面总是有我需要探寻的意义。
为了更好地阅读，我不断的在寻找方法。直到我找到一本《如何阅读一本书》。其中有好多金句让我受益匪浅。1、要让知识变成实用,就要有操作的规则。2、每本书的封面之下都有一套自己的骨架,作为分析阅读的读者，责任就是要找出这个骨架。3、一本好书,就像一栋好房子。4、可读性最高的作品是作者达到了建筑学上最完整的整体架构，好的书都有最睿智的架构。阅读中印象最深的内容:分析阅读必须把握四个规则:1、辨别出一本书属于哪一类型的,是实用型还是理论性。2、用最简单的话说出整本书的主要内容。3、清晰知道整本书的架构。4、作者想要解决的问题是什么?
读书是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时,读书能平静你的心,让你看清前路;当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”现代的社会媒体纷繁。电视,可以轻轻松松地欣赏;广播,可以休闲式地收听；网络,可以海阔天空地漫游;报刊,可以随心所欲的浏览…….相比之下,读书,显得有些“沉重”:字要一个个去认,句要一句句去理解,意思要一段段去思索,没有形象画面,没有伴奏音乐,没有旁白点拨,真有点儿“难”!读书是一种提升自我的艺术。
“玉不琢不成器,人不学不知道。"读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理。这本书刚读了一半，还没读完。但好像也明白了一些读书的方法、意义。希望自己每次读书是为了热爱、升自己。不是为了读书而读书，不是因为被迫而读书。让读书这件事变得更美好，变得更有意义。
我爱读书,是书给予我知识和智慧,也给予了我力量和勇气。我就像一只勤劳的小蜜蜂,在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去,采集花粉。小说教给我怎样做人的道理,诗歌唤起我对美好生活的追求,童话让我感到生活的美与丑、真与假、善与恶…….书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!
阅读一本好书,真的能带我们无穷的好处,而读一本烂书,也会让人倒胃口,想要读好书,首先需要学会选书经常阅读经典书,不仅能让我们的阅读技巧得以提升,更能让人了解自己、了解世界,更加懂得生命存在的意义。
今日读书心得: 《如何阅读一本书》读后感季度范文精选
书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？以下是小编陆续整理的“今日读书心得: 《如何阅读一本书》读后感季度范文精选”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
分析阅读第一阶段：掌握结构大纲，回答问题一“这本书整体讲了什么“，四个规则为1.分类.2.能归纳总结.3.列出大纲.4.弄清作者提出了什么问题。分析阅读第二阶段：诠释作者意图，回答问题二“这本书具体讲了什么，怎么讲的”.5.理解关键字词义，与作者达成共识.6.找出重点句，理解作者表达的主旨。（理解的表现，能用自己的语言复述，获举出相应例子）.
7.通过重点句的组合，理解作者的论述过程.
8.弄清作者的回答/结论（与规则四相呼应）.
[推荐读后感] 《如何阅读一本书》读书笔记(写作示例)
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？下面是小编为大家精心推荐的“[推荐读后感] 《如何阅读一本书》读书笔记(写作示例)”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
说现在的社会是一个浮躁的社会应该不过分，因为我们日常生活中看到、谈到、听到的几乎都是如何挣钱、如何处理感情、如何升职成功，但似乎少有人关心，我们对待诸如此类的事情的方式是否正确。相比较我们接收到的让人眼花缭乱的各种信息，谈论探讨这些方法论就显得枯燥乏味。而实际上，潜藏在每个人大脑中的信息处理器如何组织、如何分解信息，以何种逻辑顺序处理工作，依据的却是各种底层的价值观和方法论。我们很少谈及它们，而它们却无比重要。
《如何阅读一本书》写成于1940年，作者莫提莫.艾德勒在销售30年后又修改了一次。他和另一位作者是第十五版《大英百科全书》的编辑指导。很多书单里都推荐过这本书，但是我却一直没有读过。没有读，是因为自己脑子里总是在告诉自己：都看了一辈子书了，还需要别人告诉你怎么读书末?但越是这样，越想一探究竟，于是在想要开始写一年读书笔记的开始，终于拿起这本书看起来。
这本书基本分为四篇内容，分别讲述了作者想要介绍的四种阅读方式：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。基础阅读就是读者能看懂书中的字句，并且不会被语法和文章结构阻碍住，能够掌握主要句子和章节的意义。检视阅读一是指通过阅读目录、索引、作者介绍、摘要、后记以及少数内容，对书籍的内容做以了解;检视阅读是指一路阅读下来，不去关注自己不理解的地方，对书的架构和大概内容进行了解。分析阅读部分是全书的重点，作者花了大幅篇幅详细的进行了说明。分析阅读是指读者对一本书类别目标比较明确的选择、能够总结书的内容、能够重现书的框架纲要、找出作者要问或要解决的问题。在这个基础上，找出作者的关键字、关键句(主旨)和对问题的基本论述(读者总结出来的作者的架构)和对问题的基本解答。最后，对这本书进行自己的评论。主题阅读是指为了一个题目进行的跨越多作者和多门类的阅读。
显然，第一部分的阅读凡是接受过义务教育的人都能达到;第二种阅读方法实际上就是略读，这种方法大家经常用;第三种方法就是我们在学校时老师提的最多的要求，就是精读;第四种方法是大学里写毕业论文时必须要采用的，博采众长以完成一个课题。艾德勒在书中谈到，其实这四种阅读方法并不是相互独立的，而是相互包容的，比如第分析阅读是包含第一种和第二种阅读方法的，因为只有如此，才能进行全部内容的精读和分析;而主题阅读则包含了以上三种阅读形式。
对于不同种类的书籍，作者列出了如何阅读实用型书籍、想象文学、历史、抒情诗、哲学、社会科学、科学与数学书等不同类型读物的方法，以及如何使用字典、百科全书、工具书等等，可谓体贴入微，用心良苦。
比如艾德勒说，实用型书籍分为两类，一类是理论书，它们只传递知识;另一类是实用性的，是有关行动的问题。作者认为任何实用性的书本身都不能解决该书所关心的问题，比如如何赚钱，是需要你自己去行动来解决的，它没办法解决你没钱的实际问题。因此如果读者认同书中这些规则，是要加上一点自己的想法、头脑清楚的应用这些规则，才能起到实际作用。一本书是否是真正的实用性书籍，最直接的证明就是读者接受了作者的观点并付诸行动。如果只是表面上接受，而没用去行动，那么这本书还不能称作真正意义上的实用性书籍。(他的观点，其实就是中国人说的“读万卷书，行万里路”、“知行合一”)。《如何阅读一本书》就是一本以规则为主的实用型的书，读这本书就需要读者找寻到这些规则;评判内容是否真实后，才能在以后的阅读中加以应用，才能显现出这本书的实用性，才能证明读者阅读此书的价值。
再比如如何阅读想象文学。艾德勒说“想象文学是在阐述一个经验本身——那是读者只能借着阅读才能拥有或分享的经验——如果成功了，就带给作者一种享受。在想象文学中，不要去找共识、主旨或论述，但是可以从小说在我们想象中创造出来的经验中学习，教导我们衍生的意义。不要用与真理一致的标准来批评小说”。作者认为阅读小说的读者只要去体会小说中发生的故事，享受带来的愉悦即可，不必像读实用型书籍一样对故事创造本身质疑。——作者列举了《奥赛罗》和欧亨利的书，我想艾德勒在写书的时候市面上可能滥书还比较少——“你越能明白指出诗或小说带给你的喜悦的原因，你就越了解这本书的优点是什么。你会慢慢建立起批评的标准，你也会发现许多跟你有同样品味的人与你一起分享你的论点。你还可能会发现一件我们相信如此的事：懂得阅读方法的人，文学品味都很高。”
我以前看过芭芭拉明托写的《金字塔原理》，这本书写的是如何说、写出清晰明白的逻辑论述，而《如何阅读一本书》则是说如何分析作者的文章框架和写书意图。两位作者仿佛是棋逢对手的武林高手，从正反两面互相拆解对方的招数。
我们自以为很了解自己所做的事，但实际上离了解还差得很远，因为我们没有遇到真正了解的人。艾德勒这本方法论的书籍，点出了阅读的重点和态度，提出了指导人们有效读书的规则。正因为如此，这本书经历70年仍被人常常提起。我觉得这本书特别适合正在读大量书籍的人，比如中学生和科研工作者，甚至是有孩子的父母——他们应该从小给孩子养成一个科学有效的读书习惯。反观自己，虽然我也读过不少书，但是真正达到分析阅读程度的书籍，恐怕只有备考教科书了... ...对于获取知识，我的读书方法还不够深入细致。要达到“读过的书可以扔掉了”的程度，让知识真正成为我自己的认知，还有很多事情要做。
实用读书心得：《如何阅读一本书》读后感季度范文精选
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？面对这些问题，小编为大家收集了“实用读书心得：《如何阅读一本书》读后感季度范文精选”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
《如何阅读一本书》莫提默·艾德勒查尔斯·范多伦
读书有感
阅读的目的：
1.为了获得资讯、娱乐消遣。内容较为简单易懂，读完就懂了，不费力，如报纸新闻。
2.为了增进理解力。读物的水平要比读者高一点，让读者刚好够得上又差点，来增强理解力。
阅读的四个层次：
第一层次：基础阅读。这个句子在说什么？认识字，能理解句子的意思，一般在小学阶段完成。
第二层次：检视阅读。这篇书在谈什么？在有限的时间内抓到文章的重点，通常很短。
第三层次：分析阅读。在无限的时间内全盘完整的阅读这本书，增强理解力。
第四层次：主题阅读。针对某一主题阅读多本书，列举这些书的共同主题，得到或架构出书中没有提到的主题分析。
四个层次为渐进累计式，精通前者才能开始后者。
基础阅读：
1.阅读准备阶段：学习阅读的准备工作，包括（视力/听力/语言能力/智力/个人的学习能力/注意力等），相当于学前教育。
2.认字能力：能读一些简单读物，如看图识字，懂得符号的意义。
3.词汇的增长，能运用到课文。
4.练习熟悉，可以独立阅读。
检视阅读：
1.有系统的略读或粗读。方法:①通过查看书页/目录页/索引/作者介绍等，了解一本书的大概讲什么，确定是否要继续读下去。②从目录中选几章看来跟主题相关的篇章来看，重点看一章的开头和结尾，一般会总结说明。③把书按照读几段或几页的方式把书翻完，重点阅读最后两三页，作者一般会在最后总结重要观点。目的：了解书的类别，主要讲的什么内容，书的架构，是否包含要继续挖掘下去的内容，是否要继续读下去。
2.粗浅的阅读。方法：遇到难度较高的书时，从头到尾的阅读一遍，碰到不懂得地方不要停下来查阅或思索，只注意你能理解的部分，不要为不理解的地方而停顿，一口气读下去。目的：①至少读完了一本高难度的书，理解了你能理解的部分，而不是碰到疑惑的地方就停住最后可能一无所知。②有第一次从头到尾的阅读做基础，帮助在重读的时候增进理解。
分析阅读：
1.第一阶段：掌握结构大纲。①知道这本书的主题和分类。②用最简短的句子叙述这本书说的是什么？（记住要能说或写出来，而不是停留在脑海）。③将书中重要篇章列出来，按顺序搭出整体的架构大纲。④找到作者在问的问题或解决什么问题。
2.第二阶段：诠释内容。⑤找出关键词，对关键词的含义与作者达成共识。⑥找出关键句，诠释主旨。⑦找出重要论述的段落，如果很零散，就自己把论述点搭建出来。⑧找出作者给出的答案。
3.第三阶段：评判一本书。⑨在了解了整本书后再进行评论。⑩理性提出不同意见。⑪为不同意见找到理论基础。
主题阅读：
步骤1.找到与某一主题相关的多本书籍。
步骤2.检视出跟主题相关的章节，句子。
步骤3.根据主题列出中立的主旨，理出跟主旨相关的问题。
步骤4.界定主要和次要的议题，甄选出所有作者给出或未给出的观点。
步骤5.分析讨论，对比有共通议题的观点。
阅读不同读物的方法：
1.实用型VS理论。
①实用型——给出指导规则。任何一本实用型的书都无法解决书中提出的实际问题，实际问题只能靠行动解决。
②理论型——给出规则背后的原理。理论型书籍可以解决作者提出的问题。
2.想象文学：打开心灵，让故事贯穿我们。尽量快读，一口气专心读完。
阅读的速度：
法国学者帕斯卡尔（Pascal）在三百年前就说过“读的太快或太慢，都一无所获”。所谓阅读的速度，是知道什么时候用什么速度才是恰当的。
弗朗西斯·培根说过：“有些书可以浅尝辄止，有些书要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼和消化的”。
做一个主动阅读的读者
1.阅读时提出问题，回答问题。问题①整体来说，这本书到底在谈什么？②作者细部说了什么？怎么说的？③这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？④这本书跟你有什么关系？
2.用自己的语言，记笔记、写感想。一个人如果知道他在想什么，却说不出来，通常是其实他不知道他在想什么，用自己的语言表达出来，就是一种思考。最后可以按照所有笔记列出全书架构，来测量对整本书的理解程度。
