伟人故事读后感精选。

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伟人故事读后感(篇1)

每一个中国人都会唱东方红，太阳升，中国出了个毛泽东在很小的时候，我就听爷爷说过毛泽东主席的故事。在我家的柜阁里会看到一顶顶军帽，那上面都有一个闪闪发光的红星。

初读《毛泽东和革命者的故事》时，因为年纪太小，并没有读懂。长大后，再仔细的看了一遍后，我被这位伟大的革命家给震撼了。

为了能读书，再难做的事情也能完成。

少年时代的毛泽东，因为出身在农民家庭，被封建社会的传统影响，连看书的自由也没有。14岁的时候被父亲停学，可是对知识渴望的毛泽东来说，没有什么大不了，下地的时候，他悄悄带着一本书，一有机会马上躲到墓碑后看书，正看得津津有味的时候，被他的父亲发现了，并狠狠的骂了毛泽东一顿，还惩罚他在半天时间内挑完十五担粪。下午，毛泽东再一次失踪，他的父亲很容易就找到了他，大动肝火。但在得知他已经挑完十五担粪时不禁目瞪口呆，因为在半天时间内挑完十五担粪，并不是容易的事情，所以他也没什么理由来惩罚毛泽东。

刻苦学习，从书中知道自己的责任。

16岁后不久，毛泽东便开始自学自修。他在定王台不远处一个藏书很多的湖南图书馆里看书。每天早上，他吃了早餐就匆匆来到图书馆门口，有时馆门还没开，他就在外面等着，馆门一开，他总是第一个进图书馆看书的人。天天是这样，月月是这样。在图书馆的墙壁上挂着一幅世界大地图，毛泽东每经过那里都会停下来，仔细地看一看，他从地图上知道，世界很大，世界上的人很多，而这些人的生活过得如何，都值得关心。他认为：有志气、有理想的少年就应该担当起推翻不合理的社会制度和改造世界的责任。于是，他为了这个责任奋斗了几十年，最后创建了新中国，成了伟大的人。

毛泽东的成就与书本离不开，他为了中华民族的存亡，如饥似渴的读书、学习，创造了一个光辉的榜样。我想：为了能让自己也可以成为祖国的栋梁，我也要像毛泽东一样，把读书当成生活中最重要的事，不断从书中学习知识，沿着这伟大的革命者开辟的道路继续走下去。我相信，不久后的将来，又是一番新气象，又是一个新时代。

伟人故事读后感(篇2)

为了庆祝建党九十周年，让每个学生了解党的成立、成长过程，感受党的领导人他们艰苦卓绝的战斗精神，我们学校给每个学生发了一本《红色精神》，于是诵读红色经典的活动便在校园内悄然而起。当中《毛泽东在树林里办公》这篇文章，我深受感动。

这篇文章主要是写七八月份的西柏坡很热，常年的行军作战生活使毛泽东、周恩来等人形成了夜里办公，上午休息的作息规律。但是，首长们的房子是平房，屋顶薄，不通风，一到上午，屋子就像蒸笼一样，闷热得透不气来。再加上池塘里的青蛙不知疲倦似的鸣叫，所以即使首长们想休息，结果也可想而知。一段时间下来，首长们脸上多多少少地带上了疲惫的神色，战士们看在眼里急在心里。他们趁毛泽东散步时，跟主席商量把青蛙用枪打死、用炸药炸死……话还没说完，毛泽东就毅然地回答：“青蛙是益虫，不能杀，而且青蛙被杀死了，地里的虫子谁来吃呢？”后来战士们只好提议主席到村子外面的树林里办公，出乎意料的是，毛主席二话没说就答应了，他还要战士们让周恩来总理一起来。在接下来的日子里，毛泽东经常来这里散步，并看了许多文件和材料。就这样，度过了一个炎热、嘈杂的夏天。

看完这篇文章后，我的内心泛起了一阵阵涟漪……

我是一个典型的留守儿童，从一生下来就只能感受奶奶的呵护、关爱。现在在这里读书，住的是租来的车库，比起班上同学家里的房子，简直是天壤之别。就连自己的玩具也比同学的少些，便宜些，不好玩些，更甭说有属于自己的零花钱了。我还常常埋怨奶奶煮得饭菜不好吃，对她大吼，现在想起来，我真恨不得有个地缝可以钻进去，我真是太幼稚、太无知了。

其实，我们同学又何尝不是呢？现在，正值夏天，教室里只有三把风扇，八十多个同学坐在这里，有时就感觉在洗桑拿似的。瞧，有的不停地擦着额上豆大的汗珠，有的显出一脸烦躁的样子，有的索性有气无力地趴在课桌上……至于老师讲的话，我们有的同学大概一句话都没听进去。这时，我们同学哪会想到，当年伟大的毛主席居然是在树林里办公呢？我们今天又怎能不好好学习呢？

今天的我们是幸福的，有家人的疼爱、老师的呵护，还有祖国的关爱，不要身在福中不知福。努力学习吧，感激我们伟大的革命先辈们为我们创下今天的幸福生活；努力学习吧，不辜负家人、祖国对我们深切的期盼。

伟人故事读后感(篇3)

今年暑假，我在图书馆看见有本书叫《伟人的足迹——毛泽东的故事》。一看到毛泽东，我就想起爷爷经常唱的歌：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东……”但我只从爷爷的故事中认识了他，却不知道他究竟是个怎样的人？我带着疑问翻迫不及待地翻开开这本书，几乎是一口气把他看完了。

这本书记录了这位扭转乾坤的伟人留给历史的一些闪光的足迹，给我印象最深的是《父子之间》这篇故事。毛泽东既是一个了不起的伟人，又是一个极其普通的人。他的少年时代可不像我们这样幸福的学习生活。他出生在湖南长沙一个农民的家庭里，由于生活贫困，14岁的时候，就被父亲停了学。但他没有因此而放弃了学习。每天下地的时候，他总是悄悄地带着书，一有机会就溜到山坡上的古墓后，躲在一棵大树后津津有味地读起来。有一回，他被父亲当场逮住了。父亲狠狠地把他骂了一顿，并要他在半天内挑15趟粪。下午，毛泽东再一次失踪，父亲又很快找着了他，大动肝火。但是当他知道毛泽东已经挑完了15趟粪时，不禁目瞪口呆。这些粪在半天内挑完确实不是轻松的事，他实在没有理由再去骂儿子了。由于刻苦读书，毛泽东从中取得了大量知识，也接受了有益的影响。他同情苦难的农民，称赞敢于同地主斗争的铁匠。他深深感到：为了中国的命运，他应该去外面学到更多的知识。

合上书，我的心久久不能平静。毛泽东能成为一代伟人，与他少年时发奋图强读书是分不开的。毛泽东为我们树立了光辉的榜样。我们现在读书是为了将来，是为了把中华民族建设地更加繁荣昌盛。我们不是也应该具有毛泽东那样的如饥如渴的学习精神吗？我家有好多好多的书，条件比毛泽东那时候好得多，可我看书却要看自己有没有兴趣，有时爸爸妈妈硬要我看书，我就像完成任务一样翻来翻去，至于书中讲什么，都没在意。还有，我们经常听到很多同学抱怨老师不但要他们写作业，还要他们读些好书，加重负担。我想：也在这个知识如生命的社会里，我们要像少年时的毛泽东那样，把读书当作生活中的第一大事，从书中吸收精华，学习知识，使自己将来能成为祖国的栋梁之才。

伟人故事读后感(篇4)

在十九世纪，没有哪个思想家像卡尔·马克思那样，对人类有如此直接的，深远的和强有力的影响。不管是他在世时还是在他去世后，他在知识上和道德上都比他的追随者更优秀，在那个民主的民族主义的黄金时代，在那个培育了万众瞩目的英雄和烈士的时代里，那些浪漫的，几乎是传说中的人物，他们的生活和文字支配着人们的想象力，创造了欧洲新的革命传统。不过，马克思在任何时代都不可能被称作一个一般意义上的热门人物；当然，他不是任何意义上的作家或演说家。它广泛地写，但在他的有生之年，他的作品并没有被广泛地阅读；而到了70年代后期，当他的部分作品终于可与公众见面后，他们阅读的欲望在很大程度上不是出于对其内在品质的认可，而是由于其作者在运动中被确定并积累的声望或恶名。

马克思缺乏作为一个伟大的公众领袖或煽动者应有的素质，他不是俄国民主主义者赫尔岑那样的天才宣传家，不具有巴枯宁那样华丽的口才，他绝大部分的工作生涯是相对默默无闻地在伦敦渡过，在他的写字台前或大英博物馆的阅览室里。他几乎不为大众所知，而在他生命的尽头，他作为一个强大的国际运动的领导者被认可被尊敬时，在他的生命或个性中，找不到什么能激起想象或唤起跨越国界的忠诚，那种强烈的几乎是宗教的崇拜，就像科苏特、马志尼，甚至晚年的拉萨尔被他们的追随者所顶礼膜拜那样。

他在公众面前的露面及说不上频繁，也说不上是格外的成功。在为数不多的几次他出席宴会或参加公共会议的场合，他的发言充满了问题，他的言辞单调乏味且粗鲁唐突，他强求听众的尊敬而不是唤起听众的兴趣。他在气质上是一个理论家和知识分子，并且本能的避免与大众的直接接触，虽然他一生都致力于他们的利益。在很多他的追随者心中，他扮演了一个固执己见的、说教的日耳曼教师的形象，他愈发尖锐的一遍遍重复他的论点，直到论点的本质被不可动摇的扎根于他的信徒们的头脑里。他大部分经济学说的初次表达是在为工人举行的讲座上，他在这些场合的详细阐述被人们认为是通俗易懂且富有良知的。但是他的写作是缓慢而痛苦的，就像一个敏锐而博学的思想者有时会面对的那样，他几乎不能跟上自己思维的速度，一时间为表达一个新的学说而预先阻止所有可能的反驳而焦虑；已出版面世的论述总体上是枯燥乏味的、笨拙的，并且在细节上是晦涩难解的，尽管其核心信条从未被严肃的怀疑过。他深切地意识到这一点，并且曾经把自己比作巴尔扎克《不为人知的杰作》中的主人公，这个主人公试图画出已成形于他脑中的一个幻象，他一遍又一遍不停地在画布上涂抹修改，最终当他觉得自己似乎表达出了他想象中的画面时，他只堆垒出一纸不成形的颜色块而已。他置身的时代培育了比前辈更尖锐，更偏激的思想，他周围的人们不约而同地认为想法比事实更真实，私人的关系比外界的事件更重要。他们用他们丰富细致的个人经验，去理解并诠释公共生活。马克思本质上不是个内省的人，并且对个人或国家的心灵或灵魂漠不关心。如此多的他同时代人在评估他们时代的社会进行革命性变革的重要性时，将失败归因于突飞猛进的技术和激增的财富，以及同时社会文化的错位和混乱，而这仅仅激起了他的愤怒和蔑视。

他被赋予了一个强大的、活跃的、无情的头脑，对不公正的敏锐触觉，和少到可被忽略的感性。他排斥虚饰且情绪化的知识分子和愚蠢且自满的资产阶级。前者在他看来是漫无目的的喋喋不休者，他们脱离实际，而且，不管是真诚的还是虚假的，他们都令人着恼；后者则是伪善和自欺欺人的，沉溺于寻求财富和高位，而对时代的显著特点视而不见。

伟人故事读后感(篇5)

作为共和国的主要缔造者、领袖，毛泽东给我们留下了诸多精神遗产，博览群书、学以致用可谓其中之一。毛泽东常说：“我一生最大的爱好是读书。”“他们封了我许多头衔，这个‘家’，那个‘家’的，我只承认两个。一个是‘导师’，因为我年轻时是个教书的，再一个是‘书生’，我是‘孔夫子搬家——全是书’。”

“我八岁起，就在本乡的一个小学校里读书，一直读到十三岁时候。每天清晨和晚上，我在田里作工。白天就读《四书》。”毛泽东在自传中写道。他早年主要接受私塾教育，从《三字经》《百家姓》等传统普及读物入门，逐步点读《四书》《五经》。毛泽东熟读经书，却不喜欢这些内容，倒是热衷阅读中国古代的罗曼史，“尤其是关于造反的故事”。《岳飞传》《水浒传》《隋唐演义》《三国演义》《西游记》等被老师视为不正经的旧小说，毛泽东曾在课堂上用经书课本掩盖着阅读，许多故事还能背诵。

13岁那年，毛泽东离开小学，“开始在田中做长时间的工作，帮雇工的忙，白天完全做着大人的工作，晚上代父亲记账”。劳作之余，毛泽东“找到什么书都读”。因父亲反对阅读经书以外的“闲书”“杂书”，他不得不“拥被夜读”“蒙窗偷读”，以免被发现。

有一次，毛泽东读到《盛世危言》一书，深受启发。1936年，毛泽东在延安与美国记者斯诺谈话时，几次提到这本书对他的影响：“我当时非常喜欢这本书，作者(郑观应)是个老的改良主义者，认为中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械——铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西引进中国”，更主要的是“《盛世危言》激起了我恢复学业的愿望”。

19秋天，读书心切的毛泽东启程前往湘乡高等小学堂求学。湘乡离韶山约50里路程，这是毛泽东第一次出远门。临行前，他在父亲每天必看的账簿里夹放了一首改写的明志诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”在湘乡，毛泽东对康有为、梁启超有关维新变法的著作爱不释手，对梁启超编的《新民丛报》读了又读，直至成诵，逐渐养成了“读报”的`癖好，以致后来他常说“一天不读报是缺点，三天不读报是错误”。

此后，几经辗转，毛泽东来到省城长沙。在省立图书馆，19岁的毛泽东有过历时半年的自修经历。“每天早晨图书馆一开门我就进去。中午我仅仅休息片刻，买两块米糕吃。这就是我每天的午餐。我每天在图书馆里一直阅读到闭馆的时候。”毛泽东后来形容自己就像牛闯进了菜园，尝到了菜的味道，拼命地吃。期间，他潜心研读了《原富》《民约论》《法意》《物种起源》《天演论》等书，接受到近代启蒙教育。

在湖南省第一师范学校求学期间，毛泽东仍以自修为主，“从早至晚，读书不休”。晚上学校规定的自习时间不够用，他回到宿舍继续攻读。宿舍吹号要熄灯了，他就自备一盏灯，坐在床上看书，有时通宵达旦。有一次掌灯失火，烧着了同学蚊帐，毛泽东为此被学校记大过一次，但他并不在意，依旧秉烛夜读不误。为了培养随时随地都能专心读书的能力，毛泽东到学校的后山妙高峰上“静中求学”，或者到车水马龙、人来人往的城门口“闹市读书”：时而朗读，时而默念，旁若无人。

毛泽东曾多次表示：“读书治学没有什么捷径和不费力的窍门，就是一要珍惜时间，二要勤奋刻苦。饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”毛泽东深谙持之以恒的道理，他曾改写了一幅古人的自勉联：“贵有恒，何必三更起五更眠;最无益，只怕一日曝十日寒。”在毛泽东一生中，无论戎马倥偬、转战大江南北，还是日理万机、处理内政外务，一有空闲，他基本都把时间用来读书。古人读书、作文有“马上、枕上、厕上”之说，毛泽东同样如此。长征途中，毛泽东患病躺在担架上读马克思列宁的书，自称“是在马背上学的马列主义”;利用上厕所的时间，他把《昭明文选》《智囊》等古籍陆续看完了。即使理发，毛泽东照样攻读不误，他还不忘跟理发师开玩笑：“你办你的公，我办我的公，我们互不干扰。”

伟人故事读后感(篇6)

上周，通过观看了纪录片《走近毛泽东》，我纵览了伟人毛泽东的一生，对毛泽东的各个方面有了一定的了解。看完纪录片后，我不仅认识到了新中国的来之不易和建设的艰辛，同时又领略了伟人的风采。

伟人之所以伟大，是因为当他与别人共处逆境时，别人丧失了信心，而他下决心实现自己的目标。毛泽东正是这样一位具有崇高理想和坚定目标的伟人。但毛泽东的伟大，远不止如此。

从政治上讲，毛泽东是中国历史上一位伟大的改革家。毛泽东把一个支离破碎的、半封建、半殖民地的旧中国改革为一个新兴的、基本统一的、人民当家做主的人民共和国。

从军事上讲，毛泽东是中国历史上一位伟大的军事战略家。毛泽东指挥一支长征后不到三万人的军队，转战南北，通过“辽沈”、“平津”、“淮海”三大战，彻底打败了蒋介石领导的八百万军队。现在仍然是美军西点军校教科书的《论持久战》和《抗日游击战争的战略问题》就是毛泽东军事理论的代表着作。

从民心上讲，毛泽东是中国绝大多数低层民众的“大救星”。毛泽东一生坚持自己的理念：“为人民服务”。至古帝王为自己，顶多为了江山社稷。毛泽东却为了不让“资本主义复辟”，不让“工农群众再吃二道苦”，始终高举“为人民”的大旗，发动那个时期，遏制正在萌芽的资本主义、修正主义、官僚主义的苗头，这是任何一个帝王所望尘莫及的。

从胆略上讲，毛泽东是中国最有骨气的领导人。毛泽东一身正气。敢于对苏、美两霸说“不”!敢于扞卫民族利益和国家利益。敢于勒紧裤带，顶住苏美“外科手术”式打击的威胁，搞出了“两弹一星”，让后人在毛泽东撑起的“核保护伞”下过太平日子。

从廉洁上讲，毛泽东是中国最廉洁的领袖人物。毛泽东一生廉洁。两袖清风，廉洁勤政。作为最高领导人能够艰苦朴素过一生，最奢侈的食物也就是一碗“红烧肉”。痛恨贪官污吏，亲自批出尚方宝剑，痛斩高级贪官张子善和刘青山。而且要求自己的子女和后代廉洁奉公。

从经济上讲，毛泽东是务实的经济学家。毛泽东重视国民经济发展和改善人民生活。毛泽东时代的中国既有“帝国主义封锁”，也有“修正主义”压迫。在这种特殊环境下，毛泽东坚持发展经济，亲自写下了指导国民经济发展的《论十大关系》，把一穷二白的旧中国，一举改造成为一个“既无内债、又无外债”逐步走向繁荣的新中国。//毛泽东甚至对农民的种地也亲自提出了着名的“土、肥、水、种、密、保、管、工”八字方针。即使在那个时期**期间，毛泽东都一再向全国发出“抓革命、促生产、促工作、促战备”的最高指示重视发展经济。

从民主上讲，毛泽东是中国历史上最重视民主运动的领导人。毛泽东历来重视民主和支持民主。早年参加了着名的“五四运动”等民主运动，在党内坚持“民主集中制”的原则。坚持“从群众中来，到群众中去;要相信群众、要依靠群众”的民主作风。在文学艺术领域坚持“百花齐放、百家争鸣”。

从外交上讲，毛泽东是高明的外交家。毛泽东重视外交战线和改革开放。对待苏联的无理要求，毛泽东敢于说不。毛泽东在关键时刻，利用着名的“乒乓外交”，打开了中美合作的大门。创立了“第三世界”的理论，成为第三世界崇拜的领袖。第三世界国家用轿子把中国抬进了联合国，驱逐了台湾代表，恢复了中国安理会成员的资格，种下了一棵为子孙后代遮风档雨的外交大树。

从民族利益上讲，毛泽东不愧为民族之魂。毛泽东高度重视国家的统一和主权的完整。毛泽东坚持在少数民族地区开展“民族自治”，同时有果敢的维护国家统一。面对西藏叛乱果断命令解放军进藏平叛;面对印度对中国的领土入侵，果断的开展了中印边境反击战;即使面对陈兵百万，拥有数万辆坦克，数千架飞机的苏联强大军事压力面前，就是一个小小的珍宝岛也不轻易放弃。毛泽东说：“宁肯再次上山打游击，也不放弃一寸土地”。他既明确发出了“我们一定要解放台湾!”的时代最强音，也在晚年向蒋介石伸出了和平统一的橄榄枝。

从才华上讲，毛泽东集“文学家、思想家、军事家、哲学家”为一身的多才领袖。毛泽东博学多才。既是伟大的诗人(代表作有气势磅礴和文才飞扬的《沁圆春。雪》和《毛泽东诗词集》);又是一位伟大的思想家(代表作有《毛泽东选集》五卷和红宝书《毛主席语录》);还是一位伟大的军事战略家(代表作有《论持久战》和《抗日游击战争的战略问题》等军事着作);更是一位伟大的哲学家(代表作有《矛盾论》和《实践论》等哲学着作)。

我认为尽管毛泽东也犯了错误，但他终究是中国共产党、中华人民共和国的主要缔造者。拿他的功和过来说，错误毕竟是第二位的。他为中国人民做的事情是不能抹杀的。从我们中国人民的感情来说，我们永远把他作为我们党和国家做出无数贡献的伟人来纪念。中国特殊的历史成就了毛泽东，中国的历史离不开毛泽东。不管后来者怎样评价毛泽东，但谁也无法否认，他是一位伟大的巨人，他是一个不朽的传奇!无论如何，毛泽东个人对20世纪中国的影响是决定性的。

美国前总统尼克松曾说过：无论人们对毛有怎样的看法，谁也否认不了他是一位战斗到最后一息的战士。像毛泽东那样的人物，在一个世纪，也许一千年里只能产生一位，他们占领了舞台，以天才的灵感写下了历史的篇章。毫无疑问，毛泽东是巨人中的巨人。他使历史显得渺小。他的丰功伟绩将永载人类文明史册。

伟人故事读后感(篇7)

牛顿，他是出生于英国的一个贫苦人民的家庭，他上小学是就住在了一个要点里，因而与药铺的老板的女儿成为了非常默契，同甘共苦的好朋友。牛顿小时间在学校的成绩不是名列前矛，甚至偶然是倒数第几，但他的手工镌刻技能但是全学校一流，他为药店老板的女儿制造了许许多多的木头椅子和桌子，因而在学校他也出了名。厥后进入了剑桥大学的三一学院。在内里进行了许多项研讨，发明了力学，在力学，光学和数学的领域里有了很高妙的造诣。哈佛女孩 读后感 他发现了万有引力，相识了太阳光的混淆还发明了数学中微积分，为现代迷信领域做出了不可纰漏的贡献，把天下的迷信向前推进了大大的一步。伟人的故事读后感

在浩繁的巨大的迷信家中，要说谁的知名度最高，那要属爱因斯坦了，要是说谁做出的贡献为人类的迷信推进了大大的一步，那就要属勤于思索的牛顿了。

读完了这本书，我们可以看出牛顿这个迷信家是一个非常勤于思索的人。他在他的生存中不断的去发现，去不断的思索，高兴的办理一个又一个的困难。在一棵苹果部属能根据苹果的落下而发现了万有引力，看着一个人在万推小车的游戏，就能发现惯性于静止的定理，更惊人的是，他居然通过本身的研讨发现了哈雷彗星的运动周期。哈佛大学校训读后感 这都天然是勤劳思索于高兴的奉送。牛顿的这种勤劳思索的竟是黑白常值得我们学习的。

我阅读了——《名流故事》这本书后，从中感觉到了古今中外的名流的勤劳好学。这本书说的是：司马光，李嘉诚，比尔。盖茨等等中，外名流勤劳好学的故事以及显现他们的本领的事例。比如：《喜好念书的陶行知》伟人的故事读后感

这个故事陈说了陶行知六岁应该上学，陶家没钱给学费，但他聪明好学，因而被附近开馆子的秀才收费收为学生，遭到了启蒙教育，九岁时被外婆送到吴尔宽的经馆伴读，这才正式入学，练出了一手好书法。十岁时，听说有一位德才兼备的王老师掌管学馆，便去修业，王老师被他冲动就让他收费伴读。崇一学堂校长见他聪明好学，又容许他收费入学，结业时名列第一。厥后陶行知成为一个教育家。