一个人难以忘记的，往往是他/她观看过的一些影片，观赏作品的同时也是与作品在一定程度上产生共鸣，我们可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，我们可以用写观后感的方式将各种感触和思考组织在一起。观后感究竟该如何写呢？小编经过搜集和处理，为您提供2022观后感推荐 永远是春天观后感，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
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近日，按照支队的工作安排，我稽查支队一大队在会议室观看了电影《永远是春天》。《永远是春天》影片主人公王永乐身患癌症，在有限的生命时间里，他带领一批乐于奉献、敢于带头的优秀农村干部和群众，在推广大棚蔬菜种植过程中克服艰辛万苦、力排阻挠和障碍，改变了中国北方冬季蔬菜无法种植的历史。在他们身上，凝聚着他们践行群众路线、真心为民、服务群众的光辉事迹，折射着党员干部要坚定理想信念、牢固宗旨意识的优良品格，展示着共产党人吃苦在前、享受在后的崇高精神，他们的优秀事迹和光彩人生，既是党的群众路线的浓缩，又反射着党的群众路线方针。
观影后，我们感到这是一次精神的震撼，心灵的洗礼，我们在观看过程中留下了感动的泪水，为他们认真务实、为民办事的精神所感动，同时也教育了广大党员要发挥模范带头作用，真正做群众的贴心人！
《永远是春天》以发展大棚蔬菜为主线，描写了农村广大党员心系党的伟大事业，领导群众顽强创业的精神风貌；该片是一部表现中国人民建设社会主义强国的主旋律电影。该片对树立科学发展观，构建和谐社会，开展党风廉政建设，教育共产党员坚持党的基本路线有积极意义。
《永远是春天》讲述了__市三元朱村党支部书记王乐义虽身患癌症，但胸怀一颗奉献与富民之心，刻苦钻研和学习，成为冬暖式大棚蔬菜的领军人物，并无私地将大棚技术向全国推广，使亿万农民走上了致富奔小康的道路。心怀群众，心装大爱。
一大队全体同志深受王乐义同志先进事迹的感动，开展了观后感交流，纷纷表示：《永远是春天》充分展现了党求真务实的优良作风，展现了党和人民群众淳朴真挚的鱼水之情。表示要学习主人公对党忠诚坚定的理想信念和敢为人先争创一流的进取精神，学习他无私奉献共同致富的崇高品德，学习他矢志不移埋头苦干的扎实作风，学习他严以律己清正廉洁的党性原则。切实改进工作作风，着力解决群众的实际问题，扎实做好畜产品安全稽查工作，以实际行动提高为广大养殖业者办事服务能力、为保障我市畜产品安全稽查工作贡献自己的全部力量。
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[观后感推荐] 电影《我是医生》观后感之五
看电影或者电视剧，在生活已是再稀松平常的事情了，观看的过程中，我们全情地投入，并有很多的感触。为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇观后感。梳理纷繁的思维，可能用写观后感的方式来实现。那么该要如何写好观后感呢？小编经过搜集和处理，为您提供[观后感推荐] 电影《我是医生》观后感之五，仅供参考，大家一起来看看吧。
这部电影以中国科学院院士、“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型，讲述他年逾九旬依然奋斗在攻克癌症科研最前线的故事。95岁的吴孟超是著名肝胆外科专家，中国科学院院士，中国肝脏外科的开拓者和主要创始人之一。在他身上，集中体现了国医大家的情怀：一方面，他亲自主刀的手术纪录超过18000台;而同时，他又带领学生在医学发展前沿开展细胞免疫疗法研究，开启了免疫系统防治癌症的大门。吴孟超至今仍然奋斗在攻克癌症科研的最前线，“一把刀一台手术只能救一个人，但是他想庇佑所有人”，就是他心路历程的最真实写照。
这是一部充满正能量的人物传记影片，吴老身上的无私奉献、情系人民、坚持不懈等精神时刻为我们树立起时代标杆，大家观后感到，要以时代榜样的力量激励自己，勤奋学习、思考和钻研，立足本职工作，知难而进，攻坚克难，努力做一个对社会建设、单位发展有用的人。
观后感模板-放牛班的春天观后感范例
观看电影或者视频，已经是人们生活的一个组成部分，观看过程，我们可能会不断有思维的火花在跳跃，在观看的过程中，情节的展开让人欲罢不能，没有比写观后感的这种形式，能让我们成长得更多。那么观后感怎么才能写好呢？小编特地为您收集整理“观后感模板-放牛班的春天观后感范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。
《放牛班的春天》，一部看过数遍，仍让我参不透的电影，因为人物与人物之间太多的眼神交流，让我总忍不住揣度这一颦一笑背后的深意，这一揣度也就更深刻地感受到：教育是需要载体的。曾看到过这样一句话：衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的越来越大，说明教育成功了，反之则教育失败。看了这部电影，我觉得不妨改一改：衡量教育是否成功，就看孩子转变了多少。我们要看的不是孩子在教者强压下的表面化的乖巧，而是在无强压的情况下他们能懂得自我约束，学会自我管理，最终成就自我。这就是我理解的成功的教育。
电影中，那个让孩子们难忘的学监——克莱门特·马修的教育无疑是成功的，他让那个一直坚信着“爸爸周六来接我”的派皮诺在电影最后发出了“求你把我带走吧”的恳求；他让学生们敢于向不合理制度反抗，锁住了门，提起笔写下真挚的话语，托那一架架飞落的纸飞机传递他们对马修的不舍与喜爱；他让一个个面无表情，一脸阴郁的孩子们有了笑容；他让一群会偷盗、说谎、抽烟、搞恶作剧等的问题学生成为了明辨是非，做事有分寸，有理想的人；他让一群冷漠的同事变得感性起来，敢于同不合理制度抗争······电影中不光成功的塑造了马修这个优秀的音乐家、学监的形象，也成功塑造了一个浅薄、势利而冷酷的“铁血”校长，一个常常把“行动—反应”挂嘴边的校长，“犯规——处罚”是他一贯、单一的教育模式。在这里你看不到教育、教化的影子，那厚重的大门、特定时间特定地点的会客安排、关禁闭罚劳役的处罚等近乎军事化的管理使这里更像是一座监狱而不是学校。马修的出现无疑让这个“放牛班”的孩子们迎来了春天。
起初，我觉得马修是一个胆小、懦弱的人，他眼睁睁地看着无辜的孩子被强行拉进去关禁闭却不敢吱声，他只敢站在校长室门外，听着孩子被校长无情掌掴，却不敢进去劝阻······但后来我理解了他的这份懦弱，因为对于一个失业的人来说工作有多重要，他要保住饭碗就必须在这样的制度下工作，接受领导，这是他的无奈。所幸，他骨子里是一个有爱心，有耐心，满怀教育热忱的优秀教师、音乐家，他会在无力改变大环境的情况下进行力所能及的探索。孩子们爱唱歌，他就牢牢地抓住了这个兴趣点，以音乐作为他教育的载体，达到了润物细无声的最佳境界。唱他自己亲自为孩子们量身定制的乐曲，让孩子们饶有兴趣地唱自己的生活；他根据孩子们的情况，给他们分好声部，一点点地教孩子们唱，体现了他的因材施教······一段时间后，我们看到孩子们唱歌时的专注动情，我们看到了孩子们快乐活跃却遵守规矩的身影，看到了他们的互助友爱······教育是需要载体的，这个载体是以孩子的兴趣点为着力点的，所以我们得向马修一样，发现问题后该分析问题，寻找教育的载体，然后加以实践、反思、总结。
看着马修深夜还在为孩子们创作歌曲，看着他全情投入地训练着孩子们歌唱，看着他发现了孩子身上的问题，在不伤害孩子的自尊心的前提下进行的适度教育，看到他时刻关注着孩子们的举动，揣度孩子们的内心，总是站在孩子们的立场上思考问题，我觉得很惭愧，不由得扪心自问：我能教给孩子们什么呢？我的教育能改变什么呢？繁重的工作，巨大的压力让我渐渐丧失了工作的热忱，面对那些问题学生，我常常表现得很没有耐心，除了一味地训斥，没有别的方式。学生骂疲了，自己也训累了。这部电影给了我一个启发，我也应该寻找教育的载体，孩子们喜欢玩，我也可以在无力改变大环境的情况下进行力所能及的探索，制定游戏活动方案，加以实施，说不定会有意想不到的效果呢？能成功固然很好，失败了也没关系，可以反思总结，从头再来。
[热搜观后感] 放牛班的春天观后感
看电影或者看视频已经是我们生活的一部分，观看的过程就是思维不断跳跃的过程，我们在观赏时，需要仔细地领会，老师都提倡用写观后的方式来提升作文能力。那么观后感怎么才能写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[热搜观后感] 放牛班的春天观后感》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
初次见到这个影片的题目，我感觉有些费解，带着几分好奇几分庄重，我走进了这个故事里。
故事里的主人公是一个怀揣着音乐梦想的学监和一群形形色色的问题学生，他们生活在一个被称为“池塘之底”的寄宿制学校，全校没有一个女学生和女教师，从头至尾出现的教育权威者就是哈珊校长、马桑大叔、体育老师沙贝、文化课老师朗古卢瓦先生和最后到来的音乐教师马修先生。
在马修没来学校之前，影片中教育犯错孩子的手段都一贯遵循“行动—反应”的原则，可在马修到来之后，这条冷酷如冰山的原则却慢慢的被消融，被蒸发，是马修用他一颗温柔、善良又不失原则的聪慧之心去打开一扇扇敏感、脆弱、孤独的灵魂之门，让我对他彻底拜服。
学生乐格克在一次恶作剧中弄伤了马桑大叔的眼睛，初来乍到的马修在前任教师哈让先生的口里得知罪魁祸首是乐格克，马修起初准备把犯事的乐格克带往校长那里接受惩罚，但听到可怜的乐格克竟对初来乍到的自己低声下气地乞求道：“发发慈悲吧”，那一刻马修的心软了，他想到，眼前站着的毕竟只是孩子，他虽然也是用暴力弄伤了马桑大叔的眼睛，但在他的内心深处仍旧惧怕暴力，惧怕哈珊校长带给他的任何暴力性质的惩罚，诸如：关禁闭15天，打扫学校一个月，这些惩罚带给孩子的恐怕只是惩罚本身，而无任何教育意义和目的，也就无法在孩子的心灵深处产生真善美的共鸣，相反教会孩子的也只能是以暴制暴，这个号称“暴力”的足球从此也只会从老师那里踢给学生，再由学生踢给老师。很显然马修老师制止了一出悲剧的发生，聪慧的马修让乐格克负责照顾马桑大叔，乐格克日夜陪伴在马桑大叔的身边，和蔼的马桑大叔并没有对他有任何的埋怨，反而觉得他很可怜，认为没有人能真正了解这些所谓的问题孩子们，站在一旁的乐格克也许那一刻能感受到一丝丝的自责与忏悔，突然有一天马桑大叔病情恶化，无能为力的乐格克看着即将被送往医院的马桑大叔揪心地问自己的老师：“他会死吗？”老师语重心长地答道：“不，我们会治好他！”也许从这一刻起，教育的意义和目的才浮出水面，学生乐格克也许从这一刻才开始懂得：生命有时候很脆弱，我们要敬畏每一个鲜活的生命；生命有时候也很顽强，因为它承载着太多人的爱与期待。
我相信看到这里，我们似乎看到了希望，看到了春天，这个孩子的精神世界从此开始有了新的曙光，一簇簇的鲜花与一个个肯定的眼神在向这个孩子的未来招手，再也不会是荒漠一片。
2022观后感推荐 《哪吒》观后感怎么写
一个人难以忘记的，往往是他/她观看过的一些影片，在观看过程，会不断的各种想法迸发出来，每个人对于，都会有自己独特的心得体会，思维是杂乱的，需要通过写观后感来梳理。那么该要如何写好观后感呢？下面是由小编为大家整理的“2022观后感推荐 《哪吒》观后感怎么写”，供您参考，希望能够帮助到大家。
今天看完哪吒之魔童降世的电影后感受非常深刻，这是一部生命觉醒的灵性电影。真心推荐大家看看，下面是我的观后感分享给大家。
开头讲述了元始天尊将混沌珠一分为二，分为魔灵二丸，其实讲的是人的本性，一个完整的人性里是有善有恶的。这种善和恶是一个标签，是因为我们有分别心，有对比心而产生的。
魔丸转世的哪吒，被陈塘关的百姓视作“妖怪”，不让孩子和他一起玩耍，甚至是恶语相向，逼迫李靖夫妇将他“就地正法”。刚刚降生的哪吒做错了什么?难道就只是因为他是魔丸转世，连修正改过的机会都不给他。况且并不是他引来了灾祸，而是和普通孩子一样，渴望着有伙伴的陪伴。世俗的偏见，就将刚刚转世的他定下了“妖怪”的标签。就像申公豹的那句话一样：人心中的成见像一座大山，任你怎么努力都休想搬动。
但是母爱、赞美和肯定可以帮助人们转化掉一切的恶，就连哪吒这个魔丸转世的小孩也会被爱赞美和肯定融化，开始变好。其实不是哪吒变好，而是我们的内心转变了，哪吒就是我们本心的一部分。当我们的心遇到有爱的人(像哪吒母亲)我们的心也会变得有爱只是有时候不愿意承认。当我们的内心在面对别人的诋毁、侮辱和否定时(钱塘关的百姓)我们的内心就会愤怒，但是这些都是我们本性已经存在的东西。
当我们得到爱、赞美和肯定等等好的评价后，我们就会心生欢喜，人人都有被肯定的需要，哪吒因为母亲和师父的一个善意的谎言接受了自己是灵珠转世，是来斩妖除魔的，他对自己的人生有了一个小定位，由于和太乙真人学了两年仙术，但是他的内心没有真正转变。“有道无术，术可求;有术无道，止于术。”一心想得到大家肯定的哪吒没有意识到自己内心无道的严重性，急于表现自己。
哪吒偷走了太乙真人的笔，走出了画的世界。一心去证明自己是可以的，自己能斩妖除魔。后来虽然经过重重的磨难抓到妖怪，证明了自己是可以的。但是为了抓这个妖怪把百姓的房子都破坏了，所以有时候好心不一定是在做好事，善良和慈悲是需要智慧的。
一个人真正觉醒是勇敢的面对自己，接受自己。当哪吒知道自己的真实身份是魔丸时，他无法接受自己，无法接受突如其来的事实，他认为父母都是为了自己的名利骗他是灵珠转世，骗他在画里修行。这时候的他无法感受到爱，就连他父母都如此对他，于是他走火入魔开始大开杀戒，父亲就是第一个他要杀的对象，经过一翻的打斗后哪吒被降伏，他失望的走掉了，他觉得自己再也不会相信爱了。
但是当他得知父亲在背后默默无闻为他做了那么多事，甚至用自己的命来换他的命时，哪吒真正的感受到爱，因为爱把他融化了，他的生命开始觉醒了，过往的种种苦难都是一种力量，让他突破生命的障碍，觉醒生命。就是小草要破土而出一定要经过很多来自大地的压力等等。
在父母和钱塘关百姓面临生死的危机时，哪吒回来了，他接受了自己的一切，他开始与天斗，与困难斗，与自己的命运斗。在这个过程哪吒的觉醒又进了一步。
当他与灵珠和平相片时(当我们全然接受我们的好与不好一面时)他们变得无比的强大，哪吒真正的觉醒了，他不但接受了自己(恶)和接受了敖丙(善)，是的一个真正觉醒的人就是全然的接受自己，接受自己的善恶，好坏，知道这些都是自己本性，然后去转化。
这时候我们所谓的命运就改变了，智慧的老师说过：“只要命改变了，命基础上的一切都会改变。”愚者拼命，智者改命。影片有很多很多灵性觉醒的内容，我只是分享了一小部分的内容，真心推荐大家去看看。
