世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？根据大家的需求，小编特意准备了“作文：一个都不能少的读后感其一”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。
一个都不能少的读后感作文
今天，我和妹妹去社区看了一部电影，影名是《一个都不能少》。内容是高老师要看望生病的妈妈，于是他请来了一位年仅12岁的代课老师魏敏芝。高老师临走时嘱咐班里的学生一个也不能少。可是没有多久，班里有一个学生因为家里穷连饭都吃不饱，就去城里打工了。
代课老师知道后，走了很远的山路，十万火急地赶到城里，在电台台长的帮助下她终于找到了那位打工的学生。代课老师年龄虽小，但她却遵守若言、千辛万苦把辍学打工的学生找回来，真令人感动。求知是人类的'本性，但在贫穷面前总是显得那么无能为力。片中一双双渴望知识的眼睛让我总是不能忘记。但在这样艰苦的环境下坚持学习。而我们生活在幸福家庭的孩子应珍惜自己的学习机会，不断充实自己，提高自身素质，努力学习，自觉接受教育，长大后真正为国家、为社会贡献自己的力量。
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[读书心得模板]一个陌生女人的来信读后感（一篇）
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？以下是小编精心整理的“[读书心得模板]一个陌生女人的来信读后感（一篇）”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
《一个陌生女人的来信》以一种如怨如慕、如泣如诉的笔调刻画一位被遗忘的“陌生”女人临死前向她心目中那个天神发出深沉的爱的宣言。
“你，从来也没有认识过我的你啊！”这种悲伤的叹息，这种爱到绝境的无奈是信的首句。作者以他细腻精确的语言和与人物融为一体的心，在默默诉说着那位陌生女子的柔情、爱恋和缱绻缠绵的思念。
“我在大门口千百次等待过你，总在楼梯上偷听你的脚步声。”是的，正如她说的，“我整天什么也不干”，只是坐在冰冷的门廊前耐心数着他回家的钟点。日复一日，她犹如跌进爱的深渊。不幸的是，母亲的再嫁迫使她与R分离，不能再借邻居之便接近观察R了。而那离别之夜，她奄严寒冰冻里足足等了R一夜，想向他表白心迹，结果换来的却是心的破碎——R和另一个女人相拥而归。
即使受到如此巨大创伤，她在离开R后，一心仍全维系在R身上。她拒绝外出，拒任何人于千里之外，她只想在心灵深处与R单独在一齐，不愿分心。一个孤独少女以这种爱的痴狂折磨自我，以至是悲惨绝望的狂热。茨威格的自然而近于本真的文字里，流露出他悲天悯人的情怀，行文笼罩在一种淡淡的却深入骨髓的忧伤里。
她终是受不了思念的煎熬。于是，她义无反顾地与父母决裂重回R所在的城市。她每一天在商店辛苦工作，而邻街是R的居所。每一次她抬头望向窗外，只是单纯地期望能远远地用她的目光搂抱R的脸。下班后，她常常在街上来回走，渴望能有一次与R的重逢，就像真实再现席慕蓉的那首《一棵开花的树》一样：“长在你必经的路旁/阳光下慎重地开满了花/朵朵都是我前世的盼望”。命运终在一个阳光明媚的下午垂青了她，让她与R擦肩而过，更惊喜的是R似乎被她的光彩夺目所吸引，驻足与她交谈，并用他特有的那种仿佛把对方紧紧拥抱起来的勾魂摄魄、脉脉含情的目光注视着她。
尽管R早已不记得她就是那个邻家女孩，她仍心甘情愿地为这次相遇奉献了她的全部。而R只留给她几朵白玫瑰，可却是她一生的记忆——每年R的生曰她都会匿名送出一束白玫瑰。当然，这次相遇也带给她意料之外的喜悦——她有了R的孩子。她明白R是个一往情深却爱不专一的人，只喜欢简单愉快地游戏人生，不愿去承担职责或牺牲什么，于是她将一切守口如瓶。但是好像孩子承载不了她的爱，很快因患流感而被天使带走，她也不幸染上恶疾。
小说的结尾如晶莹的水晶、琉璃，充盈着轻轻浅浅的蓝色。R在看完那封信后，双手哆嗦。他只隐约感到这一切仿佛是在梦里发生。而那陌生的女子，她飘忽不定，却热烈奔放，就像远方传来的一阵乐声。
茨威格让故事到那里结束，可我却如海子所言“万里无云如同我永恒的悲伤”，这份感情扎根于我的心底，开出花朵，散发出芬芳……
读书心得： 《一千零一个愿望》读后感篇一
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？小编特意给大家整理了“读书心得： 《一千零一个愿望》读后感篇一”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
“许下我第一千零一个愿望，有一天幸福总会在我手上，每一颗心都有一双翅膀，要勇往直前的飞翔，没有到不了的地方”最近我迷上了这首歌——一千零一个愿望。今天去了图书馆，碰巧让我看到一本标着“一千零一个愿望”这样的字幕的书，很好奇里面会记载了一些怎么样的故事呢，于是兴致勃勃的看了起来。
主人公李力子是个女孩子，但是无论是性格，还是外貌都及像男孩子。她的母亲整天都是忙忙碌碌的，对她也是及度的冷漠，从来都不会关心李力子；她的父亲至今查无音信。她渴望得到爱，却无法得到爱。在她充满绝望的时候，一只眼神充满友善的鸭子闯入了他的生活，她给小鸭子取了名——李甲甲。母亲不喜欢李甲甲，但在她的努力和恳求下，母亲还是答应了她，让李甲甲留下。李甲甲的一生充满危险，差点被大脚踩死，被外婆做酱鸭，但每次都化险为夷，最后因为区区一场感冒就夺走了李甲甲的生命。她因李甲甲去世而感到伤心欲绝，但母亲醒悟了。他失去了李甲甲却获得了母亲的爱！后来，他奋力背起来了自己和同学们的一千零一个愿望，要让它们通通都实现！这样的结局即悲凉又圆满。
如果心中有恨，即使表面是多么的开心，但内心一定是痛苦的；只要心中有爱，人间胜过天堂！让我们为爱而生吧，爱身边的每一个人，每一件物品，每一件事……
[推荐读书心得] 《做一个学生喜欢的老师》读后感篇一
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，在作者写的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情节中，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，那么该要如何写好作品读后感呢？小编已经为大家整理好了“[推荐读书心得] 《做一个学生喜欢的老师》读后感篇一”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
有这样一个经典故事:一位母亲牵着6 岁的孩子去商场购物。她原以为孩子会很开心，没想到孩子在商场里却哭哭啼啼，无止无休。当她蹲下身子的时候才发现，孩子看到的都是大人的腿，哪有什么快乐可言?
成年人思考问题的方式、观察事物的视角、处理事务的方法与孩子有很大的区别，这是在教育孩子的过程中必须充分认识到的。高明的教师，不会把自己的意志强加给孩子，而是设法让自己站在孩子的角度去理解他们，用自己的知识、教养、智慧、德行来影响、陶冶、感染、感化孩子。于永正老师说:"教了47 年的书，最终把自己教成了孩子。"这句话的背后反映出了他对教育本质的把握。
陶行知先生说:"我们必得会变小孩子，才配做小孩子的先生。"
玩是孩子的天性，儿童的成长需要玩。我们当老师的，一定要为孩子留出玩的时间。只有老师自己非常喜欢玩，在课堂上带着孩子“玩”的过程中，才能常常玩出新境界，让孩子在其中受益良多。在人们的印象中，课堂教学应该是比较严肃的，但会“玩”的老师的的课堂并非如此，一个个生动、幽默的故事，一场场富有情趣的游戏，让孩子们在欢声笑语中获得了新知，体悟到了成长。因为一个人只有亲身经历一些有意义、有情趣的活动，才会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，而每一个精彩的活动都会留给孩子一颗珍珠，当他长大后，岁月的丝线把这些珍珠穿起来，就成为人生宝贵的项链。
作为一个老师，在孩子面前表现得不能太像老师。一个童心未泯的教师，是一个具有好奇心、孩子气的教师，是理解和宽容学生的教师，是能想学生之所想、做学生之所做的教师。教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心，知道学生真正需要什么。学生只有认同教师，信服教师了，才会效仿教师的做法，才会接纳教师的建议。
[读后感推荐] 《只有一个地球》读书心得之一
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解作品，才能写出“真材实料”。凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？为此小编特意整理了“[读后感推荐] 《只有一个地球》读书心得之一”，欢迎阅读，希望小编的分享可以为您带来帮助。
今天我学《只有一个地球》，这篇课文让我知道地球只有一个，如果地球被破坏，我们就别无去处。
这篇课文讲了地球的大小。形状。自然资源，以及人类对地球的破坏情况，说明人类只有一个地球，我们不要破坏这个地球，而要精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。
学了《》这篇课文后，大家应该感到后悔，因为我们曾经随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们不能重生，好造成了一系列生态灾难，给我们人类带来了严重的威胁。在这一点看来我们要更加精心保护地球。
平常我不讲卫生，乱扔垃圾。如今我学了《只有一个地球，我要好好改正以前不良习惯，做一个讲卫生的好孩子。如果别人不讲卫生，乱扔垃圾。我会上前阻止，还会一点一滴地告诉他，让他和我一样保护地球。
[读后感借鉴] (作文)做一个大写的教师读书心得字其三
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，怎么写作品的读后感呢？小编特意给大家整理了“[读后感借鉴] (作文)做一个大写的教师读书心得字其三”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
第一次捧读薛法根老师的著作，竟然有些懊恼未曾亲临现场观摩薛老师的课堂，那必定是从容淡定的，并且闪烁着智慧之光。《做一个大写的教师》是一部教育随笔，真实再现了薛老师专业成长的心路历程，一共包括四个章节：教育的闲适、专业的尊严、用心才能看见、悄悄地长大。这本书实在有意思，薛老师敢说敢言，仿佛每一个词都发乎心间，一字一句道出了教育的真谛，也让我——一名资历尚浅的教师开始重新审视自己，我在教师专业成长道路上是否浮躁了一些？
薛老师心目中的教育闲适，意味着有时候需要“浪费”时间，用闲适的心态去迎接未知，消化已知。教育闲适，意味着不再灌输知识，扼杀想象力，泯灭好奇心；意味着与学习浮躁的心态对抗，保持学生的求知欲望；也意味着每一位教师要学会选择与适当放弃，踏着从容的步伐走上自己的个人专业成长道路。薛老师所言甚是。但是我在一边看，也一边产生了自己的疑问。刻板的传统教学缺少自由、游戏、快乐，容易让孩子体会不到学习的幸福，感受不到课堂的魅力，因而总是出走。急躁中的学习难免流于形式和程序，如同机器一样，失去了自己的体悟和灵魂，对于语文，尤其如此。只是，该如何闲适？或者说，如何有智慧地闲适？个中的尺度应当如何把握，而不至于堕入懈怠？这是我今后需要探索明白的问题。
薛老师认为，好的教育应当具备的两个条件：愉悦感、进步感。愉悦感是一种情感动力，而进步感是一种持久的内驱力，让孩子慢慢成长。我深以为然。活到老，学到老。学习是伴随我们一生的事情，不要把所有的教育变成了“记忆之学”，抹杀其独立性和创造性。学习应当是一件幸福的事，所以我们在进行教育教学的时候，不但要考虑孩子的接受能力，还应当考虑他们从中能获得的愉悦感。学习是快乐的，进步也是可能的，学习才能持续下去。我们不但要教学，还应当育人。立人以德，即体谅他人，认识自己；启人以智。即运用多把尺子评价学生；怡人以情，即让学生能享受学习，学习不再是一件苦差事，而是由心而发。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这一切，都并非可以急功求成的事，我们教师可以日积月累，多阅读、多思考，一步步搭建自己专业成长的台阶，让成长多一些沉淀，多一份从容，方能迈得更远！（黄凯敏）
