变形计观后感作文(精选5篇)。
作文是情感施展的媒介让我们释放身心深处的感受，而写一篇好作文需要很长时间的积累，有没有比较好的作文给我们参考呢？小编为您整理了“变形计观后感作文”相关的一些比较有用的信息，希望对你的工作和生活有所帮助！
变形计观后感作文【篇1】
《变形计》是湖南卫视重点研发的一档生活类角色互换节目，这档节目结合当下社会热点，寻找热点中的当局人物，安排他们进行互换人生体验，参与节目的双方就在七天这中互换角色，体验对方的生活。Xd63.COm
我观看的是《变形计》第五季之少年何愁，讲述的是云南思茅一个贫苦家庭的少年吴宗宏，与来自深圳的一位富家子弟易虎臣互换，两人都通过节目成长了许多，我感触最深的是易公子的变化之大。
在节目组找到易虎臣时，他是因为逃学和父亲答应的一部iphone4S而参加《变形计》。而来到了云南思茅，易虎臣体会到了在城市中从未接触过的辛酸。令我们吃惊的是，易虎臣在贫困山区的七天，竟没有对当地的生活条件抱怨，而是与那些质朴的孩子成为了难舍难分的好兄弟。离别那天，山区的孩子们泣不成声，易虎臣也几度落泪。这个在城市中被同学认为是“小流氓”的易虎臣，竟能给山区孩子带来那么多爱与关怀。
回到深圳的家，易虎臣一改原来的骄纵、任性，成了一个“乖宝宝”，这让易妈妈开心不已。iphone4S的事也被抛在脑后，他还亲手给家人做了一顿饭，这足以体现他的变化之大。
在山区的七天，易虎臣处处体现出他的可爱：教孩子们唱歌，给孩子们上课，甚至帮“小黑”找到了多年未见的父亲……由此可见，易虎臣的心灵是纯洁的，他是天真可爱的，只是由于同学们相互的攀比以及家长过分的宠爱，使他成为一个外表看上去不讨人喜欢的“坏学生”。
看了这期节目，我觉得我们的生活条件跟山区的孩子比，还是比较富足的，正因为这样，我们更要珍惜现在的美好生活，努力学习，长大回报社会！
变形计观后感作文【篇2】
今天看了变形金刚电影版，小时候每次看完电影老师总要求写观后感，特不情愿，但是今天还真是有感要写。
小时候家里刚刚有彩电，看变形金刚是我们每天的必修课，而且看动画片的同时还催生了很多附加产业：贴纸，烟牌。那个时候书上本子到处可见骑车人，霸天虎。
可是这么多年了，在看电影之前基本对于变形金刚的记忆就是刚才说得那些，本以为已经忘记了其中的内容，剩下的只是对“变形金刚”这个名字的记忆，谁知今天一看所有的东西都回忆起来，擎天柱、威震天、声波、激光鸟。
原来记忆这个东西真是很神奇，你以为把它忘了，可是记忆会偷偷的'把它记下，在你不经意的瞬间，记忆让它再次出现，你会感到震惊，同时更多的是小小的喜悦。
过去的事情，无论你是想记住还是想忘记，记忆都会为你将它储存，所以别忘了有种东西叫做“记忆”。
美国电影《变形金刚》里擎天柱的座右铭：自由是每一个生命体基本的权利。我认为，自由就是快乐，快乐就是自由。
现在家长和老师都想让我们整天拚命地学习，可是如果因为学习而失去快乐的声音，那不象个死人吗?请家长和老师尽可能减少我们的家族作业，让我们有一个快乐的空间，不要让我们成为学习的机器。
美国为什么能想象和制造出“变形金刚”?为什么他们的科技那么发达?因为他们从小与大自然密切联系，很多人甚至是生活在大自然。奇妙的大自然每天都教给他们全新的知识，提出全新问题让他们自由去探索、去发现。而我们中国的小学生每天泡在书海里，学不到活东西，只能学到死东西。因为书本是前人把已经知道的知识，我们整天读书，只是在掌握前人已经掌握的知识，可是生活中还有很多很多前人不知道的知识，不让我们自由地深入大自然，我们怎样学到前人没有掌握的知识，发现前人没有发现的知识呢?
所以，我呼吁：“让我们小学生都有一个自由的空间吧!”
变形计观后感作文【篇3】
怀着期盼的心情，排了1个多小时的队，总算买到了《变形金刚3》(3D)的票，但看了电影后我大失所望!
变形金刚系列电影，场面和效果一部胜过一部，剧情和人物一部烂于一部，《变形金刚3》的剧情简直烂到了无以附加的地步!还好，只是迈克尔贝最后一部变形金刚电影，我再也不想看到他拍的变形金刚电影了!
导演根本没有花大力气去塑造变形金刚的人物特点和个性，除了擎天柱、大黄蜂、威震天和御天敌有少量人物对白之外，其他的金刚就只会"混战"!从第一次看到帅气的红色跑车变身成的汽车人，我就想知道他是谁?但是到电影结束，都没交代它到底是谁，那个20美元的奔驰跑车霸天虎同样如此。导演不好好塑造金刚的人物个性，却花大功夫在无关痛痒的人物上。金刚大战中，最重要的自然是擎天柱、威震天、御天敌之间的终极对决，非要牵强附会地把山姆、山姆女友还有其实没啥用的美国大兵扯进去，而且还让大家看起来好像他们起到了决定战局的作用，如此安排实在让人作呕。要真想突出人的作用，倒不如把变形金刚改造成可以人机合一的，让人和金刚合体进行战斗。
对后续变形金刚电影的期望：
迈克尔贝不会再执导变形金刚电影了，我觉得这真是一个好消息。但我相信变形金刚电影绝不会就此终止，除非派拉蒙的高层领导统统成了蠢蛋，没有公司会轻易放弃这么大一棵摇钱树。《加勒比海盗》已经到4了，《蜘蛛侠》第4部也正在拍——新系列、新导演、新演员，《蝙蝠侠》已经不知道拍了多少部了，诺兰接手后也是重新开了个新系列，相信在不久的将来会有某导演开启《变形金刚》的新系列。
变形计观后感作文【篇4】
晚上看电视里重播的《变形计》节目时，我感触很深，节目中的变形主人公一赵迪让我印象深刻。
赵迪是一个15岁的少年，他在学校里打架，顶撞老师，上课不认真听讲，不尊重父母，这样的他在我们眼中是一个不折不扣的坏孩子。他三番五次地逃跑、闯祸。但最后，在大家的努力下，他终于真正懂得了母爱的伟大。
看到赵迪，我联想到了现实中自已的所作所为。虽然我在学校没有像他那样顶撞老师，没有和同学打架，但上课不认真听讲，一放学回家就糊弄作业，守着平板电脑寸步不离，有时候甚至偷偷熬夜玩游戏，被妈妈发现后，常常不听劝告，还常常和她顶嘴。生活中，每到吃饭时间，只要我不饿，便找各种借口不吃。虽然妈妈对我的这个坏毛病也是非常恼火，也对我进行过严厉的批评，但等我饿的时候，妈妈也总是没有怨言，默默地给我重新做吃的
现在回想起以前的过错，我真的有些后悔。妈妈那么爱我，什么都想着我，我却一次次地让她伤心，把她对我的好当成烦恼。妈妈为我付出了许多，我却很少领情，甚至有时冷眼相对。妈妈不是我的奴隶，她辛辛苦苦地把我养大，我应该回报她，而不应该和她顶撞，知错不改，惹她生气。
经过这次的反省，以后我一定要好好孝敬父母，尊敬师长，认真对等待自已的学习，做一个体贴懂事的好孩子。
变形计观后感作文【篇5】
这期的《变形计》讲述的是两位城市孩子的乡村孩子的七天交换生活。城市孩子同时也是独生子女的顾剑桥生活在富裕的南京，家庭富足、家人宠着，也由此构成了他不知足、不可一世、易怒的性格。他富足的生活也让他有了260斤的“敏感”身形。顾剑桥辱骂老师长辈、扰乱课堂纪律，逃课、迟到等等恶行都让周围的人头疼不已。而乡村孩子邰奕江则过着完全不一样的生活。邰奕江生活在贵州大山里的一个小乡村，家庭条件艰苦，有三个姐姐，爸爸欠下巨债，只为能让全部孩子都有受教育的机会。懂事的邰奕江总是帮忙父母打理农活，还一边勤奋地学习，是班上的学习委员。艰苦的条件让邰奕江养成了懂事、单纯、谦虚、羞涩的性格。这样两位截然不同的孩子开始了为期7天的交换生活，同时也慢慢地改变。
看完这期《变形计》之后，发现《变形计》十分真实地反映了中国社会的发展现状：东部地区发达，西部地区贫困，东西贫富差距相当大。这也是社会不公平的真切反映，这是一种物质资源的分配不公，是发展条件的严重不公。南京，一个大城市，物质充裕，各产业蓬勃发展，在其中生活的人们过着富裕的生活，到处是消费娱乐的地方，孩子们有很好的学习条件：美丽偌大的校园、外教、可口的饭菜、舒适的宿舍，等等;而贵州，是中国最贫穷的省份，其中的小山村更是贫穷，人们买不起新衣服，好几年才能自己做一套，做养殖业的找不到销路反而欠下一大笔债，到了新年也是像平日一样辛勤地干农活，孩子们的读书条件更是差：简陋的校舍，粮食要靠孩子们每一天上学的时候带到学校，破烂的课本，仅有的几位乡村老师，等等。如此大的差距，真是让人咋舌。
这样的资源分布的不公平也直接影响着孩子的成长。正因有富足的生活，顾剑桥任性妄为、不可一世，从不知足也就从不感恩;但相反地，贫乏困顿的生活使邰奕江早早地懂事，默默地承担着家庭的重担……在交换“变形”之后，两位主人公经历着与之前完全不同的生活，也从而改变着他们的性格：贫乏的资源让任性易怒的顾剑桥变得懂事、有职责感、关心他人，富裕的环境让一向生活在小山村的邰奕江开阔眼界、进行国际交流的机会，他也从自卑变得自信许多。曾在一篇国外文章中看到这样一句话:例如，测试并不能弥补明显的社会不公，因此就不能说明一个物质条件很差的人，如果在更加有利的条件下成长，会有多么能干。这句话放在邰奕江身上无比适宜，因为你永远不会明白，如果他能一向有这种的优越条件，他会成为一个比此刻优秀多少的人。穷人家的孩子能透过自身的努力考上清华、北大，走出大山，但条件优越的孩子早已经到国外深造了。这是社会的不公，一种资源上的不公平，是难以消除的。我们务必正视这种不公平，而非回避这种不公平、只关注于富裕的地方如何更加富裕。
我们中国发展的蓝图设计是“先富带后富，共奔富裕路”，这样的设计是可行的，所以现今中国才能有如此强大的国力并在国际中立足。但是，我们不能被“先富”的强大发展遮住了全局。中国还有很多贫穷的地方还没成为“后富”，而这部分“后富”之所以很难富起来，是因为大家都明白要到资源丰富的地区将自己先富起来再回去将家乡富起来，导致落后的地区的劳动力还向富裕地区流失，而当生活真的富起来之后，这部分劳动力又离不开这种资源丰富的生活，很少回去把家乡富起来，最终贫穷地区依然贫穷。为了发展，自然资源丰富的地区还需要将资源运往富裕地区。在自然资源上，中国尽量做到物有所用，但在生活、学习工作资源上，仍旧分配不公。
中国的贫富差距是一个巨大的矛盾问题，当我们用全面的观点看问题，统筹兼顾，均衡发展，真正缩小两者的差距，让人们之间的生活资源分配也像自然资源那样到达尽量平均。
