班主任工作艺术心得体会精选。

一些场景会使我们的思想产生波澜，这个时候往往会按照个人习惯编撰成一篇心得体会。心得体会写作要注意的条条框框有很多，但写的时候，一定要专心注意，心得体会该如何写，才能让看的人感同身受呢？以下内容“班主任工作艺术心得体会”为小编收集整理，建议将本页面和网站加入收藏夹以备不时之需！

班主任工作艺术心得体会 篇1

假期阅读了《班主任工作艺术》，使我深深的有了这样的体会：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。

做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。魏老师在书中说，做老师的不要轻易发火，更不能讽刺、挖苦学生。说不定后进生将来比你眼中的优秀生有出息，更会赚钱。苏霍姆林斯基也曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将师爱洒向他们。作为班主任，对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正，严格要求，不歧视，不挖苦，耐心教育、耐心指导。

为了使学生能在校得到健康的成长，学校把每班学生与所在班级的班主任和任课老师捆绑管理，学生表现的好坏，与班主任和任课老师有直接关系。教师只有用心去教育学生，去关爱自己的学生，才能保证学生的心理向健康方向发展，才能向特殊教育的最终目标发展，做一个身心健康的好学生。

班主任工作艺术心得体会 篇2

班主任，一份光荣而辛劳的职业。在学生一天天成长的过程中，班主任既是学生的知心朋友，又是学生的师父。班主任工作不仅要有一定的专业素养和教育背景，更重要的是需要良好的情感态度和工作艺术。接下来，我将分享我从事班主任工作的心得体会。

一、沟通能力方面

班主任工作中，沟通是非常重要的一环。要想成为一个优秀的班主任，必须具有良好的沟通技巧。相互沟通对于班主任了解学生认知状态和情感状况极为重要，这对班主任的指导和帮助都有着很大的意义。

在沟通中，我们要时刻保持耐心和友善。尽可能地倾听学生的感受和思想，尊重学生的选择和想法。在交流中，我们应该注意语气，避免伤害学生的自尊心。当遇到学生的意见和我们的看法不一致时，我们应该理性地分析，耐心地引导学生去思考，寻找真相。

二、教育的方面

班主任是学生们的好老师。我们需要对学生进行全面的教育，需要引导学生树立正确的价值观念，培养学生的领袖能力和创新能力。除了班级活动、讲座以及课余辅导，我们还可以通过书籍、音乐、体育等多种途径激发学生的学习热情和生活热情。

在班主任工作中，我们还需要关注学生的学习进度和学习情况。比如，定期检查学生的作业和笔记，及时给予意见和帮助；关注考试成绩，及时通知家长共同帮助学生排除学习上的障碍。

三、情感管理方面

在班主任工作中，情感是一个很重要的方面。学生往往那种不成熟和缺乏自我保护的状态，对于他们的情感问题我们不能忽视。我们应该培养学生良好的情感体验，以及心理健康和人际关系方面的学习。帮助学生能够在同学之间相互关心、相互支持，形成友好和谐的班级氛围。

班主任需要耐心地倾听学生的各种情感问题，帮助他们理解和调适生活中的情感纷争。通过班会、辅导会等方式，引导和帮助学生解决困难和问题。当我们和学生相处时间越长，就能更好把握学生的的情感状况，学生之间的关系以及人际沟通等情况。

四、自身素质方面

做一名优秀的班主任需要不断地加强自身素质。除了学习新知识和技能，我们应该不断提高自身的综合素质，比如，提高语言表达能力、人际沟通能力和组织管理能力。

同时，班主任还应该具备扎实的专业知识，特别是在心理学、教育学、法律法规等方面有一定的了解。这些对我们辅导和指导学生，以及解决问题都起着重要的帮助作用。

总之，班主任这一职业并不简单，需要我们不停地学习和发展，不断更新自己、完善自己。当我们能够通过多种技能和体现，帮助学生更好地成长时，这份工作的艰辛就不再是重要的考量，而是一种更漂亮的体现。

班主任工作艺术心得体会 篇3

通过学习《班主任工作艺术》，我深刻体会到一位优秀的班主任必须具有一颗爱心、有高尚的'品格、有精深的专业知识和渊博的相关学科修养、有创新开拓的科研意识。

班主任工作是对学生灵魂的雕塑、品格的培养、智能的开拓。因此，这就要求班主任必须具备良好的政治素质。人们把教师比喻成“灵魂的工程师”，而班主任比其他教师与学生接触得范围更广、时间更多，班主任的思想品质、文化修养、生活作风、性格爱好、举止言谈，乃至衣着表情、待人接物等诸多方面，对学生成长都会产生潜移默化的影响。

通过学习我认为要做好一位班主任应做到以下几点：首先班主任工作要以正面强化学生的优点以克服其缺点，要以正面“塑造型”教育为主，少用“改造型”教育，即多教育学生要做什么、为什么做、怎么做；要充分肯定学生长处及优点，积极扶植；少批评学生，更不能惩罚学生。要培养学生的上进心、自信心。要相信学生，哪怕是后进的、犯过错误的同学，在他们身上也潜伏着不同程度的上进心，关键在我们发现、培养、支持和鼓励。要做到这一点，我们就必须深入到学生之中，去熟悉、去观察，及时发现学生每一微小的进步，恰当的给予肯定和鼓励，这就可以使学生保持积极的心态，使他们从小的进步、小的成绩开始，树立起大目标。

再就是要培养学生分清是非、辨别善恶美丑的能力，一方面运用正面典型教育，给学生积极向上的力量；另一方面给学生讲一些可恶、可耻的行为和反面事例进行教育。正反两面的事例多了，形成正反对比，学生通过独立思考和教师的引导，从而培养了他们的是非观念。要善于运用激励手法，善于抓住入学、升级和重大活动、个人变化提高等最佳教育时机，通过活动、目标、管理、环境气氛调动学生的向上争胜心；使每个学生都有学得更好、拔尖成才的信心、措施，形成英才群体成长的环境气氛，使大批尖子学生成长起来。

教育中，教育者与被教育者是一对矛盾，而教育者是矛盾的主要方面，热爱、尊重学生是发挥主导作用的前提。小学生正处于身心发展的旺盛时期，感情脆弱，心理承受能力差，并且对教师的态度非常敏感。一旦受挫折，很容易产生自卑感，失去上进心。甚至会失去生活的勇气。如果我们的教育方法不得当，就会伤害学生的感情，挫伤学生的积极性。所以，班主任要热爱、尊重学生，要全力以赴倾注心血来培育人才，要有爱才之心，惜才之情，识才之眼，护才之胆，用才之脑，育才之行。融洽的师生关系是提高教育教学质量的基础。要让学生理解教师的爱，从而乐意接受教师的教育，也就能克服困难去实现教师提出的要求和任务。

班主任不断更新观念、更新知识，要具有摄取知识、驾驭知识、指导实践的能力及操作能力，要讲究教学艺术，增强教育效果，更多地培养具有一定专长的人才。学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕所能完成的，是一个长期的逐步的养成过程，学校要常抓不懈，班主任更要长抓不懈，班主任是这项工作的主要组织者。班主任要根据《小学生日常行为规范》和有关制度规定，要求学生从小事做起，从每一天做起，严格要求自己。班主任要真正把管理延伸到学校的各个角落、各个方面，如教室、宿舍纪律、校园环境、宿舍卫生、做操、放学站队秩序、节约粮食水电等等，要把思想教育和规章制度跟上去，从严要求，要让学生养成良好的习惯。

班主任工作是无止境的，对班主任来说关键是热爱教育、热爱班主任工作，只要有一个很强的事业心和责任心，就会克服困难，想方设法抓好班级工作，才能成为一个合格的班主任。

班主任工作艺术心得体会 篇4

班主任管理艺术心得体会

班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：管理是集体的骨架。有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。作为班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。很多班主任都会有这样的困惑，感觉自己付出了很多，对待班级管理已经很尽心尽责了，但是为什么还是管理不好班级呢？其实管理是一门艺术，它不仅仅看你做不做，更关键的是看你做得怎么样。放在管理上，就是有效管理和无效管理。班主任工作的五个零。苦干+没思路=0；开会+没要求=0；能力+没超长付出=0；制度+没落实=0；走动+没发现问题=0.这五个零就形象而又具体的解释了刚才所说的班主任出现的困惑。加号前面的是班主任的付出，加号后面的是班主任未做到位的地方，虽然也做了很多工作，付出了很多，但由于没做到点上，因此结果也只能是等号后面的0了。所以，从这几点上我们可以得到，要想做到有效管理，我们要理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现。

在此基础上，我们还应该从以下几个方面做好班主任工作：

一、认真抓好开学初工作万事开头难，每个学期的开头对于班主任来说都是最繁忙、最劳累的时候，但同时也是班主任做好班级管理工作的黄金时期。因为在新学期开始时，教学任务是新的，课程是新的，所有一切都是从头开始，学生期望自己在新学期能有新的表现，班主任当然也希望自己的班级从开始就能快速步入正轨。各方面的要求、人员的选定、班级目标的制定等等都可以使班级旧貌换新颜，短时间内形成良好的班风。尤其是对于新生入校或接手新的班级更是如此。准备好跟学生见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名学生的姓名，民主产生第一届新班委，师生家长共同制定班级成长计划，只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。

二、培养学生自我管理的能力苏霍姆林斯基说：只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。今年实行的新课程要求把课堂还给学生，强调课堂上学生的主体地位，那么我们也可以把班级管理还给学生，让学生成为班级管理的主体。例如培养一届能独立开展工作的班委会。9月开学了！--班主任开学必备计划安排篇学生管理篇班级建设篇首先，这是解放班主任，细化班级工作的需要。班级学生干部是班主任老师的左膀右臂，一个优秀的班主任能够充分利用班级的人力资源。事必躬亲、鞠躬尽瘁的班主任可能已经不能够在现在这个强调科学管理的时代活跃下去了，解放班主任不等于解脱班主任，只是将班主任放到了一个更高的管理层次上。尤其在我们学校，学校各项管理非常细致，班级管理工作也必须细化，这就需要将班级各项工作进行分工，专人专管。而且针对各项工作分别对相应班干部进行培训指导，使得每个班干部都能独立自主的开展自己的工作，让班级各项工作都能有条不紊的顺利开展。其次，这也是新时期对学生综合素质的要求。现在的社会对人才的需求已经不仅仅局限在理论知识上了，而更加看重于学生的综合素质，尤其是沟通、交际、管理能力。作为走在全国教育最前沿的衡中的一名班主任，我们有责任有义务去提高自己学生的各项综合素质。

三、培养学生勇于竞争的意识现代社会是个竞争激烈的社会，这就要求我们培养的人才也要具备勇于竞争的意识。其实在衡中这个大环境下，处处都有竞争，只不过需要我们班主任加以正确的引导和教育。

四、用爱撑起学生的一片天空陶行知先生说：教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。我们高中班主任面对的是一群

16、17岁，正处于青春期的孩子。叛逆是他们最醒目的标志。如何让这些孩子自觉地服从班级的管理呢？爱！爱是一种温暖，它可以温暖冰冷的心灵。

作为一名班主任，只有热爱学生关心学生和学生打成一片，学生才能亲其师、信其道，在师生间建立起一种和谐的相互依赖的心理与情感上的协调关系。平常教师一个赞许的微笑、一个肯定的眼神、一句不经意的表扬，在学生稚嫩的心田上都犹如一缕阳光。作为一名班主任应把这种爱的阳光洒满教室的每一个角落。班主任的爱是无限的，我们可以随时随地的送与学生。课堂上一个肯定的眼神，作业上一句鼓励的话语，聊天时一个会心的笑，都会给与学生无限的温暖。

总之，班级管理是一门很深奥的艺术，需要我们沟通、服务和引领。只有时刻把学生放心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现，才能真正做到班级的有效管理。

班主任工作艺术心得体会 篇5

班主任工作艺术培训心得体会

杨清燕

班级是学校教育，教学工作的基本单位，班主任是学生的组织者，领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着教育工作的质量，影响着未来人才的素质，我们要当好一名班主任，不仅要热爱学生，热爱班主任工作，而且熟悉班主任工作的性质和特点，掌握班主任工作方法的技巧创造性地开展班主任工作。下面我从自己从教四年来的工作经验中来谈一谈有关这方面的问题。

一、班风在一个班级中起主导、支配作用的风气，它的力量是不可低估的，好的班风是一种巨大的教育力量，在这种风气的熏陶下，儿童的心灵受到美的陶冶，不良的行为习惯受到约束，从而养成好的习惯，具体地说，有四个环节。

1．抓舆-论，统一认识2．抓“第一”，因势利导3．抓榜样，骨干带头4．大处着眼，小处着手5．抓常规，培养习惯

二、组织班级活动

班集体的形成要依赖于一系列的教育活动有教育意义的活动使班集体充满活动，反之，就会死气沉沉。因此，组织有教育意义的活动是班主任的一项常规性工作。

1．班会活动：班会是对学生思想品德教育的重要形式。他对于促进班级目标的实现有着不可替代的作用。

(1)拟定好班会活动计划：如长远计划，每年每学期应围绕哪几个方面开展教育活动。

1(2)充分调动学生的积极性，设计班会应着眼于全体同学，让全体同学参与准备，并能在准备过程中受到教育。

(3)注意班会的主要类型：如：主题性班会，节日性班会，知识性班会，总结性班会，即兴班会。

2.课外活动：如学科活动，科技活动，文艺、体育活动，手工、工艺活动，课外阅读活动，教师在辅导活动过程中，要注意学生的思想动态，加强教育(即畏难情绪，轻视困难)，注意培养活动骨干。

三、对学生日常行为的指导

1.指导学生自尊自爱，注重仪表。自尊自爱是健全人格必须具有的良好心理品质，它能使一个人尊重自己的人格，爱惜自己的名誉，珍爱自己的生命，给人以积极进取，自我完善的强大内在动力。

2.指导学生真诚友爱，礼貌待人。这是人妹交往中的文明礼貌要求，是人际交往过程中最起码的文明行为规范，在现代社会中，如何正确处理人际关系，以真诚的态度来与周围的人友爱相处，以文明礼貌待人接物，让文明之花长盛，让友谊之树常青，这些都应作为教育工作的一项重要任务。

3.指导学生遵规守纪，勤奋学习

4.指导学生勤劳俭朴，孝敬父母。[家庭是社会的细胞，学生行为的养成，最早起步于家庭，学生的家庭生活和文明行为的养成，将为他入校和走上社会打下基础，一个不热爱母亲的人，很难设想是会热爱祖国的人。

5.指导学生遵守公德，严于律己。教育要引导他们做到知行统一，言行一致，从我做起，从现在做，从点滴小事做。

2班主任工作艺术对班主任的素养要求是多方面的，每个班主任，都要自觉地从各方面去完善自己，在教育实践中去开拓，革新，创造，力争使自己的教育工作做到科学性与艺术的统一，成为一个教育的艺术家。

新安镇中心小学二0一七年五月十八日

班主任工作艺术心得体会 篇6

如何做好班主任

通过读《班主任工作艺术》我认为要做好一位班主任应做到以下几点：首先班主任工作要以正面强化学生的优点以克服其缺点，要以正面“塑造型”教育为主，少用“改造型”教育，即多教育学生要做什么、为什么做、怎么做；要充分肯定学生长处及优点，积极扶植；少批评学生，更不能惩罚学生。

小学生正处于身心发展的旺盛时期，感情脆弱，心理承受能力差，并且对教师的态度非常敏感。一旦受挫折，很容易产生自卑感，失去上进心。甚至会失去生活的勇气。如果我们的教育方法不得当，就会伤害学生的感情，挫伤学生的积极性。所以，班主任要热爱、尊重学生，要全力以赴倾注心血来培育人才，要有爱才之心，惜才之情，识才之眼，护才之胆，用才之脑，育才之行。融洽的师生关系是提高教育教学质量的基础。要让学生理解教师的爱，从而乐意接受教师的教育，也就能克服困难去实现教师提出的要求和任务。

班主任要根据《学生日常行为规范》和有关制度规定，要求学生从小事做起，从每一天做起，严格要求自己。班主任要真正把管理延伸到学校的各个角落、各个方面，要把思想教育和规章制度跟上去，从严要求，要让学生养成良好的习惯。

班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。在自习课或其他空余时间里，我总是及时到班组织，从不使班级处于无序无管理的状态。力争在新的学期里教育教学工作取得更大的成绩。

班主任工作艺术心得体会 篇7

在“赏识教育”被越来越多的人接受的今天，谈论“惩罚”似乎有些不合适宜。然而，对一个人的健康成长而言，光有“赏识”是不够的。

《孙子兵法》中有一条著名的管理法则：“卒未亲附惩之，则不服，不服则难用也；卒已亲附而只不行，则不可用也。”心理学认为，人与人之间信息的交流与传授，需要有良好的.心理认同作为基础。师生关系融洽，教师实施处罚教育，学生认为是爱护；反之，师生关系不和谐，教师奖赏学生，学生认为是哄人，教师处罚学生，学生认为是整人，甚至会导致师生之间尖锐的冲突。根据《孙子兵法》的思想，学生“未亲附”而罚之，他会觉得你是站在他的对立面教育他；学生“已亲附”而后罚之，他才觉得你是站在他的立场上帮助他，正所谓“亲其师而信其道”。

《孙子兵法》给了我一些启示。同样是批评、处罚，后进生和优等生要区别对待。和自己心理距离疏远的“未亲附”的后进生，哪怕是一个小小优点，也要激励、奖赏；和自己“已亲附”的优等生有了过失，更要严格要求，从重处罚，即“奖疏罚亲”，这样才能凝聚每个学生的心，在他们心里树立起威信。

我们在对学生实施处罚教育时，还要特别坚持把握几点做法：

1、态度诚恳、与人为善。处罚前一定要着眼于疏导，晓之以理、动之以情，让他们明白为什么受处罚，使犯错误的学生对教师的处罚心悦诚服，这样才能达到自我教育的目的。

2、公正客观、寓罚于奖。处罚时要做到：寓处罚于尊重之中，寓处罚于教育之中，寓处罚于关怀之中。（班主任工作 ）例如，处罚学生时要看到其成绩和优点，这样学生会认为老师处理事情公正，从内心更加敬重、信任老师，乐于接受老师的处罚。

3、适可而止，利于身心。如对犯小错误的学生，罚他背诵一首古诗词或抄写几条数学概念；较严重的，罚他以《让我后悔的一件事情》、《一件不该发生的事情》为题目写一篇文章等。让学生在对自己对症下药的过程中，进行自我教育。

惩罚是一门艺术，只要我们在“热爱教育事业、热爱学生”的思想指导下，采取灵活有效地惩罚方式，对我们的学生、对我们的工作一定大有益处。

班主任工作艺术心得体会 篇8

一、鼓励、表扬永远比打击、批评有效。

一位母亲第一次参加家长会。幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上三分钟都坐不了。你最好带他去医院看看。”回家的路上,儿子问她,老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。然而,她还是告诉儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。我每个教师回想一下，在我们的求学过程中，有多少教师给你留下了美好的记忆，你永远感激他怀念他?如果真的数一数，恐怕很难超过十个人。而我脑海中排在第一位的是我小学四年级的数学教师孙老师，因为她送给我一个绰号：“铁一百”，其实也就是在关键的两次考试中都考了满分，可是这个绰号给了我极大的信心，促使我每次都力争考一百分。

二、用名人名言激励学生，榜样的力量是无穷的。

老师，您一定猜不出也想不到给您写信的人是谁吧?我是您的班里学习最差的同学：高考时，唯一低于400分的学生，给您丢丑了。老师，记得您说过：高考一天不考，一切不成定数，我现在觉得高考考过，也一切不成定数，因为高考不是独木桥，您说对吗?是您教给我们自信，“我能行”的豪迈每天气冲云霄;是您教我们前行，“一心向着自己目标前行的人，整个世界都会给他让路。”我们永远铭记心中;是您教我们拼搏，“人生最怕是停留”激励我们在人生道路上打拼;是您教我们完善自己，“要想有船来，先要修建好自己的码头”，提醒我们求人不如求己……

三、永远传播希望，歌颂美好。

营造美好，建立精神特区。现在的中学生受到的诱惑太多。电影、电视、网络、广告扑面而来，一开始无所适从，渐渐开始接受并模仿。那我们班主任就要在学生和这些不健康的东西建立一个壁垒，营造一个精神特区。教育他们养成良好的习惯。比如放假前，给学生讲孝道。教育孩子们到家要为家庭做点力所能及的事情，扫扫院子、拖拖地，主动为父母盛饭、陪同父母到地里干干农活等。许多家长就说，老师，我的孩子跟你学习，真的懂事了，好象变成一个大人了。能为父母着想了，感谢你!其实，我们改变的是一个学生的意识和责任感。

四、指导学生读课外书。

班主任要注意图书馆对学生的巨大作用。要指导学生读好的书籍，可以推荐名人传记、成功学图书、文学类书籍，最好是和学生一起读，共同探讨名人的成功史，探讨成功的秘密，讨论文学上各类人物的命运。将会起到无法预料的成功。去年来我们这实习的语文老师曾对我说，他之所以在高中能够坚持下来，并由中游感到上游，最后被山师录取，重要是在高二读了美国钢铁大王、成功学代表人物卡耐基的书籍，而且性格也由忧郁沉默变成了开朗大方。

五、关注后进生。

教育工作是一门艺术，我们所要面对的是最为独特、最为复杂、最具魅力、最富有变化、最具可塑性的人。

六、找准激发角度，营造良好班风。

学校缴费的时候，老师一布置，往往听到的是一片叹息声，“又交钱了，怎么这么多阿。”如果教师置之不理，长期下去，就形成很不好的影响。在这个时候，我就这样说：“同学们，我要布置给同学们一个任务，每个学生在向家长要钱的时候，一定要当面向家长下个保证，表示自己肯定好好学，让家长放心，下次成绩一定进步!一定给家长一个好的交代，让他们拿钱拿的放心、安心。”说到这，学生静了下来。本来一件看来容易发牢骚的事情，变成了一个发人深省的教育。回来收钱的时候，我就问学生落实的情况。有的学生说：“说了，父母很高兴。一直夸我懂事了。”有的同学说：“没说，但我心里有，看着父母手中那皱巴巴的钱票，差点掉出了眼泪。”我想，如论如何，教育意义达到了。

七、崇拜我们的学生‘’

营造心中的神班主任工作是繁重的、琐碎的，如果我们找不到我们心中的崇高点，这个工作将会是繁重不堪的。

八、容忍学生犯错误。

一个只能接受完美的人，他看到的全是残破，而一个会欣赏残破的人，他看到的全是完美。（WWW.JT56w.Com 检讨书大全）

有些学生的名字就叫犯错误，他犯了错误，你要教育他，让他少犯错误;他又犯了错误，你不要生气，还要教育他;他再次犯了错误，说明我们教育不到，你生气了，说明前两次的教育失败了，你还要不生气，寻找别的教育方法，一直到有所改变而已。