养成教育实施方案(系列19篇)
发表时间：2022-09-07养成教育实施方案(系列19篇)。
〘一〙养成教育实施方案
2012-2013学年下学期培养教育月活动计划
一、指导思想
为了全面落实素质教育，进一步加强和改进我校学生养成教育工作，提高广大学生的文明素养，促进学生良好习惯的养成，结合我校实际情况，特制定本方案。
二、活动时间
9月3日——9月30日
三、活动主题
与好习惯牵手，争做“好习惯之星”
四、活动目标
通过本次活动，使学生在健康习惯、学习习惯、文明习惯的养成等方面有较大的进展，形成良好校风，塑造良好的社会形象。
五、领导小组
组长：尹振秋
副组长：孟庆峰李成龙
成员：各班班主任及科任老师
六、具体要求
1健康习惯：读、写、坐、站、行姿势正确；课间休息时，学生可以在户外进行健康活动；认真做好间操、眼保健操；不追不打，懂得自救互保得常识。
2学习习惯：学生在课堂上自觉遵守纪律，注意听；思维活跃，敢于提问，积极回答问题，举手恰当，说话大声清晰；善于合作与沟通，善于倾听，愿意**。
三。文明习惯：尊重教师，孝敬父母，感恩乐于助人；节俭节约，不随意撕书，不铺张浪费；讲文明，诚实守法，善于倾听；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课，有事及时请假；课间做游戏，讲文明、有秩序。
七、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段。（9月3日－7日）
1、会议动员。利用9月4日班会，全面部署“养成教育活动月”方案。
2、气氛营造。利用班会、晨会等进行宣传。
3、组织学习。各班级利用小自习等时间组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》。
第二阶段：实施阶段。（9月8日－25日）
1学生应该比较自己的行为习惯，找出存在的差距。教师要引导学生从身边的每一件小事做起，从纠正每一个小问题开始，从实现每一个小目标开始。
2、班主任观察学生的行为表现情况，利用班队活动时间组织学生进行讨论，对学生中存在的行为情况作出评判，对照他人，明确今后自己的努力方向。
三。充分利用家长对孩子及时的帮助和教育，给孩子一个正确的评价，并为孩子提出进一步的目标。
4、开展系列活动
（1）黑板报评比：以“养成教育活动月”为主题布置本月黑板报，9月15日前完成，学校组织评比。
（2）以《小学生守则》和《小学生行为规范》为主题，办一期“好习惯早养成”手抄报。三至六年级，每班推荐5人，并于9月18日前报少先大队。
（3）举办一次以“与好习惯牵手，争做好习惯之星”为主题班会，开展大讨论，学生写出心得体会。（内容可针对当前学生中一些不文明、不和谐的现象和行为，诸如乱扔垃圾、随地吐痰、践踏草坪、交往举止不得体等进行自查。)3-6年级，每班推荐5篇**，9月25日前交少先大队。
（4） “小手拉大手共建文明家园”活动。通过学生把本次活动目的、内容带到家庭，让家庭中的每个成员都参与到良好习惯养成活动中来，共建文明家庭、文明校园。
第三阶段：总结评比阶段。（9月26日－30日）
1各班召开班会，对活动进行总结，并将书面总结材料上报少先队大队。
2、学校将组织评比，评出此次活动开展过程中，涌现出的“好习惯之星”。
3、总结表彰。通过《落陵小学报》、落陵小学网等媒介宣传“好习惯之星”事迹，并给予表彰。
八、活动要求
1、各班级要高度重视这次“养成教育活动月”，把养成教育作为深化素质教育、创建优良班风的重点来抓，配合好学校各项工作的开展。
2学校将把养成教育纳入班级定期评价和学生综合素质评价，与班级量化挂钩。
3、班主任要高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，红领巾监督岗将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到及时通报。
2012年9月3日
〘二〙养成教育实施方案
一、指导思想
我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是小学德育中的环节。
为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，根据《中共**关于改革和加强中小学德育工作的通知》的要求，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、活动目标
本学年分别从环境卫生、文明礼仪(做人习惯、生活习惯等)、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施思路
坚持以德育、班会课为主体的积极教育，渗透其他学科的教育，正确引导学生。营造各种指导氛围，引导学生参与。使学生接受形象生动的教育，认识自己，规范自己，提高自己。
“纠错”与“引导”相结合，及时纠正学生的不良习惯。
四、实施细则
（一）、卫生习惯养成教育。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2环境区域和教室应每天清洁。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。
4不要在墙上乱写乱画。
5爱护环境，不在校园和公共场所乱扔垃圾。
6、不在校园内用零食。（饮用水除外）。
（二）、文明礼仪养成教育。
1升降国旗，注意仪式，唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
三。当接受别人的帮助时，微笑并感谢他们。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5公共场所不准打架，不准骂人，不准喧哗。休息和午餐期间不要追逐、打架或玩危险的游戏。
6不给学生取外号，不歧视残疾学生。当学生回答错误的问题时，不要笑。
7上下楼梯时脚步要轻，右侧要有礼貌。做操时动作规范，精神饱满。**比赛文明喝彩。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9做好眼保健操，端正姿势。
10积极参加课外活动，自觉锻炼。
（三）、安全习惯养成教育。
1、跟随路队回家，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线。
2、不做危险的游戏。
3、不玩火，不触摸电器设备。
4不要爬树，不要坐在楼梯和走廊的栏杆上，也不要坐在楼梯扶手上。不要在走廊和楼梯上追逐和打架。
5、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。
6、放学时排好路队，做到“快”“静”“齐”，放学路上不擅自离开路队，注意安全。
7、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
8不要听从和跟随你不认识的人离开学校或家庭。
（四）、学习习惯养成教育。
1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课，高年级学生提倡记课堂笔记。
2上课前准备好学习用品，等老师上课。
三。上课坐姿端正，写字姿势端正。（离笔尖一英寸，离书一英尺，离桌子一拳）。
4上课要专心听讲，不说话不动，敢于提问，积极回答，抓住重点，积极思考。
5作业要字体正确，纸张干净，格式正确，不要边做边玩。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7学会先复习，再完成作业，先检查问题再回答习惯。
8、考试答题要细心、准确、书写规范。
五、实施方法：
1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
组长：杨连文
副组长：马卫
组员：各班班主任。
2、班级成立学生“自律队”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立红领巾监督岗和“班级值勤值”，稽查全校学生中的不良行为习惯。
3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级一日常规考评。
4、将“学生行为规范养成教育”与班主任工作评估挂钩。
5、积极开展“爱满校园”“文明礼仪伴我行”“3-6年级好孩子跟踪调查活动”等相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
〘三〙养成教育实施方案
***x小学养成教育活动实施方案
为进一步贯彻落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，切实增强中小学德育工作的针对性和实效性，进一步推进素质教育和文明学校建设，培养学生各项良好习惯，现根据我校实际，制定本方案。
一、指导思想
以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为基础，以培养学生高尚的品质、学习习惯、文明的习惯为核心，深入开展中小学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、活动目标
通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家做一个孝顺、自理、有责任心的孩子；做一个有良好教育、共存和公德的好公民。通过学生文明的影响，促进家长和社会的文明，从而促进文明和谐社会的建立。
三、活动内容
日常行为规范的养成教育是学校德育的重要组成部分。在青少年身心发展的关键时期，要注意小事。结合《守则》、《规范》，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。
（一）实抓学习习惯
学生在学校里最活跃的活动是学习，它与每一位老师都有着密切的关系。从学习习惯上很容易形成全校的合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等。学习习惯是在学习过程中通过反复练习形成和发展起来的，并成为个体需要的一种自动学习行为。
良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
（二）严抓生活习惯
良好生活习惯的培养教育有助于促进学生良好学习习惯的形成。从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被、锻炼身体等最基础的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。
（三）细抓行为习惯
1、举止文明的习惯
根据我校实际，加强学生“文明礼仪”教育。教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，并通过对学生的教育辐射到家庭、社会中去。
2、遵守秩序的习惯
规则与秩序是社会公共生活的基本原则。学校生活秩序包括课堂秩序、课间秩序和活动秩序，即学习秩序、生活秩序和活动秩序。根据不同年级的学生对实现学校生活秩序提出了不同的要求。
教育引导学生自觉遵守公共场所的有关规定和要求，如交通秩序、市场秩序、剧场秩序等，树立良好的公众形象。
3、尊重他人、团结友爱的习惯
懂得尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。要教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。
4、讲究卫生的习惯
注重卫生是健康的保证，是一个人文明的表现。它不仅体现了良好的个人形象，还包含了对他人的尊重。教育学生要注意个人卫生和公共卫生。
5、勤俭节约的习惯
节俭是中华民族的传统美德。养成勤俭节约的习惯，要从爱惜学习用品入手，节约一滴水、一粒米、一点电。
6、诚实守信的习惯
诚实守信是中华民族的传统美德。诚信教育要注重整体，从小事做起，从日常生活做起，使学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。
7、懂得感恩的习惯
加强对学生的感恩教育，培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感。
四、活动安排
（一）宣传动员阶段（2月）
结合我校实际制订出本校今年的实施方案，召开全体师生动员大会，使全校师生进一步明确加强养成教育活动的重要意义，充分利用宣传栏、黑板报、国旗下的讲话、校报、等阵地，全方位的进行宣传动员。
（2） 具体实施阶段（3月至12月初）
1、以班级为主体，召开“养成良好习惯”主题班会，并推荐优秀班会在全校展示。
2、多形式学习《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》。
3、举行《守则》、《规范》知识竞赛。
4结合我校实际，制定了我校培养教育的具体内容，组织学生学习。
五，开展多载体教育活动。举行知识竞赛、演讲会、征文比赛、黑板报、手抄报评比等教育活动，以学生喜闻乐见的形式，促进学生加深对《守则》、《规范》的理解，使其逐步内化为自觉行动。
6、在充分开展养成教育活动的基础上，在班级、学校开展“行为规范之星”、“文明之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“友爱之星”等“五星”学生评选活动，阶段性地开展总结表彰会，对表现突出的学生和班级进行表彰，以榜样激励学生，从而推进文明学校建设。
（三）总结阶段（12月）
对活动信息的宣传报道及报送，做好工作总结，写好总结材料。表彰养成教育活动中表现突出的班级、学生、教师。
2013年2月20日
〘四〙养成教育实施方案
“好习惯伴我成长”养成教育活动方案
行为构成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。新的一个学期，我校决定把进一步培养全体学生的行为习惯作为一项重要目标，从细节抓起，采取多项措施，扎实有效地进行“好习惯伴我成长”养成教育，努力倡导并营建“健康、礼貌、好学”的小学生新形象，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
一、活动目的
1、经过这次教育活动，培养学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长奠定基础；
2、经过教育活动，帮忙学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。
二、活动领导小组：
组长：郭振华
副组长：刘井平吴伟娣钟启兰胡芳英
成员：郭锦华刘谨郑阳英各年级组长、班主任
三、小学生行为习惯养成教育主要资料
（一）好习惯之一：礼貌礼貌，微笑待人
每个人可能都曾有过这样的经历：在公共汽车上，突然遇到了急煞车，由于自我没有抓牢扶手，一下就撞到了别人身上，这时你愿意看到一张写满厌恶和责备的冷漠的脸，还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的脸？相信每个人都期待着后者，因为这样的微笑其实在说：“我明白你不是故意的，没关系。”而这时的你，也只需微笑一下，就已经证明了每个人都愿意应对一张微笑的脸，看到别人的微笑，我们会觉得别人对自我很友善、和蔼可亲、彬彬有礼。会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人。
细化目标：1、在学校，见到教师或同学，要主动说一声“教师好”或“您好”，同时报以微笑；见到学校保安、传达室的师傅、学校的保洁人员都要微笑应对。2、在理解别人的帮忙时，要微笑着向别人致谢。3、在别人不细心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。4、微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自我的诚意。
5、尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮忙和方便。
(二)好习惯之二：遵守规则，上下楼梯靠右行
不仅仅是乘滚梯，步行上下楼梯时也是如此。当你上下楼梯的时候，要尽可能地靠右行。细化目标：1、有秩序地上下楼梯或滚梯，不拥不抢，在楼梯或滚梯上不打闹，要靠右行走。2、与同学共同乘坐滚梯时，要前后纵向站立，不要并肩而立。上下楼梯，也要纵队排列，而不要并排行走。3、如果需要赶时间，要会利用急行通道，迅速上下，不妨碍别人，并对给你让路的人说“多谢”。4、有的同学喜欢在滚梯或楼梯上跑上跑下，这样做是很危险的，同时还有可能妨碍他人。5、规则并不是仅仅给人带来约束，还给人带来安全和方便。所以，我们还要遵守交通规则，走人行横道线，不在马路上追跑打闹；上下公交车要排队，不拥抢；购物排队不加塞。
（三）好习惯之三：讲究卫生
讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯异常重要。它是一个人礼貌的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
细化目标：1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。2、饭前便后洗手。3、定期整理和清洗书包。4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。
（四）好习惯之四：诚实守信
对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德职责，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（五）好习惯之五：尊重他人
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要。细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边研究自我的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。
（六）好习惯之六：懂得感恩
学会感恩是人性的体现，懂得感恩是职责的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，仅有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
细化目标：1、听从父母、教师的教诲，不顶撞父母、教师。2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
（七）好习惯之七：勤俭节俭
勤俭节俭是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节俭的好习惯刻不容缓。细化目标：1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。4、节俭用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。5、对自我、他人、团体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
（八）好习惯之八：团结友爱
做人与学习相比，虽然学习很重要，但学会做人比学会学习更重要。要成事先成人，成事中学会成人，讲的就是这个道理。
细化目标：1、要学会尊重别人。人的本质都渴望得到别人的尊重。学会尊重别人，在家尊重家长，在校尊重教师和同学。2、要学会宽容别人。同学之间能相互宽容，即使有了矛盾，也能大化小、小化了；能相互宽容，同学之间就能和睦、友好相处。
（九）好习惯之九：热爱学习
良好的学习习惯有利于激发学生学习的进取性和主动性；有利于构成学习策略，提高学习效率；有利于培养自学本事，提高学生素质，使学生终身受益。
细化目标：1、科学安排时间，做到该学时学、该玩时玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快欢乐乐去活动。2、多思、善问、大胆质疑，上课要严肃认真、多思善问。3、课后复习，要先对每一节课所学资料进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。4、及时完成作业，按时完成教师布置的作业和自我选做的作业，认真思考，认真书写。
（十）好习惯之十：锻炼身体
健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康，还能磨炼人的意志。细化目标：1、进取参加团体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。2、学习运动常识，做好自我保护。2、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
三、习惯养成教育的实施步骤：
1、计划准备阶段（9月）
2、宣传发动阶段（第八周）
（1）、朝会上动员讲话，提高教师和学生认识，在思想上统一。
（2）、召开主题班队会。学习小学生行为习惯养成教育主要资料。
3、出好一期班级板报：好习惯伴我成长（第10周星期五检查）
4、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的资料，在认识上与教师坚持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
5、分步实施、强化教育阶段（10月、11月）
第9周：好习惯之一：礼貌礼貌，微笑待人；
好习惯之二：遵守规则，上下楼梯靠右行
第10周：好习惯之三：讲究卫生；好习惯之四：诚实守信
第11周：好习惯之五：尊重他人；好习惯之六：懂得感恩
第12周：好习惯之七：勤俭节俭；好习惯之八：团结友爱
第13周：好习惯之九：热爱学习；好习惯之十：锻炼身体
四、习惯养成教育的方法
l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自我成人成才。
2、“周周评”，“纠错”与“导行”相结合。
班主任每周对学生的行为习惯进行评比，抓典型，树榜样；学校以大队部为“龙头”的监督组进行监督，所有教师、学生树立主人翁意识，发现学生中存在的不良行为习惯要及时制止、引导，主动向学校政教处反映，大队部及时进行“导行”。
3、自我约束：结合星级评比活动，开展小学生自评和互评活动。
4、发放礼貌章，促使学生良好的习惯的养成。大队部、班主任根据学生平时习惯的养成情景，适时给学生加盖礼貌章，激发学生养成好习惯的兴趣。
5、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不一样时间段多渠道、多种形式的活动。
6、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天三检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一齐抓，“三股力量”（班主任、思品教师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
7、班级干部管理：每班各选出5名班干部对班级同学进行督查和管理。
8、值周教师管理：每一天由值周教师负责楼梯口秩序、礼貌、卫生、路队的检查工作。
五、进行总结，评选表彰（11月）
1、各班第13周班队进行总评，评选出“好习惯”先进个人3名，学校表彰。（11月30日上交名单学校）
2、各班在班级雏鹰争章栏张贴表彰班级“好习惯”之星3名和学生评价表3份。（13周星期五检查）
3、各班上交学生评价表3份。（11月30日上交名单学校）
4、学校召开好习惯教育活动情景汇报会和经验交流会，评选“优秀班团体”。
〘五〙养成教育实施方案
田坪镇河东小学2015年良好习惯养成教育活动实施方案
联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，要使受教育者和谐发展。基于以上认识，我们认为在培养孩子良好习惯方面，应着重三个方面：1
做人、做事和学习。这三个方面包括一系列基本的良好习惯。
一、指导思想。
以《中共**关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高整个中华民族的素质为目的，积极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取多种形式有效的教育途径和方法，培养小学生良好的行为习惯，突出个性，培养新生代。
2、 培养学生良好习惯的教育活动内容
所谓小学生良好习惯的养成教育，是指对小学生的道德素质和行为习惯的培养和教育。从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。从狭义上讲，小学生良好习惯的培养，仅仅是指良好的道德规范和行为习惯的培养。
尤其是指小学生道德素质和行为习惯的培养。
具体划分为以下几点：
(一)、生活好习惯
1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。
2他们经常使用礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“请”、“对不起”和“没关系”。他们在家也讲普通话。
3、未经允许，不乱动乱翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。
4、待人有礼貌。见到客人，要主动打招呼，站起来让座，泡茶倒水。当客人离开时，他们应该送他们出门，说声“再见”。
5能够认识到家庭和学校都是集体，懂得个人要为集体服务，少数服从多数，有事情要和大家商量；懂得与他人合作做事，善于征求他人意见，善于向他人提出合理化建议。
6注意安全，不要玩火，不要移动家用电器，不要玩危险的游戏。
7.注意国家事务，每天听和看新闻。
8节约水电、节约粮食、勤俭节约，反对浪费。
9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。他们削铅笔，叠好自己的被子和衣服，铺床，收拾书包，做自己的事情。
10帮家长打扫桌子，扫地，擦桌子和凳子，选菜，做力所能及的事。家里经常开窗透风。
11饭前喝水润喉。按时吃饭一日三餐。不要挑食，偏袒，零售或暴饮暴食。简朴节俭，不花钱。
12早晚刷牙，饭后漱口，饭前饭后洗手，睡前洗脚。勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。按时起居作息。
13未经家长同意，不看电视，不看有害书籍，按时作息，早睡早起，每天保证8小时睡眠。
14不要早来，上课前半小时离开家；放学后不要在学校里呆着，要及时回家。
15家长打**时，应立即停止自己的事情，并迅速作出反应，不得拖延。
16能在家按时独立完成作业，无需家长陪同，先完成作业后休息。
17、遇事爱问"为什么"，勤于思考；相信科学，不迷信更不能参加迷信活动。
(二)、学习好习惯
18读书声音哄亮，充满感情，用普通话。
19、读书写字做到"头正、身直、足平、臂开"，姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。
20课前准备，准备好本课所需的课本、练习册和工具。
21在课堂上积极回答和提问。
22认真完成老师布置的各种作业，字迹整齐，有规律。
23课外时间多读书，读好书，交朋友；阅读时要经常做笔记，注意材料的积累，养成不写不读的好习惯。
24、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。
25一个知道字典是无言的老师应该养成经常查字典的好习惯。关注身边的事情，勤于思考，不懂就问，善于积累素材。
26、能合理安排学习时间，主动求学。
27能早起早起，晨练身体，为一天的学习和生活提供充沛而旺盛的精力。
28、写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，严肃、虚心、认真负责。
(三)、学校好习惯
29按时到校，不迟到，不旷课，有事或生病请班主任请假。
30进入学校时，不要带零食，并根据上课的方向，自动排到一旁。
31、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，散开集合不说话。
32、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。
33、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。
34休息时做有益的活动。不敲桌子和凳子，不骂人，不出去，不进入花园或花园，乱写乱画或吃零食。
35、见到师长主动问好，不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。
36、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。他们具有爱国意识、民族自尊和自豪感。
37.具有女主人公意识，能够向全班提出合理的意见或建议，并自觉服从每个人的意见。
38、放学时，站队离校，站队和行进都有要整齐有序，不说话不打闹，出校后，根据回家方向列队而行，骑自行车的同学出校门到指定地点方能上车。
39乘坐班车的学生上下车要遵守规定。他们不应该拥挤。他们不应该在公共汽车上打架或说话。
在学校里和你的同学和老师说普通话。
41、做事有恒心，有耐性。成功后不骄傲，失败后不自卑。
(四)、社会好习惯
42借来的东西要及时归还，损坏的要赔偿；拾到东西要归还失主或交公，尊重别人的劳动成果。
43、团结他人，心地善良，遇事多为别人着想，不损人利己，做到"心中有他人"。
44不要嘲笑别人的生理缺陷，同情和帮助穷人和残疾人，
45会见外宾时，彬宾有礼，热情大方，不卑不亢，不随大流。
46、谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致，不说谎话、不骗人，有错就改。
47不随地吐痰、乱丢垃圾、捡垃圾，自觉维护环境卫生，
48遇到坏人坏事，要主动及时向家长或老师汇报，敢于、善于与坏人、坏人作斗争。
49爱护公共财物，不要乱动，不要乱涂乱画。
50遵守公共秩序，不喧哗，不骂人，不打扰他人。
51关心、尊重他人，主动为老弱病残人员让座，不私自收信、拆信，
52遵守交通规则，靠右行走，不违章骑自行车；请勿在道路、铁路、交叉口等危险场所玩耍。
53.遵守学校的规章制度和国家法律法规，并且不违反法律法规。
54热爱劳动，尽可能参与社会生活，自觉为公众服务。
55关注周围环境的变化，对环境和自然进行一些小的调查研究，对环境保护提出合理的意见或建议。
56、自觉维持环境卫生。
57有意识地使用“请，谢谢，对不起”等礼貌用语。
58抬头挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
三、活动实施的方法：
（一）实施思路
要突出课堂教学的主体地位，重视课堂教学研究。课后要注意对学生实践活动的指导，使学生在实践中得到提高和提高。
坚持积极正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”与“引导”相结合，及时纠正学生的不良习惯。
（二）实施方法
1．教师培养学生好习惯的方法
（1）严格约束，规范训练。
（2）个别接触，个别谈话。
（3）采用强化办法。
（4） 对不良行为的学生，要采取科学的矫正方法。
2家长培养学生良好习惯的方法
（1）塑造好家长自己的形象。
（2） 父母不应该在孩子面前居高临下。
（3） 家长要及时鼓励和表扬。
（4）家长对孩子要加强引导。
（5）让孩子做有限的选择。
（6）适当采用自然惩罚法。
（7）培养执行好习惯的技能。
（三）、实施步骤
第一阶段:宣传教育阶段
1学校成立“养成良好习惯”教育领导小组，制定活动计划并组织实施。
2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。
3、印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
4、发挥德育网络的作用。了解学生在家的习惯，**习惯教育的方法；与教育中心取得联系并接受相关信息。
5、要求低年级学生会读并知道《好习惯养成细则》中的内容要求。
第二阶段：实施操作阶段
（1） 成立“侦察队”，制定实施方案
1．以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。以班级为单位，通过专题小组会议，选出前三个需要克服的坏习惯。
2．指导队员们学习《小学生守则》、《小公民道德建设计划》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的"作战计划"（克服这些陋习的具体措施）
3、学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》。
（2） 引导团队成员用实际行动挑战这些坏习惯
1、发出"作战令"--印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
2根据各年级学生的年龄特点，愉快地进行教学。各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参加学校《向生活陋习开战--好习惯养成教育》示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的10条好习惯。
三。设立问题解决邮箱，邀请有经验的老师和有能力的团队成员就“坏习惯”进行咨询，并帮助他们找到解决办法。
4全校开展了大规模的“歼灭战”，以最短的时间克服查出的“陋习”。
5、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。
6典型引导、定点、固定服务对象，为良好习惯教育活动提供实践机会；第二，以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列，增强学生的荣誉感，提高学生养成良好习惯的意识。
（3） 检查监督进一步巩固“成果”
1、学校成立"告别陋习养成好习惯"小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。
2、以小队为单位，进行"克服陋习好办法对对碰"活动，比比谁的办法好。
三。以“好习惯造就美好生活”为主题，举办了征文、民谣创作大赛。
〘六〙养成教育实施方案
一、指导思想
养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。特制定本班养成教育实施方案：
二、养成教育具体内容
1、卫生习惯养成教育
2、行为习惯养成教育
3、学习习惯养成教育
4、安全习惯养成教育
三、具体步骤
20xx—20xx学年度第一学期养成教育目标：
讲究卫生的习惯达到目标：
十一月份：
1、个人卫生达到标准
（洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。
（2）勤换衣服，勤剪指甲。
（3）指甲内无污垢，身体无异味。
（4）饭前便后洗手。
（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
（包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。
（乱画、乱贴、乱挂。
（9）不吃变质食物，不买三无食品。
（不边走边吃，不拿零食当正餐。
十二月份：
2、室内外卫生达到标准
（中、晚准时值日。
（2）值日时不拖拉，不应付，不在值日期间打闹，落实责任，干净彻底。
（厕所无杂物，垃圾箱外干净整洁，水池子、水房地面整洁窗台无杂物，班级室内外的窗户、窗台、无灰尘，相框、镜子干净整洁，花盆内无杂草杂物，室内桌椅摆放整齐，椅子摆放到桌子下面，室内外垃圾桶内无垃圾，各种值日用具悬挂整齐，水桶摆放整齐、有规矩。
（杂物要随时清扫，学生书包、课桌内要无杂物，做到每节课下课后先清理书桌和衣兜内杂物，摆放好学习用品后再外出活动，班内垃圾要随时清倒，不能堆满再倒。做到卫生角时刻清洁，不凌乱。
（5）班主任教师讲桌和班级办公桌以及电脑柜等也要整体洁净，无灰尘；水桶里存放清水，附近没有溢水；水盆要保持洁净，不存放脏水，水盆周围干爽。
（纸屑、包装袋等杂物，发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。
（不挤、不打闹。
元月份：
3、物品摆放要达到标准：
（1）班级力争要每个窗户摆放两盆花，统一摆放到两个玻璃中间，适时浇水，随时清捡残花落叶，随时将花盆擦净，发现有病害或死掉的要及时更换，做到专人管理。
（2）桌椅要横成直行竖成直线，桌面上学习用品也要统一摆放，形成班级特色；教师用具也要摆放整齐，讲桌上要无杂物，班主任教师讲桌和班级办公桌上以及电脑柜里物品摆放要合理，电脑柜里不摆放杂物。
20xx—20xx学年度第二学期养成教育目标：
主要培养学生行为习惯养成教育：
三月份：
1、诚实守信的习惯
（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。
（2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。
（3）借了别人的东西能如期归还。
四月份：
2、举止文明的习惯
（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。
（客人主动问好
（“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。
（5）向别人请教时，态度诚恳。
（6）不打架，不骂人。
（7）不给同学起绰号。
（不嘲笑。
（静、齐”。
（观看比赛时能文明喝彩。
（公共场所不大声喧哗。
（不歧视身体有缺陷的同学。
（不带危险物品上学。
（甬路上行走时不拉横排，遵守大学生让小学生的原则，遇到老师、客人让老师、客人先行。
五月份：
3、尊重他人的习惯
（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
（2）专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。
（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。
（休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。
（5）未经允许，不动他人的东西。
（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。
（7）不随意打听他人的隐私。
六月份：
4、守时惜时的习惯
（1）早睡，早起。
（2）不迟到，不早退。
（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。
（4）回家后，马上做老师布置的作业。
（不拖沓。
四、具体措施：
1、首先确定学期养成教育主题，再确定每月主题，然后确定每周主题。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。
言行，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。班级成立养成教育监察组，重点稽查学生不文明行为。
3、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。
“学习之星”“劳动之星”“遵纪模范”等。
，每天不定期对学生养成习惯进行检查，并将检查情况纳入个人得分，按养成教育细则加减分。
6、坚持以活动促养成。
7、每周一利用集体班会时间，由班主任及科任老师将上周学生养成教育表现出来的优点和不足指出，责令其改正，并利用班会对学生进行行为习惯教育。
《规范》《班级习惯养成教育方案》检查自己的言行，同学互评，教师点评，找出缺点，及时改正。采用编小品，唱歌等形式熟记，并落实到平时行动中。
〘七〙养成教育实施方案
蓝田民族中学中学生养成教育实施方案
一、方案的提出：
1．学生现状：
受社会种种思想的冲击，学生思想和行为产生了多方面的影响，呈多元化不确定发展的趋势。学生在行为习惯方面所反映的问题较多：一是学生自主性差，缺乏自我管理、自我约束能力，不能很好的安排学习时间，无自学的习惯，无知识积累的习惯；学习目的性不明，动力不足，上课听讲状态差，课堂常规要求完全漠之，扰乱课堂秩序事件时有发生，作业不及时完成，甚至干脆不做，书包不背。二是卫生习惯尚未形成，乱扔现象频发，主动维护者溃乏，卫生扫除主动性差，依赖和攀比性强。三是集体荣誉感逐渐淡薄，关心他人意识不强，自私狭隘，行为偏激，倾向暴力。四是诚信度低，虚荣心强，心理脆弱，明辨是非能力差。
2．理论指导：中共中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育局《关于加强学校德育工作实施意见》。
二、指导思想：
以素质教育为依托，以培养学生在学习、生活、卫生、心理健康等方面的自主、自律、自觉意识为目标，坚持教育活动引导、评价激励、管理督促、制度约束相结合，全方位开展行为习惯养成教育，使全体师生在工作、学习、卫生、心理健康等方面养成良好的习惯。
三、工作目标：
1．通过养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2．使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3．教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4．培养学生在节俭意识的前提下，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
四、教育内容
以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《蓝田民族中学德育考核细则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、仪表、学习、生活和节俭等方面，正面规范学生行为习惯。
1．礼仪习惯：
①见到家长、领导、老师要问好；校内一律讲普通话。
②尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
③接受奖品或锦旗时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
④不在教学楼、办公楼等公共场所大声喧哗；未经他人允许，不得进入各功能室场或其他课室；
⑤关心父母等长辈的身体，节假日主动打电话问候；
⑥有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水；
⑦上下楼梯遇见老师让老师先行，上下楼梯要靠右行走；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，衣着整洁。
2、仪表：
①衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不穿奇装异服，不穿不符合学生身份的时装，一律穿校服。
②男生理学生式、西装式头发，不留长发（头发不遮住耳朵、眉毛、不触及衣领）、怪发型和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。
③到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（鞋跟一般不超过2厘米）、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。
④帽子要带端正，不得把帽舌戴歪。上课、参加集会一律脱帽。
⑤男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。
⑥每天佩戴校徽，团员还要佩戴团徽。团徽佩戴于左胸前校徽下。
⑦男女同学一律不得佩戴任何饰件。
⑧不得带手机进入学校。
3、学习习惯：
①课前要预习，学会带着问题听课；
②课前准备好学习用品，静待老师上课；
③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
⑨养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。
4、生活习惯：
①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；
③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人；
④上学、上课不迟到——做守时人；
⑤早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗衣服、书包——讲卫生；
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操、眼保健操；走路不挤、不抢；站队听口令，动作快——守纪律；
⑦积极主动打扫教室，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德； ⑧按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动；
5、节俭习惯：
①用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
③爱护桌椅、门窗、板擦等公物；
④爱惜衣物，不乱丢弃；
⑤爱惜粮食，不剩饭，节约每一粒粮食；
⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；
⑦正确支配零用钱，少吃零食；不在校园内吃零食；
⑧不向父母提出过高的物质要求；
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
五、工作措施：
1．加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；
2．班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。级部成立养成教育检查组，重点检查学生不文明行为；
3．建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐，核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；
4．各级部、各班周一公布本周养成教育目标，每周由班主任、班级检查组，总结本班本周养成教育工作情况（要有记录），强调周末注意事项；
5．检查结果作为“优胜班级评比”的重要考评依据。
六、实施与考核：
1．实施：
?根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。
?在学生实施行为训练方面要采取定时专
一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
?对学生行为训练，在德育处统一部署下，实行级部、班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行
为习惯的教育和培养工作。
?根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过教育系列开展行为养成教育。
每月的第一周进行养成教育级部专题工作会议，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。
坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2．考核：
在广大教师中间形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，德育处开展阶段性考核和学期末考核。
?阶段性考核
每周由德育处对各班进行全面检查，每月一次评选学校养成教育优胜班级。德育处每周抽查各级部养成教育开展情况，每月一次小结，计入当月班级考核。
?学期末考核
学期末由学校德育根据每月各项指标结合各班学期综合情况进行考核，成绩计入学期末班级考核。
蓝田民族中学德育处
2011年3月
〘八〙养成教育实施方案
李集小学学生成长教育活动实施方案
为了深入贯彻《中共**办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》等文件精神，把《中小学德育工作规程》、《中小学生日常行为规范》落到实处，提高学生日常行为规范养成教育质量，特拟定此活动方案。
一、 指导思想
以“****”重要思想和《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以树立和落实科学发展观为主线，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，以弘扬社会主义道德规范，培育高尚思想道德品质，构建社会主义和谐社会为目标。通过系列教育实践活动，促使全李集小学的学生增强文明意识，养成良好习惯，提升综合素质，为学生的终身发展打下坚实基础。
二、 活动步骤
第一阶段（9月2日至9月9日）成立领导小组，制定活动计划。
学校成立以分管校长为组长的领导小组，逐级明确任务，分工负责，细化工作内容。学校应在征求师生合理化建议的基础上达成共识，制定切实可行的活动计划。领导小组要统筹安排、检查督促活动《方案》的实施和开展。
领导小组坚持日常检查和每周考核，并将检查结果公布在行为规范评价栏。
领导小组：
组长：李彩云
副组长：王强胜
成员：沈贵硕王建武陈志勇朱正长彭春涛朱正长李红芬
陈红波李飞余大耀各班班主任
第二阶段（9月13日至9月19日）举行启动仪式。
在规定时间内召开师生大会。校长要作行为规范养成教育动员报告，提高师生的认识，统一思想，形成养成教育的共识。学校要通过丰富的宣传阵地进行广泛的宣传。
明确活动目的、任务、措施。使每一位教师和每一位学生都清楚地认识到开展这项活动的重要性和必要性。
第三阶段（9月20日-9月25日）召开学生思想政治教育工作启动会。
采取学校学生大会、班会、少先队会，学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育工作规程》等文件精神，学习《小学生守则》、《中小学日常行为规范》、《李集小学学生文明礼仪童谣》等准则。在此基础上，要求学生从“学会关心他人、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以中小学日常行为规范的养成教育为基本要求，围绕学生身边发生的事情和在日常生活中遇到的问题，如何解决和处理，达到进一步提高学生明辨是非和处理问题的能力，养成良好的行为习惯。
第四阶段（9月26日——12月30日）践行活动阶段。
通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展多种多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生都能做到“好习惯伴我行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。这一阶段是实施养成教育最关键的阶段。要做好以下工作：
1、自查自纠，矫正培养。各班对照《实施细则》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高，力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个文明小市民。
2各班级要坚持以评促发展，以活动促发展。坚持自我评价、相互评价、师生评价、家长参与的形式。通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、书画展览等多种渠道，多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。
3、充分利用校园广播站、校宣传栏、升旗仪式、文化长廊、教室展报等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。
4、各班级要利用早会、班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。
5教师要以身作则，注重以身作则。班主任要加强和科任教师的联系，确保活动的正常开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。
6要积极利用社会资源，争取家长的配合，利用好家长学校的教育平台，使育人教育由内向外延伸。发挥好“学校、家庭、社会”三位一体的育人效果。
7学校应通过召开学生座谈会、查阅课堂日志、随机抽样等方式进行监督，确保活动的有效开展。
第五阶段（1月）建立模型，及时总结推广。
及时发现好榜样，进行宣传。活动结束后，召开总结表彰大会，表彰一批行为规范养成教育标兵和先进集体。用典型引路，促使活动向纵深发展。
做好向上级推荐先进个人和先进集体的工作。
第六阶段（一月）总结表彰阶段。
召开表彰大会，表彰形成行为规范的先进集体和教育标兵。总结经验，树立典型，发扬成绩，查找不足，进一步推动养成教育的深入开展。同时要认真研究分析，积极探索新形势下搞好中小学生行为规范养成教育的新途径、新方法，努力构建起我校学生日常行为规范养成教育工作的长效机制。
李集小学
2012年9月
〘九〙养成教育实施方案
一、指导思想
以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》(以下简称《守则》、《规范》)为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、活动目标
通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生;在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子;在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。通过学生的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。
三、领导小组
组长：
副组长：
成员：
四、活动内容
日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。结合《守则》、《规范》，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。
(一)把学习习惯抓实
学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师都息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等。
(二)把生活习惯抓严
良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校要从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被、锻炼身体等最基础的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。
(三)把行为习惯抓细
1、举止文明的习惯
在县局下发的《万安县中小学文明礼仪教育活动实施方案》的基础上，结合我校实际，继续加强“文明礼仪”教育。教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，并通过对学生的教育辐射到家庭、社会中去。
2、遵守秩序的习惯
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。根据不同年级的学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。要教育引导学生自觉遵守公共场所的有关规定和要求，如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等，树立良好的公众形象。
3、尊重他人、团结友爱的习惯
懂得尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。要教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。
4、讲究卫生的习惯
讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。要教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。
5、勤俭节约的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。
6、诚实守信的习惯
诚实守信是中华民族的传统美德。诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生从小养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。
7、懂得感恩的习惯
在县局下发的《__县中小学感恩教育活动实施方案》的基础上，结合我校实际，继续加强对学生的感恩教育，通过感恩教育，培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感。
养成教育的活动内容要规范化、细目化、序列化。我校将以《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化;本着“近一点、小一点、实一点”的原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，贴近学生实际，让学生看得见、摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行;在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，不简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
五、活动要求
1、高度重视，突出重点
各校各班要高度重视此项活动，把养成教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓，努力做到全员参与，人人受益，掀起校园养成教育的热潮。
2、言传身教，重在示范
教师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的作用。因此，在养成教育活动中，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，以教师的榜样引领学生。教师要做到“五不进课堂”：衣着不整洁不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言行为不进课堂;接打手机不进课堂。
3、因地制宜，创新形式
各校各班要在此实施方案的基础上，根据本校本班实际，因地制宜，创新形式，充分发挥全体师生的积极性，提高养成教育活动的实效性。
4、形成合力，以点带面
要充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”德育网络的作用，形成合力，以点带面，全面推进。让文明的学生带动家庭的文明，让文明的家庭带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。
六、活动安排
养成教育活动分三个阶段进行：
(一) 宣传动员阶段(3月)
根据局方案，结合我校实际制订出本校今年的实施方案，召开全体师生动员大会，使全校师生进一步明确加强养成教育活动的重要意义，充分利用标语、宣传栏、黑板报、校园广播、国旗下的讲话、校报、学校网站和新闻媒体等阵地，全方位的进行宣传动员。
(二)具体实施阶段(4月—11月)
第一步：知——熟知、深知, 良好习惯要在知中行。
1、4月份以班级为主体，召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会(可邀请家长参加)让学生学习礼仪知识，并推荐优秀班会在全校展示。
2、多形式学习《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》，鼓励学生联系家长，让家长和孩子一起学习《公民道德建设实施纲要》。
3、举行《守则》、《规范》知识竞赛。
4、结合学校实际，将本校当年养成教育的内容细目化，编印成册，组织学生学习。
5、教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。做到“一会二不三节约”，倡导“四带五无”。具体内容为：一会——生活会自理;二讲——学习、守纪讲自觉，集体活动讲秩序;三节约——节约一粒米，节约一度电，节约一滴水;四带——把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会;五无——地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话。坚持每天“一看二问”，即一看教室和清洁区干净吗?一问我扔了吗?二问我捡了吗?
第二步：导——引导、疏导，良好习惯要在导中明。
1、教师示范导：
教师要做到“五不进课堂”：衣着不整洁不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言行为不进课堂;接打手机不进课堂。
2、队员典型导：
在进行养成教育训练时，坚持正面教育，注意树立典型队员在行为实践中的榜样影响，让榜样起带头和示范作用，去感染队员，让自己成为其他同学学习的标兵。
3、课间活动导：
开展“唱健康童谣，做文明游戏”教育实践活动：即号召全体同学读童谣、编童谣、说童谣、唱童谣、演童谣，在课间游戏中、在文艺演出中用童谣这种儿童喜爱的形式培养队员良好习惯。
第三步：悟——感悟、参悟，良好习惯要在悟中觉。
1、有的放矢地开展多载体的教育活动。鼓励和指导学生自编顺口溜，举行知识竞赛、辩论会、演讲会、征文比赛、黑板报、手抄报评比等教育活动，以学生喜闻乐见的形式，促进学生加深对《守则》、《规范》的理解，使其逐步内化为自觉行动。
2、举行师生“养成良好习惯，提升文明素养”主题演讲比赛，选拔优秀人员参加县演讲比赛(具体时间另行通知)。
第四步：行——躬行，共行，良好习惯要以行为本。
1、每学期组织开展一次“养成教育”黑板报、手抄报评比展览活动，学校组织检查评比。
2、发挥“绿眼睛首望小组”的监督作用，同学之间相互监督，相互帮助，纠正不良行为。
3、坚持周一下午班会制度，总结上周本班养成教育工作情况，安排本周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。
4、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，办好校园广播站，在广播站建立“养成教育”规范星和好人好事的固定栏目，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。
5、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道。大型的学校队活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。
6、以班级为单位，通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示等环节展示自我风采，
7、印制《枧头小学家校共同关注孩子好习惯养成教育沟通卡》，分“我受表扬”、“我在努力”、在校表现”、在家表现”四个栏目，孩子在家是否常说“三句话”(您好，我回来了;再见，我去学校了;谢谢爹妈!)，是否常做“三件事”(一是生活自理，即孩子自己洗脸穿衣叠被，小衣服自己洗;学习自主，即孩子能主动完成家庭作业，坚持课外多阅读;汇报自觉，即孩子能定期自觉向家长汇报学习生活情况，能经常和长辈谈心)。一张小小的沟通卡拉近学校和家庭的距离，亲近老师和家长的关系，解决孩子在校“好学生”、在家“翻了天”的大难题。
第五步：评
1、依托“好习惯”小银行进行评价激励
学校大队部成立“好习惯小银行”，各班成立“好习惯小银行分行”，在班级中开展好习惯储蓄积分制度。各班每月根据学生储蓄卡上的积分情况，按照班级自定的评价标准评选出班级“星级文明学生”，并在此基础上通过学生、教师、家长的综合评定，评出一名“好习惯学生标兵”。
2、在充分开展养成教育活动的基础上，在班级、学校开展“行为规范标兵”、“养成教育先进班级”、“文明之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“友爱之星”、“文明家长”等评选活动，阶段性地开展总结表彰会，对表现突出的学生和班级进行表彰，以榜样激励学生、激励家长，从而推进文明学校建设。
将评选出来的礼仪之星的材料、照片展示出来，以榜样激励学生。
(三)总结表彰阶段(12月)
加强活动信息的宣传报道及报送工作，及时把一些好的典型的做法在各种媒体报道，注重文字、图片等资料的积累。做好总结工作，写好总结材料，于12月20日前将总结材料(A4纸、仿宋四号打印)上交教育股。总结材料做到具体翔实，特别是一些好的典型做法，要重点介绍，突出特色。
四、每月活动安排：
三月：
1、制定实施方案
2、召开养成教育活动动员大会
3、召开“一名队员一棵树”主题班会
四月：
1、执行“绿眼睛首望小组”监督制度
2、召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会，学生在“我的养成足迹卡”中写下“我的承诺”
3、印制枧头小学“好习惯储蓄积分卡”
4、开展“好习惯我知道”黑板报评比活动
5、开展“行为规范标兵”评选活动
五月：
1、开展母亲节“献给妈妈的爱”活动
2、“寻找身边的好习惯”征文
3、制定“家校沟通卡”，开展“在家常说三句话、常做三件事”活动
六月：
1、开展“每天节约一角钱、爱心捐助小伙伴”活动
2、“感动校园之星”评选活动
3、开展“优秀首望小组”评选活动
4、开展“养成教育先进班级” 评选活动
七月：
学期小结
九月：
1、刊出“新学期、新进步”板报
2、召开“好习惯我能行”班会
十月：
1、开展“童心永向党”手抄板评比
2、开展“养成良好习惯，提升文明素养”演讲比赛
3、开展“伙伴手拉手、脚丫向前走”学生互评活动
十一月：
《守则》、《规范》知识竞赛
十二月：
1、好习惯展示
2、总结表彰阶段
〘十〙养成教育实施方案
3．组织多样的读书活动。
2、 4。8： 早上00-8:15是早晨的阅读时间，教室里的书声必须很大；每天回家需保证半小时的阅读。
（2）开展一次交流会，各班级由语文教师组织一次“读书交流会”，以“名人名言”、“我最喜欢的——”、“好书推荐者”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（3)开展“好书伴我成长”的讲故事比赛，让优秀的文学作品占据学生的精神世界，从而发挥其潜存的能量。
4阅读活动与课堂教学相结合。
（1）注意教给学生读书方法。定期举行班级阅读交流会。形式上有竞赛、辩论、朗诵、介绍、交流等；在内容上，有名著鉴赏、方法介绍、阅读经验交流、好书推荐、古诗词朗诵、名言成语积累等。
（2）渗透于课堂。课前一分钟阅读活动。此活动是一种常规性的导读活动，内容丰富，有课前一分钟演讲、一分钟诵古诗词、一分钟即兴读新闻、一分钟欣赏同学们摘录的精彩一句话等。
5.读写结合。要求学生每天至少读半个小时的课外书，建立一本阅读与成长的书，提炼出好的词、句、段，读后写一段感悟。
引导学生用心观察生活，用笔记记录自己的成长过程，记录生活中的真善美。养成写日记的习惯，每周至少写一篇日记。
〘十一〙养成教育实施方案
某某市某某办中心小学“学生行为习惯养成教育”
月活动方案
一、指导思想
为了不断加强对我校学生思想教育的常规管理，进一步抓实学生行为习惯养成教育工作，逐步建立学生日常行为规范养成教育长效机制，通过系列行为习惯养成教育实践活动，提高全体学生的综合素质，增强文明意识，养成良好习惯，为学生的终身发展打下坚实基础，根据学校实际，特制定本方案。
二、活动目标
利用三月份一个月的时间分别从学生卫生、文明、集队、少先队员基本礼仪等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好行为习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各中队在卫生习惯、文明习惯、集队习惯、少先队员基本礼仪礼节习惯的养成等方面有较大的进展，并建立我校养成教育的长效机制。
三、组织机构
组长：戴锦镕（副校长）
副组长：郭遵钰（学生处处长）戴先翔（少先队教导员）
组员：卢文静、付吉祥、邓琴琴，各中队值班行政、指导员
四、实施细则
着眼学生的日常行为，着重进行有关学生良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，为学生健康人格的培育奠定基础。
（一）卫生习惯养成教育
1勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持书包整洁，定期整理书包。学生在学校应戴红领巾和学生证
一、周五统一着装校服。（重点查学生个人卫生）
2卫生区域和教室应每天清洁，并保持一整天清洁。
三。不要在墙上乱写乱画。
5爱护环境，不在校园和公共场所乱扔垃圾。
6规范眼保健操的动作要领，养成良好的用眼习惯。
（二）文明习惯养成教育
1升国旗，奏国歌，向队礼敬礼，唱国歌和青年先锋队队歌。
2用文明的语言向老师问好。会使用“谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
三。教室里不许打架，不许骂人，不许大声喧哗。课间、午间活动不追逐、打闹，不玩危险的游戏，上下楼梯要轻声慢步，靠右行不拥挤。
4.进入办公室时，您应该要求报告。 您必须在老师许可下才能进入办公室。
（三）集队习惯惯养成教育
1按照两个纵队的队形，依次进入队内或做练习。课间练习时，动作要规范，富有精神。
2入口要快速、安静（不要说与校风和校训内容无关的话），大声、有序地朗读校风和校训内容。
3、解散有序不奔跑，课间安全记在心。
（4） 少先队基本礼仪和礼仪习惯的培养
1热爱国旗，尊重标准队礼，养成升国旗、降国旗向队礼敬礼的良好习惯。
2掌握正确佩戴红领巾的动作要领，对少先队员进行基本礼仪训练。
五、工作措施
1每各中队的指导员和教师是第一责人人。中队成立学生督导组，及时纠正学生的不良行为；在队部成立了红领巾礼仪督导组，对全校学生的不良行为习惯进行检查，并做好记录。
2、当天值日行政、教师管理好红领巾礼仪礼节监督队，做好课间集队、班级卫生区域、文明礼仪，学生个人卫生的检查记录工作，做到每天一汇总，每周一公布一评比，成绩作为考评各中队的依据。
三。要坚持不懈地建立长效考核机制。
六、实施步骤及内容
第三周：
1、学规范：各中队召开主题班会，重新解读、学习背诵《学生守则》和《日常行为规范》《下五屯小学学生在校养成教育一日常规管理条例》。加强对学生校规的学习和教育。
2、做规范。各中队辅导员及科任教师跟踪管理学生习惯养成。少队部成立“红领巾礼仪礼节监督队”加强学生行为习惯养成教育管理。
3、少队部成立“红领巾礼仪礼节监督队”加强学生行为习惯养成教育管理并对红领巾礼仪礼节监督队成员进行培训。
第四周：
1注重规范队内礼仪，开展升降国旗、敬礼队礼、唱国歌、青年先锋队队歌的良好习惯训练（少队部）。
2、“红领巾礼仪礼节监督队”开始上岗检查学生、班级卫生，加强对学生文明礼仪的监督和管理（少队部、当天值日行政）。
3、“两操”检查评比工作，课间集队的规范与管理（学生工作部、少队部）。
第五周：
1、强化敬标准队礼，养成升、降国旗敬队礼、唱国歌、少年先锋队队歌的良好习惯培训（少队部）。
2掌握正确佩戴红领巾的动作要领，对少先队员进行基本礼仪训练。
2、“红领巾礼仪礼节监督队”加强对班级卫生、学生卫生、文明礼仪的监督和管理（当天值日行政、学生工作部、少队部、）。
3、“两操”检查评比工作，课间集队的规范与管理（当天值日行政、学生工作部、少队部）。
第六周：
对各中队学生卫生习惯、文明习惯、集队习惯、少先队员基本礼仪礼节习惯的养成进行综合考评，组织评比，在课间操表扬一批班级，表扬一批学生。
学生工作部
2018年3月
〘十二〙养成教育实施方案
一、问题的提出
习惯是人们在社会生活中逐步构成的一贯的、稳定的行为方式，是经过外在的行动而表现的内在的比较稳固的、自动化的思想和意识。从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。
中国古代教育家孔子强调：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索以往说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学阶段是学习习惯养成的关键时期，异常在小学中低年级，学生年龄小、自控本事差，但模仿本事强，可塑性强，所以加强对小学生习惯的养成教育就成为每一个小学教育工作者义不容辞的职责。
为深化文化立校、文化理校的理念，扬爱的风帆，展职责风采，着力打造“爱与职责”的学校文化，让学生在爱与职责的氛围中养成良好的学习、生活习惯，全面提高学生的综合素质。结合我中心校实际情景，依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，特制订本实施方案。
二、研究任务
以《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为准则，以爱的教育为主体，教育学生从小爱祖国、爱家乡、爱社会、爱学校、爱教师、爱同学、爱家庭、爱家长，使每个孩子在爱的氛围中养成良好的行为习惯和意志品质。突出抓好“五爱四责教育”即培养学生爱祖国，爱学校，爱教师，爱父母，爱自我；对自我负责，对他人和团体负责，对家庭负责，对社会的职责感和职责意识。经过采取各种形式的有效教育途径和方法，培养小学生良好的行为习惯和学习习惯，凸显个性，培养一代具有良好习惯的好少年。
三、研究目标
行为构成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。有爱才有职责，让爱与职责同行，从规范学生日常行为习惯和良好的学习习惯做起，从小事抓起，从细节抓起，从此刻做起，扎实有效地开展习惯养成教育。从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：礼貌礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：团体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。我们在过去抓养成教育的基础上，进一步从生活习惯、学习习惯、礼貌礼仪习惯、安全习惯等方应对学生进行养成教育，经过“生活习惯”教育，使学生养成讲公德，讲秩序、有规律生活，提高学生生活本事；经过“学习习惯”培养，交给学生科学的学习方法，提高学习效率，提高学生的文化素质；经过“礼貌礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊老爱幼，礼貌待人的优良品质，提高学生分清是非、美丑、善恶、真假的本事；经过“安全习惯”教育，增强学生安全意识，提高自护本事，进而树立良好校风，班风、学风，并以此建立养成教育的长效机制。
四、研究资料
好习惯的养成教育资料主要包括做人、做事和学习三大方面。根据我校的学生实际情景重点做好以下几方面的养成教育工作：
（一）生活习惯
1.尊老爱幼，助人为乐。体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房间等力所能及的家务活。
2.勤俭朴素，爱惜粮食，节俭水电，不乱花零钱，不吃零食，不在校内外摊点买零食等东西。
3.讲究卫生，勤洗头、洗澡，饭前、便后要洗手。进取主动做值日，定时清扫卫生职责区和教室。
4.不随地吐痰，不随手乱丢东西。把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，异常要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。
5.不乱贴、乱写、乱画，养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护社会及学校环境的整洁。
6.宿舍坚持清新整洁，床上用品清洁美观、无异味，室内物品摆放有序，宿舍要经常开窗通风。
(二)学习习惯
课前预习习惯：
1、课前预习课程，每一天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。
2、预习时遇到不懂的地方要经过查字典、查资料等方法寻找答案，也能够向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。
3、预习时要学会用笔在书上做不一样的标记，如：重点的资料在文字下头标“△”有疑问的地方在文字下头画“＿”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。
4、预习时要精力集中，培养自我一丝不苟的学习习惯。
课堂学习习惯
1、课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书，等候教师上课。
2、学会正确地使用铅笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。
3、课堂上认真理解教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习。
4、课堂上培养对多门学科的兴趣，尤其是英语、科学、社会等学科。
5、进取踊跃发言，敢于提出自我的不一样见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。、
6、有疑难问题时，及时举手发言。自我独立解决问题，并能阐明自我的观点。
7.虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和提议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。
8.善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮忙，共同提高。
9.学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题。
10.学会记课堂笔记，书写认真、工整。
11.树立学习自信心，温故知新，及时复习和整理的习惯。
听的习惯
1.专心听讲的习惯。（不交头接耳，不小声交谈，不搞小动作）
2.边听边想的习惯。（抓要点，听清楚，听明白，听出不一样意见。）
3.边听边记的习惯。（记主要资料，记好听讲笔记。）
4.边听边审视的习惯。（察看说话者的表情、动作、意图）
说的习惯
1.说话口齿清楚，语意连贯的习惯。
2.背诵名篇名段，积累语言的习惯。
3.善于提出问题，进取回答问题，大胆质疑的习惯。
4.善于参加小组讨论、交流，乐于合作学习的习惯。
5.说话讲究礼貌的习惯。
6.善于评价自我和他人的习惯。
读的习惯
1、养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记，养成读写结合的习惯。
2、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。
3、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点资料圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些资料，略读时一目十行等。
4、养成边读边查的习惯，应用多种工具辅助阅读，如看电视、听录音、上网等。
5、学习数学阅读的方法，如应用题要读3—5遍等。
6、自我订阅的报刊应及时阅读。每一天课外阅读时间累计不少于1小时，每一天观看少儿节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于3首。
写的习惯
1、坚持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。
2、做到字迹工整，书写规范。
3、不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。
4、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
5、选择适宜的书写工具，如低年级学生用HB型的铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习用品。
完成作业的习惯
1.认真审题，弄清题意，理清解题思路。
2.按时完成不拖拉，不应付，及时上交。
3.不抄袭，不作弊，不让他人代做；遇到困难要主动向教师或同学请教。
3.不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。
5.不随便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮、涂改液，坚持纸面整洁。
6.写完作业必须仔细检查，发现错误及时改正。
7.考试（测验）要遵守考试纪律，尊重监考教师，诚信作答。
8.实验要遵守实验规则，精心操作，仔细观察，合作探究，同时要坚持实验室安静和整洁，爱护实验器材，注意安全操作。
（三）礼貌礼仪习惯
1.尊敬师长，见到长辈、教师主动打招呼，背后不直呼教师名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂教师。
2.团结同学，互相谦让，妨碍别人主动说对不起，不用污言秽语，不给同学起绰号，不拉帮结派，不打架、不骂人。
3.进入教师办公室，先喊报告，得到允许后方可进入，不私闯教师办公室。
4.举止礼貌大方，不穿奇装异服，不烫发染发。男生不留长发，女生不佩戴首饰，衣着整洁，端庄得体。
5.遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时听从指挥，严守纪律，坚持良好形象，公共场所不得喧哗。
6.不在室内大嚷大闹，打饭时不插队或故意拥挤。
7.爱护花木，不攀折花草树木，爱护学校财产和公共设施。
8.不带手机进入学校，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧，不沉迷网络游戏，不参与封建迷信和赌博活动。
9.建立正常、健康的同学关系，同学间交往要得体，有分寸。在理解别人的帮忙时，要微笑着向别人致谢。
10．诚实守信，不说谎、欺骗，不造谣、传谣。
（四）安全习惯
1.进行各种活动时，听从教师安排，不擅自行动。
2.未经教师及家长同意，不在外留宿。不到水库、大眼井、河套、池塘洗澡、滑冰、玩耍。
3.妥善保管好物品，严防丢失。未经他人同意，不拿、用别人的东西。不偷窃、敲诈别的学生，向其他学生索要钱物。
4.不野外用火；不用湿手、湿布触摸擦拭带电用电器，不私装电器。
5.在道路上行走，要走人行道，靠右侧行走，不东张西望或做其他事情，不在道路上并排行走或骑车。
6．遵守交通规则，听从指挥，穿越马路，走人行横道线，十字路口要看红绿灯。不乘坐超远车，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三经过”。
7.不准携带管制刀具等器械进入学校，不打架滋事，不允许叫家长或亲友到学校无理取闹，更不一样校外人员勾结泄私报复。
8.不攀爬教学楼内栏杆、学校校门围墙及其他建筑物。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
9.不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
10.不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
各学段要求
（一）学习习惯
1.低学段（一、二年级）：按时上学，不迟到，不早退；课前准备好学习用品；上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作；回家后先做作业，再做其它事；按时、独立完成作业，不让家长督促；读写姿势要端正，到达“三个一”（一尺、一寸、一拳头）和“头正、身直、臂开、足安”的要求；不乱撕作业本。
2.中学段（三、四年级）：课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；教师不在时自觉遵守纪律。
3.高学段（五、六年级）：按时、独立完成作业；课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自我的见解，并善于独立思考；能制订学习计划，合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍。
（二）礼貌习惯
1.低学段(一、二年级)：见到教师要问好（“教师好”），对教师有礼貌；爱爸爸、妈妈和其他亲人，早上起床后问爸爸妈妈“早上好”，晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”；使用“您好”、“多谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校；诚实，不说谎话，知错就改；爱护公物，不乱写乱画。
2.中学段(三、四年级)：尊敬教师，对教师有礼貌；体贴父母；礼貌待客，上下车时要按顺序、不拥挤，主动让座；不追逐打闹，做有益的游戏；爱护课桌凳，不乱刻乱画。
3.高学段(五、六年级)：诚实守信，不说谎、欺骗；认真听取父母、教师的教育，不任性；不说粗话、脏话；不打架、不骂人；热心帮忙别人；遇事多为别人着想；爱护公共设施，不在建筑物上涂抹乱画；。
（三）生活习惯
1.低学段(一、二年级)：认真做值日，不让家长帮忙；自我的物品摆放整齐，自我整理书包；不吃零食，不带零食，不买零食；有废纸要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自我洗手；按时睡觉、起床；学会自理，自觉在指定位置徒步入校。
2.中学段(三、四年级)：进取主动做值日；自我整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里；不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。
3.高学段五、六年级：做力所能及的家务劳动；见到垃圾能主动捡起来；看到别人扔垃圾物主动劝阻；不骑自行车上学；不乱花零钱。
（四）行为习惯
1.低学段(一、二年级)：出操时整齐有序，不说话，到达指定位置后立正，认真做操。
2.中学段(三四年级)：不带零食进校，不丢果皮纸屑，见到垃圾主动清理。抽屉、书包整洁，书本，作业本摆放有序。按时准备，认真做好眼保健操和广播体操。不在走廊、楼梯上追逐、游戏。
3.高学段(五六年级)：经常借阅图书柜图书，爱护书本，能摘录一些好词好句；不在走廊、楼梯上追逐、游戏，注重安全。除值日生打扫卫生之外不进花坛，不乱拿别人的东西，不进网吧、游戏机房等。不破坏公共安全财物，如：消防器材、应急灯、路灯、电闸开关等。
（五）安全习惯（低、中、高要求相同，同养成教育资料）
五、研究对象
全镇的小学生
六、研究方法
1、调查法：经过全面或个案调查方式，对学生行为习惯现状，师生心态要求，及本地农村环境对学生的影响等作全面了解：然后制订具体研究方案，力求科学、可行。
2．行动研究法：坚持理论与实践相结合，组织骨干教师筛选日常研究中产生的有价值的问题，创造性地运用有针对性的理论，按照计划、行动、观察、反思的顺序来解决问题，获取相关经验。
3．个案研究法；选取典型个案，进行跟踪研究，积累有效方法。
4．家校共育法：重视收集评价学生的基本材料，如：经过录音、相片、作品的方面的材料，对学生进行纵向评价，并定期向家长展示情景，以便家长了解学生活动的情景。学校与家长加强交流与合作，对课程实施构成思想上统一，行动上的一致。
5．经验总结法：课题组成员进取对自我的研究活动过程加以回顾、反省、总结，经过分析思考，将感性认识上升为理性认识，及时将学生好习惯养成的成功经验进行推广。
6.测验法：检测考核学生对礼仪的认知、行为本事。
7.观察法：观察学生的礼仪表现，了解学生的发展变化。
同时，要注意把握以下几点（l）讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自我成人成才的需要。（2）反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够构成的，必须坚持反复训练，慢慢地孩子就养成了好习惯。（3）自我约束：利用小学生良好习惯养成记录簿，记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自我的想法及克服困难的心境和养成好习惯的措施。（4）教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不一样时间段多渠道、多种形式的竞赛活动。（5）成立“养成良好习惯”小队，在学校、社会、家庭中争做小宣传员，宣传健康礼貌的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。
七、实验原则：1.坚持从本地农村实际出发，从学校实际出发，因材施教，做到切实可行。2.整性原则：用素质教育，全面观及现代人才观，指导研究课题的实施，既研究现代社会发展的需要，又要遵循贴合少年儿童身心发展规律，使学生获得全面发展。3.和谐发展原则；和谐发展体此刻学生良好行为习惯养成及健康成长全过程，包阔学校教育、家庭教育和社会校教育的全过程。4.渐进性原则：农村学生良好的行为习惯的养成必须经过反复的训练，既有“纵向”的积累，又有“横向”的积累，才能构成持久、稳定。
5.主导与主体相结合原则：充分发挥教师的主导与学生主体作用，在教师指导下，让学生主动参与，自我学习、自我教育、自我训练、自我管理，充分发挥教育者和被教育者的主观能动性，使该实验充满生机和活力。
八、保障措施
按照“低起点、细要求、强训练、常评价、勤引导”的方式，各学校以及教师要明确培养学生良好习惯的目的、意义、职责与义务，认真做好小学生良好习惯培养工作。
（一）家校合作，齐抓养成教育
1.突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。坚持正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。
2。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”家庭教育是“爱”的延伸，是“职责”的拓展。要采用召开家长会，建立家校联系手册，百名教师访千家等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，构成家校合力、齐抓共管的局面，促进学生健康、欢乐地成长。
（二）实施方法
1．教师培养学生好习惯的方法：
（1）认知指导，细化要求.
（2）高度重视，常抓不懈。
（3）严格约束，规范训练。
（4）注重体验，激励带动。
（5）个别谈话，科学矫正。
（6）反思自律，评价引领。
2．家长培养学生好习惯的方法：
（1）塑造好家长自我的形象，言传身教。（2）家长在孩子面前不要居高临下。
（3）家长要及时的鼓励和表扬。
（4）家长对孩子要加强引导。
（5）让孩子做有限的选择。
（6）培养执行好习惯的技能。
（三）、实施步骤
第一阶段:宣传教育阶段——好习惯我明白
培养学生良好的习惯应以“知”为基础，知是行的前提，行是对知的检验，知行统一才能化为血肉、成为习惯。所以，在培养学生良好习惯时，我们要采取环境熏陶、学习渗透、专题讲座、活动明理、游戏歌谣等丰富多彩的形式，营造氛围，宣传习惯训练点，强化学生的认知。
1、学校成立“好习惯养成教育领导小组”，健全制度，科学谋划，结合本校实际，制定活动方案，组织实施，真正把学生养成教育的每一项要求落实到实处。
2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的《好习惯养成教育实施方案》。
3、利用板报、宣传栏、家长会等广为宣传，营造活动氛围。
4、要求学生明白好习惯的养成教育资料主要包括做人、做事和学习三大方面中的资料要求。
5、学校对班级进行周评月评。
第二阶段：实施操作阶段——好习惯伴我行
（一）以学校为单位，制定实施计划
1．组织发动学生从行为习惯、礼貌习惯、生活习惯、卫生习惯等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题班会，选出急需克服的陋习。
2．指导学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让他们根据自我的实际情景，制定出自我的“行动计划”（克服这些陋习的具体措施）
3、各校班根据学生的实际情景，有针对性地确定教育重点，制定出适合本班实际的《好习惯养成细则》。
4、每月确定习惯教育资料。每个月底，都要确定下个月学生好习惯教育资料。
（二）以班为单位，做好好习惯养成教育评价
1.坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评，利用“小学生评价手册”对学生进行统一评价；利用“星级管理”和“好习惯小标兵”等形式对学生进行“个性化”评价，促进习惯养成。
2.各校班每月要认真组织好评选好习惯之星：生活之星、礼貌之星、学习之星、纪律之星等活动。
（三）以校班为单位，开展形式多样的活动
1.各校班开展形式多样的好习惯养成教育。要发挥各校团，队组织的职能作用，进取组织开展“一伸手，一猫腰”“我为班级添光彩”、“争做礼貌学生”主题班队会等各种活动“好习惯伴我行”等主题教育系列活动，从而促进学生礼貌行为习惯的养成。
2.个别接触，个别谈话。各位班主任要注意积累优秀案例和学生不良习惯的矫正个案，构成研究成果。
3.以校班级为单位，进行“克服陋习好办法对对碰”活动，比比谁的办法好。
4.以“好习惯成就好人生”为主题，进行征文、歌谣创作比赛。
5.培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。
6.典型引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动供给实践的机会；提高执行好习惯的自觉性。
（三）检查督导，进一步巩固“战果”
1.各校要成立“告别陋习养成好习惯”评价小组，在学校、家庭中争做小宣传员，宣传健康礼貌的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。
2.以校班级为单位，进行“克服陋习好办法对对碰”活动，比比谁的办法好。
3.各校要设立督导岗、执勤岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。
4.落实“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一齐抓，“三股力量”（班主任、科任教师、辅导员）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
第三阶段：总结表彰——好习惯我最棒
（评出“向生活陋习开战--好习惯养成”优秀标兵）
1．各校班级每学期要开展评选“好习惯儿童”。
2．各校要召开好习惯教育活动情景汇报会和经验交流会。评选“向生活陋习开战--好习惯养成”优秀班级和优秀辅导员。
3.学校习惯养成优秀案例和学生不良习惯的矫正个案汇集成册。
4．表彰优秀团体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
5.建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，所以各校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其资料作为常规检查的主要资料，长期坚持下去。
教育的核心是爱与职责。习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自我的特色。期望各学校，各班级要以“爱”为出发点，经过一系列的活动让学生在潜移默化之中养成好习惯，并把它融入到日常学习和生活的点点滴滴。要求每位教师要遵循以人为本、以身为范的教育原则，树立崇高的职业梦想，牢记神圣的教师职责。让爱与职责同行，对孩子的成长负责、对孩子们的未来负责，用自我的真心、真情、真爱去实践肩负着的教书育人的职责，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
〘十三〙养成教育实施方案
【活动目标】
1、理解故事内容，知道拖拉行为可能产生的后果。
2、懂得珍惜时间，努力养成做事不拖拉的习惯。
【活动准备】
1、故事图片四张，PPT；
2、自制魔箱，幼儿人手一支记号笔，卡纸各一张。
【活动过程】
一、认识“拖拉”。
1、孩子们，今天我要介绍一个朋友给大家认识，他的名字叫“拖拖”，拖拖带来了他的一天，我们一起来听听吧！
2、教师出示拖拖头像，完整讲述一遍故事，提问：
（1）拖拖做事情是怎么样的？（拖拖拉拉，慢慢吞吞的）
（2）他做了哪些拖拉的事，是怎么做怎么说的？结果怎样？
——教师根据幼儿的回答出示相应图片并讲述。
教师小结：拖拖做事情总是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影响了自己的身体健康，也影响了别人做事，浪费别人的时间，所以我们做事不能拖拉。
二、说说“拖拉”
1、生活中，如果我们都像拖拖那样又会发生什么？一起来看看吧！
2、教师点击课件并提问：
（1）看，发生了什么（火灾），怎么办？一分钟，两分钟，十分钟过去了，消防员拖拖拉拉慢慢吞吞还没来，后果会怎样？所以消防员叔叔说：不拖拉，时间就是胜利。
（2）听，这是什么声音？（120救护车）可能发生了什么？如果医生拖拖拉拉，慢慢吞吞后果会怎样？（失去生命）所以医生说：不拖拉，时间就是生命。
（3）春天到了，农民伯伯在干什么？如果不及时播种会怎样？所以农民伯伯说：不拖拉，时间就是丰收。
（4）再来看看他们是谁？做什么工作？如果拖拉会怎么样？请你选一个来说一说！
3、所以孩子们，拖拉的后果是严重的，我们做事绝对不能拖拉。
三、画画“拖拉”
1、陈老师想来问问我们小朋友，你们有做事拖拉的时候吗？
——幼儿说说自己拖拉的事情
2、现在请你把自己拖拉的事画在我的魔法纸上，给你5分钟时间，画好了马上回到中间的位置上，椅子不动，计时开始！
——幼儿绘画，教师巡回指导
3、谁上来说说自己拖拉的事，请你来！现在把你的拖拉放进我的魔盒，和你的拖拉说再见！
——教师小结：孩子们，拖拉行为会产生不好的后果，希望你们从现在开始抓住每分每秒，快又好地做好每一件事情，做一个珍惜时间的人。
〘十四〙养成教育实施方案
一、指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和《党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以树立和落实科学发展观为主线,充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，认真贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，围绕“习惯养成”这一基础文明素养的主题，深入开展“守公德、重安全、勤学习”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、活动主题：
好习惯，从我做起
三、组织机构：
组长：丁三洋
副组长：丁魏、王娅、苏卫平
成员：各班班主任
四、活动过程：
第一阶段：宣传发动(20xx年4月1日――20xx年4月10日)
通过宣传载体，进行广泛宣传发动，让全校师生明确活动的意义、内容、举措，积极参与“养成教育月”活动。具体安排如下：
1、举行“学生行为习惯养成教育月”活动启动仪式，由少先队向全体同学发出倡议，让同学们认识到好习惯对人生成长的意义。
2、拟定并下发“学生行为习惯养成”教育内容，要求各班将习惯养成教育内容，落到实处。
3、召开班主任、辅导员会议，强化组织领导，促进“养成教育活动月”活动健康开展。
4、印发致学生家长的一封信。让家长了解学生“行为习惯养成”教育的内容，要求做到家庭、学校协调配合，共同培养学生良好行为习惯。
5、班级利用黑板报开辟以“学生行为习惯养成”教育活动为主题的栏目，及时宣传报道活动情况。
第二阶段：组织实施(20xx年4月11日――20xx年4月30日)
把“学生行为习惯养成”教育活动与提高学校的教育教学质量结合起来，与提高学校办学水平，打造品牌学校结合起来。进一步强化规范管理，强化行为规范训练，引导学生树立良好品行，做到“守公德、重安全、勤学习”，增强学规范、讲规范、行规范的自觉性。本阶段是实施养成教育最关键的一个阶段，务必做好以下几点：
1、各班通过自我介绍、示范引领、好习惯展示等环节展示自我风采，发挥榜样作用。
2、充分利用校园广播、宣传栏、校刊校报、手抄报等宣传载体，报道活动情况和先进典型，展示文明学生风采。
3、各班要利用晨会、班会、品德与生活(社会)课扎实开展养成教育训练活动。
4、要积极争取家长、社会的配合，建立联系制度，使养成教育从校内向校外延伸。
5、教师要以身作则，注重言传身教;班主任要加强和任科教师的联系，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的.良好氛围。
6、根据活动主题，开展知识竞赛、队会、征文、演讲比赛活动等形式，充分调动学生参加此项教育活动的积极性;根据学校、班级和学生的实际，做到循序渐进，加强监督和评价。
7、要注意收集过程性资料，如：养成教育活动方案的设计、养成教育活动内容、活动方式、典型事例、师生感受和体会等。
8、学校通过召开学生座谈会、检查班务日志、随机督查等形式掌握活动进展情况。
第三阶段：总结评比阶段(20xx年4月30日)
各班组织相关人员进行“学生行为习惯养成教育月”活动先进个人的评选，并及时总结表彰。学校将组织人员对各班开展“学生行为习惯养成教育月”活动情况进行检查评比，努力形成养成教育长效机制，做到常态化，常抓不懈。
五、活动要求：
1、各班级要把“行为习惯养成教育月”活动作为规范班级管理的重要内容，要精心安排，严密组织，从学生实际出发，确保“习惯养成教育”活动得到落实并收到实实在在的效果。
2、建立健全行为习惯、文明礼仪检查制度，设立“文明监督岗”。坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评。学校将对卫生工作不定期抽查，并且把评比结果进行公示，评比结果将作为文明班级考核评比的重要依据。
3、广大教师要做出表率，杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为，优化师德，净化师风，塑造良好的师表形象，为学生好习惯的养成起到模范作用。
〘十五〙养成教育实施方案
为贯彻落实国家、省、市、县教育中长期教育发展规划纲要(20XX—)精神，大力加强我校教师队伍建设，扎实推进我校教师继续教育工程，根据《贵州省教育厅关于印发贵州省“十二五”(20XX-)中小学教师继续教育工程实施意见的通知》(黔教师发220号)、《安顺市教育局关于印发安顺市“十二五”(20XX-2015)中小学教师继续教育工程实施方案的通知》(安市教字17号)、平坝县教育局《关于印发平坝县“十二五”(20XX-2015)中小学教师继续教育工程实施方案的通知》(平教通字154号)以及平坝县城关镇《关于印发城关镇“十二五”(20XX-2015)中小学教师继续教育工程实施方案的通知》(城府办字 54号)的要求，特制订《平坝县逸夫小学“十二五”(20XX-2015)中小学教师继续教育工程实施方案》，希望学校各部门和全体教师遵照执行。
“十二五”期间，我校教师继续教育要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，以“国培计划”和“省培计划”为抓手，以提升教师师德水平、创新精神、业务素养和实践能力为核心，以骨干教师建设为重点，按照“打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹安排全校教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进全校教育均衡发展，提高我校基础教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。
进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高全体教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”(即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能)的学科培训为主要内容，以一线教师为重点，以“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)为引领，以“中小学教师省级培训计划”(简称“省培计划”)和市级培训为抓手，以县级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。加强教师培训基地建设，创新教师培训支持服务体系，大力推动校级培训，全面提升我校全体教师整体素质和专业化水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、配置科学、结构合理、充满合力的高素质专业化教师队伍。
(一)坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。
(二)坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。
(三)坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。
培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。
拟用五年时间对全校教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训(含“四新”)不少于300学时。在总学时中，组织教师参加县级及其以上集中培训不得少于240学时。
全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。
加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强全体教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。
在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。
加大省、市、县骨干教师后备人选的培训，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、市、县、校四级骨干教师梯队，提高各类骨干教师在教师群体中的比例，努力实施教师队伍建设和素质提升工程。推动学校校本研修有效开展。
1.骨干教师培训计划。
中小学骨干教师“百千万”培训计划。“十二五”期间，学校按照全校教师总数的10%选拔培训本地骨干教师，使我校骨干教师覆盖课程计划规定的全部学科。重视对青年教师的培养。加强校级骨干教师队伍建设。加强各级骨干教师能力提升培训，使他们逐步成长为学科带头人和“教学名师”，并在推进素质教育和教师培训方面发挥引领示范作用。
2.农村教师素质提升计划。
通过县级及以上集中培训，培训机构“送教下乡”，组织特级教师、教育名师、骨干教师等巡回讲课和指导，对我校校长、教导主任、学科骨干教师进行学科培训，尤其加大对紧缺薄弱学科教师的培训力度，努力构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。
3、义务教育阶段学校教学质量监测学科教师集中调训计划。
为提高教育教学质量，学校每学期有计划地对义务教育阶段学科进行统一监测考试。根据监测考试结果，对在监测考试中教学质量相对较差的学校教师进行集中调训。通过集中培训，进一步加强教师职业道德修养，强化教学常规管理水平，深化教学改革创新，提高课程领导力和执行力，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
4.幼儿园教师培训计划。
落实省政府《关于加快发展学前教育的实施意见》提出的“实施学前教育教师培训计划”。有计划地选派幼儿园教师参加省、市、县级培训。
5.班主任远程培训计划。
班主任工作室学校工作的灵魂。根据省教育厅的统一部署和要求，通过远程培训和集中培训相结合的方式，在本周期内，对我校所有班主任进行每五年不少于30学时的培训，创造条件让班主任“走出去”，开开眼界，拓宽视野，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。
6.中小学教师教育技术能力远程培训计划。
根据上级的统一部署和要求，结合我校实际，在普及中小学教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到，力争我校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例应达到80%以上。
7.中小学学科教学渗透法制教育培训计划。
按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发〔20XX〕152号文件要求实施培训。
8.新任教师岗前培训计划。
对新任教师进行不少于120学时的集中培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。此项培训学时不计入继教工程培训360总学时中，实行单独登记。除派新教师参加由县组织实施的培训外，按照新教师成长的具体情况，学校还将有目的、有计划地对进行校本培训。
在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进全体教师学历提升培训。到20，我校教师学历全部达到专科以上，力争达到大学本科以上的教师不低于20%。
建立和完善教师继续教育管理制度。将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等的依据。对继续教育工作中成绩突出的学校部门或个人要给予表彰或奖励，对继续教育工作组织不力的学校部门或个人要给予批评，对无故不参加继续教育学习，或擅自中断参训，或考试考核不合格者，当年年度考核视为不合格。
建立和完善教师校本培训质量监督管理、考核评估机制。加强教师培训项目的过程评价和绩效考评。把教师培训纳入学校教育整体工作当中。
实行中小学教师继续教育培训登记管理制度。按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法(试行)》，对教师参加继续教育培训情况进行登记。五年内，全体教师要按规定参加各种培训、完成培训学时，通过各种考试考核合格，并取得“贵州省中小学教师继续教育合格证(20XX-2015年)”。
完善培训档案制度，加强培训档案建设。学校要设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。
整合学校优质教育教学资源，建立与全国教师教育网联相衔接的教师教育网络平台和学习资源库，更好地满足教师多样化学习需求。
充分发挥学校在教师培训中的重要作用。加强学校培训基地建设，扩大培训规模，提高培训效益。
加强教师校本培训团队及制度建设。建设一支素质优良、结构合理、专兼结合的教师培训者队伍。建立送教下乡、教师交流等制度。
加强校本培训课程资源建设，积极开发校本培训教材，形成多样化的优质培训课程资源。
“十二五”期间，进一步完善教师队伍建设工作机制，加强统筹管理，增加经费投入，明确政策导向，完善监督保障体系，为我校教师队伍建设提供强有力的保障。
成立平坝县逸夫小学教师继续教育工程领导小组，负责本规划的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项工作的落实。要根据教师队伍建设的目标和任务，明确各职能 部门承担的职责和任务，领导小组将定期组织检查考核。学校是教师专业发展的基地，校长的首要任务是教师队伍建设，必须将聘用教师和培养教师有机结合，使学校成为教师专业发展的场所。教师继续教育工程领导小组办公室根据本方案和实际情况制订学年度工作计划并组织实施培训。高标准、严要求、加强过程监控，确保培训质量。
进一步完善教师队伍建设经费投入机制，财政教育经费向教师队伍建设倾斜，确保规划确定的各项目标和行动计划 配套经费落实到位。设立教师培训专项经费，确保学校年度公用经费的5%用于教师培训，并做到教师人均培训经费逐年增长;多渠道筹措教师奖励经费，用于对各类优秀教师的奖励;支持教师开展课题研究，资助优秀教师参加校外高层次培训进修和教育学术交流活动。建立健全项目实效与经费拨付挂钩的制度，规范经费使用，提高经费的使用效益。
建立和完善我校教师继续教育管理制度。拟定学科考试或考核制度。把教师资格再认证制度与教师继续教育结合起来。将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、评优评模等的依据。对继续教育工作中成绩突出的个人要给予表彰或奖励，对继续教育工作组织不力的教师要给予批评，对无故不参加
继续教育学习，或擅自中断参训，或考试考核不合格者，当年年度考核视为不合格，依法开展教师队伍建设专项督导，并将教师队伍建设列为学校办学水平综合督导评估的重要内容，督导结果作为表彰奖励或责任追究的重要依据，确保教师队伍建设的各项措施落到实处。
建立和完善教师培训质量监督管理、考核评估机制。加强教师培训项目的过程评价和绩效考评。实行教师继续教育培训登记管理制度。教师参加符合规定的培训并考核合格的，培训学时根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法》的规定，计入《贵州省中小学教师继续教育登记证》。5年内，教师完成规定学时的培训并考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证”。
完善培训档案制度，加强培训档案建设。设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。
主要工作：认真做好有关文件精神的学习与宣传，提高认识，搞好调研，制定学校规划、实施细则和管理措施。
主要工作：从学校实际出发，分期分批逐步展开培训活动。培训中要注重过程、讲求实效、保证质量，切忌搞形式主义和走过场。加强对校本培训的指导和检查。随时迎接各级中小继教工程办的工作检查。
主要工作：4月底前，开展自查自评工作，对自查自评工作中发现的问题及时进行整改;5月底前，接受城关镇中小继教工程办的检查验收;6月底前，接受平坝县中小继教工程办的检查验收;7-9月底前，接受安顺市中小继教工程办的检查验收。10-12月，接受省教育厅的评估验收。
待省评估验收结束后，学校将推荐在实施中小继教工程中成绩突出的先进个人上报进行表彰。
〘十六〙养成教育实施方案
为逐步规范学生的日常行为，提高学生的自理能力，形成良好的道德素质，结合我校实际，制订本方案。
一、目的意义
养成教育是德育工作中的基础工程，更是学校德育工作的重点，通过系列有效的常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。
二、活动时间
将3月定为养成教育主题活动月，在校园内开展一系列养成教育活动。
三、活动内容
本次活动内容分为以下两部分：
(一) “爱同学”的活动（学雷锋活动）
开展“爱同学”的活动，结合学校“手拉手”、 “尊师爱校”等传统活动，将爱心奉献教育落到实处，并且与精神文明 “先进班级”、 校“三好学生”、“八佳好少年”等评比挂钩，量化表彰，让大同学帮助小同学的好习惯届届相传。
(二) “行45度鞠躬礼”活动
在校园内大力开展“行45度鞠躬礼”活动，同时在学生日常行为中贯彻“右侧、单行、缓步、轻声、整洁”十个字，以求切实提高学生在师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。
四、活动监督、检查与反馈
做好学生行为习惯教育，需要全校统一思想，提高认识，共同努力。关键是实是求是，狠抓落实。要加强检查反馈，不断发现先进，鼓励落后，常年坚持。
1、学校构建日常管理工作小组、精神文明值周监督队伍参与对学生行为习惯养成教育进行检查、监督与反馈的组织网络。学校每天及时反馈，每周公布检查结果。
2、根据各班级养成教育开展情况，学期末评选出“先进班集体” 5个，评选“优秀值周干部”8名、“优秀干部”5名，评选校级“八佳好少年”40名。
学校将认真组织开展每一项活动，使学生在养成教育活动中得到充分的理解、锻炼和成长。
〘十七〙养成教育实施方案
一、教育目标
培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
二、教育内容
着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。
三、教育途径
（1）以《小学生日常行为规范》、《行为规范三字经》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。
（2）活动育人:(文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。
（3）教师言行育人：榜样的激励作用
（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。
（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，敬老院教育基地，校报橱窗、广播站；图书室、劳动基地，心理咨询室。
四、教育建议
（1）广大师生充分认识到一个好习惯的重要性
要培养一个习惯，你首先必须研究它的重要性。因为你只有明白了它的重要性，你才会有培养这个习惯的愿望，你才能有坚强的决心，你才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，习惯才能逐步养成。
（2）教育广大师生充分明确一个好习惯的可行性
要培养一个习惯，开始前的可行性分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。否则，脑袋一热，盲目去做，常常会半途而废。回忆我们每个人的生活，是不是经常对某件事情有很大决心？比如信誓旦旦要从明天起一定要长跑、一定要每天一小时学外语、一定要每天练半小时毛笔字等？为什么热度只维持了几天、几个星期就像泄气的皮球一样瘪了下去？一个原因就是没有做好可行性分析。
〘十八〙养成教育实施方案
大学生培养教育建设年实施方案
为实现学院申本目标，进一步促进学生管理教育工作，不断深化内涵建设，全面提升学生的综合素质，以适应学院快速发展的需要，经学院研究决定，将2017年定为我院大学生养成教育建设年。为切实搞好养成建设年各项活动，并结合分年级管理教育的实际，特制定我院大学生培养教育建设年实施方案。
一、活动目的
以科学发展观为指导，以“三风”养成为核心，以全面提升学生的综合素质为目标，以“以人为本”的育人理念为出发点，以学生自我教育、自我管理、自我服务为落脚点，以制度保障、教育引领、严格管理、平台建构、全员育人、奖惩评价为途径，紧密结合学生实际，促进优良学风、高尚品行、健康心理、生活规范、人文素质的全面发展。
二、组织领导
（1） 成立大学生培养教育建设年领导小组
组长：副组长：
成员：（2）领导小组在学生办公室设办公室，具体负责年度活动的组织实施。
主任：副主任：
成员：及各系团总支书记
（3） 各部门要成立相应的领导小组，负责组织实施本单位养成教育建设年活动。
三、活动时间
2017年4月-2017年12月。
四、活动内容
（一）优良学风养成方面
针对一年级学生特点，各系通过邀请校内外专家、专职教师组织新生专业解读，充分利用特聘主任、特聘教授、合作企业资源，组织“行业专家、企业家进校园”报告会，让大一新生了解所学专业，从而起到明确学习目标，激发专业兴趣的目的；通过在院系中组织大学生职业生涯规划学习、比赛及优秀职业生涯规划评选、展示活动，组织“我的大学梦”主题演讲、征文比赛，指导学生进行职业生涯规划，让大一学生畅谈未来大学三年及步入社会的梦想，激励其为自身梦想而努力学习的积极性和自觉性；通过树立学习标兵、国家奖学金获得者、成功接本同学等正面典型，组织“新老生面对面”学习经验交流会，使其真正厘清大学与中学学习方式的不同，从而达到适应大学学习环境，明确学习目的，端正学习态度，由被动学习变为主动学习的目的。
针对二三年级学生特点，各系通过积极开展学习标兵、学习之星的评选及经验交流活动，表彰先进，营造关注学业、学习榜样的氛围；通过开展营销大赛、3d设计大赛、导游风采大赛、建筑制图大赛等与专业相关的职业技能比赛或成立专业学生社团，让学生做到学以致用，相互交流，不断提升自身专业知识水平；通过组织寒暑假社会实践活动，鼓励和引导学生参加企业实践培训，有效锻炼实践能力；通过严格抓好学生考风和纪律教育，签订考试信用证和推荐信，督促学生诚信考试，认真学习，营造良好的考风学风；通过鼓励学生参加自考，考取与专业、行业相关资格证书或参加专接本考试等形式，推动学生进行学业与职业拓展。学院根据各部门工作实际进展，及时组织相关活动，积极营造良好氛围。
（二）高尚品行养成方面
通过开展“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩社会”等形式多样、内容新颖的自主团日活动，培养学生感恩之心；通过开展“我身边的优秀共产党员”事迹报告会，“党员一帮一”主题教育活动，感召和影响学生热爱中国共产党、积极向党组织靠拢；通过组织红歌合唱比赛，让学生集体唱红歌，弘扬爱国爱党的主题，增强集体荣誉感；通过开展“八荣八耻”主题团会或班会，结合校园内外不文明现象，提高知荣明耻的自觉性；充分发挥青年志愿者协会作用，依托现有校外志愿服务基地，院系定期组织学雷锋志愿服务活动，培养学生爱心回报社会的意识；通过在校内开展 “善行河北，日行一善”主题实践活动，倡导大学生热爱劳动、爱护公物，善小为之，恶小不为；通过开展“诚信做人”主题活动，建立学生养成教育诚信档案，形成学生在校三年的诚信记录，并将其作为学生毕业鉴定装入学生个人档案；通过设置“好人好事光荣榜”，开展“城市好人”、“校园十佳大学生”、“十佳学生干部”、“十佳志愿者”的评选与事迹宣讲，树立先进典型，倡导乐于奉献、自立自强、诚信感恩、艰苦奋斗的当代大学生精神风貌，唱响从点滴做起、从自我做起、从现在做起的主旋律。
（三）健康心理养成方面
针对一年级学生心理特点，通过组织心理健康专题讲座，有针对性的解决新生入学后面临的人际交往、环境适应等主要心理问题；通过组织开展新生心理普查，在梳理分析的基础上，健全心理健康档案，及时更新十三类特殊群体档案，撰写心理普查报告，对全院学生的心理健康问题提出意见和建议；通过对心理异常级别较高的学生进行必要的干预，对一般有心理问题倾向的学生开展团体心理辅导，从而有效减少大一学生人际交往不适或者集体生活障碍等不良反应；通过充分发挥心理健康**网络体系作用，特别是各班心理委员要认真履行职责，积极开展朋辈咨询，及时发现上报本班级学生存在的心理问题，并做好相关工作；辅导员要通过定期的谈心谈话，了解和掌握学生的心理问题，并及时采取相应措施；院大学生心理健康教育中心计划并组织好“5.25”心理健康教育月活动，通过组织心理班会、心理剧大赛、心理健康知识竞赛、励志电影赏析等，起到宣传心理健康知识，提升对心理健康问题的重视程度，消除对心理问题的错误认识；通过专职和兼职心理咨询师积极开展预约个人咨询工作，一对一解决个性化心理问题；通过对人际交往障碍、考试焦虑、网络成瘾、恋爱受挫、精神抑郁等常见易发学生心理问题应对方法的研究与探索，防止学生心理个案发生，促进学生身心健康发展。
针对三年级即将毕业及面临就业的特点，通过加强学生就业心理教育与社会环境适应性教育，关注就业与毕业困难学生群体，积极开展就业与毕业帮扶，确保学生平稳毕业离校。
（四）生活规范养成方面
针对一年级学生特点，各系要通过组织深入学习《学生管理规定》，加强对校规校纪的认知，规范入学教育，实践宿舍内务标准，强化大学生行为规范中九种场合行为的养成教育与践行；通过主题班会、自主团日、主题团会、宣誓签名活动，加强对礼貌礼节、规范生活、科学作息、文明就餐方面的引导和教育；针对表现后劲、违规违纪、行为举止与养成教育相关内容不符且屡教不改者，通过采取逐人谈心，与家长沟通、约谈等方式促进学生行为习惯的养成。
针对二年级学生的特点，各系除继续加大九种场合行为规范教育、引导与检查之外，通过对教室、宿舍、校园文明标兵的评选，让大二的学生形成一种“让优秀成为习惯”的潜意识；以迟到早退、内务秩序、安全管理、礼貌礼节为测评标准，对每一位二年级学生进行打分，评定养成教育先进集体、个人，通过评选活动，从而达到弘扬正气、鞭策后进的目的；同时，通过改革综合测评中德育加分项目，将其纳入日常生活规范的检查指标体系，奖勤罚懒，巩固二年级生活规范的养成。
针对三年级学生的特点，通过反复抓好宿舍安全行为规范的学习、自主自律意识的教育，在此基础上，各系、各班以宿舍违规用电、宿舍内务、公众场合养成等方面为抓手，毕业班辅导员每周不少于两次进宿舍，并依托大学生自律委员会或校卫队，加强日常重点环节的监督与检查，从而规范三年级学生的内务秩序和安全习惯，进而达到自主自律；通过加强三年级实习安全教育，定期与实习学生取得联系，及时了解实习学生情况，积极引导学生防范实习潜在风险，确保三年级实习学生安全稳定；通过抓住离校前班会、5月中旬返校动员大会、6月初毕业欢送会等时机，加强文明离校教育与法制教育，从而实现三年级学生毕业安全、文明、有序离校。
学生处把学生行为规范纳入日常养成教育检查范畴，协调各系抓经常，抓反复，反复抓，采取普查和抽查相结合，定期与每天巡查相结合的方式，以此促进生活规范行为的养成。
（五）人文素质养成方面
通过邀请各大院校或企业的工匠、企业精英、学者和专家来开展论坛，增强了学院的学术氛围；通过开展非物质文化遗产、高雅艺术、优秀电影进校园活动，提高学生对优秀艺术的欣赏水平和文化品位；通过开展“读一本好书”读书分享活动，促进学生阅读能力和自身文化素养的提升；通过开展校园文化艺术节，以文艺晚会、校园歌手大赛、舞蹈大赛、曲艺大赛等文艺形式，切实活跃学生第二课堂文化生活，为学生提供展示才华的空间；通过 “每天一小时”阳光体育运动，开展校园篮球赛、足球赛、大****会等形式多样的体育运动，打造学生健康体魄和健全的人格；通过学习职业道德和职场规范，开展职场礼仪竞赛，提高学生职业素质，增强就业竞争力；通过主题班会、专题讲座、**学习等方式积极开展大学生法制教育、法律知识竞赛，不断提升学生学法、懂法、守法意识。总之，通过开展各种活动，促进学生人文素质的培养。
五、实施步骤
（1） 宣传动员阶段（2017年4月1日-4月30日）
学生处根据相关文件精神，结合当前实际，制定具体实施方案，组织召开全院养成教育建设年活动动员大会暨启动仪式进行动员部署。各院系要根据学院实施方案的要求，制定适合本部门的具体实施方案，明确各阶段的工作任务和具体责任人。利用主题班会、专题教育、网络、板报、宣传栏、标语等形式，充分对师生员工广泛进行养成教育建设年活动的宣传、动员、教育，营造养成教育建设年活动氛围。
（2） 组织实施阶段（2017年5月1日-2013年11月30日）
本次养成教育建设年活动，要通过单位自查、学生处检查、领导小组督察的形式，确保各部门活动计划落到实处，并抓出成效。具体安排：
1.自检阶段自2017年5月30日起。各部门、各部门要根据报告逐项落实培养教育计划，突出重点，确保实效。
2集中检查整改阶段（2017年10月1日至2013年10月31日）
学生处在各部门自查整改的基础上，组织相关部门负责人对各单位的自查整改情况进行检查，对于检查中发现的问题，督促各相关单位限期整改。
三。监理阶段（2017年11月1日-11月30日）
在活动开展期间，养成教育建设年领导小组将深入到各单位、各部门进行督察指导，对工作不力，不认真进行检查和整改的单位进行通报批评，并将活动开展情况纳入本单位及其主要领导的年终考核。
（3） 总结表彰阶段（2017年12月1日-12月31日）
1、各系、处室要对本单位工作开展情况进行汇总分析，2013年12月15日前将养成教育建设年活动工作总结（**）上报学院养成教育建设年工作领导小组办公室。
2、加强宣传，专题表彰。学生处将根据各部门养成教育活动开展情况、实效情况以及活动组织实施情况，对先进集体、先进个人进行专题表彰，并视情召开总结颁奖大会、事迹报告会、经验交流会等，将典型人、典型事推荐到省厅德育专刊进行报道宣传。
3、认真总结经验教训，查找工作中存在的不足，研究建立养成教育的长效机制，不断巩固、深化养成教育建设年成果。
〘十九〙养成教育实施方案
养成教育实施方案 篇一
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本实施方案：
一、指导思想
养成教育是学校德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、组织领导
学校成立养成教育工作领导小组，由校长姚则坤同志任组长，主要负责养成教育工作的策划协调。成员由吴林、葛茂运等同志组成，主要负责养成教育具体工作的布置实施。
三、工作目标
使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯;初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德;培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力;初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。
四、教育内容
为了使养成教育活动内容更贴切实际，活动更具有可操作性，对学生提出“养成十种好习惯”的要求，具体内容如下：
放学路队整齐有序，按照一路纵队行走，进出校门规范、有条理，避让走在前面的同学，不插队，不散队，坐车的同学上下车要注意队伍整齐，不争抢、不拥挤;不乱穿马路，过路口注意避让车辆，不在马路上追跑打闹。
有序;到学校后，要积极的负责班级的卫生情况，扫地时要先洒水，打开门窗，摆好桌椅和教室内的其他物品，有顺序的轻轻打扫，不能用力将地面的灰尘散布在教室里。
按要求参加课间操、眼保健操，课间操集队做到快静齐，动作准确优美，规范，做操时不说话、不疯打闹，跟随指挥员的口令，认真、正规的做操;眼保健操要做到动作准确、到位，有力度，符合眼操标准。
积极大胆发言，敢于向老师提出自己不懂的问题，可以向其他的同学多多请教，遵守课堂纪律，不说话，不东张西望，不前后转头嬉闹，不做小动作，不打扰别他人，认真完成课堂练习。
好读书。
不靠近本子写，眼离书本要有一尺的距离，胸离课桌一拳远，手握笔要有力，坐姿端正，一笔一划写到位，经常的加以练习，写出清晰漂亮的文字。
不慌答、不乱答，答题时要多想课本中类似该题的作答标准和方法，答题结束要再次阅读题目要求，进行相应的检查和比对，确保答题的准确度。
不讽刺、不挖苦，遇到有困难的同学要耐心帮助，而不能对其大喊大叫;见到师长、客人主动问好，回答师长问话要起立，声音响亮。
人走水龙头闭;不乱花一分钱不浪费饭菜，不挑食，不偏食。
诚实有信的习惯。答应别人的事应当做到，难以完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意;诚实守信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊;借东西要按期归还，损坏了要说明原因，并按价赔偿。
养成教育实施方案 篇二
一、指导思想
“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运” 。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标
在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则
(一)、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
乱写、乱画。
纸屑、垃圾。
(二)、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
不嘲笑。
不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。
(三)、安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。
2、不进入施工工地和危险地段玩耍。
河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不触摸电器设备。
5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。
7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。
8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
(四)、学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
眼离书本一尺、身体离桌一拳)。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。
耐心、细致。
准确，书写规范。
四、工作措施
落实、实施方案。
养成教育工作领导小组
组长：张万超
副组长：高波
成员：陈毅 刘庆明 徐建国 魏士礼 刘世界 张翔 各班主任
2、职责：
组长：
张万超：全面负责养成教育工作，检查、督促各项工作开展。
副组长：
高波：具体负责养成教育工作开展，督促各处室开展养成教育工作。
成员：
刘庆明：制订养成教育实施方案、活动计划，并负责检查和组织有关活动。
陈毅：制定学生学习习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。
徐建国：制定学生卫生习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。
张翔：主抓七年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。
刘世界：主抓八年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。
魏士礼：主抓九年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。
各班主任：依据学校计划，制定各班养成教育计划，负责对本班的检查落实、组织有关活动。
3、班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为;学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。
4、将“学生行为规范养成教育”纳入循环红旗和卫生红旗评比。
5、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
6、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
7、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去，
五、实施步骤
(一)宣传发动阶段：
1、利用升旗仪式作一次关于养成教育活动的动员讲话。
2、提高教师认识，在思想上统一。
3、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。
谢谢、您好、再见、对不起”。
班会。
(二)分步实施、强化整改阶段：
各班对照《实施细则》，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。
(三)总结评比阶段：
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