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芳香烃课件

发表时间：2025-12-08

芳香烃课件（实用19篇）。

芳香烃课件 [1]

生命的芳香作文700字<\/h2>
当生命的第一声号角吹响，亲情就是那荡漾在母亲眼眶中的泪水，是那绽放在父亲脸上的笑痕。当生命之舟开始摆渡时，亲情就是那拨动着清水推动小船向前的双桨，是那守候在空中的小船指航的灯塔。当生命之舟即将靠岸，亲情就是那静静的港湾，是那拥抱着你的默默的流水。在我眼中，生命的芳香就是温暖人心的亲情。
儿时的记忆，历历在目。不同于其他家庭的父严母慈，我家则是标准的“父慈母严”。从小，我就畏惧妈妈，和她之间，总有一层隔膜，有时，她就站在我身边，但感觉两个人的心，却像天与地之间的距离一样远。每当母亲要打我时，爸爸就护在我前面。对爸爸，我总怀着感激之情。如今，不知不觉间，我长大了，妈妈也不再打我了，但，心的距离仍旧没有缩短，我总觉得她不爱我！
上了高中，父母都在外面挣钱。而我，又是寄宿在学校的，生活费全靠妈妈提供。那一次，我吃坏了肚子，出去看医生，说是肠炎，我什么都没对妈妈说，直到……
“妈，我没钱了。”我说。电话的那头，沉默了几秒，“怎么这么快就把钱用光了，这个月还没完，钱怎么就没了，你要省着点，我和你爸爸挣点钱都不容易，你怎么就这么不争气，整个一化钱筒子……”我把电话握在手上，眼泪却不争气的流了下来，我咬住牙，坚强的不让它再流下来，然后轻轻地将话筒移至耳边，风轻云淡的说了一句：“这几天生病了，才用得这么快。”说完就沉默了。她在那边，也没声音。正当我准备挂掉时，她又说：“生病了，怎么都不告诉我，什么病？好了吗？严不严重？”我说没什么事。她在那边又沉默了几秒，又接着说：“妹啊，再怎么骂你，我也是你妈呀，有什么事，也跟我说说呀。”泪，再一次流下。
生命的芳香，飘香在我周围，好香，好温暖！

生命的芳香作文500字<\/h2>
每个人的生命有长有短，有的人这一生是肮脏腐败，有的人这一生是留存芳香的……
爱国诗人屈原
汩罗江畔，一切是那么静谧。蒙蒙细雨在微风的吹拂下，滴滴答答的拍打着岸边的石块，好似有人在哭喊、控诉，那么凄凉。
屈原衣衫褴褛、骨瘦如柴、披头散发，他抱着沉重的大石头，走向汩罗江，他神色坚定，心灰意冷，扑通一声，巨大的水花飞溅起来，不一会儿便又恢复了平静。
屈原用生命证明他对楚国的热爱。
诗仙李白
月亮爬上了树梢，烦人的蝉儿潜在树叶间，一声声的长鸣，满天的星星悬挂在天空中，眨着眼睛，美丽而又迷离。
李白坐在石凳上，手拿酒壶，把酒杯斟满酒，然后神色复杂的把玩着酒杯，最后对着月亮，像对面有人似的碰了一下酒杯，然后一饮而尽。
李白的生命为后人留下了千古名句。
大将岳飞
沙场上硝烟弥漫，飞扬起的沙子肆无忌惮的在空中翻卷，天空灰蒙蒙的，白云都不知道藏到哪里去了，整个沙场辽阔空旷，荒无人烟。
杀气腾腾，岳飞带领数十万大军与敌军厮杀，沙场上传来兵器乒乒乓乓地摩擦声和撕心裂肺的叫喊声，岳飞在战场上挥舞着岳家枪，英姿飒爽，威武雄壮。
岳飞用他的生命保家卫国，抵抗金人。
我们的生命应当纯洁无瑕，无论是幸福还是悲惨，我们都应像古人那样留存芳香。

初二随笔400字:生命的芳香400字<\/h2>
多少次的慌忙岁月，让我乱了阵脚。多少次的光阴流逝，让我慌了心跳。原来死亡正在逼近我的生活，原来生命之花不曾开过就败了，
多少的理想被湮没于人群，多少的希望被驱赶在黑暗。人生负重太多，就像那飘飞的落叶，没有寄托，没有希望。一生飘飘落落，起起伏伏，任命运宰割。
时至今日，多少有志之士怀才不遇，在历史的潮流中被彻底淘汰，最终，像一个平凡人那样，走向死亡和坟墓。
人生的归宿就只能是死亡吗?不，我不要再浪费时间，不要再迷失岁月，我要以有限的生命去创造更多的价值，释放出更多的芳香，不断的超越自我，让人生不再遗憾.
我要学习夏洛蒂勃朗特分秒必争的精神；
我要学习梅花香自苦寒来的气魄；
我要学习愚公移山坚定不移的意志；
我要汲取全部的营养，只为那飘飞的一瞬
没错，落叶是无能，它任风漂泊，随风而起又随风而落，但它却在生命的尽头实现了自己的价值，让大树得以在冬天存活，那一刻，芳香四溢
伸开手中的蒲公英，让它在阳光的照耀下尽显柔弱，因为我知道，愈是柔弱的蒲公英飞得就愈高。
忽然，一阵风吹来，蒲公英漫天飞舞。
人人都像飘飞的蒲公英，都要到世间来旅行一次。虽然最终的归宿都是死亡，但只要留下属于自己的生命的芳香，就不枉这次的旅程。

芳香烃课件 [2]

甜蜜、动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望。成群的画眉象迎亲队似的蹲在玛胡树的枝头。楝树、花梨树和醋栗树都仿佛被自身的芬芳熏醉了。何利走到芒果园里，看见芒果花开得象满天繁星一样。

2、名字有什么关系？把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。

3、人生在世，应当这样，在芳香别人的同时漂亮自己。

4、书是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；书是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；书是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺。

5、母爱是一杯浓浓的香茶，饥渴时给我们带来芳香；母爱是一加光十色的彩虹，失落时给我们带来希望；母爱是一轮火红的太阳，寒冷时给我们带来温暖；母爱是一盏明亮的路灯，迷失时给我们指明方向。

6、春风，带着湿润的芳香气息，轻轻的吹，吹在身上，感觉不到冷，反而感到暖暖的。春风像棉絮一样轻软温柔。

6、啊，洁白如雪的水仙花，芳香四溢的水仙花，你开放在春节，为喜气洋洋的春节又添一道风景，愿我们的生活也像你一样，芬芳迷人。

7、我爱秋天，秋天是金黄的，秋天是芳香的，秋天是成熟的。农人在感受着收获的喜悦。虽然忙碌辛苦，但是因为收获而快乐。

8、迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。

9、母爱如一杯浓浓的香茶，饥渴时给我们带来芳香；母爱如一加光十色的彩虹，失落时给我们带来希望；母爱如一轮火红的太阳，寒冷时给我们带来温暖；母爱如一盏明亮的路灯，迷失时给我们指明方向。

昙花，你没有玫瑰的艳丽，没有茉莉的芳香，但你在我心中依然美丽。如果你能在绽放的时间长一点，那该多好呀！

童年，是一幅迷人的画，勾勒出我许多有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。

通往沟底的路上，槐花依旧散发醉人的馨香。不高的小树上，垂满了一嘟噜、一串串洁白的洋槐花。在碧绿的、卵形的小叶衬托下，那开着的咧嘴笑着，那半开的透着娇羞，还有那含苞欲放的却在默默地积蓄着甜蜜和芳香。

远远地远远地望着石榴花，美不胜收，有一种醉了的感觉，深深地呼吸它的芳香，轻轻的轻轻的离开它，不去打扰它的宁静，不去亵玩它的美。石榴花的宝石般的美深深地烙在我的心底。

放眼望去，那一片片的梅花在白皑皑的雪地里，粉红的，雪白的，淡紫的，宛如一团团朝霞，微风吹过，整个朝霞好像燃烧起来了，经久不息，随风飘来的，是那一股股沁人的芳香，让人沉醉在着香味之中。

理解是生活的太阳，她将给人们带来无尽的温暖。理解是生活的发动机，她将给人们带来无穷的力量；理解是生活的美酒，她将给人们带来醉人的芳香。

早上，晴空万里，云霞满天。太阳公公把一切都镀上了一层金黄色。一群群美丽的小鸟，在绿树枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳的唱歌。空气清新凉爽，而且散发着一种难以形容的芳香，每吸一口都令人振奋。

瞧，池中一朵朵婀娜多姿的荷花随风摇曳，散发着醉人的芳香。有的羞嗒嗒的含苞欲放，有的已经盛开了，展现着它们的风姿…“鲜花还须绿叶衬”那些碧玉托盘似的荷叶上面滚动着比珍珠还要透亮的水珠，它们把荷花衬托得更加魅力。

茉莉花不喜欢在人前夸耀自己的颜色，只有在夜里人家看不见时才轻轻舒开了洁白的花蕾，从纯净的花心里吐出一缕缕芳香。

兰花素有“王者之香”的美称，轻轻的吹起一阵风，满满带来一阵香，它的香气没有玫瑰馥郁芳香，没有百合丝丝沁甜，没有夜来香的清香四溢……但它的幽幽暗香却让人闻起来心旷神怡。

记得有一次，一个朋友来我家找我玩。她刚进我家的门，就被一股香味吸引住了，她连忙顺着香味走到那株释放出诱人芳香的月季花前，闻了再闻，最后还是恋恋不舍地离去了。

身为花树的一种，白玉兰没有绿叶的衬托，也不能与丁香的婉约，桃花的红艳相媲美。只有淡淡的芳香与没有任何装饰洁白无瑕的花瓣。

黄澄澄的稻子，颗粒饱满，沉甸甸地随风摇曳，飘散出醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波。

栀子花碧绿色的外缘包裹着雪白的花蕾，犹台玉琢琼雕，弥漫着沁入心脾的芳香，清丽可人。

栀子花可真漂亮，它的花瓣是一层层的，颜色是白色的，好像白白的雪花。我很喜欢，更喜欢它的淡淡的清香，好远都能够闻到，早上打开门，整个院子都是那扑鼻而来的芳香，这香味能使人每一天都开心。

吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕阳。它，是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，它笑得更灿烂了。

阿罗多姿的身段，妙曼的身材，洁白如玉的肌肤，隐隐散发出少女的芳香。

绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

你看那一朵朵娇小的花朵，远远看去，好似成群的蜜蜂、蝴蝶，美丽极了。桂花还特别芳香，要不是因为这样，才不会有蜜蜂、蝴蝶来采花粉，为它增添色彩。

最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是由偶然落下的种子自然生长出来的。

我喜欢茉莉花，因为茉莉花洁白无暇，小巧玲珑。爷爷喜欢养花，特别喜欢养茉莉花。许多茉莉花在夏天全开了，那淡淡的清香飘满了整个阳台，以其清丽的芳香，深得人们喜爱。

月季花们贪婪地吮吸着春天的雨露，享受着阳光的沐浴，花瓣中间金黄色花蕊的顶端粘着花粉，散发出浓郁的芳香，招来了一群群蝴蝶在花丛中嬉戏，引来了一只只蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜，它们“嗡嗡嗡”的叫着，似乎在感谢这些中花的人们。

我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！

微风带着湿润的芳香气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过我家门前的小河。

别人图的是观赏茉莉花，可我认为开放了的茉莉花静静地躺在树枝上，毫无生气可言，而茉莉花开却是一个十足的动态花开，当那圆滚滚的花苞在一夜间爆开时，那清新的芳香也随即散开，欣赏这一过程是多么另人遐想啊！

夏天有人爱芳香四溢的春天，有人爱硕果累累的秋天，有人爱那雪花飞舞的冬天。我却独爱多姿多彩的夏天。夏天，是来的那么的突然，当我们正在享受春日的温和时，它就悄悄地打开了太阳的炎热之门。

我爱你黄河，你的身躯里散发着泥土的芳香。我爱你黄河，你的.身躯上闪耀着黄色的光芒。我爱你黄河，你的脉搏如此强壮，震撼着华夏儿女的心房。我爱你黄河，你的浩瀚与日月同辉，在我心中激荡。

小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

亲情，灿烂的花朵，芳香四溢，浸人心脾；亲情，晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜；亲情，皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人！

我十分喜欢花，花儿那美丽的外表常常是我惊叹，那迷人的芳香常常使我陶醉。我见过许多奇花异草：玫瑰花，牡丹花，水仙花，百合花等。可是，最令我难以忘怀的，还是随处可见的月季花。

盘旋曲折的山路像一架云梯展现在面前，特别是十八盘直下，几乎是90度。上面的人像站在头上，下面的人踩在脚下，路旁有野花万紫千红，各具特色，散发出醉人的芳香。

不知不觉，春飘然而至，在渐渐泛绿的山丘上燃起了如火的春色，灼穿了冬日的沉沉寒意。轻柔的风夹着湿润的芳香，轻轻拂过，那是春的旋律。

杏花开了，开得怡然，开得泰若，开得圣洁，开得让人肃然起敬，因而，人们爱惜它，舍不得去折它的枝；它用它的美艳、它的芳香，它的善良，带给欣赏它的、懂得它的人们以无限的喜悦与遐想，真可谓天地之间一景色。

春风，不像夏天那么猛烈，不像秋天那么瑟瑟，不像冬天那么刺骨。那柔风，轻轻扶过脸庞，轻轻吹过耳边，带着花儿的的甜蜜，带着泥土的芳香，那么温柔，那么可爱，令人难以忘怀。

桂花树形美观，终年翠绿，花小而芳香，其古朴典雅，清丽飘逸的风格，深受人们的喜爱。

秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

我渴望拥有阳光。让我们能在阳光的哺育下，尽情的成长，散发各自浓郁的芳香！

五月的槐花，开在舍南舍北，开在漫山遍野。那是白茫茫的一片，随风起伏，如潮涌的波浪，任芳香飘荡四野，香拂柔情。如果有爱，她会开在你的心里，香到你的梦里。

而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花；打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密；摘下那惹人喜爱的紫葡萄……童年趣事让我回味无穷！

他鼻子又高又直，两个鼻孔似乎很能顺顺随人意。不分彼此地闻玫瑰的芳香和牛马粪的臭味。

望着那满树的桂花，我闭上眼睛，尽情地享受着它那浓浓的香味。哇!好迷人!这是真正的“芳香扑鼻”，“桂花香”像一个调皮可爱的小姑娘，在我不经意间，迈着悄悄的步子，悄悄地钻进了我的心，我的心情随之而格外舒畅。

看着芳香四溢地水仙花，那白白的花瓣，金黄色的花蕊在绿叶的衬托下是那么秀丽淡雅，那么清新飘逸，让我看了心旷神怡，如痴如醉！

芳香烃课件 [3]

府江渡

明-林烃

朝发阳朔崖，暮次昭潭渡。

行迈千馀里，孤舟日东骛。

川途阻且长，耳目渐非故。

巉岩夹崇山，杈枒罗茂树。

四望寡人烟，三时昏瘴雾。

深林蹊径绝，怪石波涛怒。

虎穴幸徙踪，狼烽犹置戍。

客子独何为，艰险常道路。

虽怀叱驭心，宁免垂堂惧。

白日易蹉跎，玄发忽改素。

人生苦拘束，多为浮名误。

万事良悠悠，达生庶可慕。

芳香烃课件 [4]

烃教案模板篇1<\/h2>
活动内容：角色游戏：娃娃家、超市
活动目标：
1、热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。
2、能在游戏中有简单的角色语言和行为.
3、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。
活动准备：
1、知识准备：已有过去超市的经验
2、物质准备：娃娃家与超市的各种玩具
指导要点：
1、提问导入
师：你们去过超市吗？超市里的服务员看到客人来了，都做些什么？怎么做的？
顾客到了超市又是怎么买东西的？收银员又是怎么接待顾客的？她该说些什么？
2、选择游戏内容
①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。
②幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？
3、分配角色
请幼儿自主选择，并引导他们：
①能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。
例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当售货员，你们同意吗？”
②分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。
例如：
两个幼儿都想当售货员时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。”
两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。”
4、幼儿游戏，教师巡回指导，发展游戏情节
①教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“娃娃生病的游戏”。
师：我好象听到娃娃在哭，她好象生病了？
生：是的呀，怎么办。
师：家里要买一些有营养的食物，煮给娃娃吃？
生：我是妈妈，我要去买菜了。
……
②指导幼儿在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。
例如，超市的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。
4、游戏评价
引导幼儿自我评价、相互评价。
师：①谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？
②你在游戏中缺少什么材料？下次想玩什么游戏？为什么？

烃教案模板篇2<\/h2>
活动目标：
1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2.尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。
3.萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。
活动准备：
1.心情火车六列，2.画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，3.哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。
4.幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。
活动重点：大胆表达自己的情绪活动难点：尝试想办法保持好心情预设内容：
一、说说演演导入："老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。
1.你们什么时候也会笑？
2.你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？
出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
3.猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？
4.你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）二、画画讲讲1.根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2.和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。
三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。

烃教案模板篇3<\/h2>
活动目标：
1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。
2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。
活动难点：幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。
活动准备：
煤气灶、煤气瓶图片。
活动过程：
一、引导幼儿观看图片。
师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗?这是什么?
师：你在哪里看见过?有什么用呢?
师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。
二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。
师：煤气为什么能把饭菜烧熟?
师：你能看见煤气、闻到煤气吗?
师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。
三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。
1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢?
2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：
①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它。
②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方，进行修理。
③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容易引起爆炸，发生火灾。
④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就很容易引起煤气中毒。
3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护自己，保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎么样去解决!
四、结束活动。
师：今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢!

烃教案模板篇4<\/h2>
活动目标：
1．学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2．能感受到元宵节的快乐。
3．培养幼儿的观察汤圆和动手操作能力。
4．让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
活动准备：
1．请幼儿收集花灯，布置活动室。
2．用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。
3．幼儿用肥皂洗净双手。
4．ppt。
活动过程：
一、观赏花灯，感知元宵节。
1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。
2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？
3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、引导幼儿搓元宵。
1．老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。
2．讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。
三、幼儿操作。
老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。
小百科：汤圆，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。

烃教案模板篇5<\/h2>
“嗒嗒”舞步
有一个小姑娘叫莹莹，她长的很漂亮，身材也很苗条，天生是一块跳芭蕾舞的料，可是，一场车祸使他的双腿受到了严重的伤害，从此，她被一把无形的大锁紧紧地捆在了轮椅上。
有一天，她靠在窗前看外面的世界。突然，她听到优美的舞曲和着有节奏的舞步声，她被这优美的舞曲陶醉了。定睛一看，原来是邻居露露在跳芭蕾舞，她多么想像露露一样，和着优美的旋律跳芭蕾舞呀！对别人来说，这个心愿就像是举手之劳，可对莹莹来说，这比举起九百斤重的巨石还要难。
她对妈妈说：“妈妈，我想学跳芭蕾舞。”“孩子，你的腿……”说着，莹莹和妈妈的眼睛里闪动着泪花。
早晨，莹莹的爸爸妈妈上班去了，莹莹的脑海中有一个念头不断闪现——学跳芭蕾舞。
她用手扶着轮椅，撑着身体，努力站起来，可是她的腿软绵绵的，一下子倒在地上，腿上流出了血，可是，莹莹又坚强地站起来，止住了要流出来的泪水，继续练习着，她一次又一次的受伤，可每一次，她都会咬着牙继续站起来……
功夫不负有心人。终于有一天，莹莹站起来了，她能像正常孩子一样，能跑能跳了！她脱离了捆住她几年的轮椅，推翻了医生无情的话语，她用自己的努力，实现了自己的梦想——芭蕾。
从此，每天莹莹都会在家练习跳舞；每天，她家都会传来优美的舞曲和“嗒嗒”的舞步声。
“嗒嗒……。”

烃教案模板篇6<\/h2>
?活动目标】
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
?活动准备】
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
?活动过程】
1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）
2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法：
（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

烃教案模板篇7<\/h2>
活动目标
1.了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2.初步了解预防感冒的方法。
3.知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动准备
1.手偶一个
2.打针的照片
3.预防感冒方法的照片（洗手、吃饭、锻炼……）
4.欢乐节奏音乐
活动过程
一、设置情景——引发兴趣，导入活动。
出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小叮当：“大家好！我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！”
二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒？
师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
三、观看照片——渗透情感，懂得不怕打针吃药。
讨论：生病了要怎么办？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？
师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
四、结合照片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。
（二）讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？
（三）看照片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
活动反思
在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。课堂气氛浓，锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。

芳香烃课件 [5]

溶溶月，淡淡风，往事悠悠牵动那如丝如缕的记忆。风吹万里总有飘散的一刻，生命也是如此，它正如花朵，有时它似雏菊，绚烂开放；有时它似丁香，以暗香来宣布自己的存在。不同的生命犹如不同的花朵，它们以各自的姿态让世人聆听它们的花语，品味它们的幽香。

雏菊篇——荆轲

风起兮，云飞扬。易水边，壮士歌。慷慨羽声，令人振奋。他即将踏入赴秦之路，“提匕首入不测之强秦”。也许，他知道等待自己的是什么。但是为了报恩，为了太子的见陵之辱，他毅然决然地揣上匕首。风啊，此时仍然在吹，易水仍然十分寒冷，这有什么暗示么？难道它们也在挽留这位勇士？荆轲转过了头，迈着沉重的步伐，登上了马车，虽然心里还有家人，但此时已经不重要了。“驾……”马车走了，走向强秦，走向大殿，走向生命的终点。那时，雏菊花绚烂开放，他生命的价值在那一刻得到了淋漓尽致的体现。

玫瑰篇——项羽

乌江水汹涌澎湃，霸王扭身回看，身边的将士已经不多了。美人已自刎在怀，江山已不复存在，楚汉之争，让无辜的人牵连受累。此时，他突然想起了那句话：“为千千万万个人牺牲一个人，同为一个人牺牲千千万万个人一样，都是不对的。”沉默后，他苦笑，没想到自己的协议竟换来小人的十面埋伏。再回头，敌人已以排山倒海之势翻滚而来，眼看兄弟们一个个倒下，他将马推向竹筏。再见，来世还是好兄弟……弯腰拔刀抹向自己的脖颈。此时，血横飞向天，众人皆说玫瑰有情调，但此时霸王已经化作血色的玫瑰，短暂绽放后迎来永久的消亡。

月季篇——老师

“长大后，我就成了你！”这首歌无疑是对所有教师的赞美。“5·12”那天，当地动山摇的那一刻，所有老师想到的都是自己的学生。那一刻，向倩扑向两名学生，谭千秋扑向四名学生……还有很多老师为了疏导学生，为了将生命让给学生，自己却没能逃过这一难！教师是崇高的，你们将自己的生命献给了讲台，献给了最钟爱的教育事业。你们是21世纪最美丽最绚丽的花——月季花。我找不到太恰当的词语来形容，但是我知道你们无数次地感动着我们。

溶溶月，淡淡风。带走了该带走的，留下了该让我们铭记的。此时此刻，天高云淡，云卷云舒，花香淡雅。生命中太多的感动让我们的生命为之壮丽！为了那些感动，让我们一同努力吧，去迎接美好的明天。

芳香烃课件 [6]

家乡那年的车矢菊，无声无息地开在河边，又静静地蔓延到山丘上，只要站在山顶，你会看见一大片白花花的车矢菊，闻到那清新的芳香。

回到阔别多年的家乡，总有一种熟悉的香味飘进我的心房。大概是那满山的车矢菊，让我难以忘怀吧。

“孙子。”我寻声望去，我看见年迈的奶奶正沿着开满了车矢菊的小径上蹒跚地走过来，那白色的车矢菊显得奶奶的皮肤更加黝黑。我马上跑了过去，扶住了奶奶：“奶奶，您身体不好，别跑出来了。”奶奶笑着说：“奶奶身体可好着呢！”我一路上和奶奶拉家常，互相询问着彼此的情况。

“现在你还有咳嗽吗？”奶奶问我。“到了晚上会偶尔有点吧，不过不是很严重，放心好了，奶奶。”奶奶听了之后语气变得沉重：“你身体从小就不好，应该多喝车矢茶，那很有帮助的。”我抱怨起来：“不好喝的，那茶不苦不甜，味道很奇怪。”我从小对于这种甘甘的味道就很敏感，受不了。“好，改天我让你喜欢上喝。”我不解地看着奶奶，而她却盘算着些什么。

第二天早，奶奶早早就出去了，没有人知道奶奶去了哪儿。到了中午，奶奶回到家里，背着一大箩车矢菊，手中拿紧紧地拿着一罐不知道是什么的东西。我问奶奶：“您上午去做什么了，那么久才回来，也不说一声。”“你别理了，喏，把这箩车矢菊拿去晒了，记得多翻翻。”然后奶奶带上了草帽，又拿着那罐东西出去了。

夜，悄悄包围着宁静的村庄，奶奶回来了。叫我把晒干的车矢菊拿给她，我照做了，心里不断想奶奶究竟干什么？不一会儿，她拿出几杯车矢菊泡的茶给大家，又把我叫进了厨房，拿出一杯茶给我，说：“把它喝了，这次不甘了。”我半信半疑地啧了一小口，很甜，我马上喝完一大杯。我问奶奶放了什么进去，她始终没有透露半点信息，我也没多追究了，奇怪的是，奶奶身上多了几个疮。

在家乡这几天，我每天尝着充满甜蜜的车矢菊茶。可惜时间过得飞快，我又要离开了。离别时，奶奶拿出一大包车矢菊和一罐东西，塞进我包里，我再次问它是什么，奶奶只说：“每天记得搅拌着冲茶喝，你的寒咳就会好。”当我上了车时，我把它拿了出来，轻轻打开，尝了一下，这是蜂蜜！我迅速回忆前几天发生的事，什么都明白了。我的眼泪流了下来，落到那包车矢菊上。

每次我喝车矢菊时，心里总有那无穷无尽的芳香，这种芳香，弥漫，悠长……

芳香烃课件 [7]

芳香烃是一类重要的有机化合物，是指具有苯环结构的环烃。这种化合物在生活中具有广泛的应用领域，如医药、化妆品、涂料等。

一、芳香烃的基本概念

芳香烃是由苯环结构组成的环烃，其化学式通式为CnHn。芳香烃中的碳原子间是用共价键连接的，具有和烷烃相同的单键、双键和三键。但是，芳香烃的独特之处在于它的苯环结构，该环结构由6个碳原子和6个氢原子组成，其中每个碳原子和其邻近的两个碳原子形成一个独立的共价键，其它碳原子与其邻近的一个碳原子则形成一个单键和一个双键。苯环结构呈现出的电子结构稳定性比一般的碳烯化合物要强，同时，苯环结构还有着极高的反应活性，能够轻易进行芳香烃的加成反应和芳香烃的烷化反应。

二、芳香烃的物理化学性质

芳香烃是一类蓝色的透明液体，其中，苯的沸点为80.1℃，苯的沸点比烷烃高，但比醇和酮低，并且不易挥发。芳香烃在室温下易于挥发，且能够溶于许多有机溶剂，在水中极难溶解。由于芳香烃分子中存在苯环结构，因此，其具有一定的电子密度，同时还有着良好的亲电性和亲核性。芳香烃的反应性极高，能够进行加成反应、卤素化反应、氧化反应以及烷化反应等。

三、芳香烃的应用领域

1. 医药领域

芳香烃是制备药品的重要原料，如制备普鲁卡因、丙氯普胺、甲基硫唑嘌呤等药品。

2. 涂料领域

芳香烃在涂料领域有着广泛的应用，其可以作为涂料溶剂，在油漆、清漆等领域中广泛应用，也可作为匀胶剂等。

3. 化妆品领域

芳香烃是一种优良的香料，能够为化妆品添加芳香味，同时又不损伤人体。

4. 燃料领域

芳香烃也可用作燃料，如煤油中也有芳香烃的存在，能够为人们的生活提供便利。

四、芳香烃的环境污染

芳香烃具有较高的化学性质，如果处理不当，会对环境产生污染。例如，汽车尾气中会含有芳香烃物质，如果尾气排放未经过治理，会对环境造成较大的污染，腐蚀空气中的氧气和大量烟雾。此外，工业领域的芳香烃废气也是一种常见的环境污染源。

五、芳香烃的安全注意事项

芳香烃是一种较为危险的化合物，其具有一定的毒性和刺激性，如果作为化工原料使用，需要注意安全使用。

1. 芳香烃要存放在阴凉、干燥的地方，远离火源。

2. 芳香烃要注意避免接触皮肤、眼睛等敏感部位。

3. 芳香烃在加工过程中产生大量的废气和废水，要注意环保用地和设施。

总体来说，芳香烃作为一种重要的有机化合物，其性质、应用及注意事项都需要人们进行深入了解和研究，以确保人们的安全和环境的健康。

芳香烃课件 [8]

第1篇：济南的冬天教案

【教学目标】

１、饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。

２、体会比喻、拟人手法的.妙用，学习表现美的方法。

３、仔细揣摩作者对平凡景物的独特感受，寄予的深情。

４、潜移默化热爱祖国河山的盛情。

【教学设想】

借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。

用自主、合作、探究的方法。

【教学过程】

第一课时

一、让学生谈谈所见过的北方的冬天的印象，再用老舍赞美之词引入

二、简介老舍

现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》。本文是一篇写景抒情散文。

三、正字音（见书、课件）

jǐděizhuóchǎngzhùchénghuójìzǎo济南得着落宽敞贮蓄澄清暖和髻水藻响晴（很晴朗，晴朗无云。）

响亮（很明亮）。

慈善（温和，合乎人心意。）

秀气（美丽而柔弱。）

空灵（灵活而不可捉摸。）

四、分析

１、作者从哪几方面写济南冬天？

──先写异地之冬与济南的冬天对比（天气），再写冬天的济南（济南冬天的山和水），写山分别写阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山。

２、济南冬天的特点是什么？

──（无风声、无雾响晴、温情）

３、分析对比作用（三种感受之对比）

──突出济南冬天的温情，“宝地”表达爱济南的感情。

４、朗读分析第２段，写阳光朗照下的山及自己对山的感受。

──济南冬天的山在阳光照耀下给人感觉特别舒适温暖，作者用“晒、睡、醒”、“小摇篮”为比喻写出小山特别可爱，充满温情。注意引导学生抓住这段是紧扣“响晴”和“温晴”来写的，并分析形成这种特殊气候的原因是济南小山围城的地理环境。

５、怎样描写人们的感受。

──不仅描绘笑容，而且突出心理活动（含笑、冬天慈善）

６、朗读分析第３段薄雪覆盖的小山，妙在哪里？

──作者按空间顺序描绘，用了系列比喻、拟人，把各处细部雪的光、色、态一一展现出来，有层次地写出秀美景色和娇美情态。

７、用什么修辞手法写雪后山景？

──顶着“白花”的“看护妇”比喻雪光，“带水纹的花衣”比喻雪色，“山的肌肤”“镶银边”比喻雪态，“露出粉色”“害羞”拟人手法写出雪态。从上到下，如工笔画，描写出薄雪覆盖下的小山特别的娇柔秀气。“顶、镶、穿、露”动词准确生动。

８、朗读，注意用较轻声和喜爱欣赏的语调读。

五、小结、作业

第二课时

一、复习济南城山的特点

二、分析

１、朗读分析第４段济南城外远山的特点：

──写出小山素淡雅致的特点，有如一幅小水墨画。“卧”写出一种恬静安逸的气氛。

２、济南冬天水的特点（“家家听泉，户户插柳”，可讲讲济南多地下热泉的特点）

──第一是暖，不但不结冰，不还冒着热气；二是绿，用绿萍、经水藻、柳影的绿烘托出水的绿，写出水的温暖多情，富于生机；三是活，十分清亮通透蓝汪汪，如一块空灵的蓝水晶。

３、作者感情？

──“这就是冬天的济南”直接表达作者喜爱、赞美济南的感情。

４、小结写作特点：

⑴善用比喻和拟人，写出济南不高的山，不冷的冬天，准确而恰到好处，予人美感。

⑵寓情于景，情景交融或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。

⑶注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写，既有简笔写意画，又有细腻的工笔画。

⑷突出自己最鲜明的印象和感受，唤起读者体验，仿如身临其境。

【板书设计】

济南的冬天

老舍

一、济南的天气

异地之冬北平伦敦热带

（对比）

多风多雾日光毒，响亮

（奇迹）（怪事）（害怕）

济南的冬天无风声无雾响晴温情

引出“宝地”（喜爱）

二、冬天的济南

济南冬天的山：阳光朗照下的山──暖和、舒适、可爱、充

满温情

（小摇篮）

薄雪覆盖下的山──娇美、秀气

（看护妇、镶银边、穿

花衣、害羞）

城外远山──素淡、雅致

（小水墨画）

济南冬天的水：暧──不结冰

绿──温暖多情，富于生机

（不忍冻）

活──清亮通透

（空灵的蓝水晶）

处处围绕“温晴”来写

第2篇：济南的冬天教案

济南的冬天教案怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

教学目的

1．激发学生热爱祖国河山的感情。

2．学习景物描述的方法。

3．培养写景抒情散文的自读能力。

重点难点

1．重点：如何自学写景抒情的散文。

2．难点：景物描述的方法。

教学过程：

一、三分钟演讲。

二、创设情境，导入新课

写景文章，要学会分析写的是什么景，是怎样写景的，为什么要这样写，这样分析才能懂得文章主旨，对自己今后.写作也会有收益。

三、学习新课

1．朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。

讨论并归纳：用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。

2．提问：济南的这些小山有什么地理特征？’

讨论并归纳：小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。

3．提问：作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？

（1）用拟人手法：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、－“睡”、－“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。

（2）用比喻、拟人手法：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。

（3）从人们的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出心理活动。

4．朗读或背诵第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景。

讨论并归纳：按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。

5．“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？

讨论并归纳：

（1）妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。

（2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。

6．提问；这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？

讨论并归纳：

（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色

（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态。

7．朗读第4自然段，想想这一段怎样写城外的远山。

讨论并归纳：用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。

8．朗读第5自然段，想想这一段写济南冬天的水有什么特点。

讨论并归纳：

（1）水的绿：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。

（2）水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

9．提问：这段文字运用什么修辞手法？

讨论并归纳：

（1）拟人：“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”突出水的绿的特征。

（2）比喻：“整个的是块空灵的蓝水晶”突出水的清亮的特征。

10．提问：本文的写景抒情有什么特点？

讨论并归纳：情景交融是本文.写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。

（1）直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。”

（2）创造意境，流露深情；如“请闭上眼睛想：一个老协…··这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。

（3）虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树尖上顶着一会儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。

四、小结

本文布局谋篇层次井然、以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围，接着文章开头一段，写济南冬天的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯串全文的主线。再接着写济南冬天的山景和水景。篇末以“这就是冬天的济南”为全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南其得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。文章运用了比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。此外，情景交融也是本文.写作的一个特点。从语言上看，作者老舍是语言大师，在词语的选用上十分讲究。

五、堂上练习：

写一段描写校园景色的文字，要求运用上面学到的观察方法。

写完交流。

六、作业

1．课后练习第一、2题，第二大题。Ａ类

２．完

第3篇：济南的冬天教案

关于济南的冬天教案的写法，可以参考本页面的所有内容。

教学目标：

1、饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。

2、体会比喻、拟人手法的妙用，学习表现美的方法。

3、仔细揣摩作者对平凡景物的独特感受，寄予的深情。

4、朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。

5、借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。

一、联系生活，意会导入。

1、请教学生一个问题：你关注过路边的狗尾巴草吗？你对它们有怎样的感觉？

2、学生自由抒发感想，老师引导学生认识：平凡亦出神奇，美在于发现。引用：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”－－罗丹

3、冬天万物萧条，风雪凛冽，没有其他季节那种勃发的生命力，但是，在老舍眼中冬天的济南一切都是美的，可爱的！下面，请随着老舍一起去发现《济南的冬天》洋溢着的特殊的美丽。

二、整体感知，集体赏析。

1、简介作者：

老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人（满族），现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。代表作：小说《骆驼祥子》、《四室同堂》。他曾在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东一往情深。本文是写在1931年春于济南齐鲁大学任教时。

2、听课文录音或教师朗读，学生在语言的熏陶中（可闭眼倾听），思考：济南的冬天最特别之处在于什么？

参考：温晴。（主要让学生说出温暖之意）

3、冬天的特色是雪，我们平时对雪的印象是如何的？老舍笔下的雪又是如何的呢？设问并引出品读第三节：薄雪覆盖下的山景。

4、配乐（班瑞德的《初雪》）朗读并充分调动学生积极性，采用读、品、议相结合的方法来赏析第三节。

预设：

（1）请用一个词语来概括“薄雪覆盖下的小山”。参考：秀气。

（2）作者如何表现这种秀气？请学生找出欣赏的句子读读，或讲自己的认识。

要点：一髻儿白花，一道银边，带水纹的花衣，山的肌肤，害了羞……以及一些关键的字词。（这一过程中学生或许会质疑，可以穿插在品读中。）

（3）再次配乐齐读第三节。

三、适度模仿，自由点评。

1、下了小雪的济南的山无比美妙，济南的水也富有情趣；由此过渡到最后一节的自由品析阶段。

2、要求模仿第三节的学习方法，小组合作交流，在书的边上作好点评，自由谈最后一节的学习体验。

四、方法借鉴，学会发现。

1、文章把冬之美表现得淋漓尽致，向我们呈现了一个充满活力与温情的冬天的济南，.写作成功的要素有哪些？

小组讨论，交流归纳：

A、融情于景B、展开联想C、巧用修辞

2、投影一组不起眼的花草图片，要求学生根据图片想象并发现美，用一两句话来描写，表现美；至少运用一种修辞。

3、用名家之言作结，如“情动而辞发”等，以求对学生阅读与.写作美文有所启迪。

五、布置作业，由此延伸。

1、阳光朗照下的山同样别有情趣，认真品读课文第二节。

2、用心观察学校，仿照课文，用“我的校园”为主题，写一篇侧重写景的散文。

3、课外查找并阅读其他写雪的文章，进行比较。

第4篇：济南的冬天教案

范文网提供的济南的冬天教案范文，都是经过我们会员精心挑选整理的。

《济南的冬天》能把我们引入一个奇妙的冬的世界里。在那里，有阳光，有温暖，有绿草物气息，有笑脸，有蓝天，有灿烂的晚晴……

教材分析：

本文是语言大师老舍的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。

学习目标：

①知识与能力目标：通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。掌握写景状物的一般方法，并进行片段描写。

③情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。

教学重、难点：

体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味优美的语言。

学情分析：

前一课学习了《春》，学生对描写景物运用生动词语和比喻、拟人等修辞方法有所体会，阅读这篇课文，宜引导学生自己理解。

课前准备：

①布置学生预习课文，扫除字词障碍。

②老舍是我国现代著名作家，课前布置学生去查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作;查阅有关济南的资料，深入了解济南的地理位置，及其政治、文化背景，以开阔视野。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、创设情景，激情导入

当“冬天”一词进入你的脑海时，你会产生哪些联想?(请学生各抒己见)

我们的省会“济南”的冬天是怎样的呢?让我们随着老舍的《济南的冬天》去领略“济南的冬天”。

二、初读课文，扫清障碍。

1、简介作者、作品

老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》等。本文写于1931年春。

2、词语教学：读背“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。

3、思考并分析

(1)、济南的冬天是(?)(把自己读了课文后对济南冬天的印象填上去，并从文中找出相应的内容加以印证。)

(2)、作者通过描写什么来表现济南的特点?(冬天的山，冬天的水)

4、朗读课文

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要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文

三、细读课文，整体感知。

初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考以下问题：

——课文写了济南冬天的哪些景物?

——这些景物各有何特点?济南冬天的总体特点是什么?各段描写之间有何关联?

全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且依照课文的脉络，用自己的语言复述济南的冬天的主要内容。

四、精读(选读)课文，深入感悟，鉴赏创新。

1、自由朗读，思考问题：

a.为什么说济南是个“宝地”?

b.济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的?

c.第1小节与第2、4、5小节之间有什么关系?

d.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情?

e.标题可否换为“冬天的济南”?

(四人小组讨论)

[明确](b.c.d.略)

a.济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴”;济南天是慈善的，有美丽的山景;冬天水不结冰，水是绿色的。四面环山，像在“小摇篮里”。

e.不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。

2、研读第2—5小节：

学生默读课文思考：(四人小组讨论)

a.文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点?(抓关键词概括)

b.三幅山景图之间有什么关系?

c.四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么?

(四人小组讨论后明确)

[明确]

a.阳光朗照下的山——温静;薄雪覆盖下的山——秀气;城外的远山——淡雅。水色——绿。

b.第一幅图是总写，第二、三幅图是具体写。

五、课堂总结。

课堂小结：文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点;然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱。

六、布置作业。

掌握字词。

第二课时

一、复习旧课，巩固词语。

二、质疑问难，合作探究。

1、重点研读：薄雪覆盖下的山景图和水色图，品味语言。

[问题]

a.第3小节和第5小节写景顺序有什么不同之处?

b.第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?

c.找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好?

(多媒体或投影显示问题组)

[明确]

a.写山景：自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……

写水色：自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。

b.都是对冬天的喜爱、赞美的感情;都运用比喻、拟人的修辞。

c.比喻、拟人句。(美句赏析，着重分析加点词的表达作用)

(过渡)济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人，是因为运用了大量比喻、拟人的修辞。文中还有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，说说好在哪儿?

[讨论明确]a.好像是把济南放在一个小摇篮里。

b.全在天底下晒着太阳，暖和、安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。C、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

2、体会本文优美的语言，分析其中的精妙之处，学习语言分析的一般方法。学生通过自主、合作、探究的方法仔细揣摩，尽量能口头表达，教师从旁点拨、补充。

——你喜欢文中哪些优美的语句?为什么喜欢?用简洁的语言来分析。

——文中运用了哪些修辞手法?试分析其作用。并模仿举例。

——你认为好的语言应当具备哪些特点?应当如何品位语言的精妙之处?在文字表达上应注意些什么?

三、体验反思。

[提问]为什么济南的冬天的景色会如此动人?

[明确]a.细致观察b.抓住特征c.安排顺序(角度)d.运用修辞e.情景交融

四、比较阅读，拓展延伸。

①想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美?体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处?

明确：都能抓住特征;安排顺序(角度);运用比喻、拟人等修辞，采用情景交融的写法，色彩绚丽。《春》还从多种感官角度来描写。

写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，从而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似。

②假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。

五、课堂总结。

通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”;真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”;真正动了感情，才能使你描写的事物“真挚感人”。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。

六、布置作业。

1、写作练习：借鉴课文的写法，用你的笔描绘一副“校园秋景图”。

2、请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。

七、板书设计

济南的冬天

总特点：无风，响晴，温晴——贯串全文

对济南的总感受：“温暖安适”的“理想境界”

阳光朗照下的山慈善

薄雪覆盖下的山秀气 }一幅淡雅的水墨画

城外远处的山如诗似画

冬天的水色——水藻之绿，衬托水之清澈、透明

八、课后反思。

芳香烃课件 [9]

脂肪烃是一类化合物，由碳和氢元素组成，通常是烃族物质。脂肪烃又可分为直链脂肪烃、环状脂肪烃以及支链脂肪烃等，它们在自然界中广泛存在，是许多有机化合物的基础。脂肪烃在生活中具有很多应用价值，比如作为燃料、溶剂、润滑剂等。

首先介绍直链脂肪烃，它们由碳原子按照直线排列组成，形成一条长链。直链脂肪烃是天然石油的主要成分之一，也是煤矿资源中的重要组成部分。直链脂肪烃可以通过加氢反应等工艺转化为其他有用的化合物，比如烷烃、烯烃等。在工业上，直链脂肪烃常被用作润滑油、润滑脂等制品。

其次是环状脂肪烃，它们由碳原子形成环状结构。环状脂肪烃也是一类重要的化合物，在药物合成、珠宝制作等领域有广泛的应用。环状脂肪烃的稳定性以及分子结构的特殊性使其在一些特殊的化学反应中扮演着重要角色。

最后是支链脂肪烃，它们通常由一个或多个支链取代直链结构而得到。支链脂肪烃的结构多样性较大，因此在功能上也更加多样化。支链脂肪烃在生物体内有重要作用，比如在细胞膜结构中的贡献。支链脂肪烃还可以用于生产高效能的生物柴油等产品。

脂肪烃作为有机化合物的一类，具有广泛应用和重要意义。在石油工业、食品工业、医药工业等各个领域中都有它的身影。未来随着科学技术的不断发展，脂肪烃的应用领域也将会继续扩大，为人类的生活带来更多便利和创新。

芳香烃课件 [10]

在烃类物质中，芳香烃的结构和性质最复杂，用途也非常广泛，对社会生活有非常大的影响。因此本节内容是烃类教学的重点和难点。苯是最简单的芳香烃，也是重要的化工原料，课本在复习苯的结构和性质后，重点介绍了苯的同系物。教学时，应注意引导学生从苯的结构和性质迁移到苯的同系物的结构和性质；通过比较苯和甲苯的结构与化学性质的不同，使学生认识基团间的相互影响。通过实验引导学生注意苯环与侧链烃基的相互作用，从而掌握苯的同系物的化学性质，同时，通过对比苯及苯的同系物的化学性质的异同，更加明确性质是由结构决定的这一研究物质的基本学科思想。

本节课主要用问题、对比试验、分组讨论来组织教学，激励学生开展自主学习活动，引导学生思维不断深入发展，并恰当地运用现代技术等手段，及时予以知识点拨和点评，对重要知识的精髓进行总结和概括，使学生有所收获。由于本节教材的内容是在苯的基础上拓展到苯的同系物苯的结构与化学性质，上课时感觉部分学生对所学知识有所遗忘，若充分利用教学案让学生课前充分复习所学苯的结构与化学性质，再学习苯和甲苯的结构与化学性质时，将更能达到预期的教学效果。

芳香烃课件 [11]

生命的芳香能折射出一个人的品质，它散发着醉人的香气，紧紧环绕着我。

午后，阳光脱下了热情的外衣，光线仍是充沛却不刺眼，温润的风拂过我的脸颊，很是惬意。我下楼，“砰”的一声：“哎呀！你不长眼睛啊，走路也不会走。”我破口大骂。“对不起，我不是故意的，没磕到哪儿吧？”她慌乱地说。我伸手揉揉撞疼了的胳膊，没好气的说：“怎么没事，可疼了。”我这才抬头看她，略显佝偻的单薄身躯，沾染白霜的绺绺发丝，被岁月镌刻的道道壑纹，身上胡乱套了一件衣服，扣子还没扣好，邋遢不已，灰不溜秋的衣服上满是油污。看她这样子，厌恶之感油然而生，我不禁努努嘴，也不想跟她纠缠，转身就走。

我拍拍神的灰尘，看着我刚买的白衬衫沾染的油渍，眉头一皱：“真是讨厌。”买完东西后走了一会，就看到前面聚集了一大堆人，我走过去想探个究竟：原来是个老奶奶摔倒在路旁，老奶奶嘴中呻吟着：“哪个好心人，扶我起来。”没人回答她，宽阔的马路上，老人显得无助与凄凉。大家都在犹豫着僵持不定时，就在这时，那个撞了我的女人挤进人群中，伸手去扶老奶奶，可无奈她身子单薄，扶了一次竟没扶动。她手扶着老奶奶的腰用力向上拉费了很大劲才把老奶奶扶起来。老奶奶站稳后连声道谢：“真是好心人啊！谢谢你，真的谢谢你。”我看到阳光洒在她身上，像给她镀了一层金，亮闪闪的。我自愧不如，也暗暗懊悔：”有着这样品质的人，我怎么能用那么尖酸刻薄的话去诋毁她。她是值得我们敬佩的。

在她并不光线的外表下包裹着一颗善良纯真的心，她的品质如一朵永不凋谢的话，永远都散发着醉人的芳香。

芳香烃课件 [12]

生命如花，芳香四溢。人的一生，不可能是平平凡凡，碌碌无为的

一次，下起了倾盆大雨，窗外的一切景色都被雨帘覆盖了，我在窗口默默地想着：今天下这么大雨，小区那些脆弱的小草大概都被淹死了吧！可是，当大雨停止，太阳再次升起时，我竟看到小区的花草精神抖擞地站着，就像一群即将出征的战士。真是“野火烧不尽春风吹又生”啊！

还有一次，我们出门旅游，正好遇见了大雪，天气非常冷，我还以为天气那么冷，花儿们都不会开放呢。但我想错了，在这寒冷的天气里，旅馆旁的几株腊梅却开得格外茂盛，散发着生命的芳香。

还有一次放学，我看见一个失去手臂的残疾人，他虽然残疾了，却丝毫没有放弃自己。他坐在一个破烂的布上，大声地唱着歌，乐观的笑容汇成一股心灵的暖流，他们用奋斗的身影谱写生命的芳香和赞歌。

泥土的芳香是淳朴和淡雅，青草的芳香是清新与干净；花儿的芳香是浓郁与迷茫。让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香。

芳香烃课件 [13]

雪花簌簌，寒风袭袭。

一阵清香闯入我的鼻官，淡淡的。

沿着这股幽香寻去—你听，她在怒吼，那积压在她体内的痛楚伴随暴风雪一起爆发出来。你看，她在舞蹈，狂风在为她歌唱，雪花在为她伴舞。

她是恨雪的啊，然而她却说：“我感谢雪，我愿意在雪的摧残中越挫越勇。”风雪中我轻轻地嗅着她淡淡的香。

她的童年，没有妈妈的手臂当枕头，没有爸爸的怀抱当暖炉，面对父母的离异，她选择了没有钱没有势还身患残疾的父亲。为了这个家，父亲毅然出外打工，她的身边只剩下年迈的奶奶。

她依旧快乐地生活着，林间的小路上有她蹦跳的身影，明亮的教室里有她快乐的学习。

这天，老师布置每个同学一个任务：下周三请爸爸或妈妈来开家长会。回到家，她几次提起电话打给妈妈都放下了，最后她决定让奶奶去参加。

还记得家长会那天只有她的爸爸妈妈没去，在她座位上坐着年迈的奶奶，老师批评了她，她流着泪说：“奶奶给我撑起了一片天，她就是我的妈妈！”周围的人都被这个小女孩的话震惊了。

如今窗外飘起了鹅毛般的雪花，朋友你在何方？不要忘记你淡淡的幽香仍遗留在我的心里，那是你生命的芳香！

芳香烃课件 [14]

一到农历八月，我所居住的温泉小城就笼罩在桂花的甜香之中。这样的时节，有暇在温泉的大街小巷闲散地行走，那真是惬意不过的一件事情。

路两旁的桂树葱茏地绿着，那绿本身就很诱人，无形之中就收敛了凡俗的心思，宁静了杂乱的心境，让思维的颗粒一点一滴融入它的绿荫之中，而后又随着花的清香弥漫、扩散。

那米粒般大小的金黄色花瓣以芬芳的姿势撒落在地上，有心之人甚至不舍得踩它一下，总是深深地呼吸着，看上一阵，怔上一阵，然后绕几步走过去。这本该是月宫中才有的花呀，竟然落户到了人间，并且开得遍地都是，它的情意、它的芳香究竟可以带给人们多少美丽的怀想啊。

幕阜山脉的清风深情款款地吹过来，在这座城市上空轻轻吹拂，往返盘桓。清风是识香而来的，并试图从小城的芳香中多裹些甜香带走呢。不然，它就不会一而再再而三地，来了又去了，去了又来了。当然，这不是清风对桂花之香的贪婪，恰恰相反，它是为着将这天上才有的甜香，散向更大的空间，飘散芳香更多的心思呢。更有那潜山脚下的淦河，以它固有的韵律舒畅地流淌着，为着这满城的香甜，它笑成了一钩浅浅的弯弯的月牙。它一刻不停地流着，从一种思绪流向另一种思绪，从一种生活流向另一种生活。这满城的芳香泼在这弯月一样的流水中，便不知有多少芳香的心思被河水带到了他乡，流入了壮阔的长江，甚至遥远的大海。

到了八月十五，这城市的芳香便益发让人心醉了。桂花的香、月饼的香和亲情的香搅在月色里，搅在团聚的喜悦里，抑或是搅在缠绵的思念里，谁能说这不是小城一年一度独有的盛事呢。“少时不识月，呼作白玉盘”，那是多么圣洁的一种想象。人到中年，经风沐雨，不由得就会生出“明月几时有，把酒问青天”的感慨。而在这桂香飘逸的中秋之夜，在这镭射和霓虹涌动的生活热潮中，这份感慨无形之中就被关在了思维的门槛之外了。

“八月十五月儿明，月亮出来吃月饼”，这乡下和城市都有的具有中国特色的中秋之夜，说是吃饼赏月，不如说是为着细细慢慢地品味亲情的芳香。那轮悬在苍穹的美丽圆月之中，舒广袖的寂寞嫦娥、砍桂树的执著吴刚依稀可见，他们的传说依然丰富着我们的想象。而传说中的广寒宫，早已林立在人间，在我们的温泉小城也可以说是无处不在了。月宫中冷寂寂的桂香，在人间也早已是热热闹闹了，它在热闹中散发着生活的甜美和浓厚的亲情。

当你心境抑郁，和月亮对视的一刹那，你也许会发现天边的一轮是如此的孤独，这时，城市的芳香游移到了你的思维之外，你无法感觉到它，真的。而当你拥有快乐心境的时候，桂花的芳香会不招自来，你会觉得，它如梦如幻地弥漫在你外在和内在的世界里。应了这样一句话：月随人心。

身在福中，身在城市的芳香中，身在可以用劳动和智慧创造的美好生活中，我们是没有什么理由不快乐的。即使真有那么一些不快乐，我们亦当学会记取那些该记取的，淡忘那些该淡忘的。在生活的河流中，以进取的心态，劳动的姿态，创造性地打扮每一天的生活，一步一步走向心中的梦想，让城市的芳香真正渗透到我们的灵魂深处。

芳香烃课件 [15]

黄昏有点刺眼的美。琪坐在座位上，脸上被阳光照的起了一层红晕。座位上稀稀拉拉的横了几枝笔和一本读了一半的小说，琪闭上眼睛，享受这美丽阳光熏陶。她很喜欢这种感觉，舒适而又安逸。阳光照在脸上的一刹那，仿佛自己也变成了一束阳光，透进了别人的心窗。

那个男孩从窗口经过时，琪的心不知怎的，麻麻的，好像没知觉了一般。赶忙向外望了望，前方的转角那个穿白色运动装男孩的身影。琪痴痴的呆望。上课铃响了，惊醒了琪心中那个孕育的稚梦。于是每天早上，琪总会早早的坐到座位上，抽出小镜子，左看右照的，似乎想把脸上的缺点都看穿，然后加以修饰。窗外的身影又一次拂过，在琪的心中印出了一个深浅的影像。琪拿出铅笔，细细的勾画男孩的模样，然后再擦再画。

琪的痴迷只有她自己读懂了，男孩每一次的经过都会使琪的心颤抖，也许习惯了这种路过而不留下任何的印记，男孩的笑忽地使琪的心变得急促，呼吸也渐渐吃力，脸也温热起来。男孩的笑是那么的阳光，似乎把琪身上每一处阴霾都驱逐的一干二净，一个青春少女的心如娇花般稚嫩的绽放在广阔的原野上。

琪的座位上，大大小小贴满了男孩的画像，同学们见了，都不停的追问。那时，琪的脸像熟透了的苹果，那么的富有活力。琪觉得，男孩的微笑成了她每天不可缺少的一部分，就算只是一瞬间，琪也愿意苦苦等待半天。

那天，一个纸条从窗外抛了下来，像只快乐的小鸟，跃进了琪的眼帘。琪望了望窗外，男孩留下的又只是背影。琪很紧张，手发抖的将纸条展开，他会和她说什么呢？难道……

琪越想越兴奋。纸条像一片失去了方向感的纸飞机，悠悠的飘落在地上，上面几个黑色的大字是那么的显眼，仿佛在嗤笑：“如果不介意，请转移你花痴般的目光！”

琪很难过，心仿佛刀绞一般。自己的梦碎在了一个纸条上。琪失望的垂下头，将小镜子狠狠的摔在地上，碎片映出了几张张琪愤怒而又无奈的脸……

忽的，一束阳光从窗外射了进来，琪抬头看了看外面，花包围着树，草簇拥着花，琪忽然觉得青春是如此的美好……悸动是青春的蝴蝶，为其撒播芳香，也许明天会更加美好。

青春不乏悸动，涩果散发的是流年的静香。

芳香烃课件 [16]

《脂肪烃》教学反思范本

本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。

本节课的'烯烃的顺反异构、乙炔的结构以及乙炔的制备和性质是是课本上新内容。其中顺反异构是拓宽学生的视野，知道存在条件即可：而乙炔的制备和性质是结合实验学习化学知识，并且乙炔的制备是一种重要的气体制备方法是，重要的实验，另外在必修已学过烷烃烯烃的基础上进一步体会结构决定性质的认识思路，可以帮助学习炔烃的化学性质，更有利于以后各类有机物的学习。

本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，复习烷烃和烯烃的结构和性质知识10分钟，顺反异构5分钟，处理炔烃内容及实验15分钟左右，反思总结当堂检测10分钟左右，能够较紧张的完成教学内容。

芳香烃课件 [17]

文章摘要：烃的种类非常多，结构已知的烃在消除反应等。…

课标要求

烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构和性质上的差异。

石油液化气和汽油的主要成分及应用。

3.了解卤代烃的典型代表物的组成和结构特点以及它们与其他有机物的相互联系。

取代反应和消去反应。

5.举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。

要点精讲

一、几类重要烃的代表物比较

1.结构特点

2、化学性质

（1）甲烷

化学性质相当稳定，跟强酸、强碱或强氧化剂（如KMnO4）等一般不起反应。

①氧化反应

甲烷在空气中安静的燃烧，火焰的颜色为淡蓝色。其燃烧热为+CO+；△H=－890kJ/mol

②取代反应：有机物物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应。

甲烷与氯气的取代反应分四步进行：

第一步：CH4+Cl2CH3Cl+HCl

第二步：CH3Cl+Cl2CH2Cl2+HCl

第三步：CH2Cl2+Cl2CHCl3+HCl

第四步：CHCl3+Cl2CCl4+HCl

甲烷的四种氯代物均难溶于水，常温下，只有CH3Cl是气态，其余均为液态，CHCl3俗称氯仿，CCl4又叫四氯化碳，是重要的有机溶剂，密度比水大。

（2）乙烯

①与卤素单质X2加成

CH2＝CH2＋X2→CH2X―CH2X

②与H2加成

CH2＝CH2＋H2CH3―CH3

③与卤化氢加成

CH2＝CH2＋HX→CH3―CH2X

④与水加成

CH2＝CH2＋H2OCH3CH2OH

⑤氧化反应

①常温下被氧化，如将乙烯通入酸性高锰酸钾溶液，溶液的紫色褪去。

⑥易燃烧

⑦加聚反应

二、烷烃、烯烃和炔烃

1．概念及通式

（。

2．物理性质

（固态。

（2）沸点：①随着碳原子数的增多，沸点逐渐升高。

②同分异构体之间，支链越多，沸点越低。

（3）相对密度：随着碳原子数的增多，相对密度逐渐增大，密度均比水的小。

（4）在水中的溶解性：均难溶于水。

3．化学性质

（1）均易燃烧，燃烧的化学反应通式为：

（2）烷烃难被酸性KMnO4溶液等氧化剂氧化，在光照条件下易和卤素单质发生取代反应。

（3）烯烃和炔烃易被酸性KMnO4溶液等氧化剂氧化，易发生加成反应和加聚反应。

三、苯及其同系物

1．苯的物理性质

2.苯的.结构

（1）分子式：C6H6，结构式：，结构简式：_或。

（2）成键特点：6个碳原子之间的键完全相同，是介于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊的键。

（3）空间构形：平面正六边形，分子里12个原子共平面。

3．苯的化学性质：可归结为易取代、难加成、易燃烧，与其他氧化剂一般不能发生反应。

4、苯的同系物

（。

（

①氧化反应：甲苯能使酸性KMnO4溶液褪色，说明苯环对烷基的影响使其取代基易被氧化。

②取代反应

a．苯的同系物的硝化反应

b．苯的同系物可发生溴代反应

有铁作催化剂时：

光照时：

芳香烃、芳香族化合物的比较

（1）异同点

①相同点：

a．都含有碳、氢元素；

b．都含有苯环。

②不同点：

a．苯的同系物、芳香烃只含有碳、氢元素，芳香族化合物还可能含有O、N等其他元素。

b．苯的同系物含一个苯环，通式为CnH2n－6；芳香烃含有一个或多个苯环；芳香族化合物含有一个或多个苯环，苯环上可能含有其他取代基。

（2）相互关系

6.含苯环的化合物同分异构体的书写

（1）苯的氯代物

①苯的一氯代物只有1种：

②苯的二氯代物有3种：

（2）苯的同系物及其氯代物

①甲苯（C不存在同分异构体。

②分子式为C8H10的芳香烃同分异构体有4种：

③甲苯的一氯代物的同分异构体有4种

四、烃的来源及应用

五、卤代烃

1．卤代烃的结构特点：卤素原子是卤代烃的官能团。C―X之间的共用电子对偏向X，形成一个极性较强的共价键,分子中C―X键易断裂。

2．卤代烃的物理性质

（1）溶解性：不溶于水，易溶于大多数有机溶剂。

（1g/cm3。

3．卤代烃的化学性质（以CH

（1）取代反应

①条件：强碱的水溶液，加热

②化学方程式为：

4．卤代烃对环境的污染

（1）氟氯烃在平流层中会破坏臭氧层，是造成臭氧空洞的罪魁祸首。

（2）氟氯烃破坏臭氧层的原理

①氟氯烃在平流层中受紫外线照射产生氯原子

②氯原子可引发损耗臭氧的循环反应：

③实际上氯原子起了催化作用

2．检验卤代烃分子中卤素的方法（X表示卤素原子）

（1）实验原理

（的颜色（白色、浅黄色、黄色）可确定卤族元素（氯、溴、碘）。

（3）实验说明：①加热煮沸是为了加快水解反应的速率，因为不同的卤代烃水解的难易程度不同。xD63.cOM

②加入稀HNO3酸化的目的：中和过量的NaOH，防止NaOH与AgNO3反应生成的棕黑色Ag2O沉淀干扰对实验现象的观察；检验生成的沉淀是否溶于稀硝酸。

（沉淀，常利用此量的关系来定量测定卤代烃。

芳香烃课件 [18]

微笑是很美丽的，是的，像是天使的光环般的耀眼，可以抚慰人的心灵，填补孤独的空白，温暖寒冷的心窝。它曾经像是任何一朵绽开的花朵，开遍了周围，那斑白的墙壁，阴暗的角落，还有那任何一片的地方，每一个角落都不被遗忘，一簇一簇的，开满了五颜六色的。那是多么美啊！就应该是像那被人们所向往的天堂，而人们也会快乐的生活着。但是，再是怎么美的世界也都也成为曾经了，成为了历史的印记。现在的世界，微笑慢慢稀少了，少的这剩下这几处伶仃的角落，真的就像天使的光环一般，珍贵而不可及了。

人们总是很容易遗忘，在这繁忙的节奏中，像是那掉落在地上的雨点般慌乱而听任命运，随意地被迸溅在那早已积聚着其他同样的雨水的水洼中，泛着那不起眼而渺小的涟漪。慢慢忘记了自己存在的意义，像是没了灵魂的躯壳，也忘记了微笑。是从什么时候开始，往常的笑脸渐渐地消失，而那仅存的笑容却又掺着虚假。好久没真正的笑过了？有谁又能计算的过来呢？

还记得那每次招呼时的微笑，何时变成了敷衍的一句你好；还记得那聚会玩乐时的微笑，何时变成了攀上的手段；还记得那串门访亲时的微笑，何时变成了不理解的争吵。是什么时候变了这么多，微笑被人们所抛弃，被心灵所包藏。世界发展了这么多，人们慢慢隐藏了，隐藏在面具的后面，而那面具是否才成了这世界那真正的主人？

纠缠于金钱与权力之间，烦恼于欲望与贪婪之间，更多的是一张苦闷的脸，冷漠的面容。到底为了什么而抛弃了微笑？是什么剥夺了人们微笑的权利？那不应该是心底间最真挚的感慨吗？又为何会被夺走？只是遗忘了吧！因为太忙了，所以遗忘了，因为东西太多了，所以找不到了。

你知道吗？有那么一个故事，说的是一个人，天天十分努力的工作着，不断地频繁地工作着，渐渐地他忘记了怎么笑，也再没有了快乐所言，但以此为代价他也变成了富翁，拥有着千万家产，权利和钱便是他的全部。可是，在那么一个晚上，老天让他的公司破产了，让他赔尽了一切的家产，还欠了很多债。就是在那么顷刻之间，他就这样变得一无是处了，他的妻子，朋友都离开了他，因为他没有了他们所想要的金钱还有权利。他悲痛欲绝，回到了家乡，可他觉得心都碎了，一刻间他想到了寻死，来结束这短暂的一生，他向着小村庄中的那条河走去，他想在那里完成这件最后的事情。走着走着，迎面却走来了一个小女孩，手里还拿着那一株刚绽开的花朵，有些脏兮兮的小脸上洋溢着单纯。他想在临死之前再做些好事，于是上前去拿出一条白手帕，擦了擦女孩的脸，就在这时，女孩去突然扬起了天真的笑脸，冲着他绽放了可以说是他好久都没见过的那如花般美丽的微笑，像是一束温暖的阳光穿透他的心灵，照射在那好久没敞开的心底，一瞬间，他也情不自禁地笑了，微微地扬起了嘴角，那一刻他释怀了，不再想着寻死，只是这么笑着笑着走向了那原本相反的路，朝着那太阳升起的地方几年后，他又成功了，他又变成了大富翁，并且比以前还要富有，因为他还拥有了那最美丽的微笑，那心底的花朵。

光秃秃的土地啊！是什么让你失去了这最美丽的女儿，这微笑的花朵。你慢慢遗忘了吗？这花朵的芬芳。你在忙碌着什么，是为了那娇艳的金钱之花，还是那妖娆的权利之花？也许我们真的该想想了，这美丽的微笑之花被藏在哪里了？

微笑，她的芳香，萦绕在心的枝头，就让它开放吧！在这片本就属于我们的土地上