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今年，是纪念长征胜利xx周年。早在八十年前，我们英勇的共产党员，冒着蒋介石密集的炮火，针锋相对的跟他们国民党斗。为的是让饱受艰辛的中国重新奋起。
在二万五千里长征中，共产党员们饱受辛苦：飞夺卢定桥，巧渡金沙江，翻越皑皑雪山……损失人力近三万，但是，最后共产党还是胜利了。中国这片破碎的山河又重新统一了!
长征非常的艰苦，红军屡次遭到国民党的围追堵截。在飞夺卢定桥时，多少红军战士献出了宝贵的生命，被敌人的炮火打下山谷，红军损失惨重。在翻越夹金山时，高山上的氧气稀薄，给几万红军带来了很大的麻烦，上山前，每人都带好了几个辣椒，用来驱寒，已防冻僵。在过草地时，红军严重缺粮，彭德怀杀掉自己心爱的坐骑——大黑骡子。以解危机。
伟大的红军战士们，谢谢!如果没有你们，就没有我们幸福的生活，我们会铭记你们的功劳，每一年，每一刻!
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【热搜感悟】 识字教学心得感悟.wps
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识字与写字教学的改革直接决定着阅读和写作教学的改革，而且还直接影响着其它学科的教学。《语文课程标准》对识字与写字教学进行了较大的改革。如何认识和理解这些改革，尤其是改革的理论和实践依据，对现实的语文课程改革实验探索至关重要。
1.学生喜欢学习汉字的情感和主动识字的愿望，是先导，决定了以后识字和写好字的发展可能性。
语言文字是中华民族文化的根。因此，从小学开始就应该培养学生喜欢汉字的情感与态度，让学生逐步感受到汉字在中华民族文化中的价值与意义。课程标准要求，“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”“初步感受汉字的形体美。”这样的目标与原来仅仅注重识写与写字的知识和技能的目标是不同的，培养学生对汉字和汉字学习的态度与情感，其价值本身就异常重要，而不是局限在为了解决学习汉字的动力问题。
另外，学生对学习汉字有了浓厚的兴趣，必然会主动探求识字的方法，逐渐养成主动识字的习惯。在这个过程中，随着知识的积累、体验和总结出来的规律的增多，独立识字的能力也就自然形成和发展。因此，在识字教学中，在注重识字数量的同时，更重要的是培养学生主动识字的兴趣，关注学生在识字过程中的体会和认识，以及识字方法的尝试和探索。因此，不能把识字数量的多少当作识字教学的全部目的，也不能当作衡量一种识字方法是否有价值的唯一标准。识字教学的过程不是为了教学生识了字就算完成任务，学生能否自己独立识字才是关键。
2.多认少写，为尽快实现独立阅读创造条件。
小学低年级以识字为重点，是语文课程发展过程中的一贯要求。但是，不同时期的课程标准，对识字的要求也不同，主要表现识字数量和质量的要求。小学低年级应该识多少字，识哪些字，这是值得深入研究的问题。课程标准要求，“认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。”这样的要求，明确地体现出了认、讲、写,用不是同步发展，而是重在保证一定的认字数量，使学生在一年级末实现独立阅读成为可能。
在小学低年级尽快实现认一定数量的字具有战略意义。信息社会发展对教育提出了新的挑战，如何尽快地提高中小学学生的阅读水平是教育适应信息社会发展的迫切需要。一些发达国家也试图通过发展学生的阅读能力以实现智力开发的突破。从儿童认知发展来说，具备阅读能力为他们打开了另一个世界的大门。相对于现实世界，阅读可以为孩子提供一个充满无数希奇、可能的想像和幻想世界。从而促进学生的思维以及认识世界丰富性和多样性的发展。然而，实现独立阅读的前提是识字，因此识字教学越来越引起人们的重视。
3.多认少写，为多种识字方法提供了广阔的发展空间。
因为认、讲、写、用不一定齐步走，所以受制约的因素相对地减少，认字的方法也就可以灵活多样，做各种尝试和探索。应该发挥各种识字方法的优势，针对不同阶段学生识字的特点和所要识的字的特点等因素，灵活地采用或并用多种识字方法。另外，不顾汉字本身的特点而牵强附会地拆解汉字或者推崇一种方法而将其不断僵化，应该引起高度重视。如果学生在打基础阶段，采用的方法违背了汉语言文字的规律，即使一时或短时期内取得一定的成绩，但是会误导、制约学生独立识字能力的发展。
4.降低写字量，关注写字的过程，注重写字基本功的培养。
通过新课程标准与1992年大纲的比较，可以发现写字教学的理念和具体要求等方面都发生了明显的变化。根据写字教学的特点和规律，在开始写字阶段，应该注重基本功的培养，基础打扎实后，写字的速度自然会提高。传统写字教学积累的经验，值得思考和借鉴。传统写字教学遵循自己的程序，开始练习基本笔画，基本部件，基本结构，为写复杂的字练基本功作准备呢。古人经过长期的摸索，逐渐积累出行之有效的做法，现在应该很好地进行研究和分析隐含于其中的道理。写字首先是练习执笔，练习写基本笔画并了解基本结构，这是写字的基本程序。
语文课程标准的发展历程表明，越是力图把识字的认、写、讲、用同时推进的时候，却恰恰是在削弱、;忽视各自特点和规律。开始练习写字应该注重的是写的质量，要求写字的数量不代表学生真正会写的字的数量，如果打好基础，学生会写的字可以远远超过要求写的字。否则，急功近利的思路和做法会产生严重的负作用。会写汉字数量的降低，为学生打好写字的基础提供了机会和条件，学生可以摆脱疲于奔命地学习写新学的字，把节省出来的时间和精力用在写字的基本功上。多认少写的理念是鲜明的，多认是为了尽快阅读，少写是为了以后能够写好、写快。
另外，对于低年级写字的要求也不能过分地拔高，一方面做不到，另一方面也容易误导实际的教学。低年级写字的要求是，“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。”“会按照田字格里的范字写字。”这里有三个要求存在问题。
第一，要求掌握笔顺规则，容易造成教师和教材注重讲解笔顺规则的'知识。要求学生记住或背诵这些知识，并不等于学生会按照笔顺规则写字。另外，既然是规则性的知识，相对而言应该严谨，一般的笔顺规则没有问题，但是有些字的笔顺出现了例外怎么办。
第二，掌握间架结构，也容易产生注重间架结构的知识的倾向，同时汉字的形体结构也较为复杂，要求掌握汉字的间架结构是不太容易的，最多也只能是基本的间架结构。因此，20xx年课程标准要求，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”强调在写字的过程中按照笔顺规则写字，并关注所写字的间架结构，及其安排、搭配的合理与匀称。注重写字过程中的指导，重在书写行为，而不是写字知识。
第三，明确提出按照田字格的范字写字，会造成所有教材和教师都要求学生使用田字格。开始写字时让学生有所依傍是可以的，但是方法可以是多种多样的。如果要求只是在田字格里写，必然会不利于其它方法的探索和实验。因此，三年级写字要求“行款整齐，有一定的速度。”这样的要求也过高，学生通过两年的学习对书写单一的字才刚刚开始熟练，还很难照顾到行款问题。为此，20xx年课程标准第二学段的要求是熟练地书写，第三学段才要求“行款整齐，有一定的速度。”这样的变化，也是强调写字基本功的表现。
【热搜感悟】 读简爱有感(经典版)
每当我们经历某些事情对可能会产生启迪时，我们可以用笔写下最想表达的情感。心得体会是对自己经历的一种反思，对于写心得体会你会如何动笔呢？以下是小编收集整理的“【热搜感悟】 读简爱有感(经典版)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
花了几天时间，终于读完了《简·爱》，我知道这是一个艰巨的过程。然而我还在抱怨的同时，不得不承认它的杰出与迷人。
“难道就因为我贫穷，地位低下，相貌平平，而且身材矮小，就没有灵魂，没有一颗心了吗？你想错了！我的心灵和你一样丰富，我心里所装的也和你一样充实。”这是《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特的一句名言，是的，每个人都有自己的尊严，相信书中敢于抗争，性格顽强的简·爱一定会给你留下深刻的印象。
读完，我深深地吸了口气。这个曲折的故事，让我意犹未尽，简·爱的倔强和独立的性格深深的震撼了我，简·爱从小就寄人篱下，受尽了别人的冷眼虐待，而她并没有屈服，敢于面对现实，与偏见和命运抗争，以勇敢顽强的毅力克服所有的人生挫折，这就是我喜欢简·爱的理由，更让我惊讶的是简·爱在那所修女学校竟然待了八年，在那所学校学习，不是被老师害死，就是被饿死冻死，这就让我更佩服简·爱坚强的意志了。
在生活中，我们也会遇到很多困难与挫折，当它来临时，不要逃避，不要哭泣也不要绝望，要学习简·爱一样，勇于面对困难，敢于去正视现实，不屈服，不放弃，拥有简·爱一样的毅力，坚强和克服困难的勇气，这样的话，任何苦难都可以迎刃而解了，记得一次考试失利，卷子上鲜红的分数正视2最好的证明，我也好似尝到了不好受的滋味。一个接着一个的交叉，那么鲜红，呈现在眼前，都快刺痛我的双眼了，失败而已，没什么大不了的，只是名次低了，笑声没啦，沮丧多了……
“不，我不甘，我不甘心这失败由我一个人来承受！我要振作！”闭上双眼，似乎听到了一位音乐家在弹奏一首交响曲。忘掉失败吧，相信自己能够创造出辉煌，能重新名列前茅！
我很喜欢简·爱这个人物，简·爱的一生虽然平凡但不平庸，在我心中，简·爱是充满智慧，自信与不屈精神的象征。她的生命，又如彗星的闪亮和美丽。
热搜心得: 读爱的教育有感范文
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这两天天气一直都沉阴着，从昨天傍晚开始天上飘起了白雪。不一会，就给大地披上了白色的晚装。直到今天早上，街道上，校园里早已变成一个粉装玉器的银色世界。飘舞的雪花铺天盖地洒向大地。窗台上，墙角下都挤了厚厚的白雪，同学们看着窗外飘舞的雪花都很兴奋，连老师也不由自主地抬起手来只要想着一起打雪仗、堆雪人、滑冰；几乎每个人都没心去上课了。
放学铃声刚一响，校园早已欢乐一片，大家兴奋的追逐着、大闹着；或使用手抓雪玩；还有七脚八脚的堆起雪球来。 前几天我们这也下雪了，我们可开心了，不到八点小院里到处都是孩子们的欢笑声。有的在打雪仗还有的堆雪人。我拿起雪球打向妈妈、妈妈拿起雪球打向爸爸，爸爸那起雪球打我，我们一家人在雪地中欢笑着、嬉戏着。真是开心极了。
今日感悟: 读《索桥的故事》有感最新范文
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今天，我读了巴金老先生写的文章—《索桥的故事》
这篇文章主要复述了巴金老先生到四川灌县二王庙的时候突发感想写的文章。山脚下有一座索桥，叫做“安澜桥”。
桥身有一里光景，木板铺不整齐，中间还露缝。有的木板有洞、有的木板断折，人走在桥上，看得见岷江下面的绿水，也看的见桥下的砂石。冬天水少，桥显得更高，要是人在桥上走，眼睛只顾穿过缝隙望下面，就会看得头昏眼花。
幸好桥两旁有竹索编的栏杆，即使人失了脚，也不会落到水里去。走上桥，桥身微微摆动，往前走，桥也好像在往前走。走下桥，友人告诉我山脚有块石碑，这索桥又叫做“何公何母桥”。
主要写了在清朝时期，二王庙附近过河很不方便，有没有办法在这么宽的河面上修建一座大桥，一位教书的何先生说了造索桥的方法，索桥正式动工，不久索桥就完工了，但木板毕竟不是石头桥，不长时间就有人在这晃晃悠悠的桥上失足，连尸体都没找到。
一些官府就把责任都推到何先生的身上，抓来并处死了他。他的妻子为了要给他伸冤，将桥编上竹栏，使索桥有了护栏。这时，危险的桥变成了安全的桥，人们出行也没有危险了，他们用这种大公无私的精神感化世人。每一个走过索桥的人，都会感受到他们那金子般的心。虽然这桥过于陈旧，但是这桥依然是平坦的。因为，何公何母用他们的心抹去了这桥的危险，给世人一个安全的出行。
他们这种大公无私的精神感动了我，使我想起了无数古人的业绩，他们都像何公何母一样大公无私、大爱无疆。
我们要像何公何母一样，用我们的心去温暖别人，去帮助别人。
【热搜感悟】 读《经典张爱玲》有感其四
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张爱玲，一个多情的女子，用每一篇文章都能展现出她那唯美的文笔，细腻的感情旋律，总会让人不自禁的跟随着她思路掀起自身的情感波浪。而正是为此我才深深的`被她的文风所折服。
第一次看到的张爱玲的书就是《半生缘》，以前偶尔听到过同学讲讲里面的情节而已，可能是因为从未拜读吧，所以感觉对自己没有丝毫吸引力。一日舍友外出回来买了一本《半生缘》，百般无聊之际就拿来看看了，不到数页我就几乎“无法自拔”了，是的，就在此刻我喜欢上了这本书，我也对曾经并不熟悉的张爱玲顿生好感。
张爱玲以自己的生活及情感经历为原型成功地塑造了“顾曼桢”这个人物形象，以及对“沈世钧”也是费了不少笔墨，可见他们俩就是该书的主要人物。
顾曼帧是个感性而又多情的女子，在面对自己的情感抉择时她有时会显得是那么的脆弱：也许张豫瑾可以给她幸福，可她主动放弃了；也许沈世钧可以给她幸福，但她错过了本可以抓住的机会。当面对自己姐姐设陷玷污自己时，她显示出来了自己的度量，她要顾全大局，因为曾经为了她及整个家庭姐姐牺牲过自己的幸福和青春，因而在内心就认为自己对姐姐愧疚，没有责怪的理由，所以即使知道了所有真相，她依然选择原谅姐姐。我们会认为她太过于倔强与宽容，不知道珍惜自己的幸福，其实这样的看法只能说明我们对她认识不够，还没有深入到她的内心世界，所以看不到那颗受伤并且流血的心。
若要了解《半生缘》，就要体会文中每个人的性格特点，其实，你会发现正是他们各异的性格特点才使文章更加吸引人，因为这样的文章可以使每个读者都能找到自己喜爱的角色，甚至是与自己的相似点。
我感觉在这书中张爱玲融入了自己的感伤，也展现了自己的性格特点。在顾曼帧与沈世钧，李叔惠与石翠芝及交错复杂的顾曼璐，张豫瑾，祝鸿才他们的交往及感情发展来看，她通过对当时社会现实中的人们进行勾画，所具有现实意义也让人体味到了世态炎凉。这与张爱玲当时所处的社会有着诸多的契合点。
著名学者，哥伦比亚教授夏志清曾这样评价张爱玲：在文字上，在意象的运用上，在人生观察和透彻深刻方面，实在都不能同张爱玲相比。此言实不为过，《半生缘》是一本通俗小说，但是张爱玲把它升华到了高雅深沉的程度。这些特点实在足以另一般作家汗颜。
品情感甜蜜酸涩，察世间欢聚悲离。《半生缘》用了寥寥篇幅向人们生动地展示了一个真实的社会和一个真实的张爱玲。
读过她的书之后你也许会开始思考：如何才能深入到这个传奇女子内心的最深处？
教你写心得: 读《长征》有感(经典版)
在生活中我们可能会突然产生一些感悟，我们会将自己的思想改变进行一个记录。多写心得体会能够成为一个更有思想的人，你是否在烦恼心得体会怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“教你写心得: 读《长征》有感(经典版)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
当我拿到《长征》这本书的时候，就迫不及待的翻开来阅读，因为我对它充满了好奇，
读长征有感。后来，通过学习《长征》我感受很深，长征是多么简单的两个字，但是它却是一段惊心动魄的艰难历程。
在长征这段纪实文字中，我深深被红军们不怕牺牲、不怕困苦、不畏艰难、勇于奋进，用鲜血和生命保卫祖国的爱国精神深深感动着。与那个年代相比，别提我们现在的生活有多幸福了，但是很多时候我们却不懂得珍惜。在家里，我们是爸爸妈妈的小公主，爸爸妈妈这样疼爱我们，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，让我们吃好的、穿好的、用好的;在社会上，我们拥有自己喜欢的工作。与当年和我们同龄的小红军比起来，我们简直太幸福了。然而，就是这种安逸的生活，让我们把革命先烈留给我们的宝贵遗产——璀璨的物质文化精神给抛之脑后。
长征途中，发生了很多可歌可泣的故事，这让我久久不能忘怀。我记得《长征》中写到，在12月份的一个下午政治部主任罗荣桓为了摆脱敌人的追击，罗荣桓带领自己的一部分官兵勇渡湘江，江水冰冷刺骨，但我们的红军战士们没有退缩，也从未想过放弃。再想想我们，一遇到困难就退缩，一遇到问题就怨天尤人，想要放弃，吃不了苦、受不了累。我觉得我们应该学习红军战士这种精神，作为领导就应该带头去做，以身作则、身先士卒，就像我们企业文化中的四大精神一样，以身作则、带头实干;认准目标、永不言弃。
还有就是在飞夺泸定桥当中，当时军委要求四团在第二天必须夺取泸定桥，也就是意味着他们要在一天之内走完一百二十公里路程达到泸定桥，并且夺下泸定桥。但是，当他们接到这个看似不可能完成的任务的时候，没有一个人说不行，也没有任何人退缩，而是抓紧时间立即出发了。并且在整个急行军过程中，没有人有任何怨言，并且在急行军过程中，政治处的同志还说"我们在跑，敌人也在跑，如果让敌人跑到前面去了，我们整个红军就危险了，我们一定要跑赢".红军在跑的过程中，不但要跑赢敌人，还要面对川军的阻拦，但是红军战士没有气馁，而是勇往直前。前进道路上，不仅有暴风骤雨，并且夜晚一片漆黑，伸手不见五指，就这样在崎岖的山路上奔跑着，战士们一天都没有吃东西了，依然坚持的跑着。当好不容易到达目的地后，领导又马上下达了过桥任务，就在这种情况下，红军战士不但没有退缩，还争先恐后的抢着做最危险的工作。在飞夺泸定桥的过程中，我们很多年轻的士兵都献出了自己宝贵的生命，但是他们在这个过程中却创造了奇迹，让人们把飞夺泸定桥载入了史册。这使我深深感受到，在你走向成功的路上，难免布满荆棘，但是我们必须拥有一颗坚定勇往直前的心，最后才能享受胜利带给我们的喜悦!
还有在过草地的时候，人迹罕至的草地漫无边际，到处泥泞不堪，只要一不小心就会深陷其中，不能自拔。使我印象很深的是一个红军小战士跟随部队一起前进，在照顾伤员的时候，一不小心把自己唯一的一小块干粮掉进了草地里，为了免得别人担心，他没有告诉任何人，而是装作什么事情都没有发生，可是不久他就身体虚弱，走不动了，当大家得知真相后，纷纷把自己的干粮分给他，让他感受到了红军大家庭给他带来的温暖，这就是一种无私大爱的精神，这种精神是我们每个人都应该学习的。一个团队在一起，每个人都不能自私自利，无论在生活中还是工作中，我们都应该拥有一颗博大的心去包容别人，去真心帮助自己团队中的每一个人，团队充满向心力和正能量的时候，这个团队肯定是无往不胜的!作为一个团队长，我们也应该让自己的团队团紧紧结在一起，荣辱与共!
红军长征走过了两万五千里，这两万五千里对于现在的人来说可能都是无法想象的，况且红军战士不是单纯的走过两万五千里路，而是在这两万五千里路中要过雪山、走草地、躲避围追堵截，整个过程充满了艰辛、困难和挑战，
长征的胜利是革命战士用他们年轻的生命和献血铺出来的，所以我们目前应该更加珍惜现在的幸福生活。虽然红军长征已经离我们远去，已经成为历史，但是在我们现实生活中，我们更应该把这种长征精神用在我们的生活中，工作中。它让我们懂得了，在今后的工作当中，我们也要发扬长征精神。现实中，没有一份工作是简单的、容易的、不辛苦的，没有哪一份工作是没有一点艰难困苦的，都是需要坚持的。有的人，一辈子一事无成就是输在了一个坚持上面，就像长征一样，坚持下来的都成了英雄。
结合我们当下的工作来说，作为一名团队长，首先我们应该团结好自己的团队，拧成一股绳，在这之前为了树立自己的威信，作为团队长我们首先就要以身作则、带头卖货，给员工树立榜样，遇到困难，给予鼓励，给予支持，发现错误认真改正，遇到难题及时解决，大家互帮互助。同时，我觉得最重要的事就是坚持，今天坚持别人所不能坚持的，做别人不能做的，明天就能享受别人所不能享受的。现阶段我们多数人都还没有走完属于我们自己的长征，我们还处于这个过程中，因此现在的辛苦生活都是在为以后能过更好的日子在打基础。我相信，我能坚持走完自己的长征，也能把它走的绚丽多彩。
长征多么简单的两个字，又是多么让人心生敬畏的两个字，它不仅仅是一段历史，更是我们走向成功道路上的指明灯，今后的工作中，我会很好的运用长征精神来武装自己，直至成功!
【热搜心得】 读《苏菲的世界》有感其四
或许，在没有定数的时候我们有了一些感悟，我们可以用笔纸进行简单的记录。总结自己的心得体会能帮助自己认识一个新事物，写心得体会时可以从哪些方面着手呢？小编收集并整理了“【热搜心得】 读《苏菲的世界》有感其四”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
苏菲的生活可以说是再平常不过的了，她像平常一样上学放学和朋友回家，稀松平常的日子让她觉得安逸舒适。但与平常不同的是，在她到家后，她找到她平时的娱乐和玩耍的项目，但她和往常一样去信箱取信时，她居然发现了一封只属于她自己的信，这封信简短，精悍，没有多余的论述，让人匪夷所思甚至觉得神秘，突兀的我是谁三个字，将我们与苏菲一起带入了一段紧张与刺激的思考当中。我们也都或许问过自己这个问题，我是谁，这个问题打小困扰着我，当我怀疑地去思考这个问题，我想知道的第二个问题也接踵而至，第二个问题是世界从何而来，当我躺在床上睡不着时，我总想着为什么会有世界和宇宙，宇宙之外又是什么，为什么我们要来到这个世界上，来到世界的意义是什么，正随着思考的深入，我的跳跃思维在转眼间又来到了生命的意义，每当我考虑到关于这深奥的思考时，我，生命，世界总会连续的从我脑海中闪掠而过，通常，我的想法会很消极，想着如果没有世界的存在是不是也会没有生命，很难想象死亡会是什么样子。但是后来我的想法也随年龄的增长而发生了变化，生命的意义，若想灿烂便可灿烂，若想灰暗也可灰暗，我在这漫长的过程中逐渐体会到了思考所带来的快乐。这种快乐是你在日常生活中都可发现的，在你绞尽脑汁的同时，你也在享受这种乐趣。他陪伴着你，在你愈发焦虑和纠结的时候，仔细体会，那种别样且刺激的快乐。
