当我们在对一件事产生新的想法时，我们不妨用文字梳理一下的记录下来。多写心得体会能够成为一个更有思想的人，关于心得体会如何下笔呢？下面是由小编为大家整理的“[体会]听课有感：根深才能叶茂听后感.doc”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。
根深才能叶茂
——听王健老师的课有感
本周四,我有幸在育才学校聆听了三位老师的讲课,其中我校老师王健的课给我感受最深。虽说以前听过王老师的课,但还想一睹王老师异地借班上课的精彩。
王老师讲的是季羡林大师的《自己的花是给别人看的》,整节课,王老师表现出的大家风范着实让我们震撼!可以说,听王老师讲课是一种享受!更是一种悟道!
感悟一:良好的开头是成功的一半
上课伊始,王老师在导入课题后,和孩子们进行简短的对话——“去过德国吗?”“没有”“我也没有!”“想去吗?”“想去”“我也想去!”通过对话,王老师把自己也融入到孩子们当中,这就一下子拉近了与孩子们之间的距离,也激发了孩子们对德国的兴趣,更为下一步学习做好了铺垫。
感悟二:师生互动,配合默契
王老师在引导孩子们欣赏“德国家家户户都养花”的街景后,用不同的场景指引孩子们通过朗读来尽情抒发、尽情感受对德国美景的赞美。师生的情感在互动中达到了共鸣,在互动中抒发得淋漓尽致!这堂课,师生配合得太默契了,这可是借班上课呀,能做到这样,佩服!
感悟三:适时点拨,引导有方
整节课,王老师的启发引导适时到位,在感受德国人“家家户户”都养花时,引导学生和班里家有养花的人数对比;理解“花的脊梁”时,引导学生根据语境来认识;理解“应接不暇”时,让学生回忆《鸟的天堂》一课来想象。此外,鼓励性话语也是精彩不断。当学生默读课文时,引导学生“不动笔墨不读书”;当理解词语“花团锦簇、姹紫嫣红”后让学生书写时,告诉学生“积累是一种很好的学习方法”;当学生说出德国人具有“人人为我,我为人人”的美好品质时,点评学生“你一下子就抓住了文章的中心”……
感悟四:环节紧凑,滴水不漏
整节课的环节紧凑,衔接自然,王老师用简单恰当的话语来过度,使整个课堂浑然一体。让学生围绕“多么奇丽的景色!多么奇特的民族!”这两句话来感悟德国的奇丽与奇特,当孩子们明白了“奇丽”的特点后,王老师用一句话“我发现许多同学都把这一段(表现“奇特”的段)也画出来了”,这样就很自然地转入到学习“奇特”的特点上了。真是安排得滴水不漏啊!
课堂是个涌动的课堂,既有老师的预设,更有学生的生成,能够适时调控课堂,能够做到既放得开有收得拢,这不是一朝一夕的功夫!这需要我们在不断的修炼中才能炉火纯青,在不断的攀登中才能登峰造极!纵观王老师的整个课堂,之所以能这样游刃有余,来之于她高深的文化修养,来之于精湛的艺术修养,来之于她扎根伸出的营养!这是这样,根深才能叶茂!
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[优质体会] 读《根鸟》有感模板
对于某件事我们产生了新的看法时，我们可以将心中的千言万语用笔记录下来。心得体会是对自己经历的一种反思，如何才能写好一篇心得体会呢？下面是由小编为大家整理的“[优质体会] 读《根鸟》有感模板”，仅供参考，欢迎大家来阅读。
《根鸟》这本书是我很喜欢的一个作家曹文轩创作的，他有很多小说我都读过。今年暑假，老师给我们推荐了这本《根鸟》，这个故事充满了神秘、梦幻，让我爱不释手。
故事主要讲述了，一个叫紫烟女孩的求救声一直回荡在根鸟的梦里。于是，勇敢的根鸟决定去救紫烟。在这一路上，根鸟去过荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……也遇到了许多的人，有好人也有坏人，发生了许多奇幻的事情。但根鸟始终没有放弃，一直坚持着自己梦想——拯救紫烟。
从主人公根鸟的身上我看到了：爱心、善心和信心，根鸟正是靠着这三心，才达到了梦想之地——大峡谷！虽然最终他没有能找到紫烟，可是在这个追寻梦想的过程中，根鸟收获了友情和经验！我在读书的过程中，突然想到我不缺乏爱心和善心，但在信心上却不如根鸟，正是因为我的信心不足，才让我在很多地方没有收获成功。如果我能有坚定的信心，坚信自己努力付出就会有更好的回报，那我的学习成绩会有更大进步，想到这些让我自惭形秽。根鸟的三心是值得我永远学习。
当然《根鸟》还告诉了我们许多事情的道理，它需要大家细细体会。所以，我把《根鸟》推荐给你。
感悟范本:读《根鸟》有感作文(5篇)
当我们突然有了一些感悟时，大家可以将自己的收获记录下来。总结自己的心得体会能帮助自己认识一个新事物，对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢？下面是小编帮大家编辑的《感悟范本:读《根鸟》有感作文(5篇)》，仅供参考，希望能为您提供参考！
读《根鸟》有感作文(篇一)
季节总是从一缕风开始，生命的美丽常常因梦想而摇曳多姿。
《根鸟》是一部梦幻般的小说，它把我带入了另一个世界，让我也在品尝着人生的酸甜苦辣，体验着一个真实、丰富的人生。
根鸟是一个有梦想的孩子，他在梦里见到了他的目的地——一个长满百合花的大峡谷。从此便开始了他的人生之路。根鸟是幸运的，他找到了那个梦境，那个天堂般的把峡谷，百合花静静地开放着，几只白鹰在峡谷里盘旋着，一个紫烟女孩在银杏树下那是一个比天堂还美的却更遥远的地方。
与根鸟比起来，板金是不幸的。他也是一个追梦的人，在他18岁的前一个晚上，他梦见他的梦离开了他。从此，梦不再属于他，他只能睁大眼睛，呆呆的凝望无边的黑暗，觉得自己面对的只是寂寞。板金在也无法忍受没有梦，于是他决心要找回属于他的梦，开始他真正的人生路。最终，板金却没有到达他的目的地，没有寻他的梦，没有完成他的使命。
是什么指引着根鸟？是什么支持这根鸟？是什么召唤着根鸟？是梦！当根鸟沿着直觉向梦走的时候，他没有怀疑。板金和根鸟有相似的地方，他们的梦似乎都遥遥无期，不可实现，打他们却毅然决然地走下去。实现梦是他们的全部，他们没有理由布勇往直前。
在寻梦的过程中，根鸟奋斗过、放弃过、追求过、绝望过。可他紧紧护住跌疼的梦，不肯服输。梦想是火，它能把一切诱惑、胆怯、彷徨枯草一样烧尽；梦想是风，它能把雪源变绿、干涸润甜。
因为有梦，使他们的血液沸腾，因为有梦，使他们的生活不再空虚，即使这个梦那么遥不可及，也是值得付出一切代价去寻找这个梦，去实现这个梦的。有许多人只是因为他们的梦太渺茫、太遥远，就放弃了属于他的梦。其实，是否能达到目的地不是很重要，重要的是你是否追寻过，是否努力过，只要你努力过、追寻过，就会发现即使没有达到终点，努力的过程也是值得裱框起来珍藏的'，因为在努力的过程中一定也收获了不少，让人生变得丰富多彩了，此时，结果就变得不重要了。
在寻梦的过程中，根鸟奋斗过、放弃过、追求过、绝望过。可他紧紧护住跌疼的梦，不肯服输。梦想是火，它能把一切诱惑、胆怯、彷徨枯草一样烧尽；梦想是风，它能把雪源变绿、干涸润甜。
读《根鸟》有感作文(篇二)
再三翻阅这本书——《根鸟》，让我深刻的懂得了一个道理：追寻梦想，永不言弃。
这本书讲述了一位名叫根鸟的男孩，在大山中打猎时，看到了一只白鹰，它的腿上绑着一块布条，上面写着，有位名叫紫烟的女孩在悬崖上采药材时，不小心掉下峡谷，希望有人来救她。根鸟看见后，不顾他人的目光，去救这位素不相识的女孩，在这一路上，遇到了许多坎坷，他也未曾放弃，因为，这一路上，也有许多人帮助过他，其中就有善良的板金先生，一位西行去找梦的人，他和根鸟一样，也是在为自己的目标而努力，不曾放弃，可途中，他死去了……到了最后，根鸟历尽千辛万苦，终于找到了那长满百合花的峡谷，那梦中的世界，可，谁也不知道他到底有没有找到紫烟。
看了这本书，我受益匪浅，别人都在为自己的理想而努力着，我又有什么理由放弃呢？板金先生虽然去世了，但他至少为自己的梦想而努力过了，至少，他此生无憾了，他用实际行动告诉我们：人要在荆棘丛生的梦想大道上闯荡。
我又思考着，是什么让根鸟用自己四年的时光，去寻找那梦中的世界？那或许是不切实际的，那是什么？那便是梦想，那内心深处的力量，面对困难他无所畏惧，坦然面对，这不就是那一句话“只要有梦想，就一定能做到！”
当我们是蚂蚁的时候，梦是强劲的双腿，能带我们跃过巨大的绊脚石；当我们是小草时时候，梦是滋润的雨露，能帮助我们茁壮成长……
读了《根鸟》这本书，让我知道了，有梦到底有多么重要。
读《根鸟》有感作文(篇三)
书，不可缺少，是书让上下五千年的历史闪闪发光;书，不能失去，失去了书人生便没有了意义;书，不可不阅读，因为阅读能让你发现很多妙处。所以，我酷爱读书。
感谢书，它给我很多的人生启迪。其中，我非常喜欢的《根鸟》一书给我启发颇深，受益匪浅。
根鸟，十分幸运，它的幸福来自与梦想。根鸟在梦中看见了美丽的大峡谷;看见了站在黄色银杏下的紫烟姑娘;于是他要去寻找紫烟，去救她。根鸟还满怀信心的要去寻找大峡谷。在这中间经历了很多很多的曲折和磨难。他曾想过半途而废，赶回菊坡;他曾想过满足于米溪的物质而停滞不前;他曾因为失去精神寄托而一蹶不振。然而，根鸟并没有放弃，因为他对梦想的追求是执着、顽强的。正所谓“金诚所至，金石为开”，他抓住了“幸运”之神。
朋友，当夜幕降临，你闭上眼，甜甜的睡觉之时，你一定会做梦吧!你相信自己的梦总会有一天能实现吗?你会为自己的.梦付出不懈的努力吗?不过，我相信梦想总会有一天能够实现，就像根鸟一样，为自己的梦想而付出、而努力。
我更相信伟大的梦想能指引我们不断地向前，会让我们展翅飞翔。是的，根鸟十分幸运，不过幸运和谐的背后靠的是不懈的努力。我更相信每一个人都有自己的梦想，不过不是每个人都会去实现它，为它去努力，也有人努力了，但却因为种种原因而放弃了，我还相信，在梦想启程的时候，没有人会阻止你，因为你——努力了!读《根鸟》让我懂得，一个人必须要有远大的理想，有理想，有自信，才会有动力，才会去争取。
书海泛舟，有说不完的趣味;书山探幽，有讲不完的故事;书有百味，味味香甜。是书——相伴我一生。
读《根鸟》有感作文(篇四)
《根鸟》是曹文轩写的一篇小说，他讲述了一个住在菊坡里的一个孩子，他名叫根鸟。他们家非常穷，他们经常到深山里打猎。有一天晚上根鸟发了一个梦，他梦见了一个大峡谷，里面有一个女孩，生活凄惨，一个人生活在里面，她名叫紫烟。她请求根鸟救她出去，根鸟也答应了一定会去救她。
根鸟把梦见的事告诉了父亲和家乡里的人。但他们一地点儿也不相信他。都告诉他，这只是梦，不是真的。但根鸟一连好几晚发了这样的梦。他告诉父亲他要去寻找那个长满百合花，有白鹰在上面飞的大峡谷。父亲最终也答应让他去。经过了几年之后他终于到达了那个久违的大峡谷。
他在途中经历了重重困难，他一个人走过了荒凉的大沙漠，因信错人被骗去了当矿工，为了要回买马的钱被人打了半死。在一个叫米溪的地方他完全可以开开心心的生活，过上富裕的日子。他的父亲在家里病死了，他烧掉所有，还要去寻找大峡谷。但他为什么要放弃这些呢?还要苦苦的去寻找那个峡谷？这还不是因为一个字吗？-——信!
和一种不怕苦不怕累的精神一种坚韧不拔的恒心！！！
但在我们的现实当中又有多少个人能够这样呢？像有的人做工一样有点辛苦就辞工，一点也吃不了苦，像有的商家一样为了自己的利益，不惜违反诺言，那么个——信子要哪去了了呢？？
要是我是当中的根鸟的话，可能我就没有那么大的勇气去找那个大峡谷了，可能遇到小小困难我就打退堂鼓了!
所以我们要学习根鸟的精神
读《根鸟》有感作文(篇五)
《根鸟》这本书是一部迷人的梦的小说。主要叙述了一个少女到悬崖上采花，掉进了峡谷，她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦。荒漠，草原，大山，村落，峡谷，小镇……一个个场景，奇异而玄妙。
这本书是虚幻的，但却有浓重的现实感。它的神秘色彩由始至终一直飘荡在文字文字中间。在这本书中，文字不仅用来叙事与说义，还被用来营造氛围。很在意故事——好听的故事——结结实实的故事。既重视情节，有重视情调，甚至把情调看得更重要。出现一个有一个大的或小的场景。这些场景是精心设计的，它们不仅仅是人物活动的所在，并且其本身就具有美学上的意义。
每一个少年都有梦，但梦境的实现要靠不断的寻找。这是常常的历程。寻梦的人也许会以为遭遇到挫折而退却，也许会因为疾病和劳累而放弃；也许会因为突来的安乐而放下了志气；也许会因为身陷绝境而昏迷，甘心做一个行尸走肉。这一的可能，对于寻梦者来说，都是一个一个的陷阱。
一个少年成长在现实与梦幻之间。他选择了潇洒与浪漫。他居心一梦喂马，度过他的成长阶段——一个迷人的富有诗意的梦。
【实用心得】 听课体会其二
在生活中我们可能会突然产生一些感悟，我们最好写一篇心得体会。通过不断的思想总结，可以进一步提升自己，如何才能写好心得体会呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【实用心得】 听课体会其二”，希望对您的工作和生活有所帮助。
xxxx年x月x日至x日，我到万州参加了《全国小学数学高效课堂有效教学现场观摩》专题活动。期间，广东肇庆的黎锦才、云南昆明的沈俊杰、北京大兴的孙贵合几位老师为我们呈现了扎实有效而又颇有创意的课。课堂上，老师们把一堂堂课演绎的既朴素又精彩，既扎实又有效。几节课听下来，深感受益匪浅。同时，与讲课老师精心设计准备的课堂相比，我感觉自己平时琢磨得太少。这4节课在设计时，少了许多华而不实的东西，更多的是关注课堂的数学化。下面我以孙贵合老师的《三角形边的关系》为例，结合听课情况，浅谈一下自己收获。
1、教师通过多种学习材料的呈现，如剪线段、动手拼摆等，丰富了学生对于三角形三边关系的认识。让学生初步感受三角形三边之间存在的关系，多层次的进行了体验。
2、整节课上教师很好了展现了学生学习的状态，体现了学生学习中眼到、手到、口到、心到的过程。在学习较短的两段等于最长的一段时，利用课件接近极限，让学生仔细的观察，真正掌握知识，让学生真正的参与到学习活动中来。
3、课的精彩在于对数学知识的梳理。从课的伊始，教师通过课件很好的呈现了三角形的概念，并对以前学过的三角形的认识进行了很好的梳理。再通过层层递进，由浅入深的揭示了三角形三边之间的关系。
4、课件、学具和板书三者有机结合，突破重点和难点。先学生动手剪一条16厘米长的胶片，把它剪为3段，然后再看能不能拼成一个三角形。有了学生的动手操作，最后通过学生的汇报，学生从中发现三角形三边之间的关系，整个过程水到渠成。
这一次听课使我感悟颇深。现在的数学课堂已经不再是一个承载着固有知识点的一潭死水，而是被学生活跃的思维激活的一眼活水，每天都在经历着更新，每一次的涌动都闪现着学生奇思妙想的思维火花。课堂教学目标要清晰、明确。把学生作为课堂的主体，关注每一个学生，了解每一个孩子的特点，根据学生已有的生活经验、情感态度设计教学环节。课堂要吸引学生的学习兴趣，让学生主动学习，乐于学习。只有有所需求的学生，在课堂上才能全身心地投入到学习中。我们要创造性地使用教材，及时调整教学预案，学生并非是一成不变的，他们有自己的思想、自己的喜好，我们要善于利用学生的年龄特点，采取多种方法教学，使学生在有限的时间得到最大的收获。作为一名教师，教学的根本在于教材。教材所给我们呈现的知识大多是由问题情境中来，然后是不同学生的不同方法展示。其实教材不仅仅是对问题解决的科学方法与结果的展示，我们要深入教材，究其根源，才能对教材地真正理解。而我却忽略了这个探索的过程，有时是探索过程程式化，我关注更多地是结果的多样化及优化。这样的教学学生虽然也学会知识，却缺乏探究意识，缺乏在探索过程中所体验到的成就感。我要深入地理解教材，挖掘教材上下功夫，让学生在课堂中得到多方面地发展。
【实用体会】 语文听课心得感悟模板
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《巨人的花园》这一课是由湖州爱山小学的高静秋老师执教的。在听课的过程中，我被高老师所特有的魅力所吸引，我主要从以下几方面来谈谈：
一、教师语言有魅力。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。高老师的语言时而亲切和蔼，时而激情四射，引领孩子们走进《巨人的花园》里，陪同他们畅游在美妙的童话故事里。在老师声情并茂的朗读示范中，学生知道了用低沉的语调来读荒凉的花园；用轻快高兴的语调来读美丽的花园。我想这就是教师魅力语言感染的效果吧！
二、处理、把握教材的方法十分独到
高老师对教材的处理和把握有其独到之处。她先让学生从整体感知：巨人的花园留给你一个怎样的印象？而后从词语入手，让学生找到分别写花园荒凉的词语和花园美丽的词语。这篇课文的四字词语特别多，教师通过一遍遍读，想像画面，使学生既理解了词义，又感悟了文本意境。接着通过一个贯穿前后的问题“巨人的花园为什么会发生这样的变化呢？”引导学生体会巨人对待孩子们的不同态度。在老师巧妙的诱导下，学生感悟到童话所带来的启示。
三、评价语言的收获
高老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
听了课回来之后，我也尝试着上了一节汇报课，也是《巨人的花园》，虽然效果距离预期的要差，但我也让我的学生感受到了我们彼此课堂里的激情飞扬。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会
努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。
最新体会: 读《大卫科波菲尔》有感.doc
在我们对一些事情受到启迪时，应学校要求我们需要写一篇心得感悟。心得体会能够反映一个人的思想情况，心得体会应该从哪方面来写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“最新体会: 读《大卫科波菲尔》有感.doc”，仅供参考，希望能为您提供参考！
《大卫科波菲尔》是狄更斯所著的一部经典小说，被称为狄更斯心中“最宠爱的孩子”。它讲述了主人公大卫科波菲尔由幼年到成年的经历，在我看来，并没有多少政治批判，更多的是一个孩子，或一个成年人的内心世界。
这部书也相当于狄更斯的自传体小说，由作者自己的经历改编。它朴实幽默文字的背后，蕴藏着这位成功人士一路走来的种种感情。
大卫的童年是悲惨的，没有欢乐，没有一个孩子本该拥有的美好时光。他还未出生就失去父亲，幼年时又失去了被继父百般折磨的母亲。他愤怒，却无可奈何。但他始终拥有一颗乐观的心，乐观的看待每一个人，每一件事，最终战胜不公平的生活。
在他上学期间，认识了两个重要的“朋友”：斯蒂福和特拉德。斯蒂福在学校属于一个权威，他优秀，引人注目，待人和善，一直是大卫心中的完美典范。可在那大气平和面目的背后，却有一颗在我看来极其虚伪的心。他表面若无其事，实际上却打点着自己的算盘，最后不知是否是天意，上天用性命来抵他所做的一切。特拉德少年时期经常被老师惩罚，受到不公平的待遇，但他凭借自己的善良，过上虽不富裕，却幸福美满的日子。
【知人知面不知心，对身边的人有所提防，但也要保持着善良乐观的心灵，好人终有好报。】
这部书里还有一个重要角色，就是尤利亚希普。相信所有读者在看到有关于他的情节，都相当厌恶。他说的一句话让我的印象极为深刻——“从上学起老师就告诉我，要卑贱，父母告诉我，要卑贱，只有卑贱才能过上好日子。”
他一出场就是以卑贱的身份，卑贱的语气，他以卑贱的模样来利用威克菲尔先生，达到自己的目的。他虚伪，来掩饰自己的丑陋的心灵。可终归是“人之初，性本善”，他能变成现在的模样，还是“归功”于从小的教育，灌输了一种怎样的思想。
【并不是只有卑贱才会成功。成功的宝典便是努力，自信，自强。老子的确说过“柔弱胜刚强”，但这里的柔弱，是一种大气的风度，一种能看破红尘的气概。】
艾妮斯是被尤利亚利用的威克菲尔先生的女儿。她是一个美好，智慧的女孩，她能在危急时刻保持冷静，为有困难的人出谋划策。她可以体谅到每一个人，理解每一个人。她是大卫的指明灯，在与大卫共同经历生活后，最终成为夫妻。
大卫曾经疯狂地爱着朵拉，一个美丽活泼的小姐。可命运不尽人意，在他们互相扶持的婚后生活中，她却身患重疾，离开人世。她虽娇嫩任性，却也是一种美好的代表。她愿相信这是天意，命运终究想把大卫和艾妮斯撮合在一起。所以在她临终前，她告诉艾妮斯，大卫的下一代爱情，非她不可。
【她们两个人性格上虽截然不同，却都是美丽的代表。美，浅层次上指外貌，深层次上，是一个人的人格魅力，心，情商。】
贝西小姐性格虽古怪，心地却善良。没有她便没有大卫长大后的生活。即便破产，她也依旧体谅着大卫，为了他的前途，不惜钱财。她有的时候会猜透大卫的心思，有的时候同朋友迪克先生一样，像孩子一般做着孩子的事。她是一个可爱，有个性，又不缺善良的人。
【所以，可爱个性善良不分年龄。只要你愿意，随时随地，这个世界都会因为你的善良而增添一分光彩。】
最后，让我感触颇深的人物便是裴果提一家。他们都是善良朴实的劳动人民。他们付出不求回报，被别人伤害也没有私心。哈姆是被斯蒂福引诱而与之私奔的艾米丽的未婚夫，本已经幻想着幸福的婚后生活，心头所爱之人却被抢走。但他丝毫没有憎恨，在斯蒂福不慎落水之时，依旧奋不顾身地下水拯救，最终与抢走自己幸福的人共同葬身大海。
裴果提先生与他一样，心爱的外甥女深夜逃走，即使找到的可能性已经为零，却不放弃任何希望。他走遍全世界，只为心中的一抹温柔。不负所望，他还是找到了心头的牵挂。
【他们都太老实了，而现在的世界已没有多少这样的人。以诚相待彼此，让你的生活少一些猜疑，简简单单地过好每一天。】
狄更斯的小说总是在幽默中带些简单的情感，不复杂，却扣人心弦。每一个人物都像是有血有肉，生动，让人沉浸其中。
心灵让一行行枯燥的文字变得有趣，行走在阅读的道路上，体会作者和书中人物的故事。那感觉，真棒。
推荐心得： 读朱自清散文有感.doc
对于某件事我们产生了新的看法时，我们不妨尝试将内心所想用文字体现出来。一篇简单的心得体会其实就是表达自己的意见或感想，哪些心得体会范文值得一看呢？以下是小编收集整理的“推荐心得： 读朱自清散文有感.doc”，希望对您的工作和生活有所帮助。
读朱自清的文章，或许是历史的原因，民国的文章仍保留着前清古文的特点，特别精炼，有非常流畅，自然，体现了对文字的驾驭，对艺术的追求，感觉作者自己写文字也应有深深的陶醉感吧。
下午读朱先生的歌声等文章，真是被他的高度的艺术性折服了。周围的景致在他的感官体会下，像小河细细的流淌出来，变成了诗和画，有的地方又像他的隐语，我们局外人，里面的东西，我们怎能看的尽呢!“仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽轻松的感觉，新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样，我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油，踏着越发感觉滑腻可爱了。”周围的景致成了作者思想的一部分，达到物我两忘的境界，我们每天都在物和景中浸泡，甚至去天南地北，随着滚滚人流，到处走马观花，我们又能看出多少景中的东西呢?宝贝在我们手中，我们都要把它扔掉，我们不认识他，不了解他，又怎知它的价值呢?
记得有个故事，说一个小女孩对着一簇花说话，大人很好奇，问小女孩说什么呢?小女孩说，我对她说，你长得真漂亮啊!我们对物的纯真像小女孩对花，对景的爱恋像朱先生一样，再能见景而沉醉其中了。
