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[感悟]读《美的人》有感950字

发表时间:2022-09-13

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拜读完邱总著的《美的人》这本书,让我对美有了新的认知。

以前我对美的认知只是单面性,在阅读《美的人》后,通过学习书中对美的多面性阐述,让我更透彻地认识到美的灵魂点,从中获益良多。

《美的人》以本来美为引子,导出精神到灵魂的修缮路径,让我想到了王家卫电影《一代宗师》里提出的习武之人三重境界:见自己,见天地,见众生。但本来美理念传达给我的更像是这三重境界的循环:最初的见自己并不全面也不透彻,只是见到了表象,而经过见天地、见众生,即见过各种花的姿态,领略千姿百态不同的美之后,又回到了见自己,这时候才真正修炼到美,或者说真正见到独属于自己的美。

朱自清先生曾经说过:我们在说美的时候,其实都只是一个随性的判断,靠得是自己粗疏的经验,至于为什么会觉得美,我们都没有意识进行仔细的考量。

我们要欣赏、判断美,其实是不能离开理论支撑的。如果我们没有评判标准怎样才是美,就没有理由说这幅画比那幅画更美;如果我们没有明白艺术的本质,就没有理由说这件是艺术品,那件作品不是艺术品。只有当我们明白美的本质的时候,才能在欣赏和创造美的过程获得更准确的力量。最初我并不能理解这段理论的意思,在读完本书后,感受到关于美的理论碰撞后,顿时有种茅塞顿开之感。

只要芸芸众生之地还没有毁灭,人的心灵与情感存在,美,就会坚定不移地存在。相信美,相信这个世界的本来美,其实也是漫漫人生修炼的过程。

书中给我的另一层启发是:美是雕琢的过程,就像藏在石中的翡翠,历经雕琢之后才得以呈现给世人,但翡翠的本质其实并没有改变,翡翠的美一直在那里。这是我理解到的本来美。

本来美,在美的成长过程中,我们都会需要大量外在的资源来助力,又或如身份、地位、名头、财富这些他物来装饰,因此我们也会去追求这些,如书中所说,所有用来滋养美的东西,一经所用,必是枯骨,石榴,天浆,由枯骨滋养而来,但枯骨并不是天浆,我们时刻需要记住的是自己的根性和初心,而那些看似我们需要去追求的不过是终将成为枯骨的,不要乱了心乱了方向,方向都错了,又如何能达到自己想追求的极致呢?所以邱总说,成长的方向至关重要,本来美的发现,正是确立一种根本的方向,自己的、他人的,剩下的就只是相互补益,学会选择和拒绝,不断滋养,不断修缮,终会获得全息的美。

最后,我更深层地理解到,我们在中脉美丽这个大平台成长的过程中,其实就是通过对美的追求,不断修缮,达到自我成长的目的,我们都是在本来美这样一颗天赋种子的基础上,努力去除灰尘,了解自己的根性,不断地从外界求得各种营养,不断学习,去追寻获得每个人所要的全息美。

延伸阅读

[感悟借鉴] 读《偷影子的人》有感其三


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一开始看简介,再加上对公认的好文经常性悲剧结尾没有好感,所以我对这本书是没有感觉的。戏剧化的是,我一不小心买错了,它就这样被我闲置家中直至今年寒假。因为之前买了不少书却不想看,觉得实在是浪费,况且一开始就是为了提高自己的文化素养买的,所以我就订下了看完闲置在家的书的寒假计划!

我是用着快点完成任务的心态去翻开书的,一开始确实勉强自己去看,觉得这小孩儿懦弱又无趣。由影子的神奇交换开始,我慢慢沉浸在这奇特的想象中,当某影子脱离主人找主人公从而救下某影子主人时,我的眼睛迫不及待的想要继续看下去。这听影子说出心声,从而去帮助别人的一系列事可以看出主人公很聪明,为每个偷来的影子找到点亮生命的小小光芒,这种设定很温暖很吸引人。

在这过程中,他结交了朋友,帮伊丹解开童年的枷锁,建立了真实的人生;也尽力帮助好友吕克过他梦想的生活,虽然结果吕克发现原来的面包师傅才是他真正想要的生活,但这有什么关系,只要去做过了,知道自己真正想要的,可以快乐的没有遗憾的活着就好了;还有邂逅了灵魂伴侣,点亮了她的人生,让她走出了自闭症,由原来的聋哑女孩变成美丽的会拉大提琴的女孩。

然而主人公也有过错,他在不得回去赴约的那些年中,慢慢淡忘了她。在这期中还辜负了爱他的女人苏菲。看到这里,我想起以前看的男人的恋爱心理。男人和女人上床未必需要爱情,追一个人不一定是真的喜欢,只是没有更好的选择,或者依赖与和她相处舒服的关系。主人公给了苏菲希望,并且在有别的追求者出现威胁着夺取不确定是否属于他的所有物而全力去赢回,但却不太在乎她。看到这里我真的是对主人公怨气很大,叹道:男人的劣根!

还有一个过错,是对他母亲。当初当医生是为了母亲,却在渐渐中忘了初衷,或许就像作者说的‘成长中的子女出于一种近乎纯然的私心,对父母不太热络’没有察觉母亲的病情,母亲为了不阻碍他的工作,隐瞒了他,最后自己静静地死在了家里。但他母亲死后他才知道,母亲自私地把他父亲每年寄给他的信藏起来了。因为母亲怨恨她爱的男人离开她之后还能得到幸福,便不想让他和儿子联系!这是一个女人的悲哀,如果要不是有了神奇影子的功能让主人公知道他的爸爸是曾经很爱他的联想到他现在也还是爱他的,离开他只是因为喜欢别的女人而不是因为他不好,不然她的自私会让一个孩子从小就会生活在一个自卑否认自我的阴影之下了,然而这毕竟是想象,在现实生活中,那些大部分离了婚的女人带孩子,总会自知或不自知的伤害了孩子。

所以《偷影子的人》,是一个温馨美好的故事,它用神奇的影子功能改写了现实中的悲剧,给人一种精神上的拯救和启示。最后,主人公的好友找到了自己真正想要的生活,并和苏菲在一起,主人公也最终找到了小时候的灵魂伴侣,亲吻了她的影子。最后的结局里的文字慢慢在我的眼前浮现唯美的画面,给人一种温暖积极的力量。

【热搜感悟】 教师实习感悟950字


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通过参加本次培训,我更进一步明确了自身的发展方向和目标,提高了教育教学的理论水平。通过培训使我对今后的教育教学工作充满信心。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。

一、更新观念,以新的观念做为指导思想

1.转变教师观

随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践。以“教师为本”的观念应当转为以“学生为本”,关注学生的成长,充分相信学生,积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外,更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力,教师要通过自身的言行影响学生,教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。

2.转变学生观念

在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生,努力发现学生多方面的闪光点,欣赏学生的每一点进步。教师可以与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,教学相长、共同进步。

3.转变教学观

教学不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能

只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

二、大胆尝试,积极实践

要树立终身学习的观点,及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种便利,为学生服务,建立一个民主、宽容的课堂气氛,与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。

三、教学要与科研相结合

随着科学技术的进步和教育的改革,教师需要用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念和方法来展开教育教学工作,并且不断学习理论知识,并与实践相结合,进行研究,撰写科研小论文,做一个科研型教师。

四、今后的工作目标

首先,我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中,结合本班级的实际情况,及时地为班级的建设和发展出谋划策。同时要努力学习有经验教师的学习态度,求知精神,协作能力,另外我要加强平时的学习、充电,将学到的知识运用于教育教学实践中去,在教学中不断反思,应用现代的教育教学技术,寻求科学的评价机制,探索教学的新途径,全面提高教学质量。

教你写体会: 读有的人有感400字范本


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有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。有

这一句句刻骨铭心的话,永远忘不了。《有的人》这首诗,是臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。赞扬了鲁迅先生生前对社会的作用之深。

有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。有的意思是:有的人活着等于没用,所以在人的心中他于死人一样。有的人死了,但是他的精神永远都在人们心中,所以他还活着。有的人骑人民头上,人民把他甩跨。有的人,却俯下身子给人民当牛马,人民永远记住他!

读完之后,我深受感悟:这篇文章写了正反两方面的人,评判了那些其在人民头上的压迫者。热情的歌颂了鲁迅的无私奉献的可贵的精神,号召人们做对社会有用的人。不能做那些欺压百姓的人,虽然这时旧社会的风貌,但是这并不代表现代的人品质很好。我理解,我体会到了旧社会的气味和旧社会的风貌。活着的人死了那是反动统治着,死了的人活着说明他对社会有用,我们应该做这样的人。

这篇文章表现了作者对统治者的鄙夷和轻蔑,表现了对反动者的痛恨、咒骂。鲁迅逝世了,人们对他充满了惋惜和怀念之情;骑在人民头上的死了,人民嘲笑他!

读了这篇文章,我还要好好的深深的感受、思考!

心得阅读: 读《追风筝的人》有感800字(篇四)


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读《追风筝的人》有感800字!

德如深谷幽兰,不言自芳;欲如长堤蝼蚁,无孔不入,渺渺青史里,要做到高尚清雅,实属不易。而在《追风筝的人》中,“风筝”是嫉妒、不甘;是友情、亲情;更是正直、善良、诚实和奉献。

“追风筝的人”既是哈桑,也是阿米尔,更是我们每一个为了生活而忙碌的人。对于哈桑来说,风筝是他对阿米尔的爱与奉献;对于阿米尔来说,风筝隐喻着他人格不可缺少的部分,只有追到了,他才能成为更健全的人,成为他自我期许的阿米尔;同样风筝对于我们来说,就像一直追求的梦想,是我们内心深处的期许,高高在天空飘扬,需要你永远不停止脚步,才能让风筝飘的越高越顺。

天下虽然不少远望着星空,但走的是泥泞道路的人,我们不能因为他满身尘土,就否认他是爱慕闪闪星光的人。而阿米尔和哈桑就是这样,他们因“爱慕星光”而最终释怀了因个人感情与社会制度的矛盾而造成的错误,体现了人性的背叛与救赎。“为你,千千万万遍。”哈桑的一句话令多少人感动,他心甘情愿的为阿米尔做任何事情,他的一生都在为阿米尔牺牲,这是一个人一生不变的忠诚,他值得受到尊敬,他是那个时代的英雄。

当然英雄从来就不只是活在历史和记忆里,每个时代都有自己的英雄。在新型冠状病毒肺炎疫情爆发时,英雄人物就在我们身边。17年前,钟南山教授领军抗击非典;17年后的这个冬季,84岁的他再次临危受命,出任国家卫健委高级别专家组组长,是抵御“新型肺炎”的国之战士。他建议“没什么特殊情况,不要去武汉”,自己却做了“逆行者”,义无反顾的赶往武汉防疫第一线,满满的行程安排,风尘仆仆。

在医院工作的医生、护士们;在路上奔波的援鄂医疗队们;在火神山、雷神山工地以及其他防疫医院建设工地上的人们,他们心怀英雄情节,坚守平凡岗位,远离家人,冒着被感染的风险,夜以继日地劳作,他们同样是“最美逆行者”,是为人民千千万万遍的英雄。正是这些幕后英雄,凑成了点点星光,照亮了这一方黑暗的天空。

土地沉重,总会开出花朵;天空高远,终有彩云飘过。其实我们一直都在追寻自己的“风筝”,或许有时会迷失方向,有时会产生迷惘,但只要心中有爱、有坚守,我们也会在不经意间成为自己的英雄。希望我们都能追到自己的风筝!

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