我们在亲身经历一些事情后，我们不妨尝试将内心所想用文字体现出来。养成写心得体会的习惯可以积累总结自己的经验，写心得体会要注意哪些方面呢？下面是小编精心为您整理的“月度感悟精选: 读《不吼不叫》有感之三”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
生活中不吼基本上是不可能的，每天面对的生活上的小事，争吵不休，不是你吼我就是我吼你，性格再好的也被影响着；管教小孩，更是这样曾经，为了小孩子顽皮，我很生气，制止了好几次小孩子没听，那我开始要打小孩了，一直在那边吼，很大声的叫着，小孩就是不听，然后就更生气了，硬拉着小孩过来要他认错，小孩子哭着不愿意，我大声吼了好久，小孩子才屈服来认错但是整天面对小孩各方面的事，还是会耐不住性子，经常性的吼他，大声的叫，比如早上去上学的时候，早上起来很慢，要叫很多遍才起来，刷个牙也是慢慢的，吃个早餐更是慢吞吞的，一早上都在吼着，大声的叫着，又累，又没效果，经常想着要是不吼的话，更不会听
这学期刚好读了这本书，相信慢慢的会好一点的，确实应该要去改变下方式，与孩子好好的正确的沟通沟通，从自身的原因找出问题，好好分析分析，同时站在孩子的立场也要去多考虑考虑
尤其是我们都知道孩子在不同的成长阶段，有不同的敏感期。但是这并不能成为她发脾气、尖叫、威胁和羞辱孩子的借口。孩子并不能从被羞辱、恐吓和被拒绝中获得任何好处。如果是一个像牵线木偶一样的孩子，我们反而更惶恐。然而，回顾我们自己的成长经历，我们谁也不愿意在年幼的时候面对一个总是吼叫的父母。父母的吼叫如果能起到作用，那也只是孩子出于恐惧而做出的妥协，而不是合作。不论是为了孩子的成长，还是为了自己的平静与安宁，我们都需要好好学会不吼不叫。如果你正为克制不住的吼叫而苦恼，不妨一起从自问开始，尝试改变，慢慢掌握平静的技巧。
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月度感悟精选: 《窃读记》读书心得体会之三
在我们有了一些新的体会时，我们最好写一篇心得体会。心得体会是我们在实践活动中的感悟总结，什么样的心得体会比较高质量？小编特地为大家精心收集和整理了“月度感悟精选: 《窃读记》读书心得体会之三”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
林海音写的窃读记是我们五年级上册第一篇课文，我预习后有了深刻的体会。
窃读记中“窃读”这两个字总有一丝不光彩的含义，我怀着好奇，询问了字典，原来这里指的是偷偷地读。可是读书是一件光彩的事，为什么作者要偷偷地读书，而不光明正大的读书呢？带着疑问，我仔细地品味这篇文章。
“放学后急匆匆地从学校赶到这里”这多少有点说不过去，回家美美地往嘴里塞着零食，还欣赏着精彩的卡通，多好呀！干嘛跑去书店站酸了腿呢？读到这里，我忽然对作者有了第一印象：傻头傻脑——因为书！
从人群的腋下挤进去，藏身在大人身边看书；借雨天躲雨的理由在书店看书……这一切“花招”让我对作者有了第二个印象：智慧过人——因为书！
“当饭店飘来一阵阵菜香，当书店的日光灯忽然地亮了起来”这时的“我”才也猛然发现自己早已饥肠辘辘了。空着肚子看书可不是一件舒服事，在如此恶劣的环境下，竟能熬过两个多钟头，我对作者的第三个印象自然而然地浮现在我脑海中；执着——因为书！
俗话说：书读百遍不嫌多，遍遍都有新收获。我要学习文中作者爱看书的美好品质。让我们永远记住：我们是吃饭长大的，也是读书长大的！
月度感悟精选: 读《昆虫记》有感其三
在我们产生了新的看法时，我们会将自己的收获写下来。心得体会可以反映自己一段时间的思想状况，有没有可以参考的心得体会范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“月度感悟精选: 读《昆虫记》有感其三”，希望对您的工作和生活有所帮助。
最近我读了一本由法国作家法布尔写的《昆虫记》，里面主要介绍了一些昆虫的生活习性，兴趣爱好以及特殊的本领，向我们展示了发生在昆虫界的这些小生灵身上的故事。书中把这些昆虫介绍得活灵活现，让人很容易了解到这些昆虫的外貌和特点，书中既有我们生活中常见的一些种类，比如萤火虫，黄蜂，蟋蟀，蝉等；也有我闻所未闻的，例如意大利的黑肚狼蛛，爱美的被管虫，西班牙犀头，可爱的石蚕等。不禁佩服这位作者观察得多么仔细，他不辞辛苦，努力研究才让我获得了这么多昆虫知识。它打开了一个通往昆虫世界的通道，这是一个全新的，神奇的世界，正是这样才引发了我对昆虫了解的欲望，平时在生活我也会时不时地观察一些昆虫，并根据书中的描写来辨别，了解它们。这是一本足以吸引任何有童心的人的有趣的书！
热门感悟: 读《平凡的世界》有感之三
在我们对一些事情受到启迪时，我们能将自己产生的一些收获写下来。经常写心得体会可以提升自己的写作能力，写心得体会时可以从哪些方面着手呢？下面是由小编为大家整理的“热门感悟: 读《平凡的世界》有感之三”，仅供参考，希望能为您提供参考！
平凡的世界因为有不平凡的人显得格外伟岸。
花了近一个月的时间，才算林林总总的把它全部看完。“好看啊！”我只能粗鄙的给出这样的感慨，深深叹服作者的不平凡笔触。路遥就像一个情怀博大的老者在向小辈讲述一个平凡而动人的故事，在每个段落后，他都要点评并启示弃是我们这些后来者。生活需要勇气！平凡的生活更需要历练。造就伟大心灵的只能是平凡的生活。
动荡的社会时代，贫瘠的陕北高原，艰苦的劳动人民，共同组成了历史的篇章。一个年轻的灵魂在成长中所遭遇的种种坎坷，周遭所给予他的成长养料是原生态的，而非向往的温室环境。教育、家庭、恋爱、婚姻等等，牵绊
着他走过青春，走向成熟。他就是故事的主人公孙少平。
也就是从这部著作里，我明白了什么才叫“现实”。不仅仅是别人构造的所谓的残酷，更重要的是自己的奋斗！用双手去挣脱枷锁，用劳动去证明自己。坚强的心灵不是生而具有的，是后天磨练出来的。农民的儿子孙少平，如何和平地维护自己的尊严，如何成功地趟过一个又一个生活的迷坑，及至伟大而平凡的灵魂的诞生。他走得很辛苦，真得很辛苦，那种酸楚不是“现代”的我们能体会透的。是的，身体的受压迫没关系，心灵的自由和充实才是至关重要的。
什么才能叫圆满的结局？心爱的田晓霞死了，尊敬的师傅也去了，可怜的自己也落下终身的痛——年轻的俊秀脸庞烙下了深而长的伤疤。这应该很悲惨才是。但看完作者的“完结篇”，却会不由自主地觉得孙少平是幸福的，因为他曾深沉的爱过，也曾热烈的被爱过，平凡的生命经历了它应走的路程，不再年轻的心灵学会去承受一切。一颗懂得感恩的心涅磐出世。是啊，也许只有这样平凡的人不平凡的生命才能继续。
人是不是越变越“坏”呢？不能这么说吧！只是心眼越来越多了！在人人为自己奋斗的年代里，在竞相争逐利益最大化的环境中，不进则退！谁愿意被历史的滚滚洪流抛弃？谁又愿意落后在世俗的眼光中？
感悟范本: 读《请给我结果》有感之三
当我们产生了一些感悟，我们可以将自己的所思所感写下来。心得体会是对自己经历的一种反思，怎样才能写好心得体会？小编特地为大家精心收集和整理了“感悟范本: 读《请给我结果》有感之三”，仅供您在工作和学习中参考。
我有幸阅读了《请给我结果》。什么是结果？如何得到结果？结果与我们有什么关系？作者通过丰富的案例、详实的资料、精辟的分析对“结果导向”这一系列问题进行了精彩的演绎，使我感受颇深，也让我深刻的理解到：结果是工作的根本追求，任务的完美执行。
做任何工作都要追求一个目标，这就是结果。如何获得结果：
一、首先从思想上要有做好这项工作的勇气和信心，做一个负责的人，对自己负责；对他人负责；对工作负责。在工作中找准自己的位置，锁定责任，就锁定了结果。怎样是一个负责的人，正如书中所言，就要拥有像西点军校对学员们的标准――准时、守纪、正直、刚毅，这些优秀的素质和信守承诺，结果导向，永不言败的精神。其次行为上，要矢志不渝，勇往直前，咬住目标不放松，以事情和工作的结果证明自己的能力和水平。
二、目标一经确定，要将执行力付诸行动，而且是立即行动，速度第一，但不是一味的求快，而是专注于工作中的重点，行动时不要给自己太多借口，当结果出来后，要不断的从中吸取教训。最终好的结果，永远是长期努力的结果，没有最好，只有更好。执行力优秀的人，永远是把蓝图在第一时间完成的人。只有行动，才能有成功的可能。有时想的太多，往往会拖住前进的步伐，失去先机，那时再好的结果，也会因为时机的延误，而失效。
三、 是在完成这个结果的过程中，要注意追求结果的正确性。要对事情的结果做到快速预判、精心谋划、周密部署，制定详细的时间表和流程图，然后在实施的每一步过程中，要尽量做到心中有数，成竹在胸。因为在现实生活中，同样是思考一个问题、干一件事情，往往结果是不尽相同的，有时甚至是相反的，导致了事情的结果不理想，甚至还造成了坏结果，领导不满意，最后害人害己。
四、是做任何工作要想取得一个优异的结果，除了工作的热情和干劲，更要具备实施这些事情的专业知识和综合能力，。这就要求每个人在承担任何工作前要练好“基本功”，然后才能得到企业个人满意的结果。
《请给我结果》使我们重新认识了结果，结果不再是农夫与植物果实的狭义关系，它给我们一种崭新的立体空间：人的思维、态度、行动、时间如何有机的结合、合理的调配。只有在今后的工作中，做到积极、认真、负责三位一体的时候，任务才将会等于真正的结果。
[感悟参考] 读《隐形的翅膀》有感之三
当我们看完一篇文章突然有了不同的看法时，我们不妨尝试将内心所想用文字体现出来。写心得体会可以将自己的感悟条理化，一篇好的心得体会都有哪些内容呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[感悟参考] 读《隐形的翅膀》有感之三”，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天，爸爸妈妈带着我和哥哥去电影院看电影，我们看的是《隐形的翅膀》。电影首先放出的是一个姐姐跟她的朋友一起放风筝时风筝没放好，不小心落到了电线杆上，那个姐姐叫玉环，她用一根木杆去弄风筝，想把风筝扒下来，可没想到的是，风筝还没下来，她的手却被电到了，而且烧伤程度很大。她的父母把她送到医院，医生说伤太严重，必须把手切除。 从此，玉环姐姐就变成了残疾人。
没有手的她心情非常难过，是手做的事情只能用脚去做了。有一天，奇迹出现了，玉环对她妈妈说：“我想考大学。”妈妈高兴的答应了。妈妈给她找了一所学校，可是校长不同意，因为她没有手。妈妈求了校长很久，总算让校长答应了让她先试一试。老师课上完了，也快放学了，老师发了些作业给同学们回家去做。同学们都高高兴兴的回家了，玉环也背上书包往回走，离家不远的地方，她不小心摔倒了，因为没有手，只能慢慢的爬起来，但她还是坚强的做到了。做作业的时候，因为用脚不习惯，开始写的歪歪的，后来不断的练习，终于写好了。
第二天，玉环把作业交给老师看，老师看到她写的作业，真心的收下了她这个学生。上课的时候，玉环认真的听老师讲课，把老师教的许多知识和道理一一的记在了心里。有一天，放学回家的玉环没看到妈妈，她到处找，最后终于在湖边找到了，可她看到妈妈正往湖中走去，她连忙去拖妈妈，可她和妈妈一起被水冲走了，幸好爸爸及时赶到，把她们救了上来。玉环知道妈妈是因为她的原因受不了这个打击，她伤心的哭了，出院后，她一边做作业一边照顾妈妈。
后来，玉环被选上当了运动员，老师问她想选哪个项目，她选择了游泳。很快，残疾人运动会开始了，可正在这是她爸爸打来电话说妈妈又失踪了，这给正准备比赛的玉环很大的打击，她精神很不好。比赛开始了，她本来落后于第三名，但在同学和老师的鼓舞下，她咬紧牙关，奋勇向前，超过第三名，接着又超过第二名，终于超过了第一名，获得了本次残运会的冠军。接着不久，她又考上了大学。
这篇电影让我学会了我们一定要自强、自立，在苦难面前不要低头，要有像玉环一样奋勇向前的拼搏精神。
月度心得精选: 钢琴教学心得感悟之三
不同的经历能够给我们带来不同的收获，大家可以将自己的收获记录下来。养成写心得体会的习惯可以积累总结自己的经验，对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢？以下是小编为大家收集的“月度心得精选: 钢琴教学心得感悟之三”，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年又一年的乐器考级热，使琴童的数量越来越多。面对琴童稚嫩的小手和家长热切的目光，我由衷地感到高兴时，又觉得自己作为启蒙老师的压力很大。如何科学地把这些孩子领入音乐的殿堂，让钢琴真正成为孩子成长中的良师益友？在从事钢琴启蒙教育的教学实践中，我发现目前普遍存在以下两个问题。
一、盲目地追求“快”
浮躁的社会心态所造成家长对孩子的学琴求成心切，盲目追求考级。有的家长要求老师学一年就让孩子考三级，学两年考五级甚至更高。琴童家长相互询问“考几级了”，有的甚至相互攀比，似乎只看考的级数就判断谁的演奏水平高，哪位老师水平好。在这样的心理下钢琴的学生学习态度不踏实，产生了养成了一些错误的练琴习惯，如、有些学生学琴没多久就双手摸谱，于是有些调号的作用常常被忽视，随意更改指法，弹错了音也毫无知觉。不能做到慢弹精弹，毛毛糙糙了事，弹琴的时间不能保证，一周中“两天没练，三天少练，两天狂练”的情形时有发生。有些学生不去注意乐曲的风格，表情、速度、力度等等的要求，死记硬悲，破坏音乐的完整性和流畅性。
所以作为教师我觉得首先要让父母了解学琴的目的，学琴是为了用音乐来陶冶孩子的情操，不要盲目地追求考级，这样会造成孩子的基本功不扎实，拔苗助长、急功近利的思想反而有害孩子的身心发展。也有很多孩子因为专门应付考级而缺乏了对音乐的感受和理解，这种枯燥可想而知。耐心和家长沟通后，让他们在心理上对考级有一个正确的认识，把它当成一个锻炼现场演奏和交流的机会，让孩子大胆地展示自己。
其次，教师在指导时，教会他们规范识谱。对于初学者来说，要强调三个号，即谱号、调号和拍号。年龄小的孩子可以要求他们用铅笔自己圈画出来。根据学习程度教师要合理地渗透一些乐理知识，帮助学生积累。并适当地进行曲式分析，和声分析等，让学生对乐曲有一个整体的认识，掌握乐曲的特征，便于学生理解乐曲。还要讲解一般的指法规律，让学生明白指法的重要性，养成规范的读谱习惯。
在练习方法上，我认为在刚开始学习一首新曲时需先慢练，再加速度，最后根据乐曲要求速度弹奏。慢练的目的在于要求学生能综合乐谱上的信息，教准确地弹奏，减少因能力不足而产生的弹奏错误，逐步眼培养视奏能力和听辨能力，巩固手型和基本技术。但是往往在这样的要求下，有些学生在第一次回课时就会把曲子弹得慢腾腾，死气沉沉，几乎可以说除了音符和指法以外什么都没有。造成的原因是因为速度太慢会使乐曲性质脱节，在练习过程中只有单音印象，则形不成曲调，留不下深刻的旋律印象，因此总练不熟，影响进度，并造成思想不集中。所以不能为慢而慢，我要求学生上课时一定要把乐曲弹得有自己的想法，慢练是适当降慢速度，还应该弹出乐曲的感觉，否则这样的慢练是达不到练习目的的。
二、过度强调技术，忽略了培养对音乐的感受和表现
现在有很多年龄很小的孩子学琴，他们长得非常可爱，而且能够弹一些小曲，但当他们表演时却对乐曲无动于衷。有的孩子只是弹出一些干巴巴的音符，有的孩子是慢吞吞、口中念着“一、二、三、空”地弹一些他自己也觉得莫名其妙的东西，弹错了旋律时不知所措，有的则是每个音都“极认真”地完成把手指抬起来再放下去的任务，有的在弹琴时眼睛四处张望等等。这些都是没有音乐的表现，我认为这样的学习对于儿童来讲是痛苦的、很不利的。
反思我们的教学，孩子在初学时都是充满着对音乐的喜爱和幻想来的，由于我们在教学中的某些要求脱离了孩子身心发展的实际，不多久就造成了“三痛苦”的现象。即孩子学得痛苦，家长陪得痛苦，老师教得痛苦。有时候，我们过度强调了基本功技术和手型的要求，不要求音乐感觉，只要求手指能够站住，指尖有力，这样会让那些年龄小的孩子认为弹琴就是这样枯燥无味的一个个抬指。一旦形成，想要改变这种顽固的概念和习惯需要花费一些力气和时间。儿童的手指大都比较软，如不考虑这个基本的现实情况而强求“有力”必然会造成用手臂推，或靠其他部位帮助用力，甚至靠手指僵硬来达到“有力”的结果。这样的技术要求超出了儿童自然条件所能达到的水准，容易造成手臂和手腕紧张，手臂抖动，而实际的手指未能达到有力。还有些孩子只会机械地抬高手指，造成不能稍快地连弹几个音，就连弹短倚音，也只能弹成，扼杀了音乐的美感。还有的家长叫初学的学生在桌上练手指，而不是接触琴键，结果使一些学生逐渐失去了对音乐的喜爱，造成对弹钢琴丝毫不感到乐趣，只是傻弹。这是极可悲的现象，音乐本是美育的一部分，如此学习则产生了相反的效果。
当然，技术训练并非不重要，正确的方法要反复强练习，并力求使学生能更快掌握。一些纯技术的训练在学习过程中是不可缺少的环节，但不能忽略更重要的音乐方面。
比较好的方法是当儿童初次学习钢琴时，就使他生活在生动优美的音乐之中。教师应弹给他听一些熟悉而短小的旋律，例如、演奏常听的儿歌，和他一起随钢琴伴奏唱歌等形式都是易于儿童所接受的，让他们体会钢琴丰富的表现力，并使他听出钢琴可以发出许多不同的音色等等。可以让他们用手指按出不同音区的音色，在老师的帮助下试着弹一首简短的歌。告诉他们通过学习你也可以很快就能在钢琴上弹出自己喜爱的旋律（尽管他弹的可能是一首很短的旋律）。这样就能让孩子感觉到弹琴的目的就是要把乐曲弹得生动、得意、使听的人受到感染。在美好的音乐熏陶下，孩子才能懂得要想发出好听的声音就得手指站起来，就得支撑住手的重量，而不能趴在琴上。还可以用游戏的方式让孩子来做“勤快手指哥哥和懒惰手指弟弟”的比较，用手臂放松站好与不站起来所发出的声音比较，启发他们时要有明确的声音要求，再加上技术上的指点，示范弹出应有声音的方法。这样他们通过倾听和模仿，在练习时就有了追求的目标，防止了一味的枯燥练习。
在初学时就要求有乐曲性质、越剧、音乐起伏、声音变化等方面的要求。让学生懂得弹琴和说话、唱歌一样，有呼吸、语气、有句子的长短，无论是活泼、欢快，还是婉转、优美、如诗歌如歌的乐曲，都表现一定的内容，即使是简单的几个音也不是没有意思的。有的声音坚定有利，有的轻捷跳跃……乐句也有肯定及疑问等多种语气。当学生懂得这些以后，就会从他所弹奏的乐曲中找到这些感觉并尽力去表现出来。他们会主动把乐句弹得有内容、有表情乐句有走向，句尾有自然结束感，而绝不会弹成单个声音或把句尾弹成重音。他会懂得几个小乐句合成一个乐段后，就会与音乐向前展的要求，并这样去弹奏而产生整体感觉，把各种不同性质的乐曲都尽可能准确表达出来。例如、弹一首进行曲，如联想到队伍前进，当然就要弹的有精神，节奏鲜明，就不会慢吞吞，软弱无力的弹一些音符。又如弹一首摇篮曲，可以联想到静静的夜和母亲轻柔的歌声，从而努力去追求温柔、恬静的声音，而不是干涩、生硬、敲击的声音。若是弹一首圆舞曲，应当启发学生向导三拍子的舞曲，要能在所弹的乐声中起舞。如果学生在弹琴时思想中有生动的形象，动人的曲调，想的是表现音乐内，就能充分调动他们的主动性，使他们的学习过程中不再是枯燥无味，而是充满了音乐。即使是练习音阶也应该有具体要求。如声音饱满、均匀连贯而不生硬、刺耳、忽轻忽重等。总之要避免机械练习，毫无要求。
尽管有时由于初学，有些学生一时还掌握不好，达不到要求，但不要急于求成，只要沿着正确的道路前进，通过较长时间的磨练，加上学生的主动性和教师的耐心教诲，一定能学到技能，取得成果。
我想，许多孩子都是具有很好的乐感，对钢琴是充满兴趣和向往的，这颗心的种子是非常可贵的，作为他们的老师一定要尽心保护它们，发展它们，而不是扼杀。让我们用音乐来浇灌这些幼小的嫩芽，让美妙的音符真正在他们心中绽放。
[感悟]读《弟子规》有感300字之三
不同的经历能够给我们带来不同的收获，我们应该会将自己的想法做个总结。写心得体会可以将自己的感悟条理化，对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢？以下是小编收集整理的“[感悟]读《弟子规》有感300字之三”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
我读过许多书，有古代历史战争，也有介绍各种百科等书，其中我觉的最有教育意义的是《弟子规》这本书。
这本书有良好的教育意义，孝敬父母，尊老爱幼。体现了一个名句：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。它告诉了我们青少年时代该干的事，本书有许多小故事，都寓意深刻，令人终身难忘，启发我们要知道自己的缺点与优点。
读《弟子规》中，让我有难忘的一句话是斗闹场，绝勿近，邪僻事，绝勿问。他的典故是管宁与朋友读书时朋友三心二意，不认真读书，出外面乱逛，管宁割断了席子与他绝交，对他说：我不与你这三心二意之人坐一张席子。说完，管宁认真读书，不再理朋友了。其他故事也很吸引人，也深刻的教育了我们。
读完这本书，我觉的它像我们的老师，教育我们该尊敬长辈，谦让幼小，对大人多一份敬重，对小孩多一份关爱，对学习多一份用心，那会让我们永向光明大道走去。
2022感悟推荐 读《傅雷家书》有感之三
在我们对一些事情受到启迪时，我们会将自己的思想改变进行一个记录。心得体会是我们在实践活动中的感悟总结，有没有可以参考的心得体会范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2022感悟推荐 读《傅雷家书》有感之三”，供您参考，希望能够帮助到大家。
在人生与世界的宏大版图上，每个人都像是图纸上的一个极小的点，图纸上没有任何痕迹，新生的人儿不知去向何处。但总会有路的，是父辈引领着我们，他们的每一句亲切的叮咛都推动着我们前进，前进。
“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”
这一句叮咛，虽是疑问的句式，却显得格外真切、坚定与诚恳。孩子与父辈之间，能是这样亲密的关系：能够彼此倾诉，彼此安慰。
傅雷说，“我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必强压在肚里不告诉我们。”
一句再简单不过的话，一句平和而温柔的话，竟能有感动人心的力量—它是一位父亲的叮咛，是最真实的了。
父辈短短的一句话，总是能安抚儿女精神之消沉，内心之疲惫。他们知道自己的身后有着最坚实的后盾、最温馨的港湾。听听这父辈的叮咛，足以令人感到安心。
“我祝福你，我爱你，希望你强、更强，永远做一个强者，有一颗慈悲之心的强者！”傅雷将他对孩子最为真挚的希望融入了这一句叮咛之中。
他希望儿子深刻的思考，做有修养的青年，重视做人，且不是狭义的做人，而是“包括对世界、对政局的看法与态度。”叮咛中蕴涵着的不仅是温情，更是傅雷对孩子的严格要求。
傅雷和傅聪父子情深，而傅雷同良师又同益友一般，尽到了一个引导着孩子的、一位父亲的职责。这一句句叮咛，背后是无比的期望，是远隔万里的牵挂与思念，又如暖阳般照进无数人的心中。
我不禁想到了《背影》中，那位略显笨拙的父亲那一句“你留在此地，不要走动”，看似简洁明了，实则内涵无穷。
就这样一句叮咛，满怀着的是无穷的爱。父辈不善言辞，但他们对我们的关怀，也许就体现在一件裘皮大衣，一个新鲜的橘子，一封千里迢迢的信中。
我又想起了，我的父亲也是同傅雷对他的孩子那般爱我啊！对于这一点，我深信不疑。“多喝些水”，“多吃点青菜”，“多穿些暖和的衣服”，“早点睡觉”……父亲想说的，绝不仅有这些，那些深藏在叮咛背后的情感，只得由我们从心底去领悟了。
