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《傲慢与偏见》我个人觉得读完整本书，其实这两个词语代指的是两个人，傲慢则是达西，偏见则是伊丽莎白，两个人因为阴差阳错原本应该很容易在一起却经历了众多困难。作者围绕这两个人展开的一系列故事与情节，传达出自己对婚姻观的看法。
这本书，不仅在当时引起了强烈的反响，在现在的社会，仍然具有一定的积极意义。书中的女主人公伊丽莎白勇敢、独立、不向权势低头，男主人公达西虽然家世显赫，但是为人善良、正直，这都是作者所弘扬的品格。小说开头引出社会背景，在十八世纪末，十九世纪初的相对而言还比较保守的社会状态，小乡镇下的爱情观念。班纳特是作者塑造的典型的那个时代的地主妇人，对自己五个女人即将嫁入的人家百般挑选，希望她们都能够入豪门，表现出了她对金钱、权利的追求与渴望。她的五个女儿当中重点描写了三个女儿，大女儿喜欢上了达西的一个好友彬格莱，也是一个富家子弟，最终因其痴情等待终修得正果。夏绿蒂和柯林斯则是典型的那个时代很多人追求的婚姻，因为门第、金钱、权利等外在的物质条件而选择在一起共度一生。虽然他们婚后过着物质丰裕，不愁吃穿的生活，但是他们并不想爱，彼此之间也没有任何感情，这样的婚姻又有什么意义呢？最小的`女儿丽底亚不识人的真面目，跟随私吞达西家产的魏克翰私奔，而最终还是被达西拯救了，替他们还清了赌债，让他们过上平凡的生活。
《傲慢与偏见》核心还是描述达西与伊莉莎白两个人的转变过程，达西第一次见伊丽莎白，就被她的可爱、倔强、不奉承所吸引，于是向她表达爱慕之情，但是由于阶级地位的差别，生来带有的傲慢态度让生活在小乡镇的伊丽莎白所厌恶，于是拒绝了他，这是两人的第一次摩擦。第二次在克斯林夫妇邀请的宴会上相遇，达西进行了第二次表白，但是由于之前被魏克翰编造的谎言欺骗，介于达西态度还是依旧傲慢，于是又被伊丽莎白拒绝了。这次被拒绝的达西开始自我反省自己的态度，也让自己逐渐发生了转变。由于傲慢与偏见使得两人第二次发生碰撞，这是小说的第二次设悬，让人不理解究竟什么时候两人的误解才能化开。时隔一年之久，伊丽莎白来到达西的庄园，这次相见，是两人都发生了转变。伊丽莎白见证了达西的为人处世以及受当地人的尊敬与爱戴，人也变得和蔼多了，于是转变了对待达西的看法，而达西也在伊丽莎白家里遭受中变变故的时候，没有嫌弃她，反而帮助她解决了困境，两人最终修成正果，顺利完婚。
作者简·奥斯汀借伊丽莎白的人物塑造，传达自己对待婚姻的观点：为了财产、金钱和地位而结婚是错误的；而结婚不考虑上述因素也是愚蠢的。这在当今社会仍然适用，对于那些单纯追求金钱与荣耀的人来说，婚姻终究是不会幸福的。
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读书心得收藏: 《父与子》读书笔记之二
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今天，老师给我们上了一堂让我感触颇深的课。课文讲述了一九九四年美国洛杉机一位父亲在大地震中不顾自己的安危，把自己的儿子以及14名同学救出来的传奇故事。
课文是这样描述的：”他挖了８小时，12小时，24小时，36小时，没有人来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。“试问一下，一个人在不吃不喝不睡的情况下徒手在废墟中挖了38小时，那是一种什么样的精神。课文始终围绕着父亲”不论发生了什么事，我总会跟你在一起“的这样一句话，让父亲坚定地挖下去，让儿子乐观地等待。当我读到”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起“时，我不由地流下了眼泪。
原来，世界上不仅有伟大的母爱，更有父爱的无私。《地震中的父与子》让我感到的不仅是浓浓的父子情，更让我敬佩的是父亲身上的责任。是的，做人应该有责任感。这个世界赋予我们生存、求知、工作的权利，也赋予了我们一定的责任。生命原本是脆弱的，是责任给了它丰富多彩的色调，责任谱写了父与子情深的颂歌。人类因为有了责任而生生不息，社会因为有了责任而日新月异。所以做人就应该有责任！
[读书心得分享] 《老人与海》读书笔记其二
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震惊，钦佩，尊重，这是当我读完这篇故事对桑提亚哥，这位执着，勤劳，善良的“犟”老头儿最深的感受。他用他的行动，用他的坚持不懈告诉了我们一个真理，那就是：人在遇到困难危险时仍要不失尊严，应该勇敢而不妥协。
老人已经84天没有打到一条鱼了，这第85天，他将全力以赴。
“每一天都是一个新的日子。走运当然是好的，不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。”老人喜欢这样充分的准备，他并没有想过幸运的事总是会发生在他的身上，他只是对一切事情都有所准备，即使发生了什么，他也能不慌不忙的应对。幸运女神似乎也不曾眷顾他，84天了，对这个老头，她好像连瞅都没瞅一下。
“不过话得说回来，没有一桩事是容易的。”是啊，老头儿也知道打渔不容易，可是，又有什么事情是容易的呢?老头儿喜欢打渔，他爱这份工作，他喜欢在大海上与鱼儿们作战，喜欢与孩子一同打渔，他爱那孩子，他总能是他的好帮手。
“陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着，海岸只剩下一长条绿色的线，背后是些灰青色的小山。海水此刻呈现蓝色，深的简直发紫了。”老人出海了，海面上美极了，也许今天，也许就是现在，幸运女神正望着他。也许，他今天就要钓到一条大鱼了!
“人不抱希望是很傻的。”老头在等待着，猛然，他意识到一条鱼上了钩，凭他多年的经验，这还是一条大鱼!他慢慢和鱼周旋，他真的很希望在这第85天里，他能抓住一条顶大的鱼。鱼很聪明，老头儿很是费力的才把这条大鱼钓了上来。这鱼竟然比船还要长，而且很是漂亮。
骆驼祥子读书笔记(篇二)
当一项任务完成之后自己有了感悟时，我们不妨用文字梳理一下的记录下来。心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字。如何去写一篇心得体会呢？以下是小编收集整理的“骆驼祥子读书笔记(篇二)”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一次偶然的机会，我读到了作家老舍写的《骆驼祥子》，他用朴实无华的语言描绘了近代中国人民被压迫被剥削而逐渐变得麻木不仁。祥子前后的转变令我感到十分痛心。中国人民要自强不息，就必须先冲刷干净他们的心灵。
祥子——一个原本善良朴实、勤劳的小伙子，尽管家贫如洗，却仍然对生活充满了希望，但是他的梦想并不大，只是想要靠自己的努力买上一辆属于自己的人力车。所以，他努力工作，不管风吹日晒，靠着自己因年轻而十分强壮的身体，风雨无阻地拼搏，都只为了那个小小的梦想。这样的一个人，是值得老天眷顾的，他自强不息的品质是值得我们每一个人去学习的，我们需要他那样的决心和毅力。然而，这样好的祥子却在以后经历了人生的大起大落，他被旧社会给摧残地遍体鳞伤，被它给同化成了一具没有灵魂的躯壳。这样的他，代表了当时大多数的劳动人民，当时社会如此黑暗，中国的前途渺茫。
起初，在被日伪军捉走，车子被收缴时，祥子依靠自己的聪明才智虎口脱险。尽管好不容易才买到的车子没有了，但他并没有放弃对生活的希望和对未来的憧憬。可渐渐地，随着一个又一个的磨难接踵而至，祥子彻底被压垮了。
虎妞喜欢祥子，设计让单纯的祥子娶了她，为此，她不惜和自己的父亲决裂。但她过惯了养尊处优的生活，继续过着挥霍的日子，导致家里入不敷出，夫妻俩的矛盾日渐激化，他们的婚姻无疑是失败的。后来虎妞难产而死，家里都没有钱下葬，最后祥子只能把他的车子卖了换钱，就这样，他又回到了以前一无所有的生活了，不，他比以前更惨，他已经被生活折磨的逐渐麻木了。
到底应该把祥子受到的伤害归于谁呢？虎妞？她的确该付一部分责任，毕竟如果不是她设计了祥子，祥子也不会陷入一场悲剧的婚姻中，压抑的生活使得他沉浸于痛苦之中。虎妞的父亲？他的确是一个奸商，一个吝啬的守财奴，宁愿与虎妞断绝父女关系，也不同意女儿嫁给祥子，甚至多次警告剥削祥子。虎妞父亲的势利深深地刺痛了祥子的心。还有那些可恨的日本鬼子，这一切的一切都使祥子的命运发生了翻天覆地的变化，而归根结底是腐朽没落的封建制度对中国人民的桎梏。
祥子的遭遇，正是中国旧社会许许多多被地主剥削的最底层的劳动人民的遭遇。在旧社会的摧残下，祥子最终变得麻木。
看过这本书之后，联想到我们今天的生活，是多么的幸福。我们没有生活在封建旧社会，也没有生活在动荡的战争年代，我们又有什么理由去埋怨生活的不幸呢？知足才能常乐。
[参考]傲慢与偏见读书心得
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本篇小说是简·奥斯汀在英国的巅峰时期写的，她写的这篇小说，趣味不失，却又讽刺了乡村人的势力、炫耀、虚荣，和对婚姻的扭曲看法。她用自我与众不一样的文笔，表述了两种不幸与幸运的婚姻。
小说围绕着柏纳特太太如何让把女儿嫁出去的主题展开故事。其中以二女儿的婚事为主线。男主人公达西富有、高贵、但却十分高傲；二女儿伊丽莎白年轻、任性且聪明活泼，对达西心存偏见。感情在两人之间忽隐忽现，步履维艰，但最终还是打破了这种傲慢与偏见。小说在两人幸福美满的婚姻中落下帷幕。柏纳特先生的五个女儿很好的表现了当时乡村社会的女性：大女儿简温文尔雅，心地善良；二女儿伊丽莎白聪明有主见，对事物有着自我独特的看法；三女儿玛丽相貌不突出，但知识渊博，品行端正；排行第四的凯蒂和小女儿莉迪亚，个性浮夸，整天不务正业，只顾贪享玩乐，不知天高地厚，莉迪亚因为单纯愚蠢，被一点利诱就骗上钩。
奥斯丁认为不幸的婚姻大致有两种情景，一种是伊丽莎白的闺蜜夏绿蒂的婚姻，她因为总是担心自我的空世不好，怕自我老了都嫁不掉，所以嫁给了一个没有教养、行为粗鲁，但比较在钱的男人，夏绿蒂为了过上较好的生活，不惜每一天夜晚无耐地忍受这个满身恶习的人。还有一种是莉迪亚的婚姻，她因为年纪轻轻而愚昧无知，只因为一个男人外表俊美而内心虚伪，深深地迷恋上了他，最终酿成无法收拾的后果，结婚后，当明白丈夫整天沉迷于赌博，充当无业游民，心里必须满是后悔与无耐。
这篇文章用两个主角的感情故事告诉我们一个道理，不要被第一印象所迷惑了。伊丽莎白一开始对达西的也有偏见，达西一开始也瞧不起伊丽莎白，有一段时时间伊丽莎白也被一虚假的人和事物蒙蔽了双眼。之后，伊丽莎白才发现达西是个善良、正直的人，达西也发现伊丽莎白是个端庄、美丽的女孩。看一个人不能只看他的表面，要看他做的事、他说的话，他的一举一动，才会发现一个人的真实面目。
这篇关于婚姻的著名小说是一本百读不厌的书。简·奥斯汀用有详有略的写法叙述了四组奇异的婚姻。道理与生活的奥秘深藏其中，等待你去挖掘，思考，品味，你就能够体会。
体会收藏: 《万物简史》突出读书笔记与感想篇二
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《万物简史》从宏观到微观，大到宇宙，小到微生物，从现有的考古，考察资料中客观的阐述世界的起源，推测尽可能的情况。尽管还不慎完善。从宇宙初起细胞的生长，经过各种恶劣的环境繁殖、毁灭、变迁，变异到现在我们所看见的万花世界。有资料也惊人的提出一个观点，我们人是微生物的寄生体，为什么我们人会存在?那是因为这些微生物允许我们存在，所以才存在。这真的颠覆了我以前一直以来认为是人主宰世界的观念，具有很大的冲击力。从头到脚看下来，我认识人的渺小，世界的浩大，微生物的精细，万物的如此巧合存在。
在简史里推测的各个例子中，人们孜孜不倦的探索事实的真相。他们在探索世界真相，而我也在同时观察这些推动历史进程，或者说是还原古代真实世界原貌的人们的共同点。可以有两点是很明显的：
(1)这些人家境都不错，有些甚至是伯爵。当然，要做考古，探寻类的工作必须不为金钱所累。大的大千世界，那些伟人们，家境都还不错，这样才能安心的去追求自己向往的学科。所以想要成事，先要有资本。
(2)大多有些怪癖，小的，大的不一而足。现在大家说的天才大都异于常人，所以我们生活中那些不一样的人才更有可能推动世界的.发展，因为固执，因为专一，没时间去考虑世俗纷扰，自然的单纯的有些要命。却也有更多的精力去专注一件事情，并做出成就。而我们大多数的人，都是普通一族。
在书中有这样一个比喻，如果从宇宙开始到现在算一天24小时的话，我们现在了解的，所谓的最长历史也不过十几分钟的时间。可知我们存在是如此的幸运而又渺小。而对于未来，或许过个几十亿年，我们人类不幸的没能通过设置的重重障碍，消失了。另一种生物取代我们继续生存下去。延续下去。那，想想现在生活中的纷扰，又有何可计较的?不过是沧海一粟，何不尽情而活呢?“人生得意须尽欢”，想得开，看的远，摒弃杂念，生活会如初开的花朵一般绚丽，鲜艳夺目。
最新！《老人与海》读书笔记五篇
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《老人与海》读书笔记【篇一】
老人与海是美国的小说家海名威写的，本文主要讲了：一位古巴老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到一条鱼的情况下决定独自去所有渔夫们此前没有去过的深海打鱼，以证明自己的能力与勇气。在第85天圣地亚哥钓到一条大马林鱼，经过艰苦与搏斗，克服了重重困难，他终于在第88天早晨，将鱼叉刺进了这条鱼的.心脏。再返回的途中，老人又遇到了鲨鱼一次接一次的袭击，他用鱼叉、船桨和刀子奋力反击。最后，当他驾驶小船回到港口时，马林鱼只剩下一幅巨大的白色骨架。
在连续84天没捕到鱼的情况下，老人没有丧失自信；在质疑下，老人没有丧失自信；在嘲笑中，老人没有丧失自信。他的自信绝对是自信，是不以环境变化而变化的自信，是不用与其他人比较的自信。在老人的生存哲学中，即使遭遇到了极点的背运人也只能自信。
老人被打败了，用老人自己的话来说是。从物质的角度来看，老渔夫并不是最终的胜利者，因为，尽管他开始战胜了大马林鱼，但是，最终大马林鱼还是被鲨鱼给吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，从精神的家角度来看，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海、大马林鱼，更没有向鲨鱼妥协和投降。就如大音乐家贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。
老人勇敢，自信难道不是我们学习的榜样吗？
《老人与海》读书笔记【篇二】
《老人与海》刻画出一个与大海搏斗，在艰难的环境下，奋力生活的老渔夫。大家应该记得，在书中提到过，老人的渔船上那破旧的帆布，就像是一面失败的旗帜，仿佛在宣告着老人永远都捕不到鱼的倒霉运气。
但是，他没有放弃，仍然出海捕鱼。而在现实中，某些人却不能坚持，面对挫折就选择了放弃，选择了逃避。和那已经生活窘迫的老渔夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我们可能会因为考试的失利，而对自己失去信心。
或者因为别人的批评，而自暴自弃。在那时候，想想这个坚强的老渔夫，他是如何面对生活的。自己的心，自然就会释然许多。
《老人与海》读书笔记【篇三】
古人们说“读万卷书，可行千里路，”在我最近读完美国作家海明威的《老人与海》后，让我明白了，在我们这种普普通通人的一生中，除了衣食住行，还有着许多必不可少的精神追求。
《老人与海》讲述的是一位来做圣地亚哥的渔民的一个事。风火残年的渔夫已经八十多天没有捕到过一条鱼了;但是这位老人依旧满怀各种希望，有一天，经过千辛万苦，他终于捕到了一条大马林鱼。但在返回归家的路上，马林鱼所流出的血液引来了鲨鱼的不断袭击，经过一系列争斗后，靠岸的时候，那条大马林鱼就只剩下一副鱼骨架。
经《老人与海》后，我觉得结局虽然有些惨淡和沧桑，但却像极了我们人类的一生在人生的漫长道路上，成功往往像是一种稀缺的珍珠，就像那条等待许久才捕到的马林鱼。在取得成功的道路上，我们也会像老渔民一样受到各种各样的困难和挫折，会被打击的溃不成军，但是在困难中进行最难能可贵的是不轻言放弃，就像老渔用一次次的鲨鱼袭击，依然可以架着一个破败的小船将鱼骨拖回岸。
那一副白白的骨架也许比一条鲜活的鱼更震人心感，更让感叹。就像书中所说的“人可以被毁灭但不可以击败,”尽管在通往成功的路上你可能会遍体鳞伤:但只要坚持到最后，我们就可以骄傲的举起手对能说:“我是可以的”
这是看完这本书给我的触动。坚持奋斗才是最为重要的我们或许会被困难消磨得体无完肤但我们依然可以击败他。加油！
《老人与海》读书笔记【篇四】
近期我有幸拜读了著名作家海明威的名著《老人与海》，书中主要描写了一位坚强的老渔夫出海经两天两夜与巨大的马林鱼生死搏斗并最终杀死它，在带马林鱼返回的途中却接二连三遭到鲨鱼的攻击，老渔夫凭借自己的
智慧以及顽强的毅力对付鲨鱼，最终老人杀死鲨鱼保全自己的性命回家的故事。
小说中虽然老人所捕获的马林鱼大部分被鲨鱼所食，但老人成功的战胜了马林鱼以及鲨鱼，他的勇气以及不屈不挠的斗争精神是值得我们所敬佩的。《老人与海》这本书也教会我们无论在何种艰苦的环境里，我们都应该
像书中的老人那样凭借自己的勇气毅力智慧进行抗争，更是在告诉我们人可以失败，但是不可以被击败!
《老人与海》读书笔记【篇五】
这个暑假，我沉浸在一些名著里，《老人与海》就是其中最让我有感触的一本。
这篇文章写了一个古巴的老渔夫圣地亚哥在前84天一无所获，但在第85天的时候，老人出乎意料地捕捉到一条比船要长二英尺的鱼，叫枪鱼。那条枪鱼在努力地挣扎着，他把老人拖到了远海，老人经过三天两夜的努力，最终用鱼叉把那条鱼刺死了。但受伤的鱼在海上留下了一道血腥的踪迹，引来无数鲨鱼的争抢，老人奋力与鲨鱼搏斗，最终战胜了鲨鱼。
虽然字里行间，没有直接描写这本书所要表达的深意，但当我细细品味时，却品出了老人与命运不屈的抗争，书给我展示出了老人高挺的硬汉形象。
虽然老人最终收获的只剩下一副鱼骨架，但是他的那种精神让我佩服。当眼前无数条巨大的鲨鱼朝老人发起攻击，老人势单力薄。可是老人不但显得非常镇定，还用那种永不放弃、永不言败的精神打败了体型比他要大无数倍的鲨鱼。鲜血染红了海水，折射出了老人伟岸的身影。这是海明威手下塑造的一个硬汉的形象，他很好的诠释了：一个人可以被毁灭，但不能被打败。
看了这本书，我感悟良多。我明白了无论做什么事都要永不放弃、坚持到底，用无畏的精神与困难、挫折做斗争。这样即使没有收获什么，但是我至少奋斗过了，就不会后悔。
这本书里收获到的感悟，让我过了一个五彩缤纷的暑假。
读书心得范本: 爱心与教育读书笔记篇一
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假期里，我完整地通读了李镇西老师的这部已经打动过无数人的教育着作《爱心与教育》，书中的内容深深地吸引着我，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”。此书以手记的形式，叙述了李老师“施爱育人”的感人故事。在阅读过程中，李老师对学生真挚的爱，学生对李老师真诚的爱的回报，每一幕都让我为之感动，不断地引发我思考。
在这个世界上，人人都渴望被关心、关注、关爱，可是长久的对需要爱的人施之以爱却不是人人都可以做到的。苏霍姆林斯基曾经说过：“把整个心灵献给孩子。”在“爱心和童心”这部分的描述中，引起我共鸣的是：“当一个好老师最基本的条件是：拥有一颗爱学生的心”，离开了情感，一切教育都无从谈起。正如书中所言：“感情不能取代教育，但教育必须充满感情。”
我们每一位教师，如果你是爱学生的，就必须有一种能力——善于走进学生的情感世界，要走进学生的情感世界就必须首先把自己当做学生的朋友去感受他们的世界，而非颐指气使、强行命令。
给我印象最深的是书中“与顽童打交道（后进学生的转化）”这部分，其中有这样三个观点：
1、讲求民主：点燃学生心中“想做好人的愿望火花”。我们即使在指出学生不足时，也不要让儿童那种成为“一个好人”的愿望的火花熄灭。要尊重学生申辩或解释的权力。错误面前人人平等，优生差生一视同仁，即便是老师错了也要公开向学生道歉，用心灵赢得心灵，用真诚走进“后进学生的心灵深处”，被后进学生真心接纳了，他们就会“因亲其师而信其道了”。
2、讲究科学：把教育的主动权交给学生。我们为人师者不但要引导后进孩子“善于发现自己的可贵之处”，更要鼓励他们勇于用“高尚的我”战胜“卑下的我”，还要有耐心等待后进学生循序渐进的拔除自己各种缺点的“杂草”，让他们通过自我控制逐渐减少犯错的次数。
最令我动容并且引发我思考的是：
3、个性：不以分数论英雄。
文中谈到：没有健康愉快的精神生活的人，是不幸者，而我们眼里的“后进学生”，几乎都是这样的不幸者！由于在智力水平、行为习惯、知识基础、家族背景等等方面的差异，“后进学生”很难在短时间内与班集体同步，于是心灵的悲剧便发生了：自卑自贱但表面上满不在乎，上课无法听懂又不得不日复一日地坐在教室里，作业往往完不成只好胡乱应付，因此常被各科老师斥骂，受尽了学生的白眼，于是处处与集体作对……多么真实的写照！
苏霍姆林斯基这样说过：“尊敬的教育者们，请时刻都不要忘记：有一样东西是任何教学大纲和教科书、任何教学方式都没有作出规定的，这就是儿童的幸福和充实的精神生活。”人生存于这个世界上一定都会有其立足于世的天赋，不必千军万马过高考的独木桥，对于后进学生可以根据他们的个性特点发展其爱好，引导他们学会做人之本、学会生存之道。
《爱心与教育》这本书就像一盏明灯,照亮了我们教师的成长之路；更像一位引路人，引领我们走出教育的误区。
从教中,我也深深体会到:拥有一颗爱心,真心付出,也会收获孩子们对你满满的爱心与信任。我的教育之路已起步六年,回想起来,这六年的教育路似乎很浅薄,好在未来还有漫长的教育旅程可供自己去实践、思考、探索。我会以李镇西老师为镜,反观自己，走出浅薄、走出自满，走进学生、走进教育。用我的真心、爱心、耐心和责任心,在每一个孩子的心田播种下希望的种子,以一颗智慧之心、仁爱之心、包容之心去拥抱自己的教育事业。
