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牛顿读书心得推荐

发表时间:2022-12-30

在对一件事产生新的想法时,我们最好写一篇心得体会。心得体会能够反映一个人的思想情况,那么如何写一份心得体会?经过搜索和整理,小编为大家呈现“牛顿读书心得推荐”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

大家对牛顿这个名字已经耳熟能详了。牛顿是家喻户晓的一名科学巨匠,他对科学的痴迷,导致常犯一些不可理喻的错误。但最后,牛顿为科学、为人类也做出了许许多多的贡献。

牛顿常常醉心于实验。有一次,一位朋友中午前来探望他,但是等了好久也没等到,。于是朋友便想和他开个小玩笑,就把用人给牛顿准备好的午餐全部都吃了个精光,然后就走了。等牛顿从实验室里出来,走到餐桌旁,看了看桌上的残局,自言自语说:“原来我已经吃过午饭了。”结果他便空着肚子离开了餐桌,继续到实验室里完成实验。这样的经典故事还有很多。

今天我在班级里借阅的小牛顿看完了,这本书和我之前看的小牛顿不一样,讲的是在潮水涨落时常常出现的两种硬壳类动物——鲎和红螯螳臂蟹。

鲎被称为活化石,它在4亿年前就出现在地球上了。红螯螳臂蟹是螃蟹的一种。这两种动物的妈妈不辞辛苦在涨潮时赶到海滩边产卵。她们都会产下大量的卵,这些卵都会遇到自己的天敌,劫后余生的卵才能幸存下来,她们从卵成长成幼虫都有经历十几次的脱壳。

这两种动物都有奇特的地方。鲎的血液在水里是白色的,一见到空气就变成蓝色了,好神奇啊,科学家常常用鲎的血液来检测体内毒素。红螯螳臂蟹在从卵成长成成蟹的每一个阶段的模样都不一样。它还是挖洞高手,它还是吐泡泡大王,实际上那是它的求救信号,它缺氧了。

这本书太好看了,里面遇到了生字,妈妈还教我怎样查字典,让我增长了不少知识。

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实用感悟写作:读《牛顿的故事》有感.doc


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暑假里,我读了《牛顿的故事》,书中给了我一些启发。

牛顿生在英国的一个农民的家里。他在小学念书的时候,特别喜欢做手工,结果学习成绩不是很好。这说明:应该处理好学习与做手工的关系。

一天放学时,牛顿看见村口外正在安装磨面的风车,牛顿经过一段时间的仔细观察,便自己亲手做了一个小小的风车。这说明:牛顿很有毅力,也勇于去实践。

第二天,他把风车带到了学校,放在课桌上,同学们都夸牛顿做得好。这时,同班的卡特大声问牛顿:牛顿,你能说出风车为什么会转吗?因为牛顿做手工时从没想过风车为什么会转,所以被卡特的问题所难住了。不知谁在后面一推,风车谁坏了。牛顿捡起摔坏的小风车,心里难受极了。但却没有流泪,而是,心中暗暗发恨一定好好学习,要找出风车会转的原因。

此后,牛顿就发愤学习,养成了勤学好问的良好习惯。

牛顿给我们留下的启发式:要养成勤学好问,勇于发现问题,并勇于去实践,去想办法解决问题。

[推荐读书心得] 花季雨季读书心得(推荐一篇)


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今天,我读完了《花季雨季》这一本书,合上书。书里的一篇篇故事仍映入眼帘,在我脑海里慢慢回荡。

一般看书,都是看的故事情节,更很少注意更重要的人物形象,而《花季雨季》这本书中,最突出的就是各种人物,各种形象。

像陈明,他专一,以毕生精力倾于学习,眼中除学习之外再无他物,是班里的头号学霸;余发,捣蛋孩纸一枚,班里学渣;还有热心的王笑天;大大咧咧的柳清

《花季雨季》写得是在学校生活中班里的各个同学的各种事。这和我们现在的学习生活极为相像,就像第一节又搞突然袭击写了老师没有先通知大家就突然考试,捣蛋鬼雨发说了句又搞突然袭击,考试中东看西瞄,求人写答案不成,算计了老师,无奈之下选择了抓阄的老办法。写得生动而有趣,真实而幽默。还有同学之间的情谊,打打闹闹,虽然这是在暑假,但我还看到了在学校的那些日子。

同学情深,看了《花季雨季》,我仿佛又回到了那快乐的时刻。走过花季,走过雨季我们就走向了成功。

史记读书心得推荐


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《史记》这本书是我从图书馆借来的,它是我最喜欢的书之一。

《史记》记述了上自黄帝下至汉武帝年间约三千多年的历史。全书分为十二本纪、十表、三十世家、七十列传五大部分,共一百三十篇,五十多万字。其中“本纪”主要记载帝王的言行政绩;“表”是以表格的形式写成的历代帝王和诸侯国的简要大事记;“书”是典章制度的专篇,内容涉及经济、天文、历法、水利、文化等重要领域;“世家”主要记载王侯封国的历史变迁;“列传”主要是人物专记,上自大臣大夫,下至某些领域的代表人物,均在传中,还包括部分境内外少数民族的专篇。

《史记》五大部分中以“本记”和“列传”所占篇幅最大,是书中的主体,因此后世的世学家将这种世书编纂体裁为“记传体”,这也是司马迁在史学界的创举。

《史记》不仅是一部史家著作,鲁迅先生曾高度赞扬《史记》,这本书还能让我们在提高古文阅读能力的同时增加历史知识。

[推荐读书心得] 《活着》读书心得范文


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敏于现实世界的问题,乐于对之进行烧脑的思考,然后提出自己认为可能的解决办法或预期,古代的神话和现代的科幻,大概都是这样出来的。区别是,神话更喜欢向“从前”用力,解释、言说“人从哪里来”之类的问题;科幻更喜欢向“未来”用力,解释、言说“人到哪里去”之类的问题。

无论从前还是未来,都是“远”,都超越当下的“近”。神话和科幻特别是科幻,就是要把读者从现实生活的“原点”,带向未来世界的“远点”,让读者看到关于未来的可能和预期。

《轮流活着》写的问题,是2150年世界人口达到了150亿,大大超过了地球负载能力;解决的办法有两个,一个是向外星移民,一个是赵涵博士的“轮流活着”,即轮流给部分人口注射药剂使之“休眠”,一年后苏醒再换另一拨人口,总之,让耗损地球的人口数量,一直保持在地球承受得了的额度。

移民外星已经进入实施,“轮流活着”还仅是赵涵博士的“推演”。“实施”的情景和结果是:前者,先因争夺外星移民分配数额,各国大打出手、两年世界大战;国与国的战争结束后,各国内部也因数额分配开始内战;终于外战、内战都平息,开始星球移民,辞旧迎新的元旦之夜,等着欢呼、庆祝的人们看到,所有的移民飞船凌空爆炸……后者,更是让“轮流活着”的发明者无比沮丧——谁都怀疑“休眠”还能不能活过来,谁都不想成为休眠者,恋家、恋财、恋猫恋狗恋宠物恋享受的人不想,要结婚的不想要生育的不想,人们钻各种空子用各种途径逃避休眠,怀孕可以逃避、育儿可以逃避、育儿过程中再怀孕又可接着逃避……就连治秃头、等着新头发长出来的人也不想、也逃避。最后赵涵博士得到的推演结果是:“轮流活着无法实施。”

外星移民破产,“轮流活着”也破产,地球人口过载的问题未解、无解。而大多数的科幻作品不是这样的,相反,都是脑洞大开、逻辑缜密、有惊无险、应许的美好远景全实现。一切历史都是当代史(克罗齐语)。那么,是否“一切未来学都是当代学”呢?因为当代、当下出现了问题,因为对当代、当下的焦虑,人们才去回顾历史、科幻未来。《轮流活着》让“远点”回到“原点”的叙述,算不算适当地给科幻泼冷水、给人类无所不能的自信泼冷水呢?这样的泼冷水,对于让人类自省、觉醒有怎样的意义和参照呢?

能提出好的问题,就有价值。

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