[荐]班级常规管理心得体会(模板4篇)。

当我们经历过某些撼动人心灵的事情时。若是收获了不一样的感想和体会，就可以写篇感言，感言可以让我们的心情更加温暖和活跃，我们怎样才能让自己写好一篇感言呢？下面是小编帮大家整理的班级常规管理心得体会，希望您阅读后有所收获！

班级常规管理心得体会【篇1】

班级管理是一项艰辛复杂的工作，尤其是毕业班的班级管理，尤其是我第一年带毕业班，以下是我的一点心得体会。

一、思想教育要及时

九年级的学生不同于七、八年级的学生，他们的思想已趋于成熟，看问题比较长远，能很好的分辨是非、美丑。在管理上进行思想教育是非常必要的。如：生活上过于浪费时，用父母工作的艰辛教育他们；学习上不认真时，用父母的期望、自己的梦想、先人们拼搏的精神教育他们。教育的方式很多，可以单独谈话，也可召开班级主题班会。

二、与家长搞好联系

作为班主任要想全面了解每一个学生，单纯与学生的沟通是远远不够的，还必须及时地与家长取得联系，建立家长与班主任联系记录，通过电话、家访、家长会了解学生的思想动态，行为表现，以便更好的进行班级管理。

三、尊重每一个学生

要想得到别人的尊重，必须首先尊重别人。作为班主任要想管理好班级，得到同学们的信任与尊重，自己必须放下那副盛气凌人的架子，尊重每一位学生。不能因为某某是三好学生而降低要求，更不能因为某某是淘气鬼、成绩差而过分要求，甚至另眼相看。

四、与学生沟通心灵

作为一名优秀的班主任在班级管理方面决不会做出以势压人、以权欺人的事情，他们注重的是与学生的交流、心灵的沟通。在彼此的谈话中相互了解，进而增进友谊、加深感情，成为你工作中的有力支持者。

班级常规管理心得体会【篇2】

在我们班的班会上，老师提到了班级常规管理的一些问题，这也就是说在班会上老师说的一句话。我们也不例外。班上有几个学习好的同学，每天上课都不能睡觉。我和我们班的老师一起，在班会上，我们谈了很多，我们班有三个同学在学习上有一些不足，比如说上课不能够集中精力听讲，经常说话，做小动作。有的同学不能够按时按量的做作业，有的甚至有的同学作业也不能按时完成。我们班的同学，经常说的一句话就是“上课要认真听讲”。其实在班会上，我也听过一些同学说的，他们说的很好，我们班的学习氛围也很好。但是有些同学却不听课，说话，做小动作，甚至有时还不知道自己在说些什么。我们班的班会上，老师提到了一些问题。我们班的一些同学，经常说话，做小动作，甚至有时还不知道自己在说些什么。其实我觉得，有时候班会上，老师提到问题，学生不能够及时回答，就是因为没有及时解决好问题。这也是我们班会上的一些问题。

通过班会，我深刻地体会到了班主任的工作是十分繁琐的，有时，一个小动作，一句话都可能会给学生们造成无法挽回的伤感，甚至可以带来一些不利的后果。我在此谈一些我的看法。

班主任工作，是琐碎繁复的工作，每天都要有这样或那样的不顺心。但我们却可以从中得到快乐，我们不能阻止班级的不良行为的发生。我们可以从中得到快乐，我们可以从中得到快乐，我们也可以从中得到快乐

在这一学期中，我和学生们都得到了很多的快乐，他们给我带来自身的不同感受，也让我得到了很多的快乐。当然，班主任工作的内容也比较丰富，比如说课堂纪律，作业的收缴，学习方面，班集体活动等等。可能在以后的工作中，我们还要继续努力，争取做得更好。

班级常规管理心得体会【篇3】

班级是一个班群众生产生活、工作和交往的重要组成部分。班主任是这个群体的组织者和指导者，是学生的良师益友，是学生健康成长的引路人，是联系各方的纽带。

我认为班主任工作最有效的方法是“以人为本”，以学生的发展为本，从关心爱护学生出发，帮助他们完成学业和实现理想的教育。

一、热爱学生、尊重学生

热爱学生是师生之间、生活交往中必不可少的一种情感，它是教师与学生心灵拉近距离、亲密关系的一把金钥匙。我们要用真诚的爱去开启学生的心灵，去打开他们的心扉，去取得他们的信任。无论是成绩好的，还是成绩差的学生，我们总是要一视同仁，不能有偏向。每个人都有自己的优点和闪光点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生也说过：一个丑恶的天才从内心自觉地袒露出来。如果你尊重他，一个学生什么都懂，其实你心底里有他想法。学生也有自己的优点，只是在班级中没有根据个人学习成绩的高定不同的学习目标，这样就达不到培养学生“自尊心”的目的。我们班有位同学上课沉默寡言，他每次作业都不能按时完成，学习成绩也总是落后于别人，在以前我看到他的作业总是认真的完成，学习刻苦努力了，但是现在作业质量却不是很好，成绩总是马马虎虎，于是我让他回家帮妈妈完成了作业，现在他已经能做到认真预习，按时完成作业了。

二、加强班级管理、培养优秀的学风、班风wwW.XD63.Com

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、六一文艺汇演等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

班是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和工作能力。不同的学生需要不同的班管理，这样班主任既不轻松，又能

让学生自己管理自己，逐渐形成具有较强的班级管理能力。

班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学

班级常规管理心得体会【篇4】

班级常规管理，是一个集体、一个集体的管理者，是一个集体的教育者，而集体的实现又是由班主任来实现的，因此，班级常规管理工作的实施必须由班主任来操心，在我们班级的实际工作中，要注意以下几方面的工作。

一、注意学生的思想品德教育

对学生的思想品德教育有一个重要的方面，是做好班级管理工作的重要手段，因此，班主任要注重加强对他们的思想和品德教育。这一阶段我们班的学生思想波动较大。我们对于一些经常有现象的学生，如张文涛、郭丽丽、杨丽等，我没有直接进行教育，而是和他们单独谈话，帮其吸取有效的教育。有个别同学在学校出现事件后，我没有直接和他们单独谈话，而是和他们单独找他们谈话，帮他们查找问题所在，提供最好的解决方法，并鼓励他们下次不。通过不断的思想教育，这些学生现在养成了一些好的学习生活习惯和参加班集体活动的积极性。

二、注重班级文化建设

班级文化建设是对学生个性发展的一个必不可少的组成部分。因此，我班在班级的班风、学风建设上，首先重视学生精神文明建设，在学校各种活动中积极参与，如会、学习园地、黑板报、班级特色建设等等。在活动中，充分发挥班的模范作用，引导学生从内心深处认识到“班兴我荣。班衰我耻”，增强学生的主人翁意识和责任感。

三、抓学生的养成教育和安全教育

学生的安全教育是班级工作的重中之重。为了保证学生能够生活在一个和谐、温暖的环境中，班主任要从自我做起，从每个细节做起，以防意外伤害事故的发生为根本出发点，牢记“安全第一就是不让出门”的道理，确保学生在学校的每一个安全事故不发生。

四、抓班级队伍建设

班级是班主任的左右手。要认真选拔一个有能力、责任心强、有威信、并有影响力、乐于助人的班至关重要。在班的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取，但不能否定他们的能力。

班起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

五、加强学习、关心、指导学生成长。

在班级管理中教师要以身作则，成为学生的表率；要求学生做到的，自己首先要做到。现在很多学生中有些学生在学习、生活中缺乏自觉性，经常迟到；有些学生在生活中缺乏卫生习惯，随手乱扔垃圾；有些学生在生活中讲究个人卫生很差等等。这些都是我在今后的工作中应加以改进的。