观察小猫6篇。

作文是教育的中心它让人们更好地了解内心的美好和善良，作文是一种情感的宣泄和思想的跨越。好的作文蕴含着酸甜苦辣等情感，写好作文到底要注意什么呢？经过不断努力栏目小编终于整理出了今天的“观察小猫”，希望本文内容能给您提供帮助！

观察小猫【篇1】

现在我们的小猫又有了新变化，它的毛色已经由浅灰色变成了灰黑色。

它出去的时间更长了，像老舍先生的猫一样，一去就不回头。有一次居然过了半个小时才回家。它最近还学会了一个让人哭笑不得的新本领，那就是——看电视。每天晚上，我写作业的时候，它就在奶奶房间里目不转睛的盯着电视，怎么赶都赶不走它。现在的它更馋了，别的不吃只吃肉。害的我每顿饭都得勒紧肚皮，留出几块肉给它吃。

小猫的胡须也比之前长了很多，走起路来一颤一颤的像几只小蚯蚓，非常的有喜感。尾巴笔直的竖着像一根木棍。尾巴尖上有一小撮黑毛，这使得整条尾巴看起来像一只毛笔，走路的时候尾巴左摇右晃的，就像拿着一支“大白云”毛笔在空中给自己画自画像呢。

它的脸上总是挂着一幅让人捉摸不透的表情，似笑非笑的又好像在皱眉头。它那四条强有力的小腿比之前更加修长，蹬着地，一副跃跃欲试的的样子，给人一种诗一样的美感。而且它的耳朵现在可以360度大旋转。一会儿朝左，一会儿往右，一会儿向前，一会儿往后，有时候还会突然来上这么一段爱的魔力转圈圈呢。

虽然它的体型长大了很多，但是它的内心还是一个小朋友，玩心很重，好奇心也很强，淘起来有点儿没轻没重，经常把家里的一些玩具咬的四分五裂，真是让人又爱又气。

小猫的变化可真大，希望它以后能变得更加乖巧，更加可爱。

观察小猫【篇2】

我家有一只奶凶奶凶的小猫咪，它有一个酸酸甜甜的名字，叫橘子。

它是一只橘猫，背上是橙橘色的，略带一点白色，脖子上掺杂着一圈白色的毛，看上去像是戴了一个饭兜，细长的尾巴，橘白相间色的毛发，摸起来柔柔的舒服极了。

它是一个粘人的小妖精，喜欢亲我的脸颊，舔我的手指头，我走哪里它跟哪里，特爱撒娇，如果我没陪它玩，它就会用那水汪汪的大眼睛看着我，伸出那无助又弱小的小爪子碰碰我，再用它的头在我身边来回蹭，想办法引起我的注意，让我理它，如果我还是不理，它就失望地转过身，依偎在我旁边，然后再偷偷地带着失望的心情从我身边溜走。

橘子的性格属于两面性，在家的时候活跃四射，蹦来蹦去，非常可爱。随叫随到的那种，只要我喊一声它的名字，“蹿”的一下子就跑到我的跟前，矗立不动的等待我交给它任务，有时候还真的会被它吓一跳呢，开朗无比。可是一带到外面去，它就像见到了老虎一样似的，不出声了，身体不停的往里卷缩，眼神冰冷，整个状态跟僵住了一样，一动也不敢动了。

这就是我们家的橘子。

观察小猫【篇3】

我家有一只小猫，我给它起了个名字叫――咪咪，它周身洁白，五颜六色的条纹像嵌在白玉上一样，身上的毛毛绒绒的，看了就想亲亲它，一条黄色的尾巴上带有一些黑色的点，它缓缓的步子从容稳健。

有一次，它竟破例从草丛走回家来，我想它是不是病了?我疑惑不解地仔细观察它的行动，它一会儿跑到自己的小房子里，一会儿出来喵喵的叫，最后跑到厨房，趴在地上用那像蓝玻璃球一样的眼睛看着我，冲我眯着眼睛喵喵地叫，我想它是不是饿了，我马上把一个鸡翅放到它的旁边，它立刻吃起来，我看它吃的样子，我心里高兴极了!小猫吃完后，用它的小舌头舔着自己的毛和爪子，又用爪子把脸洗洗，清理自己的毛，它显得更讨人喜爱了，它这么爱干净，我一定要向它学习。

这只小猫，我喜欢它、爱它，希望它能永远地陪着我，因为我们是好朋友。

观察小猫【篇4】

刚刚出生的小猫真可爱。望着一窝毛茸茸的小家伙，我可是喜欢的不得了，碧蓝的大眼忽闪忽闪，粉粉的小鼻子带些黑色斑点真漂亮，三瓣小嘴里发出“喵喵”的叫声。

我一一给他们起了名字，黑白相间的那只叫点点，土黄色那只叫土豆，白色的那只叫小白。

每次拿食物给它们时，它们总是跑过来蹭蹭我的脸，像是在讨好我多给它一点，如果这不管用，它就用那双水灵灵的眼睛可怜怜巴巴的望着我，没办法只能多给他一点了，它是谁呢?他就是贪吃鬼——“土豆”。（jzD365.cOm 迷你句子网）

最会捣乱的就属点点了，我每次在写作业时，它就在我的旁边叫个不停，搞得我都没心思写作业了，好不容易摆平了点点，可小白又来了。

小白是一只小母猫，一只纯白色的猫，它很高傲，像个小公主，它认为在家里它是主任，我们是寄居在它家里的，连偶尔摸摸它，都要征得它的同意。

不久，小白被别人抱走了，我虽然舍不得，但知道三只猫在家里养不过来，说不定都会死掉，看见小白以前的东西心里有些失落，或许这就是触景生情吧。

小白不在这段时间里，我更珍惜与小猫玩耍的时间，有些东西不能等到失去了才珍惜。

看到小猫们一天天长大，我好有成就感，因为我养活了两只可爱的小生灵。

观察小猫【篇5】

【活动目标】

1、通过游戏，幼儿了解并掌握方位词，幼儿学说短句“小猫在XX的上面(下面)”。

2、幼儿能仔细观察画面，并喜欢参与动脑筋的活动。

【活动准备】

多媒体课件。

【活动过程】

一、出示图片一(背景图，伤心的猫妈妈，小猫)，请幼儿猜一猜发生了什么事情。

1、师：猫妈妈怎么了?会发生什么事情?

2、鼓励幼儿猜测猫妈妈焦急的原因，并给予适时回应。

师：你们说了好多原因，到底是什么原因呢?让我们一起来问问猫妈妈吧!

师：原来猫妈妈带着宝宝出来做游戏，可是猫宝宝不见了，难怪猫妈妈那么着急的，大家想想，我们怎么来帮助猫妈妈呢?

二、出示图二观察寻找。

1、出示工具箱(望远镜、网子、神秘工具)。

师：(播放工具箱的音乐)我们一起来看看工具箱里都有什么工具可以帮助我们!

让我们拿望远镜一起去找找吧。如果找到小猫了，快点告诉我，说“停，停，停，找到了”。

2、幼儿集体寻找。

教师移动望远镜，引导幼儿寻找藏起来的小猫。

三、出示图片三(屋顶上、树下、窗户里、车子后、……)，重新寻找。

1、让幼儿具体说出小猫的方位，引导幼儿使用方位词"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

师：这样吧，我们用照相机把拍下来，(屈老师 )请大家仔细的来找一找。

在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱，有没有什么工具能够帮助我们抓住小猫?

2、教师总结小猫躲的位置，再一次引导幼儿正确使用方位词。

师：说对了，这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦!

四、出示图片四(房子、胡萝卜、小鱼、骨头)，找出猫宝宝的家。

师：我们一共找到了5只小猫，让我们一起把他们送回家吧!可是哪个房子才是他们的家呢?

五、出示图片五(柜子里、床上、桌子下、沙发后面……)，找出小猫睡觉的地方。

师：顽皮的小猫刚回到家，就趁猫妈妈不注意又躲了起来，这次他们又躲在哪了呢?

继续引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。

六、游戏：找小猫

教师提出游戏的规则，启发幼儿活动场地内可以躲的位置，注意安全。

师：猫妈妈邀请我们一起来玩“找小猫”的游戏吧!

观察小猫【篇6】

今天，我要去爷爷奶奶家玩儿，他们家养了一只小猫，特别的可爱！它的身上有三种颜色，分别有：黑色的、黄色的、白色的，很可爱的一只小猫咪吧!

我欢蹦乱跳的来到爷爷奶奶家，看见可怜的小猫咪用红色的绳子和绿色的绳子栓在那里，不过这样也很好观察。我来到小猫的跟前仔细的观察，我看见它的眼睛是绿色的而不是黑色的，我还发现它喝水时是用舌头舔的，而不是用嘴喝的。我还发现它遇到危险时会“喵儿喵儿，喵儿喵儿，”的叫着。

有一次，我拿了一条小鱼，放在小猫咪的面前一高一低的，高的时候它站了起来，可是，它还是够不着，然后，它又想了一个法子，那就是跳起来了，它终于够着了，它津津有味的吃着美味的小鱼，它用前脚踩着鱼头，生怕有人抢它的小鱼似的，它简直太可爱啦!

有一次，我想跟他它玩儿玩儿，就拿了一篮子的毛线团，我把他放在地上，它跳到篮子里去，在篮子里这儿抓抓，那儿抓抓，看它疯疯癫癫的样子我哈哈大笑了起来！

我爷爷奶奶家的这只小猫太有趣了，太可爱了！