青年教师感言6篇。
在生活中我们可能会突然产生一些感悟，我们可能会按照个人习惯写一篇心得体会。通过心得体会可以看出自己的思想方面的成长，心得体会可以写哪些内容呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《青年教师感言6篇》，仅供参考，希望能为您提供参考！
青年教师感言 篇1
进入高二已经相同的人，我们说得更多的是自己的压力、自己面对各种繁杂问题的彷徨。今天例会又新开，我想的更多的还是当初的压力与努力摆脱那种茫然被动的局面的历程。开始时，新的时间、新的环境，具体的甚至是新的教室、新的讲台、新的黑板，尽管还是自己以前的学生，可我还是感觉一切都变了，我花了整整一周的时间去调整自己。如今在一切业已井然有序、稳步发展的时刻转身凝望自己走过的路途，我只想说：环境的改变有时的确会让我们无所适从，但必须以一种积极的心态去适应，争取做强者。面对压力，只有两种结局：被压力压垮，自暴自弃；将压力化为动力，积极地全力以赴地去摆脱自己的困境。关键，看我们自己怎么做。
第一点：工作、学习效率。
以前只要开会，学校领导都会说我们工作很投入，常常工作到晚上11点。回头想想，感觉很惭愧，因为很多时候自己都是边工作边干其他事情，心思不专，效率几乎为零。从学生的.改错本上看见一句话：我可以丢弃时间，但绝不能丢弃的是做事的效率。现在更是越来越深刻地认识到效率的重要性，无论是我们的工作还是学生的听课与自习！更应该做的就是向学生强调效率的重要性，我现在给学生说的还是不够，他们做的也不太好，但能指导部分学生从平时付出甚多与收获甚微的沉痛经历中清楚认识到这个问题总是一件值得庆幸的事情，以后在这方面需要加强，学生更亟需提高。
第二点：课堂气氛。
很多人都说自己的学生上课死气沉沉，看人家哪个班，教师振臂一呼学生应者云集，很是羡慕。其实站在学生的角度考虑并非如此。我觉得最棒的课堂应该是让学生始终沉浸在思考问题的大氛围中。上次开学委经验交流会，学生说：我们班上课就是抬头看黑板，低头计算、记笔记，大家始终都在紧跟老师的思路，觉得这样很好，若只是几个人一直在说，那叫起哄。我很赞同这种观点。作为课堂的主导者，我们必须巧妙地制止这种不好现象的发生，同时花大的心思在教学活动设计上，设计环环相扣的问题，调动他们的思维。这样也可以部分程度上解决上课走神这一对学生太普遍同时又让我们很苦恼的问题。
第三点：反思，提高自己的教学基本功。
很多时候，很多事情，我感觉做得已经很好了，可是事实证明总是存在这样或那样的问题。所以我们要保持冷静的头脑，一颗平常心，多反思。每节课我讲下来，让自己满意的时候很少，我觉得可以对照教案回头看看自己的课堂设计到底实施了多少，每一个环节效果怎么样，学生的反映和预想的有什么反差。站位高些去看这些问题，而不是像我以前那样总是想这节课我没讲完内容，我讲错了一个题等等之类没有太大意义的问题，多找找原因，下次注意一下。同时我说的“反思”还有一层意思：回头想想，现在和高一上课时明显不同的就是，课堂根本就不敢放手给学生活动太多的时间，上课基本就是“满堂灌”这一“老牛拉车式”的教学模式，效果怎样呢？讲了n遍的问题学生一错再错。我觉得想要取得出色的成绩必须靠科学的办法，我现在也很迷惑，但一直在创新探索。另外感觉“设计板书”像n年以前的事情，现在根本就不怎么将之放在心上，对于我们青年教师，我觉得必须严格要求自己，现在是起步阶段，该砸实的看家工夫还是得下心思努力去。
上述是我工作之余一些浅薄的个人感触，写来与朋友们共勉！不管怎样，过去的已成历史，站在新的起点上，自当以更多的付出去迎接未来的工作。
青年教师感言 篇2
说来惭愧，自从开学伊始我就打算沉下心来好好对一本书，提升自己，更好的驾驭我的课堂，随着孩子们长大，越来越叛逆，我该如何才能更好的组织我的教学，使每个学生得到更好的发展，可计划不如变化大，觉得自己每天都是赶脚的忙，直到2周前被我们王校长提点着，我才算是认认真真的把《致青年教师》读完。
读完以后，我有种茅塞顿开的轻松自在，因为我收获满满，感受到了教育的另一个境界，吴非老师用一个个典型的案例，用其平实的语言引领我如何才能成为一名合格的教师，在近5年的实际教学中，我认识到只靠我的热情教学是不够的，读了吴老师的文字我更加清楚的知道，要做一个成熟理性的教师不是靠教龄的积累，而是我们自身的追求，教师就必须是一个“思想者，学习者，实践者”，教师就要对教师职业生命负责，常听到有人说：“你是老师呀！真不错，一年到头也上不了几天的班，这休那休的......
”每当听到这些，我只有一笑了之，我明白只有从事了这份职业的人才能真正体会到这份工作的苦，这份工作的沉甸。作为教师就是一个良心活，这是每个教师精神的实质，教师固然有着别人无法理解的艰辛，但她也有别人无法体会的幸福，每天清晨，踏进校园，孩子们那一声甜甜的老师好是种幸福，每年的教师节，孩子们亲手送上的自制小卡片是种幸福，没送走一届学生，他们会不舍的道上一句：“老师，我们会回来看你的”是种幸福，当下班走在路上，突然听到有人大喊老师老师时是种幸福......
幸福的背后是我们作为老师付出的无尽的爱。每天面对这些活泼可爱的生活，我怎么敢懈怠呢？正如吴老师说，心里是装着学生的心，尤其在读到等一会，让他把话说完，我的感触颇深，因为我个人性格原因，我是急性子，做起事来干净利索那种，不自觉的在课堂上也要求我的学生如此，其实对我的学生而言，是事倍功半，我的这种急性思维实则影响了学生的思维判断，在我们班就有不少这样的学生，想半天才开口回答问题，而我总是不耐烦，有一次，我很生气，课下把他叫到办公室，我问他：“你会吗？
”他点点头。“你什么时候会说了什么时候回去上课”，他仍闷不做声，我更急了。“行，你站那里，想好给我说。
”大约过了5分钟，他开始向我讲解那道数学题，听得我特别吃惊，他竟然说的那么清楚，甚至比我课上讲解的更加细致，我心里想，看来这个题他是真的理解了，而我却一直以为他是反应迟钝，不等他把话说完便不耐烦，其实如吴老师所说，如果教师能等待他，让他把话说完整，就可以知道孩子思维的准确，就能看出孩子的天真可爱，未必会认为孩子脑子有问题了，好的教育除了智慧，还有耐心，一个孩子的成长，要好多年，作为教师的我们要有种树人那样的耐心，在平静中等待。这不是书中唯一能引起我共鸣的。比如，老师要有阳光，让学生多说话。你愿意来我办公室玩吗？等章，都让我欣喜若狂，就像找到了让我困惑的解药。
这本书是王校长给我读的。他在书中的一些评论让我思考得更多，获得了更深刻的精神体验和财富。爱所有孩子！确实应该是做教师的根本。
我想读书的最大理由是摆脱平庸，读书多了久了才会自信，有底气，才能获得更多的物质回报，才会有更充实的情感依靠，才能找到自己的精神支柱，让自己的心平静下来，慢慢找到作为教师的幸福感，更好的驾驭我的课堂。
青年教师感言 篇3
敬爱的党组织：
我作为一名入党积极分子已经近一年了，这一年来，我不断注意提高自身修养，在各方面以一名正式党员的标准严格要求自己，审视自己。
成为一名中国共产党党员是我人生理想与信念的最大追求。入党作为我学习、工作和生活的一种志向，作为自己实现人生价值取向与理想信念的目标，是一项无比神圣而光荣的事。
党员是平凡的，他需要那份默默无闻的贡献和宁静致远的衣钵;党员也应该是优秀的，他们战斗在各条战线上，起者模范带头作用，他们需要有渊博的知识或是精湛的技术，进步的思想。我希望自己成为这样一个人，既拥有丰富的学识，又能够在平凡中帮助别人，影响别人，不一定要轰轰烈烈，叱咤风云，但一定要真真切切，党的xx大报告指出，'坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素'.形势逼人，不进则退。在充满机遇与挑战的21世纪里， 共产党员一定要以'>三个代表'重要思想为指导，按照党的思想路线的新要求，站在时代发展的最前列，充分发挥先锋模范作用。做一名合格的共产党员，必须按照党的xx大的要求，认真学习马列主义、毛泽东思想、>邓小平理论和'三个代表'重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观;努力学习科技文化知识，增强做好实际工作的本领。具有严密的组织纪律性和铁的纪律，是我们党的政治优势，是党的先进性的标志。 我注意从平时做起，从小事做起，不怕苦不怕累，脚踏实地，认真工作，经常向老党员和同事学习经验、交流心得，认真关心国家大事，在日常生活中处处以一名党员的标准来严格要求自己和激励自己。但自己也存在着诸多的不足，如和党支部思想交流不够;自己的业务素质还很薄弱，有待进一步的提高等等。
我决心在今后的教学工作和学习中，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。正确地看待自己的长与短、得与失、名与利，做一个无论在组织上还是思想上都入党的人。坚定共产主义的理想与信念，不辱一个党员的名誉，对得起共产党员这一光荣称号，为实现党的崇高理想共产主义而奋斗。
此致
敬礼
汇报人：
20xx年XX月XX日
青年教师感言 篇4
激情演绎课堂收获带给师生
2012年3月13日，我有幸参加了红桥区小学“名师教学风采”系列专场展示活动，共听了两位教师的课。真正的课堂让我对课堂教学有了更深的了解，每一堂课都让我有了收获。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？
两位老师都让我学到了很多…….特别是听了杨老师的《杨氏之子》一课，更让我对语文教学有了一个正确的航向。下面我就来谈谈我个人对《杨氏之子》这一课的收获吧。
杨老师的《杨氏之子》这一课让学生领略到了祖国汉语言文化的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂上充满了平等和尊重，学生的主体地位得到了重视。在与课文的对话中，学生感受到文言句的韵律美和丰富多彩的表达。
杨老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出语文教师的魅力。
首先，通过学习单元指导，让学生了解本课的学习方法。让学生对本单元的课文有初步的印象。从题目导入，指导学生理解“氏”，给出选择，让孩子们根据课文理解字义，为学生们营造一个古文的氛围；同时，降低了学生的学习难度，为学生铺路。
这节课杨老师深入挖掘了教材，重点突出了语文教学的一个重要的方法——读，读出义、读出停顿、读出情，通过读找出自己疑惑的地方，通过想象丰富自己的理解，增强了学生对文言文的学习兴趣，也提高了文言文学习的有效性。课堂上，我们分明看到了学生在教师富有艺术的引领中淋漓尽致的表现，老师的妙语连珠，学生的精彩发言，尽显了生本课堂的特点。引导学生对“甚聪惠”进行解读，让“甚聪惠”成为本课的主题。WWw.Xd63.cOm
学生理解了“聪”和“惠”，明白了杨氏之子是怎样的“聪”和“惠”。尤其是在课堂期间杨老师对学生的评价也用了“甚聪惠”，让我觉得杨老师真是将课文与课堂、学生深深融合在了一起。通过和学生模拟孔君平和杨氏之子的对话，以轻松愉悦的方式理解杨氏之子的“甚聪慧”，从“应声答曰”中让学生理解到了“不假思索”；从“未闻”中悟到了话中拐了个弯的委婉……一个“善听”、一个“会说”，巧妙地刻画了杨氏之子的聪慧，让学生和听课的老师顿时眼前豁然开朗。
最后将学生的注意力再度转移到单元导读中学到的方法，让学生通过本课的实践真正的将学习方法融汇于心，真正的落实、成为自己的东西。这些巧妙的技巧让我无不深深钦佩，同时也深知自己的差距还有很多。
这次我觉的学习很多，不能一一展示。总之，我们在倾听、思考和专业研究的氛围中，精神饱满。每一次学习都是对自己的精神洗礼和警告；回来之后，也在细细思索一些问题，对照自己的教学实践，我们要做的还有很多，提高自己的语文素养是根本，还需要细心发现并研究课堂问题，提高钻研教材的能力。
纪伯伦说：“倘若他真有智慧，他不会令你踏进他的智慧之堂，而是领你去你自己心智的门口。”的确，名师的智慧不仅仅是传授一定的知识，她更是激发学生自己寻求知识的动力，帮助学生寻到通往智慧之堂的门口。
深情诗意的语言，一唱三叹的诵读，层层递进的设计，恰如其分的点评。这是语文的味道，这是课堂的智慧！这节课飞扬着睿智的神采。
让我们得益匪浅，不虚此行。
青年教师感言 篇5
通过读吴非老师写的《致青年教师》一书，真是受益匪浅!书中通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。
作为教师，我们不仅要做学生的好领导，而且要有宽广的胸怀。因为教育者的思想就是学生的世界。教育者的胸襟是学生的精神世界。
良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高原。只有当老师心胸开阔时，他的学生才能面向大海，仰望星空；他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己心灵；所以说，教师胸怀博大，学生自然就“大气”。这其实跟我们常说的“有其父必有其子”是一个道理。
教师的言行必然会影响学生的生活。所以，我们不能事事斤斤计较，不能嫉贤妒能，不能心胸狭隘，我们不妨也做一个“肚里能撑船”的老师，做一个有胸襟的大气老师。
作为一名教师，我们应该是一名具有很强专业知识和能力的教师。一个不热爱自己专业的老师不可能是一个优秀的老师。所以，过去我们那种要给学生一杯水，我们就得有一桶水的观点已经不适应社会发展的需要，我们的一桶水已经满足不了学生的需求。
现在的孩子接受的信息很多，很快，知识面很广，而知识更新的又是如此之快，如果我们老师还停留在原来所学的知识层面上，我们迟早会被淘汰。所以，我们教师的专业知识和能力素养应当远远高于学生，我们老师应当表现得比学生更善于学习，只有这样，我们才能找要学生面前的道路。
我们经常说：“有什么样的老师就有什么样的学生。”教师的习性会不自觉的影响学生，更重要的，是教师的行为直接对学生起了一个示范。
因此，作为一名教师，在教学中不能忽视一般细节。在教学过程中，我们碰到难教的学生时会急，在《不要急》中，吴非老师告诉我们：教育的一个重要特征就是“慢”，教育教学是“慢”的教育。
对学生的教育不是泥人，不是他们想成为什么样的人，也不是他们想成为什么样的人，也不是他们能马上完成什么。
“教育无小事”，“生活及教育”，一位优秀的教师站在学生面前，不需讲话，教师本身就是一本教科书，他能教给学生比知识重要得多的，是思想，是气质，还有未来。读完这本书，我深深地明白，我现在需要学习的东西比专业知识更重要。
青年教师感言 篇6
尊敬的满老师、仲老师，以及今天到会的各位同仁们，大家好！我来自高新区实验学校的张哲伟。
从20xx年毕业至今，我已经在教师岗位上度过了五年多的时光。在这几年的教学生活中，我从刚毕业的大学生逐步成长为一名青年教师。自己的成长离不开学校的培养，领导的关心和同事的帮助。在这几年的时光中，我经历了很多，今天和大家分享一些工作生活中的体会。
作为一名教师，上课是成长道路上不可或缺的一步。
在这五年多的工作生活中，我参加过校、区、市、省级的公开课大赛、观摩展示等，也参加了省教研部门组织的送教下乡活动。在参加比赛的同时，我也有幸听到很多节优秀课。回顾这几年听课、备课和上课的经历，我觉得上好一堂课，真的需要付出很大的努力。
首先，作为一名英语教师，要做到口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，从而学到正确的知识，地道的语言。
在提升口语方面，我想和大家分享一些我个人的学习方法。我从20xx年升入大学开始，坚持每天看美剧和英文电影，到现在已经坚持了近十年。这是我唯一坚持下来的习惯，也确实让我受益匪浅。
学习一门语言，最重要的就是语言环境。在看美剧时，我便将自己带入故事情节中，感受剧中的语言环境。然而，虽然很多人都说看美剧能提升口语听力，但也有很多人并未收到理想的效果。其实，要想通过看美剧学英语，最好的方法不是一次看五集，而是一集看五遍。比如，作为一名哈利波特迷的我，哈利波特系列的八部电影，我几乎每部都看过七八遍，很多台词都烂熟于心，这对英语的学习是很有帮助的。
在听课的过程中，我发现一名优秀的教师在上课时能够利用多种教学手段作为辅助，使学生们接触到的知识更立体、更直观、更生动。在课堂上调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。教师能做到以学生为主体，注重培养学生的能力，注重参与度和教学中的互动，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
我在上课时，会教给学生们一些简单的英文歌曲，做一些与课堂内容有关的小游戏，学生们在游戏中学习知识，极大地调动了学生们的积极性。因此，在日常生活中，我们可以随时搜集一些能在课堂中运用的小游戏，改动一下，也许就成为了一节课的亮点。
百度百科中是这样定义语言的：语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。
英语是世界上使用最广泛的语言。
作为一名英语教师，要了解丰富的英美文化知识和语言习惯，才能在教学中将语言应用得当，从而教给学生最地道的英语。在日常教学中，我经常给学生们列举一些美剧或英文电影中的例句，来讲解在英语日常表达中，每个单词的用法及习惯表达。学生们通过这些例子，对枯燥的知识点有了更深刻的印象，也学会了恰当的运用。
此外，优秀教师的一个共同特点就是教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课。作为青年教师的我们，要多向优秀教师学习。
鞍山一中李洁副校长、我、还有另外一名英语教师带领课后服务很相似。赴美校际交流的19名学生中，已有一名学生返回可可莫市读完高中，并成功申请到了华盛顿艾略特国际事务研究学院的入学资格。由此可见，文化的碰撞便是心灵的开启，国际校际交流对学生们的影响十分深远。回国后，我将在美国的所见所闻分享给学生们，孩子们十分向往，他们也更加坚定要学好英语，为了以后出国旅游不用带翻译，也为了有朝一日能亲身感受西方国家的文化。
除了公开课、赴美文化交流外，最让我印象深刻的一次比赛就是辽宁省中小学“辽海杯”英语教师素养大赛。在在沈阳师范大学图书馆五楼报告厅隆重开幕。来自全省42名参赛教师及观摩教师共200多人参与或观摩了本次比赛。
本次大赛分三个环节：写作、板书设计及说明以及美文朗读。通过两天的比赛及观摩，我深深体会到，良好的个人素养来自于平时的积累。
写作要有思想，有内容，有解决问题的价值。写作不应是华丽辞藻、长难句的堆积，而是思维及观念的碰撞。这就要求教师平时多写多看多思考。这样，我们所教学生写出来的作文就不会千篇一律，不会没有深度。
板书设计及说明是本次大赛最困难的一项。从抽签选题到正式比赛只有一晚上的时间，如果没有成熟的构思和扎实的基础，很难在这么短的时间内形成完整的板书设计。
我平时认真参加学校的集备和教研活动，每次集备的过程就是向有经验教师学习的机会。
在这几年的教学生活中，通过一次次集备和教研，我学会了如何设计一堂课，以及单元内四种课型的基本教学方法。虽然每堂课都不相同，但这一次次打磨的过程就是成长的过程。
我很幸运，有着最强大的实验学校团队的陪伴，鞍山市的两位教研员满老师和仲老师有着最专业的理念和最深厚的功底，逐字逐词反复修改与研磨的过程让我受益匪浅，永生难忘。
通过这次比赛，我与队友们不仅结下了深厚的友谊，也在互相学习中共同进步。
我热爱我的职业，并将在今后的教学生涯中努力学习，争取更大的进步，请各位前辈同仁们不吝赐教，谢谢大家！
