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暑期学习心得体会(通用8篇)

发表时间:2023-01-24

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暑期学习心得体会 篇1

曾经看到这样一段话 :枝繁叶茂源自爱心一片。当时只是觉得教师这个职业本来就是爱的奉献,倒也没有什么特殊之处,可是当我听完几位教师的师德报告后,现在再回想这句话,真是感触颇深啊!是啊,每一位教师都是一个很平凡、很普通的人,而这些优秀教师们正是在学生面前没有掩饰他们作为普通人的那一面,把自己的爱无私的奉献给了他们身边的学生们,让每一位学生都真切地感受到这浓浓的教师之爱!

高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有会爱的人才会教育孩子!”其实每位教师都懂得爱学生的重要性,可却不一定人人都会爱,因为对学生需要用心、用情去爱。只要我们用“心”执著地去爱,所有的孩子都可爱。如果教师能从情感上打开心扉,在和学生的交往中用心去感受学生,寓情于理,以情动人,你就会发现你身边的学生其实都很可爱,很值得你为他们付出,学生们也会更加的热爱你,这样就形成了一种真诚相待融的师生关系。

一、拥有一颗童稚的爱心,体会学生的喜怒哀乐。

我是一名英语教师,由于学科的特点,很容易让我和学生之间拉开距离,、为了让学生贴近我,每当我走进一个新的班级,我都会努力去抓住每个学生的特点,同时还向学生进行自我介绍,把我的长处和短处都告诉他们,让一个真实的自我展现在他们的面前,使他们从心理上消除对英语这门学科的畏惧,让学生们从喜欢老师开始喜欢英语。在课上放下老师的架子,成为学生中一员,和他们一起说英语,一起唱歌谣,一起作游戏,让他们充分感受英语的魅力,同时我还利用学生的情绪去调动他们的积极性,使英语课活泼有序。正因为我把自己童稚的爱心交给了他们,所以我便能充分体会到他们的喜怒哀乐,这些可爱的孩子们也愿意把他们的心里话与我诉说,记得一次期中考试结束之后,我让学生们根据自己的考试成绩作个总结,并把他们想对我说的话也写出来,当时我想他们肯定也就是写写自己的不足,再写写自己今后会怎么做,可是当我把信收上来慢慢的翻看时,我才知道我错了,这些孩子们已经把我当作了他们的知己,他们的朋友,有很多他们不愿意和自己的父母说的话都告诉了我,还要求我给他们保密,我深深地为孩子们的真诚所打动了,我想正是我这份童稚的爱心,使我能在孩子们的天空中飞翔,与他们一同奏出和谐的韵律。

二、拥有一双多情的眼睛,观察学生的言谈举止。

大多数学生对老师都是敬畏与惧怕的,他们有很多话不敢与老师说,也不敢在老师面前表露自己的真实感情。那作为老师就要善于观察学生的言谈举止,善于揣度学生的内心世界。当学生生病时,用目光送上轻轻的问候,温柔的抚摸,履行妈妈的职责;当学生失意时,用目光送上热情的询问,及时的帮助,当一回心理医生;当学生成功时,用目光送上欣赏与鞭策,做一次慈祥的爸爸;当学生失败时,用目光送上安慰与鼓励,让自己成为他们的知心姐姐;当学生犯错误时,用目光送上严厉的警示,履行教师的职责。人们都说蒙娜丽莎的微笑是世界上最动人的表情,我却觉得老师那双多情的眼睛更具有持久的魅力,因为那是一种谦虚的修养,一种不必言表的从容;那是一种心的安慰,一种爱的表达;那是一种精神的典范,一种道德的象征。老师一道友好的目光,一个鼓励的眼神,一声亲切的呼唤,一句热情的赞扬又会让学生如浴春风。老师给与学生的更多的应是关注,而不是惩罚与冷漠。正像文登三中的那位老师所谈到的育人方法:激励,赏识,参与,期待,激励每一个学生的上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。的确,每个学生都有自己的特点,在学习上也各不相同,那么在教学中,就更需要我们每位教师努力去发现每个学生的闪光点,尤其是对那些在学习中有困难的学生,多看他们几眼,多给他们一个肯定的眼神,给他们一份信心和光辉,坚持下去,也许有一天会突然发现,裹着污泥的沙子竟是一粒金沙。用你多情的眼睛去注视学生吧,对他们敞开你欣赏与赞美之心吧,那么孩子们就会像向日葵一样,始终向着你眼睛的阳光如霞地开放。

三、拥有一个温情的大脑,装点学生平淡的学习生活。

学生在校读书时,基本上是家庭、学校两点一线,每天的活动除了听课就是写作业,在这波澜不惊的学习生活中,学生会很容易感到乏味,而对于英语这门学科来讲,如果教师在课上还是用老的教学方法,让学生一味的读啊,背啊,学生会很快就会对英语失去兴趣的,针对这种情况我在教学中充分考虑学生的特点,把教学和游戏、歌曲相结合,使学生能充分地感受到语言的人文感染力。 四、拥有一双柔情的巧手,铺设沟通心灵的桥梁。

孩子的眼睛就像摄像机,耳朵就像录音机,他们会把老师的一言一行都记录下来的。要想赢得学生的喜爱与尊敬,并且要让学生从心底里接受老师的这份情感,只在口头上说说肯定是不行的,更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说:精诚所至,金石为开。只要我们对学生付出珍爱,就一定会获得丰厚的回报。有人说:没有情感的教育就像是晒干的丝瓜,无汁无味。而我认为:没有情感的教育就像是平静的死水,没有生机和活力,作为一名教师,只要把自己作为普通人的一面展示给学生,用童心、用真心去爱每一个学生,相信一定能看到在爱心滋养下,我们身边的每棵小树都会枝繁叶茂!

暑期学习心得体会 篇2

7月4--6日连续三天,我参加了惠济区xxxx年暑期师德主题教育活动。三天的聆听,有惠济区最美教师的感人事迹,有华中师范大学教授的精彩报告,有学校组织学习的法律法规知识及师德学习材料,心中感慨万千,深受教育和启发。

来我校做报告的三位最美教师的平凡而感人的事迹,道出了她们的为之责和为师之道,折射出他们高尚的师德和人格,使与会教师的心灵受到了强烈的震撼,受到了生动而深刻的师德教育。弓寨小学韩红娟副校长,把读书当成生命中最快乐的事,不但她自己爱读书,引导孩子们也爱读书,为了孩子们,为了自己热爱的教育事业,她在工作中从不抱怨,把怀孕工作看成是另一种胎教,她像一位妈妈、更像一位姐姐爱学生,呵护孩子的健康成长,为了惠济教育,她放弃新加坡高薪的诱惑,婉拒新加坡校长的挽留,毅然回到惠济、回到家乡,用自己的人格魅力、用自己的生命感谱写着对教育的热爱。开元路小学牛俊平校长,在教育的道路上执着的追逐着自己的教育梦想,为了上好一堂课,骑行两个小时到市区查找资料;为了学校的发展,在身患胃癌晚期父亲的叮嘱和支持下,暑假整整两个月,她白天到校谋划学校的开学工作,晚上到医院陪伴重病的父亲。她用智慧捕捉孩子心灵的火花,用爱心造就孩子快乐的童年;惠济一中焦玉红老师,干一行爱一行,不管是九年级班主任还是后勤管理,她都做到事无巨细、兢兢业业,在每个岗位上焕发光芒。

回想我校教师,为了工作,为了孩子,也是兢兢业业、默默无私奉献着。教导主任李用心做教育,用爱做老师,用心铸就爱的事业。大队辅导员刘丽娜,年轻的80后教师,为了训练学校鼓号队,她吃住在校,将刚刚四岁的孩子留给家中的婆婆。二年级班主任朱晓焕老师,为了不耽误孩子们的学习,期末紧张复习期间,在教室里挂吊瓶、打点滴,这边还为学生批改作业,进行辅导;三年级的武老师,不想落下孩子们的功课,执意将课上完,才带着自己6岁发烧的孩子赶往医院看病;六年级的李楠老师,只要是学校安排工作,没有犹豫,愉快接受任务,并能高质量得完成。带病坚持工作的崔翠、李瑶老师、新礼、孙玉老师,一次次磨课、一次次准备的李红军、王鹏君、郝晗妤、贾楠老师,为了创文工作半夜感到中心校的王亚勤、李茹娜老师,还有时铁良、刘超杰、常书民、老校长……

让我一次次感动的可爱的老师啊,你们也是最美教师。在我心中,你最美。

那么,本次师德培训后,作为教师,我们要学习最美教师,学习他们无私奉献的精神,学习他们追求教育事业的执着。在日常工作中,要从以下几个方面做起:

一、热爱本职工作。

做为教师,要有正确的世界观、人生观、价值观,要为人师表,行为端正,诲人不倦,虚怀若谷,忠诚教育事业,热爱本职工作。俗话说“十年树木,百年树人”。既然我们选择了教师这个职业,那我们就要热爱这个职业。对工作主动,充满热忱。有人说:“你的工作,就是你的生命的石像。它是美是丑,全操在你自己的手里。”是的,作为教师,我们更应该使自己生命的石像变美。以喜悦的心情去迎接每一天。用微笑来面对学生,面对学校里的每一分钟。

二、热爱学生。

爱是力量的源泉。”一个教师,只有爱学生,才会发挥自己的创造性,才会为学生创设一个良好的学习、生活氛围,使学生在学校健康的成长,把学校当作自己的乐园。那么,作为教师,就要满腔热忱的传授专业知识和技能,做学生的良师益友。同时还要不失时机的对学生进行思想教育。聪明活泼的学生人人都喜欢,但任何班集体中总有那么几个性格孤僻或者顽皮的孩子。作为教师,在课堂上始终以爱为出发点,从多方面激发他们的兴趣,用执著的爱,点燃学生心灵的火花,寻找他们身上的闪光点,扬其所长、避其所短。随时及时给予表扬与肯定,让他们意识到被信任、体会到成功的喜悦与自信。

三、热爱学校

作为一个学校的老师,要有团队精神,要热爱自己工作的环境,即自己的学校,心里时刻装着学校,有“校荣我荣,校辱我耻”的思想。在工作中,要团结同事,新老教师互帮互助,年轻教师要虚心向老教师及有经验的教师请教,老教师还要学习年轻教师的新理念、新的教学方法。促使自己提高业务水平和理论水平。

总之,本次暑假师德培训,我们要不断做到:教师,就要不断提高自身修养,以身作则,做文明传播的使者,做育人灵魂的工程师。

暑期学习心得体会 篇3

南京师范大学的杨启亮教授非常客观地审视了我国教师职业道德的现状,道出我们所有老师的辛酸与无奈,让人时而深省,时而自责,时而又会心一笑。短短一天的培训就像是一面镜子映照着自己过去教师职业生涯的点点滴滴,让我分明看清了自己的得与失。

杨教授说,教师职业道德发展有三个境界,分别是遵守职业道德境界、拷问良心道德境界、体验幸福道德境界。我很惊奇地发现,从教没几年的自己似乎已经到达了最高境界--体验幸福道德境界。怎么回事?终于,杨教授在讲座的尾声拨开了我心头的疑云:教师职业不是享受着学生对自己的感激,而是要学会去感激学生。享受着学生对自己的感激,那不是幸福,而是欣慰。原来“欣慰”一词还可以如此解释,而这一解释之于我是多么得精妙啊!

总是听身边的前辈说,学生都是没有良心的,尤其是那些好学生,你待他们如珠如宝,而他们很多根本不懂得感恩,以后看见你都当做没看见。他们的观点我并不赞同,可又无言反驳,因为我不曾经历,以后的事情谁也不知道,况且我也没有想过以后需要他们怎么感激我。

好学生的冷漠常常让老师们遭遇挫败感,感觉自己的付出无法得到相应的情感回报。正是这种患得患失被动接受的心理让他们格外珍视 “欣慰”这一情感体验,而忽视了去主动追求“幸福”的滋味。我似乎意识到了为什么在这么繁琐的事务和阴晴不定的情绪中,我依然觉得教师职业是幸福的。因为对于那帮在别人眼中既不聪明也不听话的学生,除却满腹的牢骚与抱怨,我也从来没有吝惜过自己的感激。

感谢他们都能把字写得工工整整,更感谢他们中的很多还能写得很漂亮;感谢他们能够自己布置教室,越来越不需要我动手,更感谢他们能够出齐心协力出好精美的黑板报,手抄报;感谢他们能够用文字记下每天我们之间发生的点点滴滴的感动,更感谢他们将这些感动化成了实实在在的行动。感动他们平安夜偷偷放在宿舍门口的一个个苹果,明明我已经认出了他们的笔迹,他们却还在那里一个个装作一脸迷茫的样子;感动他看见我匆匆在雨中跑过送来的崭新的雨伞;感动她不留心将班级的盆栽养枯萎后送上的满怀的歉意;更感动他们交谈中习惯性的用语总是如此自豪的“我们老师”。

感谢他如此得热爱班集体,于是我让他在家长会上向全体家长介绍我们班级;感谢他如此得勤奋踏实,他让我确信“只要肯努力,一切皆有可能”;感谢她如此得贴心懂事,在每个失落的时刻,总会想起她甜甜和声音和迷糊的样子;感谢他如此阳光灿烂的笑脸还有以前经常因吃辣条而变得臭哄哄的嘴,给我们的教室增添了太多的欢声笑语……

没有了批评和职责,没有了愤懑和抱怨,也抛开了委屈和泪水,蓦然回首,才发现正是这么多的“感谢”编织着我幸福的五年,真真切切的痛但又确确实实地快乐着,而我最幸福的时候正是我最感激他们的时候。

暑期学习心得体会 篇4

暑期中,我校50多位教师在温校长的组织下,认真学习暑期有关师德内容。整个学习,教师对学习表现出极高的学习热情,也对我本人产生了极大的感悟:可以要求自己不做优秀的教师,但必须要求自己做个合格的教师;没有孩子认为自己是差的或者是不可救药的,每个孩子都想要出色,都有良好的发展愿望,学生不是不进步,而是缺少进步的动力。

学习期间,教师们还认真讨论了:如何做个好老师?热爱教育、热爱学生是好教师必须达到的基本标准吗?教师说自己爱学生,但学生感受到教师的爱吗?等等。

有学习就一定有收获。我要以本次师德培训为起点,改变自己以往一些不合理的做法,改进工作方法,提高教学水平,努力去做好工作。

教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为一名教师,就应关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。霍懋征老师强调没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育。教师对学生的爱应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。

对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。

以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是一股巨大的教育力量,它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。以前的学生已毕业几年,却常有他们的家长打电话与他商讨孩子的前途,有许多学生向他倾吐人生的困惑和思考,还有什么比这更幸福呢?每一届学生毕业时的握手言别都让我感动好几天;每一个节日的问候,总让我心头热乎上一阵子。

作为一名教师,要更新观念、努力创新,担负着教育下一代的责任,以身作则,言传身教,主动思考如何从传道者转向学习知识的引路人,从解惑者转向发现问题的启发人,从授业者转向解决问题的参与人。虚心求教,肯干、实干,不断在实践中摸索总结,尽全力把工作做得细致、扎实。同时,细心总结工作经验,在摸索中前进。教师工作千头万绪,需要不断地总结和积累,勇于创新,才能在实践中不断前进。

暑期学习心得体会 篇5

紧张的暑期培训结束了,无论是从理论上还是实践上都给了我很大的帮助。重新翻开笔记本,看着当时的笔记,又有了更多的体会。

素养不等同于专业知识和技能,它是在具体的知识忘记后,还留在我们身上,支配我们行动的东西。于是我想,这次培训后留在我身上的是什么。

“人生的三重境界”、“教与学的关系”、“建构学习”这些内容从不同的书中看过,也从不同的专家口中听过,但是在成尚荣先生的报告中,我找到了不一样的震撼,这些内容附带了感情的色彩,不再是一板一眼的知识。我想这就是成尚荣先生报告的魅力之处。震撼我的不仅是他激情洋溢的报告,还有他的精神风貌。在听报告的时候,我想到了以前看到过的一句话:工作的八小时,决定了你的专业知识,你赚钱吃饭的能力,以及你支撑你成为一个社会人的全部支点;而工作外的八小时,才能决定你究竟会成为一个什么样的人。当然对于教育工作者来说,八个小时的工作是不够的,尤其是新教师。我对于这句话的理解是每个人的业余时间影响他生活的品质,也影响他会成为什么样的人。于是,我想到了“激情”,当工作成为事业,需要的不仅仅是认真,更多的是激情。我想成尚荣先生的报告与其说让我们理解内容,不如说是为我们接下来的培训做精神上的铺垫,毕竟他站的高度太高。

接下来的培训内容实践性很强,教学设计、说课、观课评课及命题,都有理论、案例及我们实践,在这过程中,可以说对我们的实际教学帮助很大。尤其是观课评课,我记得在学校里听课的节数很多,有的时候感觉一堂课听得很舒服,有的时候觉得少了点什么,但说不出所以然,所以可能对我的教学帮助不是很大。而现在知道听课要读懂“教什么”、“怎么教”“怎么学”,我的理解是要看教学目标的把握、重难点是如何突破的、学生的参与度及教学效果如何等。还有就是听课后反思,有想法落到实处才有帮助。

其中,让我印象深刻的是《科学课程应该教给学生什么》,我觉得对于这个报告的思考,不等同于知识点或是某个题的思考,它更侧重于情感方面。体现了一位教师的价值观、世界观,自身的修养,而这些情感方面的会渗透在教师的课堂上,如他的教学风格、课堂文化等。我想这些对于学生的价值观的形成也非常的重要。

暑期学习心得体会 篇6

20xx年8月25只29日,在以校长为首的新一届领导班子的精心组织和认真安排下,我校为期五天的暑假政治学习已经成功落下帷幕。在这短暂的五天时间里,正是因为有了我们新一届领导班子勤政务实、全面细致、严谨高效的领导作风,才会让我们全体教职工在这短暂的五天内从思想上到行动上发生翻天覆地的变化,这种巨大的变化并不是来自在学校的压迫之下老师们无奈的、很压抑的接受,而是在学校领导班子人文关怀与制度化相结合的科学领导下老师们潜移默化的、发自老师们内心的、主动积极的变化。在这短暂的几天内,我看到得最多的,也最令我感动的就是我们的领导是最早到达工作岗位最后一个离开。正是因为我们有校长以身作则、率先垂范,所以很多老师都改变了以往那种懒散拖沓的工作作风,大家就以最快的速度最饱满的工作热情全身心的投入到学习工作中来。我相信,在这样优秀的领导班子的带领下,我们学校一定会在新的学年里取得令人羡慕的成绩,无愧于党的信赖,无愧于人民的信任!

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。对教师的职业要热爱,忠诚于教育事业,爱岗敬业,通过近4年的教育教学工作,逐步对教育工作产生了感情,通过自己的劳动使一批又一批的孩子们学到了较多的知识,看着自己劳动产生了巨大的价值,内心也是非常的愉快,感到工作是很有意义的。天天与孩子们接触我深深地感到他们的纯真,即使是最顽皮的孩子,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为教师对他们关心帮助太少了。

二、关心学生,热爱学生,平等对待学生是新社会教育与旧社会教育的重要区别。解放前学生不听话,可以训斥、可以打板子,现在不行了。教育工作者与学生是平等的,这一点大家都认同。但不打板子与热爱学生仍是不同的,倘若只是不打学生对学生漠不关心,仍是一个不合格的教师。所以只有热爱学生,尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正地对待每一个学生。我也常会"训"学生几句话,但我都是从关心的角度,善意的表情,来"训"他们,其实学生完全可以看出你是善意还是恶意,我的感觉是:只要你是善意的,学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到这一点要有真的爱,真正的热爱学生。

三、刻苦研究业务,精通教学业务这是非常重要的。只有精通业务,才能将正确的知识传授给学生,而不至于误人子弟。教师必须给学生传道、授业、解惑。倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答,在学生心中的威信也就完全丧失了。学生对你没有信心,极有可能对这门课也没有了信心,你这门课还怎么教。其次是对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。我认为不断提高教学水平,仍是自己要努力的方向。

四、通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。许多学生听不懂老师讲的课;课堂纪律很差;考试时大面积作弊等,这些问题严重地影响老师上课的情绪,出现学生厌学,老师厌教的现象。这时,如果不加强师德师风教育,必然导致恶性循环。加强师德师风教育,使教师的精神面貌为之一振,积极地做好工作,发现新的问题,解决新的问题,采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施,做到因材施教。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

暑期学习心得体会 篇7

苏霍姆林斯基说过,当代的教师应该像一个活的泉眼,让知识的甘泉源源不断地流淌进学生的心田。教师必须不断提升自我,方能润物无声。问渠哪得清如许,为有源头活水来。不断的学习才能不断进步,20xx年9月22日至24日,我校组织全体教师进行了为期三天的培训,培训内容包括:课堂观察、师德修养以及新时期教师的专业发展。专家讲座,犹如涓涓细流,滋润着我们的心灵,敦促着我们不断进步。

一、用科学的方法进行课堂观察,发现问题,提出方法,力求改进。

一堂好课几乎是每一位一线教师的追求,因此,许多教师费尽心思磨课,反复修改教案、试讲、集体评课、再次修改教案、定稿,这几乎是我们成就一节好课的必经之路。22日早晨,在我校三楼多功能厅,在专家细致入微的分析下,各种课堂考评表格细致、精确,我们对课堂有了新的认识。如何评价一堂课?重点看学生的反应:优等生、中间学生、潜能生在这节课里发生了哪些变化?因此,考核的量表里针对学生的表格有:回答问题分布(不同程度的学生回答问题的数量比例),听讲状态(思考、主动回答问题、思考后有延展、游离于课堂之外)。要使学生积极主动参与课堂,教师必须有效引导,积极调动学生。课堂上对老师的考核量表包括:行走路线图(用来分析教师课堂上关注是否顾及全面);提问有效性分析;理答情况分析;课堂时间分配(教师占用时间、学生自主学习时间)等。将课堂的每一个细节量化之后,根据每一种量表里出现的数据分析,可以看出课堂上存在的问题,帮助教师注意教学的每一个细节,不断钻研,有效磨课。

二、加强师德修养,身教重于言教。

李创斌博士在23日上午对我校教师进行了师德修养的培训。孔子云:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”这句话体现了师德高低对学生的影响力,学生总是乐于效仿并且跟随那些德高望重的教师。针对小学生向师性强的特征,小学教师尤其要注意自己的言谈举止,重视身教对学生造成的深远影响。目前社会大局势比较浮躁,作为教师,首先应该静下心来,给学生以良好的示范。在平时教学的过程中,教师凡是要求学生做到的,首先自己要做到。言必信、行必果,在我们教育学生的过程中也要不断审视自身的行为是否得当,是否可以为孩子起到模范带头作用。教师具有光荣的职业称号、崇高的职业形象,社会对于教师的期望也在日益提高,因此教师在在遵守教师职业道德的同时,还要模范遵守社会公德,成为公众的表率。

三、科学规划,不断追求职业理想。

曾几何时,成为一名教师是无数人的职业追求,当我们真的走上三尺讲台,面对孩子,日复一日的重复着上课、下课、批阅作业这样不断循环的日子时,许多人忘记了自己的初衷,那个无比美好的美丽教师梦被现实碾碎,于是,在从教到一定的年限时,便会出现职业倦怠。教育的美好,在于虽然重复但却不一样的过程中。在培训过程中,专家指出:在陕西省教学能手的评定时,有一位教师将他多年来的读书笔记整理了整整一米多高,看到这位教师多年来读的书目时,他的广泛涉猎让我们震撼,他的不断积累更是让人为之佩服。在交流中,我校一位新教师说她曾任职的学校每天要求教师用20分钟的时间来阅读时,我再一次深刻地体会到阅读对于一位教师职业成长的重要性。教师专业成长,要求我们通读教材,了解各个学段的教学内容以及它们之间的联系,并且涉猎不同出版社出版的教材,对比分析,取其精华、弃其糟粕。还要加强反思,在反思中找到存在的问题以及改进的方法,促使自己不断进步。

教师成长的关键在于自身的不断学习和不断积累,相信我们不断努力之后,对教育事业的不断追求和对孩子无私的爱会使教育理想成为现实。在科学方法的指导下,制定合理的教师职业生涯规划,并严格执行,我们终将满怀信心的向着名师之路走去。

暑期学习心得体会 篇8

时间过得飞快,又是一年的暑期师德培训。在培训学习中,我问过自己,我是个好的老师吗?

我认为,作为老师,首先是要把自己的课程上好。要上好课,那先要维持好学生的纪律。对高年纪学生而言,这个应该是不成问题。因为高年纪学生基本都比较懂事,他有什么错的地方,你跟他讲道理,一般情况都会听得进去。但是对于低中段的学生来说,就需要我们对注意课堂教学设计,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。有些学生比较顽皮,就需要我们以比较宽广的角度去看待他们。这样的学生说不得,更不能随意责备放弃。怎么办?没有什么好的办法,耐着性子,跟他们交流。与个别孩子需要磨合,有些磨还是有点效果。

与学生的交流要建立在不侮辱打击他们,对学生不要有歧视心理。教师习惯性地会比较喜欢读书好的学生,这个应该来说是无可厚非的。有时我们会无意识显现出来。有时,我们更应该重视读书差的学生。我常常与孩子谈论,表达自己的看法:学习在于学知识,但并不是考试成绩好就是好学生,知识包括许多内容,书本知识只是一个方面的知识。天生我才必有用。上帝是公平的,(虽然我不信他)他没有给你在知识的海洋中畅游的机会,也许会给你在商海中博浪的机遇。或者在其他的方面会给予你突出的表现。也许现在你还不知道是哪个方面,但是总有一天你会找到自我的。

其次,教好书。要教书,先要备课。他首先要求备好学生,了解学生个性,它要求教师从学生的兴趣点入手,以重难点入手,把一节课安排得环环相扣,勃然有序。对于一个新教师来说,备课是至关重要的一节。,它要求知识顺序的合理性与逻辑性。这就需要教师反复的揣摩,仔细地研究。就拿为了讲好一节课,教案写了又写,改了又改。即便是这样,也难免在上课的时候有遗漏。所以,我说一个教师在备课方面下的苦功夫绝不亚于在讲课上下的功夫,备课时讲好一课的前提。一个教师必然要备好每一堂课。今年暑期教师素养考试,就考我们备课时,对教材文本的理解能力。

正确的教学方式同样也是衡量一个好教师的标准之一。对学生的思想教育固然重要,但是知识教育也是不能马虎。一个好的教师应该注重教给学生学习推导的过程,而不是急于让学生记死答案。帮助学生掌握学习方法远远胜于教学生背几个单词或是做会几道数学题。教师应该学会思考,学会总结,然后把既精练又丰富的知识传授给学生。自己要熟悉业务。在上课中讲解要正确。而且教师本身要多做练习,或到老,学到老。有些题目只有自己做过了,才懂得如何处理。特别是要给学生讲解的题目,自己要提前做一遍。对于学生的问题,应该能及时、正确地解决。如果讲解错了,要及时补救,而不能将错就错。

最后,幽默风趣也是一个好教师的特点之一。要受到学生的爱戴,将知识蕴藏在风趣的言语中,即让学生有兴趣,又提高的讲课效果。何乐而不为?

总而言之,想当好一个好的老师,就必须有有谦逊之心、上进之心,还必须包容之心、博爱之心。

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