费曼手札读后感|费曼手札读后感(分享十三篇)
发表时间：2017-08-28费曼手札读后感(分享十三篇)。
◆ 费曼手札读后感
这个学期的暑假，我读了一本关于建党90周年的书，书名叫《赵一曼》读完之后我深有感触。
《赵一曼》这一本书红色封面。如鲜血一般。《红色经典丛书》爱国主义教育专著，主要讲：
1905年，赵一曼出生在一个富裕的封建地主家庭。五四时期，赵一曼接受进步思想，背叛家庭，反抗封建伦理，谋求妇女解放，走上了人民解放的道路。之后，他到莫斯科中山大学学习，回国后积极开展党的地下工作。
九一八事变后，她被派往东北发动抗日战争。不幸的是，在一次战斗中，敌人把她囚禁在地牢里。日军一连几天对她严刑拷打，比她招供，可是赵一曼始终用沉默来对抗；最后被日军杀死。在生命的最后一刻，赵一曼激情地喊道：
"打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！"
31岁的赵一曼就这样英勇牺牲了！
读完这本书，我受到了很大的教育：我明白，现在的生活来之不易，这是革命先烈的生命和鲜血。我们现在必须珍惜生命！
同时，我也学到了一个道理：我们现在的任务是努力学习，长大后回到祖国。即使在学***到困难和挫折不能向困难屈服，要用"坚持不懈"的精神去克服困难，这样才能成为一个对祖国有用的人。
赵一曼一生光荣，为党的事业奋斗。虽然她做出了光荣的牺牲，但她不屈的精神将永远留在我心中！
◆ 费曼手札读后感
《别闹了，费曼先生》读后感1000字：
完《别闹了，费曼先生》后，感觉自己被“唤醒”了什么东西，精神为之一振，总有种“似曾相识”的共鸣感，然后我陷入沉思。 从费曼先生的睿智以及他那个爱恶作剧的性格，无不让我想起了小时候的自己，我不禁问起自己究竟上一次玩恶作剧是什么时候呢？
读这位“顽童”的书让我觉得很舒服，是一本完全符合我三观的书，反观自己是没有足够的勇气和金钱、能力能够做到像费曼先生那样而有些遗憾呀。
通过这书，让我理解了“费曼技巧”的背后的一些理念，即费曼先生对于学习的理念，因此“费曼技巧”并不是仅仅的一堆所谓的文字以及行为准则，它现在更加有一个“灵魂”在里面。
什么是“费曼技巧”？这是在一些“关注学习”的人都知道的一个比较出名的学习方法。我之所以会看这本，很大原因也是冲着这个来：究竟费曼先生有没有提出过“费曼技巧”？
在网上了解，所谓的“费曼技巧”多是来源是出自：
Scott Young在《Study Less，Learn More》 （《如何高效学习》 ）所提的“费曼技巧”：拿张白纸；在白纸顶部写上你想理解概念；用你自己的话解释它，就像你在教给别人一样。
遇到解释不了的地方，就通过查课本、问老师、或到互联网搜寻答案。重复上述1-4步骤，直到再没有难点为止。
我看完书后，发现大家“薪火相传”的“费曼技巧”，实际上，费曼先生的自传里并没有讲过什么“费曼技巧”啊。
在网上也没有找到相关资料直接说明“费曼技巧”是费曼先生提出来的，更多的都是来自上面那本书《如何高效学习》里面所提的内容，但是还是看到好多人认为这就是费曼先生所提出来的。
比较靠谱的是知乎上有人查过相关的资料，但是费曼先生也并没有完全地提出“费曼技巧”是这么的一个形式，只是笼统提出“以教促学” 的学习理念罢了。
竟费曼先生有没有提出“费曼技巧”，我现在觉得已经不那么重要了，因为通过这书，我已了解到费曼先生的好学精神，至于所谓的技巧，能够适用的话，那就是好技巧，谁爱谁用！
其实稍微想一下就知道，假如费曼先生真有“费曼技巧”，以他的为人，肯定不止这么一点点，而且费曼先生也肯定会有精彩的讲演流传下来，而不是仅几条“来历不明”的规则流传下来，更加不需要从他人的口中给转述出来啊。
所以，这个是其他人根据费曼先生所总结出的一些学习技巧，“费曼技巧”只不过是套上了费曼先生的名号，这样会显得更加容易让人信服吧！
◆ 费曼手札读后感
今年看了两本书《蒙曼品最美唐诗：四时之诗》《蒙曼品最美唐诗：人生百味》，选它们读是因为年初看央视的《中国诗词大会》，觉得这位女教授容貌寻常，却很迷人。喜欢她的谈吐，豁达朴直，让人觉得舒适可亲，更喜欢她的才华，有一种谦和的渊博。
看了这两本书，我更是对蒙老师佩服到无以复加的程度。因为她品读唐诗，太美太雅太有趣了，字里行间，看得人汗毛都竖起来了，就是那种，又澎湃又舒服的感觉。因为你会发现，她不是在点评、在释义、在解析。她是在与诗人们谈天说地，而大唐的那些诗仙诗圣诗佛诗鬼们，都是她的朋友呢！
因为蒙曼老师，我深深的觉得对于古诗词的诵读应该分三个层次，第一，只是因为喜爱诗词的辞藻华丽，而附庸风雅的站在墙外，看热闹。第二，就是因为明白诗词的惊才绝艳，而心悦诚服的站在楼下，仰头望。第三，却是因为迈入诗词的真境之中，而心有戚戚的站在楼上，与往来古今千余年的文人们神交意往了。
也就是说，面对千古文华精粹，当我们还在心安理得的看热闹、仰头望时，蒙曼老师却早已经迈步上去，同诗词名篇的作者们往来谈笑了。
其实，我也是喜欢诗词的，虽然相比之下，我这点儿小小的喜欢，显得浅薄又微末。但我还是会大言不惭的说我喜欢诗词，因为作为一个中国人，对于我们的文化菁华，能喜欢、会欣赏，就是值得骄傲的事。
我爱古诗词，很早就喜欢，只是资质不够，毅力欠佳，所以，一直自得其乐的看看热闹、心安理得的仰脸膜拜。可是我想，我大概也有那么一两次时运特别好的时候，窥视到了那么一星半点的真意吧。
记得高中时的某个晚春，大庆一中校园里满院的丁香花，午后的一场急雨，压下了北方春季独有的热燥尘土气息，我坐在靠窗的座位，看着外面清凌凌的雨后校园、金澄澄的黄昏暮色，还有那急雨打落的一地的藕荷色丁香花瓣，我一下想起了几个月前，偶然记在脑子里的半阙词，“欲黄昏，雨打梨花深闭门。”因为这一瞬间的心思神往，窥探到词中的真意与美感，那整个晚上我都满怀着莫名的快意和不可言说的喜悦。这是古人馈赠给千年后的我，一个小女子的无价宝，这“无价宝”与“有情郎”一样，是古代话本里并称的人世稀罕物。
所以这么多年来，“欲黄昏，雨打梨花深闭门。”一直是我最喜欢的一句诗词，这是一种无法诉与他人知晓的、充满奥义的美好。
还记得我最开始接触诗词，是在小说、作文选中，是在电视剧里。
那时看小说《天龙八部》，讲段誉从大理初到江南，面对着那里的江南风物、吴侬软语，他眯着眼惬意的说，“波渺渺，柳依依，孤村芳草远，斜日杏花飞。”
看作文选里，一个学生非常直莽的表达自己将来想当作家的愿望时，豁达又无畏，他说，“竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。”
看一个TVB的古装电视剧，女主角一边弹琵琶一边用粤语期期艾艾的吟诵，“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”
那时诗词是我平凡生活中能接触到的吉光片羽，一两句话，就足够惊艳初见、咀嚼良久。之后，我会去找这句话出自哪里，整首的诗词是怎样的？能写出这么美丽诗句的诗人还写了其他的什么诗吗？我对诗词的了解就这样，由点到线，由线到面。而最初的那一个“点”是源自少年时一点点懵懂的喜爱。
后来毕业了，工作了，成家了，沉溺于忙碌又幸福的人间烟火气，诗词，曾经短暂的退出过我的生活。它的再次出现是和一个小名叫如意的小姑娘一起，而那个小姑娘呀，她是我的女儿。我想我的小姑娘也能了解诗词、喜欢诗词，希望她也能接受这份来自古人的慷慨馈赠，可以体会到千年间的瑰丽与曼妙。
诗词应该怎么去学，怎么去背呢？作为一个妈妈，我一直在琢磨、在尝试、在调整。一开始带着小小的如意背诗时，真的觉得这诗的题目是什么，作者是谁这些都不重要，就是让孩子在年幼时能对古典诗句产生亲近感，可以把满口金玉一样的词句揉进她童年的记忆里，这应该是一个对美产生感知的良好开端。
对于一个三四岁的小朋友来说，诗词的简短押韵、抑扬顿挫，是另一种意义上的儿歌童谣，还记得那时的如意奶声奶气的背，“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”真是叫人爱得不得了，用新嫩童稚的语调说出老旧沧桑的句子，这样的“反差萌”美得令人心折，你听不到诗中该有伤悲，却能看到古老的文化焕发出的澎湃力量。
和似懂非懂的小孩子一起读诗背诗，就会有一箩筐的有趣故事。记得有一年，我给如意讲一首诗的题目，“就是早晨起来从一个叫净慈寺的地方出来，送朋友林子安出门去外地。”讲完后，我给她念“《晓出净慈寺送林子安》宋.杨万里。”如意忽然打断我，“杨万里也是人的名字吗？”我说，“对呀！”如意非常疑惑的说，“古代人好奇怪，送两个人走为什么不一起说了？”她嘀嘀咕咕的重复，“送林子方、送杨万里……”小朋友的脑回路，真是可爱死了。
◆ 费曼手札读后感
这几天，我一直在看一本书，叫做《给我一个好名字》，《给我一个好名字》读后感李曼婷。
这本书主要讲了：男孩彭棒棒用自己创造的“外号密码”写日记，但是，这本日记本落在了“娜娜侦探团”手中，她们三个侦探一个一个地破解“外号密码”。全校最厉害冷酷的两个老师也盯上了“秘密代号日记本”，日记本的女主角“拇指姑娘”李爱球虽高，但却是一个自卑胆小的女孩，彭棒棒为了保护她，主动向校长坦白外号密码。
最后，因为姚明来到榕树小学，李爱球骄傲地为姚明带了一条大红领巾，因为她是学校里最高的女孩。
这本书使我想起了我们同学的一些绰号和与他们有关的事情。我们班上许多同学有外号，班长刘素娇有“牛肉素菜饺子”的外号，李忆冰就有“冰糖葫芦”的外号，胡馨允呢，有“胡椒粉”的外号，读后感《《给我一个好名字》读后感李曼婷》。我的外号比较多，有“旺仔小馒头”、“馒头”，还有一个我认为最怪的，是“罗馒头”，个“罗馒头”的外号起源于一节音乐课。
记得那时我还是五年级学生，在一节音乐课上，老师在教我们唱一首闽南童谣，叫“天黑黑”，这时，何海川说：“李曼婷的名字用闽南语怎么说呢？”我是潮州人，潮州话和闽南语走差不多，所以我知道怎么说，可是我想看看他们怎么说，就说不知道。
结果，我有点后悔说不知道，因为，到后来，何海川就顺口的说的一个名字：“罗馒头！”就这样，罗馒头就成了我的外号之一了，虽然这是五年级上学期取的外号，但是，到六年级下学期，还是有一些同学叫我罗馒头。
外号是秘密代号，是亲昵的称呼，是善意的嘲笑，外号带来浅浅的微笑，也带来了酸酸的眼泪……外号是一个人的另一个名字，虽然它给我们的生活带来了多少麻烦，但也带来了多少的开心，带来了多少的麻烦，也带来了多少活力。外号就像一个活宝，所以我们还是需要外号p>
◆ 费曼手札读后感
我最近刚读完了一本书，名叫《哈克贝利费恩历险记》，一开始哈克贝利发现了一串奇怪的脚印，便知道自己的爸爸回来了。哈克贝利的爸爸是个酒鬼，总是动不动就说要宰了他，他非常无奈，只好鼓足勇气，逃到了杰逊克岛，独自过着以打猎和钓鱼为生的生活。书上主要写哈克贝利去营救他的好朋友吉姆，每当看到这里，我就会情不自禁的想：哈克贝利那么勇敢我却那么胆小。记得有一次，爸爸妈妈下楼散步，我一个人在家非常害怕，躲在被子里不敢出来，不一会儿，便听到开门的声音，我吓的啊的一声尖叫起来，以为真的有鬼进来了，爸爸妈妈觉得非常奇怪，跑过来一看，都哈哈大笑。
虽然我没哈克贝利勇敢，却和他一样聪明，有一次妈妈不小心把钥匙掉到了水沟里，非常着急，我看到了，连忙找来一块大吸铁石，用透明胶固定在棍子上，放入水中，不一会儿，钥匙就被吸上来了。真希望再出版一本这样的书。
◆ 费曼手札读后感
最近，我发现妈妈总是沉迷于一本书，爱不释手。那本书是《别闹了，费曼先生》。我一看到书名就有好多问题：费曼先生是谁？他干了什么事？是谁让费曼先生别闹了……？我带着疑问，看起了书。
费曼全名：理查德.菲利普斯.费曼，他是美籍犹太裔物理学家，在1965年获得了诺贝尔物理学奖。费曼在高中毕业后进入了麻省理工学院，他还是加州理工学院的教授。费曼在24岁时加入了美国原子弹研究小组，参与秘密研制原子弹项目“曼哈顿计划”。费曼是一个头脑聪明，性格幽默的人，他经常做出一些有趣的事，同时还能告诫别人一些道理。
这本书中许多精彩的内容都在第三部“从军记”中。里面写到了费曼如何撬开同事、领导以及长官的保险柜的趣事。他把耳朵贴近柜子，开始试号码，用他的方法试，听到“咔哩”一声，柜子就开了。有一位同事的办公室中有6个柜子，费曼便一个个撬开，打开后还在柜子中留下纸条---“费曼借你的……一用”、“要加强防护，小心资料被偷”等等。同事回去后看到柜门大开，吓了一跳。当他看到费曼留下的纸条，真是又好气又好笑。但是通过这件事，同事们都加强了防范意识。还有一次，一位同事出去旅游了，别人要用他保险柜的资料，找到了费曼。因为同事们都知道，就算上了锁的柜子在费曼这里，那都不是事。
费曼在上大学的时候，有一次他去参加一个茶会。艾森赫夫人问费曼，需要在茶水中加牛奶还是柠檬？当时费曼正在思考一个问题，压根没听清艾森赫夫人的问题，不假思索地回答：“都要。”艾森赫夫人惊讶地说道：“别闹了，费曼先生。”原来这本书的书名就是这样来的。
多年来，费曼经常和同事的儿子拉夫.雷顿一起玩鼓。玩鼓时，费曼就聊他的故事。后来，雷顿开始录音，他一直鼓励费曼说下去。经过整理后，成为这本书。费曼不认为这是一本自传，但他亲自参与，就连书名也是费曼坚持的。书中的对话方式完全保留了，他的风格和自我形象。他最有趣的智慧游戏，多半出现在本书里。物理学家拉比曾说：“物理学家是人类中的小飞侠，他们从不长大，永葆赤子之心。”费曼永不停止的创造力、好奇心是天才中的小飞侠。（陶泽宇）
◆ 费曼手札读后感
汤琳珺从2015年4月1日开始，央视《新闻30分》播出了系列报道'重读抗战家书',给我的心灵以深深的震撼。时隔一年，当我拿到《重读抗战家书》实体书的时候，我又将整本书细细地研读，其中，'赵一曼致子书'让我感触很多。
“很遗憾，你母亲没有尽到教育你的责任。“这是赵一曼写给儿子的信中的一句话。一位母亲后悔自己不能把儿子抚养成人，读起来很难过。赵一曼烈士除了是一位共产党员之外，还是一名普通的母亲，将儿子培养成才是每个母亲都应去做的'事业',但是在那样炮火纷飞的特殊年代，这样一件简单的事儿却成了一种奢望，她清楚地知道自己不能亲眼看到儿子长大成人，所以留下绝笔信，对儿子寄予厚望：
“妈妈不需要千言万语来教育你，而是用实际行动来教育你。当你长大了，我希望你不要忘记你的母亲为她的国家而死！'民族危难之际，赵一曼烈士为了人类解放的伟大事业而舍弃小我，对未满三岁的儿子充满了深深的不舍和担忧之情，但是她又坚信自己的言行对幼子的影响和教育是巨大的，是充分彰显了中华儿女威武不屈的浩然正气的，是可以一直激励着子孙去克服重重困难的，所以她没有什么不放心的，因为胜利必将到来，因为属于儿子的美好未来也必将到来。
我们每个人来到这个世界都是为了成为人类和儿童。在我们的学生时代，我们的父母努力工作，为我们提供了良好的物质基础；我们的父母通过言传身教来为我们提供成长的养分。作为子女，我们无以为报，只有好好学习、努力上进，做一个对国家、对社会、对家庭有用的人，才能报答父母生养大恩之万一。不远的将来，我们也会为人父母，除了让子女吃得饱、穿得暖之外，还要做到以身作则：
在教育孩子爱国主义之前，首先要爱国爱家；在教育孩子努力学习之前，首先要爱岗敬业；在教育孩子孝顺友爱的同时，首先要孝顺父母，爱护他人。只有这样，才能世世代代地继承革命先烈的不屈精神和优良品质。
现在我们已经走上工作岗位，战斗在建设祖国的第一线上，工作单位离家比较远，天天回家很不方便，所以平时同事们都住在单位，节假日才会回到家中跟家人团聚，相处的时间少了，陪伴父母子女伴侣的时间也少了，但是大家还是做到了爱岗敬业、踏实勤奋、兢兢业业，牺牲小我、成就大我。
我们在重要的小岗位上日夜奋战，实现自我价值，也实现了中国梦和中华民族伟大复兴。
◆ 费曼手札读后感
科比布莱恩特，一位伟大的篮球运动员，五枚总冠军戒指，总决赛最有价值球员、得分王、奥运冠军……无数的荣誉加身;他已退役好久了，现在的他西装革履，在商界风生水起，当今在社交媒体上少见他身穿比赛球衣了……
每当我想起科比，20xx年4月份，科比的最后一场比赛仿佛昨日，同盟末数的湖人队对阵爵士队，最后一节仅剩几分钟，湖人仍然落后十几分，大家已然不报成功的述求，只是静静享受和观赏这位篮球大师的最后时光，看着科比想要扣篮却转而松手请拨篮球上篮，真有勇士暮年、英雄白头之感;但是科比还是那个科比，他接收了比赛，在比赛第四节尾声，科比在右边强行突破，跳跃在空中与爵士队员产生了身体对抗，科比将球拉至头后停留在手中，就好似时间为了科比停留了一秒，他抓准时机打板进球，打响了反击号角，科比连突带投，将比分拉近只相差一分，最后争分夺秒的时刻，秒针滴答滴答，时间飞速流转，还是他!科比后场接球快速推动，向右疾速突破到三分线里一步，右脚蓄满了能量，急停后仰干拔跳投一气呵成，篮球在空中划出了完善的弧线，就算科学家列出八个方程式也没法划出如此美丽的弧度，篮球应声入网，全场屏息呆滞的一秒钟后，爆发出震天动地的喝彩，科比绝杀了比赛，还是那个科比，最后一节狂砍23分，全场60分，在最后力挽狂澜绝杀了比赛。
也不知道科比是不是有过“廉颇老矣，尚能饭否”的想法，在我看来，最后一节“志在千里”的曼巴精神感动了所有人;通过科比退役后的自传《曼巴精神》，我了解科比只是在专注的比赛，他根本没有觉得自己老了，他积极努力，他知道自己哪些地方是受限的，所以“自知者明”的只做最公道最善于的，做一切他早已熟习的事，浏览比赛、找准对手弱点、将队友凝结在一起、给对手制造圈套等，科比虽然身体素质降落了，但是科比的高超篮球技艺却是无人在他之右，科比灵巧地掌控比赛，心无旁骛地比赛，只因那颗寻求成功的心仍然澎湃跳动。
科比的曼巴精神，给了许多人超强的鼓励，不论是运动员、还是商界大佬，亦或是世界各地各行各业的球迷们……我的成长深受科比的影响，鼓励我努力向上，努力成为更好的人;科比把他的心得写成书籍，分享给所有人，“禅师”菲尔杰克逊为这本书做荐到“浏览这本书要做好准备，这是在窥测一名篮球大师的心灵……”，所以我迫不及待的翻开书籍，激动喜悦，也感慨万千，想要记录和分享一些书中所载。
我很喜欢篮球，也很喜欢跑步，近些光阴也在追寻跑步上的突破，有些发觉在精神层面上大不如前，浏览科比自传后，重燃斗志，便有所感慨。
◆ 费曼手札读后感
如简介所言，这确是科比对篮球生涯的回忆录，但里面也包含了许多科比的人生态度，他自己称之为曼巴精神，我希望可以从曼巴精神中汲取些什么。
下面说说我从曼巴精神中得到的启示:
热爱是很重要的一环，但曼巴精神远不止如此。日复一日的疯狂训练绝不仅仅是热爱就能支撑的。所以下面才是我从这本书中得到的最重要的东西。
1.理智。
科比无论何时都能保持理智，他不会被情绪和欲望冲昏头脑(当然有这种时候，但那都是年少的时候)。换句话说，他能够很好的控制自己的情绪，即强大的自制力、毅力。这是我应该学习的一点。
2.耐受力。
科比的理疗师也说了，科比拥有强大的疼痛阈值。这或许就是他日复一日年复一年进行魔鬼训练带来的提升吧，换句话，他已经对疼痛麻木了许多(包括他牺牲的睡眠时间)。
3.冷静、心如止水、静心。
科比总是能让自己静下来去阅读，去思考，去研究，去学习。这与他进行冥想和瑜伽锻炼有很大关系。
4.渴望、好胜心。
这是科比精神动力的重要来源。我不知道为什么会有人有这么大的好胜心。或许我们也有，只是没有耐受力和控制情绪与欲望的本领。而在科比身上，好胜心+理智+耐受力，终于成就一个伟大的科比。
◆ 费曼手札读后感
“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。”这句话看似平平无奇，但对幼小的宁儿(赵一曼儿子的乳名)来说是那么沉重，那么悲痛!
1936年8月1日，日军将赵一曼押上了开往珠河的火车。在生命的最后时刻，赵一曼想到了她幼小的儿子——她向敌人要来纸笔，给儿子留下了最后的遗言：
宁儿：
母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了!母亲和你在生前是永远没有再见的机会了。希望你，宁儿啊!赶快成人，来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!
这一句句话，仿佛一把把有力铁锤，沉重地敲击我的心……稚嫩、懵懂的宁儿在读这封信时该多么无助、多么伤痛，同时又该是多么的抚慰啊!而赵一曼当初宁死不屈，坚决不说出任何对敌人有利的信息时的场景，是多么让人钦佩，但又是那么无情——她的儿子还不满十岁啊!
XXX强调“吃水不忘掘井人”，红色江山来之不易，是千千万万革命前辈用鲜血换来的!我们又怎能辜负革命前辈们的流血牺牲，不去强国呢?
“众人拾柴火焰高”，每个人只需贡献出自己的微薄之力即可强国。这微薄之力可以是在豆蔻年华，你发奋学习;这微薄之力可以是在马路边上，你礼让童叟;这微薄之力可以是在纪念馆中，你深有感触;这微薄之力可以是无论何时何地，你积极发扬华夏传统文化、传统美德……
“少年强则国强”，趁青春尚在，让我们养浩然之气，立鸿鹄之志，成不朽之业。为做好新一代共产主义的接班人，时刻准备着!
愿以吾辈之青春，捍卫这盛世之中华!
◆ 费曼手札读后感
这本书可以说是费曼的一部自传，在我们去了解费曼的过程中，首先，有必要消除对科学家偏见，科学家不是什么怪人，事实上，真正的科学家是拥有最最纯洁特质的一群人。费曼的经历或多或少是他们的典型。书中内容丰富，语言风趣，我们可以体会到费曼这位理论物理学家的诙谐幽默以及他所揭示的生活中看似平常的种种荒谬可笑之处。
《洛杉矶时报》在介绍这本书时就说“任何读这本书而不大笑出声的人，心理一定有毛病。”
同时，在愉快地读完这本书之后，我们可以反思许多问题，比如教育方式、学术界的风气、科学道德等等。这里面突出的一点便是费曼本身身上所发散出的闪光。
有人读完本书后感觉费曼是一位天才，认为他的才智让普通人黯然失色，也有人不屑费曼所显示的种种非凡特质，认为有心人也可以成为他那样的思考者。当然，真实的费曼也许和他自述中体现的自己有差距，但是，仅仅通过本书的自述，我们还是可以细细的读出他与众不同的原因。
他保持儿时好奇心以至发问钻研成为了习惯；儿时父子打成一片，费曼形成活泼性格，爱开他人玩笑；父亲寓教于乐，培养了费曼的形象思维；费曼以思考为最大乐趣，所以他有耐心解决各种形式的智力问题。他拒绝放弃。随着时间的推移，思考已经成为一种习惯；他自学与自然，在数学、物理、鱼水等方面，科学思维逐渐成熟；他严谨求实，结合自己独特的形象化思维习惯，最终取得研究成果……至于他在其它方面的“过人”之处，比如和漂亮女孩搭讪、打鼓、绘画，大概是因为他一向对未尝试的事物抱有好奇心，加上愿意虚心学习、勤奋练习、努力发掘其中乐趣的原因吧。
不难发现，费曼一生的经历有几个关键词：兴趣、乐趣和科学道德。费曼一直在做的，无非就是顺从自己的兴趣，从任何事物中寻求、获得乐趣，在研究中坚持自己的科学品德——费曼称之为诚实原则，即竭尽所能向他人提供所有信息，包括有利和不利的信息，以让他人从中作出裁定（有兴趣可以阅读本书“草包族科学”一节）。
其中，最最令人印象深刻的就是他“玩”的精神了，可以说，费曼一生都在“玩”物理，虽然坚持这种充满乐趣的“玩”不是一件易事，但是如果暂停了“玩”，费曼也就失去了动力和灵感，书中对此有描写。此外，好奇心、思维习惯和坦率的态度也是费曼成为费曼的原因。
我们还发现，费曼的父亲对他的影响很深刻，虽然书中只在几处提到父亲的影响，然而，我们可以探出，他的性格、形象化思维习惯都是年少时父亲潜移默化的结果，以至于在一样的教育环境下，我们可以看到他和其他靠死记硬背学习的学生的不同之处。
最后，与自己进行比较，我们发现费曼对科学和生活的理解正是我们需要努力工作以理解和做的事情。
一。好奇心不仅重要，而且使生活和生活变得有趣。想想那个叫费曼的家伙。为了证明尿液不是由重力排出的，他应该明白自己什么时候倒立并发出嘶嘶声。同样，在阅读这本书的时候，看着这个家伙鼓捣那鼓捣这的，开心起来，也当明白。
2、对于自己的专业精通又专注几乎就是自己对生命最好的馈赠，它不仅能让自己得到更多机会，更是能为这世界创造更多价值，而这或许就是生命意义所在。费曼获得了诺贝尔奖，他的理论使我们更接近世界规则。也许我们可以用谈论专业时眼睛是否会闪烁来判断我们是否专业和专注。
而费曼这个家伙讨论自己专业物理学的时候会大声地朝比他更出名更权威的大人物说：这太愚蠢了，尽管他起初也紧张，也不安。
三。孤独是生活中常见的一个缺点，它不仅无聊而且麻烦。而科学家派遣寂寞的方式并不见得高明多少，费曼依靠高人的指点，***才得以成功。再婚也只是因为寂寞。
但与此同时，人们会发现，除了专业之外，有一个业余爱好是多么美妙。没有什么比它更能有效地打发寂寞了。费曼的爱好是打开保险箱的锁，不看乐谱就打鼓，画画。
不是没有第四点了，只因这些已经足够，因为懂得节制也是书中之一。
这是一本好书，幽默风趣的语言之下透露出的是费曼那简单而充满智慧的人生态度，而更从自己行间潜移默化的改变了我们的思维。
◆ 费曼手札读后感
马克吐温曾说过，那些有好书却不读的人不比无法读到这些书的人拥有任何优势。我也有很多好书，比如：四大名着、冰心散文集、巴金散文集我也爱读书，但，我还是最爱读这本冒险小说---《哈克贝利费恩历险记》
这本书主要讲了哈克的爸爸是个酒鬼，他受不了爸爸的打骂，逃到一个小岛上，和也在逃的黑奴吉姆相遇，他们开始了水上历险：遇到两个冒充国王和公爵的人，到处诈骗，最后，国王和公爵又为了挣钱，把吉姆卖了，哈克独自去寻救吉姆，路上碰到了他的好朋友汤姆，一起救出了吉姆，还让吉姆恢复了自由。
我欣赏哈克的善良，他逃到杰克逊岛上，发现了黑人吉姆并没有因为镇上正在搜捕吉姆而通风报信。但在当时美国正实行农奴制时，白人把黑人当作财产时，是多么难得可贵啊！虽然他只是个孩子，却知道黑人也是人，人人平等，和谐相处。
◆ 费曼手札读后感
记得是在去年的时候了解到的费曼学习法，当时就觉得特别地受用。
这个方法其实就是说，当我们真正要学会一个新知识点，或者一项新技能，就要学着教别人，只有你能够很熟悉地向他人展示解说这个你学的这个新事物，这个过程中就是一个重复学习，也是你真正地掌握的检验标准。
当然，如果你在教他人或者解说的时候有卡顿或者不太清楚的地方，就说明你对这个还掌握的不够透彻，还需要去加深复习，但是这个过程能让你更加清楚地知道是哪一部分你还不太懂，更能有针对性地去巩固。
原本对于这个方法，我也只是学了但在生活中运用的很少。
只到我开始渐渐地对于自己新学的一些知识点，尝试着跟同学解说，或者是自己复述以及写出来的时候，真的会发现原来好像都懂的道理，可是真要讲的时候，有太多的模棱两可，不太确定，也可以说是还没有真正地吃透，并没有自己想象中的已经非常熟练。
用上这个方法，在平时解题的时候是最为明显了，以为一个新的公式、或者阅读理解自己都懂了，但在做题时如果感到不熟悉，就是要再去加强学习了。
这是一个很棒的学习方法，值得好好地去琢磨应用。
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