活动月方案(实用19篇)

“弘扬和培育民族精神活动月”

教育活动方案

源汇区大刘镇中政教处

2009-9月

“弘扬和培育民族精神活动月”教育活动方案

源汇区大刘镇中政教处

当今世界，保持高度的民族精神和强大的民族凝聚力已成为一个国家综合国力的重要标志。我们应该代代相传中华民族的伟大精神，并继续发扬光大。学校是培养和弘扬青少年民族精神的主课堂、主渠道和主阵地。

因此，中宣部和教育部颁布了《中小学弘扬和培育民族精神教育实施纲要》纲要中指出，为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，建立“中小学弘扬和培育民族精神月”制度。教育部、源汇区教委对 “中小学弘扬和培育民族精神月”高度重视，要求各校做好启动工作，形成民族精神教育的高潮和氛围，因此大刘镇中政教处拟订了“大刘镇中弘扬和培育民族精神月”实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实中宣部和教育部关于《中小学弘扬和民族精神教育实施纲要》的精神，结合源汇区和我校实际，以2008年北京举办奥运会为契机，以丰富多彩学生喜闻乐见的教育实践和文化活动为载体，以提高学生文明素养、日常行为规范为突破口，立足营造良好氛围、突出重点、建立机制，增强学生民族自尊心、自信心和自豪感。响应每年9月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”的规定，根据市区镇教育部门《关于开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动》的文件精神要求，围绕主题、把握灵魂、抓住精髓，切实加强民族精神教育，从而不断增强我校学生对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，为实现中华民族的伟大复兴做出新贡献。

二、工作目标

要全面落实思想道德建设的主要任务，从增强爱国情怀入手，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从树立远大志向出发，树立和培养正确的理想信念；从规范行为习惯入手，培养良好的道德素质和文明行为；从提高基本素质入手，促进未成年人全面发展。

以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导学生认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，逐步形成正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，让青少年学生在各种实践活动中，陶冶情操、锻炼意志，培育民族自尊心、自信心和自豪感，使中华民族精神深深扎根于我校师生心中。

三、具体措施

1加强领导和宣传，树立紧迫感和责任感。

成立“弘扬和培育民族精神教育月”活动领导小组，在校长室的领导下，政教处具体负责，各学部、班主任组织实施。利用开学典礼、国旗下讲话、班会课、板报和广播等的时机，广泛宣传，让所有师生都知道每年的9月是“中小学弘扬和培育民族精神月”，以及开展这项活动的目的、意义和要求，树立紧迫感和责任感。

2以活动为载体，认识和理解民族精神。

在9月份，我们将结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、中秋节、9·20“公民道德宣传日”、南京大**、迎接国庆等活动，以中华民族传统美德和革命传统为重点，从学生情感体验为突破口，集中开展民族精神教育。一是利用新生进行严格的军训，锻练意志，培养勤奋自强的良好品格；二是以“南京大**”为主题进行爱国主义教育的纪念活动，开展“勿忘国耻，振兴中华”的教育活动，让全体师生能缅怀先烈的英勇壮举，继承和发扬老一辈革命家的光荣传统，从而树立振兴民族精神，激发爱国情感；三是以庆祝教师节和中秋节的传统节日，开展“尊师重教贺中秋，感激师恩父母情”的活动，教育广大学生能学会感恩、学会尊重，懂得师恩亲情的博大；四是以9·20“公民道德宣传日”为契机，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，同时根据不同年级的特点，分层次对学生进行公民道德教育和养成训练；五是出版以弘扬民族精神为主要内容的板报，举办板报比赛。

为了使学生对民族精神有更深的认知与感悟，我校还打算推出“弘扬民族精神”系列活动——（1）唱一首爱国歌；（2） 讲一个为祖国和民族争光的故事；（3） 选择一句名言来鼓励自己。

三。把握课堂主渠道，有机渗透民族精神教育。

课堂教育是民族精神教育的主渠道。教材中蕴涵着丰富的民族精神教育的内容，只有把教学的科学性和思想性统一起来，将民族精神有机地渗透到教学的全过程，才能使学生在学习文化知识的同时，受到科学精神、人文精神、民族精神的熏陶。学校要求各学科教师在各学科教学中都要重视民族精神教育。

在学科教学中要注重渗透传统美德教育和民族自尊心、自信心、自豪感的教育，并将这些教育目标纳入到《课堂教学评价标准》之中。同时，结合农村学校的特点，进一步强化民族精神教育，尤其是在校本课程开发中要注重对民族精神教育资源的开发和利用。另外，我们将有效整合本地区丰厚的历史、文化资源，带领学生参观烈士陵园，带领学生寻访历史文化古迹，从而加强对民族精神的体验，增强认同感。

4要以行为规范教育为突破口，深化民族精神教育。

结合新修订的《中学生日常行为规范》和我校开展的“养成教育活动”为主线，开展学生礼仪行为养成教育。化大力气训练我们的学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，并实施人人过关制，而且作为学校天天开创文明班评比的一项重要指标，各班期末评出校“文明礼貌标兵”。

传统美德是民族精神的具体体现。以培养学生要具有现代城市人的素质为目的，以教育学生要养成有良好的品行素养为基础，突出中华传统美德教育。我们要求学生做到在校十知道：

一知——仪容仪表要规范；二知——文明用语不离口；三知——见面行礼修养好；四知——维护整洁环境美；五知——爱护公物都有责；六知——课间活动不追逐；七知——坐立行走好榜样；八知——排队出操快静齐；九知——碗筷摆放要整齐；十知——离开座位摆好椅子。

5立足各方面，提高民族精神教育的综合效果。

民族精神教育应是一项系统工程，它不仅要面向全体学生，也应是广大教育工作者的一门必修课，不仅需要德育一个部门抓，更应贯彻于学校教育教学全过程，不仅依靠学校来实施，更应凝聚家庭、社会的各种教育资源，协调各方面力量形成合力，努力营造良好的社会育人环境。

努力构建民族精神教育网络。一是对教师进行培训，促使教师全面理解民族精神的内涵，以科学的思维方式、渊博的学识水平、高超的育人技巧、正确的价值观念、高尚的道德情操、昂扬的精神状态感染和影响学生，初步建立起一支进行民族精神教育的骨干教师队伍，为开展民族精神教育奠定坚实的基础。二是与学校文化建设相结合。

规范升旗仪式，注重有计划地宣传民族历史和英雄事迹；营造弘扬和培育民族精神的浓厚氛围；在校园文化建设中，要注重丰富学生的人文底蕴，注重民族优秀传统文化的传承。

总之，开展弘扬和培育民族精神教育，是加强社会主义精神文明建设的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的重要保证。因此，我们必须从确保党和国家事业后继有人的战略高度，从全面构建和谐社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，充分认识在青少年学生中开展弘扬和培育民族精神的重要性和紧迫性，把它作为加强青少年学生思想道德建设的一项十分紧迫的任务，采取切实有力的措施，抓实抓好抓出成效。

四、活动时间

2009年9月1日至9月30日

五、活动安排

（一）宣传动员阶段（9月1日--9月4日）：学校充分利用黑板报、校园广播、，着力宣传革命前辈在抗战期间历经磨难，不畏艰险，以民族兴亡为己任的“长征”精神，激励师生振奋精神，开拓进取，为实现中华民族的伟大复兴、促进世界和平与发展的崇高事业而努力奋斗。引导中小学生了解历史，学习革命先辈的爱国精神。

（2） 教育实习阶段（9月5日-9月25日）：

1充分利用九月的节日和周年纪念日对学生进行教育。以新学期为契机，举办开学典礼，精心安排内容，开展民族精神、爱国主义、集体主义教育；在秋收起义纪念日、毛主席逝世纪念日和9.18国耻日开展革命传统教育；利用教师节开展尊老爱幼、尊师重教的中华传统美德教育；要利用中秋节加强对中小学生的民族传统教育。

2、组织开展“六个一”活动：即组织学生至少举办一次主题演讲和主题班队会，开展一次学《守则》诵读比赛，**一部优秀影片，举行一次歌咏比赛或文艺演出，做一件助残济困的好事，开展一次读书征文活动。

３、认真开展“读、写、看、唱、编”活动，使广大中小学生了解中国共产党领导中国人民进行浴血奋战的拼搏精神和革命传统。“读”一部爱国主义书；“写”一片感悟文章或体会；观“看”纪念“长征”或抗战题材影片、**展播活动；“唱”一首革命歌曲，自“编”新童谣、儿童诗歌、儿童歌曲。

4、组织诗歌朗诵比赛、演讲比赛、报告会、座谈会、故事会等活动，鼓励学生用自己独特的方式表达对祖国、人民、学校、教师、家长、家乡的热爱。

5、充分利用本县区爱国主义教育基地，引导中小学生追寻历史的足迹，以参观走访、实践服务、交流报告、征文演讲、主体队会等形式，讲革命传统，从小树立远大理想和报国志向。

6以民族精神为主题，加强校园文化建设。充分利用校园广播、橱窗、广告牌、文化长廊等展示民族英雄海报和充满民族精神的名言警句；组织一次弘扬和培育民族精神班级板报设计比赛，使中小学生明确民族精神的内涵，掌握民族精神的具体内容，营造浓厚的民族精神教育氛围。

大刘镇中政教处

2009-9月

◈ 活动月方案 ◈