幼儿园博饼方案（汇总十三篇）
发表时间：2017-04-13幼儿园博饼方案（汇总十三篇）。
◍ 幼儿园博饼方案
一、活动设想：
中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。在这次活动中，我们主要以"快乐"为中心点，以亲子同乐的方式来开展中秋节赏月博饼的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，不仅让孩子们了解中秋节这个中国传统节日的习俗，更让孩子学会了分享、体验了活动带来的乐趣，加深了对祖国悠久历史文化的了解。
二、活动时间：
20xx年09月30日第4周星期日晚上7：30-9：30
三、活动地点：
石狮二幼中四班活动室
四、活动对象：
中四班老师、幼儿及其家长
五、活动目的：
1.了解中秋节的来历和有关习俗。
小朋友、老师一起品尝月饼，欣赏月景，感受集体过节的快乐。
六、活动准备
1.骰子5副(每副6个)，陶瓷大碗5个。
2.教师事先准备好博饼的奖品，打印博饼游戏说明。
3.通知家长参加活动，把幼儿分成五组，家长与幼儿在同一组就坐，每组请两位家长当裁判及分发礼品。
七、活动过程
丰收节。
《我为爷爷打月饼》。
3.朱煜翔小朋友朗读古诗词苏东波的《水调歌头》。
家长讲解博饼游戏方法及说明。
(1)博饼方法：每个人每次要把6个骰子一起投入大碗里，众人依次投骰子，根据骰子的点数取得相应的奖品。
(2)比赛直至奖品博完为止，每桌成绩最好的前2名进入复赛。
(3)复赛每轮结束后，每桌决出的状元直接进入决赛，参加状元王中王的比赛。
(2、3名，第一名即为"状元王中王"。
(5)博饼游戏开始
(6)全体家长帮助幼儿讲解摇骰子的结果。
(7)歌曲《让爱住我家》
最后，在充满温謦的《让爱住我家》的歌声中结束。在这团圆的时刻，每个家中都弥漫着爱的芬芳，让爱永留在我们的心里，让爱永驻我们的家中，人和、事和，和和美美，月圆、家圆，团团圆圆，在这花好月圆的美好时刻，我们共同祝福所有的家庭平安、幸福。
◍ 幼儿园博饼方案
设计意图：
将数学回归生活，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，发现解决问题的线索，提高幼儿运用数学经验解决问题的能力，是数学教育的价值所在。我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力，我结合幼儿学习数学的特点设计了狗熊分饼这一活动，通过让幼儿教狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
目标：
1．尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2．在为狗熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。
准备：
1．知识准备：幼儿熟悉故事《两只笨狗熊》以及常见的几何图形。
2．材料准备：圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架，ppT(演示文稿)6张。
过程：
一、故事导入
师：小朋友都听过《两只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因为不会公平地分饼，那个饼差点被狐狸大婶吃完，所以他们想学会公平分饼的方法。你们看，大黑和小黑来了。(出示ppTl。)
师：你们能帮帮大黑和小黑吗?我们一起来看看，大黑和小黑带来了哪些不同形状的饼?(出示ppT2。)
二、学习二等分
(一)学习分圆形的饼。
1．请个别幼儿帮小熊把圆饼分成一样大小的两份。
师：谁愿意来帮助大黑和小黑将这个圆饼分成大小一样的两份?(个别幼儿操作，教师不加任何提示。)
2．集体验证幼儿的分法是否正确。(引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。)
师：大家一起来看看他是怎么分的。你们觉得他的分法正确吗?为什么?谁有不同意见?你是怎么分的?
3．教师小结。
师：原来把一个圆饼对折可分成相等的两份，形状一样、大小也一样就是二等分。等分出来的一份比原来的小，原来的比分出来的一份要大。(出示ppT3。)
(析：圆形的分法比较简单，不管是横分还是竖分，只有把圆形分成半圆形这一种分法。从圆形入手学习二等分，符合幼儿的认知特点，有助于幼儿积累等分的经验。)
(二)学习分正方形、长方形的饼。
1．引出任务。
师：大黑和小黑学会了圆形饼的分法，可还是不会分其他形状的饼。我们再来教教他们，好吗?
师：这里有一些正方形、长方形的饼，请小朋友找一块饼分一分，要想办法分成一样大小。可多想几种分法，分好后用笔和纸记录一下。
(幼儿操作，教师重点关注幼儿是否能将饼分成一样大小的两份，是否能用与别人不一样的方法分饼。)
2．交流、讨论。
师：你分的是什么形状的饼，怎么分的?怎么知道分得是不是一样大?还有谁也是分形状的饼的?你用了什么方法?(先交流正方形饼的分法[出示ppT4]，后交流长方形饼的分法[出示ppT5]。)
3．教师小结。
师：要知道正方形的饼、长方形的饼分成两份后是不是一样大，可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。
(析：幼儿在自由操作练习的过程中，迁移运用等分圆形饼的经验，进一步探索、学习不同的二等分方法，同时通过相互交流汲取他人的经验，为下一环节找出二等分的礼物打下基础。)
三、找出二等分的礼物
1．交代任务。
师：大黑和小黑在大家的帮助下学习了二等分的方法。下面是一张大黑和小黑带来的礼物单，大黑和小黑要考考你们，看看你们能不能把二等分的礼物找出来。(出示ppT6。)
2．幼儿在人手一份的操作练习纸上找出二等分的礼物。
3．集体交流、验证。
师：你找到哪几种二等分的礼物?为什么你认为这些礼物是二等分的呢?
师：我们一起来验证一下。(教师点击ppT6上的每件礼物，如果是二等分的，电脑会把礼物自动圈起来，并发出好听的声音；如果不是二等分的则不会圈起来，而且会发出爆炸声。)
四、延伸活动
师：今天，我们教会了大黑和小黑二等分的本领，高兴不高兴?你们的本领真大!其实除了这些图形，还有许多其他的图形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至还可以四等分、八等分呢。我把材料放在区角中，你们可以继续动脑筋试一试。
评析：
该活动以帮狗熊分饼的故事情节贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节以故事引发幼儿用二等分的方法帮助小熊分饼。第二环节是本次活动的重点，主要采用个别、小组、集体学习的方式让幼儿将各种图形二等分，并发现、交流不同的二等分方法。第三环节是找出二等分的礼物，巩固幼儿对二等分的认识。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿兴趣特别高。
我认为该活动有以下三个方面值得肯定。
1．内容贴近生活。在活动中，教师先借助帮小熊分饼的故事，激发幼儿运用数学操作经验去解决生活中的问题，学习二等分。再提供礼物单(上面是孩子们生活中常见的实物，如蛋糕、水果、饼干等)，让幼儿辨别各种实物是否二等分。这样既激发了幼儿的兴趣，又帮助幼儿丰富了有关二等分的经验，还有效地帮助幼儿解决了生活中的问题，使他们感受到了成功的喜悦。
2．形式灵活。在活动中，教师灵活采用个别、小组、集体等多种组织形式，为幼儿提供充分探索的机会，使教学过程轻松有序。幼儿在折折分分的过程中边玩边学，体验到了数学学习的乐趣。
3．材料新颖。在活动中，教师为幼儿提供了各种不同的操作材料，既有各种几何形状的操作纸，也有画有实物图案的操作纸，同时教师结合生动、形象、有趣的课件，让幼儿边操作边对照课件进行检验，寓教育于游戏中，有利于幼儿集中注意，轻松愉快地学习。
在本次活动中，教师让幼儿辨认礼物单上二等分的实物，结果幼儿往往顾此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形状而忽略大小，还有的关注不到图案的细微差别。因此，在这个环节中幼儿的出错率相对较高，这说明幼儿还没有真正理解二等分的概念。幼儿暴露的问题蕴含着教育价值，它是引导幼儿深化理解数学概念的有效切入口。确实，幼儿只有在反复操作中，在不同情境的运用中，才能逐步积累数学经验，真正理解数学概念。
◍ 幼儿园博饼方案
中秋节是中国的传统节日，是一家团圆的好日子，在厦门中秋节是要博饼的，每年到了这个时间都很热闹。
郭老师告诉我们周六的时候我们班要去少儿图书馆参观学习，晚上会在饭店博饼聚餐，大家都很高兴。到了周六，我和同学们及家长来到少儿图书馆，参观了图书馆的借书流程及各种书籍后，我们来到一个教室上课，在课上我们看了“坚果”老师的PPT，认识了很多飞鸟、虫子，它们非常美丽和奇特，学到了很多自然知识。
上完课后我们来到一家餐馆开始博饼，我那一桌出了个“杀手”----张峻岩松，他第一回就博到了状元，第二回博到了对堂，接着又是三红四进等，我们就在旁边羡慕的看着，自己没博到什么好东西。博完饼我们开始吃饭，有个很大的蛋糕被推了出来，我们这才知道今天是李芷萱的生日，她爸爸给她准备了大蛋糕。我们很大声地祝李芷萱生日快乐并聚在一起把蛋糕分了吃，好开心呀！
回家后我很快睡着了，因为渡过了很快乐的一天，连梦都是甜美的，博饼真快乐！
◍ 幼儿园博饼方案
眼看国庆假期就要过了，又要上学了，真想回到中秋那天晚上。你想听听我的中秋是怎么过的吗？那就听我说吧。
那天下午，我、妈妈、舅舅、舅妈、表弟一起去大润发购物，我们买了好多好多食品，准备当“奖品”。回家后，我把“奖品”放到“领奖台”上，再把一个很深很深的大碗放到桌子上，找来色子，我们就开始博饼了。
开始我什么也没有得到，可经过几次的竞争我的“奖品”是目前最多的，随着“奖品”越来越多，我的心情就越来越好，可是状元竟然被舅舅拿走了，我很失望，可舅舅把状元的奖励分给了我和表弟，我们可开心了！
晚上，我们一起坐在阳台上赏月，我看见了月亮又圆又亮的 专注写作，上面的影子像嫦娥和玉兔，她们好像也在过中秋呢！
这就是我难忘的中秋。
◍ 幼儿园博饼方案
活动目标：
1．了解XX博饼的由来，萌发热爱XX本土文化的情感。
2．大胆与同伴交流博饼规则和感受。
3．积极参与博饼活动，体验活动的乐趣。
4．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5．体验节日的快乐氛围。
活动准备：
物质准备：博饼的活动录音、骰子六副、中秋饼六副、多媒体、实物投影仪。
知识经验准备：了解博饼的规则。
活动指导：
一、激趣引入：
1．组织幼儿听录音并说说录音中的人们在进行什么活动？2．引发幼儿思考：其他地方有博饼活动吗？你知道博饼活动是怎么来的吗？
二、了解由来。
1．利用图片讲述中秋节博饼的由来，使幼儿了解博饼文化，萌。热爱XX本土文化的情感。
2．提问：博饼活动是怎么来的吗？博饼是谁发明的？他为什么要发明博饼呢？
三、交流规则。
1．认识会饼。
说说中秋会饼里都有什么？（幼儿说出后，教师教全班幼儿用闽南语说出各种饼的名称。）数一数每种饼里都有几个。
2．了解规则。
教师利用课件掷出骰子，让幼儿说说这是什么。重点了解四进和状元的规则。
四、博饼活动。
1．将幼儿分成六组进行博饼活动，体验博饼的乐趣。
2．引导幼儿与同伴交流自己的感受和收获。
你跟你的好朋友说说你快乐吗？你都博到了什么？
教学反思：
每年中秋前后，XX的大街小巷就响起了清脆的掷骰子的声音和欢乐的笑声，无论男女老少都参与其中，甚至很多外乡人来XX，都会被这种带有浓厚节日色彩的风俗所打动，这就是博饼。博饼是XX人几百年来独有的中秋传统活动，是一种独特的月饼文化，也是XX人对历史的一种传承。我们原本就生活在浓郁的本土文化氛围之中，但随着城市化和现代化的进程，传统的本土文化往往容易被漠视和忽略，而民族文化的不断丧失，必将导致社会主流文化价值体系的崩溃和传统生活方式的解体。所以传承闽南文化从小做起。
小百科：中秋节的起源和农业生产有关。秋天是收获的季节。“秋”字的解释是：“庄稼成熟曰秋”。八月中秋，农作物和各种果品陆续成熟，农民为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。“中秋”就是秋天中间的意思，农历的八月是秋季中间的一个月，十五日又是这个月中间的一天，所以中秋节可能是古人“秋报”遗传下来的习俗。
◍ 幼儿园博饼方案
东盟国际商贸城中秋节活动方案
一、活动目的
1为了提高项目的市场占有率，我们利用中秋世博会蛋糕活动邀请客户到现场，营造热销氛围；
2通过活动促进客户对项目的认可，最大限度地转化成交率，提高市场占有率；
三。本此活动邀请老业主参加，维护老业主之间的关系，为新老业主的后续销售做好准备。
2、 时间：2016年9月15日
3、 地点：东盟国际城销售中心
四、活动主题：中秋博饼论英雄
五、**推广：
六、活动方案
(一) 前期准备
1、 客户邀约
老业主、意向客户、渠道中介
2、 其他准备工作
执行辖区内的安全指挥，负责秩序工作。
(二) 活动前广告发布
1网络**，形式为**。
2微信平台推广，微信朋友圈推送。
（三）现场布置
1、博饼活动现场布置
2、博饼奖品、道具采购
三。现场布置（在销售部大门两侧放置嫦娥、状元郎等pvc人像人模供顾客拍照）
7、 活动内容（9月15日）
1活动期间，凡购买商铺可享受298元/m2的优惠；
2活动期间，所有购房者均可享受138元/m2的优惠；
三。活动期间，一次性付款可再享受128元/m2的优惠
4.您可以获得一次粉碎金蛋的机会，每套仅限一次
博饼形式：
依据客户不同设置2个专场，各专场的差异主要体现在博饼次数的不同
业主专场
意向客户专场
为体现业主的尊严感，适当增加业主权益，建议业主可参加世博会5次；意向客户可参与博饼次数为2次。
说明：在博中状元的客户可获得晋级机会进入 “王中王大对决”终极博饼。
活动奖品：
1) 建议本次博饼“王中王”设置3000元的现金大奖，在市场上制造噱头。
2) 另外，为吸引商铺、公寓意向客户到场参与博饼，状元奖项除了礼品外，增加3000元的购房抵用券，不兑现仅购房时使用。
活动流程：
奖项设置：
备注：博中后工作人员派发相应奖劵，博饼结束后统一到兑奖区兑换奖品。
费用预算：
备注：礼品建议详见附件。以上费用为初步预算，以实际采购为准。
8、 停车场布置、活动场地安全及相关后勤保障。
◍ 幼儿园博饼方案
“状元！”“状元！”……一大早就从作文班传出潮水般的声音，我们在做什么呢？没错！今天就是一年一度中秋节博饼活动！
博饼是我们家乡独有的中华传统文化，相传是郑成功为鼓舞士气而发明的一钟摇骰子的游戏。俗话说“博饼博饼，博出好运，博出精彩”，希望我也能沾沾节日的好运气。
一大早进班就发现桌子上摆满了各种各样的奖品，有棒棒糖、本子、牛奶、书包、尤克里里等等，可真是琳琅满目呀！
到了博饼开始的时间，只见小A同学把骰子放在手中，双手合十，眼睛紧盯着双手，嘴里念念有词“天灵灵，地灵灵，神仙没有我聪明！”然后“哗”的一声，骰子应声散落在碗中——啊！是秀才！小A同学有点失望的转身走开。同学们一个接一个的博了下去，终于轮到我了，前面的同学个个中了秀才，我心里默念“一定要中一个二举呀！”“哗”的一声“哎呀！又是一个秀才！”这时，小C同学说道“难道我们班是秀才班嘛？”惹的全班哈哈大笑。话音刚落，终于有人摇到了对堂！虽然不是我，但我也为他开心。
时间在不知不觉中溜走了，博饼活动很快就过去了。我心想，博饼其实不仅是博好运，更是博精彩，博出一种热闹欢乐的气氛。最重要的是让我们体验到了中华传统文化的魅力，小伙伴们，你们不感觉自豪吗？
◍ 幼儿园博饼方案
“叮叮叮……”一阵阵清脆的声音响起，这是什么声音?原来是我们几个小朋友在博饼啊!六个甩子在大碗里欢快地跳跃着，我们的心情也像甩子一样，波澜起伏。圆圆的月亮挂在黑黑的天空，给寂静的天空增添了色彩……
妈妈拿了6.8元，举行了一个小小的博饼，一秀二举一角钱，四进三红两角钱，对堂5角，状元一块。一个邻居先博，她一把抓起甩子，轻轻一搏，一下子就博到了三红。轮到我了，我的心提到了嗓子眼，我拿起甩子，吹了一口气，希望能“旗开得胜”。我一甩，“叮叮叮”的响声在我耳边想起，一看，一二三四五六，对堂!我开心极了，5角就到手了!
大家博着博着，一秀二举就没了，三红四进也只剩激动。今天的运气真好啊!
大家继续博着，每个人都很快乐。所有的钱都博完了，只剩最后一个对堂。大家为这个对堂努力博着，可对堂好似和我们作对，不让我们博。这时，我又博到了一个状元，也是状元带11。可又博到了一个状元有什么用呢?此刻，我多么希望博到的是对堂。
“1，2，3，4，5，6，!”“对堂!”我终于博到了对堂!我用我的耐心赢得了对堂的暧昧!
夜深了，月亮还高高挂在天。晚上，我在床上翻来翻去也睡不着，我还沉浸在博到状元和2个对堂的喜悦之中。这次博饼虽然很小，我也才获得了3元，但我们大家都十分开心。
◍ 幼儿园博饼方案
中秋节到了，中秋节是个团圆的日子，我们家也举行了博饼运动，夜幕悄悄地降临了，月亮升起来了，吃过晚饭后，我们一家人围成一个圈坐桌边，等待博饼开始。
我进屋拿了几块钱，又跑出来，将钱一巴掌拍在桌子上，笑嘻嘻地说：”怎么了？怕了，这样才好玩嘛！“他们三一开始面如土色，心里想：她居然玩真的！不行，阵脚上我不能输，又一个个面不改色地去拿钱放在桌子上。开始了，大家一开始都紧张极了，也很希望能博个好彩头，有的摩拳擦掌，准备好了，蓄势待发；有的跑到卫生间去洗手，希望能洗去从前那一手的坏运气；有的往手中哈一口气，想要讨来一点好运气；有的.双手合十祈祷上天赐予他一些好运气。我们掷骰子决定顺序，是妹妹先来。轮到她时，她决定把骰子抓起来，朝天上一扔，骰子跑的满天飞，当我们担心骰子会不会不下来时，骰子又齐刷刷地落到碗里，它们还在旋转，大家都睁大眼睛，目不转睛地盯着它们，只见它们像跳舞至于跳累的舞者一样停下来，我们看到了什么？我们看到了二举。我们仨心想：好牛气呀！妹妹也一脸得意地拿走奖品，我又想：不行，不能输给妹妹。轮到我了，我闭上眼睛，嘴里念着：”天灵灵地灵灵，快显灵吧！“念完后，我将骰子掷了下去，我虽然已掷下去，但我还是害怕看到结果，因此我依然将眼闭着，只听见耳边响起了一阵夸奖的声音”哇，三红“。我怀疑自己的耳朵是不是听错了，我简直不敢相信，于是，我睁开眼睛一看，真的三红，那一刻，我高兴得跟个三岁小孩似的又蹦又跳，我得意洋洋的拿走奖品。他俩因为压力太大，都没发挥好，只拿了个一秀。但他们都不放弃，相信自己下一次可以做好。
第二轮开始了，又是妹妹先来，她骄傲地说：”二举都是我的了！“她又像上一次那样，但这一次失策了，只拿了个一秀，打脸就像一阵风似的，来得太快了，我说：”我一定可以拿二举。“我又像上次那样，将骰子抛了出去，果然拿了个二举，我没打脸，因为我事先想好：人不可能运气永远好，肯定会往下降一个等级。所以我才没被打脸。爸妈在博之前，都表现的很难受，豪言壮语地说：”我一定会努力的博到了个二举。”爸放手一搏，定睛一看，是二举，他见了，像个小孩子似的欢呼起来；妈妈用手使劲地搓了搓，往下一掷，她不敢看，当她没听见声音后，她才转过头一看，是二举，她心中暗自庆幸：还好中了......就这样，博饼一轮又一轮地进行着，直到奖品都被拿完了。
博饼是一件有趣的事，它也是一个娱乐项目，想起来，感到真好玩啊！
我们一家人都开开心心的，在博饼的过程中充满了欢声笑语，每个人都喜笑颜开，家真是快乐的港湾。
◍ 幼儿园博饼方案
今天，妈妈的公司在博饼。我代替妈妈和叔叔、阿姨们一起博饼。
活动开始了，大家很兴奋地围在一起。哇哇，一秀和二举都出来了，大家一声大叫，我也博了个二举，是一张10元的提货劵，我心里美滋滋的。第一轮博完了，还没有人博到状元呢！
接着，紧张的第二轮开始了，我能感觉到大家都想博到状元，那可是一张二举，三红，四进，哈，还挺齐全的，还有的只博了一个一秀，我博得最多是二举。又轮到我博了，哈哈，状元带十一，我简直不敢相信自己的眼睛，我再次睁大眼睛，真的是我博到的，我高兴得跳起来，其他人也为我喝彩！博到最后，也没有人超过我，东西也博完了，我是状元王啦！
今天真是个美好的日子，快乐的中秋佳节！
◍ 幼儿园博饼方案
厦门大学海外生博饼活动
厦门大学学生委员会
国际学生联络部，台湾，香港和澳门学生联络部
2013年8月
1.收集到海外生的联络方式，海外生包含国际生及台港澳生；他们应邀参加中秋节活动，收集报名信息；
2.根据他们的报名数量，按照每九人一组的数量招募志愿者，志愿者最好为闽南懂得博饼习俗的同学，并对这些同学进行闽南博饼习俗及跟海外生交流礼貌礼仪的加强培训；
3.准备中秋博饼活动，可以举办为联欢会形式，每十人（含一名志愿者）一桌，中间设置中心舞台(可以以联兴楼活动厅为场地），活动内容主要包括以下几个方面:
(1).中秋节文化的介绍，包含节日的由来，传统食品，各地的习俗；
(2)博饼的玩法，每个数字的意义，大小等，大致介绍即可；
(3)博饼活动的进行，每桌博出状元后，每桌的状元到舞台上博出状元王中王，获得大奖；
(4)博饼活动进行的过程中，舞台上将进行中国传统表演，如武术、古典乐器演奏等，同时邀请海外生上台模仿表演。
(5)此外，还有小游戏和海外生学习体验环节，根据去年的经验，海外生更喜欢享受制作食品的过程，他们喜欢去尝试，因此可以进行月饼制作的表演，若条件不允许可以以包饺子代替，以中国代表性食物的名义进行。
(6)博饼结束后，夜晚组织户外赏月交流活动等，并讲述吴刚嫦娥的故事。
(7)预算
◍ 幼儿园博饼方案
中秋佳节，花好月圆，是中国庆团圆，赏明月的传统节日。为了让孩子们感受节日的喜庆气氛。中一班举行迎中秋—————博饼的活动，欢迎每个家长带着孩子踊跃参加，（如果一家人都参与那就更有意思了）共同感受在集体的温暖中共度佳节的快乐，给孩子们留下美好的回忆。
注意事项：
1、每个家庭自带一个月饼，一些饮料。
2、带一份小礼物。注：小礼物随意一点，小朋友的玩具或学具，小图书都可以，主要让孩子体会中奖的喜悦。
3、家里有红桶的务必带来支援，因为要在小红桶里点蜡烛照明，既可以避免被风吹灭，又可以增添节日温馨热闹的气氛。
活动地点：石狮市第二实验小学操场
活动时间：20xx年9月24日（星期一）晚上7：00
大家一起积极参与吧，让我们与孩子共度一个难忘的中秋节。
◍ 幼儿园博饼方案
幼儿园蔬菜饼教案篇1<\/h2>
【活动设计】
这段时间我们正在开展“好吃的食物”主题活动，通过一段时间的活动，孩子们在收集、参观、交流讨论中资源互享，认识的好吃的蔬菜、水果越来越多，同时在交流中我们注重运用孩子的各种感官来帮助幼儿获得更多有关蔬菜、水果的经验。如：胡萝卜，孩子们知道了它的形状长长的像一只火箭，知道了它的颜色是橘黄色，知道了它的生活环境是长在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能让我们的眼睛亮亮的，随着经验的丰富，孩子们现在很乐意与老师交流他们喜欢的瓜果蔬菜，也很喜欢到自然角去观察那里种植的蔬菜。
我们班开展的是民间文学的艺术活动，这段时间我让孩子们学习了解了问答歌，孩子们对这种一问一答的问答歌很感兴趣。一次孩子们在观察自然角里的萝卜时，聪明的芊芊突然尝试着在编萝卜的问答歌，但是由于孩子对如何创编缺乏认识，因此没能编出来。芊芊今天的表现给了我启示，孩子现在对蔬菜水果的特征有了认识，孩子又喜欢问答歌，我何不组织孩子来一次创编蔬菜水果的问答歌活动，帮助幼儿提炼积累创编问答歌的经验和能力，因此我设计组织了本次活动“蔬菜瓜果歌”。
本次活动主要分为三个环节：第一环节：幼儿介绍，经验巩固；第二环节：师生讨论，尝试创编；第三环节：相互问的，体验快乐。
【活动目标】
1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌。
2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。
【活动准备】
1、事先对问答歌的理解。
2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。
【活动过程】
一、说说瓜果，经验回忆。
1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。今天我们小朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜，我们一起来介绍一下吧！
2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。
3、提出问题，揭示主题。
师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢？
二、师生讨论，尝试创编。
1、师：什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）
2、在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字）
3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢？
4、老师小结。
5、幼儿尝试创编问答歌，老师指导。
三、交流问答，体验快乐。
1、请个别幼儿交流（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请一对小朋友一问一答）
2、幼儿和客人老师互动（幼儿问，老师答）
【活动反思】
今天孩子们在活动中的表现较好，大多数孩子能遵循问答歌的特点为蔬菜瓜果创编了好听的问答歌，反思自己今天的活动我觉得孩子能有这样的表现主要的原因是：
1、教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的根据孩子的介绍，利用问答歌的语言特点进行了提炼，如：雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的，像一根魔术棒，于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，帮助幼儿顺利的进行创编。
2、提炼要点，有效创编，在幼儿创编前，我重点以问题引领，层层深入，帮助幼儿把握创编问的歌的经验和注意点，为幼儿的创编做好了准备。
3、提供语言节奏表，为幼儿创编提供帮助，创编问答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，还有一个语言的挑战，通过提供语言节奏表，可以有意识的让孩子在创编时注意语言的简练，让孩子在边指边说中尝试简化语言，比较有韵律的创编问答歌。
当然这种创编活动靠一时的培养是不行的，尤其是语言的培养，今后我们还应利用各种有效的教育资源开展活动，让孩子在活动的过程中积累创编的经验和能力，把握简化语言的经验。
【我的启示】
活动开展的是否有效。除了环节上追求层层递进，关键还在于活动中能依据孩子的经验水平，有效的创设、提供孩子顺利完成活动的“支撑”。
幼儿园蔬菜饼教案篇2<\/h2>
活动目标:
1、了解不同的食物有不同的营养。
2、 养成不挑食的好习惯。
活动准备:
各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上
活动过程:
一、认识各种菜的名称
1、幼儿参观“货架”。
2、提问:你认识这些东西吗?
3、有什么东西不认识的可以问问你的好朋友,或请其他朋友帮帮你。
二、 交流日常生活中的饮食内容:
1、教师提问,幼儿回忆:在这些食物中,你最喜欢吃什么?为什么?
2、除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?吃得最多的是什么?
3、你觉得什么东西最有营养?
4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各类食物:平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?
5、教师总结一日三餐的合理搭配。
三、幼儿操作
1、分六组,每组自选食物,搭配一份午餐。
2、相互介绍,共同讨论如何进行合理地配餐。
3、师生一起评析幼儿的配餐情况。
4、幼儿调整配餐。
幼儿园蔬菜饼教案篇3<\/h2>
活动目标：
1、 初步尝试用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡萝卜等蔬菜的切面拓印画，并进行添画。
2、 了解美术活动的多样性，感受拓印带来的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、 培养幼儿初步的创造能力。
4、 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动重难点：
对拓印好的画进行添画。
活动准备：
1、 藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。
2、 水粉颜料、盘子。
活动过程：
（一）通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、唱儿歌《买菜》，导入话题。
今天老师带来很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜）
2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，请小朋友们和我一起数3，2，1，来看看它们变出了什么？这么漂亮的图形，你们能猜出这都是哪些蔬菜宝宝变的吗？
（二）教师示范
1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？
2、选一个蔬菜宝宝，蘸上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）
3、蔬菜宝宝的魔术变好了，接下来菲菲老师也要边个魔术，我这个魔术要借助一个道具，清楚我的道具——水彩笔。这个不是普通的水彩笔，在这里它们的名字叫做魔法笔，请小朋友们给它们施个魔法，咒语是嘛哩嘛哩吽。
那接下来我要变魔法啦。（教师示范添画）
（三）幼儿操作
1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？在变之前小朋友要注意：第一，在拓印之前想好自己要将蔬菜宝宝变成什么。第二，不要混色。第三，在变魔术时，不要大声说话，要不你的魔法笔就不灵了。那现在我们轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
3、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。
（四）教师点评，并结束
幼儿园蔬菜饼教案篇4<\/h2>
活动目标：
1、了解、认识一些常见蔬菜的名称，知道多吃蔬菜有利于身体的健康。
2、通过洗刷、分切蔬菜，增强幼儿的劳动、合作、分享意识。
3、体验分享的快乐。
4、大胆说出自己的理解。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、幼儿自带的各种蔬菜
2、切蛋糕的刀、叉
活动过程：
一、组织教学，引起兴趣：
教师出有关蔬菜的谜语，幼儿进行猜谜。
二、认识蔬菜的外型，了解蔬菜的名称。
1、幼儿以“请朋友”的方式，介绍自己带来的蔬菜。
2、教师根据幼儿的介绍，通过比较，总结各种蔬菜的名称、外型。
3、请幼儿为各种蔬菜进行分类，如：有叶的、无叶的，或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。
三、知道多吃蔬菜的好处。
“你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗?”“为什么?”
“你最喜欢吃什么蔬菜?”
教师小结：“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。”
四、分组进行“蔬菜品尝会”，幼儿合作洗刷、分切蔬菜。
1、幼儿和教师为蔬菜进行分类。“哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。”
2、师幼共同讨论：可以直接生吃的蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办?清洗后切了直接吃，让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。
3、师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。
4、幼儿分组进行蔬菜的清洗。
5、幼儿进行分享活动。
活动结束
1、请几名幼儿把洗干净的蔬菜，送到食堂请奶奶、阿姨帮忙炒熟。
2、区域活动时进行“蔬菜写生”。
3、区域活动开办“我们的菜场”的游戏。
教学反思
在讨论过程中，我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分，这种营养对人身体有什么作用，孩子们听得津津有味。对有的营养成分名称幼儿不太熟悉，就要求老师再说一遍。最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解，并增长了知识，课堂收到了良好的效果。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
幼儿园蔬菜饼教案篇5<\/h2>
活动目标
1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。
2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜做朋友的乐趣。
3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。
活动设计背景
因本班孩子出现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好处；了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。
一、出示图片引出主题
师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔”
师：小兔的表情怎么样了？
师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢？
幼儿说一说
二、讲故事
师：到底是怎么回事儿呢？我们一起来听一听。
（故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。有一天，发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。）
牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。
师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢？我们继续往下听。
说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。
师：我们一起来看一看都有什么蔬菜
（1）胡萝卜
师：你们认识吗？你吃过吗？你是怎么吃的？
师：胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。
师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。
拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好，可以让我们的眼睛变得更明亮。
（2）西红柿
师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。
师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的？
番茄炒鸡蛋
师：西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。
（3）芹菜
师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助小朋友们解便便。
师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。
师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好？
师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。
师：你还吃过什么蔬菜？幼儿说一个，教师出示一个。
师：这些蔬菜你们都爱吃吗？
三、故事结束
师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物们怎么样了？
故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。
师：蔬菜把小动物们的病都治好了。
四、品尝
师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老师就准备了一些，已经用热水烫过了，洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好?
教学反思
活动的开始部分我出示哭的小兔，引导幼儿讨论为什么会哭呢？调动幼儿的积极性。讲故事引导幼儿共同探讨是因为吃了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们都有所了解。他们有经验，有话可说、愿说。所以，活动的内容能吸引孩子。
活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。
本节课的不足之处是：
1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应该有让幼儿观察切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有出示。
2、在引导幼儿讨论完蔬菜之后，应该把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。
3、大部分时间都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到展示的机会。
幼儿园蔬菜饼教案篇6<\/h2>
活动目标：
1．对生活中常见的蔬菜感兴趣，能大胆介绍自己认识的蔬菜的名称、外形特征。
2．知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。并根据实物和图片上的线索，分辨出哪些是蔬菜。
3．能大胆发表自己的看法或观点。
4．帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。
5．探索、发现生活中蔬菜的多样性及特征。
活动准备：
1．知识准备：幼儿已认识几种常见的蔬菜；自然角投放几种常见的蔬菜。（胡萝卜、白萝卜、马铃薯、青瓜、黄瓜、青菜、菠菜、生菜）
2．物质准备：幼儿每人自带一样自己最熟悉最喜欢吃的蔬菜；豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、青瓜排成圈的影子幻灯、实物图；幼儿人手一份操作图标、水彩笔。
活动过程：
一、分享交流（介绍自己带来的蔬菜）
1．你带来什么蔬菜？它是什么样子的？
幼甲：我带来的蔬菜是白萝卜，它是白白长长的，下边尖尖的还有细细的根。摸上去很光滑。
幼乙：我带来的`是青瓜，是绿色的。它长得很有特色长长弯弯的像个月亮，摸上去刺刺的。
幼丙：我带来的是菠菜，是绿色的。它长得一叶一叶的下边还有根像胡须。
2．这些蔬菜是哪里来的？
幼：种出来的，种在土里。
分析：幼儿用已有的经验回答。教师在这一环节中始终以正面引导，不断地肯定幼儿对蔬菜的认识和描述。
二、播放幻灯片，了解蔬菜是哪里来的。
1．出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里）
幼：边看边说，生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黄瓜、胡萝卜、白萝卜、马铃薯。
2．小结：蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。
分析：本环节播放的幻灯片太多太杂，老师们建议选折具有代表性的（如：生菜、青瓜、胡萝卜再加上种在水里的茭白或藕即可）还有小结时没有稳定幼儿情绪，集中幼儿的注意力语言不够简练。
三、观察图片 “猜影子”
1．王老师也带来一样蔬菜，瞧是什么蔬菜？
幼儿集体答：南瓜
2．（南瓜爷爷又带来许多影子朋友，）观察幻灯片，猜猜这些影子可能是谁？（第几个是谁？）引导幼儿给它们标上数字。
幼甲：（第一个方形的）毛巾。
幼乙：床垫
幼丙：被子
3．验证幼儿猜测结果。
分析：本环节幼儿猜测时，跑题太远了，我一紧张，没能把幼儿拉回来，教师应提出问题（如：毛巾、被子、床垫是菜吗？是吃的食物吗？）我没能及时提出有效性的指导语，这就需要我平时的积累，更多的经验，勤学勤问来造就自己成为一名合格、睿智的幼儿教师。
四、辨认各种菜，学习从菜中分辨出蔬菜。
1．南瓜爷爷带来了几位朋友？它们分别是什么菜？（在黑板上出示数字卡1-7和7种菜图卡）
幼集体答：7位朋友，1是豆干、2是鸭子、3是萝卜、4是白菜、5是鸡蛋、6是马铃薯、7是青瓜。
2．（南瓜爷爷要蔬菜朋友做邻居？请你们帮它找找哪些是蔬菜？）引导幼儿猜测并说说哪些是蔬菜，并在操作图表对应的格子上画圈。
3．共同讨论：豆干是蔬菜吗？为什么？（豆制品，是经过加工的，不是直接长在地里的）
4．幼儿验证操作图表上的猜测结果。共有几样蔬菜？（用数字4表示）
分析：本环节个别提问较少，没有讨论的基础点。且幼儿操作练习完应让幼儿分享交流，验证结果。 由于我环节交代不具体，想请幼儿上来说说并展示自己的操作板，但发现孩子们好几个要蜂拥而上，于是怕乱又取消了本环节。这就是本活动最大的败笔。
五、启发幼儿思考如何合理分配蔬菜的房子。
1．南瓜爷爷家附近有几栋房子？（用数字3表示）
幼儿：有3栋房子。
师：你们帮南瓜爷爷找了几样蔬菜朋友？
幼儿：有4样蔬菜。
2．这么多蔬菜怎么办？（房子只有3栋，蔬菜有4样，怎么办？）
幼甲：可以两个人一起住。
3．谁和谁挤在一起比较好？（形状差不多，颜色差不多）
幼甲：胡萝卜和青瓜一起住。
师：为什么要让他们一起住？
幼甲：因为它们都是长长的。
师：还有不一样的吗？
幼乙：青菜和青瓜一起住？
师：为什么要让他们一起住？
幼乙：因为它们都是绿色的。
4．土豆和黄瓜可以放在一起，为什么？回去想想。
分析：幼儿用已有的经验回答。教师在这一环节中始终以正面引导，不断地肯定幼儿的想法。但引导提升幼儿从形状、颜色、吃的部位、刨皮等进行分析分类，教师的引导语不够简练，有的没能提到点子上。有待进一步提高提问的有效性。
活动反思：
本次活动我们从幼儿感兴趣的蔬菜入手，活动前我们利用家长的人力资源请家长经常带孩子去菜场买菜，帮助认识和了解蔬菜，在家中多让孩子帮忙摘菜，洗菜，做一些简单的凉拌菜，激发孩子对蔬菜的兴趣。并通过自然角让幼儿进一步对常见蔬菜的认识。活动中，孩子们自带最感兴趣的蔬菜从它们的外形，名称和特征有声有色地介绍给同伴认识，让同伴们更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。孩子们能体现出生生互动的效应，在愉快轻松的氛围中，又接受了新的知识。教学中，我采用了幻灯片，让幼儿观察蔬菜是种出来的，接着抛出问题什么是蔬菜？当孩子们有了自己答案后，老师小结：蔬菜是种出来的可以做成菜的植物。然后，通过操作板让幼儿提升已有经验找出蔬菜。最后让幼儿从不同角度对蔬菜的形状、颜色、大小进行分析分类，从而得到经验的启发。
第一、在材料的丰富上和第一环节幼儿自带蔬菜介绍蔬菜的名称、外形特征等做得较好。教案设计也较理想，但我在实施教学中活动流程不流畅，引导语不明确简练。
第二、教师的指导能力还有待加强。我们有时候过于焦急，希望幼儿达成活动的目标，当他没有达成时就急于把答案告诉幼儿，而把幼儿动脑的机会给剥夺了。其实在活动中我们应该要耐心引导幼儿寻找答案，幼儿不会时，则教给相应技能，幼儿会时，教师及时退出。活动后，引导幼儿参与讨论，阐述自己的发现，对大部分幼儿没有参与的活动结果，不做肯定或否定的评价，留给幼儿探索的空间，待全体幼儿参加活动后共同讨论，得出结果。
活动点评：
活动中通过让幼儿自带蔬菜介绍蔬菜的外形，名称和特征和观察发现幻灯片上的线索积极思考，初步了解蔬菜的不同特征，使幼儿对生活中常见的蔬菜感兴趣，活动效果好。活动结束后，听课教师也一致认识到：活动中孩子应该是课堂学习的主体，同时充分发挥教师的主导作用，才能真正促进孩子积极思考与表达。要注重启发幼儿的方法，给予孩子思考的余地，让幼儿自己探索想出办法解决。一节好课，需要教师不断的揣摩、不断的探索研究和实践，才能发现问题、解决问题，把课上精、上活。这就需要老师平时的积累，更多的经验来造就一名合格、睿智的幼儿教师。
幼儿园蔬菜饼教案篇7<\/h2>
活动名称：
蔬菜真好吃
活动目标：
1、了解不同的食物有不同的营养。
2、养成不挑食的好习惯。
活动准备：
各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的'图片和盘子若干布置在货架上
活动过程：
一、认识各种菜的名称
1、幼儿参观“货架”。
2、提问：你认识这些东西吗？
3、有什么东西不认识的可以问问你的好朋友，或请其他朋友帮帮你。
二、交流日常生活中的饮食内容：
1、教师提问，幼儿回忆：在这些食物中，你最喜欢吃什么？为什么？
2、除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么？吃得最多的是什么？
3、你觉得什么东西最有营养？
4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各类食物：平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？
5、教师总结一日三餐的合理搭配。
三、幼儿操作
1、分六组，每组自选食物，搭配一份午餐。
2、相互介绍，共同讨论如何进行合理地配餐。
3、师生一起评析幼儿的配餐情况。
4、幼儿调整配餐。
-
需要更多的幼儿园博饼方案网内容，请访问至：幼儿园博饼方案
