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少儿围棋到段教学计划(汇总十五篇)

发表时间：2017-12-27

少儿围棋到段教学计划(汇总十五篇)。

【1】少儿围棋到段教学计划

少儿声乐教育有别于成人声乐教育，其根本在于少儿的生理、心理、理解力都与成人存在差异。因此，少儿声乐教育应量体裁衣制定更加适合少儿的一套教学方法，唯有如此，才能够事半功倍的达到理想的教学成果。

一、[教学目标]

1、培养儿童对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。

2、培养儿童对音乐的感受能力和鉴赏能力。

3、引导儿童能用科学的发声方法演唱歌曲。

4、培养儿童独立识谱和处理歌曲情感的能力。

二、[教学对象]初级班：8岁—12岁

三、[教学重点]培养儿童歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。

四、[教学难点]：

掌握头声和各个腔体共鸣的运用。

[拓展]：结合近期学习情况和儿童自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给儿童锻炼成长的机会。

五、[教学内容]

教学内容分为：

1、形体训练

2、发声练习

3、视唱、乐理

4、歌曲演唱

5、舞台表演

在少儿歌唱班中，形体训练也是必不可少的。完整的歌唱表演除了有优美的歌声，还要有好的.形体，包括肢体语言和舞台表现力。形体训练也可以提高少儿学习歌唱的兴趣，放松身心。

1、练声：

训练儿童正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。一.发声练习: 1．气息练习：

1531 | 1 | 1—|| Du——————————————

1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1—|| Du———————————————

2．.哼鸣练习:

5 4 3 2 | |—|| 1 3 5 3 | 1—|| m _____________ m __________ 3，连音练习：

5 3 1 5 3 1 | 1—|| ie--ie---ma---

方法与要求:

1、要求口腔和鼻腔同时吸气。

2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。

3、打开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量打开。

4、注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，中途不能换气。

4.打嘟噜练习

1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1—‖嘟----

1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1—||嘟----这一条就是我们常说的“打嘟噜”，是声音和呼吸结合的练习。要求完全放松的喉咙和嘴唇，练习时体会。5.哼鸣练习

3 2 | 1—|| m____________ 5 4 3 2 | 1—|| m____________ 6.母音练习

5 4 3 2 | 1—|| a o a

1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1—|| mi _______ ma _____________

方法与要求:

1、喉部放松,保持气息的支持.此条练声曲要求声音的线条感和气息的流动性，所有的音的位置要统一，共鸣要丰满。

2、注意口腔打开,下巴自然放松.

3、母音要规范,咬字要清楚.

4、声音连贯.需一口气唱完.1 2 3 2 | 1—|| mi ______________________

快速练习，目的是拓宽学生的音域，则使喉部肌肉拉紧而喉门不开，太低则喉部的柔软性受阻碍，宜保持适中的姿势。

7、母音练习

1 3 5 6 | 5 6 5 3 | 1—||

2、教学曲目安排：

（1）、7月

14、15、16《左手右手》（2）、7月

17、18《马兰谣》（3、）7月

19、21《牧羊童》（4）、7月

22、23《光荣少年》（5）、7月

24、25《最美的画》（6）、7月

26、28《游子吟》（7）、7月

29、30《练字谣》

（8）、7月

31、8月

1、2《旋转的童年》（9）8月

4、5《放轻松》（10）8月

6、7、8《大海啊故乡》（11）8月

9、11、12《花木兰》（12）8月

13、14、15排练、汇报演出

3、与新生的首次邂逅

接触到一名新生，首先要通过交谈，对其有一个初步的判断：“性格是内向还是外向；学习是主动还是被动；对待老师是礼貌还是漠视??”知己知彼方能百战不殆，唯有真正的走进学生的内心世界才会让你与他真正的产生共鸣。针对不同的学生制定出不同的教学方式，循序渐进的引导学生到达光明的彼岸。

【2】少儿围棋到段教学计划

作为一项具有悠久历史的智力运动，围棋无疑是中华文化瑰宝之一。然而，由于它的高门槛、高复杂度和高骨灰级的参与者人口，围棋普及和传承受到了一定的限制。为了推动围棋事业的发展，丹朱围棋教学计划于2021年正式启动。本文将围绕丹朱围棋教学计划展开讨论，探究其重要性、意义和发展未来。

一、丹朱围棋教学计划意义

作为中国围棋爱好者和职业棋手，丹朱是目前国内棋坛的一大名将，被誉为“全民偶像”。他不但有着高超的围棋实力，更是具有极强的教练组织能力和管理经验。因此，丹朱围棋教学计划的出现，具有进一步推动围棋事业发展的深远意义。

首先，丹朱围棋教学计划为更多喜欢围棋但因各种原因不能系统学习的爱好者提供了一个良好的学习平台。作为职业棋手，丹朱有着对围棋的深刻理解和认识，同时又能够以深入浅出的方式传授知识，让学生能够轻松掌握围棋的基本规则和进阶技巧。

其次，丹朱围棋教学计划有助于提高围棋教练队伍的素质。由于围棋的竞技水平较高，教练的水平和素质至关重要。通过丹朱围棋教学计划，不仅可以培养出更多高素质的教练人才，还可以吸引更多的围棋爱好者参与，推动围棋事业的发展。

再次，丹朱围棋教学计划有助于推广围棋文化。围棋是一种优秀的文化遗产，是中华文化中不可或缺的一环。通过围棋的普及和推广，可以进一步推动中国传统文化的发展和传承，增强国人的爱国情操和文化自信心，同时也可以吸引更多海外围棋爱好者以及国际赛事的举办。

二、丹朱围棋教学计划的发展现状

作为一个刚刚起步的项目，丹朱围棋教学计划已经取得了一定的进展。截至目前，丹朱围棋教学计划共开设了数十家线上课程和线下教学班，已有数千名学员参加。同时，丹朱还率领着一支强大的助教和教练团队，不断推陈出新，为学员提供更多更好的学习资源和服务。

值得一提的是，丹朱围棋教学计划不仅在国内，还在海外进行了积极的推广。近年来，围棋在海外市场的发展不断提速，特别是在韩国和日本，围棋已经成为了一项非常流行的智力运动。通过丹朱围棋教学计划的海外推广，可以进一步推动围棋事业的国际化发展，扩大围棋的影响力和知名度，从而促进围棋的多元化和多样化发展。

三、丹朱围棋教学计划的未来发展

随着“互联网+”的发展，围棋教育的发展也逐渐呈现出数字化、智能化的趋势。未来，丹朱围棋教学计划将逐步向线上教学和数字化课程转型，利用先进的教学技术和平台，为学员提供更便捷、高效、精准的学习服务。

同时，在教学内容和方式上，丹朱围棋教学计划也会更加注重实践和创新。除了基础的规则和技巧外，还会加强对围棋策略、心理、文化的学习，打破传统的教学模式，引入游戏化、趣味化和互动式的元素，让学员在寓教于乐的过程中收益更多。

最后，丹朱围棋教学计划还将积极参与和推动围棋比赛和赛事的举办。在各类围棋比赛中，丹朱围棋教学计划将为优秀的学员提供更多的机会和平台，展示出围棋教育的成果和学生的精彩表现。也会为围棋爱好者和职业棋手提供更广阔的交流和合作机会，推动围棋事业的持续发展和改进。

在总结上述内容之后，可以发现丹朱围棋教学计划是一项相当有价值的项目，不仅推广围棋文化，也帮助了更多爱好者学习围棋，从改进围棋事业的角度来看，也是不可或缺的一部分。随着数字化和智能化发展的趋势，未来它将更好地适应学习者和社会的需求，助力围棋事业的进一步蓬勃发展。

【3】少儿围棋到段教学计划

舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进她们快乐地健康成长。

小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。

一、情况分析：

本学期舞蹈兴趣班有一至五年级的学生，有些学生已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善，而有些学生从未正式接受过舞蹈训练，则对舞蹈一无所知，这样的混合班给我的教学带来了一些的难度，因为不仅要带动零基础学生的学习积极性，让她们快速成长，还要顾及和提高有专业基础的学生。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。

二、工作目标：

1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展;

2、训练学生的身体协调性,柔软性等基本能力;

3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐的感受能力和节奏感，提高学生对舞蹈艺术的审美能力。

1、基本体态训练；

2、课堂常规训练；

3、手位、脚位练习；

1、从整体上训练学生，克服身体的自然体态，获得正确的直立感；

2、规范课堂纪律有助于以后的教学开展；

3、通过动作的单一练习，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，使教学达到良好的效果。

1、热身练习；

2、头、肩部节奏练习；

1、开胯练习；

1、体能练习（腹背肌、侧腰肌）；

2、热身强化训练（小跳与吸腿跳的速度与标准）；

3、肩部强化练习。

1、训练学生的软度、力度、开度；

2、由单一的练习发展舞蹈动作，加强学生手脚协调性、灵活性的练习，提高课堂效率；

3、训练身体的柔软度，动作才会更轻盈，舞姿技巧更丰富。

1、手位、脚位组合教学；

2、脚背强化练习（屈膝和直膝压脚背；勾绷脚训练）。

1、复习手位、脚位组合；

2、腰部强化训练（从跪立推腰再到下腰）；

1、复习勾绷脚组合；

2、压腿强化练习（前压腿、旁压腿）；

1、复习腰背组合；

2、手、眼配合练习；

3、腿与腰综合训练组合教学。

1、学会手随眼动，从手指尖到小臂、肘、上臂都要保持弧形；

2、掌握音乐节奏，把握舞蹈风格特点；

3、锻炼学生反应能力和身体协调性；

4、在舞蹈表演中加入身体的呼吸，它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更完整，更富有艺术表现力。

1、复习腿与要综合训练组合；

2、手、眼配合舞蹈组合教学；

3、踢腿训练；

2、踢腿强化练习（前、旁、后踢腿练习）；

3、儿童舞蹈《数星星》前半段舞蹈动作教学；

1、呼吸（提、沉、转腰综合训练组合教学）；

2、复习儿童舞蹈《数星星》前半段舞蹈动作；

3、儿童舞蹈《数星星》后半段动作教学；

1、基本功综合训练组合；

2、儿童民族民间舞蹈教学；

复习整个学期所学内容。

1、巩固舞蹈动作。

验收教学成果。

【4】少儿围棋到段教学计划

少年儿童是歌唱训练的最佳时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。

一、教学目标：

主要是经过系统的学习唱歌，通过严格的气息、发声等方面的科学训练，建立完善的歌唱状态，最终使学生达到歌唱收放自如、声情并茂，上台尽情演唱的水平。

二、教学内容：

第一期：兴趣是最好的老师，本教学法通过培养孩子兴趣为主的.基础上，配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲。

学习曲目：《划船歌》《小红帽》《数鸭子》《粉刷匠》《小星星》《祖国祖国我们爱你》《小雨点》等

第二期：主要学习歌唱的各种演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲换气等，让孩子对歌曲有一定的理解。教师还会教孩子一些基本动作，使孩子能够在歌曲中灵活运用。

学习曲目：《卖报歌》《大树桩你有几岁》《金孔雀》《祖国祖国多美丽》《幸福的花朵》等

第三期：主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。歌唱表演以及舞台风度等，让孩子能够在舞台上尽情表演。

学习曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺号》《童年是什么》等。

四、教学目标：

1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。

2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。

3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的保护嗓子;

4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。自己能很好的演绎歌曲。

五、教学重点：

培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。

六、教学难点：

声音的放松，能自如的把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。

【5】少儿围棋到段教学计划

少儿口才暑期教学计划

口才是一个人在人际交往中表达自己、展示自己的良好方式之一。而有许多孩子由于缺乏语言表达能力和沟通技巧，常常在面对人际交往和表达需求时感到吃力和不自信。因此，为帮助孩子提升口才能力，让他们自信地面对未来的生活和学习，我们设立了“少儿口才暑期教学计划”。

一、课程设置

第一周：语音语调和音乐韵律

1. 声音发出的基本原理，让孩子了解声音的性质，并加深对语音的理解。

2. 课本读音练习，让孩子掌握正确发音和语调，提高口语表达能力。

3. 音乐韵律感知，引导孩子感受音乐的节奏、课文的韵律，激发孩子音乐表达的兴趣。

第二周：语言表达技巧

1. 文章朗读和演讲技巧，让孩子学会如何流畅念课、正确停顿和更好地表达。

2. 常见口语表达方式和修辞手法，让孩子学会造句、表达自己和吸引别人的技巧。

3. 小组辩论和口头表达训练，让孩子学会如何理性思考、表达个人观点和与人交流。

第三周：身体语言和情感表达

1. 身体语言表达，让孩子学会如何利用身体语言增强自己的表达，进一步提升个人魅力。

2. 情感表达和情绪管理，让孩子发现自己的情绪和情感，探讨如何表达并掌握情绪，并学会对情感的管理和调节。

3. 手势和形象表达，让孩子通过动作和流畅的形象展示技巧，更好地表达自己。

二、课程特点

1. 知行合一

我们的教学方法是“听-识-说-做”，即学生在听、认识、说的过程中，能够在实践中完成所学知识的应用。并且，我们的课程设计是以实践为重点，通过教师指导和引导孩子进行实际演练、表达和创造，让孩子在实际实践中更好地掌握知识。

2. 个性化教学

根据孩子的个体差异，我们的教学内容和形式都是量身定制的。我们会根据孩子的口才情况、个人特点和兴趣爱好，制定不同的教学计划和方法，也可以为孩子提供个性化的辅导和评估。

3. 效果明显

我们的教学效果是可实衡量的，并且在大部分孩子学习后，会有不同程度的口才提升和表达能力的提高。在我们的教学过程中，我们会针对孩子的具体情况，逐步教导和培养他们的口才能力，让他们在日常中能够更好地展示自己和沟通交流。

三、教学保障

1. 专业师资

我们的教师都由多年教学经验丰富的口才教练和资深教育专家担任，他们了解少儿口才训练的特点和课程设施，能够根据孩子的不同情况进行有针对性的指导和培训。

2. 优良环境

我们的教学设施齐备、环境优良，学生可以在宽敞明亮的教室中进行教学和实践，同时，我们会为学生提供良好的训练设备和工具，让他们更加专注和有效地进行学习。

3. 课程质量

我们始终坚持课程的科学性、合理性和时尚性，让孩子能够更自然地学习和表达。同时，我们还会对教学进程进行随时评估，保证每一堂课都是高质量、高效率和高实效的。

四、课程收获

通过我们的“少儿口才暑期教学计划”，孩子们将能够具备更好的口才表达能力、语言运用能力和沟通技巧。他们不仅能够自信地面对人际交往，也能够在学习上表现更出色，更能够充分发挥个人的潜力和特长。所以，我们希望给各位家长和孩子提供这样一个机会，让他们在暑期里收获更多，走向未来成功的道路上。

【6】少儿围棋到段教学计划

丹朱围棋教学计划

导语：围棋是一项古老而深邃的智力运动，一直以来都是中国文化的重要元素之一。围棋不仅有益于培养大脑思考能力，还可以培养专注力和耐心等素质。因此，学习围棋不仅能够让我们变得更加聪慧，还能提升我们对生活的认识和理解。丹朱围棋教学计划就是为了让更多人了解围棋和学会围棋，从而提升自身的智慧和素质。

一、教学目标

1. 知识目标：让学生了解围棋规则、基本技巧和 tactics，学会如何布局、防守、攻击，从而掌握围棋的基本知识和技能；

2. 能力目标：培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，提高学生的专注力、耐心和自信心，从而培养学生的创新意识和实践能力；

3. 情感目标：通过丰富的课程和教学活动，让学生体验到围棋的乐趣、美妙和智慧，激发学生对围棋和中国传统文化的热爱和兴趣。

二、教学内容

1. 围棋规则：了解围棋的基本规则、棋子的走法和目的，掌握棋盘的基本结构和组成元素；

2. 围棋基础技巧：学习围棋的基础技巧和布局方法，包括三手眼、扩展、吃子和活眼等，从而能够有效防守和进攻；

3. 围棋 tactics：掌握围棋的常见 tactics，包括点睛、断头、逼迫和抢眼等，从而掌握围棋的高级技巧和策略；

4. 围棋实战教学：通过实战教学，让学生了解围棋的实际运用和战术运用，提高学生的运用能力和实战能力；

5. 围棋历史和文化：了解围棋的历史和文化背景，学习围棋与中国传统文化的关系，从而感悟围棋的魅力和无穷的智慧。

三、教学方法

1. 讲解法：通过老师的讲解，让学生了解围棋的规则、技巧和 tactics，掌握围棋的基本知识；

2. 互动法：通过互动教学，让学生进行实际操作，理解围棋的实际运用和战术运用；

3. 模拟法：通过模拟实战，让学生在模拟环境中体验围棋的运用和策略，提高学生的运用能力和实战能力；

4. 情感体验法：通过情感体验，让学生感受围棋的美妙和智慧，激发学生的热爱和兴趣。

四、教学计划

第一阶段：基础知识和技巧教学

1. 了解围棋的规则和基本技巧，掌握布局和进攻防守方法；

2. 学生进行实际操作，进行练习和训练，提高围棋运用能力；

3. 丰富多彩的教学活动，如围棋比赛、围棋交流活动等，让学生在体验中提高学习兴趣。

第二阶段：高级技巧和 tactics 教学

1. 深入学习围棋的高级技巧和 tactics，掌握多种攻防方法和策略；

2. 组织学生进行模拟实战，提高学生运用能力和实战能力，提高学习质量；

3. 创新教学方法，如围棋分析、理论讲座、名人战术分析等，激发学生的思维能力和创新意识。

第三阶段：围棋文化和历史教学

1. 深入了解围棋的历史和文化背景，体验围棋的魅力和无穷的智慧；

2. 增加课外教学活动，如参观围棋博物馆、与名人对弈等，让学生更加深入地了解围棋的文化和历史；

3. 结合实际生活，进行讲解和教学，让学生更好地将围棋知识应用于实际生活中。

五、教学评价

1. 通过日常训练和考核，评价学生在知识、能力和情感方面的掌握情况和提高程度；

2. 建立完善的评估机制，如综合评估、单项评估、群体评估等，及时评价和反馈学生的学习情况；

3. 建立荣誉机制和激励机制，如优秀学生奖励、比赛获奖奖金等，激励学生成长和提高。

六、总结

丹朱围棋教学计划是一项全面而系统的围棋教学计划，旨在帮助学生全面掌握围棋的知识和技能，提升学生的智慧和素质，增强学生对围棋和中国传统文化的热爱和认知。在这个过程中，学生不仅能够提高自身的思维能力和创新意识，还能够享受到围棋带来的乐趣和智慧。

【7】少儿围棋到段教学计划

丹朱围棋教学计划

近年来，围棋在中国的普及程度越来越高，不仅成为了一项文化遗产，更是成为了一种流行的智力竞技运动。围棋的美妙之处在于它不仅是一种竞技运动，更是一种思考的艺术。因此，学习围棋无论是对个人的思维培养还是对身心健康都有很大的裨益。为了更好地普及围棋，让更多的人都能够感受到围棋的魅力，建立一个专业的围棋教学计划势在必行。

丹朱围棋教学计划包含两部分——初级教育和进阶教育。

初级教育部分的目标是让初学者能够掌握基本规则和基本战略，能够在短时间内对弈，进而慢慢熟悉围棋文化和精神。

在策划初级教育时，我们必须考虑到初学者的年龄和阅历。在最初的教授与指导中，我们应该采用生动、简单、易于理解的语言和方式来讲解，同时重点突出。

初级教育部分的计划主要包括以下几个方面：

一、围棋基础知识普及

学生需要了解围棋的悠久历史、围棋的基本规则、围棋的开局、中局、收局，围棋对局的形式、围棋比赛、围棋评分等一系列基础知识。

二、围棋基本战略

了解围棋攻守、形势判断、布局、公式、形状，宏观上掌握核心的攻防战略。

三、举办初级围棋比赛

举办初级比赛，让学生能够实际对弈，发扬团体合作精神、竞技精神，并提高学生的围棋个人修养以及分析和总结比赛经验的能力。

进阶教育部分的目标是让学生在初级阶段掌握基本规则和基本战略的基础上更加深入地学习围棋，拓展围棋知识，提升围棋技巧。

进阶教育部分的计划主要包括以下几个方面：

一、围棋高级技术介绍

将一些高级技术普及给学生，例如：中盘角的处理、小目下法、进攻术、堵法、提子术等。

二、围棋思路讲解

手下留情、一棋渡江、攻守平衡等，都是围棋的重要思路，需要深入学习。学生要对这些思路进行详细研究，再与棋局结合，尝试在实践中运用。

三、举办进阶围棋比赛

举办进阶比赛，让学生有机会与能力相当的对手交手，提高学生的水平和对棋艺的认识。

总的来说，丹朱围棋教学计划以初级为基础，进阶为支撑，按照“以学生为中心”的教育理念，注重培养学生自主性，从而激发学生对围棋的兴趣及对规则的掌握，同时提升学生团队合作能力、学习兴趣、实战能力。它不仅让学生享受到了围棋的乐趣，也为围棋事业的发展做出了自己的贡献。

【8】少儿围棋到段教学计划

随着科技的快速发展和互联网的普及，线上教育成为了现代人不可或缺的学习方式之一。围棋作为一项古老而深奥的智力运动，也逐渐进入了线上教学的领域。为了满足广大围棋爱好者的需求，我们制定了一份详细的线上围棋课程教学计划，旨在通过生动有趣的教学方式，帮助学员们提高围棋水平，享受围棋的乐趣。

第一阶段：初级课程

阶段目标：了解围棋基础规则，学会简单的布局和战术策略。

1. 视频教学：在这个阶段，我们将提供一系列的视频教学，包括基础规则，如棋盘布置和棋子行动规则等。通过生动形象的视频内容，学员们可以轻松理解围棋的基本概念。

2. 互动练习：在视频教学之后，学员们可以参与互动练习，通过在线对弈和讨论，巩固所学的基础知识。在练习中，教师将提供个性化的指导和建议，帮助学员们纠正错误并进一步提高棋艺。

第二阶段：中级课程

阶段目标：深入学习围棋战术和布局策略，提高棋局分析能力。

1. 游戏分析：在中级课程中，我们将引导学员们分析专业比赛和高水平对局。通过观看分析，学员们可以学习到不同的开局策略、中盘战术和终局技巧。

2. 队内对弈：为了激发学员们的竞争意识，我们将组织队内对弈活动。学员们将分为小组进行比赛，通过与队友的交流和较量，不断提高自己的棋局分析能力。

第三阶段：高级课程

阶段目标：掌握高级布局策略和深层次的围棋战术，提升棋局中的思考能力。

1. 名师讲座：在高级课程中，我们将邀请围棋界的名师来进行讲座。名师将分享自己在围棋上的经验和心得，教授高级布局策略和深入思考的技巧，激发学员们的学习动力。

2. 战术演练：在高级课程中，学员们将参与各类战术演练活动。通过模拟真实比赛中的情景，学员们可以锻炼自己的应变能力和战术思维，提高棋局分析和决策能力。

最终，通过这个线上围棋课程教学计划，学员们将能够在专业指导下不断提升自己的围棋水平，享受围棋带来的无穷乐趣。我们相信，围棋的世界将因为线上教学的普及而更加繁荣，成为全球范围内人们喜爱的智力运动。

【9】少儿围棋到段教学计划

大班的孩子属于幼儿园最大的幼儿，年龄稍大的幼儿在教学方面接受能力强，能通过教师给出的.指导，幼儿听能懂教师给出的口令，明白教师的意思，按教师的意思能做相应的动作。在教师最初的引导，能让幼儿对舞蹈产生喜爱之情，幼儿在接触舞蹈之前要培养幼儿对音乐方面的兴趣，在培养幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿学舞蹈可以促进身心发展。幼儿舞蹈的基本功训练有压腿、压肩、推脚背组合、把杆训练组合、踢后腿等，为了训练幼儿全身韧带韧性和协调性，舞蹈艺术是要提高幼儿的审美力、表达思想、情意的创作能力。

训练幼儿舞蹈的方位、姿势能正确站立、欣赏VCD熟悉幼儿基本功的训练都有哪些方面。

节奏训练，教师演示节奏与基本功结合，让幼儿了解。

复习前两课内容，要多加练习，促进幼儿基础。

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压腿训练助于腿部关节韧带打开，分三个部分压前、旁、后腿，选用节奏感强的音乐。

压背训练可以打开背部韧带，要放松头部和脊柱，在开始下压，选用节奏舒缓的节奏。

开始先做一、二内容，在复习三、四所学内容，让韧带打开得更好。

推脚背组合训练时整个大脚背都要活动开，先从一只脚开始训练，在换另一只脚，最后双脚训练，注意力要集中。

把杆训练组合要分为六部，要从一位脚擦地组合、一位脚蹲组合、一位脚划圈组合、小踢腿组合、移重心组合、转腰组合，这部要慢慢训练，经过幼儿不断进步，可到达训练效果。

先做前四节课所学内容，让幼儿牢记，接着复习七、八课，将调基本功的重要性。

在训练踢后腿的时候，身体要保持平稳，身体前倾一定要前倾，教师要时刻纠正幼儿的姿态。

训练压腕和手位，在训练的时候要经常鼓励幼儿，让幼儿对自己有信心，不要让幼儿感觉到手没地方放。

幼儿舞蹈基本功训练要勤于练习，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后学舞蹈之前都要先练基本功。

【10】少儿围棋到段教学计划

丹朱围棋教学计划

引言：

围棋是我国古老的文化遗产之一，至今已有数千年的历史，被誉为“智慧之王”，是我国传统文化中的重要元素之一。今天，在小编看来，让更多的人，特别是青少年能够学习围棋，不仅可以增强智力，还可以培养思维和精神的发展，为未来做好充足的准备。因此，我想借此机会，介绍丹朱围棋教学计划，为广大爱好者提供一个学习的平台和方法。

一、丹朱教学法

丹朱教学法是由中国围棋大师丹朱先生独创的一种教学方式，它以“全局思考、多变应对、精准判断”为核心，是一种全新的围棋教学理念和方法体系。它不单单注重学生的技术水平的提升，更是从心理和哲学层面上对学生进行了全方位的指导和引导，使学生可以更加深入地理解围棋的含义和智慧，进而形成围棋对思维和精神的发展的积极影响。

二、课程设置

1、初级课程

初级课程的主要内容是学习和掌握围棋的基础理论和规则。学生在此阶段主要学习围棋的规则、围棋棋盘的布局和落子方法等，学习一些基本的围棋技巧和打法，较深入地了解围棋的基本情况，掌握基础技巧和运用方法。

2、中级课程

中级课程主要是从数据分析和战术谋略两大方面对学生进行了更深入的教授，推动学生从量的增长到质的提升。在此阶段，学生应熟练掌握将和棋力、术数、棋型分析等，学生应锻炼自己的多角度思维，策略谋略和格局牢固的能力，以此提升自己的围棋水平。

3、高级课程

在高级课程中，学生将深入探讨围棋思维的本质和深度，希望学生在此阶段可以从围棋思维中寻找到人生的内涵和智慧。学生应掌握更深层次的棋盘解读技巧，对号入座，有效地打出攻势和防守，在比赛中树立气度和信心，在思想上迈入富有远见和挑战的高度。

三、教学方式

1、实际情景模拟：模拟实际情况，利用实际案例对围棋思维进行深刻解读，帮助学生深入理解围棋思路的含义，并通过实践活动中的情景分类训练思维反应的速度和准确性。

2、个性化定制：因人而异，根据学生个人的围棋水平和特点来进行针对性的教学和指导，避免了统一标准的程序性教学，更加符合当前学生的发展趋势和需求。

3、 PBL（问题解决教学法）：PBL是一种全新的教学模式，可以帮助学生解决真实的问题和疑问，帮助学生更加精确地把握围棋规则和思维。这种教学方法既可以引发学生的兴趣和激情，也可以让学生在围棋中得到成就感。

四、教学目标

1、对围棋规则和基本操作进行全面了解，形成坚实的基础就是对围棋思想和智慧的初步把握。

2、领悟围棋中每一步棋思考全局，考虑未来长远和战略思考等方面的重要性，锻炼学生的多维思考和决策能力，并根据不同的情况作出相应的谋略决定。

3、加强思考，培养深入思考的能力，锻炼学生的观察能力以在局部落子中把握总体格局，引导学生发现困惑和错误，并指导学生在思想层面上解决这些问题，使学生在思维方面达到一定的独立和全面性。

4、在思想和精神上寻找围棋思维中的智慧和真谛，引导学生在逐渐走向职业水准的同时锤炼品格和增强自信。帮助学生成为一个有思想和智慧的人，并将这种智慧运用到日常生活中。

结语：

在丹朱围棋教学计划的指引下，无论你是初学者还是老手，都可以得到更加系统和全面的围棋教育，使我们能够在智慧之道中取得成功。我希望此计划能够得到更多人的关注和支持，并不断的推进国民智力的发展。未来，我们希望看到在围棋这个古老的项目中，不断储备着更多的智慧和智能，从围棋的腹地中去体会人生的精彩，从中找到生活的意义和价值。

【11】少儿围棋到段教学计划

少儿街舞原创教学计划

近年来，街舞在全球范围内风靡，成为流行文化的代表之一。而在国内，街舞的火热程度也日益高涨，尤其是在少儿群体中非常受欢迎。为此，本文提出了“少儿街舞原创教学计划”，旨在通过设计有趣、创新、富有挑战的课程，激发孩子们对街舞的兴趣，培养其表演才能和团队合作精神。

一、教学背景

由于现代科技的发展，儿童的生活方式发生了很大的变化，很多孩子们长时间面对电视或电脑，缺乏体育锻炼，容易导致体质下降。同时，学生在学习过程中也需要一些课外活动来丰富课余生活，锻炼自己的综合素质。街舞教学作为一种集体舞蹈活动，可以很好的满足这一需求。

二、教学目标

1.培养学生的良好身体素质和配合能力；

2.激发学生的对街舞艺术的兴趣，提高他们的舞蹈技巧；

3.培养学生的团队协作精神。

三、教学内容

1.基础动作教学：平步、后步、变奏、手指动作、摆手，在不断的重复中体会动作的完美；

2.舞蹈编排：教师和学生一起合作编写常用的街舞舞蹈，如Hip Hop、Breaking、Popping、Locking等；

3.现代时尚舞蹈：教师和学生共同学习现代流行舞蹈，例如k-pop、hula、salsa、tango等；

4.领舞指导：培养孩子在舞蹈中的领导能力和掌控能力。

四、教学方法

1.独创教学法：通过设计创新的舞蹈活动模式和有趣的舞蹈表演来吸引孩子们的兴趣，提高其自主学习和创造能力；

2.团队合作法：让孩子们在学习的过程中学会协作、互相帮助，提高他们的团队意识和团队协作能力；

3.情境模拟法：通过情境模拟的方式来让孩子们更好地理解和体验舞蹈技巧的正确应用。

五、教学保障

1.培训教师：为保证教学质量，教师需要有一定的街舞教育背景和丰富的教学经验；

2.安全保障：在进行教学过程中，需要安排教师或其他专业人员来负责保障学生的安全；

3.器材保障：针对不同的教学容量和需求，学校需要提供与之相对应的器材，在质量与数量上达到相应的要求。

六、教学评价

1.考核学生在舞蹈技巧、自信心、团队合作、个人表现等方面的表现；

2.鼓励孩子们在舞蹈中进行创新和发挥，奖励出色的表现。

七、总结

本文提出了“少儿街舞原创教学计划”，旨在通过丰富多彩、有趣富有挑战的课程，激发孩子们的学习兴趣，增强其身体素质和团队合作精神，提高其在舞蹈表演中的艺术表现和天分。通过这样的教育方式，我们相信，少年儿童在街舞教学中不仅会丰富自己的课余生活，而且会在精神和身体上得到全面的提升，获得更多的快乐和成功的机会。

【12】少儿围棋到段教学计划

作为一项历史悠久的传统文化，围棋已经流传了几千年之久。近年来，中国的棋界不断发力，围棋在国内越来越受到人们的关注。为了让更多的人喜欢上围棋，丹朱围棋教学计划应运而生。

丹朱围棋教学计划的目的是让更多人了解和学习围棋。这个计划的创始者是世界顶级职业围棋手丹朱，他认为围棋有着优美的文化内涵，应该让更多人了解和接触。丹朱围棋教学计划主要包括在线教学视频、围棋教室、比赛、交流等内容。

首先，丹朱围棋教学计划提供了在线教学视频。这些视频分别由丹朱本人和其他职业围棋手录制，涵盖了初、中、高级棋手的教学内容。学员可以在家中自主选择学习内容，加强对围棋基础知识和思维方法的掌握。此外，丹朱教学视频的特点是注重拓展学员的棋艺思路，让学员学会灵活运用所学知识。

其次，丹朱围棋教学计划还拥有一家实体围棋教室。这里聚集了众多围棋爱好者，丹朱本人和其他职业围棋手会在此定期举办围棋教学和比赛。这里不仅能邂逅围棋爱好者，更可以聆听丹朱及其他职业围棋手的指导和分享，加深对围棋的了解和学习。

除此之外，丹朱围棋教学计划还会组织各种围棋比赛和交流活动。这些活动涵盖了各个不同层次的棋手，让大家在比赛和交流中互相学习，互相交流，进而提高棋艺。这也是丹朱围棋教学计划最有特色的一部分，它吸引了广泛的围棋爱好者和职业棋手。

丹朱围棋教学计划的优点显而易见。首先，它让更多人可以接触到围棋，培养对围棋的兴趣。其次，它提供了多样化的教学方式，无论是在线视频、实体教室还是比赛交流，都让学员有更多的选择和机会。最后，丹朱围棋教学计划注重拓展围棋爱好者的思维方式，让人们不仅学会下棋，还可以从中感受到围棋所蕴含的深层文化内涵。

总之，丹朱围棋教学计划应运而生，让围棋变得更加生动有趣。它为更多人打开了一扇了解围棋的窗口，为围棋文化的传承和弘扬做出了贡献。未来，丹朱围棋教学计划也将继续发扬光大，让更多人享受到围棋所带来的无穷乐趣和智慧。

【13】少儿围棋到段教学计划

蛋糕围棋教学计划

一、项目背景

围棋是我国传统的文化体育项目之一，具有悠久的历史和深远的影响。在现代社会，随着围棋的普及和火爆，它已经成为了一种娱乐休闲和智力竞技的方式。而蛋糕则是一种流行的西点，非常受到大众的喜爱。如何将两者结合起来，为大众带来更好的围棋学习体验，这便是本项目的初衷。

二、项目介绍

蛋糕围棋教学计划旨在通过制作具有围棋元素的蛋糕，结合围棋教学活动，为学生提供开展现代智力竞技和文化交流的平台。参与此项活动的学生可以学习到围棋规则、基础棋术和围棋思维，同时也可以提高他们制作蛋糕的动手能力和创意思维能力，让他们在玩乐中体验到成长和快乐。

三、项目目标

1、积极推广围棋文化，提高学生对围棋运动的认知度和参与度。

2、通过蛋糕制作，锻炼学生的动手能力和创意思维。

3、培养学生的竞技意识和团队协作能力。

4、提高学生的吃苦耐劳意识和独立思考能力。

5、为学生提供一种有益、愉悦和有趣的学习方式。

四、活动流程

1、围棋教学

教师围绕围棋规则、基础棋术和围棋思维开展教学活动，让学生初步学习和了解围棋，为制作蛋糕打好基础。

2、蛋糕制作

学生分组，按照围棋的规则和图案来设计并制作蛋糕，这一过程既锻炼了学生的动手能力和创意思维，也培养了他们的耐心和细致性。

3、蛋糕比赛

学生按照设计制作的蛋糕进行比赛，包括最佳视觉效果、最佳口感、最有创意蛋糕奖等奖项，让学生在比赛中充分发挥竞技意识和团队协作能力。

4、围棋比赛

学生按照围棋规则和棋谱进行比赛，这一环节是整个活动的重点，旨在让学生真正掌握围棋的规则、棋法和思维，同时也提高了他们的分析和独立思考能力。

五、效果评估

通过围棋比赛和蛋糕比赛的成绩，以及学生反馈和教师评估，来考核本次活动的效果和意义。同时也将根据学生的表现和学习状况，给予必要的奖惩和予以优化改进的建议，以此不断提高活动品质和实效。

六、总结

通过蛋糕围棋教学计划，不仅给学生带来了一种全新的学习方式和成长体验，也促进了围棋文化的传承和发展，同时也为教师和学校开展更为多元化和富有特色的教育活动提供了一个有益的参考。未来，蛋糕围棋教学计划还将继续探索和创新，为更多的学生和围棋爱好者带来更好的服务和体验。

【14】少儿围棋到段教学计划

武汉少儿特长培训市场调查•围棋篇

随着社会发展，培养孩子个性特长已成为社会各界的共识，在有些地方（例如武汉市洪山区），甚至成为教育改革的一个目标。有人说，中国的这一代孩子可以称作“特长一代”。

有调查表明，在城市，八成左右的中小学生都会学习特长，其中，学习音乐的学生最多，其次是体育、绘画、书法、舞蹈、表演、演讲和其他特长。武汉市的情况也大体如此，不少学生学习了不止一门特长。

孩子学习特长，起主导作用的往往是家长。可是不少家长在为孩子选择特长时感到头疼：自己的孩子适合学习什么样的特长？什么时候开始学最好？学习特长应该注意什么？各类特长学习费用如何？武汉市有哪些培训机构较为正规？

从今天起，我们《教育金刊》将每期推出一篇关于特长学习的专题报道，力求为家长的选择提供全面、客观的参考。除了今天报道的围棋外，已经确定的报道项目包括跆拳道、乒乓球、游泳、美术、钢琴、少儿舞蹈等，请您关注。如果您有孩子学习特长的一些感受，或者有希望了解的特长项目，也可以告诉我们。

武汉围棋培训市场：“火”

镜头一：高温下，家长坐等孩子当“陪练”

上周日上午，武汉市云生围棋培训学校。10多个教室里，数百名学生正在练棋，家长们则在休息室休息。尽管休息室里有空调，但制冷效果比起棋室来显然差很多，有的家长不停地用报纸扇风。据了解，每次课在5小时左右，上午和下午都有课，学生可以在学校就餐。不少家长除了就餐时间陪陪孩子，孩子上课的时候只能坐在休息室里等。部分家长直呼“闷得慌”，只得看报纸打发时间。还有的家长担心孩子在家没有对弈的对手，竟然到教室跟着孩子学起了艺，数盘下来，也居然看出了一些门道，兴奋地称“在家也当孩子的陪练了。” 镜头二：外地家长带子来汉取经

武汉市云生围棋培训学校李文璧副校长介绍，近年来，不少家长带着孩子到武汉取经。由于阮云生七段早已是名声在外，从长沙慕名而来的周女士和李女士，特地带着女儿、外甥来汉，想请阮教练给孩子“检测一下水平”。周女士说，10岁的女儿学围棋4年多，已取得了不俗的成绩，但她还是想冲一冲，特意来请阮教练给“验一验”，看女儿是否还有潜力可挖。记者在武汉市其他围棋培训学校调查发现，一些山东、福建等地的外地学员也常来汉“取经”。

李文璧介绍，武汉围棋培训市场萌芽于1995年。近几年来，少儿围棋培训更是开展得红红火火，像阮云生七段创办的云生围棋培训学校，开办7年，日前在高级班和研究班受训的学员约300多人，而

在小学、幼儿园等处培训的学员则有近6000人。

除了云生围棋培训学校，武汉市由专业棋手创办的围棋培训机构近10家，其中比较有影响力的有：湖北天元少儿围棋培训中心、清风围棋培训中心、刘力少儿围棋教室等。据统计，早在2003年，武汉市以多种形式接受这项培训的青少年约有2万余人，凸显出围棋培训市场在武汉的“热度”。围棋培训市场何以如此“热” 围棋成为孩子学习上的助力

1.让好动的孩子“静”下来。“儿子太好动，根本就坐不住，学围棋可以约束约束他。”汉口的张先生这样说。每周日，家住二七路的张先生都会带着儿子坐公汽到武昌的市体育训练中心学围棋。跟张先生抱同一目的的家长大有人在。记者发现，围棋班里绝大多数都是男孩子，男孩子天性好动，而围棋是项比较安静的活动，可以培养孩子的规则意识。张先生称，孩子对围棋产生兴趣后，还真的安静不少，没事儿就拿着棋谱在棋盘上琢磨。

2.开发智力，培养孩子的学习能力。在一个围棋培训点，下课后几名男孩子还在“杀”得兴起。记者随机采访了他们。

“喜欢学围棋吗？”记者问。“喜欢！”孩子异口同声地回答。“为什么喜欢围棋呢？”

“围棋里有好多奥妙！”“围棋里有妙手，很吸引人。”“妙手”一词从这群六、七岁的小孩子口里说出来，不禁令记者对他们刮目相看。

从事多年围棋培训的马老师认为，不少学围棋的孩子成绩都很棒，尤其是数学方面体现得非常明显。经过系统的围棋学习，加深了孩子对数的概念的理解，培养了孩子的注意力、计算力、记忆力等学习能力，同时，培养了孩子的基本礼仪、竞争感、大局观和耐挫折力。职业棋手、少儿赛绩是“招牌”

作为武汉围棋培训机构的龙头，云生围棋培训学校已在全市70余所幼儿园和小学开班，学员近6000人。该校由湖北省围棋队主教练阮云生七段创办，是一所围棋专业学校。拥有阮云生七段、王海钧七段、黎春华四段等专业队员。很多外地学员就是冲着阮云生七段的名声来拜师学艺的。

记者走访武汉市一些培训学校发现，专门的围棋培训学校一般都有一两位职业围棋选手担任主教练，水平多在职业四段以上，还有职业七段的高手，如阎安七段、刘力五段、刘帆四段等。各正规培训点根据学生水平高低均拟有教学大纲，训练方法一般按照“讲述基础知识－内部比赛－局后复盘讲解”的程序进行，一些学校还配备有专门的围棋培训教材。

开拓市场的另一要素就是比赛成绩，武汉市各规模比较大的围棋培训学校通过培养围棋后备人才打造成本校的“金字招牌”。

每学期末，云生围棋培训学校都要组织一次全市少儿围棋赛，为孩子们定级并颁发级位证书。这种举办或承办比赛的方式，将少儿围棋培训市场推动得如火如荼。

2000年8月，当时年仅11岁、在云生围棋培训学校学棋仅三年的李喆在全国围棋定段赛中荣升职业初段，又在鞍山举行的全国少儿围棋锦标赛中夺得儿童组冠军，引发了武汉市少儿学围棋的一波热潮。在今年7月宁波举办的全国围棋段位赛中，经过奋力拼搏，李喆荣升为职业四段。2001年7月，不满11岁的武汉女孩钟文靖，创下了中国近10年来最小年龄入段的纪录，成为诸多围棋少儿的榜样。竞争激烈，收费低廉

近日，记者在武昌某围棋培训学校看到一则收费告示，7月到8月之间共上17天课，每天上课5小时，其中启蒙班和初级班收费515元，中级班收费600元，高级班685元，研究班收费700元（所有班的空调费均为10元）。如此算下来，每小时收费不超过10元。

记者了解到，我市专业围棋培训学校每课时平均收费10元左右，每次授课时间2－3小时不等。从事围棋培训多年的李文璧告诉记者，武汉市围棋培训的收费与其他地区相比较低，全国的收费水平一般都在50元／课时左右。

业内人士分析，造成这一现象的原因除了经济条件和收入水平的因素外，还由于武汉市学棋人数较多，围棋培训点多，竞争激烈。

孩子学围棋，家长应注意的几个问题 5－7岁开始学最好

一些家长认为，孩子的智力开发越早越好，不但有年龄优势而且还更易学好。多名资深围棋教师却认为，学围棋并非越早越好。

李文璧副校长称，年龄过小的孩子，头脑尚未发育到相应程度，学起围棋来不但很吃力，而且会影响他们的积极性和兴趣。

职业围棋教练均表示，儿童5－7岁学围棋比较适宜，该年龄段的孩子大脑对数学和数字比较敏感，学围棋容易“入门”。而3—4岁的小孩太小，接受、理解能力不够，真正学到的东西很少，容易导致家长放弃。在学棋的初步阶段应以启蒙和培养兴趣为主，让孩子先从玩开始。有了一定的基础之后，再根据其水平和资质进行进一步的训练。选择正规培训机构

武汉市围棋培训市场虽然规模较大，但也存在一些问题。一些围棋业余爱好者开办的各种围棋培训班，虽然对普及围棋文化有一定帮助，但其中不乏以营利为目的者，他们的水平良莠不齐，教学方法不合理，责任心与敬业精神不够，这对学棋者不利，同时还会影响整个武汉围棋培训市场的声誉。业内人士提醒家长，选择培训学校时，应尽可能地选择一些职业棋手开办的“名校”，“名校”的教师在指导时，站的角度往往比较高、而且注重自身信誉与口碑、教学质量多数可以保证。孩子没进步，家长别急躁

马燕民老师介绍，学围棋和其他的活动不一样，它是一个相对比较漫长的过程，小孩可能会在很长时间内看不出来有很大的提高，有些家长就认为小孩学不出来什么东西，终止学习过程。

有的家长在孩子下棋时在旁观看，遇到小孩下得不好时，有些家长会处罚小孩，这很容易打消小孩的积极性，还容易让小孩产生逆反心理，反感围棋。建议家长给小孩提供一个良好的学习环境就可以，不要过多地干预。别让孩子“因棋废学”

围棋老师们提醒家长，有的小孩会走极端，对围棋特别上瘾，从而把文化课荒废在一边。家长有必要提醒孩子，围棋只能是一种业余爱好，相比之下，语文、数学等文化课的学习更重要。另外，小孩的兴趣有时会呈现波动状态，有的家长会在小孩兴趣低谷时终止孩子学习围棋，这样对小孩的学习以及兴趣培养是很不利的。莫为“段位”强迫孩子

“定段比考研更难！”李文璧如是形容。他说，每年的段位赛包括升段赛和定段赛两项。全国则有近700人参加定段赛，其中只有20人能够定段，可谓“千军万马挤过独木桥”。

仅武汉就有数万名儿童学围棋，其中不少家长希望自己的孩子取得职业段位。这类孩子往往非常有天赋，家长的期望值也很高。但职业段位的要求非常高，对孩子来说，冲段位不仅要接受高强度训练，还要承受巨大的心理压力。对绝大多数少儿来说，保持对围棋的兴趣便已足够，家长没必要为了段位而强迫孩子，否则适得其反。学围棋，出路在哪里？

老师们介绍，青少年学习围棋至少有以下4种出路： 1.可以作为终生的业余爱好，此爱好格调高雅，彰显品位。

2.有一定业余水平，可作为以后求职特长，或择业方向（从事围棋教学）。

3.职业初段以上但未走职业之路：清华、北大、北师大对围棋初段以上者高考加50分录取，复旦、上海交大对优秀围棋职业选手直接招生。4.成为职业围棋选手。

链接世界围棋发展状况

近20年，围棋在中国、韩国和日本得到飞速发展。原因不仅仅是因为围棋是中国传统文化琴、棋、书、画的一部分，受到世界各国的围棋爱好者的青睐，更重要的是它的好处越来越得到人们的认可。在中国，儿童学围棋成为一种时尚，调查显示，学围棋对儿童的智力发展有很大帮助。

在中国，北京、上海、武汉等大城市纷纷成立了围棋学校，取得优异成绩的棋手成为各名牌大学的特招生。在中国和韩国越来越多的大学提供了围棋课程。在欧洲，围棋也进入中、小学校。这似乎已成为一种趋势。在美国，个别大学近来开始有围棋选修课。围棋在世界各国已越来越受到重视。围棋每年都有十个以上国际大奖赛在世界各国举行，最高奖金达到4万美金。除了专业棋手的比赛，每年还有业余棋手的世界比赛、世界大学生围棋比赛、世界青少年和儿童围棋比赛。这些都对围棋运动在世界的普及和提高产生很大的推动作用。