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心得范文|民歌歌词(收藏10篇)_民歌歌词

发表时间:2018-02-12

民歌歌词(收藏10篇)。

✪ 民歌歌词

广西素有“歌海”之誉,是壮族歌仙刘三姐的故乡, 广西各族人民一向有爱唱民歌的习俗。

刘三姐是壮族人心目中美与爱、智慧与才能的化身。每逢节日及重大节庆活动都以唱山歌的方式互相交流,传情达意。农历的三月三是壮族传统的歌圩,在这一天许多壮家姑娘、小伙甚至是上年纪的老人都会在田间山坡上相互对唱山歌,以歌定情,以歌会友。他们带着节前已做好的五色糯饭和彩蛋,先祭祀歌仙刘三姐的神像,祈求她赐予歌才。

为把民歌发扬光大,从1993年起广西开始举办民歌节。人们在民歌节上以歌传情,以歌会友,共同抒发对美好生活的向往和热爱。民歌成了飞架于广西各民族与全国各兄弟民族及世界民族之间的彩虹。

为了把民歌节办得更具特色,从1999年起广西区人民政府决定把“广西国际民歌节”更名为“南宁国际民歌艺术节”,并定于每年的11月在南宁举行,由南宁市人民政府邀请国家文化部文化图书馆司、国家民委文化宣传司联合举办。

✪ 民歌歌词

桑植民歌广场设计科学,美观实用,是人们休闲的好去处,

民歌广场非常宽广。它又长又宽,长大约要走20几分钟,宽大约要走10几分钟。在民歌广场可以看到很远的山,很高的天,是人们放风筝的最佳地方。

民歌广场非常美丽,

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它北边临河,远望见山;西边花草树木,绿绿葱葱;南边是一条美丽的画廊,千姿百态,栩栩如生,人们可以边坐边看;东边是大型露天舞台,大大小小的活动一般都在这里举行;中间是音乐喷泉,一旦开放,非常壮观。

民歌广场是人们休闲的好地方。它可以供人们在那里谈天说地,可以唱歌跳舞,可以跑步散步,可以欣赏桑植的大好河山……每天都有成千上万的人在那里玩耍。

✪ 民歌歌词

作为一名民歌演员,在这一年中我经历了不少,在演出、学习、生活等方面都有着不少收获和体悟。下面就让我来具体展开我的个人年度总结。

一、演出方面

在这一年中,我参加了不少演出,积累了不少经验和阅历。其中比较难忘的是在某音乐节上的演出,这次演出是我个人历史上最大型的演出之一,而且也是一次很艰辛的挑战。为了这次演出,我提前备战,组织了多次现场彩排。在演出的时候,我备感紧张,但同时也清楚自己要做什么。在舞台上,我积极与观众互动,营造出一种活泼、温馨的氛围。虽然演出还有一些小纰漏,但总的来说还是比较成功的。

二、学习方面

在一年中,我也坚持着不断学习和提高自己的态度。在学习方面,我主要是从以下几个方面努力:

(1)学员的发声和唱法。在这个方面上,我寻求了一些专业的教练和演员的帮助,也使用了一些相关的学习资料。

(2)音乐理论的学习。我认为这是非常基础的,但又非常重要的因素之一,不断学习和理解音乐理论和基础知识,才能更好的表现和演绎歌曲。

(3)音乐风格的探究和实践。民歌演员需要精通多种音乐风格,因此我在这方面上也下了一点功夫,收集了不少民歌唱片和那些经典的民歌歌曲。

三、生活方面

自然,除了演出和学习之外,我也要过好自己的生活,这是艺术创作和演出的保证。

我注重自己的生活质量,保证了充足的睡眠、正确的膳食,以及适当的休息和锻炼。在日常生活中,我也会多参加一些文艺活动和社交活动,以极大地丰富自己的人生阅历。

四、总结

在本次年度总结中,我就分享了我的演出、学习和生活三个方面的情况和体验。回过头来看,这一年,我不仅累积了丰富的演出经验,也不断提升自己的演唱技巧,同时也过得比较充实和健康。当然,这一年也不是完美的,还有不少需要改进的地方。不过,二十七岁对于一个人来说,仍然是一个很关键的年龄段,目前状态很不错,希望在以后的日子里,能够继续加油。

✪ 民歌歌词

1.知识目标:通过组织学生进行实践活动,让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点──节奏 和 的练习,并能自信、有感情地演唱歌曲。

2.能力目标:在学唱歌曲的实践中,培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。

3.情感目标:通过创设情境,搜集教学需要的详实的材料,让学生更深刻地了解彝族的风土人情,培养学生热爱祖国大家庭的思想感情;通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生进一步体验彝族音乐的特点,用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。

✪ 民歌歌词


陕北名歌大全

001.把你的白脸脸调过来
002.大红果子剥皮皮
003.颠轿歌榆林
004.夫妻识字
005.赶牲灵
006.圪梁梁
007.横山里下来些游击队
008.花妹子
009.黄河船夫曲
010.黄土高坡
011.北风吹.红头绳
012.船曲
013.东方红
014.哥哥回来了
015.挂红灯
017.酒神曲
018.哭嫁歌
019.拉手手亲口口
020.泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林
021.刘志丹
023.满天星星一颗明
024.毛眼眼
025.妹妹你大胆地往前走
026.哪达也不如咱这山沟沟好
027.南泥湾
028.闹秧歌
029.骑白马
030.掐蒜薹
031.情哥哥的心思猜不透
032.秋收
033.三十里明山二十里水
034.山丹丹开花红艳艳
035.陕北好
037.上一道坡坡下一道梁
038.送大哥
039.送情郎
040.唯有尔个这光景美
041.我热恋的故乡
042.卖菜榆林
043.西部放歌

044.想你哩
045.想亲亲
046.小米饭香来土窑洞暖
047.信天游
048.信天游永世唱不完
绣荷包
050.摇三摆
051.情一对对大雁
052.秋一样的朋友一样的待
053.咱们领袖***
054.咱们那喝喜酒
055.站在高山了哥哥
056.庄稼汉
057.知道不知道
058.送大哥
059.走三边

x060.走西口
061.出门人儿谁心疼
062.对花
063.翻身道情
064.脚夫调
066.兰花花
067.女儿歌
068.跑旱船
069.人人都说咱俩好
070.三十里铺
071.山丹丹开花背里红
072.五哥放羊
073.绣金匾
074.崖畔上开花
076.有吃有穿
077.扎红头绳



✪ 民歌歌词

一、导入

观看一组云南彝族服饰、火把节及民间集体舞“跳月”的图片。

设问:这组图片描绘的是哪个民族的哪种节日?这种民间集体舞叫什么?

学生经过讨论认为是云南彝族的火把节。

教师引出“跳月”这一舞蹈形式及《跳月歌》。(出示课题)

二、倾听与感受

(1)欣赏《跳月歌》

a.介绍作品

流行于云南弥勒西山彝族阿细人之中。在节日或农闲的月夜里,阿细人喜欢在松林或空旷草坪上举行“跳月”。参加者多为男女青年,小伙子们手拿笛子、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等乐器。边奏边舞;姑娘们随着音乐,边拍手边舞,至兴高采烈时唱《跳月歌》。

b.欣赏作品(大屏幕出示歌曲曲谱)

要求学生注意感受作品的节拍、节奏和情绪等风格特点。

教师小结:这是一首欢快、跳跃、活泼的彝族民歌,表达了彝族人民获得幸福生活的愉快心情。

c.设问:音乐是如何表达欢快、跳跃这一情绪特点的?

回顾音乐的基本要素,即音阶、调式、旋律、节拍、节奏、速度、力度等。

但不要求学生立即作出回答。

(2)教唱《跳月歌》,更进一步让学生体会彝族民歌的风格特点。

要求学生在学唱的过程中注意旋律、节奏、节拍的特殊性。

(3)复听全曲,继续体会作品的音乐风格。

(4)引导学生认识作品的基本节奏和节拍,注意它们在音乐中的重要性。(出示节奏型)

a.讲解5/8拍,并且用手拍出的节奏型。

b.把《跳月歌》的歌词用固定节奏型进行拍手说唱。加深对这一节奏型的认识,理解节奏在音乐中的重要性。

(5)引导学生跳彝族舞蹈的基本舞步。(讲彝族民间关于“火”的传说故事,使学生更加形象的理解作品的舞步特点。)

(6)随着《跳月歌》,学跳彝族舞蹈,加深对这一民间舞蹈音乐的认识。

组织几名学生随音乐跳舞,其他学生在最后两拍拍手配合。

三、分析探究

(出示乐谱)

A.从音乐的基本要素方面分析形成云南彝族民歌《跳月歌》特殊音乐风格的原因。

引导学生排列作品音阶,分析曲谱。

教师小结:全曲只由1、3、5三个音组成,采用5/8节拍。有一个固定节奏型贯穿全曲,旋律活泼跳荡,富于动感,节奏鲜明而有特色。

B.分布区域、地理环境、生活特点、风俗习惯也是促使彝族民歌音乐特点形成的原因。

四、拓展延伸

A.欣赏另外一首《阿细跳月》的作品,引导学生注意节奏的变化。

教师:随着社会的进步和发展,彝族音乐也走出了山寨,与其他地区、其他国家的音乐进行了融合,形成了另一种具有现代气息的歌曲。

B.欣赏山鹰组合的《七月火把节》片断,进行对比,感受这部作品所展示的音乐风格。

设问:你认为这部作品与本土气息浓郁的《跳月歌》有什么区别?

教师:《七月火把节》更具有时代特征,节奏感强,它融合了非洲的音乐元素,美洲的爵士和摇滚的特点,显现出独具特色的风格。

五、创作活动

要求学生用5/8拍,以1、3、5为主,以固定节奏型进行创编具有彝族风格的旋律。

教师先展示自己的创作,学生进行参照对比。

教师巡回在各小组进行辅导。最后展示学生3~5人的作品,并鼓励学生在课下积极进行创新性的创作尝试。

六、课堂小结

A.彝族民歌的音乐风格特征不是抽象的,而是可感的,它主要体现在构成音乐作品的音阶、调式、旋律、节奏、节拍、演唱、演奏法和表演形式等方面。

B.音乐的民族风格在民歌里最能得到直接、鲜明的体现。音乐离不开人民和以人为主体的社会生活,人民在民歌里直接生动地反映了自己的生活习俗、语言特点、思想感情。可以说,哪里有人民、有生活,哪里就有民歌。

c.民族音乐也应该有全球化的意识。然而,当前人们并不是很重视民族音乐,而是一味地去学习欧洲音乐,脱离了自己的文化根基,丧失了主体,失去自己的文化身份。我们只有拿出自己具有特色的内容,才会平等的与其他国家进行对话、交流。因此,我们大家应该积极踊跃地去了解其他民族的作品,努力做民族音乐的传承者,为弘扬民族音乐做一些贡献。

✪ 民歌歌词

教学目标 :

1、学习《牧歌》及相关音乐文化,使学生了解我国北部边疆草原的人文风情和音乐风格,感受蒙古族音乐的魅力,从而热爱自然,亲近自然。

2、通过歌唱和欣赏等综合性音乐活动,感受蒙古民族音乐的旋律、节奏、音色及情绪的特点,能通过歌声与形体动作,表现出自己的音乐感受。

3、充分调动学生的学习兴趣和积极性,引导学生有创造性的参与音乐实践活动,能够有感情的歌唱《牧歌》。

教学重点:

1、感受蒙古民族音乐的特点。

2、从音乐的角度领会蒙古民族对大自然的`热爱。

教学难点:

歌曲音乐节奏和音准的准确把握。

教具准备:

多媒体、课件、音响、电子琴、口琴等。

1、提前播放歌曲《呼伦贝尔大草原》迎接学生进入教室。

2、通过歌曲把学生的思绪带到美丽的大草原中。

师:刚才大家听到的这首歌曲,是降央卓玛演唱的《呼伦贝尔大草原》。接下来,请大家和我一起走进美丽的大草原,去领略一下蒙古族的风情,去感受一下蒙古族音乐的魅力。

师:我国的草原主要分布在哪些地区?(在银幕上显示我国主要草原分布情况,教师用简短的歌曲来表现各地草原歌曲特点。如:黑龙江的《乌苏里船歌》、内蒙的《美丽的草原我的家》、新疆的《 塔里木河》、西藏的《青藏高原 》)

师:同学们能不能想到一首描写草原的诗歌呀?(展示北朝民歌《敕勒歌》)全班同学有感情地朗诵。

5、了解蒙古族的舞蹈、盛会、乐器。

(展示舞蹈图片)介绍舞蹈特点:节奏明快,热情奔放,语汇新颖,风格独特。动作多以抖肩、翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美,热情开朗的性格。(P47)

请几位同学上台学习抖肩、骑马两个简单的舞蹈动作。

(展示《那达慕》盛会图片)那达慕,蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思。现在,那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、赛布鲁、套马、下蒙古棋等民族传统项目,有的地方还有田径,拔河,排球,篮球等体育竞赛项目。此外,那达慕大会上还有武术,马球,骑马射箭,乘马斩劈,马竞走,乘马技巧运动,摩托车等精彩表演。(P46)

请同学用自己的话描绘歌曲的意境。

(用55 50 |55 50|55 55|55 50|的节奏来肯定回答问题的同学,

老师弹琴,学生有感情地朗诵《牧歌》歌词,注意朗诵的速度和节奏。

3、教师范唱,学生对照口型开口默唱,着重让学生尽快把握音乐的节奏、音准和速度。

4、全体同学跟琴轻唱,学会歌曲。

把学生分成四组,一组用 “n音”唱旋律,一组用“lu音”唱旋律,一组用“a音”唱旋律,最后一组唱歌词,教师伴奏。

无伴奏合唱是指仅用人声演唱而不用乐器伴奏的多声部音乐表演方式。

无伴奏合唱能充分发挥男女不同声部、声区、音色的表现力,并在整体上保持音质的协调和格调的统一。

说说无伴奏合唱歌曲《牧歌》给人的不同感受。(充分发挥人声特点,更加耐人寻味,发人深省。)

歌词表达意境如同一幅草原新生活的画卷,描绘了牧民安宁、舒畅、如意的生活美景。音乐以当民歌为素材,用柔和、安详但又蕴含着饱满激情的旋律,抒发草原牧民对新生活的赞美之情。婉如一位蒙古族妇女在草原上眺望,赞美之情油然而生。

通过教师现场口琴演奏《美丽的草原我的家》,进一步激发学生学习蒙古族音乐的热情和对美丽的大草原的向往之情。

本课大家一起了解了我国美丽的大草原,了解了蒙古族的人文风情、舞蹈、盛会、音乐风格。着重学习了《牧歌》,感受蒙古族民歌的魅力 。

请大家下去收集草原民歌,找出一首自己特别喜欢的,学会有感情地演唱。

✪ 民歌歌词

那是冬季。地上覆盖着一层雪,就像是一块用山石凿成的大理石似的。天高气爽,风尖锐得像矮神①锤炼成的匕首;一棵棵树像白珊瑚似地立着,像繁花满树的杏枝。这里清新得就和在高高的阿尔卑斯山上一样。夜晚天上闪烁着北极光和无数眨着眼的繁星,煞是好看。

风暴起了,乌云升起,抖散漫天的鹅绒。雪花纷纷飘落,填平了崎岖不平的道路,盖住了房屋,铺满了开阔的田野和封闭的街巷。但是我们坐在温暖的屋子里,坐在熊熊的火炉旁,有人在讲古。我们听到了这样一段英雄的故事:

在宽阔的大海边有一座巨冢,子夜时分在这座巨冢上坐着被埋在里面的那位英雄的幽灵。他曾是一位国君,他的额上金环闪光,他的头发在风中飘扬。他身穿铠甲,头低垂着,一副愁容,像一个不幸的精灵,深深地叹息着。

接着驶来一艘船。水手们抛下锚,上了岸。他们中间有一位吟游歌手,他朝着国王的幽灵走了过来,问道:你为何这样悲伤,什么东西在折磨你?

死者于是说道:没有人歌颂过我一生的事迹,这事迹便销声匿迹,没有了,没有歌将它传颂到各国、送入人们心中。因此,我不得安宁,也不能安息。

于是他讲起了自己的所作所为和伟大的功勋,那些他同时代人知道但没有被人歌颂的业绩,因为那时没有吟游歌手。这样老歌手拨动了竖琴的琴弦,唱起了英雄年轻时的勇敢、壮年时的力量和他善行的伟大。死者的脸因而绽出了光彩,像月光中白云的边缘。幽灵在明亮和光彩中升起,十分愉快幸福,然后如同一道北极光消失了,剩下的只是一座绿草覆盖的坟冢,和一些没有鲁纳②文字的墓石。不过在坟墓的上方,当琴弦发出余音的时候,就像刚刚从竖琴弦上飞出来一样,飞来一只鸟最美丽的歌鸟。它的声音像画眉那样清脆,像人心那样充满了活力。远方飞回的候鸟听着它,像是听到了故国的歌曲。鸟儿飞过了高山,飞过了深谷,飞过原野,飞过森林,它是民歌的鸟,它永远不会死去。

我们听到了这个传说。我们是在一间屋子里听到的,是在外面白色的蜂群③在飞舞,风暴在肆虐的冬夜听到的。鸟儿不仅给我们唱出英雄的业绩,还唱出丰富多彩的、甜蜜而柔和的情歌,唱北欧的信仰。它的曲调中、语言中有童话;有谚语和韵文。这种谚语韵文就像是死者舌下的鲁纳文字一样被唱了出来,人们于是通过民歌的鸟,认识了民歌的鸟的祖国。

在原始信仰的远古时代,在海盗时期,它的巢是筑在吟游歌手的竖琴之上的,在骑士时代,拳头掌握着公平、正义的天秤,权力便是正义。在农民如同狗的.时代,歌鸟又到哪里去找避身之处呢?凶残和愚昧都不考虑它。在骑士的寨堡的窗旁,寨子的女主人在羊皮纸上把这些古老的传说写成歌和传奇文字④。茅草屋的小妇人和到处游荡的货郎,坐在她家的凳子上在讲述着。在他们的头上,那只只要世上有它立足之地便永不会死的小鸟,民歌的鸟儿,扇着翅膀飞着,啾啾唱着。

现在,它在这里面为我们歌唱。外面是暴风雪和黑夜,它在我们的舌下摆了鲁纳文,我们认识了我们的祖国。上帝用民歌鸟的歌给我们讲母亲的语言。古老的记忆浮现了,淡去的色彩又焕然一新。传说和民歌又溢出幸福的佳酿,使心灵和思想都陶醉了,于是这个夜晚便成了圣诞欢会。雪花飞舞,冰块嘎吱作响,风暴肆虐。它们威力无穷,它们是主,但不是上帝。

这是冬日,风尖利得像矮鬼炼成的匕首。雪花在飘扬我们觉得它飞舞了好多天好几个星期了,变为一座巨大的雪山盖住了这个城,它是冬夜一个沉重的梦。地上的一切全都被掩盖住了,只有教堂上的金十字架信仰的象征,兀立在雪墓之上,在蓝色的天空中,在明媚的阳光中闪光。

✪ 民歌歌词

民歌是指某个民族在古代或者近代时期创作带有自己民族风格的歌曲、音乐,每个民族的传统歌曲。下面小编给大家带来民歌的相关介绍,欢迎阅读!

民歌的简介

民歌形式

民歌,人民之歌。 从古至今,无论东西南北,每一时代、地域、民族、国家;在不同的地理、气候、语言、文化、宗教的影响下,都不其然会产生一类人类自娱、文化留传或生活实质的宣泄。 他们会以不同的形色传递他们的历史、文明及热爱,而歌谣亦是其重要之一环,而社会学或大众俗称之为民歌(谣)。它和人民的社会生活有着最直接最紧密的联系,民歌是经过广泛的群众性的即兴编作、口头传唱而逐渐形成和发展起来的。它是无数人智慧的结晶,音乐形式具有简明朴实、平易近人、生动灵活的特点。

美国民歌手 WOODY GUTHRIE在五十年代的唱片可说是最早的民歌唱片录音,所以普遍被认定是现代民歌 (FOLK)的祖师。之后 PETE SEEGER、 THE WEAVERS继续推动这类音乐。六十年代越战,反战民歌手如 BOB DYLAN、JOAN BAEZ、PETER、PAUL AND MARY等成为时代的.呼声。

世界民歌

如此类推,可以有中国的民歌,美国的民歌,英国、俄国、苏格兰、澳洲或非洲民歌等等。就像如果这几天大家有到海运大厦天台参与德国啤酒节,大家一定到听到不少他们以吉他、手风琴等奏出的的普鲁士民谣。

民歌(谣)的特色,是在於其能否反影它的出处和环境、文化特色(质),而不只是在乎其使用的乐器的多少、轻重。(当然无可否认,乐器本身很多时亦能反影民歌本身的文化背境。)今天,我们活在香港,民歌音乐的文化早以支配在西方篷裙之下,我们今天说的民歌,大多数也就是西方(美国)的民歌。民歌还分少儿,成人。

民歌和民谣的区别

民歌和民谣的涵意实有点区别,民谣的「谣」字,有「虚」、「无」的意思,亦即所谓谣言、谣传。「民谣」是泛指古时在民间流传的歌曲,而作曲者已无可稽考,这些我们才会叫做民谣(当然也可叫民歌),所以我们会说现代民「歌」或城市民「歌」,而不应有现代民「谣」或城市民「谣」之说。

我们在西洋歌剧或中国地方戏曲,不难发觉其音乐的部分,亦能充分反映一个族群的色彩性格、文化传统,但我们不会称之为民歌,并不尽然是它有丰富的艺术内涵;而是这类传统音乐,在没有留声机的年代,是宫廷贵族、知识分子或上层社会的「专利品」,并没有在民间普及,所以「流传民间」是成为民歌的最基本条件。

上世纪至今英语是强势语言,在多个领域影响著全世界,民歌亦然。我们这一代人,受欧美民歌熏陶至今。60年代欧美民歌在市场力量推动下作多元发展,臻至圆熟之境。事实上,欧美民歌在音乐上的价值和意义,是值得我们充分推崇和肯定的。

民歌的特征

民歌就是人民的歌,是广大人民群众在社会生活实践中,经过广泛的口头传唱形式逐渐发展起来的,和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术,悠久深厚的历史传统,复杂多样的自然环境,博大的文化背景,众多的民族和人口是造就民族音乐的最大原因,民歌有着三个基本特征:

1.和人民的社会生活有着最直接最紧密的联系,民歌的作者是人民群众,是他们在长期的劳动,生活实践中,为了表现自己的生活,抒发自己的感情,表达自己的意志,愿望而创作的,在过去,劳动人民被剥夺了掌握文化的权力,不识字,更不懂谱,但他们却用口口相传的方式编唱自己的歌曲,以满足生活的需要,如《长工苦》、《揽工人儿难》,倾吐了遭受欺诈压迫的长工的悲苦情怀,《绣荷包》,抒发了少女对情人的思恋和对幸福生活的惮憬等。(明·冯梦龙)有“但有假诗文,无假山歌”之说,民歌所表现的人民群众的思想是最真实,最深切的。

2.民歌是经过广泛的群众即兴编作,口头传唱而逐渐形成和发展起来的,它是无数人的智慧结晶。(民歌的创作过程和演唱过程,流传过程是合而为一的,在传唱过程中即兴创作,在编制过程中演唱流传)。

✪ 民歌歌词

格绒卓姆1997年出生于四川稻城县赤土乡。她的家在深山里,18岁之前没有走出过大山。长大后,她来到县城打工,做过服务员、洗碗工,后来找到一份导游的工作。此时,爱情降临,云南小伙杜沫奎对她一见钟情。婚后,夫妻俩在县城开了一家早餐店。挖虫草、采松茸的季节,格绒卓姆返回山里劳动,丈夫打理早餐店。

2017年,格絨卓姆在快手平台注册账号,起名“迷藏卓玛”。5月的一天,她和母亲挖虫草的时候,请父亲举着手机不要动,她要录一段劳动视频,分享给山外的丈夫和朋友。视频里,格绒卓姆熟练地扒开面前的泥土,将一根虫草小心翼翼地取出来。视频时长8秒钟,格绒卓姆爬到海拔4500米的地方找到信号,将视频发出去,转身继续找虫草。第二天,她点开快手,发现短视频的播放量达到50多万次,粉丝涨了3000多人,有几百人询问虫草价格,最后成交5单,赚了2000多元。

转眼到了8月采松茸的季节,格绒卓姆夫妇商定,把早餐店转让,返乡卖特产。丈夫从事过广告摄影,格绒卓姆采松茸时,他在旁拍摄。山上昼夜温差大,天忽晴忽雨,时风时雪。他们躲雨雪时,就拍视频,与粉丝分享藏区老天的任性、家乡美食的馋人。村民看不惯他们整天玩手机,父母也担心他们被骗。他们解释不清,决定做出成绩让大家看。

4个月之后,有个广东客人通过快手预订了2000多根虫草,来到格绒卓姆家当面交易,她家只有300多根存货,就帮助6个邻居家卖掉滞销的虫草,每根价格比市场价高出10%,他们拍视频的劲头更足了。他们偶尔开直播,粉丝们喜欢格绒卓姆的本真,喜欢她的虫草和松茸,亲切地称她“松茸西施”。格绒卓姆对粉丝非常热情,对想借平台发布广告的,断然拒绝。她不能坑骗粉丝,为一己私利,断了村民的财路。

2018年5月宽带进村,8月,顺丰在稻城开通冷链运输服务。万事俱备,格绒卓姆的快手粉丝从50万人迅速突破100万人、200万人。每到虫草松茸季节,格绒卓姆唱着民歌边拍视频边收购虫草、松茸等土特产,收购商纷纷向她订货。销售渠道畅通,格绒卓姆与收购商谈判时,有了更多的议价权,利润更加合理,业绩更喜人,曾取得一个月卖出价值30万元虫草和松茸的好成绩。2018年,他们通过短视频销售产品110万元。2019年,格绒卓姆与村民成立了合作社,带动村民卖货400多万元。

格绒卓姆带领村民搭上互联网致富快车,引起媒体和政府关注,央视财经、央视综艺等主流媒体纷纷报道,幸福乡村带头人、电商扶贫先进个人、阳光主播、甘孜五四新青年等荣誉接踵而至。2020年1月,格绒卓姆还登上《时代》周刊。

今年,格绒卓姆参加了快手平台联合环球网发起的特别企划——烟火人间活动,蓝天白云、冰川雪峰,她穿着美丽的服饰,咬着青稞饼,原汁原味的民族风土人情,令人无限神往。越来越多的游客慕名前来体验生活,郁闷的来放空,绘画的来采风,更多的来体验挖虫草和松茸。格绒卓姆用宅基地搭建了民宿,回馈粉丝的支持,也给村民起示范带头作用。

“松茸西施”格绒卓姆创造了传奇,源于她有一颗感恩的心,她的目标朴素而宏伟:立足脚下这片热土,通过民宿、短视频等方式,让更多的人了解少数民族文化,带领村民一起过上红红火火的好日子。

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