心得范文|漫画活动总结（热门十八篇）_漫画活动总结
发表时间：2018-05-14漫画活动总结（热门十八篇）。
▶️ 漫画活动总结 ◀️
为了贯彻校团委关于贯彻“社会主义核心价值观”的通知，使同学们更加深刻的了解活动内涵，同时为了加大宣传力度，美术学院于11月中旬在美术学院一楼举行“漫画嘉年华”活动。
三：作品征集工作
作品要求：
作品要求紧密围绕“弘扬中国传统文化”、“贯彻社会主义核心价值观”活动主题进行创作，传承文化在一个民族生存和发展的整个过程中起着重要作用，每一个民族都因其有着独特的文化特征有别于其他民族，它是民族精神的重要体现。
作品主题：
1.三创主题：创新、创意、创业；
2.弘扬民族精神，学习文明礼仪；
3.弘扬社会主义核心价值观
作品类别：
动漫类作品：尺寸不宜过小，可单幅也可以组图形式展现。最大尺寸也不得超过2开。
作品提交方式：
1、个人或以年级为单位将报名表（纸质版）交给院学术部吴翠（联系方式：）或雷亚辉（联系方式：）同时发送电子版报名表及作品照片到美院学科部邮箱（以便备份、核实），作品报名表命名方式：作品主题+作者单位+作者姓名
2、作品提交截止日期：20xx年11月10日
▶️ 漫画活动总结 ◀️
尊敬的领导、亲爱的同事们：
本文旨在对于近期我所负责的漫画翻译工作进行总结。在过去的几个月里，我有幸参与了许多优秀漫画作品的翻译工作，为广大读者提供了与全球优秀作品的精彩互动。下面将就我的工作经历和具体工作内容进行详细的总结。
首先，我想强调的是考虑到漫画的特殊性，传达作者的原意和保持故事的连贯性是我的首要任务。由于漫画作品中经常出现各种情感表达、特殊语言和背景知识，对于这些元素的翻译要求我们具有广博的知识和敏锐的观察力。因此，我在翻译过程中积极查阅相关的资料、参考其他作品的翻译经验，以确保我的译文能够准确抓住作者所要表达的意思，并传递给读者。例如，在翻译某些动作场景时，我会参考动画片、电影等相关资源，以确保翻译出的主角动作更为贴切和形象。
其次，我注重与原作者和插画师的紧密合作，以充分理解他们的心声并获得他们对译文的认可。通过与作者的沟通交流，我了解到漫画作品背后的深意和灵感源泉，这为我在翻译过程中增添了灵感。通过和插画师的配合，我能更好地理解他们的创意和构图，因此能够更准确地表达他们的意图。同时，我会尊重他们的专业意见，并进行必要的调整和修订，以确保最终的成品能够符合原作者和插画师的期待。
除此之外，在翻译工作中，我也积极运用了当地的俚语和文化常识，以便尽量保持故事和对话的趣味性和流畅性。我会对翻译的句子进行多角度的思考和讨论，以确保选择使用最符合语境和人物个性的表达方式。同时，我会参考已有的译本和对比其他翻译版本，以避免译文的雷同和翻译错误。我也认识到自己的不足之处，因此在翻译过程中经常请教其他资深翻译师的意见，并从他们的经验中不断学习和提高自己的翻译水平。
此外，在漫画翻译工作中，我也注重了译文的语言风格和感染力。我注意到漫画作品中常常出现大量的情感表达和角色内心的独白，所以我会更加注重语言的生动和形象感。我使用生动的词汇和富有张力的句子结构，以吸引读者的注意力，并让他们更加沉浸于故事中。尽管翻译过程中我会尽量保留原作者的风格和表达方式，但在语言的处理上我也会适当进行调整，以提高译文的可读性和流畅性。
总结来说，在这段时间里，我很荣幸能够参与这一翻译项目，并能够为广大读者带来一些新鲜的优秀漫画作品。通过与作者、插画师的紧密合作，以及借鉴其他作品的翻译经验，我相信我已经为读者们提供了一些有趣、精彩且高质量的译文。同时，我也认识到自己在漫画翻译工作中还有待提高的地方，我将持续不断地学习和成长，提高我的翻译水平，为读者们提供更优秀的作品。
最后，感谢领导和同事们一直以来对我的支持和鼓励，在今后的工作中，我将更加努力和认真，为团队的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
此致
敬礼
▶️ 漫画活动总结 ◀️
活动主题：“美丽心灵，快乐生活;敞开心扉，放飞梦想”漫画展活动
活动背景：
我院为了进一步丰富学生们心理健康知识，营造一个健康积极向上的大学生活氛围。会计学院心理服务部门积极开展了符合心理健康主题的漫画展活动。心理漫画作为一种新型的艺术表现形式，为表达大学生生活、学习、情感等活动中的心理困扰、心理感悟具有重要的作用，也是同学们展示风采的一个舞台。
活动目的：通过漫画展活动更加深入的了解学生的内心世界，了解当代大学生心理健康状况，在丰富同学们课余生活的同时，努力营造一个积极向上的大学生活环境。
活动内容：以大学生活的方方面面为创作背景,以人们常见的心理现象为创作题材,要求能给人一定的启迪。活动形式鼓励多样性，含对白或必要的文字说明。可以单张或多张的漫画来讲述心理故事。
活动流程：
一活动开始之前进行适当的宣传，可通过群发飞信的方式令每个同学都收到漫画比赛的邀请函，鼓励大家都来参加活动，并将活动的具体要求详细的告知大家。并且规定好每个班至少要交上的篇幅。
二心理服务部门将交上来的作品根据形式的不同进行分类，评比，并从中挑选出来比较有代表性、富有创意较好的作品。
三对优秀的作品进行表彰奖励，并且上传至云空间，通过这个平台令更多的人看到这些优秀作品，令大家在观赏作品的同时也将这些健康知识传播下去。
四将活动中一些精彩的瞬间或片段拍下来上传至云空间，附带一些活动心得，不仅能将本次活动过程展现出来，也能更好地宣传心理服务部门。
活动要求：纸张4k的绘画纸内容大学生心理健康积极向上
每班最少上交4份，上较数量计入班级考核
上交时间：x月xx周四晚上六点半至七点
以班级为单位上交学生会
▶️ 漫画活动总结 ◀️
银行防疫漫画活动总结自2020年新冠肺炎疫情爆发以来，各行各业受到了前所未有的冲击和影响，银行业也不例外。作为服务于广大老百姓的金融机构，银行工作人员必须抱着“为人民服务”的宗旨，坚守岗位，积极应对疫情，为广大市民提供稳定可靠的金融服务。因此，为进一步宣传防疫知识，提高市民对疫情防控的认知和自我保护意识，以及增强员工的责任感和使命感，该银行特别组织了一次银行防疫漫画活动。现在，我来进行一次总结。
一、活动准备
为了顺利开展此次活动，我们提前进行了大量的准备工作。首先是图书馆的活动室预约及配置准备，同时也准备了足够量的防护用品和消杀用品。银行的相关员工也参与了一系列的培训，加强自身防疫知识和能力的提升，确保银行的将防疫工作做得更加出色。此外，我们还在报社和社交媒体上发布了通知以及邀请广大市民参加活动。可以说，在活动前，我们完成了对所有环节的充分准备，保证了活动的顺利进行。
二、活动执行
4月13日下午，我们在图书馆的活动室里开展了银行防疫漫画活动。现场共有超过80名来自不同年龄和职业背景的民众以及银行员工参加了此次活动。想必大家都知道，漫画是一种生动形象和富有亲和力的表现方式，具有视觉冲击力，更容易引起人们的关注和重视。因此，我们特意找到了一些志愿者，他们准备好了有关疫情防护的绘图、漫画等素材，并解答了市民们对于疫情防护的疑问。
在活动现场，我们通过举办讲解业务流程、展示漫画图书、分享疫情下金融服务经验等形式，向市民们介绍了银行所采取的各项防疫措施，以及疫情对金融服务的影响。同时，还组织了有奖竞答和抽奖环节，吸引了许多市民的关注和积极参与。整个活动气氛轻松愉快，市民们在漫画的搭配下更容易感受到疫情对大家生活带来的影响，并增强了他们的自我保护意识。
三、活动成效
此次银行防疫漫画活动得到了良好的反响和评价。不仅广大市民与员工参与度惊人，更是收获了长期以来想要获得信任和支持的成效。而后，银行产品业务量也得到了显著的增长。通过活动，市民们了解到了银行所采取的各项防疫态度和服务，同时也得到了许多关于金融服务方面的信息。而后，参与者们更是在活动结束后纷纷表示要积极传递肺炎防疫知识，帮助更多的人了解这场疫情。
四、思考及建议
回顾此次活动，在本次活动成功之后，我们领导团队仍深感银行防疫漫画活动的意义和相关防疫知识的重要性。也无法仅在活动之后，整合和落实更多的防疫工作。因此，对于如果能够做到以下几点：
1、为市民提供更好的金融服务
活动中我们得到了很多市民的支持和信任，那么我们可以继续细化我们的服务项目，提高服务质量，并加强信息安全。
2、 发挥“社交媒体”作用
此次活动通过社交媒体的传播，我们得到了更多的市民参与。因此，在今后的服务中，银行还需在社交媒体平台上加强宣传。
3、加强防疫措施和预案
因为银行需要处理许多人员交流和日常业务，所以加强员工防疫教育和保护工作，同时制定相关防疫预案，也是非常重要的。
总之，对于在疫情防控中的银行职业来说，银行防疫漫画活动实属是一次非常有益的尝试和探索。此次活动之后，我们还将继续加强宣传和防疫工作，确保金融服务能够更好的为市民服务。
▶️ 漫画活动总结 ◀️
河源职业技术学院学生自律委员会
维权与普法活动之漫画展方案
为了提高大学生的法律意识，切实维护自己的权益，使广大大学生学会、理解和运用法律，增强自我保护意识和防范技能。积极深入宣传、贯彻落实青少年权益保**律法规，努力营造有利于学生健康成长的校园环境。因此校学生自律委员会举办以“消费与发展”为主题的漫画展活动。
一、活动主题：消费与发展
2、 主办单位：共青团河源职业技术学院委员会
承办单位：河源职业技术学院学生自律委员会
协办单位：各二级学院共青团支部、学生会
三、投稿要求：
1时间：2010年12月1日
2.活动地点：待定
3.参加人员：全校师生
4.作品内容：围绕活动主题，风格迥异、创意独特，紧贴大学生生活，以幽默诙谐的手法介绍交通、食品、体育、消费、消防、电脑信息及防骗防抢劫等安全防范知识。
5.作品一律使用手绘，右下角注明标题、作者姓名。此外，还应提交作者的学院、班级、姓名、性别和******。
6作品可以是黑白和彩色；它可以是一个或多个，但不超过5个，不同的规格。
7提交时间：2010年12月14日
四、活动流程
12010年12月1日，河源职业技术学院全体学生征集漫画作品，要求原创作品。（艺术与设计学院30份；人文学院、工商学院各25份；电信学院、机电学院各20份）
2.2010年12月14日各二级学院统一收齐漫画作品，届时自律委员会将设点收取并邀请专业老师对作品进行评选。
3.2010年12月17日将通过海报、**等形式公布总决赛名单，并通知入选人员总决赛的时间，地点等情况。
4闭幕式暨画展将于2010年12月20日举行（地点待定）。
5.本次活动恕不退稿。
五、奖项设置及评审
（一）本次征集活动设漫画作品一等奖1名，二等奖2名，三等奖5 名。
（二）奖品另行发放，本活动最终解释权归由学生自律委员会所有。
河源职业技术学院学生自律委员会
二〇一〇年十一月二十三日
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1）先背3个句子
1、Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..are commonly and widely used in everyday life.（讲重要性）
2、The popularity of digital …will have great influence on our work, study and everyday life.On the one hand …,But on the other hand.（讲影响）
3、To conclude, …..is just like a double-edged sword.With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life.However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them, always being the master rather than the slave of them.（结尾段）
Ps：灵活运用第1句和第2句，根据不同模板自由组合。
2）模板（2个模板）
1、开头段：先讲重要性，然后转讲不好的地方。
中间段：措施
结尾段：先来个小转折再进入总结
开头段：Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..are commonly and widely used in everyday life.However, what worries most of us is that……
中间段：Firstly….Secondly…..Lastly but in no means least……
结尾段：To conclude,…..are just like a double-edged sword.With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life.However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them , always being the master of them.2、开头段：先讲重要性，然后转讲争论
中间段：转折（即列出两种不同人的观点）
结尾段：直接进入总结（即你的观点）
开头段：It is accepted that ….Plays a significant part for both …, and what’s more , a lot of attention is being drawn to the change of…..However, whether … deserves such an attention , people’s ideas vary.中间段：On the one hand, some people hold the view that …..On the other hand, a great many people insist that….结尾段：From my perspective, however….（你的观点）.Therefore, it’s time that（措施之类的）
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《漫画欣赏》教学设计1 课题：漫画与动漫欣赏 领域：造型．欣赏 课时1课时
教学目标：
1、使学生了解一些漫画与动漫的艺术特点．
2、让学生在欣赏漫画与动漫的基础上，鼓励学生创作一幅漫画或动漫画，培养学生对动漫艺术的热爱之情．
重点：
了解漫画与动漫的艺术特点，并能进行基本的创作，难点：
漫画与动漫艺术形象的特点的表现．
课前准备：教师：范画、课件、勾线笔、纸等材料工具． 学生：彩笔、纸、勾线笔等材料工具． 课堂教学：
一、引导阶段 1启发谈话
教师通过板画数字，英文字母等组成的漫画，吸引学生的注意力，激发他们对漫画的浓厚兴趣．
2、明确本课的教学任务，导出课题：漫画与动漫欣赏
二、发展阶段
1、介绍漫画与动漫的艺术特点
漫画是一种使人发笑的滑稽的图画，它具有一定的讽刺性或幽默性，通过夸张、比喻等手法表现画面．（结合范画进行讲解）
2、你想跟着老师一起来体验一下漫画的乐趣吗，带领学生一起画一幅漫画，通过变化画的位置找出新发现．（增强学生的兴趣）
3、教师展示范画，欣赏不同类型的漫画和动漫画，4、讲解漫画的创作方法（展示不同脸型，不同五官的图片）让学生亲自动手组合画面，体会千变万化的漫画造型．
5、欣赏动画（播放课件）
6、欣赏课本上的范画．
7、学习要求：
根据今天你所学的画漫画的方法，及你了解的漫画知识，自己也来创作一幅漫画或动漫画，看谁画得最棒．
三、学生作画，教师巡视．
四、收拾与整理
五、课后拓展 课余时间，给你的爸爸妈妈，爷爷奶奶，或者亲朋好友画一幅肖像漫画，作为礼物送给他们，让他们也来感受漫画给他们带来的快乐．
六、结束课
▶️ 漫画活动总结 ◀️
活动目标：
1、通过让幼儿欣赏漫画，激发幼儿对漫画活动的兴趣。
2、幼儿通过续编、创编、表演漫画活动，提高口语表达能力。
3、幼儿通过绘制漫画活动，提高想象力、创造力。
活动内容：有趣的漫画街头运动会
活动准备：
1、漫画图片若干张。
2、绘画漫画的用具材料。包括：质地不同、形状不同、大小不一的各类纸张及用于绘画的各种笔。
活动过程：
1、出示第一幅漫画让幼儿观察，激发幼儿对漫画的兴趣。
教师提问：这位叔叔在干吗?
幼儿回答：
2他怕上班迟到在追赶汽车；
2他在追赶自己的孩子；
2他在抓小偷；
2他在练习跨栏；
2不是跨栏，他在跨马路上的安全隔离栏；
2他这样做非常危险，他应该走人行横道。
2、出示第二幅漫画让幼儿观察，激发幼儿续编漫画的兴趣。
教师提问：这幅图上发生了什么事情?
幼儿回答并续编：
l叔叔因跑步太快，书包里的瓶子掉了出来。续编：后来他到家才发现书包里的瓶子没有了，原来书包上破了一个洞，他马上把书包上的洞补好。
l叔叔把垃圾随便扔在地上，没有扔在垃圾筒里。续编：有一位小朋友看见了对他说：叔叔您应该把垃圾扔到垃圾筒里。叔叔听了脸红了，马上就改正了。
l叔叔做的不对，应把垃圾扔到垃圾筒里。因为垃圾随意扔很不卫生，会招蚊蝇。续编：后来他踩在垃圾上跌倒了，他非常后悔的说：我真不应该把垃圾扔在地上。
3、出示第三幅漫画让幼儿观察，激发幼儿创编漫画的兴趣。
教师提问：这位叔叔在干什么？
幼儿回答并创编：
l他出的汗从脸上流了下来。创编：因为天气太热了，所以他去游泳，开始的汗又都变成了水。
l他看见好吃的食品，流出了口水。创编：因为他没带钱包，所以只能看不能吃，就流出了口水。
l他感冒了，正在咳嗽。创编：他不参加早锻炼，所以他感冒了。
l他随地吐痰，这样做不对。创编：他不仅污染了环境，自己也会得病。
4、出示第四幅漫画让幼儿观察，激发幼儿表演漫画的兴趣。
教师提问：这位小朋友在干吗?
l幼儿回答并表演：
l他在学小猴子爬树。
l他在练习体操。
l他正在晨练。
l他获得了成功，太高兴了。
l他爬树不对，因为会把树枝压断，他就会摔在地上受伤。
5、教师出示漫画街头运动会
让幼儿观察，加深幼儿对整体画面的印象。强化教育幼儿：过马路要走人行横道，不要横穿马路跨栏杆；垃圾要放到垃圾筒，不要随地扔垃圾；有痰要吐到痰盂中，不要随地吐痰；要爱护花草树木，不要践踏草坪攀登树木。
6、幼儿绘制漫画，表现所见所闻
幼儿自愿结合、自选主题、自选材料绘制漫画，表现自己的所见所闻。教师及时展示幼儿作品并讲评，鼓励每一名幼儿积极参与。下面是部分幼儿绘画的漫画作品。
漫画：直观、风趣、幽默。尤其是它没有过多或无文字的特点更适合幼儿阅读。漫画不仅能吸引幼儿，而且能激发幼儿充分想象创造。
本次活动的主要成绩：
1、幼儿对漫画活动兴趣浓厚。体现在：幼儿注意力专注，情绪愉快，积极参与，思维活跃，对一副画面能讲出20多种不同的答案。
2、幼儿在参与续编、创编、表演过程中充分想象，大胆创编，使其内容更加丰富多彩，激发了幼儿创造的火焰。
3、幼儿通过参与漫画活动，学会了思考，受到了讲卫生爱清洁、懂礼貌守规则等多方面的教育。
本次活动中存在的不足
1、幼儿缺乏对幼儿生活经验的积累。因幼儿年龄小生活经验有限，为续编创编出丰富的内容带来一定的困难，所以要家园共育，注重帮助幼儿积累生活经验，为更精彩的续编、创编奠定基础。
2、幼儿缺乏对生活的深入观察了解
在日常生活中，由于幼儿没有深入观察事物的特点，所以幼儿的漫画作品其特征不突出。教师要引导幼儿观察事物特征，把握漫画特点。为绘制出精彩的漫画作品打下基础。
3、教师积极的引导不及时
幼儿在续编创编漫画过程中，教师只注重了漫画的趣味性、幽默感，而忽视了对积极漫画的引导。如：有一名幼儿漫画作品是：我比爸爸棒其画面是：爸爸吸一只小烟头，孩子却吸一只长长的烟。教师表扬了画面的夸张性。而没有及时对幼儿进行吸烟有害健康的教育。教师应抓住教育契机积极引导，告诉幼儿：小孩不能吸烟的道理。
本次活动延伸计划
我们要根据幼儿的年龄特点，进一步延伸活动。其延伸计划如下：
1、创建幼儿漫画集
把幼儿自制的漫画，按内容分类整理，装订成册，创建幼儿漫画集。
2、定期举办幼儿漫画展
激发幼儿不断思考，大胆创作的欲望，调动幼儿参与漫画活动的积极性，从画展中丰富知识，开阔视野，体验成功。
3、举办家园亲子漫画展
激发家长参与幼儿园教育的积极性，挖掘家长资源，丰富漫画内容，形成教育合力，达到最佳教育效果。
4、创设幼儿漫画区域
为幼儿提供漫画区域，使幼儿在漫画区域中进一步了解漫画特点，满足幼儿利用漫画来充分表现自己的所思所想。具体漫画区域内容如下：
区域名称
区域目标
区域内容
区域材料
漫画讲述区域
幼儿通过讲述漫画，提高口语表达能力和观察力。
幼儿通过漫画图片、图册、幻灯等形式进行讲解、续编、创编活动。
投放内容丰富的漫画图片、图册、幻灯等材料。
漫画绘制区域
幼儿通过绘制漫画，提高想象力和创造力。
幼儿把自己的所见所闻绘制成漫画图片、图册、幻灯等。并引导幼儿按内容分类，绘制幼儿漫画图书。
投放绘制漫画用的材料。包括：质地、大小、形状不同的各类纸张和各种绘制漫画的笔。
漫画表演区域
幼儿通过表演漫画，提高表演能力和对漫画的理解能力。
幼儿按漫画图片、图册、幻灯的内容进行表演。
各种表演服装，录音机，磁带，道具，及和漫画对应的场景。
漫画阅读区域
幼儿通过阅读漫画，提高阅读能力和思维能力。
幼儿自选不同内容的漫画图片、图书进行阅读。
投放内容不同的漫画图册、漫画图书，及师生自制的漫画图册图书。
总之，教师要为幼儿提供动手动脑、参与尝试、大胆创作的机会，使幼儿在参与创作漫画活动中，插上想象的翅膀，快乐飞翔。
▶️ 漫画活动总结 ◀️
职业生涯设计手抄报活动计划书
1、 主题：我的事业由我决定
二、目的：
1职业学校学生的职业生涯规划，让他们有目标、有理想、有创造，为明天的事业而奋斗！
2、丰富校园生活，充分展现我校学生的多才多艺的一面，培养学生创新能力，反映我们全校学生积极、主动、全面发展的精神面貌。
三、活动流程：
1前期开展宣传工作，制作宣传海报，宣传活动目的。
2、11月26日，动画1班和动画2班班委开会，告知开展活动，宣扬活动的意义，准备画展所需的画板、摆放画展的桌子。
3、11月29号以“我的职业我做主”为主题，动漫专业的各班的宣传委员带头，征集画稿。
412月9日，各班宣传委员将自己的佳作贴在画板上，各班板子同时在走廊上展示。
4活动期间，特殊学生维护展馆秩序。
5、展出同时进行“我的职业我做主”的评比活动，由任课老师上课前进行打分，统计成绩，评选出
一、二、三等奖，以资鼓励。
四、活动要求：
1作品要有原创性，画要符合主题。
绘画形式没有限制（作品必须以积极、健康、活泼为前提）。
3、要求绘画作品可用4开素描纸或动画纸创作。
4、作品注名作者姓名，班级。
5、希望各班在征稿期间都能出宣传版进行宣传。
5、 地点：南校区二楼走廊。
六、活动时间：12月9号进行
7，主持人班：10动画班1，10动画班2。
八、活动意义：
首先，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。
第二，职业生涯规划可以增强发展的目的性和计划性，增加成功的机会。
第三，职业生涯规划可以提高应对竞争的能力。
▶️ 漫画活动总结 ◀️
【幽默的王老师】
刘亚婷
我有一个幽默的老师，不管是上课还是下课，总能够关心我们，他就是我们的王老师。
我喜欢我们的王老师，他个子不高，中等身材，不过脸胖胖的。王老师的头发上有一些白头发，工作很认真。
为什么说王老师幽默呢。从下面两件事你就会知道，有一天下午天气变了，王老师没带外套，看我们没穿，就说外面天冷啦，你们带着外套却不穿，你们王老师那没拿外套，我活该受冻，王老师说完，我们全班哈哈大笑，壬老师也笑了。
还有一次上课的时候，王老师在讲题，碰到一道题，这是一个成语，怒目圆瞪，老师说这个空应该填睁，同学们说应该填“瞪”。老师在黑板上把“睁”写下来，老师又叫一位同学把“瞪”写下来，老师还是觉得不对，就把自己的擦了，老师又仔细的翻开书看，最后自己的写对了。对同学们说，他的是对了，你们的错了。自己悠悠地说你们的王老师也不糊涂嘛！王老师摸摸头自己笑了，接着又引来了一次哈哈大笑。
怎么样，我们的王老师是不是很幽默，其实这样的事还有很多，我喜欢幽默的王老师。
【仙人老师】
朱鸿洲
优秀的老师漫山遍野，有趣的老师百里挑一。你们看题目一定会问你的老师为什么是“仙人老师”？下面我来介绍一下“仙人老师”。
我的老师可神啦！可别看他胖，但是它会“飞”，他会带我们在知识的天空上飞翔。我的老师可厉害啦！他有时候拿着教杆儿，用教杆儿在电脑上指指点点，就像一个欧洲的武士在奋力杀敌。
忘了说了，你们一定很想知道这位“仙人老师”长什么样。身高：1米65，体重：80千克。一双炯炯有神的大眼睛，一头黑多白少的头发，喜欢银色的手表，白色的衬衫，黑色的裤子，一双棕色的步鞋。这些特点，让人一看就感到十分帅气。
在布置作业的时候，我们都会变成“孙悟空”，老师变成了“如来”，仙人老师果然还是仙人老师啊！老师终于开始念九字真言了：今天的作业…………。我们这些孙悟空纷纷倒下了，还有几个卧底，就是语文。数学。英语。课代表等人，就去如来那里领了封印法宝“九个作业”，放在倒下的“孙悟空”上，变成了镇压“孙悟空”的五指山。
我的老师可神了，这就是我的“仙人老师”，一个像如来佛祖的老师。
【漫画老师】
朱子祎
我的语文老师兼班主任是一位糊涂老师，也是一条变色龙老师。他有一双小眼睛，一个大鼻子，一张小嘴，一双大耳朵和一头乌黑的头发。他身高1。75米，经常穿白衬衫和黑裤子。
有一次，是一次语文考试后讲评试卷。有一位叫某某某的同学，老师叫他去拿试卷，报了他的分数。老师批评了他。我呆了一会儿，发现他正趴在桌子上哭呢，老师好几次走过某某某身边，直到有一次老师在某某某旁和蔼可亲的说老师批评你是你怎么怎么样，劝解起来了这个同学。某某某起来以后老师帮他擦掉了眼泪，又帮他讲了试卷的错题，我的老师是不是变色龙？
有一次老师在给我们讲课，老师写了一个“低”字。我猜老师一定是想写低字，然后写错了。等我想完，一位同学纠正了老师的错误。老师又写了一个错别字，老师就说你们怎么一点儿面子也不给老师留面子。哄堂大笑起来。老师说“我又糊涂了。”，你们说我的老师是不是很糊涂？
但是我们都喜爱王老师，不止他是变色龙又是糊涂老师，他更真心的关心我们，鼓励我们，也很好玩！
【班主任老师】
贺冠锦
“啦啦啦啦，可恶的王老师又来了，一阵风把它吹来了，同学们赶紧做好了。”
王老师是我们的班主任，身高一米七五。体重八十千克，两个大大的眼睛非常有神，是个语文老师。
王老师上课非常有趣，讲到好文章时激动得把脸变成哭脸，声音变成大悲调。有一次上课，我们班的“捣乱大王“吴绍玮在兴风作浪。老师瞪了他一眼，一会又瞪了一眼，心想老子不发威你当俺是病猫呀！我可是天生神枪手，让你尝尝我的厉害！老师手一弯手里的粉笔射了出去。爆头，那才叫稳准狠。兴风作浪的吴绍玮不再神气，开始听课了！老师一定对自己非常满意。
王老师也非常笨，有好多字有时也不会，比如“浇“水的浇，多一个点儿，什么什么字还不会读的等等。老师经常夸自己，什么玉树临风啊，优秀好老师啊，每一次都把我们说的呵呵大笑。
这就是我们玉树临风的大帅哥王老师，也是我们的班主任王老师，用又搞笑又严厉来形容他是再合适不过的了。
【双重性格的老师】
崔翔
我们的语文课充满了快乐气氛和低沉的气氛，每一堂课都充满了欢声笑语和害怕，这都是因为我的双重性格的班主任王洪秋老师。
王老师，他穿着一身白色的衬衫，一条黑色的裤子，还有一双棕色的鞋子，还总是带着一个银灰色的手表。身高一米七五，中等身材，还有一个很独特的特征，他是一个双重性格的老师，其他的老师都是偏向一种性格，而王老师却是两种。来的时候还是欢声笑语走出来后就变得阴气沉沉的，苦瓜脸。
王老师总是用各种语言来激励同学们学习，他总对别的老师说我们这个班级的学生都很听话什么的，让他们重新对我们充满信心。
王老师的心理也很复杂，我们一点也猜不到。今天的早晨读书就有一件事。王老师让我们晨读背课文必须发出声音，可我又不想出声，老师就在我的旁边来回转悠。我就想王老师一直在我身边转，就一定是发现了，我就一直读啊读。但我看吴邵玮也没有读啊，这想不开了。还有上课时我们一直看老师讲课，老师就说你们看我干什么？我脸上有字吗？看课本，过了一会儿，老师又说看课本干什么？看黑板。我就百思不得其解啊！我们到底看什么？
这就是我的双重性格的王老师，也是一名口才很好、心理复杂、根本猜不透的好老师。
▶️ 漫画活动总结 ◀️
第一课时
课时：1课时
新课标思想：本课学生通过漫画的形式表现自己，对脸的形态、五官特征有目的的观察，培养正确的观察方法，锻炼学生的性格和毅力，陶冶学生的情操，激发学生积极乐观、健康向上的好品质。
教学目标：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。
作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
二、讲授新课：
（一）引入：
出现一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区
别？
小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今
天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题）
（二）分析：
我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？
（同学间可以互相讨论一下）。
小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出
来。比如：带的眼镜等。
（三）观察：
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？
先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。
小结：请几个同学说一说并画在黑板上。
（四）演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分
画。
（五）欣赏：
出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。
三、学生作业：
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到
前面来。
四、总结：展评作业。
教学反思：学生能根据自己的形象表现出自己的特点，但细节的刻画应加强。
第二课时
课时：1课时
新课标思想：本课学生通过漫画的形式表现自己，对脸的形态、五官特征有目的的观察，培养正确的'观察方法，锻炼学生的性格和毅力，陶冶学生的情操，激发学生积极乐观、健康向上的好品质。
教学目标：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。
作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程：
一、组织教学，
二、回忆上节课学习内容。
漫画中人物的表现方法？
三、观察自己的五官特征。
观察特征，想一想你怎么表现？
四、学生创作。
五、作业展示、讲评。
六、小结：
教学反思：学生在本课中进一步了解了漫画，知道了漫画的表现形式。
▶️ 漫画活动总结 ◀️
教学目的：
提高学生审美能力。
—、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。讨论：卡通画和漫画的区别？
谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中．于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。
2．读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。
一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。
3.简介：卡通一词是缘于英文：cartoon的音译。我们也称“美术片”。动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。
4．卡通是怎么制作、拍摄的？
动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，一般说，一部10分钟的短片，片长900英尺，等于1.44万格画面，以每张动画拍摄2格计算，大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。20世纪80年代后，世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。
动画片，最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1879年他利用一只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》，《游泳女郎》，《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。
1888年10月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》，成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片。雷诺以他非凡的创造，成为世界动画片的创始人。
电影发明以后，动画片随着电影技术的进步而发展。1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影《一张滑稽面孔的幽默姿态》从此动画电影首先在美国发展起来。W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家，1923年，他拍摄了动画片《爱丽丝漫游仙境》，从此走人了动画艺术的道路。
5．卡通形象与漫画形象的艺术特点：
（1）造型简洁，形象夸张，色彩鲜艳。
（2）拟人化，活泼可爱。
（3）变化丰富，引人入胜。
4．讲解课本上卡通形象和漫画形象。激发学生兴趣，也可让学生讲解自己喜欢的卡通故事。
5．放一段优秀动画片，激发学生兴趣。
四．课堂。
提问本节课所学知识，教师加以纠正，归纳，复述，巩固记忆。
五．课后。
▶️ 漫画活动总结 ◀️
“唱响法制，畅想明天”
漫画设计大赛活动总结书
11月20日，由印刷系举办的学院“唱响法制，畅想明天”漫画设计大赛在全院展开，当文件下达之后，我系积极展开活动内容的宣传，首先由团总支向各班团支书进行通知，然后由各班团支书以及宣传委员对本次活动向本班同学进行进行宣传，讲解活动的要求极其内容。本次活动中各班积极响应，在本次活动中，漫画的要求为必须是纯手工绘画，以“法制”为中心，突出表现美观，创新，想象力。积极带动同学们参加活动的热情，提高同学们的创造性思维，应用现有所掌握的计算机应用知识技能，提高同学们“法制”的理解。
提高学生的实践能力和想象力！
11月27日，活动结束，在此次活动中，同学们上交的作品美观，创新，赋有想象力，突出表现对“法制”的理解与认知，总体来说，活动从前期准备到正式开始直至进行时环环相扣，没有发生过重大的问题，从同学们的反应来看，活动较为圆满，每个人对此次活动都表现特别积极。
具体来说，这项活动有以下几点值得赞扬：
1、宣传到位。 本次活动为漫画设计大赛，主体大一的每一位同学，提前我们更是对此次活动个团支书进行小会议，商量好如何进行更好的做到宣传，以及如何才能让同学们对活动内容的要求的理解。
2、作品美观创新。在作品方面，大家都以漫画的形式集极回应社会存在的各种问题。
但是，活动中也出现了不足之处，主要有：活动宣传工作各班级还是宣传不到位，没有更好的带动每一位同学对此次活动的热情，导致在上交作品时，作品数量较少相册内容较少，所交作品质量不高，内容不够丰富，作品颜色单调，但是在活动之后我们也及时进行会议总结，对于不足之处进行改善，希望在下次活动之中能够做到更好，活的更多、更好的荣誉！
最后，活动还是圆满结束了，但是留给我们的却是更多的经验，而我们会不断改善，将不足之处做到更好。
信息处理与控制工程系
2014年11月29日
▶️ 漫画活动总结 ◀️
作品要求、
作品要求紧密围绕“弘扬中国传统文化”、“贯彻社会主义核心价值观”活动主题进行创作，传承文化在一个民族生存和发展的整个过程中起着重要作用，每一个民族都因其有着独特的文化特征有别于其他民族，它是民族精神的重要体现。
作品主题、
1.三创主题、创新、创意、创业；
2.弘扬民族精神，学习文明礼仪；
3.弘扬社会主义核心价值观
作品类别、
动漫类作品、尺寸不宜过小，可单幅也可以组图形式展现。尺寸也不得超过2开。
作品提交方式、
1、个人或以年级为单位将报名表（纸质版）交给院学术部吴翠（联系方式、）或雷亚辉（联系方式、）同时发送电子版报名表及作品照片到美院学科部邮箱ccnumeiyuan@（以便备份、核实），作品报名表命名方式、作品主题+作者单位+作者姓名
2、作品提交截止日期、XX年11月10日
▶️ 漫画活动总结 ◀️
漫画是什么？
漫画是一种具有强烈的讽刺性和幽默性的图画。画家从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或揭露生活中的某些人、某些事。
漫画与其它图画的区别：
漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。
漫画作文审题要注意两点。
一是观察构图。
二是思考寓意。
观察构图要注意以下内容：
1、漫画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、运动）；
2、漫画的布局：按照上下左右的顺序理清漫画所有的内容，理清是单幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫画则要注意相互间的关系；
3、漫画的细节：漫画中形象的特殊性（一般表现为夸张的动作、表情、语言），漫画人物的语言，漫画的题目。
注意：
1．看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个"画眼"，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
2．看漫画的画面。
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。
3．看漫画的语言文字。
漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫
画寓意的金钥匙。
1、开头引入，简明扼要
a今天我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触颇深。
b最近，我看到了一幅叫做《睁眼瞎》的漫画，不禁深深思索起来。
c我一直不理解生活中常见的“睁眼瞎”这个词，直到我看了一幅《睁眼瞎》的漫画，才体会到的深意！
2、仔细观察，描写画面。
这幅漫画的主要内容是：在一个快速行驶的公交车上，几对衣着体面的男女人“悠闲”地坐在在“老弱病残孕”专坐上，却对一位抱着孩子站在他们旁边的的年轻妈妈视而不见。他们更是完全没看到标牌上醒目的大字，对这位抱着宝宝的妈妈地吃力无动于衷。（100字左右）
3、针对内容发表评论
看完漫画，我不禁问自己：难道这些人是睁眼瞎吗，难道他们不认识标牌上的“老弱病残孕”这几个字吗？不是的，他们是自私自利的假瞎子！我和我的同学在坐公交车的时候总会给爷爷奶奶们让坐，更会给抱小宝宝的阿姨让坐。
4、联系自己的行为。联系生活中类似的现象。联系生活中相反的现象。
仔细想来，在我们生活中就没有这样的人和事了吗？比如：垃圾箱上明明写着“把垃圾扔进箱内”，却有人乱扔乱丢，没人去捡，结果越扔越多。难道这些人不也是自私的睁眼瞎吗？不过，在我们周围也有许多讲文明、讲卫生的同学，我为他们骄傲！
5、总结观点
讽刺社会上那些不讲文明的现象，谴责没有社会公德心的人。
▶️ 漫画活动总结 ◀️
【漫画老师】
何晨
每每看见王老师那春风般的笑容，就如同看见了一朵盛开的桃花；但眉头紧皱、手里拿着戒尺的王老师，又令我瑟瑟发抖，惶惶不安。然而老师就是这样一个“两面人”。
王老师个子不高，但教学经验丰富，眼睛小而明亮，一个眼神就足以让人辨别喜怒哀乐，能说会道的嘴巴不断输出知识。我喜欢她，喜欢她那甜甜的笑容。
王老师讲课时，我们就宛如真正进入了课本，仿佛身临其境：我们看到了清水田里的白鹭，看到了香气扑鼻的桂花，还在地道战里与敌人抗争……
对待自己的工作，王老师是那样尽忠职守，每次我去送作业时，老师不是正在批改作业，就是在准备课件，或者在讨论怎样讲课，总之没有闲着的时候。一丝不苟、严谨认真的王老师让我心生敬佩，有时又有些心疼，毕竟老师不是机器人。
王老师就像妈妈一样，关心着我们每一个学生。王老师，我爱您，您辛苦了，我会以优异的成绩来报答您的！
【我的语文老师】
张梦娣
我的语文老师40多岁，中等个子，每天都扎着一个长长的马尾辫，头上戴着一个白色的发卡，她姓白，我们都叫她白老师，有时候也叫她语文老师。
她的眼睛很明亮，可以发现上课开小差的同学，如果发现有同学开小差，她就会叫旁边的同学提醒。老师的学识很渊博，有时候她给我们讲着讲着课，会自然地联系一些课外知识，这样既开拓了我们的视野，又巩固了课文知识。
白老师的课非常生动有趣，每当讲到精彩部分的时候，都会叫几位同学来表演一下。比如学《搭石》这一课时，她就让几个同学表演摆搭石和走搭石。他们演得很投入，老师带头为他们鼓了掌。这样，我们在欢快的气氛当中加深了对课文的理解。
当我们读课文读得不好时，她就会用夸张的语气再重复一遍，让我们意识到自己的不足……
我喜欢我的语文老师！
▶️ 漫画活动总结 ◀️
一、活动目的
①通过本次大赛增进本校学生的环保意识，而采取漫画这种大学生喜闻乐见的参赛形式，能够提高同学们参赛的热情，也易于提升大赛的关注度。
② 打造环境科学院品牌活动，提升环境科学院人的自豪感和自我认同感。
二、环境分析
① 从渤海湾油田溢油事故到广西柳江镉污染事件，不难看出环境治理的重要性；从“十二五”规划将节能环保作为七大战略性新兴产业之一到pm2.5监测在全国范围内的逐步推广，我们也可以感受到国家加大环保力度的决心。逐步改变传统的以环境促增长的经济发展方式是大势所趋。
大学生作为未来国家建设的中流砥柱，有义务也有责任把环保理念深入人心。
②在当代青少年中动漫是一种普遍化的娱乐形式，但纵观国内市场，日韩少女少年动漫大行其道，本土有辨识度的漫画作品乏善可陈。且或过于低幼化，没有在大众中生存的条件；或者沉溺于幻想，虽然天空，却脱离了现实。希望本次大赛能成为科普漫画发展的一个小机遇，给国内动漫市场带来一股清新之风。
三、活动的目标定位：
希望此次漫画大赛能够成为全校学生都能积极参与的活动，与此同时，丰富人们的环保知识，提高人们的环保意识。
四、活动流程：
1、宣传与报名
地点：二食桥头、三食桥头
形式：①工作人员现场宣传，鼓励选手现场报名，记录个人信息
②向行人发放传单
2、甄选
地点：二食桥头的宣传点
评委：环境科学院教师、动漫教师、动漫学会会员
形式：参赛者将作品交与工作人员登记，一周后等待通知
3、展示与评比
地点：二食桥头
形式：工作人员将最终选出的十幅优秀的漫画作品放到展板上进行展示，现场宣传鼓动同学们用小红花对十幅作品进行最终的评选，最终得出选票最多的三幅作品。
4.颁奖
地点：蒙民伟楼302
颁奖流程：
① 主持人首先介绍了**比赛
② 环科院的老师进行讲话
③ 十位参赛者将在现场对自己的漫画进行概念展示，以便提问和进一步了解
④ 主持人回来组织观众提问
⑤ 评委和老师们开始按照优秀冠军的顺序给参赛者颁奖
奖项设置：
优秀奖的奖品为环保购物袋一个，季军的奖品为低碳感应生态灯一盏，亚军的奖品为绿色节能加湿器一个，冠军的奖品为太阳能灯阳光罐光合盆栽一个。最好的作品将有机会在天津展出。
⑥主持人致结束词
五、活动实施
㈠进度表
①宣传与报名（用时一周）
②甄选（用时一周）
③展示与评比（用时三天）
④颁奖㈡部门及人员配置
策划部：总负责人××，下属人员
执行部：总负责人×××，下属人员：××（报名），××（报名），××（记录），××（记录），×××（后勤工作），×××（后勤工作），××（场地秩序人员），。
宣传部：总负责人××，下属人员：××（海报），××（海报），××（宣传单），××（宣传单），××（横幅），×××（网络宣传）
外联部：总负责人×××，下属人员：××（拉赞助），××（拉赞助），××（与赞助商协商），×××（与赞助商协商），×××（写策划与记录） 。
场监：×××。
六、活动预算
费用：宣传阶段：制作传单和横幅
展示与评比阶段：展板、小红花
颁奖典礼：奖品
预计花费：300元左右
▶️ 漫画活动总结 ◀️
“漫布校园——
法制安全在身边”原创
漫画大赛
活 动总 结社会管理管学院
社保1032班
二〇一一年十月二十日
目录活动策划
活动总结
心得体会
活动作品
活动策划
活动背景：
为了积极响应我院号召，配合学院十月份法制安全教育主题活动，以科学发展观为指导，贯彻落实“两型校园建设”精神，构建平安和谐校园，切实增强广大师生的消防安全意识和法制观念，有效预防和减少各类安全事故和青少年违法犯罪行为，确保广大青少年学生健康成长，特此开展“消防安全和法制教育周”活动，为此特制定如下方案。
活动主题：
“漫布校园——法制安全在身边”漫画大赛
活动目的：
普及法制知识和消防安全宣传知识，提高学生的自我保护意识。提高学生的法律意识，弘扬法律精神，促进和谐法制社会的构建。为学生提供锻炼和展示自我的平台。
活动主办方：
民政系团总支学生会
活动承办方：
社保1032班
活动对象：
社会保障1031、1032、社会救助1031、物业管理1031、1032、1033
活动时间：
2011年10月25日-2011年10月17日
活动地点：
社会管理学院11栋
策划人：
李洋总负责人：
夏伶俐活动宣传：
1） 召集班长、团支部书记，说明此事，要求回班级积宣传。
2）宣传手段：利用**群传播信息的形式传播相关资讯。
3）大学城空间留言宣传。
活动形式：
漫画大赛
前期准备：
1、创建大学城空间评比平台。
2、制作展示板。
3、准备奖状与奖品奖金。
4制作投票箱，准备笔和投票。
5、邀请老师作为评委。
6、借用颁奖教室。
活动流程：
110月14日，召开班长、团支书会议，发布本次动漫大赛活动要求。要求：每班以“法制安全”为主题进行漫画创作，具体可以从寝室安全、班级安全、个人安全等方面进行创作，作品形式自定，可以是单幅漫画、四格漫画，或是手抄报的形式，但要求都在一张a2纸上完成，四格漫画要求情节完整，并附加一张纸条对漫画进行解释。
黑白彩色不限。每班要求三份以上（含三份）。
2、10月20日，收集各班参加的作品，对参赛作品进行挑选，选出15幅优秀作品。
三。11月21日，15件优秀作品被编号粘贴在大学城展板上进行展示和投票。决赛环节：在25日中午，组织入围同学在教室参加决赛，选手进行现场对作品说明，采取评委投票的形式，对作品进行评选。
并评出此次漫画大赛的全部奖项。
4、此次作品展示截止到10月25日。
510月26日，获奖者应邀参加颁奖活动，并在教室颁发证书。
活动要求：
1.参赛作品必须以个人或班级的名义为原创。
2参赛作品必须符合主题；内容积极向上；有创造力，有想象力，能掌握日常生活中的安全行为并充分体现出来。
3、参赛者将自己的班级、姓名及****写在作品的背面。
奖项设置：
根据投票的票数统计占成绩35%，评委结果占成绩的65%产生：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖4名
活动预算：
1、奖金180元；
2、其他50元
希望藉由这次活动的举行能让同学们深入的思考，为了自己和他人的安全，营造良好的校园环境，也为两型校园的建设付出自己的一份力量。同时，希望这次活动能帮助学生增强消防安全意识。这项活动可以为学生提供一个展示自我、丰富学习生活的舞台。
最后，预祝本次活动圆满成功。
社保1032班班委会
二〇一一年十月十二日
总结 由夏老师带领的六个班举办的“漫布校园——法制安全在身边漫画大赛”活动在10月26号完美的落下了帷幕。在同学们的积极配合和各位负责人的认真工作下，本次活动取得了圆满成功。
活动的每一步都在夏老师认真负责的工作态度下有序进行。所有的流程都在大家的合作中，密切的配合着。这是这次活动圆满结束的一个非常重要的原因。
在这项活动的过程中，我们已经看到了通过分工和工作协调实现团结的力量。活动的开展也加深了我们部门成员的感情，为今后工作的顺利开展打下了基础。
在这个活动中，每个班级都积极参与。各班同学都积极参与，用独特的想法展现在作品中。这次活动也使我们认识到开展更多课外活动的必要性。
现实的社会中没有开动自己脑筋去工作是永远也不能拥有自己的专属天空的。只有实践才有发言权。只有经过无数次的挑战，无数次的回应，我们才能写出我们成功的历史。
本次活动中，上交的作品都在一定程度上展现出了大家的创造性意念，这也让他们在另一个舞台上展现了自己的风采。在上交的作品的数量与作品的内容上，可以看出大家在创作中都是满怀激情与快乐的，从中也可以看出大家都不是把这次设计大赛纯粹看做一次任务，花费了大量的心血去完成作品，因为他们都有明确的目标去努力着，知道自己可以学到什么锻炼什么。也把这当成了一种责任。
这也是我们开展这次活动初衷。把快乐带到工作和学习中，以负责任的态度面对一切，是一种境界，也是一种挑战，需要我们去追求。
在作品的评选过程中，本次各班班长和同学等都抱着公平、公正的态度综合主题体现及作品的创新性等方面认真负责的评选每一幅作品。本次活动的获奖作品都会相应的加班级考核分与个人的素质拓展学分，为鼓励大家的积极参与起到了一定的积极作用。我也希望以后的各种活动都能激发学生的积极性，每个人都能发掘自己的另一份才华。
比赛的成功完成，在提交的作品中，也让我们放飞思绪，进入想象的殿堂。通过这次比赛，我相信我们不仅学到了法制建设和消防安全工作的经验。锻炼学生在今后的工作或学习中更加认真高效地完成每一项工作，为辅导员争光。
社保1032班
二〇一一年十月二十七日
附件：同学空间留言：
社保1031班王超:“举办的漫画大赛不仅丰富了我们的校园文化生活，还使我们更好的了解了班级那么多有才的同学。”
社保1032班史思哲：“之前对漫画就比较感兴趣，但是没有很深入的理解，在此次活动中担当评委，让我学到了很多关于漫画的知识，真正的理解了漫画的内涵。”
社救1031班王亚楠：“我感觉此次展出的作品非常的有创意，主题鲜明，贴近生活，对我来说此次活动非常好。”
物管1031 王宇波：“第一次参加漫画的比赛，也是第一次和各班的漫画作家比拼作品，让我认识了其他班的同学。”
物管1033班刘旭：“我是下课特地过来参观学习的，我想把握这次机会。阅读漫画可以缓解学习压力，消除学习和生活中的烦恼。”
“漫布校园——法制安全在身边漫画大赛”观漫画展有感
今天，我在教室里参观了一班**作品，提醒我要时刻注意安全，珍惜生命，这让我受益匪浅。
我在展览中看到了几张交通事故的**。**上的自行车因为经过交通事故的“摧残”已经惨不忍睹；翻栏杆的男生，迎面就是奔驰而来的汽车……这一系列的**告诉我们危险无时不刻处在我们身边，我们必须要处处留心。过马路时，要注意两边，安全后方可行走；看好红绿灯；不要越过马路的栏杆让我更清楚地知道在危险时该怎么做。
这次的漫画展让我懂得很多。随着时代的发展，学生面临着更多的危险，如火灾、溺水、交通事故、网络犯罪、吸毒等。人们遭受这些侵害，后果不堪设想。
面对各种危险，我们大学生必须认真学习作为人生必修课的安全知识，学会未雨绸缪。面对频发的安全事故，我们不仅要流下同情的泪水，更要考虑如何避免这些血淋淋的悲剧重演。
我们不仅是家里的宝，更是祖国的花朵，为不让这还未怒放的花朵凋零，为不让这还未博发的青春逝去，为不让这还未成功的理想湮灭，在这里，我号召同学们，遵纪守法，拒绝**，远离危险。请珍爱我们生命。
（社保1032班曹梦璇）
参加漫画大赛有感
我喜欢看漫画，因为有些漫画很搞笑，可以使我放松，有些漫画幽默中又不失哲理，有些漫画讽刺社会现状，揭露社会中的某些不良风气。当我得知要举行漫画大赛时，我很高兴，因为我一直都是看别人画的，或是漫画书上的漫画，从来没有尝试过自己画漫画。我选的题财是一个比较搞笑的题材，是一则笑话，当我阅读那则笑话时，我忽然想到，如果我把这则笑话画出来，那一定时一幅很棒的漫画！
想到这里，我马上动笔，把那则笑话画了出来，画完之后，我又仔细的涂上颜色，描了描轮廓，这幅漫画就完工了。看着我自己的动画片，我觉得它比任何动画片都好。我认为，只要我尽心，尽力了，不管有没有获奖，都没有白白浪费这次参加比赛的机会，我都可以说：
“我的漫画时最棒的！”
（王欣）
获奖名单及作品
一等奖：物管1031班石敏
二等奖：社保1032班王欣
社保1031班王超
三等奖：社救1031 班赵静
社救1031班王梦辰
物管1033班樊平
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