划船周记|划船周记(集合十六篇)
发表时间：2018-12-06划船周记(集合十六篇)。
■ 划船周记
一个星期天的上午，风和日丽，我和爸妈一起到游玩。公园里有一个很大的湖高一随笔，湖边绿成荫，湖面波光粼粼。我看到有不少的游客在湖里划船，小船在湖面上荡漾着，划船声和游客的交织在一起，极了。出于好奇，我也要爸妈带我去划船，买好船票，工作人员给我们讲了一些划船的有哪些注意事项，并指导我们穿好救生衣，然后我们开始小心翼翼地登上了6号船。
我和坐在船中间，爸爸坐在船后面，只见他手握双桨，向后一仰，船桨在水面上轻轻地划了一下，船就在水面上向前荡去。爸爸那副悠然自得的模样，真叫人羡慕。
我也忍不住要爸爸教我划船。开始学划船时，那船摇摇晃晃的，还直打转，爸爸见我既，又不会划，就耐心地教我如何利用划桨把握好方向。渐渐地我划得稍稳了些。继续按照爸爸说的方法慢慢摸索划船的诀窍，船很平稳地向前驶去。其实做任何情看起来，做起来难，但只要用心领悟，认真学习，就能够学懂会做。
爸爸看我累了，就让我休息一会儿，他接着绕湖面划了一高一作文圈。我们一边愉快地唱着《让我们荡起双桨》的歌，一边欣赏着的景色。愉快的划船就这么过去了，这一天，我们一人其乐融融，过得既充实又愉快。
■ 划船周记
这周才开始与实习辅导老师(翁婉琦老师)有密切的接触，婉琦老师她很棒，不会认为我必须要义务替她上课或做其他杂事，几乎所有的是她都自行处理，不大会请我帮忙，而她也跟我说我需要什麽尽管跟她说，她不会丢很多事给我的，因为她说行政那边一定会有很多事要我去做。
不过在相处两天後，我开始认为我必须主动向老师提出我要帮忙或协助她，不能再被动的等待老师请我帮忙，所以我有主动跟老师说，现在开学有很多杂事，像是核对名单之类的事，其实我可以帮忙，如此我也可以对於班上学生的名字更加熟悉，故婉琦老师之後就比较不会不好意思，忙碌的时候会请我协助，渐渐地，我相信我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的!
■ 划船周记
今天，我们一家到德州去参加小姨的婚礼。
中午，喜宴结束后，我们到锦绣川去划船。
开始，我们登上了一艘独轮船。爸爸妈妈在两边蹬，我和妹妹在中间掌握着方向盘。
后来，我也想大显一下身手，于是我和妈妈换了位置。
我和爸爸使劲蹬，使劲蹬，独轮飞速地转着，溅起的水花，溅到了我们脸上、身上，我们乐得哇哇大叫。
后来，我们又坐上了快艇。快艇一会儿向左歪，一会儿向右歪，水花溅得更是厉害。坐着“水上火箭”真是过瘾啊！
■ 划船周记
休假期间，我去奉化市藤头村旅游观光，在那里我第一次划了船。
一见到形色各异的船，我高兴不已，拿起桨，颤巍巍地划起船。
岸边杨稀稀疏疏，柳条随风披拂，像一个个调皮的孩子戏弄湖水，又像一头头梳得顺溜溜的秀发，看上去真是活泼而又可爱。我环视四周，觉得这里风光秀丽，景色宜人。
看啊，平静的湖面极像一个慈祥的老者，风儿时不时地吹皱这位老者的脸。此时的太阳也像通灵性似的，发着暖洋洋的光，照射着湖面，水面儿泛着细碎的金光，又似鱼的鳞片那样一闪一闪的真美。
湖面上漂浮着的小船可意思了。船上的人，有大有小，有老有少，可这个时候全是“小孩儿”。你看呐，有的用桨把水弄得三尺高；有的在船上嬉戏打闹，有的用手拂水相互嬉闹。船呢，时而倾左；时而斜右；时而前进；时而旋转……好似一片片枯叶在水上漂浮、漫游，又极像一个个梁山醉汉尽情地享受着水儿带来的'快乐。真好玩。
这时，被人们弄得哗哗响的水声夹杂着鸟儿的歌声，人们的嬉笑声伴随着同儿吹送的远处的歌舞声，协奏出一首首让我不沉醉的乐曲。我兴奋得扯高了嗓门跟哥哥玩闹着。我使尽全力把船划到东，划到西……船就像一匹温顺的小马，任我把它拽到西，我兴奋着红脸自由驾驶着可爱的小船儿，心儿也追随着小船儿在湖面上飘荡。忽然“砰！”地一声，震和是我浑身发颤，回过神来，才知道船碰船了，“哇！”高八度的嗓音如潮水般地漾开了，回旋在湖面上空。心儿也被玩热了。真是“爽”。
妈妈提醒：天色不早了。虽然我游兴未尽，可还是调过船头，游过小桥，上了岸，看了看湿漉漉的裤子，再摸摸头上的汗，“扑哧！”一声笑了。我心里想：什么时候再来湿一次。小湖小湖，我早就爱死你了。
这次划船让我玩味未了，意味绵长，久久难忘！
■ 划船周记
十一期间，爸爸妈妈带我和两个小伙伴去宜昌的后花园下牢溪游玩。
下牢溪真大啊！到处是石滩和水流，光看就像一幅山水画，光玩就像一个大型的纯天然水上乐园。抬头望，四周除了石桥和车道，更多的还是一群群大山，它们高而挺拔，它们粗而壮实。它们还像一堵堵墙，夏天，帮人们抵挡阳光；冬天，帮人们隔绝大风，既实用，又耐看。
我们来这里，一是想借大山的保护来避暑，二是想在这儿划划船。所以等大家都凉快了，我和两个小伙伴就迫不及待地上船了。我坐在最前面，负责给船探路。后面两个小伙伴一前一后，负责划桨，因为都是第一次划船，两个小伙伴总是配合不好，每次船不是往左偏了，就是往右偏了，我不管怎么指挥，他们就是划不一致。你使点劲！哎！你等她先把位子绕过来！停停停！你们俩再划！哎为什么你的力气这么大呀！等会儿，轻一点行不行呀？你也要使点力经过我和小伙伴们的不懈努力，船终于划正了！正当我们高兴时，坐在最后的小伙伴突然叫道：啊！我的桨！停一下，赶紧停一下！别划了，我的桨掉了！我们不约而同的伸长脖子望去，果然见到一把桨在水面上孤独的飘着。
我来拿！坐在中间的小伙伴探出头来，边说边趴在船边缘，伸手就要拿桨。可上天就爱开玩笑，桨居然沉下去了，重心不稳的小伙伴在船边摇摇晃晃的，不过最终还是被我和另一个伙伴拉了回来。没有办法，我们只好向岸边的大人们求救。可因为刚才我们的动作幅度太大，导致船内积水较多，所以就 算拿回了桨，妈妈也不让我们继续玩了。
吃完晚饭，又在江边玩了一会儿的我们已经筋疲力竭，于是收拾了一下装备就各自回家了。
呼！回想起来，这真是快乐又刺激的一天！
■ 划船周记
我喜欢划船。在湖面上划着船荡漾，感受着微风吹拂脸颊的感觉，仿佛自己是大海的主人，船只是我的坦途。
从小我就对划船产生了浓厚的兴趣。曾经，我迷恋着龙舟的壮丽与恢弘，憧憬着能够成为一名英勇的龙舟队员。虽然现在的划船与龙舟不同，但那份热爱，却如同心底深处永不磨灭的一抹信念。
夏日的阳光洒在湖面上，湖水闪烁着微微波光。小船漂浮在湖上，我坐在划船的舵前，回头看了看岸边的家，船划开了，我驶向了远方，向着大海的方向。
我双手叉腰，深吸了一口气，猛地用力将桨刺入水中，然后急速向外划去。湖面上，水花飞溅，湖水被划开，形成了一道道弯曲的波纹。我努力用力划着，船忽左忽右地在湖面上穿行，速度逐渐加快。微风拂过，我感受到空气中沁人心脾的湖水味道。
随着划桨的力道不断增大，小船的速度也越来越快。湖水被掀起的波浪不断冲击着小船，我紧紧握住桨柄，用全身的力量将力量传递到桨叉上，再传递到湖水中，以驱动小船前进。
湖面上波浪的起伏变得越来越大，湖水不断拍打到小船上。我顶着头，不停地划桨，努力维持船的平稳。突然，一个大浪向我袭来，我吃了一惊，连忙用力划桨稳定船身。但我不够稳健，船身轻微摇晃，眼看着就要翻船了。我大吼一声，用尽全力将桨刺入湖水，然后利用桨的反作用力将身体往后推，顺势将船调整平稳。
稳住了船身，我的内心却愈发兴奋起来。划船的快感让我欲罢不能，我加快了速度，尽情地释放内心中的激情。小船渐渐脱离了湖岸，我仿佛进入了一个世外桃源般的世界。湖面上的波浪宛如起伏的绿色山丘，我站在小船中央，用力划着，山丘来来回回，感触万千。
湖畔的景色如诗如画。远处的群山耸立，云雾缭绕，宛如一幅美丽的水墨画。湖面上水鸟飞翔，花草齐放，湖水清澈见底，时不时有鱼儿在波光粼粼间跃出，跃入又是一簇浪花。迷人的风景让我陶醉，也让我更加热爱划船。划过湖面，我仿佛与自然融为一体，感受着大自然给予我的无尽情怀。
划船是一项不仅能锻炼身体，也能陶冶情操的运动。在划船的过程中，不仅需要有高强度的身体素质，更需要有稳定的心态和正确的操作技巧。划船要求我们全神贯注，始终保持对船的控制，才能使船在湖面上稳健前行。这种要求使得我变得更加细心，更加沉稳，也培养了我面对困难时的勇气和决心。
划船让我感受到了与大自然的亲密接触，让我体验到了挑战自我的乐趣。它是一种释放压力，放松身心的方式，是一次与自我的较量和超越。每一次划船，我都能感受到肌肉的力量与疲劳，同时也能感受到灵魂的洗涤与愉悦。
划船，给我带来了难以言喻的快感和回味无穷的热爱。在湖面上划着船荡漾，我仿佛成为了自己的主宰，也感受到了大海无边的宽广。划船，让我感受到了生活的美好与希望。无论面对多大的困难与挑战，在划船的乐趣中，我总能找到前行的动力和勇气，因此，我会坚持不懈，继续追逐我的划船梦想。
■ 划船周记
我盼星星，盼月亮，终于盼到了周末，想知道我为什么期盼周末快点来吗？因为妈妈说周末带我去茅浒水乡划船，这可让我兴奋了一个晚上。
来到茅浒水乡，我们来到售票处买好票，便上船了。这是一艘脚踏船，中间桌子的两旁都悬挂了一个脚踏板，将踏板向哪边踏，船就会向那个方向前进，船上还有个方向盘是改变船移动角度的。
我们把船开出码头，在河面上欣赏茅浒水乡的美丽的风景，河边的柳枝垂落，附近传出一阵嬉戏打闹声，仔细一看，发现原来是河边上，有一群小孩子在快乐的玩耍，仰望天空，一群群鸟儿在自由的飞翔，远处的河边上还有几个钓鱼的老人，整个湖水清澈碧绿，水明如镜，这一切多么的令人陶醉啊！
在我陶醉在这幅美景的时候，小船已经渐渐的飘远，时间也悄然无息的溜走了，我们见时间也不早了，把船开回码头，依依不舍的离开了。
■ 划船周记
照片洗出来了，照片上的内容是20xx年的一天，我和妈妈去青年湖公园划船的情景。一进公园的大门，我们就看见了一面刻着两条巨龙的围墙。
到了租船处，我对妈妈说：“我想租一条电瓶船1”妈妈却说：“孩子，今天我们划手划船。”我们挑了一条看上去不错的船，过去之后，我们坐了下来。原来，今天有“划船大比拼”的活动，妈妈也要求参加了。随着发令枪的一声响，比赛开始了。
我迅速地划了起来，并且越划越快。还未到折返点时，我的手开始发酸了，速度也开始变慢了。就在这时候，对手开始了“返攻”。我们之间的距离越来越小，不过我还是凭借这之前的优势获胜了。我在照片上写下了“要坚持不懈，就会”取得胜利”的句子，贴在我的床头，鼓励我永远都不轻易的放弃。
■ 划船周记
暑假的一天，我和伙伴们相约去自然公园划船。
烈日当头，碧空万里。我们迫不及待地想在湖上划船，吃完饭，就来到堤岸租了一艘绿色的“悍马”仿造船。它是车的外形，顶上架着大炮，底部用橡胶垫着。坐在上面，真威风啊！
船开动了，左摇右晃地行驶着。驾驶员是朋友王瑞欧，他第一次开船，没有什么经验。听那个救生员说：“这水有3米多深，千万不要掉下去呀。”我有点害怕，生怕这船打翻过来，脸上直冒汗。但只过了一会儿，我就不怕了。这时，侧面突然冲过来一艘船，眼看就要撞上了，王瑞欧迅速把引擎关闭，船停了下来，才避免撞击。但两船间的距离不足10厘米了，我们还和那船上的人握了手呢。
看到开船这么带劲，我忍不住也想去试试。坐在驾驶位上，我心里怦怦直跳，不过操作蛮简单，很快就学会了。我眼睛一眨也不眨，紧盯前方，双手紧握方向盘，一刻也不敢松开。开了一会儿，我渐渐掌握了诀窍，操作自如了。
这时，朋友提议：“那边有个瀑布喷泉，我们冲过去吧？”“好啊！好啊！”大家都积极响应。因为我们的船上面有篷子挡着，我们都很放心。可到了瀑布下面才发现，喷泉还有横着喷射的。“啊！完了！”大家高声尖叫着。我完全做好成为落汤鸡的准备了，因为转弯已经来不及了。“啊——”“呀——”各种尖叫声响成一片。雨水“哗啦啦”射到身上，真是凉快呀！
终于冲过了喷泉！在我转过头和大家讲话时，没想到由于大意，船一下子撞到水中间的土堆上，把大家差点颠下船去。“你怎么搞的？”引来大家一片埋怨声。
这件事既有趣又刺激，我现在回想起那一幕幕情景都忍不住要发笑呢。
■ 划船周记
正所谓文武之道，一张一弛。这一周已经进入了暑假的学习生活中，我们不仅在书上题海的奋斗中获得知识，更收获了劳逸结合丰富多彩的生活，看到了以前从未见过的美景。
一日之计在于晨，我将难度最大的新概念背诵放在了早上。原本制定的计划是每天背诵一篇新概念2中的课文。一个个词汇对我来说，就像是一个个神秘的世界，很难熟悉。我的词汇量太小了，导致新概念背诵的任务艰巨了起来。因此，我决定从基础做起，先背诵原来跳过的新概念1，以扩充自己的词汇量。新概念1中的每篇课文篇幅较短，一天基本上可以背五课。达到当天规定要背课数时，便打开电脑写作文。作文写好后去吃午饭，吃完午饭后午睡一小时，醒来后继续修改作文。接着，复背上午的学习内容，再背一些唐诗宋词。随后去吃晚饭，吃完后出去散步一小时。如果今天的作文写得好的话，晚上就可以看一会儿电视。一般情况下是看课外书，约九点半入睡。
暑假中，每四天休息一天，美其名曰休息日。在休息日当天，上午复习前三天的学习内容，下午写一篇作文，看看课外书。晚上自由活动，。
虽然是争分夺秒的暑假生活，但生活还是丰富的。
在学习的闲暇之中，我和表弟有些时候玩魔方，有些时候用方格本下五子棋。我和表弟喜欢在方格本上下五子棋。表弟每次都输得落花流水，不是他弱，而是我太强了。每次一面方格本要下完，表弟和我平局，以为终于和我打一会平局的时候，我都会出奇招制胜。我和表弟最喜欢玩的还是魔方。表弟玩了许久魔方，连一面都拼不完整，而我轻轻松松地就可以拼出一面，虽然将魔方完整地拼出来还是比较困难。表弟常常用羡慕的眼光看着我，口口声声地说着要拜我为师。经不住他的软磨硬泡，我只好教他怎么完整地拼出魔方的一面。
晚饭后的散步其实不仅仅可以帮助我们消化，我和表弟更是在路途中谈天说地，有时还会交流我们两人之间的学习经验。这是，我和表弟去的时候会做的事情。回头后，我和表弟便会举行两个人之间的跳远比赛，虽然他每一次都跟我相比略逊一筹，可我们两人之间仍然其乐融融。表弟每次都不服输，每次跳远比赛他输了之后，就会哭哭央求我再来一局。最后，他由于起跳姿势的不正确，摔了一跤，膝盖都磨破了。跳远比赛只好作罢，接下来我们又进行了跑步比赛，比谁先跑回家。我一开始时便用尽全力向前冲刺，本以为表弟再也没有超过我的可能了。没想到后来表弟猛追直赶，与我持平。比赛就此进入了白热化的胶着状态。最后，我三步并作两步，大步流星地进入了家门，比表弟的脚先迈进家门。
这一周中最大的收获是看到了双虹。那天，黑云压城城欲摧，山雨欲来风满楼。我觉得马上就会下起倾盆大雨，可表弟执意要出去。归途中忽然下起了太阳雨，我只和表弟得躲在铁板后面躲雨，虽然如此身上还是会溅到雨。地上的雨水越来越多，形成了一道浅浅的溪流，如果不踮起脚尖，鞋肯定会湿透。表弟忽然喊道：彩虹。我猛地一回头，看见了半道残虹。雨变得更大了，彩虹淡妆一番，略施粉黛铅华，逐渐变得光彩夺目，延伸得越来越长，逐渐围成了一扇拱形的大门，那是一扇通往童话世界的大门。表弟大喊着：让暴风雨来得更猛烈些吧。还没到家，彩虹就消失在了天边。我和表弟都被雨淋成了了落汤鸡，浑身上些都是水。脱下衣服甚至可以拧出水来。
这一周，我们充分做到了劳逸结合。劳与逸之间张弛有度，相辅相成，劳，是生活有了意义。逸，放松了我们的压力，让我们用更好的精神状态去迎接劳。
■ 划船周记
9月4日星期四天气阴转雨
我们班又转走了一位同学，这是第二位了，其实我真的挺羡慕她的，说来就来，想走就走。刚到这个班的时候，我就盘算着转班的计划，哪个班的老师最好，哪个班认识的同学最多.....一切都往优越的方面想，想让自己进入一个舒适的学习环境。不过自从我看了《意林》里的一个栏目-----穷人的孩子当冠军后，就彻底地打消了我的计划。
并不是多有的80后90后一生下来嘴里都含着金钥匙，天天都有慷慨激昂的生活，一个人有过笑，必定有过哭，有过人生的顶峰，也必定有人生的低谷，相对与奥运冠军来说，自己的这点困难又算得了什么，只是学习环境比以前差了点而已，成功依靠的不是好的环境，而是那种不抛弃不放弃的精神。难道自己仅仅因为觉得这个班的规矩太多或者师资力量不好而放弃学习了吗?这太可笑了。我应该学会在逆境中拼搏，让自己的船帆也能在逆水行舟中到达胜利的彼岸。我长大了，不能像过去一样有什么不满意就大吵大闹地撒娇，因为人的一生不可能十全十美。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。只有耐得住清苦生活，挡得住万千诱惑，而让自己长期沉潜进取，厚积薄发的人才才是真正的大智者以及命运的必胜者。
■ 划船周记
这是一个晴朗的星期六，我和妈妈、弟弟、表姐等人去人工湖划船。
我们来到岸边，欣赏着这绿如翡翠般的湖。湖面很静，静得像一面大镜子，阳光洒到湖面上，水面上顿时碧波粼粼，如星星洒在湖面上，异常美丽。
我被眼前这美丽的景象迷住了，赶忙让妈妈付钱，付完钱，看船的老爷爷“拉”来一个鸭子船，我高兴极了，迫不及待的“跳”上鸭子船，等妈妈他们上来以后，我们就起航了。
我们穿上救生衣，以防溺水。坐在自己的位置上，蹬起船来。因为船是脚蹬式的，所以划起来很方便。
我卖力的等着，鸭子船徐徐前进，向前游着。我一边划一边欣赏着美景，一对鸳鸯从我眼前游过，它们的羽毛特别艳丽。我又向前划着。
这时，表姐惊奇的叫道：“李蕊，你快看，这里有一只小乌龟，好可爱喔！”
果然，距离一米远的地方有一只巴掌般大的小乌龟，可爱极了。
我闭上一只眼睛，一看，原来是过拱桥了。
过了一会儿，我们又划了回来。上了岸，我还回想着刚才那惊险的一幕。
这次划船真快乐！
■ 划船周记
今天是十月一日，是一年一度的国庆节，我们一家当然也不能闲着，我们要出去玩。
我们十一点出发，目的地是山区。我坐在车上，望着窗外那连绵不断的高山，我想：应该快到了吧！我的肚子都快饿扁了。我们下午一点才到目的地，是一家山里的饭店，哪里的人真多啊！景色也很美，又活蹦乱跳的小鱼，有连绵不断的高山，有热闹的人群，有美丽的湖。因为我很饿，就吃了三盘西红柿炒鸡蛋，三碗大米饭拌着鱼香肉丝。我们吃完了，就到外面去划船。一开始我哥哥不想去，因为我哥哥的朋友想去，我哥哥和我就陪着他去，我们三坐在一艘小船上，我坐在中间，我哥哥和他的朋友就坐在两边，用浆划着船他们俩本来不会划，弄得船在原地转圈圈，可是他们不断努力，终于会划了，可是这时间费力气的事情，没过一会他们俩就坚持不住了，我哥哥说：“不划了。”可是，没过一会，她们有鼓起精神来，用力的划着，我呢，就负责观赏美景，还有帮他们俩打气，他们坚持着，划了差不多半个小时，我们就下船了。我从哥哥还有他的朋友的身上学到了，坚持，就一定能够成功。回家的路上，我哥哥的朋友用各种奇怪的方式逗得我和我哥哈哈大笑。我哥哥说：“你就是第二个初音未来，不对，是第一个吃音未来。”
今天真是愉快的一天。
■ 划船周记
设计思路
1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l××l、l× ××l以及|×× ××l三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。
2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。
3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏一三声部合奏，让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。
活动目标
1.通过肢体动作，帮助幼儿分别掌握和巩固l× ×l、l× ××l以及l×× ××I三种四分音符和八分音符的节奏型。
2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的帮助下尝试三声部合奏。
3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的.乐趣。
活动准备
1.不干胶制作的红、黄、蓝三色圆点各8个，分三列贴在地板上。
2.小椅子6把，分别摆放在三列队伍前面和后面充当船头和船尾：乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于“船头”的正反面;红、黄、蓝旗子各1面，分别插在“船框”上。乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，CD机、多媒体课件。
3.星星、月亮、太阳小头饰各8个
4.教授3名能力强的幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。
活动过程
1.播放多媒体课件(律动《火车开了》)，教师带幼儿进入活动室。(星星宝宝、月亮宝宝、太阳宝宝们，今天天气真好，咱们坐火车去旅行吧!)音乐停，现在火车到站了，我们坐下来边休息边听音乐，好吗?
教师弹奏《划船》A段音乐，扮演乌龟、鸭子、兔子的3名幼儿，按节奏出场：“咦，小乌龟、小鸭子、小兔子你们也来了，是不是想跟小朋友们一块儿去旅行啊?”
乌龟、鸭子、兔子：“今天，我们想邀请小朋友一起划船去郊游。”
教师：“但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?能不能帮老师想想办法?”
乌龟：“我想邀请星星组的小朋友坐到我的船上来。”
鸭子：“我想邀请月亮组的小朋友坐到我的船上来。”
兔子：“我想邀请太阳组的小朋友坐到我的船上来。”
师：“恩，真聪明，你们这个办法很好，那我们小朋友快点排好队吧!”排好队后，师：“小朋友们真棒!现在，让我们听音乐跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧!边走边注意听这三段音乐有什么不同，一会我可要提问的哟。”
播放多媒体课件(《划船》音乐)星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按音乐的节奏边拍手边走到相应的“船”上，并在小圆点上就座。
2.学习运用轮奏的方式玩游戏。
(1)通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及划船的三种节奏型。
师：“小朋友们，刚才上船时播放的三段音乐有什么不同?”
乌龟、鸭子、兔子：“我们三个的音乐主要是节奏不同。小朋友们要想学习划船的本领，必需先掌握这三种节奏。”
教师出示三种节奏l××l、l× ××l、|×× ××l让幼儿在三个小动物的带领下先学念，再口中边念手中边拍出节奏逐步练习，然后尝试看指挥轮流拍出三种节奏。
(2)了解三种划船的动作
师：“三位小动物，你们觉得星星、月亮、太阳宝宝对划船的节奏学的怎么样?(学的很认真，掌握的也很好)那可不可以教他们学习划船的动作?”
乌龟、鸭子、兔子：“当然可以，请小朋友仔细看!”
小动物示范游戏。
师：“好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的动作一样吗?”
(3)在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。
师：“谁先出发?谁第二个出发?谁最后出发?…‘三只小动物是用什么动作划船的?你能学一学吗?”
乌龟：拍手一下扩胸一下
鸭子：拍手一下扩胸两下
兔子：拍手两下扩胸两下
(4)在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。
师：“要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。”
分别带领三组幼儿配合声势，练习划船。
星星组：拍手一下扩胸一下，并发出声音“嗨 哟”。
月亮组：拍手一下扩胸两下，并发出声音“嗨——哟哟”。
太阳组：拍手两下扩胸两下，并发出声音“嗨嗨 哟哟”。
(5)看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。
师：“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟，动作整齐一致，船才能走得又稳又快。另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?”
乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。
(6)每组按相应的节奏创编不同的划船动作，邀请一位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的方式再次玩游戏。
师：“小乌龟、小鸭子、小兔子都累了，请他们休息休息吧。我们动动小脑筋，看谁能做出不同的划船动作?”
3.尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
(1)在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
师：“现在，我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里，我们进行划船比赛好不好?既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?对，要三艘船同时出发，这样才公平。咦，我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!这样吧，我们每组邀请一位老师上来当船长，好不好?”(幼儿邀请教师)“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。”(让被邀教师清楚自己示范的动作与声势)
师：“紧张的比赛马上就要开始了，为了更好地用力，这回我们都站起来划船吧。注意，这回是三艘船同时出发，每条船都有自己的航道，不要跟着人家的船跑了哟。认真看船长指挥。”
三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。
(2)在教师带领下，再次尝试(换动作)运用三声部合奏的方式玩游戏。
4.在教师带领下边三声部合奏边走步离场。
师：“让我们跟着老师，把小船驶向大海吧。”提示被邀教师带领幼儿边按节拍行走边三声部合奏离场。
■ 划船周记
虽然我们九月份才开始安排行政的实习，由於开学各处室都比较忙的关系我这周一开始就在辅导室协助一些事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必须七点二十分到校，协助带领着五、六年级的学生拿着「小一新生请跟我来」的牌子站在校门口，协助赶时间的家长带领新生进教室。
到了第二天由於台风的影响，风雨很大，但是因为答应过家长这周我们都有此项服务，所以我们还是不畏风雨的站在校门口迎接新生，所幸有我们的坚持，因为还是有少数的家长真的赶时间，必须将学生交给我们带领!这周虽然都很早到校，做简单的举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我知道这是属於辅导室的一环，否则我真的会认为这是属於学务处呢!
第二件则是针对小一新生的座谈会，这个座谈会的目的主要是要让小一新生认识全部一年级的老师以及校长和四大主任，然而让新生认识的方式并不是单纯的介绍之外，而是先利用投影的方式，将被介绍人的影子放大投影在白色布幕上，让新生猜测影子後面人的体型、长相…等，这个方式可以让新生留下非常深刻的印象，使一年级的小朋友们一下子就记住了学校各处室的主任及校长，故这周的辅导室见习让我获益不少!
■ 划船周记
一、活动目标：1、 欣赏音乐、感知aba的结构。2、 感受与同伴共同游戏的乐趣。二、活动准备：1、 音乐《划船》。2、 课件。三、活动过程：1、 故事导入。——今天陈老师要送给小朋友们一首曲子，曲子的名字叫《划船》。曲子里面有大巨人和小矮人，请你仔细听一听，他们在干什么？幼儿听完教师讲述小矮人和大巨人的故事。2、 幼儿欣赏音乐，创编划船、擦汗的动作和大巨人走路的样子。——这个曲子还有一个非常好看的卡通片，请你听完后告诉陈老师，小矮人在干什么？幼儿观看课件。幼儿创编划船、擦汗的动作。并学一学大巨人走路的样子。——现在陈老师要用魔法把你们的小手通通变成大巨人的大脚掌。请你们仔细听大巨人出来的音乐，然后拍出他的脚步声。幼儿倾听音乐。3、 幼儿完整地进行表演。——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。4、 幼儿分角色进行划船游戏。——陈老师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝？——再请一个小船长。5、 幼儿独立进行游戏。教师扮演巫婆，幼儿游戏。 活动反思 本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都一直在跟我做动作，创造表现的机会不多，在学大巨人人走路时没有掌握如何走出沉重的脚步声，而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。所以效果一般。
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