家庭礼仪教案（锦集15篇）_家庭礼仪教案
发表时间：2020-08-16家庭礼仪教案（锦集15篇）。
家庭礼仪教案 〖1〗
人齐开饭
和家人一起吃饭时，饭前尽自己所能帮爸爸妈妈做点事，例如摆放碗筷，端菜端饭等。
小朋友们吃饭前一定要记得洗手。
一切都帮忙准备好了以后，要向其他长辈或是客人说一声：“开饭啦！”
入座时，应让长辈或者客人先入席，待其入座以后，自己再坐。尽量不要让椅子或者凳子发出与地面摩擦的声音。
讲究卫生
餐巾主要是为了防止吃东西时不小心弄脏了衣服，同时也可以用来擦嘴和擦手，要记住餐巾是不能当作毛巾来擦脸或擦鼻涕的哦。
吃饭时，如果觉得要打喷嚏了，头应该转向后方，用餐巾捂着。
在餐桌上，挖鼻孔、挠痒、用手抠牙缝等这些举动都会影响其他一起用餐的长辈们的食欲，非常不礼貌。
不要在餐桌上不加控制地打饱嗝，对别人不够尊重。
夹菜学问
在夹菜的时候，小朋友要注意别碰到邻座。
如果和家人一起去餐厅，应等菜肴转到自己的面前才动筷。
夹菜的时候一次不宜夹得太多，把自己碗、碟里的吃完，再去取菜。
不要用筷子在菜里搅动，寻找自己想要吃的部分。
家庭聚餐好处多
你知道吗，家庭聚餐，尤其是回家吃饭，能给家庭带来很多好处。近些年来，不少国家和地区都在倡导“回家吃饭运动”。数据显示，餐馆饭菜的热量比家常饭平均高出60%。常在餐馆吃饭，容易导致油、盐、肉类摄入过多，增加患肥胖、糖尿病、高血压等代谢疾病的风险。相反，在家吃饭利于养成均衡的饮食习惯，避免吃得太多。此外，常回家对不同人群还有以下好处。
1
对老人：
增加陪伴减少孤独感
北京一项涉及1万名老人的调查发现，近五成老人认为，缺少子女陪伴是最大的养老问题。数据表示，一周与亲友见面3次以上的人，出现抑郁的风险最低，仅为6.5%，而那些每月与亲友只见一次甚至更少的人，抑郁风险将达11.5%。常与亲友见面利于50岁~69岁人群预防抑郁，70岁以上人群收益更大。常回家陪老人能降低他们的孤独感，助其身心健康。
2
对配偶：
沟通降低离婚率，显著提升幸福感
相比以前，现在的离婚率越来越高，其中一个重要原因就是夫妻间缺少了恋爱时的近距离，而家人共同用餐就拉近了彼此的距离，可以回顾一天的事情，让彼此增加了解进而理解对方。事实上，坐在一起比交谈的内容更加重要。
3
对自己：
宣泄改善情绪
每个人遇到难事往往有三种情绪处理方式：升华、宣泄、压抑。升华需要境界，不是每个人都能做到的，压抑对身心不利，只有宣泄相对容易，而家庭是最佳宣泄场所。家是最包容的地方，你拥有的理解最多，能获得强有力的支持，是改善情绪的疗伤之所。
4
对孩子：
戒恶习更自信
美国研究发现，每周在家吃饭5次以上的少年，染上吸烟、酗酒、吸毒等恶习的风险更低。事实上，无论是学前期的幼儿，还是入学后的青少年，和父母共度的时间越长，其语言理解能力越强。另外，多项研究证实，父母常回家，利于打造幸福的家庭氛围，在这种环境下长大的孩子更自信、社交能力更强、学习成绩更好，心理也更健康。此外，父母勤回家，孩子才愿回家。
家庭礼仪教案 〖2〗
千百年来的文明礼节之风传承至今，因此我国素以“文明古国”、“礼节之邦”著称于世。我国劳动人民历来正视道德涵养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的文明人，心须有良好的文明礼节。
我们身边的文明礼节处处可见，但往往被我们所忽视。所以我们要培养良好的礼节习惯，注重个人的仪收留仪表、仪态举止、谈吐、着装等。做到着装整齐干净，勤剪指甲，勤洗手，按时理发，留意口腔卫生，不当众嚼口香糖，不随地吐啖，乱扔果皮纸屑，常常洗澡、换衣服，不当众扣鼻孔，坐姿要端正挺直、大方得体，走路要挺胸抬头，肩臂天然摆动，步速适中，表情神态要表现出对人的.尊重、理解和善意，面带微笑，谈吐要立场诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，体现出新世纪学生蓬勃向上的风貌。
公共场所的礼节，包括在学校、教室、影剧院等场所。我们要遵守公共秩序，不能大声喧哗。还有问路、购物、乘车、走路等方面，也应留意礼节，做到谦恭礼让，尊重别人，对人恭顺，懂得礼貌，谦恭礼让能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、情谊和帮助，“孔融让梨”的故事大家都听说过吧！四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却吃小的，这正说明固然年幼但礼节却不短缺。
每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼节开始的。现代高度文明的社会时时处处都要求人们讲文明礼貌。文明礼节不仅给他人、给社会带来痛快和谐，也能创造布满爱心的环境，给予自己带来了快乐，带来了温馨。而且在现代社会糊口中，在我们国家阔步走向世界的时候，文明礼节已经成为国家形象的一个重要组成部门。
家庭礼仪教案 〖3〗
1、如果和长辈一起用餐，应先让长辈先动碗筷用餐，或听到长辈说：“大家一块吃吧”，你再动筷，不能抢在长辈的前面。
2、用碗吃饭时，要用手端起碗，大拇指扣住碗口，食指、中指、无名指扣碗底，手心空着。不端碗伏在桌子上对着碗吃饭，不但吃相不雅，而且压迫胃部，影响消化。
3、夹菜的顺序与礼仪。夹菜时，应从盘子靠近或面对自己的盘边夹起，不要从盘子中间或靠别人的一边夹起，更不能用筷子在菜盘子里翻来倒去地“寻寻觅觅”，眼睛也不要老盯着菜盘子，一次夹菜也不宜太多。
4、用餐的动作要文雅一些。夹菜时，不要碰到邻座，不要把盘里的菜拨到桌子上，不要把汤泼翻，不要将菜汤滴到桌子上。嘴角沾有饭粒，要用餐纸或餐巾轻轻抹去，不要用舌头去舔。咀嚼饭菜，嘴里不要发出“叭叭”、“呱叽呱叽”的声音。口含食物，最好不要与别人交谈，开玩笑要有节制，以免口中食物喷出来，或者呛入气管，造成危险;确需要与家人谈话时，应轻声细语。
5、在吃饭过程中，如需添饭，应尽量自己添饭，并应该主动给长辈添饭、夹菜。遇到长辈给自己添饭、夹菜时，要道谢。
6、吃饭时要精神集中，有些青年人喜欢在吃饭时看电视或看书报，这是不良的习惯，既不卫生，又影响食物的消化吸收，还会损伤视力。
7、吃饭过程中，吐出的骨头、鱼刺、菜渣，要用筷子或手取接出来，放在自己面前的桌子上，不能直接吐到桌面上或地面上。如果要咳嗽，打喷嚏，要用手或手帕捂住嘴，并把头向后方转。吃饭嚼到沙粒或嗓子里有痰时，要离开餐桌去吐掉。
8、食物要闭嘴咀嚼，细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能张开大嘴，大块往嘴里塞，狼吞虎咽的，更不能在夹起饭菜时，伸长脖子，张开大嘴，伸着舌头用嘴去接菜;一次不要放入太多的食物进口，不然会给人留下一副馋相和贪婪的印象。
家庭礼仪教案 〖4〗
家庭配合幼儿园进行礼仪教育具体可以从以下四方面入手：
1、树榜样。
"父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。"孩子既可以从父母身上学到优点，又可学到缺点。为人父母者要教育好自己的孩子，必须从自己日常生活的一言一行做起。作为家长，我们应该切实提高自己的礼仪修养，认真负责地扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力践行规范的文明礼仪，让孩子看得见、摸得着，从而自然地接受影响、教育，自觉地付诸实践。
2、抓规范。
俗话说："坐有坐相，站在站相"。家长应该有意识地在各种场合下，告诉孩子应该怎样做。比如学会正确使用文明用语，养成良好的行为规范，培养感恩的心，懂得回报等等。教育过程本身就是一个由浅入深、从低到高、循序渐进、不断发展的动态过程。作为家长，我们应该遵循孩子生理心理发展变化的一般规律，以日常生活规范的教学与落实为基础，从最基本的抓起，逐步提高完善。
3、造氛围。
"生活环境，是孩子品德最好的教师。""对儿童最深刻的教育，言语不如行动;对孩子性格形成的重要因素，遗传不如环境。" "长期处于愉快心理环境下的孩子，往往表现为精神振奋，性格豁达，活泼乐观，充满自信。"许多家教成功的父母都十分留心在每日的生活中，在欢愉的气氛中对孩子进行启蒙。作为家长，应该努力建议一个充满理解、信任和亲情的幸福家庭，这正是孕育良好礼仪素养的摇蓝。
4、重练习。
我国著名的心理学家、教育学家林崇德教授指出，"重复和练习是习惯形成的关键。无论是良好的道德行为习惯还是不良的道德行为习惯，都是靠重复和练习而形成的。要使文明用语普及，唯一的办法是在明确意义的情况下反复练习，使之习惯化。良好的文明习惯和道德习惯，我们提倡重复和练习养成。"作为家长，必须向孩子提供良好习惯的训练，不时地对孩子进行有意识地礼仪重复、练习。
为配合幼儿园礼仪教育，家庭礼仪教育应立足于家庭的日常生活，从最基本的社会交往方式出发，从小处着手，再着眼大处，为幼儿的健康人格奠定良好基础，为幼儿的终身发展开一个好头。
家庭礼仪教案 〖5〗
一个好的家风可以让一个孩子很好的成长，而我就生活在这样一个有着很好家风的家庭中。爸爸是报社的一名优秀记者，妈妈是高中的骨干教师，从我记事起，尤其上了小学，爸爸会把“做人和学习都要搞好”当成我的座右铭，妈妈会时常念叨“应该文质彬彬，知礼仪有爱心懂孝道”。如今，这两句话已经伴我快读完了小学五年级，我的点滴成长中，满满的都是爸妈对我的教诲和期望，更浸润着“知礼仪、有爱心、懂孝道、勤学习”的良好家风。
小时候家里来客，爸妈都会满脸笑容，落落大方地接待。我则在爸妈的指引下向客人问声好，便自顾去玩，客人见我可爱不时会逗我说话，我则有问必答，遵从了爸妈的“大人说话不插言，大人吃饭不上桌”的教导，于是博得了客人“你家孩子真懂事”的夸赞。上了小学，爸爸的“做人和学习都要搞好”开始起了作用，周一到周五每天放学到家的第一件事就是做功课，写完当天的作业还要视情况进行预习。家里从无哗啦啦的搓麻将声，也无地动山摇的音响声，只有我写作业的沙沙声和爸或是妈陪我学习翻书读报的声音，偶尔外面有了动静，爸妈都会将门窗关好。即便再忙，爸妈也会留一人在家陪我学习。同时，妈妈的“应该文质彬彬，知礼仪有爱心懂孝道”也派上了用场。在家中爸妈难免会因为一些磕磕碰碰而不愉快，但他们从不互相指责、谩骂，而是理性地退一步，讲道理促和睦。平时在家妈妈也会唠叨在学校应该怎么尊重老师同学，讲一些退一步海阔天空的道理。而我也会将学校的不愉快一股脑儿地说给她，妈妈则帮我分析教我方法。
每天晚饭话题都是最多的，我会把在校一天的情况跟爸妈做一个汇报，爸妈也会将一些有助于我成长的事和道理说给我听。当然饭桌上的礼仪一定要遵循，妈妈常常对我警告的有这几点：吃饭不要狼吞虎咽，嘴巴不能发出吧唧吧唧的声响；吃饭时严禁边吃饭边大声说话和大笑；不能翘腿，不能随意翻菜等等。虽然还有很多条的规矩但是正因为有这些条条框框，我才能更好成长。期间我获得了好多荣誉，奖状贴了满满一墙，有双塔区三好学生、学习标兵、体艺之星、绘画金奖……
爸妈常说，“百事孝为先”。孝敬长辈，什么事儿尽量让他们顺心顺意。在家里，奶奶、外公外婆说话，我们都好好的听，就算说错了，也不当面指责，而是换一种他们能接受的方式悄悄告诉他们。每次去外婆家，开饭时外婆总是最后一个上桌，而我们要等外婆，全家人到齐了，大家才一起吃饭。出去吃饭如果长辈没动筷子，我绝对不会先吃。不知不觉中，这已经成了习惯。
爸妈最恨撒谎的人，为此经常教育我做人要诚实有信。从小到大，我没跟爸妈撒过一次谎，就连平时考试成绩不好也是如实汇报。爸妈说，小孩子做错了事不要紧，要懂得反思，学会坚韧。我有时候做错事，爸妈会根据事情的严重程度，要么给我讲道理，要么进行严厉的批评教育。妈妈要求我言出必行，她常说的一个词是“掷地有声”，就是告诉我，自己说出来的话要做到。妈妈说，我虽然是个女孩子，但自己的一言一行要敢于承担。爸妈是善良的人，每次我们出门逛街旅游看见乞讨的人，都会让我献上一份爱心。单位组织的捐款捐物他们也都积极参与，那年爸爸还把他的一些没怎么穿的衣服捐给了地震灾区的受难群众。在他们的影响下，我也逐渐学会了仁爱，同学请了病假，我会帮他抄题抄卷子；低年级的小妹妹摔倒了，我会上前扶她起来；学校组织捐款，我会踊跃参与；看见别人从车窗扔东西，我会义愤填膺……
我是第一次这么认真的总结自己，虽然距离老师和爸妈的要求还很远，但我愿意做一个“讲仁爱、促诚信、知礼仪、承家风”的好少年，为祖国的建设尽自己的绵薄之力。
家庭礼仪教案 〖6〗
活动名称：礼仪《递接物品（普通物品）》 活动目标：
1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。
2、培养幼儿良好的生活礼仪。活动准备：
事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。活动过程：
一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细
看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？
二、师幼共同欣赏情景剧。
1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两
眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。并向明明鞠上一躬。
2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。
三、教师与幼儿共同讨论：
1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？
2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？
3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。
5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？
四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。活动延伸：
1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。
2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。
活动名称：递接物品《危险物品》 活动目标： 学会正确拿取和传递危险物品的方法。
培养良好的生活礼仪习惯，建立自我保护的意识，掌握安全的方法。活动准备：剪刀一把
一、热身运动：做礼仪操
二、活动过程
（一）谈话引入：示出剪刀，让幼儿说说应如何正确拿取和传递剪刀。
（二）关键步骤：
1、观看影碟，让幼儿说说影碟里的故事谁在哭，为什么哭？
2、示范正确的拿取和传递剪刀的方法。
3、出示挂图，引导幼儿观察图片内容。
4、讨论：（1）剪刀时，应拿剪刀的什么部位？”“为什么要这样做？”
（2）“传递剪刀时，应把剪刀的什么地方朝向别人？”“为什么要这样做？”
（三）体验、小结
1、请个别幼儿上来体验如何正确拿取和传递剪刀。
2、谈谈和学习拿取、传递其他危险物品。（如：刀子）
(四)活动结束
做礼仪练习，活动自然结束 活动名称：基本礼仪头发 教学形式：团体或小组教学
教学方法：行为辨析法
示范演习法
游戏童谣法 活动目标：
1.知道头发要勤洗、常梳理。2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。核心要素
男童发
短且齐
女童发 要得体
勤梳洗
定期理
既漂亮 又神奇 活动准备：小梳子、小镜子、图片
图片：早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。
甜甜妈妈给她梳头发时，他大哭大闹。基本过程：
（一）导入活动
通过出示图片引出活动主题。
（二）关键步骤
1.看看他们谁做的对呢？（1）老师出示一张图片（早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发）然后问幼儿提问：晓晓在做什么事情？他做得对不对？（2）老师再出示一张图片（甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹）然后对幼儿提问：“晓晓为什么哭？她做的对吗？ 2.学说儿歌：《洗头发》
洗头发
哗啦啦 哗啦啦 勤洗头 不害怕
香波搓 清水冲 干干净 人人夸
教师一边引导幼儿学说儿歌，一边用小梳子正确梳理自己的头发，给幼儿做示范。
活动延伸：
1、在教室门口适宜的位置上挂一面镜子，以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表。
2、在教室中设立梳妆角，设立梳妆台—在小桌子上
铺上漂亮的桌布，桌子上放上一面镜子，梳妆盒（盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品）供幼儿起床后装扮使用。
活动名称：基本礼仪—仪容（刷牙）教学形式：团体或小组教学
教学方法：演示示范法、行为辨析法、故事启迪法
活动目标：
1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法；
2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
核心要素：小牙刷活动准备： 基本过程：
手中拿
早和晚
把牙刷
牙齿亮
口气清
除病菌
不得病
1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等；
2、爱牙五步曲图片一套；
3、联系附近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。
（一）导入活动
邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传，并
由保健室大夫的到来引出
（二）关键步骤：
1、介绍保健室大夫的来访目的。
2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。
（1）小朋友，你们知道每天吃完饭后为什
么要刷牙吗？
（2）平时，你们都选择在什么时间刷牙？
（3）你们知道应该刷牙吗？
3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙
（竖刷）的方法。
（三）示范后与幼儿团讨：
1、“我们应该怎样保护牙齿？”
2、“我们应该怎样刷牙？”
活动延伸：
1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得保护牙齿的重要性。
例如：在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后，与幼儿讨论：（1）小熊为什么会牙疼？
（2）我们应该怎样保护牙齿？
2、进餐后，引导幼儿用正确的方法刷牙。
3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览，丰富已有的知识经验，进一步了解保护牙齿的方法。
（1）
牙齿的功能：咀嚼食物、帮助发音、维持正
常的面容。
（2）
爱护牙齿的方法有：
第一步：选用儿童牙膏
第二步：选用保健牙刷
第三步：坚持正确刷牙方法（竖刷），每天至少两次
第四步：吃健康食物，少吃甜食
第五步：坚持每半年做一次牙齿检
家园互动： 1．家长提醒幼儿在餐后漱口，并指导幼儿用正确的方法刷牙。2．家长以身作则，注意保持口腔卫生。
注意事项：引导幼儿上下刷牙，并注意洁槽牙位置的牙垢。
活动反思： 1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2．你认为这个活动的成功之处在哪里？
3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
附：故事《小熊补牙》
小熊补牙
你知道小熊乐乐最喜欢吃的东西是什么吗？就是那又香又甜的蜂蜜啊！
这一天，小熊乐乐又抱着蜂蜜罐子躺在了床上，津津有味地吃了起来。吃完后，还舔着嘴唇说道：“蜂蜜可真好吃啊！” 熊妈妈看到后，对他说道：“乐乐，吃完蜂蜜可要刷牙喔，不然，细菌会在长破坏你牙齿里了。”
这一天，乐乐忽然想起吃大苹果来，于是，他拿起苹果，使劲地一口咬了下去，谁知，他一口刚咬完，便痛苦地呻吟了起来：“哎呦„„我的牙啊„„”，熊妈妈听见了赶快跑了过来，只见贪吃的乐乐正扶着半边脸在哭呢。
“乐乐，你这是怎么了？”妈妈着急地问道。
“妈妈，我的牙„„疼死了！疼死了„„”乐乐哭着说道。妈妈赶紧送乐乐来到了河马医生家，“大夫，快帮乐乐看看牙吧，他现在可疼了”。河马医生立即拿出工具，帮乐乐作了检查。只见河马医生一边作检查，一边叹了口气问道：“乐乐，你是不是吃了糖，却没有刷牙呀？”
“是呀，可是，您是怎么知道的啊？”乐乐回答道。
“你的一颗牙齿都被病菌蛀了一个大洞了，你说我能不知道吗？也难怪，好好的一颗牙，却被蛀了这么大一个洞，能不疼吗？现在，让我帮你把它补好吧，也只有把它补好了，它就不会疼了。”河马医生说完后就认真地帮乐乐补起了牙，不一会儿，河马医生补好了乐乐的牙齿。
“啊！不疼了！真的不疼了！”乐乐高兴地叫了起来。河马医生看着乐乐，认真地说道：“乐乐，你可得记住了，以后吃完东西后，可一定要记得刷牙啊。不然蛀虫就又会给你带来麻烦了。”
“我记住了，以后我一定要坚持天天刷牙了。”说完，乐乐和妈妈高高兴兴地回家了。
活动名称：基本礼仪——仪容（洗手 洗脸）
教学形式：小组或个体教学 教学方法：演示示范法、游戏童谣法
活动目标：
1．明白饭前便后要洗手的道理，学会正确洗手的方法。
2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。
核心要素：起床后
吃饭前
好宝贝
洗手脸
如厕后
洗净手
小病菌
都冲走
活动准备： 1．防水围裙，取水杯（贴上盛水线）、海绵、放置
海绵的容器。
2．香皂、香皂盒、刷子、放置刷子的容器、毛巾、放置毛巾的容器。
3．防水垫、水盆、水桶。基本过程：
（一）导入活动：
介绍活动名称，教师：“现在，我要示范的是如何
洗手，请小朋友们仔细看。”
（二）关键步骤：
1．将物品一一摆放在桌子上端。
2．穿上防水围裙。
3．去取水区取水，将取来的水倒到水盆里。
4．教师示范洗手的步骤：卷衣袖——冲湿水——
抹香皂——搓手心、手背、手指缝、手腕——冲净香皂沫——使用毛巾擦干手。
5．将脏水倒掉，将用具收拾整理好。
6．用海绵擦试教具和桌面。
7．将材料归于原位。
（三）讨论：
1．我们在什么时候需要洗手？（回家后、饭前、便后）
2．为什么要洗手？
3．怎样洗手？鼓励幼儿说出洗手的正确步骤。活动延伸： 1．示范在洗手台洗手的方法。
2．示范如何擦护手霜。
家园互动： 1．家长在家要多指导幼儿自己洗手和洗脸。
2．对幼儿进行隐性教育，注意自己的行为，并做
到节约用水。
注意事项： 1．洗手时注意节约用水，如抹香皂时把水关上，冲
干净香皂时水不要开太大等。
2．洗手时把手心手背搓干净。
活动反思：
1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2．你认为这个活动的成功之处在哪里？
3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
活动名称：基本礼仪——仪容（洗澡）教学形式：个体或小组教学
教学方法：童谣游戏法
情景表演法
活动目标： 1． 了解洗澡对人身体的好处，并坚持做到勤洗澡
和勤换衣服。
2． 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。核心要素：先洗头
后洗脚
站稳身
防摔倒
淋完水
擦香皂
脏东西
全冲跑 活动准备：幼儿对洗澡的知识经验
盆、毛巾、浴液、塑料娃娃等
基本过程：
（一）导入活动：出示娃娃，引发孩子的学习兴趣。
（二）关键步骤
1． 老师出示一个脏娃娃，对幼儿提问：“你们喜
欢这个娃娃吗？为什么？”“我们用什么办法能让它变干净？”引发幼儿想出给娃娃洗澡的办法。
2． 在老师的引导下，孩子们给小娃娃洗澡。鼓励
幼儿自己动手，知道如何给娃娃洗澡，并体验给娃娃洗澡，并体验给娃娃洗澡的乐趣。
3． 引导幼儿大声地、有韵律地诵读三字儿歌《洗
澡》。
家园互动： 1． 家长要定期为幼儿洗澡，保持清洁，洗澡时可
引导幼儿自己洗，家长协助。
2． 与幼儿园配合，引导孩子知道洗澡对人身体的
好处。
注意事项：洗澡时要先洗头发、再洗身上，掌握洗澡的方法。活动反思：
1． 孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2． 你认为这个活动的成功之处在哪里？ 3． 你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
活动名称：仪容：（洗脚）教学形式：团体或小组教学 教学方法：情境表演法
活动目标： 1． 了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。
2． 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。核心要素：每天走
活动准备：水盆、香皂、香皂盒、毛巾基本过程：
好辛苦
洗洗它
真舒服
天天洗
不懒惰
洗干净
再休息
（一）导入活动
教师：“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗？
你们知道为什么要洗脚吗？洗完脚后你们会有什么样的感觉？洗脚对我们的身体有什么好处？”
（二）关键步骤
1． 教师提问：“洗脚需要哪些用品？用什么水温
洗脚？你自己会洗脚吗？怎么洗？”
2． 示范洗脚的方法：幼儿观察后进行描述。
（三）结束部分：
改编歌曲《洗手》，将“洗手”的歌词改为“洗脚”。
活动名称：仪容：剪指甲
活动目标： 1．让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。核心要素：手指甲
勤修剪
既卫生
又美观
剪完后
把手洗
脏指甲
要清理 活动准备：指甲刀基本过程：
教师：小朋友们看一看自己的小手小脚，上面长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》
1．教师：小朋友，你自己会剪指甲吗？知道怎样
剪指甲吗？来说一说。
2．教师：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描
述。
3．儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小
小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。
（三）结束部分：
小朋友你自己会剪指甲了吗？以后我们自
己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。
（一）导入活动：
（二）关键步骤：
活动名称：“三八”妇女节
活动目标： 1.让幼儿知道“三八”妇女节 是成人女性的节日，要用自己喜爱的方式 表达对女性长辈的爱。
2.让幼儿懂得尊重并关爱妈妈。核心要素：
妇女节
三月八
为妈妈
做贺卡
活动准备：提前组织幼儿排练情景剧“妈妈下班回到家”基本过程：
既工作
有持家
我爱你
好妈妈
引导幼儿知道“三八”妇女节是成年女性的节
日，激发幼儿爱妈妈的情感。
1.了解妈妈的喜好以及工作性质。
2.情景表演：“妈妈下班回到家”
1.“妈妈工作那么辛苦，你能帮妈妈做些什么？”
2.“我们应该怎样爱妈妈？”
3.“妈妈最喜欢怎样做？”
（一）导入活动：
（二）关键步骤：
（三）表演后与幼儿团讨：
活动名称：“五一”劳动节
活动目标： 1．知道自己的家人都是劳动者，并用实际行动表示
节日的祝贺。
2．激发幼儿尊重并关爱劳动者的情感。核心要素： 五月一
劳动节
劳动者
遍世界
活动准备：基本过程：
好宝贝
爱劳动
早自立
人称颂
事先邀请个别幼儿的家长共同设计活动方案。
1、你们知道“五一”国际劳动节，是谁的节日吗？
2、谁能介绍一下爸爸、妈妈都是做什么工作的？
1。请部分幼儿家长来班里给幼儿介绍所从事的工
作，让幼儿知道他们工作的辛苦。
2。启发幼儿想一想：你在家可以帮父母（长辈）
做些什么？
3。开展“打扫球”活动，老师讲解示范劳动方法
后，由幼儿自愿选择劳动内容。
（一）导入活动
（二）关键步骤
活动名称：“六一”国际儿童节
活动目标：
1、知道“六一’国际儿童节是儿童的节日，学习观
看表演应遵守的礼仪。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。核心要素：
儿童节
六月一
小朋友
同欢喜
活动准备：
基本过程：
演节目
我参与
看演出
守规矩
1、带领幼儿排练“六一“儿童节节目。
2、幼儿背诵三字儿歌（核心要素）。
3、告诉幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。
1、教师：“小朋友要过自己的节日了，让我们一起
庆祝庆祝吧。”
2、组织幼儿来到小礼堂，参观庆祝“六一儿童节”
联欢会，并表演节目。
1、幼儿走进礼堂时，要做到互相不推也不挤。
2、表演节目的幼儿，表演后要鞠躬，观众节目的幼儿要鼓掌。
1、“在人多的情况下，小朋友参加游园活动时，应
该注意什么？”
2、“小演员上台表演要注意什么？”（表演后要鞠
（一）导入活动：
（二）关键步骤：
（三）游戏后与幼儿团讨： 躬）
3、“作为观众，看完表演要做什么？”（鼓掌）
家庭礼仪教案 〖7〗
餐桌礼仪是人类文明的一部分，在进餐的时候保持文明的礼仪既是对自己的尊重，也是对他人的尊重，同时好的礼仪还可以促进家人之间的关系，增进亲友的感情。
那么，从餐厅风水的角度来看家庭餐桌礼仪有什么讲究吗？下面我们就主要说说关于中式餐桌中的礼仪。
1、座位
若有客人，先请客人入座上席，再请长者入座客人旁，依次入座，最后自己坐在离门最近处的座位上。若是圆桌，则正对大门的为主客，主客左右手边的位置，则以离主客的距离来看，越靠近主客位置越尊，相同距离则左侧尊于右侧。若为八仙桌，如果有正对大门的座位，则正对大门一侧的右位为主客。如果不正对大门，则面东的一侧右席为首席。入座时，要从椅子左边进入，坐下以后要坐端正身子，不要低头，使餐桌与身体的距离保持在10—20公分。入座后，脚应放在自己座位附近，不可随意伸出，以免影响他人。坐姿要端正，勿以手托腮或将双肘放于桌上。
2、上菜
中餐上菜的顺序为：开胃菜→热菜→炒菜→大菜→汤菜→炒饭→面点→水果。
开胃菜通常是四种冷菜，有时种类可多达十种，上菜时，可将其先行上桌。有时冷菜之后，可接着上四种热菜。
3、用餐
出席正规的中餐宴时，在开席前餐厅会为每一位顾客送上一条湿巾，这是用来擦手的。而后送上的第二条湿巾，可用来擦手或嘴，但不能用于擦汗或擦拭其它部位。用餐时须温文而雅，从容安静，不能急躁。就餐时，按照传统应先请客人、长者动筷子，夹菜是须少量，距离自己远的菜就少吃一些。夹起的菜肴通常要先放在自己的饭碗中，直接把菜肴放入口是不礼貌的；依照惯例，客人出席正式或传统的晚餐时，是不会吃光桌上的菜肴的，以免令主人家误以为菜肴预备不足，因而感到尴尬。
吃饭、喝汤时不宜发出声音，喝汤应用汤勺慢慢喝，不可就着碗喝；至于吃饭，要端起饭碗贴着唇，用筷子把饭粒推入口里，这是一个最容易的吃饭方法，亦表示喜欢吃那顿饭；若吃饭时不端起饭碗，即表示不满意饭桌上的菜肴。如果用餐时要给客人或长辈布菜，则最好用公筷，也可把距离客人或长辈较远的菜送到他们跟前。在使用筷子时切勿一边交谈，一边挥舞筷子；筷子插在饭碗中被认为是不吉利的，切不可为；不可用筷子在一碟菜里不停翻动，应该先用眼睛看准你想取的食物。
4、离席
席间一般不可中途退席，有要事不得不中途离退席时，一定要向主人说明、致歉后方可离席，但切勿与其长聊，因其还有其他客人要招呼，不可应你而对其他人失礼。
家庭礼仪教案 〖8〗
在西餐礼仪简介中我们已经介绍了中西餐礼仪的主要差别，当您被邀请到外国友人家里吃饭，其实那是您莫大的荣幸，因为除非是对方将您视为亲密无间的朋友，否则对方是不会轻易邀请外人到自己家里吃饭的。在赴餐之前，有很多细节需要注意和提前准备，以免导致双方尴尬。
BBQ烧烤聚会：不要携带额外的食物
在澳大利亚，当您被邀请BBQ聚会时，您可以自己携带额外的肉类，然后自己享用，但是欧洲人脑海中却没有这样的概念。当主人邀请您时，这通常也就意味着主人会准备好充足的食物，如果主人需要您额外携带食物(如一瓶葡萄酒、甜点等)，主人一般都会礼貌地要求您携带。不过在很多欧洲人看来，主人如果要求您携带牛排，那通常会被客人认为是非常粗鲁的行为。
温馨提示：在主人没有要求您携带额外的食物时，千万不要自作主张!
询问主人是否可以带其他客人或宠物
如果受邀的只有您自己，但是您想同您的朋友或是家人一起前往，或者您想带上您的宠物，那么一定要事先询问主人是否允许您那么做。一旦主人同意您携带其他客人前往，那么赴餐时您就一定要带上其他客人，因为主人可能已经事先准备好了额外的食物，而且主人也不希望您不断地改变主意。主人可能没有养宠物的习惯，或者主人不喜欢猫或是不喜欢狗，在没有事先通知的情况下如果您私自携带，那样会给双方都造成不必要的麻烦和尴尬。
温馨提示：请一定同主人确实是否可以带其他客人或宠物。
晚宴：主动提出携带食物
当您受邀参加晚宴时，您要主动询问主人是否需要您携带什么食物到场，主人要么就拒绝您说不用携带，要么可能会要求您携带一些葡萄酒、起泡酒或是甜点。宴会上主人一般都会将客人所携带的东西拿出来同大家分享，除非客人特别提及到某些东西要作为礼物送给主人。
温馨提示：如果主人告诉您不需要携带任何东西，您仍然需要带点什么，一瓶酒或是一束花都可以。
着装要得体大方
参加宴会服装要得体大方，女士千万不要穿着开叉较大的裙子或是超短裙，透视装则会被认为是低品味的表现，不过露背长礼服却是可以接受的'，也常常被认为是比较正式的服装。男士一般都需要穿着西裤衬衫，打领带，并穿着黑色皮鞋。相对来说，法国人要更加保守一些，所以在同法国人接触时更应该注意服装的优雅大方。
到达时间
如果您受邀到主人家里参加晚宴或是午宴，主人预计您到达的时间在约定时间的15分钟后。主人不会希望客人在自己烹饪食物、布置餐桌的时候到达，那样会给主人造成很大的麻烦。午宴的时间一般在中午十二点半左右开始，而且从来都不会晚于一点半开始，晚宴的开始时间一般在下午七点到七点半之间，而且从来都不会晚于下午八点半开始。
温馨提示：如果您临时有什么急事需要处理，一定要在第一时间通知主人，并在事后诚挚道歉。
询问主人是否需要帮助
您也可以事先询问主人是否需要您提前到达，那样您可以帮助主人准备食物或布置餐桌，在宴会上或是宴会后，您也要询问主人是否需要帮手。有99%的几率主人都会拒绝您的请求，不过主人会对您的体贴心存感激。
家庭礼仪教案 〖9〗
如果和长辈一起用餐，应请长辈先动碗筷用餐，或听到长辈说：“大家一块吃吧”，你再动筷，不能抢在长辈的前面。吃饭过程中，如需添饭，应尽量自己动手，并应该主动给长辈添饭、夹菜。
用碗吃饭时，要用手端起，并用大拇指扣住碗口，食指、中指、无名指扣碗底，手心空着。伏在桌子上对着碗吃饭，吃相实在不雅。吃饭时要精神集中，有的人喜欢同时看电视或看手机，既不卫生，又影响食物的消化吸收，还会损伤视力。
夹菜时，应从盘子靠近或面对自己的盘边夹起，不要用筷子在菜盘中翻来翻去，一次夹菜也不宜太多。遇到自己爱吃的菜，不可如风卷残云一般地猛吃一气，更不能干脆把盘子端到自己跟前，大吃特吃，要顾及同桌的父母和亲朋。如果盘中的菜已不多，你又想把它“打扫”干净，应征询一下同桌人的意见，别人都表示不吃了，你才可以把它吃光。
夹菜时，不要碰到邻座，不要把菜或汤弄到桌子上。嘴角沾有饭粒时，要用餐纸轻轻抹去，不要用舌头去舔。咀嚼饭菜时嘴里不要发出声音。口含食物时最好不要与人交谈，确需与家人谈话时，应轻声细语。
吃饭中咳嗽或打喷嚏时，要用手或纸巾捂住嘴，并把头向后方转。吃饭嚼到沙粒或嗓子里有痰时，要离开餐桌去吐掉。吃饭过程中，吐出的骨头、鱼刺、菜渣，要用筷子或手取出来，放在自己面前的桌子上，不能直接吐到桌面上或地面上。
家庭用餐礼仪知识 中国自古以来就是一个有名的礼仪之国， “称尊长，勿呼名。对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖。长无言，退恭立。骑下马，乘下车。过犹待，百步余。”这些都是古代的礼仪。那现在的礼仪又是什么呢？现在的礼仪是在古代的基础上又增加了好多，比如——助人为乐，乘车落座有先后，礼让三先。 我也经历过这样的一件事，一天我和妈妈乘坐地铁，在我们上车时，有一位满头银发的老奶奶和一个大哥哥也进了地铁，大哥哥看了看只有一个座位了，哥哥也看见了我就说：“小妹妹你来坐吧，”我连忙摇摇手说：“还是给老奶奶坐吧，她年纪大了，需要休息，我长大了，我可以的。”这时只听见老奶奶说：“小朋友还是你坐吧”我赶紧跑过去，把老奶奶扶到座位上并说：“还是您坐吧。”老奶奶笑了笑，慈祥地摸着我的头说：“小朋友真懂事，”听到了奶奶的夸讲，我的心里像吃了蜜糖一样甜丝丝的，我激动地看向妈妈，只见妈妈的脸上露出了欣慰，自豪的笑容。我想：虽然我有点累，但是能帮助到一位需要帮助的人，我也很快乐。 从那以后，我帮助了许许多多需要帮助的人，我一直铭记着——帮助别人，快乐自己。 时间约定后，最好不要早到或迟到。没按约定时间登门，早早就来到别人家里，给受访人一个措手不及，双方都会显得尴尬。迟到，或因特殊情况不能按时到达，一定要给对方一个电话，说明晚到的原因。 如果是初次登门拜访，可以为主人带一些小礼物。在中国，大部分人习惯携带水果送给受访者。除此之外，我们还可以送鲜花、一盒精致的水果糖、一瓶好喝的葡萄酒、一本畅销书、一张好听的音乐碟，等等。 ☆小贴士☆ 如果受访人家里有小朋友，我们可以带一些儿童玩具作为礼物，都是不错的选择。 进门前学会通报，到了受访人家门口，要懂得按门铃或是敲门，这是礼节，更是对受访人的尊重。万不可大声呼喊受访人的名字作为通报。 先按一下(有的门铃就会连续响几声)，如果屋内没有反应，再按一次。那种按住门铃不放，弄得铃声持续不停地作响的方式，暗含催促之意，是不太合乎规范的。现在门上都安有“猫眼”，按完门铃后，要从开门者视觉角度考虑一下，调整好身体的站位，站在“猫眼”的正前方，不远不近，这样屋内的主人就可以通过“猫眼”看到拜访者的脸了。 用食指和中指，一次持续三下，如果屋内没反应，再持续敲三下。万不可使劲捶门，大声呼喊开门，这都是不合乎礼节的。 去别人家里作客，进门要记得脱鞋。不可把鞋穿进屋内，带入鞋底的尘土，女性的高跟鞋底还有可能破坏主人家的地板。所以，脱鞋就会露袜，一定要保证你的袜子是干净、无破损、无异味的。 如果是初次拜访，要主动自我介绍，与主人及其家人握手、问好。 进屋后要把厚厚的外套、帽子、手套脱下放置好，如果戴墨镜，也要摘下来。 如果短时间拜访，尽量避免使用主人家里的卫生间。 如果主人家里有两个卫生间，在必须要使用的情况下，也要避免使用主卫。 在别人家里作客，是有一定的活动区域限定的。最大的禁区就是主人的卧室，不能随意进入参观。卧室是很私密的地方，除非你跟主人关系很熟悉。一般在会客厅就座即可。 对主人家里的物品不要随意翻动。对屋内观赏性的饰品，可以稍作赞美，不可妄加评论。 主人斟茶倒水，不能一滴不喝，多少要表示一下。同时别忘了“喝茶要赞茶”的礼节! 去别人家里拜访，要控制好时间。目的性的拜访，话题要明确;如果是礼节性拜访，话题也要轻松，不能聊起来没完没了。毕竟受访者还会有其他的事情安排。 ☆小贴士☆ 临时性拜访控制在15分钟，一般不要超过2个小时。 去别人家里作客，要做到“客随主便”，不要过于随意，也不要过于拘谨，不失礼节，自然为宜。 进门前先按门铃，报上自己的姓名。如果这家住宅未安装门铃，绝不要敲门，而是打开门上的拉门，问一声：有人吗?「ごめんなさい」 进门后，到主人家门厅时要脱掉帽子、手套和鞋。换拖鞋时面朝屋里，换好后上槛，千万不要踩到门槛的边缘。然后转身将鞋摆好，鞋尖朝外。 给日本人送礼要掌握好“价值分寸”，礼品既不能过重，也不能过轻。一般准备点心、蛋糕和酒水等礼物较好。特别是第一次，因为大多不了解对方的兴趣和偏好，所以消费性的礼物比较稳妥。 日本人送礼爱送单数的东西，尤其是三、五、七这三个单数。但“九”也要避免，因为“九”与苦在日语中发音相同。送的礼物忌送梳子，因为梳子的发音与死相近。 日本人对礼品讲究装潢，礼品要包上好几层，再系上一条漂亮的缎带或纸绳。 日本人不习惯让客人参观自己的住房，所以不要提出四处看看的请求。 聊天时可以将主人家的房子夸奖一番，并且谈一些轻松愉快的话题。 房间最靠里的位置一般是家中的长辈和客人的座位，在主人让座之后方可坐下 洋室房间的座位等级一般由与门之间距离和椅子的样式决定。 背对着门坐是有礼貌的表现。 女子要正跪坐或侧跪坐，忌讳盘腿坐。 在和室的房间里，未得主人允许，不要轻易坐在榻榻米上。 如果不清楚某种饭菜的吃法， 要向主人请教。 在吃饭前说：「いただきます」我要开动了;吃完饭后说：「ごちそうさまでした」我吃饱了/承蒙您的款待。 吃饭或喝汤时，不可以将饭碗或汤碗放在桌上。要用手拿起碗进食。 吃饭时不要大声咀嚼，除非是吃面或者喝汤，一定要发出声音来表示味道很好。 需要添饭时，不可把饭吃完，日本人习惯吃剩一点后才添饭。 不留剩饭剩菜，因为如果你刻意剩下一些菜的话，主人则会担心是否饭菜不合口味。。 饭后不要马上起身或者一直说话，要在适时的时候告辞。要回家时起身向主人告辞，并将没有喝完的茶、饮料等喝完，没有吃完的糖果水果等吃完或者带走。 离开主人家前要感谢主人的款待，最后轻轻地关上房门，转身离开。 回到自己的住所要打电话报平安，并再次感谢。过一段时间后再遇到主人时，仍不要忘记表达感激之情。 说俗了，男人像男人，女人像女人，孩子像孩子，阿婆像阿婆。我们经常见到这样的同志，老的不像老的，小的不像小的，这个有点画蛇添足。着装一定要注意符合身份。我们一般强调男女之别，长幼之别，职业之别，身份之别，这四个别，国际交流中还要加上一个民族之别，一定要有所区别。 穿着打扮，在一般情况下要注意的一个点就是扬长避短。我们每个人的身材都有优点，都有缺点，有的人胖，有的人瘦，有的人黑，有的人白，，每个人都要注意扬长避短的问题。如果我脖子比较短，我就不穿高领衫，我穿U领或者V领的服装，露出一段胸部，冒充脖子。我穿一个高领衫，我没有脖子了。我腿长得比较粗短，我尽量不穿超短裙，否则别人一看，那也叫腿?穿着打扮这一点其实是非常重要的，要扬长避短。 在穿着打扮方面，实际上我们会遇到一个非常复杂的问题，就是每个家庭成员他面对的场合多种多样。我们很多同志都有一个小小的缺点，就是着装不分场合。比如有的同志在上班的场合穿得非常不正规、非常随便，比如拖鞋式凉鞋，露脚趾凉鞋，露脐装，超短裙。显得很是有点不务正业的感觉。倒过来说，我们还有的同志犯另外一个错误，不该讲究的时候却又讲究了，逛八达岭去了，游颐和园去了，西装革履，套装套裙，这也没意思。你穿高跟鞋爬八达岭长城，你上得去下不来，它有难度啊。着装一定要区分场合。从服饰礼仪的角度来讲，着装实际上存在下述三大场合。 有关着装的约定俗成的规矩你一定要自觉遵守。下面分别跟大家讲讲穿西装和穿套裙的规则。穿西装有些规则你是要注意的，譬如，西装上衣下面这两个口袋，有经验的人知道，这两个口袋里是不能放东西的，聪明的人西装买来之后那个口袋的线都不要拆开，不拆开谁能放东西。我们有的老兄，一看就比较老土，这边一盒香烟，那边一串钥匙，跟开杂货铺似的，影响西装整体造型。 第一部分： 作为一个重要的社交工具，家庭礼仪扮演着家庭关系和交流的重要角色。通过正确的家庭礼仪，我们可以提高家庭成员之间的沟通和理解，建立和谐的家庭环境。本篇文章将给出一个家庭礼仪教案，帮助家庭成员学习和遵守正确的礼仪规范。 第二部分：尊重的意义 尊重是家庭礼仪的核心价值观。在家庭中，我们应该互相尊重每一个家庭成员。这意味着不仅要尊重动作上的尊严，还要尊重每个人的意见和感受。当有人发表意见时，其他家庭成员应该耐心倾听，不要打断或嘲笑。同时，我们还要尊重个人空间和隐私。 第三部分：共同责任 家庭生活是一个团队合作的过程。每个家庭成员都有责任参与家庭事务和家务劳动。在教案中，我们将制定家庭责任清单，分配每个人的任务。这样，每个人都会明白自己的责任和义务，共同创建一个整洁有序的家庭环境。 第四部分：沟通技巧 有效的沟通是家庭成员之间建立联系和解决问题的重要方法。在教案中，我们将介绍一些沟通技巧，如倾听、表达情感和以积极的态度进行交流。我们还将教授家庭成员如何用友善而尊重的方式交谈，以避免冲突和误解。 第五部分：用餐礼仪 用餐是家庭生活中重要的社交活动。在用餐中遵守正确的礼仪规范可以加强家庭之间的联系。在教案中，我们将教授家庭成员如何摆放餐具、用餐时注意仪态和礼貌，以及如何表达感谢和尊重。 第六部分：家庭活动礼仪 家庭活动是家庭成员之间建立亲密关系的机会。在教案中，我们将介绍一些家庭活动礼仪，如尊重每个人的兴趣和能力、互相支持和鼓励，以及如何处理家庭冲突和分歧。 第七部分：表达感恩和关爱 家庭是一个充满温暖和爱的地方。在教案中，我们将鼓励家庭成员表达感激之情和关心之意。这可以通过写感谢信、言辞状、给予小礼物或提供帮助等方式来实现。通过这些行动，我们可以增进家庭成员之间的情感联系。 第八部分：总结 家庭礼仪是我们与家人共度美好时光的重要部分。它可以加强家庭之间的联系和理解，建立和谐的家庭环境。通过这个教案，我们希望能帮助家庭成员学习和遵守正确的礼仪规范，培养出文明、礼貌的家庭成员。只有在温馨和睦的家庭环境中，我们才能真正感受到家庭的温暖和幸福。 通过以上文章，读者可以了解到家庭礼仪的重要性，并学习到如何在家庭中遵守礼仪规范，提高家庭成员之间的沟通和理解。希望这篇文章对于家庭成员之间的关系和家庭氛围的改善有所帮助。 1、家中有高龄行动不方便的长辈应定日主动到其房里行礼请安(最好是一对夫妇，一对夫妇的前去，家中小辈兄弟姐妹前去，这样人既不多也不烦杂)与其聊天，问寒问暖，送餐递巾。 2、要出门时与家人相互告之，上学上班去要打声招呼，回来时要说“我回来了”，家中有人时要迎一下，帮忙拿东西等。为人子者出门要主动到长辈房里告之辞行，回来时也要主动到房里行礼(以免长辈担心). 3、自己在屋里或者与亲人朋友在屋里谈话时要记得关上门，以免影响其他家人. 4、无论是在家里还是其他场合，到别人房间不要直接推门擅入，也不要大声敲门(唐突，不礼貌且打扰别人)应在门外通报“我是某某我可以进来吗?”里面人应说”请进“并站起来，方可进入，比较熟悉的亲人朋友可以直接就坐，像客人或较疏人等主人应请其上座，自己坐客座，并且客人坐后自己方能坐;身为晚辈者，有事应主动到长辈房间去，通报应答如前仪，只不过长辈仍坐主坐，晚辈进去后可略一躬，自己坐客位，不必谦让. 5、朋友哪怕是兄弟姐妹来也要站起身来，如是长辈老师的话站起身来并微一躬身，长辈立不可坐，长辈让坐时方能就坐. 6、两人一同行礼问安或陪同他人去行礼时 如旁人须行礼自己不用行礼时，旁人行礼自己先不能就坐等旁人礼毕就坐后自己方能坐下. 7、居座行礼时 应先站起离座 站到一旁 然后行拜 再起身复位且莫从座上直接下跪. 8、出门时候 衣冠要整. 1、有客拜访，应将家收拾整洁着正装，衣着整洁，(尤其夏天更为注意)不随意出门，侯客而到. 2、客人来应主动迎出，与客人在门外拱手，主人伸右手请客人入，客人微一躬谢礼后方可进入，主人在前引路客人跟其后，客人应将鞋摆放整齐，客人走时脚步应轻些，以免打扰其他家人，主人请客上座，自己坐客位，客人谢坐后方可坐，主人侯客人坐后而坐，起席，客人先站起来，主人方能站起来，送客送出门. 3、如内有客人，应都起立，主人为其一一介绍，相互都要见礼，方可就坐，按说，晚来的客人应众人都坐后方才就坐. 4、主人送茶送水应主动下地亲自奉与，客人双手接过，点头示意。先奉老后奉少，先奉生后奉熟. 5 如只有两人面对面谈话时，有客人进来时，应主动站起来，让出座位默默退侧到一旁客位，来者坐下后自己才坐，自己在一旁不要插话，等二人相邀时方可加入谈话内容当中. 6、递接物品时应双手拿稳物品奉上(古礼 单手为”递“双手为”奉“ 长辈上级用”递“晚辈下级用”奉“)长辈老师所送礼物，不应推辞. 7、如会尊长老师 则入门后须行礼问好 自己主动坐客位. 8、遇节日 亲朋好友之间应相互拜访串门，相互馈赠礼物，每家每户都要走到送到，晚辈学生主动到长辈家里去拜节问安，在路上认识人之间相遇应行古礼，如作揖等. 1、等对方说完话自己再发言 不要插话 随便打断别人讲话. 2、谈话时身子不要乱动 不翘二郎腿 不扪脚 不东倒西歪. 3、谈话时 不要一直用眼睛盯着对方看. 无论是聚餐还是出席会议 多人皆坐一张桌子时 应请老者或长辈居上座 其次左右两边客位按辈分年龄先来后到依次排之，自己如是东道主的话应坐末位. 古代用餐时的座次 汉至南北朝为分主客位的分餐制 主人居北边上座 客人分坐室内左右两侧皆有单独的餐案餐具;隋唐时出现长条方桌没有了单独的餐案但每人依然有自己的餐具，其座次排位皆如故;清时普遍已用圆桌，一齐聚在一处，沿用至今。 1、谢礼： 如果要谢谢别人的话 不要只说口头上的谢谢 ，应站起身来行礼作揖，如对他人表示歉意也应作揖或顿首表示自己诚心悔过. 2、见面之礼：平辈好友同窗相遇时，应面对面一同相互作揖;兄弟姐妹或其他人相遇时，应为幼者或年纪辈分小的先行礼，对方还礼;男女之间男士先行礼，女士还礼;遇自己长辈师长时，应主动行礼，为长辈者对晚辈只颔首还礼便可. 1、在校园中如遇师长装扮人走过应停步，侧身一旁让其先过(无论认识不认识). 2、对高年级或低年级同学应以”某某学兄学姐/某某学弟学妹“称之，对学兄学姐应有其尊重. 3、对同年级同学应以”某某同学“称之. 不管是兄弟姐妹还是很熟悉的朋友之间 年幼者应称比自己年龄大的人为某某哥/姐 做到待之以敬 为长者应称比自己年龄小的人为某某弟/妹做到待之以礼让 无论座次 事物名额 分发物品 处处做到让幼者为先.家庭礼仪教案 〖10〗
家庭礼仪教案 〖11〗
家庭礼仪教案 〖12〗
家庭礼仪教案 〖13〗
家庭礼仪教案 〖14〗
家庭礼仪教案 〖15〗
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