心得范文|冬天里的歌溪作文(精选16篇)_冬天里的歌溪作文

冬天里的歌溪作文(精选16篇)。

◍ 冬天里的歌溪作文 ◍

——让世界充满爱

社会的爱总是无时不在的，就好象太阳一样，无时无刻不在奉献着光和热。然而，有阳光就会有阴影。而消除阴影的方法，就是让太阳直射，让阴影在人们的关爱之火下臣服。

如果说社会是一个太阳，那人们不正式围成这太阳的缕缕阳光吗？我们在社会的关爱下长大，一棵小树尚懂得制造氧气来回报社会，那我们呢？我相信人都是有良知的，一定不会对其他人的困难熟视无睹。只是，有时候人们的良知在沉睡。

不要等灾难来临才奉献爱心。爱心应该体现在我们生活的方方面面。同学们，当早晨跑步时一个同学摔倒遭到别人的讥笑时，你有没有想到过拉他一把？当街上一个衣衫褴褛的乞丐遭到人们的驱赶时，你有没有想到慷慨解囊？当你在公交车上看到一个老人的身体随着车的行使左右晃动而别人依旧谈笑风声时，你有没有想到主动让座？当一位同学因成绩下降而遭人白眼从此一蹶不振时，你有没有想到过要帮他重拾信心？……

一缕阳光，一份温暖。四季因为有了太阳才变得美丽，生命因为多了爱心才变得充实。同学们，朋友们，让我们奉献自己的一片爱心，让社会的太阳多一份温暖，让它融化所有的冰川！

◍ 冬天里的歌溪作文 ◍

雪女冬天来。她没有漂亮的颜色，但她很纯洁。出门一看，真的下雪了！雪花？像漫天飞舞的柳絮一样旋转。抬头，只觉得雪花向我压来。不一会儿，全身都被雪覆盖了。刹那间，雪女占据了整个空间。

冬天的雪真的很白！她纯洁无瑕，银光闪闪。我拿起一把雪，觉得又白又亮，白得像珍珠，亮得像玉。

冬天的雪多美啊！金光闪闪，婀娜多姿，像散落在世界各地的小星星。太阳出来了，灯光照在雪地上。太美了！

因为雪女的到来，孩子们沸腾了，街道热闹了。我们堆雪人，在学校打雪仗。雪女带给我们无尽的乐趣。我知道她冻死了对人体有害的细菌，这样我们就不会感冒了。她还悄悄给冬小麦盖上被子，我知道明年会有大丰收。

雪女给地球带来无限生机，无论是外表还是内心都是最美的。

我爱冬天，更爱冬天的雪。

◍ 冬天里的歌溪作文 ◍

“月光下的城，城里的灯，灯下的人在等；人群里的风，风里的歌，歌里的岁月声。”时间如同跳跃的音符，忘却些什么，铭记些什么，往事如同DV机里放映的一幕又一幕。

场景A、黑夜——白昼

临近中考的初三生活，现在想想也近在咫尺。那时候的日子，天气亦乎燥热，教室里沉闷地透不过气，只听老师滔滔不绝地讲着，底下是一个个低头记笔记地黑脑袋。铺天盖地地试卷与之构成了黑白反差地水粉画。似乎没有活力与快乐，疲惫地身影在地狱里煎熬。生活在高中，回头看看，不禁觉得那时的忙碌是种美好。大家和老师不懈地努力，充实地过着每一天，换来了如今更多彩地生活，一种成功不是吗？一份耕耘地收获，那种当时爱拼的念头，造就了现在的新天地。黑夜到白昼，就在我们想拼，去拼的一瞬间充满了欢笑。

场景B、谢谢你的爱

“遇见你是美丽的意外”我是个迷信的人吧，总是觉得缘分的存在。更是相信孩子与母亲之间的那种宿命安排。孩子是母亲心头的一块肉。没错啊，我的母亲爱我胜过爱她自己。像许多母亲一样，勤劳贤淑，得体大方，疼爱我，关心我，教育我。如今俨然长大的我，记起那爱唠叨的母亲，那样子真是温暖极了，那是关心。

回想起母亲不厌其烦的叮咛，心里温润极了，那是爱护……换个角度来看，微不足道的举动教会我许多。无私地去爱，自己也在被爱中幸福。爱别人地时候想着自己也在被爱，这种幸福感是种莫大地成功。不可多得的美好。

场景。一幕幕的演绎

16个年华似水的日子在风的私语中溜走。遇到的人儿，留下些什么；遇到的事，懂了些什么。经历了许多，知道岁月沧桑，时光易逝，却又在这些背后看到了艰辛努力后的精彩，感受到了许多幸福与快乐。面对挫折与失败，会当作不可多得的磨练，开心尽力的努力，得到的也是一种成功。经历着生活，在美好中生活，多棒！

DV机里一幕幕演绎，一些人、一些事、一些爱都是那么令人感动的美好。感恩的心来生活，阳光的微笑面对，就会驱走阴暗迎来阳光璀璨。我有一个愿望，只想快乐，不想悲伤。眼泪我会擦干，只留幸福，在我脸上。瞧，乌云上面有阳光！擦亮眼，阳光下的星星闪烁多美好……

这篇文章取材真实，选材恰当，以“学生时代的生活”为素材来抒发感情。文章详略得当，主次分明，思路清晰。感情真挚，有较强的感染力，充满了艺术魅力。

◍ 冬天里的歌溪作文 ◍

在温州苍南有一个美丽的小镇，名叫灵溪。这里一年四季都很美丽，这不，灵溪的秋天，过去了，而冬天，却姗姗来迟。

伴随着几天雷雨交加的天气，凛冽的寒风，带着灵溪进入了冬天的世界。

灵溪的冬天虽然从没下过雪，可冬雨却时常点缀着灵溪，给灵溪增添了一丝风采。灵溪自入冬以来，就经常下雨，许多人都知道。

向窗外望去，雨犹如一张巨大的珠帘，遮住了灵溪美丽的容貌，无数的雨点犹如银针般，落在屋顶上、地上，溅起一朵朵水花。我不由自主地伸出手，去接这大自然的精灵，几滴雨水落入我的手心，我只觉得手心一阵冰凉，凑近一看，这雨水透明无暇，晶莹剔透，美丽极了。雨水汇集到低洼地里，变成了一块块水洼。雨仍然淅淅沥沥地下着，我眼前的世界渐渐模糊了，又渐渐恢复了，雨停了。

走在路上，湿漉漉的地还没干，眼前再次变的朦胧起来。雨水哗啦啦地冲在我身上，冲走了一切烦恼，我一下子有了精神，人也变得爽朗起来，全身都十分凉爽。雨点形成了一道自然的屏风，带来了新鲜的空气，那些浑浊的空气全都没了。经过大自然的冲刷，建筑物也变得干干净净，一尘不染，给人一个清晰的视觉感受，让人心旷神怡。

一眼望去，树上的水珠缓缓地滴落下来，远处的霓红灯在雨雾中闪闪烁烁，还围绕着一圈圈光晕。雨后，笔直的马路被冲洗的干干净净，在阳光照耀下闪闪发亮，路上的行人穿着各式各样的羽绒服，形成了一条彩色的人流，缓缓前进。

暮色降临，街边出现了万家灯火的景象。在黑暗中，不时会传来滴滴答答的声音，那是雨的精灵在弹奏美妙的乐章。

灵溪的冬雨，真叫我难以忘怀。

◍ 冬天里的歌溪作文 ◍

我日日盼，夜夜想，终于等到了这一天，下雪啦！

今天，下起了20xx年的第一场雪，同学们可高兴了，三五成群地聚在一起讨论今天的雪，滕老师也被雪吸引了，便让同学们去走廊观赏雪。你看，雪花像一只只白蝴蝶在空中飞舞，又像一个个在跳着芭蕾舞的小演员，还像一个个神秘的外星人悄悄地来到人间……看到周围的一切景物，都被雪化了妆，我情不自禁地吟诵道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

同学们对雪也很有兴趣。看，张圆昂起头，张开嘴，伸出舌头，等雪花飘落在他的舌头上，再迅速闭上嘴，尝起了雪花的味道。一些调皮的男生还在走廊里迎雪起舞呢！再仔细一看，同学们的头发、衣服都遭到了“雪花士兵”的“攻击”。

为了让同学们在雪中放飞心灵，滕老师便带同学们去了操场。一到操场，同学们就像一匹匹脱缰的野马疯狂地奔跑了起来。我抓起一把雪立即跑到纪艳梅面前，以“迅雷不及掩耳之势”把雪扔到她身上，纪艳梅也不甘示弱，抓起一把雪又向我扔来，于是操场就成了一群孩子活动的天堂。在操场的另一边，男生们正在表演“雪中溜冰”，瞧他们那一招一式，真有点溜冰运动员的样子……

今天真开心，不仅欣赏了雪，还在雪中留下了快乐的足迹，感觉真好！

◍ 冬天里的歌溪作文 ◍

值日，在学校里，应该是培养每个人的责任感，明白每个人的义务感的一种方法。罚值日？责任感和义务感好像会被受到伤害，把值日立于我们情愿的另一面，无意中把值日当成不光荣的事情，这就违背了初衷。

本次培训我最大的收获是学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。因为有这样的课堂氛围，学生常常会这样说：“老师，让我来”；“老师给我一次机会”；“老师让我试一试，好吗?”……学生在课堂上获得了多方面的满足和发展，把“要我学”转化成“我要学”，学生真正成为学习的主人。同时我也感受到教师只有不懈的学习，将最好的方法记在自己的大脑里，并善于创造，才能让课堂教学更精彩！

◍ 冬天里的歌溪作文 ◍

晨风拂过头顶，在绿野吟诗;

鸟儿飘逸滴翠的双翅在山顶播散希望溪水洗净雨花石的斑驳在山的那一隅潺流生命卷一袭花香对着暖阳谎说春来了呵我从溪边带来了心爱的雨花石-披着乳雾的纱衣惺松的种子走出冬的语言绽然一片樱桃殷红踩着细碎的莲步走进童年的记忆定格一段美丽的约定-月缺的时候出行了船儿悠荡于溪涧载着童年的梦向前飘去留下道道涟漪载不走的却是思乡的情怀临行密密缝的思念和那红妆的离人泪蓦然回首倦鸟依然守候-月圆的时候归来了船儿静泊于溪边带着彼岸的花儿暗香浮动和着悠悠笛声从湖面飘掠而至柔和的呓语潺潺的水声交响成一道绝妙的月光曲-闲坐柳下痴望蓝天剪剪枝儿春意点点摘叶写心寄相思眼前掠过飞鸟和那云儿一起飞向苍穹归来的故人在何方鸿雁呵把相思捎走伊欲悄织梦-孑立船头对洒当歌荒野乱弹宫商角徵羽浓云弥漫心何往望尽天涯水路和那梦想一起留驻眼眸依依的人儿依然痴望风乍起水儿化成圈圈君将相思溶行在河边雨来了对岸的芦叶一片青一片蒙蒙童年的回忆升腾着那一年我们躲在老牛身下遮挡毛毛雨那个时候我们在雨中的阡陌上奔跑-雨依然一直地下挥去脸上的雨滴对着窗户呵气忙用手拭去窗外依然一片朦胧依然可见的是灰白的水雾和卵石淡淡地挥之不去浓浓的无力挽留唯有对着那山那水吟一曲心声-雨止了休憩在老树下放眼西山边万籁以盛展的叶儿迎接回归的云霞沐浴着薰拂的微风我笑着梦了梦一朵浮云梦一段人生梦一个有休止符的恋曲-梦在绿山怀中掬一捧春风洗面春在额头灿烂掬一捧阳光于心冬将不再寒冷愿生命如春在枝头巧居呵在这寒冷的季节里守住这份青拥住这片春

上弦月

◍ 冬天里的歌溪作文 ◍

冬天，带给人的是严寒，是焦急的等待。因为人们受不了严寒带给世界的生机隐退，都在渴望充满绿色的春天来临。

教室前的柳树，树叶已经所剩无几了，唯独树梢上的那几片依旧与它的枝干一起，相依为命，共同迎接严冬的来临。

一场冬雪过后，校园里一片白色，像童话故事里的王国一样美丽。我在柳树的身上再一次看到了绿色，看到了生机，看到了冬天里的温暖。经历了寒风的考验，经历了大雪的磨练，它们依旧走了下来，依旧不离不弃地和它们的枝干在一起，即使总有分开的那一天，但它们的坚持会让这一天来得很缓慢，让它们没有遗憾地凋落。

一片树叶带给了我寒冬里最大的温暖，这感觉，很美。

◍ 冬天里的歌溪作文 ◍

每天清晨起床，总要仰脸望一望天空，看看阴晴。咦，白茫茫的一片，哦，下雪了。

我兴冲冲冲下楼去，一头扑向茫茫白雪之中，我只想寻一个幽静的地方，独自享受这久违的茫茫白雪。

在一座古老而寂静的矮桥头，我时而伫立，时而徜徉，如痴如醉的独享这洁白晶莹的世界。

桥下，是一条半封冻的流淌的小河。桥畔是一颗落光叶子的柳树，枝条上挂满了毛茸茸的银条，静静的享受着冬雪的滋润。河的两岸是垂柳，如白丝带般的银条在阳光的照耀下格外耀眼。桥南是一眼望不到边的旷野，像给大地披上了洁白的地毯。

初冬的第一场雪吆，悄无声息的姗姗而至，如羽，如芒，飘飘洒洒，丝丝缕缕，孜孜不倦，平静安然的下着。远离喧闹的闹市，兀立于这静谧，清幽的古桥头，心境分外恬淡温馨。

站在这样的天地间，似乎领悟到无声的抒情诗，有形的水墨画。天，地，田垄，树木，一例清莹剔透。

初冬的雪细细绵绵，轻轻的摩挲我的长长的秀发，我变得很乖，很憨，很呆，很痴，又很无拘无束，天真烂漫。

无风，无任何声响。只有飘落，只有浸润，只有心照不宣的交流。这是叩响心底的声音，只有甜甜的感受，只有神秘而柔情的诱惑，干涸的心田被冬雪润泽，我是多么幸福啊！

初冬的冬雪吆，你深情的覆盖着大地，孕育着希望，我是一头老牛，期待着耕耘的希望。我甘愿与桥头，古柳在一起，虔诚的守候.......

◍ 冬天里的歌溪作文 ◍

记忆里，家里的冬天总是有陽光的。院子周围的树褪去了枯黄的外衣，露出干瘪或壮实的躯干。冷，他们是从来不怕，因为陽光给它们披上了最暖的冬衣。

陽光很是调皮，钻进树上仅存的几片枯叶的缝隙，舞得更疯狂，刺眼却很温暖。温暖得让人欣喜落泪。

我喜欢麻雀，一群群的，飞来停在枝头，叽喳交流一番，又忽地一群群飞去。象是在预谋组织什么重大秘密任务，据我所知，准是又侦探到某家晒谷子了！

这样美好的冬天，我喜欢半躺在椅上，懒散的搭着脚，再放上几首歌，看陽光里的尘埃，听妈妈与邻居妇女们大声的闹着着无聊的话，幻想着不可预知的未来。可爸爸总会搬出那张大桌子，逼着挺一直身一子，集中精神看书。不过一小时，弟弟一般都在转笔，哼着歌，脚也不闲着愉快地抖动着。我早被那些飞出的英文字母打趴下了，精神恍惚，继续我的白日梦。爸爸呢，拿着书，靠着椅，也做着他的白日梦。

比起在陽光里看书，我更愿意晒书。神经质的把一抽一屉里的东西都倒出来，什么相片，同学录，满是幼稚文字的本子，小人书，发卡，小玻璃片等等，个个都带着记忆的味道，混入点陽光，不让它们消逝。

像陽光照得最多的地方里写的一样，老人们总喜欢窝聚在冬天的太陽下，打捞泯灭的往事，交头接耳，饱食陽光的盛宴。

听老人们在陽光下的倾诉，总给人一种压抑的幸福感。许多的东西都需要拿出来在陽光下晒晒，久了，会潮，会遗忘，会消逝。

所有的秘密，故事最终都会被陽光带走。要在还是幸福的年纪拾起那块属于我的陽光，珍藏着。老了，不做白日梦了，也没有了大桌子，一样的音乐，眯着昏昏欲睡的眼，看陽光如何穿透枯叶的缝，看那些发了霉的陽光在新生的光线里渐渐褪去，看那些无法也无力重叙的事。

1.作文：冬天里的阳光

2.冬天里的阳光作文

3.冬天里的阳光的作文

4.冬天里的阳光作文精选

5.精选作文：冬天里的阳光

6.小学冬天里的阳光作文

7.冬天里的阳光-初中作文

8.冬天的作文：冬天里的一缕阳光