心得范文|体育活动心得（锦集十篇）
发表时间：2021-06-24体育活动心得（锦集十篇）。
『一』体育活动心得
为了提高青少年体质，增强身体素质，促进青少年健康成长，我校依照新郑市教育局的.相关文件精神，保证学生每天一小时的体育锻炼，有效开展阳光一小时体育活动，收到了良好的效果。现就我校义务教育阶段开展一小时体育运动的工作情况总结如下：
一、成立领导小组，明确分工
为了确保阳光一小时体育运动工作的落实，我校成立了“一小时体育活动”工作领导小组。
组长：贺伟锋
职责：负责各项工作全面协调副组长：代广平
职责：为活动开展提供有效保证
成员：李惠萍赵亚丽周小平时宝柱时金磊职责：负责组织学生实施
二、广泛宣传，提高认识
在20____-20____学年度开学依始，我们学习了郑教明电〔20____〕454号)<郑州市教育局关于开展中小学生每天一小时校园体育活动专项督导检查的通知>。并要求各班利用横幅、“宣传专栏”、“”等宣传阳光一小时的意义，让广大师生和社会
成员都知晓1小时体育运动，并根据我校实际，制定出切实可行的活动方案。把一小时体育运动作为实施素质教育的一个抓手，确保在校每位学生每天一小时体育锻炼，让学生走出教室，走向操场，走到阳光下，走进大自然。
三、加强过程管理
我们充分利用学校现体育器材和操场，开展形式多样、活动内容丰富的体育活动，我们把乒乓球作为主要活动内容，并把体育课、两操(少林操、眼保操)与一小时体育活动有机结合，形成各具特色的活动内容，让全体学生充分享受一小时体育活动的快乐，促进了学生课堂学习效果。在活动时间上(除体育课外)，要求全校统一，便于统一管理。
四、几点思考：
1、抓好安全是关键。
落实每天一小时体育活动，必须紧绷安全这根弦。户外体育活动不同于平时教室内上课。它的活动范围较大，管理难度相对较大，因而要特别强调和加强和纪律教育，努力实现文明活动、有序活动、安全活动的目标。在体育活动的前、中、后全程都要抓好安全工作。
2、抓好考评工作。
我校将按照市教体局对体育工作的要求，扎扎实实推进和落实学生每天一小时体育活动。但如何加强过程管理和评价，
注重学生体质的检测和分析，用科学的指导和管理，切实增强学生体质，努力提高学生健康水平，还没有一个切实可行的标准来进行分析。
『二』体育活动心得
一活动主题
和谐、创新、阳光
二活动目的
为了更好地展现七年级师生的风采，以健康向上，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于工作与学习之中，特举办此次趣味运动会。
三活动时间
4月12日
四活动地点
操场五人员分工
总裁判：沈锐
裁判员：李建设、简伟
现场指挥：年级组长
领队：各班班主任
奖品、摄影：孟颖
六项目及参与方式
比赛设两人三足、手足情深、齐心协力、慢骑四个项目。每个项目分为男子组和女子组。
2各班要认真组织班内选拔，选出最优秀的选手参加比赛，并在本周五前将名单上报体育组。
比赛所需器材：两人三尺布带、齐心协力篮球、慢行自行车由各班准备。
七比赛规则
1 两人三足（两人一组）
参加比赛2名队员成横队站于起跑线后，并用布条绑住两人的左右脚（统一绑在脚踝关节处）。听到发令后，成2人3足状，向前移动，直至两人通过终点为止，最先到达者获胜。
布条必须**在脚踝处，途中若布条脱落必须重新**方可继续比赛。
这个项目很危险，很容易倒塌。请领导要求学生不要贪心，注意安全。
2手足之爱（两人一组，往返接力赛）
参赛运动员一手提起一足，然后用单足跳的方式跳至终点，将接力棒（自备）传至另一名队员，再跳至起点，最先到达者获胜。
如果接力棒不小心掉在地上，必须把它捡起来继续比赛。
如提起的一足落地，则判为犯规，取消比赛资格。
提哪一足不做要求，但是不允许中途换足。
3 齐心协力（两人一组）
两名参赛运动员面对面用身体将一篮球夹住，每人双手在自己背后交握，从起点开始侧跑完成赛程，先到达者获胜。
如果球落在地上，裁判员应在球离开身体的地方再次放球，继续比赛。
如果手从后面取出接触球，将被判犯规，取消比赛资格。
4 自行车慢骑（一人一组）
从起点开始，以到达终点的时间作为排名的依据，时间最长的就是赢家。
在比赛过程中，摔倒者将立即被淘汰；乱道者立即淘汰。
八注意事项
班主任应强调安全与友谊
一、比赛第二。
2 各班参加比赛共14人，各班在报名时注意参赛面要广，每人限报两项。
3.所有比赛均为决赛。 前三名获奖者将获得奖状。
不参加比赛的学生应在指定地点参加比赛。
『三』体育活动心得
根据低、中、高年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量的原则，体育组精心策划，明确各阶段的活动内容、地点及责任人，这样既保障了活动的规范有序，又确保了活动的安全有效。
三月六日下午，全校师生汇聚后操场，学校举行了隆重的阳光体育宣传周启动仪式，在启动仪式上，学校成文云校长作了重要的讲话，接下来，学校体育教研组长宣布此次阳光体育宣传周正式启动，并打响了阳光体育长跑的第一qiāng。本次活动市教育局也进行了相关的报道。随后，学校召开了小型趣味运动会，广泛开展各种各样的活动，让学生主动参与其中。学校根据各年级学生的不同特点，开展了适合学生的活动。低年级进行了投沙包、跳绳、踢毽子的比赛。中高年级开展了双摇跳、盘踢、阳光接力跑、拔河比赛等活动。其中，拔河比赛将整个活动推向了最高潮。此次活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。活动远远超出了预期的效果，自始至终都是沉浸在一片欢乐声中，得到了师生们的一致好评。当然，由于活动处于刚刚起步阶段，难免会存在一些问题，比如说：同学们的投入还有所不够。对于本次活动中存在的不足，只要通过不断的积累和总结经验，相信能够在今后的活动中做的更好。
『四』体育活动心得
大学与我们不期而遇,转眼间成为一个大学生,在这儿我们遇到好多好多与高中不一样的东西,其中体育课让我感触很深.这儿的体育课里充满了责任,而不是单纯像小学初中和高中一样只是为了玩。
在第一节课上体育老师就告诉我们，面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，体育锻炼评价的指导思想，发生了巨大的变化，从片面的生物学评价向完整体育转变；体育教育的阶段性体育和终结性体育已经转变为终身体育和终身健康。鉴于这种转变，教育的基本目标是培养创新和健康的人才。作为新时代的大学生应该把体育锻炼作为自己的一个责任，在老师的指导下发挥想象，富有创造力的完成动作，达到锻炼与形体相协调的目的。
我在报纸上曾经看到这样的一个报道，人的创造力与认知风格有着十分密切的关系，倾向于分析性和逻辑性的称之为左脑功能性认知，而倾向于视--空形象性的非逻辑化的则称之为右脑功能性认知。科学研究表明，右脑与人类创造力之间存在正相关。运动最大的特点就是充分利用各种感官。
在一定的时空内学习体育动作技术，完成这些技术动作需要敏锐的观察力、良好的记忆力和注意力、丰富的想象力和顽强的意志力，这些恰恰是由右脑的认知来完成的，这对我们充分挖掘体育教学对培养学生创造性思维的潜力提供了科学的基础。此外，我们还接受了中国优秀的传统文化，增强了我们的爱国热情。在学习长拳时，我们老师喜
欢用形象语言描述，再作优美的动作示范，通过直观观察和语言启发，让我们了解动作的程序、结构，明确动作的时间与空间的关系，建立理念与实践之间的联系。
用三句话来概括这学期的学习过程和感受：快乐中锻炼，锻炼中流汗，汗水中健身！当你心情好的时候，每个人都能全身心投入。
大家忘记了一切烦恼，每堂课紧随老师的课程进度练习着选定的项目。无论是在寒冬，还是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂课下来，每个同学都是满头大汗，气喘吁吁。但尽管如此，脸上的笑意还是不减。
体育不仅是让我们学习一些运动技能，而且是提高我们的身体素质。因此，必要的素质训练是必不可少的，如跑步、跳远等。既然是为了自己的健康，学生们还是全力以赴认真练习。
一个半小时后，汗水小时了，身体感觉轻松了！
在缺乏运动学习和生活的情况下，体育教育为我们提供了很好的机会来调节身心。几乎所有人都很好地把握住了这个机会，在这个学期期末的体能测试中，可以清晰地看到，大部分同学都保持着成绩上升的趋势，这说明了体育课上的锻炼，确实在一点点提高着同学们的身体素质，达到了健身的目的！
其实，在体育教学中最有用的学习方法就是科学锻炼。每学期的理论课，以及每一位班主任的点滴渗透，都是这方面的知识。在体育，科学锻炼中运用所学知识，不仅可以增强体质，而且也有利于我们的学习。
总之，大学体育让我学到了很多，理解了很多，在这里我感谢老师教我这么多东西。
一周一次的体育课虽然不多,但我从中受益非浅.体育,不仅锻炼了我们的身体,同时也使自己毅力、头脑等得到加强。
与初中、高中体育不同，大学体育有自己的选择，足球、篮球、武术等。课内比赛又花样繁多，使很多学生得到最好的锻炼和最多的自我展示才华的空间。自小热爱运动的我，自是对体育课谆谆依赖，每次体育课我都使出浑身解数，去使自己表现的更美好。
体育老师在我心中留下了很好的印象。他风趣幽默，但他是认真的。他对学生特别负责任，在公平的前提下，他测试每个同学的成绩，从中使学生有了运动的动力，增加了运动细胞，对成绩不好的学生，他特别对待，给其最大的提升空间。
事情总是有始有终，无声无息中本学期已悄悄到头，但体育课将转变得更加精彩、更加深入人心。生活是多姿多彩的，同时体育也很美，学生可以在体育中感受到生活的绚丽。
生活总是在运动中流过的，运动的美好增添了生活的多姿，体育课使我懂得了很多，我相信我的生命会因体育而变得更好
【篇二：大学体育课心得感想.doc】
生命在于运动
--对大学体育课的认识与建议
生命在于运动。针对每一个大学生，在高校体育教学中开设多种形式的健康体育课程是十分必要的。大学体育不仅为我们提供了锻炼身体的机会，同时也为广大学生提供了陶冶情操，夯实心智的机遇，这就使得大学体育与培养德、智、体、美、劳全面发展的“十字型”人才不谋而合。
生命在于运动，运动形成体育。
在现实社会中，人类是一个共同生活的大集体。体育活动能促进人们在良好的状态下适应社会环境。良好的社会适应状态是指一个人的外显行为和内在行为都能适应复杂的环境变化，能为他人所理解，为社会所接受，行为符合社会身份，因而能保持正常的人际关系。
所以，从一定的角度来讲，体育就是生命的动力，就是生命的源泉，就是生命的力量。体育培养我们的勤劳精神和审美观念。体育活动不仅是一种生理功能，还伴随着知识信息、心理活动、情感体验等一系列因素。
培养吃苦耐劳的意志品质和毅力；营造紧张气氛，培养冷静、机智、果断、结构合理的人格心理；可以创设轻松和谐的氛围，伴以优美动听的旋律，通过充分展示外形的动作来表达内在的情感，从而发展个性，陶冶情操，培养良好的气质，提高审美意识，使我们形成健康的人格品质；还可以通过体育实践体验后的“成功感”和“收益感”，养成良好的锻炼习惯和保健素养，形成科学用脑、讲究规律的现代生活模式；通过复杂技术动作的学习实践，既能了解其内部结构，又能感知外部形式，从而促进抽象思维与形象思维的协调发展。体育运动与思维训练的巧妙结合，不仅有利于诱发和促进想象力和创造的灵感，而且有利于智力的发展和思维品质的改善。在大学里上好体育课是我的愿望。我喜欢运动，创造成功的自我。
在体育活动中，我们可以获得更多书本上没有的知识，体验体育精神和实践，感受到健康体育和完美人格的培养。感受运动的每一个动作，认真听老师的每一个讲解，在日常活动中感到快乐，积极进取，在比赛中取得胜利！
体育课是中学生主要的锻炼时间，现在虽然实行素质教育，但具体的内容、形式还是应试教育的老路子，所以现在的中学阶段，中学生的压力很大，很难在业余时间抽出时间来锻炼，而且也没有很好的组织形式，大多也是自发、盲目的锻炼，很难保证锻炼的科学性和正确性。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
没有了快乐，如何谈得上全面提高学生得身体素质，他们不愿意每天的跑步练习，每节课的篮球运球，他们需要新颖、实用、有挑战性的教材。所以教师只有积极不断地更新教学手段，常教常新，正确引导学生的学习动机，充分调动练习积极性，才能提高学习效率和教学效果。
但是，人无完人，事无绝美，大学体育同样有着其不可避免的弊端。因此，我根据自己的理解和同学们的综合思考，对大学体育提出如下要求：
运动在于运动，运动的动力在于兴趣和快乐。所以我们建议大学最好实行“快乐体育”。所谓“快乐体育”就是主张充分发挥学生学习的主动性和创造性，给学生思考问题和独立创造留有余地。
学生的学习包括三个阶段：运动的初步体验（尝试）——向新的学习目标挑战（学习）——进行创造性的学习（创新）。
⑵ 体育应由其相应的变动机制，希望校方紧扣《学校体育工作条例》、《大学生体育合格标准》、《全国普通高校体育课程指导纲要》，精心设计教学内容，并针对我校学生兴趣，增设了台球、轮滑、体育舞蹈、太极拳、气功等尚未涉足的项目。为了更好地发展我校的体育事业。
（3） 在体育教学过程中，我们还采用男女分班、体能分组、技术分组、兴趣练习的教学小组能力形式。虽然较好地贯彻因材施教原则。但是，在很多方面却也阻碍着体育的发展与“改革”以及“开放”。
所以我们希望可以适当的采取男女搭配教学，同时通过学生轮流整队整合、轮流带领准备活动、轮流担任组长、轮流担任比赛裁判，充分调动学生的主动性，培养学生的能力。可以从实际出发，根据学生的身体素质给分，最大限度地调动不同体育能力的学生学习和锻炼的积极性。
⑷ 苟不教，父之过。教不严，师之惰。我们在加强对学生的整合教育的同时，也得大力的加强大学体育师资力量的建设。
希望体育教研组重视教研，加强教学管理。半个月一次集体教研和专业培训；各教学组共同备课，认真学习教学方法，并有记录；教师每期末进行书面总结；每段时间安排考察班、示范班、公开课，课堂教学指导组随机观摩听课；每年召开教学研究交流会，每位青年教师必须交一篇**。从理论上讲，教师队伍建设要改进我国体育教学，进而提高我国学生体育课程学习和实践能力。
希望体育课程在“厚德博学，求实创新”的校训理念的基础上，继续开拓进取，将体育课程目标更好地纳入面向21世纪人才培养总体目标，特别是引导学生如何将体育素质带入他们的学习、生活、工作中，培养高素质的现代人才，发挥出不可缺少的作用。希望课程进一步巩固和发展已取得的成果，不断深化教学改革，提高教学质量，成为在国内同类大学中起示范带头作用的优秀课程。
[第3部分：大学体育的经验和建议]
对大学体育的体会和建议
大学体育已经进行了近两个学期。给我的总体感觉是和高中及以前的体育课都有很大的不同，但是更能锻炼身体提高素质
从高中到大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，体育等高质量的培训课程也发生了变化。在高中体育课上，男女都由同一位老师教。但是，由于男女学生在素质，生理结构，运动偏好等诸多方面的差异，这种形式的课堂存在很多弊端。
其次，高中的体育课等由学校规定课程，忽略了同学们自由选择自己喜爱的运动项目的权力，打击了同学们上体育课的积极性，同时也使得高中体育课显得死板、不活泼。在此，由于学校要考虑学生在高考中的升学率，而升学率主要由文化课成绩决定，所以学校经常以牺牲体育课为代价换来学生一节课的复习文化课时间。长此以往，同学们的身体素质下降了，同时，对待体育课和锻炼身体也不那么重视了，这些都是高中体育课的弊端造成的后果。
然而，当我上大学后，我发现体育课是如此有趣，而且老师们都很称职，也很关心他们的同学。我们的体育老师正在学习武术，在课堂上还教我们运用武术中的运气和放松的方法，大家都觉得很新鲜。课上的内容很丰富，训练方式有一定强度但很人性化，既达到了锻炼身体的效果又不会超出负荷，有乒乓、篮球、跑步等，下雨天有时候还会打打桌球，非常有趣。
听说大二也可以选择自己喜欢的项目，选择范围也很广，大家都很期待。
总之，在这两个学期里，我从体育课上学到了很多东西。以前一听到长跑就腿软，800米能跑进四分钟就算不错了，大学的体育课上循序渐进的每次练习加上自己晚上的锻炼使得成绩一下子跑进了三分钟，达到了良好的标准。就像篮球。我以前连运球都不会，但现在我可以更准确地投篮了。
对体育课也由原先的讨厌害怕到现在的期待喜爱。
最后，对大学的体育课我还有一点建议，就是希望老师上课多教我们一些有趣的项目，比如打拳、瑜伽、健美操等等。
『五』体育活动心得
（二）开展小球游戏中，让幼儿学会用适宜的方式表5
1培养孩子对人或事的积极态度和情感
2、道德情感的培养5
（3） 通过游戏的创设，促使孩子尝试自己解决问题，使他们在实践中提高自我调节能力
1、尝试参与游戏创编6
2.通过练习改善游戏，提高孩子的自我调节能力6
3教师及时的参与指导6
三、快乐的小球操7
1、出示彩球，激发幼儿兴趣7
（1）学做小球操7
2培养孩子的良好品质互相帮助7
（1）我来帮助你7
三。学会正确评价他人并欣赏他人的行为8
（1）做操小明星评比8
（2） 通过欣赏来评价他人的行为8
如何通过球类运动培养儿童的良好素质
09学校教育文松
球类运动分为两类：非对抗性球类运动和对抗性球类运动。幼儿园球类运动通常是指由各种大小球组成的球类运动的总称。
根据《学前幼儿体育》及国内外相关资料的阐述，球类活动是最适合幼儿开展的活动内容，幼儿园里球类游戏的形式非常丰富，有滚球、拍球、运球、传球等。它能促进儿童动作的发展和协调能力。同时，球类活动能培养幼儿合作竞争的意识，体验成功的快乐，培养幼儿交往能力和良好的个性品质。
笔者根据本班幼儿年龄特点及发展水平，设计了《快乐的小球》活动，探索如何通过小球游戏培养幼儿良好品质的具体方法。
一、共同收集小球
结合幼儿园的健康特点，开展各种球类活动，激发幼儿对球类运动的兴趣。在《快乐的小球》主题活动的第一部分，师生共同参与收集各种球类，幼儿回家和爸爸妈妈一起搜集各种球类的资料，如家里有条件的小朋友把各种球的**进行彩色打印，带到班里与小朋友们一起交流共享；有的小朋友把自己家的篮球、足球、兵乓球球等带到幼儿园共享给大家。
（1） 在开展小型球类运动中，帮助孩子肯定自己，建立一定程度的自信心
1、收集各种球
自信，让它产生自豪感、荣誉感，让孩子开始注重自己在别人心中的地位和形象。进展的其中的一个内容是《小球集合》，幼儿回家和爸爸妈妈一起搜集各种球类的资料，如各种球的名称、标志、服装、场地、玩法等。
2、分享自己的收集成果。
通过收集的材料，进行展示，回到班里和小朋友们一起交流共享。在小组交流中，我们发现孩子们能熟练地把各种球的名称、标志、服装、场地和打球方法解释清楚。
3、因人施教，鼓励内向幼儿。
观察到平时自信心较弱的幼儿准备的更加充分，看得出他们更想当着大家表现一下，
但又有些不自信，于是活动中发现平时较内向的aa小朋友打印了很多彩色球类**，我们就请他把他搜集的资料展示到活动区，请他给小朋友们讲一讲。让aa小朋友充分的感受到自己就是小主人，当其他小朋友围着这个“小主人”问这问那的时候， aa小朋友高兴、自豪的表情不由得表露出来了。这样的小活动提高了孩子的自信心，也让孩子学会尊重和欣赏别人。
2、 尝试各种球类运动培养孩子的能力
（1） 通过同伴间的交流与合作，培养孩子良好的社会交往能力
采用循序渐进的方法，逐步开展球类运动，使孩子逐渐产生合作和竞争的意识。合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括言语和行为）而实现共同目标（共同利益），最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，这就是合作。
因此我们设计开展了一些游戏活动，培养幼儿的合作能力，有利于幼儿在学会合作的过程中逐渐克服以自我为中心的缺点，让他们学会关心他人，同时可以在幼儿之间营造一种团结、友爱、互助、合作的群体氛围，使他们养成一种协商合作和利他的亲社会行为，增强孩子的社会适应性。
1首先，培养孩子最初的合作意识
比如，为给幼儿创造合作的机会 ，我们在进行活动的时候，先让幼儿进行小组讨论：都有哪些花样拍球的方法，然后，以组为单位，进行尝试，然后再设计，在尝试，始终以小组为单位，基本上先让幼儿有合作的意识。然后设计了游戏《大螃蟹》，要求两两合作，都不用上肢，而是利用“螃蟹腿”把球滚到指定地点，光靠一个人不能完成，要两个人通力合作才可以。
2逐步加大难度，体验小组合作
《运西瓜》游戏在原有基础上增加了难度，不是接力运球，而是三个人一组，第一个人传递给下一个人，第三个人负责把西瓜运到位，初步体现了游戏中小组合作的意识。我们进行了一段时间的练习，又把游戏提高了难度，变成六个人围圈进行，每个人都用一种花样拍球的方法，传递给下一个小朋友，要求球在每个小朋友的手中都不能丢，直到传给最后一个人。此时已经能够感受到幼儿间的合作意识初步形成了。
当幼儿做出合作行为，能较好地与同伴一同合作学习或游戏时，教师要及时地给予肯定、鼓励，在教师积极的鼓励和适宜的引导下，幼儿的合作意识与合作能力会逐步而有效地得到培养。
（2） 在小球游戏中，让孩子学会用适当的方式表达自己的情绪。
（1） 我们应该培养孩子对人或事的积极态度和情感
比如：在《小球集合》中的另一个内容——《快乐大比拼》中，由于球的本身不可控性，致使幼儿很难长时间维持兴趣，因此，我们根据幼儿的活动水平，设计和安排难度不同的活动。我们设定了每月不同的小球玩法，如3月重点——行进直线拍球及行进曲线拍球；四月重点-左右手交换和交叉腿拍；5月重点——抛接球及投篮比准，并结合幼儿数学领域的发展目标，我们运用曲线图的方式标出当月幼儿的达标量，并进行排行榜。
幼儿一眼就能看出自己玩球情况，因为每种玩球都是练习了一个月之后在月末进行评比的，幼儿发展的情况都很好，幼儿看到自己的亮点，会产生高兴与自豪感，从而带着这种情感去和小球游戏，他们对小球游戏也就会更加感兴趣。
（2）道德情感的培养
情感和情感的识别是建立在儿童道德情感基础上的。所以更要重视道德情感的培养。道德感对幼儿的行为有巨大的推动、调节作用，换言之，培养幼儿正确的是非观念，对幼儿的发展起巨大作用。
在5月的活动中，幼儿进行创编花样抛接球游戏，开始他们只是自己进行各种抛接球游戏，后来有两名幼儿创造了二人花样抛接球游戏，其他幼儿都俩俩结伴跟着学，最后有一名幼儿没有伙伴，没人跟他玩，这名幼儿平时在班里比较拔尖，总想让别人都听他的，对伙伴也比较不友好。当他找到我说没人跟他玩时，我并没有马上帮助他找伙伴，而是和他进行了一次谈话，让他知道在交往中被同伴多次拒绝，没有人愿意与你一起游戏，就会成为孤独的人，因而就会沮丧内疚，让他认识自己平时和人交往的态度，应该注意控制自己的不良情绪，和同伴有好的交往。
（3） 通过游戏的创设，促进孩子尝试自己解决问题，从而在实践中提高他们的自我调节能力
利用户外活动的时间进行多个球的活动，使孩子不断激发打球的兴趣，心情高涨。在丰富多彩的玩球过程中，幼儿身体的灵活协调能力提高了，肢体的力量增强了，运动感知觉也得到了有效的发展。
1、尝试参与游戏创编
在进行各种球类游戏的同时，孩子们有很多的点子和方法，教师积极鼓励幼儿尝试用自己的方法练习游戏，通过小组的形式，来发表自己的看法创编的游戏方法。调动孩子们参与活动的兴趣，尝试用自己的方法创造活动。让我们分组讨论，用简单的方法画出自己的想法，并互相交流。
2通过练习改进游戏，提高孩子的自我调节能力
事实上，实践是提高孩子自我调节能力的最佳途径。在日常生活中，我们尽量为孩子自己创造更多的实践机会，让他们学会解决问题，提高自我调节能力。如在《小球游戏大集合》中的另一个内容——《游戏集合》中，主要是让幼儿在了解了一些球类游戏的规则和玩法之后进行创编新的球类游戏。
这项内容我们是自由结合小组进行的，在创编时，幼儿会遇到不同的困难，游戏规则不全面，或是想好了开始没有结束，还是让幼儿进行合作，看看谁和谁的游戏能够结合在一起，或是谁有一些好的点子，可以融入游戏，首先是鼓励幼儿去尝试、去**，而不是简单地提供帮助与解决；在活动中，幼儿会因为意见不统一等发生争执，我们不再仅仅是争取及时解决纠纷、化解矛盾，而是有意识地让幼儿自己去解决，教师多说：“你自己来处理、你说怎么办。”我们还组织一些讨论“如果，这个小朋友是我，我该怎么办？
”来提高幼儿的应变能力，进行心理自我调节能力的培养。自由地分组，并使用* *的形式表明每个人都参与其中并展示自己的优势。孩子们之间的合作往往会带来积极和快乐的结果
活动的成功，事情的成功，友谊的增进。这对幼儿巩固、强化合作行为进而产生更多的合作行为是极为重要的。总之，儿童自我调节能力是儿童心理自我保护的重要方面。
自我调节能力的培养可以帮助大班幼儿顺利衔接过渡，也可以提高幼儿对社会环境的适应能力和适应能力。
3、教师及时的参与指导
幼儿自己常常不能明显感觉到，因此，教师看到幼儿能与同伴一同友好配合地玩耍，或协商，或询问，或建议，或共享，或给以帮助，或求助时，应注意引导幼儿感受合作的成果，体验合作的愉快，激发幼儿进一步合作的内在动机，使合作行为更加稳定、自觉化。特别是将这次合作的成功与上次不合作或合作不太好的成功进行比较，可以让孩子们意识到合作的幸福和必要性。
『六』体育活动心得
2013.9.1
板桥小学体育活动记录（1）
活动目标：
积极参与游戏活动，在自然地形上轻松自然地奔跑。
活动内容：
游戏自然跑
地点： 操场
指导教师： 祁文静
活动时间：2013.9.9.
活动步骤：
一、游戏活动，积极参与
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2与学生一起复习烤蛋糕游戏规则。
三。组织学生围着玩。学生玩耍时，老师应及时提醒学生注意要求，巩固对规则的理解。
4提出分组要求，组织学生分组游戏。（由指定的学生全权负责。）
学生活动：
1体育委员会的成员组成小组检查出席人数。
2熟悉游戏规则，了解游戏要求。
3、全组围成一个圆按规则进行游戏。
4整个小组分为两组。指定学生负责游戏，扩大活动比例。
5在领队的带领下，进行了正压腿、弓箭步压腿和坐腿压腿三种灵活的练习。
二、自主选组、自主练习
教师活动：
1解释分组要求（按体能分组，3-6人一组；选好组长；纵队排好，组长在前。）组织学生分组。
2提出了在自然地形中跑步的要求：（1）合理选择场地和速度；合理控制路程；注意跑时纪律；注意呼吸，轻松自然；时间由老师控制。）
三。**引导学生自然奔跑。
4向组长询问每个小组的完成情况。
5、组织学生柔韧放松。
6、小结整节课的学习情况。
学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。
2了解自然地形跑步的要求。
三。在组长的带领下，在自然地形上跑步，体验不同地形的跑步动作。
4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。
5、听口令进行柔韧放松。
板桥小学体育活动记录（2）
活动目标：
积极参加游戏活动，培养跑步能力
活动内容：
游戏介绍：大渔网，黄河长江，绕物接力
地点： 操场
指导教师： 李兴华
活动时间：2013.10.9.
活动步骤：
一、游戏活动，激发兴趣
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行大渔网游戏。
三。提出柔韧性训练的要求，组织学生进行实习，并进行旅游指导。
学生活动：
1体育委员会的成员组成小组检查出席人数。
2、听口令进行二路纵队行进走。
三。分成两组玩游戏，体验有多少人一起工作来玩游戏。
4在组长的领导下，进行柔韧性练习，充分调动所有关节。
二、黄河长江练反应
教师活动：
1解释分组要求（找一个与你速度接近的搭档，找到你的位置），组织学生分组。
2解释游戏的方法和规则，并指定每组的名称。
3、组织学生进行游戏。
4向学生解释游戏的作用。
学生活动：1。认真听取集团要求，自主选择合作伙伴，找准位置，站稳脚跟。
2清除游戏规则，清除自己球队的**。
三。积极参与游戏，体验快速起步。
4了解这个游戏对sprint的影响。
三、绕物接力练奔跑
教师活动：
1、启发学生制定游戏规则。
2、组织学生尝试游戏。
三。激发学生合理安排集体力量，组织学生竞赛。
学生活动：1。积极参与规则的制定。
2尝试这个游戏，以体验一个放松和自然的运行。
三。合理安排每个队员的比赛秩序，努力赢的比赛。
板桥小学体育活动记录（3）
活动目标：
积极参加游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。
活动内容：
1、游戏
2、障碍赛跑
地点： 操场
指导教师： 胥海华
活动时间：2013.11.7.
活动步骤：
一、游戏活动，积极参与
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2组织学生跳绳准备。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动：
1体育委员会的成员组成小组检查出席人数。
2在队长的带领下，分队走一路。
三。每个人都有一根绳子，用于慢跳、交叉跳、绳索练习和固定数字跳跃。
4、听口令进行柔韧练习。
二、尝试练习，体验成功
教师活动：
1.安排学生携带设备，并提出场地布置要求。
2在组长的组织下组织学生尝试障碍。
3、提示学生调整障碍。
4组织学生进行障碍游戏并进行总结。
学生活动：
1、按要求取器材，并把场地布置好。
2分成三组，在组长的组织下尽量练习，选择最好、最安全的越障方式进行游戏。
三。在队长的带领下，调整障碍物之间的距离，为比赛作准备。
4用最好、最安全的方式跨越障碍，进行比赛。
5.总结小组的障碍。
板桥小学体育活动记录（4）
活动目标：
体验合作学习的快乐，掌握合作学习中橡皮筋的三个基本动作，并积极参与表演。
活动时间：2013.12.3
地点： 操场
指导教师： 杨洪章
活动步骤：
一、快快躲闪，调动情绪
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生分组游戏。
学生活动：
1体育委员会的成员组成小组检查出席人数。
2听运动员进行曲，在指导员的指导下排队练习。在动作正确的同时感受正确的节奏。
3、分成男女生两大组进行三次游戏，比出胜负，充分地活动开。
二、合作学练，掌握动作
教师活动：
1在学生的配合下，讲解和演示橡皮筋跳跃的三个基本动作和跳跃中的跑动动作。
2组织学生分组练习、导游，观察各小组的掌握情况。
三。组织学生参加展览并进行评价。
学生活动：
1、认真**老师的示范，了解三个基本动作的方法以及在练习时的跑动路线，知道这三个基本动作主要以缠和绕为主。
2、在小组长的带领下进行一个一个动作练习，相互间要互帮互助，做到一个个过关，特别是女生要带动男生做好动作，在掌握基本动作后开展多种形式的练习熟练动作，熟练跑动的路线。
三。根据一个小组的练习情况，从中选出一个或几个来展示自己的水平
板桥小学体育活动记录（1）
活动目标：
了解排球发球的动作要领，掌握一定的发球技术。
地点： 操场
指导教师：胥海华
活动时间：
活动内容：
排球：发球
活动步骤：
一、积极准备，充分活动。
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行准备活动。
3、组织学生进行步法移动。
学生活动：
1体育委员会的成员组成小组检查出席人数。
2听运动员进行曲，在领队的带领下排队练习。在正确移动的同时感受正确的节奏。
3、在小组长的带领下进行慢跑，并进行步法移动。
二、合作学练，掌握动作
教师活动：
1组织学生复习发球。
2根据学生的掌握情况，重点讲解和示范是让学生掌握发球的动作概念，即掌握击球点和挥臂。
三。组织学生实习、导游。
4组织学生进行实战运用，总结情况。
学生活动：
1试着在指定的地点体验发球来击球。
2、认真**老师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。
3、按要求继续尝试发球动作，进一步体验协调用力的发球。
4积极参加小组赛，在实际比赛中体会服务的重要性。而在比赛中要明白，只有多运动才能把球送到有效区域，才能有一定的进球机会。
5认真听老师的总结，对照总结了解自己的差距。
1、贴烧饼游戏简介
除2人外的所有人两人一组前后站立，围成一圈，各组之间有一定间隔，圈子应适当大一点 ，剩下2人一捉(a)一逃(b)，初始时a站圈内，b站圈外
如果你站在任何一组的两个人前面，后面的人就变成了b（如下所示：）
a-->
----> b(当b站到这个位置时，乙变成b的角色继续逃)
固定站立甲 | 固定站立甲
固定站立b | 固定站b | 乙
b碰到a则双方角色互换
2、大渔网游戏简介：
由五至八位同学一组手牵手围车成一个大圆圈当“大渔网”，“大渔网”可以网“小鱼”，“小鱼”只能在规定的范围里跑。
3、“黄河长江”游戏简介
“黄河长江”的经典游戏方法是画两条相距30米的平行线，在两条平行线之内再画两条相距2米相互平行的中线，两队学生开始面对面站在两条中线之后准备，学生左右间隔一步。其中一个队命名为“黄河”，另一队命名为“长江”。游戏开始，如教师喊“长江”，则“长江队’的学生追“黄河队’的学生，“黄河队’的学生则尽快向后转，跑回自己一侧的安全线，如在安全线以前追拍上，就算被抓，暂时退出游戏。
『七』体育活动心得
外出学习心得
虎门镇幼儿园体育教研培训心得
3月6日虎门镇教育办在虎门国际公馆幼儿园举行了体育教研活动，本次活动的主讲老师是王老师，她讲解得非常的深入和透彻，从她的培训中我吸收到很多新的知识。培训的形式是也小组竞赛的形式组织，很能调动大家的积极性，让我们不仅能学到专业知识，还让我们乐在其中。
培训的主要内容是晨体活动，包括：
一、 晨间器械活动开展的目标
早晨户外运动的开展是幼儿园儿童日常生活的开端
端，而“良好的开端是成功的一半”，应重视每个晨间的**时段对幼儿健康的教育，每天合理科学有效地组织晨间的户外活动，可以使孩子拥有健康强壮的体质，更有阳光、开朗活泼的个性。
二、 晨间小器械的材料类型
晨间小器械非常多，在我们日常的晨间组织中纸棒、沙包、拼泡沫积木和用家中最最常见的皮鞋盒、牛奶箱挖出两个孔制作成“箱子鞋”等器械，供幼儿晨间、和自由活动所用.我们在晨间活动也会利用得比较多的费旧材料。
三、 晨间小器械的设计与制作
王老师在这一环节讲述中，讲得非常的详细，而且这些晨间小器械制作也很有创意，题材丰富多样。老师们设计的这些小设备也花了很多心思，而且可以利用废旧材料，对孩子们玩游戏很感兴趣。从设计的角度看，根据儿童的年龄特点设计游戏也是合理的，废旧材料的使用也是多样化的。
四、 晨间小器械的收集
早上小设备的材料收集可以通过购买的方式与家里一起收集。我们提倡家庭合作收集各种材料。发出倡议书，提倡环保，得到家长的大力支持。
本次的培训受益匪浅，通过这次的培训我对体育活动的组织有更加深入的了解，把学习的东西利用到日常的教学组织中，让孩子得到更加好的锻炼。
黄梅燕2014年3月6日
『八』体育活动心得
经邦济世，厚德笃行
一、活动主题：强身体，促友谊
二、活动背景：贯彻落实2011级新生“博学笃行、业精于勤”学风建设活动。
3、 活动的目的是提供交流空间，增进同学之间的友谊，提高学生的身体素质。
四、组织机构：
（1） 主办单位：经济学院2011年总班委、总团委
（2） 承办单位：经济学院2011届各班
五、活动对象：经济学院2011全体新生
6、 时间和地点：2011年10月28日，星期五，北园风雨操场将集中上课（体育课结束后）
七、活动流程：
（1） 前期准备：1。通知活动负责人活动时间、地点和过程
2 、由班长团支书提前挑选集体游戏
（二）具体安排：
1 .西政导航：由师兄，师姐组织大家围坐成圈，听师兄师姐讲解大家在大学学习生活的一些困惑，让同学们积极交流。
2.体育活动
排球游戏
8人一组，两排相对站立，每排4人，互相打排球。（一或2个排球）
②跳大绳：
每班分成三组，每组先选出两个人摇绳，该组其余人排成一列依次站好，
第一种：由第一个人开始，先跟着大绳跳，然后第二个，第三个……依次跟着大绳跳，集体跳绳，先出错的人摇绳，和摇绳人交换。依次进行。
第二种：每个人轮流跳过绳子，而错误的绳子被甩了。
③打羽毛球
④拔河3、各班自由组织活动
4、班长团支书进行活动总结
八、注意：
1各班宣传组长、宣传委员要拍照、写活动记录、总结活动
2、将活动**、记录传给宣传总班、宣传委员
3 活动过程中要注意安全
『九』体育活动心得
趣味体育活动方案一
一年一度的三八妇女节即将到来。作为一个企业的工会工作人员，他一定有一段时间很忙。今年是我第一次组织这类的活动，想想过去曾参加过的活动，似乎都与运动脱不了干系，有的项目还相当辛苦相当累。这次最好能有一次相对放松一点的项目，让大家开开心心、轻轻松松的玩一下。
下面就是这次的活动方案：
为丰富员工文化生活，为员工搭建一个舒缓生产生活压力、展示自我风采的平台，让广大员工欢乐、愉快地度过20xx三八妇女节，市分公司工会拟在20xx三八妇女节前举办由工会办及现业各部门工会负责组织实施的“20xx三八妇女节系列员工趣味体育活动”。现将本次活动有关事项通知如下：
活动组委会主席：卢xx
副主席：杨xx
组委会成员：张××，罗×，连×，曲×，徐××，李××，袁××，××
(一)活动内容
本次活动共有5个团队活动，个部门工会负责一个项目的实施。
以部门工会为单位参赛，一个部门工会可组多个队参加(每项比赛每人只能参赛1次)，每个员工可参加两项团体赛。
1、集体投篮比赛，由一部门工会负责(比赛规则：采取定点投篮的方式，每个队6人，男女各3，每个人投篮5次，统计个人入篮次数，累计每队所有队员投篮总数，以数量多少排名。)
2、兄弟姐妹齐心运汽球比赛，由二部门工会负责;(比赛规则：5人一组，有男有女，用身体夹送4个汽球到达目的地，汽球须完好，破、掉一汽球加时间2秒，以用时短长排名先后)
3、飞镖比赛，由三部门工会负责;(比赛规则：每队4人男女各2，以4人累计中靶的环数高低作为团体排名，个人成绩为单项奖成绩)
4、你的地盘我做主比赛，由四部门工会负责;(比赛规则：每队4人，2男2女，共四队同时参赛，两队一排面向站立。要求每个人站在一张报纸上，每队由一名队员手抱一个足球或排球，任意的向身边别队队员抛球，球打到别队的哪张报纸上，该地盘被掠夺，纸张被裁判收回。
打中哪个队员的脚，也被淘汰，以规定时间内剩下的队员和报纸数决定胜负排名。)
5、自行车慢骑比赛，由五部门负责(比赛规则：4人自行车慢骑接力，每队男女各2。第一个人从起点骑到终点后，第二个人从起点骑到终点，以此类推。
比赛完后将4人的时间汇总后，为此队成绩，个人此项成绩为本人单项奖成绩)
(二)奖项设置
1团体奖：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
2、个人奖项：自行车慢骑、飞镖比赛分设个人奖(以团体赛中的成绩)第一名：1名;第二名：2名;第三名：3名。
三。所有参赛者将获得纪念奖。
(三)活动报名
趣味体育活动举办时间拟定于3月5日(如因天气原因导致不能举行将另行通知)，参加5项活动的报名表请于20xx年2月25日下班前向市分公司工会报送。报送时请务必按报名表完整填写，报送地址：乐山工会办李xx站点;同时抄送：
乐山工会办杨xx、瞿x。报名表附后。
趣味体育活动方案二
一、指导思想
本着丰富师生的课余文化生活，营造“团结、友爱、和谐、发展”的校园气氛，在校有关领导的指导下，在教师节和中秋节即将来临之际，校工会、政教处本学期专题打造一场以“迎中秋，庆教师节”为主题的趣味体育运动。
二、活动宗旨
本次趣味体育运动将依托校级大型团体活动这个平台，力争使体育运动更加趣味化、娱乐化、多样化、创新化、生活化，从而让每一名师生都能参与进来，达到锻炼的目的。本次活动是使大家在节日到来之际提前感受到欢乐愉悦的气息，引导大家从日常的休闲体育中体味到运动的乐趣，启发同学们从欢声笑语中得到身体的锻炼，增进在校师生对体育的理解和热爱，增强在团体互动中体现集体主义精神和团队意识。
三、活动时间
20xx年9月8日初中部
20xx年9月9日高中部艺术系
四、活动地点
学校操场
五、活动参与者
全体同学和教师
六、活动组织机构
组长：白英红
副组长：丁丽芳、张戈、朱波、马、彦忠、班春
组员：全体政教干事和体育教师
七、活动流程
工会活动方案
活动参与者：各部教师
比赛内容：跳绳比赛
比赛规则：
1、8字循环跳：每一队15人参赛，按顺序列队依次跳过绳子，不能成功通过绳子或跳失败不计数，15人全部跳过后再从头开始循环，以3分钟通过绳子的累计人数为最后成绩。每个队只有一次比赛机会。在跳绳过程中，一次跳绳的人数没有限制。如果两个人同时跳绳，结果将被算作两个人。
2、6人集体跳：6个人(3男3女)同时在绳上跳，2分钟内取成功次数计为最后成绩。(跳失败不计数)
初中部活动方案
1、参加年级：初中各年级
2、比赛内容：
初一：游戏——运球接力
初二年级：集体跳长绳比赛
初三年级：拔河比赛
初四年级：拔河比赛
3、比赛细则：
(一)托球跑接力：
1、比赛为50米往返跑。按班级、按道次准备。比赛分两次进行男、女各一队分别进行，男女生成绩合一，所用的时间最少的为胜利者。
2、运动员站在起跑线上，听到发令声响后跑出，跑到50米终点后绕过障碍物返回到起点，把球拍传给下一人，接拍人按上一路线进行，依次进行至结束。
3、网球必须放在网球球拍的中间，不得用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点球，如果球在托送途中掉到地上，选手必须自己拾起放到球拍上继续跑进至到终点。
(二)初二年级集体跳长绳比赛
1、5分钟“8”字绕环跑(男女生各10人)：“8”绕环跑：男、女各10人(不包括摇绳2人)。
跳绳队员依次跳过且必须一人一次跳过绳，方计次数一次(2人或以上人数同时跳过只计次数一次，不得一人连跳)。在规定的5分钟时间内，跳越长绳人(次)数多者名次列前。若成绩相等，则看失误次数。
失误次数少者名次列前。
2、3分钟6人集体跳(男女生各3人)：6人同时在绳上跳，3分钟内取成功次数。跳失败不计数。
(三)初
三、四年级拔河比赛
比赛方法：抽签，淘汰进入下一轮决赛。
参加人数：每班男女各10人
高中部活动方案
(一)参加年级：高中各年级
(二)比赛形式
1高中一高二跳远比赛有两种类型：5分钟8字圆周跳和3分钟6人集体跳。每轮比赛三个班同时进行。
2、高三拔河参加办法：
文科男生8名，女生12名
理科班男12人，女生各8人
(三)比赛细则
1、8字循环跳：每班20人(10男10女)参赛，按顺序列队依次跳过绳子，不能成功通过绳子或跳失败不计数，20人全部跳过后再从头开始循环，以5分钟通过绳子的累计人数为最后成绩。每位选手只有一次比赛机会，不允许重复跳绳。
2、6人集体跳：6个人(3男3女)同时在绳上跳，3分钟内取成功次数计为最后成绩。(跳失败不计数)
三。通过抽签和淘汰，我们将进入下一轮决赛。
(四)比赛要求
1请遵守比赛规则，服从裁判组的指挥。
2学生必须穿轻便的衣服和运动鞋。
三。每班两名荡绳运动员必须固定，比赛期间不得更换人何人。
4在8字跳远比赛中，每班20名学生按固定顺序跳绳，依次跳绳。比赛期间不得更改顺序。
(五)奖励办法
1、每种集体跳取前五名。
2、获奖班级颁发奖状及奖品。
三。高三拔河艺术班录取前两名，理科班前三名。
趣味体育活动方案三
一、活动目的：
开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。
2、 时间：2000年3月15日14:30-16:20
三、活动地点：大操场
4、 活动内容：向后抛球，传递有趣的pk棒，背靠背夹球
五、参加人员：全校师生。
六、活动安排：
(一)背后投球(1、2年级)
1活动规则：每组10名学生，每轮一名，每人背到塑料筐中
5米投掷垒球3次(20秒内)，投进一个为本队计1分，3次都进计3分，一个都未进计0分，10轮的累计得分为本队得分。把塑料篓投倒，垒球滚出塑料篓无效，计0分;未滚出塑料篓有效，算投进有效。转过头或转过身投掷的垒球进了都算无效，计0分。
2承办：主裁判长：刘盛勇；副主任：叶兴健；记分员：钟梅
自愿服务者4名高年级学生(捡球、监督)
裁判还要负责准备场地和器材(12个以上的垒球、4个塑料篓、秒表一只、小黑板一块、粉笔若干)
三。活动奖励形式：以等级为单位，考核
一、二、三等奖。
(二)趣味pk棒传递(3、4年级)
1.活动规则：每队30名学生参加(男、女生各15人)，学生均匀地站在一条30米的直线上成为一列。
第一名学生利用自己下颚和胸部把pk棒夹在颈子处，发令后，从前往后依次利用颈子进行传递(禁止用手和手臂，违者算失败)，依据传递到最后一名学生的先后顺序确定获胜名次。(每个年级4队同时进行)
若中途掉棒，只能由掉棒学生前面一人，利用脚夹住棒送到掉棒学生颈上夹住，否则算违规失败;未逐一依次传递的也算违规失败。
2主办单位：主编：黄跃；副主任：陈力强；记录：李仁新
自愿服务者4名高年级学生(监督)
裁判还要负责准备场地和器材(4根pk棒)
三。活动奖励形式：以等级为单位，考核
一、二、三等奖。
(三)背靠背夹球(5、6年级)
1.活动规则：每队20名学生参加(男女生各10人)，每轮每队出2人，背对着背夹住一个球(不准用手扶住球，否则违例计0分)，共同走完20米直道而球未掉，以到达终点的顺序，评出1、2、3、4名，分别计4、3、2、1分，10轮的累计得分为本队得分。
『十』体育活动心得
关于举办“享受运动快乐成长”六一运动会的通知
学校各班级：
为进一步增强学生的体育素质，培养学生建立团结、协作的精神，我校特此举行“庆六.一”体育运动会，本次活动以“人人参加阳光体育、促进学生健康成长”为目标，以“享受运动、快乐成长”为主题。各班班主任为第一负责人，要认真组织学生参加比赛，在比赛中赛出风格、赛出激情、赛出友谊，尽情展现当代学生的风采。
现将运动会具体事项通知如下：
一、领导小组
组长：秦勇
副组长：刘军刘之建翟丽芬
成员：张恩戒，蒋滔，甘业，董静，李玉兰，蒋平琴，石宗维，石攀，夏晓星
二、时间：2011年6月2日
三、比赛项目（三拔两胜）
1、师生拔河比赛：（
一、二年级三年级 ）、（
四、九年级
五、八年级
六、七年级）（每班男、女生各八人参加）冠军队教师队
2五人六尺接力赛：分组同上，每班组织一对男女参加接力赛
三。乒乓球：比赛分为中学组和小学组，每班3-4名男生，4名女生。
4、棋类比赛（象棋、跳棋、五子棋）：本项比赛分中学组和小学组进行（不分男、女生组），每班选派3---4名同学参赛。
5、篮球比赛：文科教师+初三理科教师+初一二
4、 奖项设置：所有比赛均应获奖，包括团体奖和个人奖
一、二、三等奖。团体奖进行积分评比。
西河乡双石完小
2011年5月25日
比赛细则
一、比赛方式
1团体赛（拔河，两人三尺）
低年级组：（一年级+二年级）vs（三年级）
高年级组：（4年级+9年级）vs（5年级+8年级）vs（6年级+7年级）
2个人比赛（乒乓球、跳棋、象棋、五子棋）
分为小学组和中学组。每一项比赛都会进行个人奖励的评估，个人比赛的奖励积分累积到团体中。
二、报名：
报名时间：2011年5月29日至2011年6月2日
报名地点：各班体育委员处
报名方式：评委报名（一个班推荐两名学生参加比赛）
体育队员报名（比赛详情看下）
三、比赛规则及计分方式：
1.拔河比赛
a高年级组：每个年级选男10人女8人高、低年级组合成36人
进行比赛，以循环赛方式每次三场，以场次多者为胜，选出一个队长来组织这次比赛或者班主任
低年级组：一年级和二年级的人数与三年级的人数竞争
（最后有高年级组冠军队和教师队进行“享受运动快乐成长”）
b比赛时没有参赛的团队的评委来维持赛场的秩序，要求评委清点各团队人数及其他本团队不参赛队员不准接触参赛队员，违者是该对弃权处理。
c、 采用循环计分法，以以场以上为胜，第一名得10分，第二名得7分，第三名得4分。（最后场次相同者抽签来进行最后的淘汰赛）
2. 五人六足接力比赛
a高年级组：每个年级选男10人女10人组成两队五人六足，在由高低年级组合成四队，进行接力比赛，次序自己队伍定，以时间最快者为胜
低年级组：一年级和二年级的人数与三年级的人数竞争，以二人三足进行比赛。
b比赛**委来维持赛场的秩序，要求评委清点各团队人数及其绳子拴好没有，每个小队回来时一定要求过线之后下组小队才可以从起跑线开始跑，违者是该对弃权处理。
c、 采用时间评分法。第一名得10分，第二名得7分，第三名得4分。
3.乒乓球
中学组、小学组：每班选出四名选手参加比赛。预赛采用淘汰赛的形式，胜者以10球晋级决赛。
决赛以循环赛，三局两胜制，平局就以球的个数进行积分
b评委要求：以不参赛的年级做评委，比赛**委来维持赛场的秩序，要求评分计分，判决发球，安排交换场地，犯规者（比如替打、换打）弃权处理。最后，决定胜负后，队员必须签字生效。
c在中小学组决赛中，第一名得5分，第二名得3分，第三名得1分。（将中学组和小学组的获胜积分分别添加到团队积分中）
4.棋类比赛
中学组、小学组：每班选出四名选手参加比赛。预赛采取淘汰赛的形式，三局两胜的胜者晋级决赛。
决赛是淘汰赛（平局），三局两胜。
b评委要求：不参赛的年级评委，比赛**委来维持赛场的秩序，不准其他人员妨碍参赛队员，不准悔棋不准从来。安排交换场地，做到公平公正，最后，决定胜负后，队员必须签字生效。
c中小学组以5分排名第一，第二以3分，第三以1分。（将中学组和小学组的获胜积分分别添加到团队积分中）
5.篮球赛
一场精彩篮球赛事。文科教师和初中三年级学生面对理科教师和一、二年级学生。
三、时间及比赛场地说明：
1.团体赛
11： 拔河比赛（篮球场）
12： 五人六尺接力赛（篮球场）
2.个人赛（如果赛事发生冲突要和裁判讲，）
13：00 棋类比赛（国旗下讲台）
13： 同时进行乒乓球比赛（乒乓球场-7年级旁边）
四、人员安排：
主持人：刘军
主裁判员：郭静
副裁判员：各班评委
场地的安排：
器材的准备：
后勤工作（书写奖状等）：
五、纪律要求：
各班班主任严格要求全班纪律，宣读比赛细则，组织维护场地秩序和学生安全。不准不参赛队员干扰参赛队员发现者扣团体积分10分。
六、奖项设置：
团体奖项
一等奖：授予团体奖荣誉称号。
二等奖：授予团体奖荣誉称号。
三等奖：授予团体奖荣誉称号。
颁奖：由各班评委代表颁发各级奖项。
个人奖项
一等奖：奖励相应比赛的器材，授予“一等奖”荣誉称号。
二等奖：奖精美作业本5本，授予“二等奖”荣誉称号。
三等奖：奖精美作业本4本，授予“三等奖”荣誉称号。
附件一：比赛总积分表
附件2：拔河比赛（胜+负-）
附件2：乒乓球比赛报名表（中学组）
附件2：乒乓球比赛报名表（小学组）
附件3：国际象棋比赛（象棋）报名表（中学组）
附件二：棋类比赛（象棋）比赛情况登记表（小学组）
国际象棋比赛（跳棋）报名表（中学组）
附件2：国际象棋比赛（跳棋）报名表（小学组）
五子棋比赛报名表（小学组）
附件二：五子棋比赛报名表（小学组）
附件四：个人比赛登记表
附件六：物品的准备
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