校园文化建设发言稿(优选17篇)

校园文化建设发言稿(优选17篇)。

⬢ 校园文化建设发言稿 ⬢

1、 说说校园文化建设的意义；

有利于推动学校精神文明建设，校园文化建设是学校教育的重要内容，它能使我们在积极参与校园文化建设的过程中获得知识、陶冶情操、健康成长；有利于青少年的健康成长；对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，加强社会主义精神文明建设、培养“四有”公民具有重要的意义

2、为什么要加强校园文化建设？

⑴未成年人是国家的未来、民族的希望，是社会主义事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军，青少年的健康成长需要国家给予特殊的关注；⑵未成年人各方面都还不成熟，缺乏自我保护能力，现实生活中侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的不良因素还存在，未成年人的自身特点需要社会和国家给予特殊的保护；⑶加强校园文化建设充分体现了党和政府对未成年人的关心和爱护，是贯彻落实“三个代表”重要思想的体现，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求；⑷加强校园文化建设有利于提高他们的思想道德素质，促进其全面发展；⑸社会主义精神文明的根本任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育“四有公民”；⑹当前未成年人思想道德建设方面存在着一些突出问题，严重影响了未成年人的健康成长

3、 江泽民同志在党的十六大报告是指出：当今世界，文化在综合国力竞争中的地位的作用越来越突出，要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。阅读材料后完成下列要求：

(1)校周边或所在地区的文化环境存在哪些问题？它们有何危害性？

问题：如文化学习活动场所较少；网吧、电子游戏厅林立，并缺乏管理；非法出版物较多等。

（2）请谈谈你们学校是如何开展校园文化建设的，哪些方面还应该加强？

学校开展校园文化建设的做法有：在校园内开展宣传栏、读报栏，各班都办有黑板报；学校组织学生自办了文学社、记者站、广播站和小刊物；学校定期举行专题演讲会、时事报告会、革命传统教育会等学校在重大节日如教师节、国庆节、元旦等举行文艺演出活动。

但在开展学生的社会实践活动、社会调查、培养学生创新能力等方面还需要加强

（3）请谈谈你参加过哪些校园文化建设活动，有什么体会。

①如：参加过庆祝教师节的文艺演出活动；青年志愿者服务活动；

②体会：这有利于提高青少年提高思想道德素质和科学文化素质，从小培养爱国主义、集体主义、社会主义思想，有利于青少年的健康成长，并从活动中受到教育，得到锻炼，今后我将继续积极参加校园文化建设活动，努力学习科学文化知识，把自己培养成为德才兼备的社会主义事业的接班人。

4、（1）为什么要营造良好的文化环境，依法保护未成年人的健康成长？

答：（1）青少年是祖国的未来民族的希望，是社会主义现代化事业的接班人，能否健康成长、肩负历史重任直接关系到国家兴亡、民族的兴衰，关系到社会主义事业的成败。

（2）青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，易受不良思想的影响。因此全社会必须共同努力，营造良好的.文化环境，依法保护未成年人的健康成长。

（3）当前还存在不利于青少年健康成长 的家庭环境、学校环境、社会环境。（分析具体材料时用；A家庭保护不力，家长不能正确教育、引导未成年人。B学校保护不力，对学生违纪没有及时与家长联系，采取适当的措施。C社会保护不力，社会环境中存在着消极因素，经营者缺少应有的法律观念、法律意识、有关部门管理不力。）

（2）谈谈对营造良好的文化环境，依法保护未成年人的健康成长的认识。

答：（1）青少年是祖国的未来民族的希望，是社会主义现代化事业的接班人，能否健康成长、肩负历史重任直接关系到国家兴亡、民族的兴衰，关系到社会主义事业的成败。

（2）青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，易受不良思想的影响。因此全社会必须共同努力，营造良好的文化环境，依法保护未成年人的健康成长。

（3）当前还存在不利于青少年健康成长 的家庭环境、学校环境、社会环境

（4）青少年应增强自我保护意识和自我保护能力，使自己健康成长。

（5）我们应努力营造良好的文化环境，确保青少年的健康成长。营造美好的文化环境，必须坚持科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。要努力掌握和发展各种现代传播手段，积极推动先进文化的传播。要深入持久地开展群众性精神文明创建活动，加强文化基础设施建设，积极促进文化市场的健康发展。

（3）结合实际说明怎样为青少年提供良好的成长环境。

答： (1)国家运用法律手段，净化社会环境，搞好学校周边的环境。(2)全社会要协调一致地履行对青少年的保护职责；为青少年提供适宜的活动场所，禁止有害出版物，限制某些娱乐场所对未成年人。开放(3)家庭中成年人应以身作则，以健康的思想品行和适当的方式教育未成年人，预防和制止未成年人犯罪(4)学校要关心爱护学生、尊重学生的人格尊严，依法对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法教育实施保护。（5）青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待学校、父母。的教育，依法维护自身的合法权益。

5、请你为整治周边文化环境和如何抵制有害卡通画册和淫秽的“口袋本”的侵害献计献策。（国家角度）

（1）要加大对书店（网吧）管理力度，坚决取缔非法书店（网吧）。

（2）加大普法宣传，使书店（网吧）经营者诚信经营、合法经营。

（3）创造更多有利于青少年成长的良好环境，如优惠开放青少年宫、博物馆。

（4）组织学生开展各种有益于身心的文体活动，举办文化艺术节，诗歌朗诵会等。

6、谈谈你们学校是如何开展校园文化建设的？

答：⑴校园内开设了壁报栏、宣传栏、读报栏，各班都办有黑板报。

⑵学校组织学生自办了文学社、记者站、广播站和小刊物。

⑶学校定期举行专题演讲会、时事报告会、革命传统教育会等。

⑷学校在重大节日如教师节、国庆节、元旦等举行文艺演出活动。

7、在营造良好的文化环境方面，中学生应该怎么做？

或：谈一谈你将以怎样的实际行动参加校园文化建设。

答：⑴美化校园环境；⑵成立校园文明督察队，维护良好的教学秩序；⑶做文明学生，创建文明班级；⑷积极参加读书活动；⑸参加小发明、小创造科学文化活动；⑹自觉遵守中学生日常行为规范；⑺反对邪教，远离舞厅和毒品；⑻依法合理使用网络；⑼举办有意义的节日晚会。

8、如果让你校开展校园文化建设活动，你最想给学校或有关部门提的建议是什么？

加强学校文化基础设施建设，如：开设了壁报栏、宣传栏、读报栏；充分利用各种宣传，如：开办文学社、记者站、广播站和小刊物；开展富有成效的第二课堂活动，组织学生开展有益于青少年健康的活动，如：重大节日如教师节、国庆节、元旦等举行文艺演出活动；绿化校园环境。加强道德教育，开展创“文明班级”，“文明学校”活动，争创“文明学生”活动；积极与公安机关配合，成立校园文明督察队，整治校园周边文化环境。

营造良好的文化环境，必须以科学理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优势的作品鼓舞人，要努力掌握和发展多种现代化传播手段，积极推进先进文化的传播。要深入持久地开展群众性精神文明创建活动，加强文化设施建设，促进文化市场健康发展。

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老师们、同学们：

为进一步贯彻落实市文件精神，进一步加强我校党风廉洁建设和全体师生员工的思想道德建设。经校党委研究决定，从2014年2月起，在我校开展廉洁文化进校园活动。今天，我们在这里隆重召开廉洁文化进校园活动动员大会，为了使这一活动顺利、有效地开展，下面我讲几点意见。

一、统一思想，充分认识开展廉洁文化进校园活动的重大意义。

廉洁文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，是加强党的执政能力建设的文化基础，是深入开展反腐倡廉工作，建立健全教育、制度、监督三者并重的惩治和预防腐朽体系的重要支撑，也是构建社会主义和谐社会的客观要求。校园廉洁文化建设是廉洁建设的重要组成部分，开展廉洁文化进校园活动对促进学校反腐倡廉宣传教育，增强教育的感染力和说服力，净化校园环境，营造良好的工作学习气氛，提供了一个重要的平台。廉洁文化进校园也是反腐倡廉的一项基础性工作。青少年学生是民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们明天从事何种职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身之基，使“崇廉尚洁”成为中华民族兴邦之源。在学校开展“廉洁文化进校园”活动，使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐朽可耻”的意识和反腐朽斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任感，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、突出重点，正确把握廉洁文化进校园活动教育对象的针对性。

校园廉洁文化建设的主体是党员干部、教师和学生。通过在党员干部中开展“保持党员先进性”为主题的廉洁文化教育活动，组织党员干部学习《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》等有关法律、法规，及观看警示教育电教片等，提高学校领导干部的廉洁意识和拒腐防变的自觉性，促使全体领导干部以身作则、廉洁奉公，成为师生的楷模，把廉洁文化进校园教育活动与规范学校办学行为紧密结合起来，办人民满意的教育。通过开展以“廉洁从教，服务学生”为主题的廉洁文化教育活动，组织教职员工学习有关教育法律法规和党风、行风、师德师风建设的相关文件，签订“廉洁从教责任书”等，提高全体教职员工反腐倡廉意识和廉洁从教的自觉性。通过开展“敬廉崇洁，诚实守信”为主题的教育活动，把廉洁文化融入学校活动中，把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系，从学生思想实际和心理需求出发，把廉洁文化教育与校园文化活动、思想品德教育有机结合起来，增强学生的廉洁意识，培养学生识别腐朽现象的能力，帮助学生确立正确的人生奋斗目标，形成正确的廉洁道德观念。

三、讲究方法，确保廉洁文化进校园活动抓出实效。

建立和健全惩治和预防腐朽体系是一项长期而艰巨的任务，廉洁文化进校园工作必须长期坚持并不断开拓创新。学校决定把“崇廉尚洁”教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去。开展“廉洁文化进校园”活动，关键是抓好教育内容、形式的设置，在日常教育教学中加以渗透.

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1利用信息技术在校园文化建设中存在的问题

虽然信息技术从某种程度上来讲是一柄“双刃剑”，这在校园文化的建设过程中是回避不了。如何利用校园网来配合校园文化建设，以营造良好的校园文化环境，是值得深入探讨的问题。

1.1认识不足

学校中不少师生员工缺乏对校园文化理论知识的必要学习，往往凭直觉认为校园文化就是学校传授的科学文化，而校园文化建设就是开展一些学术交流活动、业余时间多搞一些其他的文娱活动。还有人认为这些活动开展得多少，都影响不了学校的发展大局。在利用信息技术建设校园文化方面，则认为只要校园网能正常运作、各种规章制度能够及时传递就万事大吉。这种认识，很可能导致校园文化建设在学校发展中处于边缘化的位置，而利用信息技术在校园文化建设中处于便可有可无的境地。

1.2目标不明

由于认识上把校园文化看成是虚构的产物，在学校的发展过程中无足轻重，因此往往是建设目标不明，既没有校园文化建设的纲要，更谈不上校园文化发展的规划。这样一来，围绕校园文化建设而开展的活动，既没有系统性，又缺乏连贯性，都是漫无方向地进行，或干脆放任自流。因此，导致学校所制定的内部各项政策、规章制度，也和校园文化的建设毫无关联。在信息技术的应用、校园网的建设，特别是在校园网的规划时，只考虑如何为学校的管理提供方便和快捷，很少或者根本不考虑让校园网为校园文化的建设服务。

1.3方法简单

在校园网建设上，对于师生提出的一些关于学校的发展、日常管理方面的问题，学校方面或是给个很简单的回复，或是干脆置之不理，使得再好的建议都会石沉大海。而对于在校园中所表现出来的一些社会上流传的思潮，学校方面则会采取听之任之的态度。如果学生在校园网上发表一些评论或是指责的言论，很可能会被学校方面加以删除或者禁言。于是在校园网上，除了一些规章制度、机构设置、日常业务处理、校园新闻以外，校园文化建设的“空间”少得可怜，甚至没有任何链接可以进入到校园文化建设的页面。结果是校园网往往成为学校方面的管理工具，而忽略了校园网的其他功能和作用，至少是没有把校园网在校园文化建设中的作用充分发挥出来。

2利用信息技术加强校园文化的建设

利用信息技术，建立起与校园文化相适应的校园管理信息化系统，笔者认为可以从以下几个方面入手：

2.1充分认识信息技术与校园文化建设的关系

校园网的建设一般具有周期长、见效慢等特点，这与校园文化建设具有共同的特点。因此，校园网的建设可以与校园文化建设统筹规划、共同促进。而且，在学校的发展过程中，良好的校园文化，往往可以帮助学校实现优化资源配置、提高效率、降低成本、改进质量、改善服务、增强透明度、促进管理创新等方面的目标。校园网的规划和发展，从表面上看是为了优化管理流程，促进信息共享，实现资源的最佳配置，提高管理效率，从而提升学校应对环境迅速变化的能力。从更深层次来说，校园网建设的目标是为了创新管理观念，树立先进理念，推动管理变革，塑造符合学校未来发展方向的校园文化。所以，校园文化的建设必须提高科技信息含量，充分利用校园网成为现代校园文化建设的必然选择。因此在学校的发展过程中，信息技术辅佐校园文化的建设，校园文化的建设又需要有信息技术的支持，两者相辅相成、共同发展。

2.2学校信息化建设要与校园文化建设结合起来

学校在发展过程中，一定会引进和运用一些先进的理论、先进的方法，这就需要有个学习教育、解放思想、转变观念的过程。要消化和吸收其中的先进管理思想和理念，转变传统的思维方法，结合实际情况，变被动为主动，更好地理解和运用先进的管理方式和手段，需要校园中所有的师生员工不断地自我学习、不断地分析研究，才能总结提高，从而形成一个积极向上的校园文化氛围。在这个漫长的过程中，信息技术可以不断地提供支持和帮助，除了提供方便、快捷的渠道获取相关的理论外，还可以在校园网上开辟一定的空间，作为全体师生员工讨论、学习、交流的园地，充分发挥信息技术平台没有时空限制的特点，使其在信息传递、理论学习、知识共享中不断发挥它的影响力。因此，加强信息化的建设，不仅能为广大师生员工的学习交流提供方便，而且还能在校园中逐步形成不断学习、解放思想、与时俱进的校园风气，同时也使信息技术的应用不断深入人心，技术平台的功能日益强大。所以，把信息化的建设与校园文化的建设紧密结合起来，能使信息技术成为校园文化建设的强大催化剂。

2.3利用信息技术活跃校园文化生活

利用信息技术，广大师生可以通过这个技术平台及时地了解外部世界的动态，学校也能利用这个技术平台完成各项管理任务。此外，利用信息技术的交互功能，使其在校园文化建设中发挥出越来越大的作用。

2.3.1利用信息技术平台传播正确的人生观

如何使学生建立正确的人生观和价值观，早已是校园文化建设过程中必须面对的一个大问题。由于校园并不是真空地带，必然会受到社会上一些思潮的影响，尤其是网络上还有不少垃圾信息、不良信息，这些都会影响学生正确人生观的形成。所以，学校应该充分利用已经建立起来的校园网这个技术平台，对学生进行正确的引导，对于社会上、校园内的某些现象和观点，可以让学生在网上进行充分地辩论，相信“邪不压正”，同时要通过校园网技术平台，不断宣传校园内外发生的先进事例，大力宏扬社会主义荣辱观和诚信教育，使学生做到明是非、知荣辱、守信誉，明确自身的责任和义务。同时，还要积极引导学生摆脱网络的束缚，积极投身于现实社会、投身于大自然中，让身心得到熏陶和锻炼，为将来在工作中挑大梁做好准备。

2.3.2充分发挥信息技术平台在教学中的作用

校园网不仅能完成学校教学管理的任务，它的互动性还可以成为新的教学手段和途径。虽然不少学校都开展了网络教育，但效果与传统的课堂教学还是有一定的差距。由于课堂教学在时间和空间上的限制，学校方面可以鼓励师生充分利用校园网，对课堂教学的各个环节进行补充和完善。由于网上交流氛围相对来说比较轻松，所以教师完全可以激发学生去主动思考、主动提问、主动探索的兴趣。让学生充分提问，就是培养学生发现问题的能力，也是一种创新能力的培养。通过网上经常性的交流，一方面使教师能够比较多地去掌握学生的学习情况及反馈，从而及时调整教案和教学方法；另一方面对学生而言，可以根据自身的兴趣爱好，就某些知识点或观点与老师作进一步的探讨和交流。因此，充分发挥信息技术在教学中的作用，对师生双方都会带来收益。

2.3.3利用信息技术创造浓郁的学术氛围

学校在其发展过程中，往往会根据各专业学科发展的现状，邀请相关学术界的研究人员、专家、学者，来学校作学术报告或讲座，使广大师生能够及时了解学科发展的最新动态，掌握相关领域的最新研究成果。为此，学校的相关部门应在法律许可的范围内，将报告或讲座的内容全程记录下来，供那些错过了报告或讲座的师生自我学习，让他们及时了解学科的前沿发展动态，而且所记录下来的都是很珍贵的学术音像资料，可以长久保存。此外，可以利用信息技术在学术研究方面形成一种机制，不仅在网络上开辟一个空间作为交流讨论互动的平台，而且可以把相关学术的研究内容，以数据元的形式记录在学校相关领域的数据库中。建立互动的交流平台，可以方便研究人员不受时空限制进行交流，为形成良好学术团队创造条件。所建立的数据库，可以极大方便研究人员对相关领域进行数据处理和数据挖掘。总体来说，最终在校园内创建一个浓郁的学术研究氛围。

2.3.4利用信息技术作为师生员工沟通的桥梁

信息技术能快速传递信息的特点，可以成为全校师生员工进行信息沟通与交流的纽带和桥梁。在校园文化的建设中，利用信息技术可以做到上情下达、下情上传，及时把握师生员工的心理状况，纠正一些不正确的想法，化解校园内的一些矛盾。在校园网上，学校可以开通官方微博，架设学校与广大师生沟通的新桥梁，占领校园文化建设微博的新阵地。通过官方微博，学校方面可以就一些政策，尤其是与师生利益相关的政策，广泛听取师生员工的意见，做到既要准确无误地传达，也要对师生提出的各项意见和建议及时进行反馈。特别是对师生员工的各项诉求，通过校园网等平台做到“件件有回复、事事有着落”，让校园网真正成为学校各级人员信息沟通的桥梁和纽带。总之，要充分利用信息技术的各项特点，来构建一个文明和谐、轻松愉快的校园环境，朝气蓬勃、蒸蒸日上的校园文化。

3结束语

在当下信息技术飞速发展的时代，学校的校园文化建设无法脱离信息技术，而信息技术的应用也受到校园文化建设的制约。所以在学校的发展过程中，校园文化建设和信息技术利用，“两手”都要抓、“两手”都要硬。当信息技术给人们带来快捷、方便的同时，更要让它在校园文化建设方面发挥出应有的作用。

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1、读书创造缤纷世界，艺术描绘绚丽人生。

2、丰富校园文化生活，促进和谐校园发展。

3、手拉手参与校园文化，心连心构建和谐校园。

4、昌盛国下，象牙之塔；莘莘学子，雄姿焕发。

5、乘着艺术的.清风，徜徉；伴着文化的歌声，浅唱。

6、技能文化节，一个展现你我风采的平台。

7、加强校园文化建设、展示马高学子风采。

8、生活因读书而丰富，青春因艺术而多彩。

9、人生因艺术而精彩，艺术因创新而发展。

10、手拉手参与校园文化，心连心构建艺术班级。

11、艺术人生、展亮自我、燃出色彩每一天。

12、奏响校园文化乐章，描绘校园文化乐谱。

13、艺术生活多姿多彩，兴趣创造美好未来。

14、办好校园文化节，促进校园文化建设。

15、用艺术点缀我们的生活，让文化丰富我们的心灵。

16、阅读，升华文化底蕴；艺术，构造和谐校园。

17、在书籍的海洋里徜徉，在艺术的天空中翱翔。

18、在舞台上张显个性，在课堂中突显智慧，在校园里创建和谐。

19、在艺术节的青春舞台上，尽情展现青春年少，不让青春留白。

20、艺术与知性，在集体中升华；快乐与和谐，在集体中体会。

21、艺术之风，吹吹吹，吹遍校园每个角落；文化之雨，洒洒洒，洒进每个学生心窝。

22、艺术之乐，展示自我梦想；艺术之美，展现自我风采。

23、艺之光，如初晨之光，蝉鸣回起；文之采，如浮茶云影，浓香四溢。

24、用智慧和双手，共建外国语理想校园；用文化和艺术，共创外国语特色校园。

25、拥有快乐，展望未来，拥有艺术，展望明天。

26、与圣贤相约，与志士握手，积淀深厚的文化底蕴；与高尚交流，与智慧碰撞，丰富深厚的艺术内涵。

27、手牵手参与社团文化，心连心构建和谐校园。

28、手牵手共享艺术风采，肩并肩共创和谐校园。

29、天生我才，赢在舞台；放飞梦想，成就未来。

30、问你行不行，艺术评一评，想像在哪里，全在艺术里。

31、同一个舞台，同一个梦想，插上自由的翅膀，在艺术中的天空翱翔。

32、文化是窗，艺术是门，我们要打开这扇窗，也要开启这扇门。

33、文如春华，艺似生辉。创意无限，精艺求精。

34、精彩艺术节，圆我艺术梦；展示新文化，塑造新未来。

35、聚社团之激昂，展攀院之荣光，凝山河之荟萃，彰社团之显扬。

36、迈向精彩艺术人生，绽放校园文化魅力。

37、心之美，源于读书；魂之美，源于艺术。

38、校园大舞台，大家一起来；师生共参与，展我新风采。

39、艺术耕耘心灵，艺术点缀生活，艺术编织人生。

40、艺术里展现自我，百花齐放；文学上，表现自己，百家争鸣。

41、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我攀院，锐不可当。

42、扬帆探求艺术的轨迹，展翼追寻文化的彩虹。

43、艺术大舞台，大家一起来，劲歌加热舞，展现新自我。

44、艺术的天堂，在青春校园中华丽绽放；少年的智慧，在同台竞技中展露头角。

45、艺术的星空因你我而璀璨，青春的我们因艺术而美丽。

46、以人为本，文化的驿站在心灵里永存；弘扬个性，艺术的旋律在生命中长鸣。

47、迈着青春的脚步，走向艺术的舞台；尽我最大的努力，展我最美的风采。

48、腹有诗书气自华，艺术校园我的家，琴棋书画样样有，我们大家都爱它。

49、和谐的校园，需要我们共同创造；艺术的诠释，需要我们共同分享。

50、放飞理想，在琴棋书画中陶冶情操；展现自我，在顽强拼搏中锐意进取。

51、青春是一份激情，艺术是它的光芒；人生是一次旅行，知识是它的导航。

52、青春筑梦，携手共创美好明天；爱国荣光，同心共建富之国疆。

53、全面发展，用知识和智慧谱写生命的新歌；彰显特色，以创新与艺术丰富心灵的海洋。

54、燃烧青春，文化乳汁哺育校园新苗；挥洒梦想，艺术甘泉滋养祖国花朵。

55、让歌声放飞希望，让舞蹈彰显青春，让文化洋溢校园，让艺术奠基人生。

56、让艺术之风吹拂你我心灵，让艺术之彩点缀你我生活，让我们走进艺术的海洋。

57、手拉手，文学艺术洋溢和谐校园；心连心，课程改革丰富艺术人生。

58、手牵手，游走校园之间；肩并肩，思量祖国之谐；心连心，共创梦想于前。

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近几年，为了进一步推动我校教育教学改革，更新教学观念，增进教师间的交流与合作，提升我校教师的业务素质与教学能力，不断提高教育教学质量，我们岳阳中南工业学校每学年要举办一次校际交流活动。20xx年，我们校际交流活动所选择的对象主要是英国斯卓德学院。这次活动在市主管部门领导和中心校领导的关心和支持下，在两校的共同的努力下，互动互访，互学互促，如期进行并圆满结束。为使以后的校际交流活动搞得有声有色，进一步促进学校校园文化建设，特对本次活动总结如下：

一、加强组织领导，出台活动方案

首次与国外教育机构互访交流，我们高度重视，计划周密，分步实施，以达到中外交流、取长补短、共同进步的目的。为此，我们成立了活动领导小组，组长由担任，副组长由担任，领导组办公室设在校专业教研组，由专业教研组具体负责具体组织、协调和开展此次活动。为使活动如期有序进行，学校召开了活动筹备会，认真拟定了校际交流活动方案，活动时间初步订在20xx年5月和10月，活动日程，进行合理分工，责任到人，任务到人。

二、精心安排日程，确保万无一失

英国朋友来访，比较关系到我们学校的形象，还关系到我们这个国家与民族的形象，因此，我们把这次接待工作提高到一定的高度去认识，活动方案中，拟出《内容及时间，都在方案中做了比较祥细的安排。

反反复复推敲方案中的每一个细节，特别是安保问题、食宿问题，必须保证外国朋友的安全；还要吃得舒心、住得安心和玩得开心。根据活动方案，我们学校对活动的每一个内容和每个环节都明确了责任人。同时，我校从迎送宾客、食宿安排、交流互动、联欢等方面，从每一个细节对责任人都有严格的考核要求，力争做到精心安排，热情接待，外树形象。

三、两校互访学习，相互取长补短

(一)提前信件沟通，组织人员赴英国访问

20xx年10月，我校与英国斯卓德学院签署了一份合作行动计划。20xx年5月，我校先与英国斯卓德学院琳达院长联系，进行电子邮件沟通，加深印象，打好交往基础。经过一个月时间的邮件往来，两校按照合作行动计划，双方达成一致共识。20xx年5月，我校组织师生一行人到斯卓德学院访问交流，时间共7天。在交流期间，我校师生先后参观了斯卓德学校的机械类和餐饮服务专业的课程，并在这两个课程达成了课程共建的意向与协议，学习对方有利于自己的知识。它山之石，可以攻玉。我校师生深深的感受到斯卓德学院师生的热情与真诚，看到了斯卓德学院在机械类与餐饮服务专业课程的计划与评价。

(二)周密安排行程，邀请对方来我校观摩

，并且，对方学生在友好气氛中与我校学生进行了座谈。英方师生在参观我校学生协会，包括书法协会、青橄榄文学社、英语俱乐部等时，对我校校园文化建设表现出浓厚的兴趣，不断伸出大拇指称赞。当天晚上，为了欢迎不远万里漂洋过海的英国客人，我们学校组织举办了一场欢迎晚会，会上两个国家的师生表演了丰富多彩的文艺节目。次日，英国客人兴致勃勃参观了岳阳楼、君山公园。晚上，荡舟于南湖，参观了党的一大会议举行地红船。第游览了橘子洲头。在长沙，游览了著名的岳麓书院，晚上住宿在长沙市国际大酒店。在长沙国际会展中心参观了合作企业—长沙国际会展，中午在会展中心就餐。

在岳阳几天，英国学生深深的感受到我校师生的热情。同时也了解到了中国的餐饮文化。10月24日我校篮球队与英方学生开展了一场别开生面的篮球比赛。各种互动活动，让双方进一步加深了对对方的了解，增进了两国人民的友谊。

四、优势得到互补，活动收获颇丰

(一)活动特点

这次中英校际交流活动，呈现出这样几个特点：一是组织得力，领导机构健全，我校有关方面人员做到活动方案到位、配备力量到位、经费落实到位，活动效果到位；二是形式多样，英国客人在我方逗留期间，安排内容既有风景名胜，又有文化故迹，既有互动晚会，又有课程观摩，充分满足了客人的要求；三是重点突出，主要围绕学校管理、教学模式和校园文化建设。

(二)活动收获

通过两校学习交流，特别是到贵方参观取经，我们一是进一步加强了学校之间的联系。校与校之间相互交流，有利于思想的统一。二是进一步促进了学科认识的统一。校际教研活动填补了这项空白。三是教师相互取长补短。通过教研，教师们可吸取别人之优点，改正自己的缺点，优化自己的课堂教学。四是进一步提升了学校的常规管理。在平时的课堂教学中，学校看到的只是本校的教学水平，通过交流看到了学校间的差距，有利于学校领导对教师的指导，给常规管理提供了成功经验。五是进一步注重了课堂常规，注重了实效。

本次活动不仅展示了学校的一些特色，增强了我们办好学校的决心和信心，更重要的是我们吸取了对方一些先进的办学理念、管理措施，也领悟了上级领导对我们的关心和期望，一个学校的发展也离不开上级领导的关心和支持。无论是正式交流，还是非正式交流，都让大家感到身心怡悦、受益匪浅。当然，我们的活动不是尽善尽美，也存在一些不足，需要在今后的同类活动中改进。

几天的交流活动是短暂的，但是心灵的交流、情感交流都则是长久的。对此次活动我们将进行深刻的反思，努力从各方面改进学校工作，提高教育教学质量，全面提高学校的知名度，尽快赶上英国学校，更好更快地服务家长、服务社会，办人民满意的教育，努力把岳阳中南工业学校的校园文化建设推上一个新的台阶。

⬢ 校园文化建设发言稿 ⬢

xxxx院是一所跨越三个世纪、在蓉城久负盛名的*甲等综合医院，积淀丰厚，人才辈出。为了适应新形式下卫生改革发展的需要，满足百姓日益增长的健康需求，勃发老院生机，加大可持续发展的后劲，提高医院的核心竞争力，结合“力争医院整体学术水平、医疗质量、新技术开展、科研教学、人才培养、经济效益等方面更上一层楼”的战略目标，特制定医院文化建设三年规划如下：

-是新一届领导班子带领职工、促进医院迅速发展再上台阶的关键时刻；是市级医院改革、重组、整合进入竞争加剧的重要时期；

在核心理念的引领下，经过宣传、贯彻、教育，将医院精神融汇于各项工作中、渗透于职工言行中、植根于头脑中，逐步形成严谨务实的管理氛围，以德取才的人才氛围，钻研奋发的学习氛围，和谐愉悦的人际氛围，视野开阔的创新氛围。在致力于实现职工对医院文化精神认同的基础上，通过他们的“再创造”服务达到病员、市民、行业同仁的认可。

，以争创诚信示范医院为契机，倡导、宣传医院精神，围绕“质量管理年”等中心工作，重点进行制度文化建设，规范医疗行为，营造严谨求实的管理氛围和钻研奋进的学习氛围，扩大医院形象的知晓度，增进职工的沟通与交流，增强职工的职业意识，激发职工对医院的热爱之情。

，培育医院精神和职工对医院文化建设的参与意识，重点进行行为文化的建设，通过理念识别系统、行为识别系统、文化视觉识别系统，规范一系列的服务行为，使医院精神向病员、市民、媒体拓展，基本形成以德取才的用人氛围、和谐愉悦的人际氛围，并在制度管理、流程管理、量化管理、委员会管理成效中，增强职工的`归属感、主动性、凝聚力，提升医院的核心竞争力。

20，重点进行形象文化建设，培育职工对医院的忠诚，医院精神得到职工的普遍认同，开始内化为自觉行动，并使医院精神获得一定的社会认可度，全院基本形成视野开阔的创新氛围。

医院文化建设由党政一把手负责，各分管院长为所辖范围的责任人，党政联系会议是协调机构，重大事项由党政联系会议决策，医院在文化建设的经费、组织上予以保证，每年召开一次医院文化建设专项会议，研究部署年度医院文化建设工作。院办、党办、工会是日常办事部门。党政工团负责医院文化建设的日常管理和协调，党办牵头精神文明建设、职工培训、医德医风和行业作风教育，通过党支部贯彻落实文化建设的各项决策；工会通过开展多种寓教于乐的活动，提高职工对医院精神的认同感以及文化、技能素质；共青团通过与青年交朋友，引导青年职工把个人发展融汇到医院发展之中，为实现医院和个人的共同目标而努力；人事科通过制度创新、机制创新，激活人力资源，积极为职工发展牵线搭桥，提供机会。各职能科室完善相关管理制度和工作流程、量化考核标准，不断规范职工行为，提高服务质量，形成党政工团齐抓共管的工作格局，使之树立的医院形象得到病人及社会认可。（见附表-医院文化建设网络图）

既要继承百年历史进程中积淀的品牌文化，又要走出历史，超越历史，在发展中创新品牌，为此，确立以下理念，并通过一系列具体建设活动使之成为无形资产，进而转化为医院资本。

12)举办系列“医疗质量管理论坛”

4、进一步建立并完善医疗、护理、行政工作制度及工作流程。

5、编辑市二医院文化手册，并通过一系列活动宣传、贯彻。

6、“福音合唱团”唱响院歌。

7、职工按不同岗位统一着装（医生、护士、行政、工勤人员等）。

8、举办第二期管理干部培训班（采用专家讲授和科室经验大家谈方式）。

9、分类举办医生、护士、行政、工勤人员培训班。

10、开展医院是我家，我是医院人的主题活动。

⬢ 校园文化建设发言稿 ⬢

一、校园文化建设中呈现的问题

(一)网络文化兴起对校园文化的挑战

互联网是一个无边无际的世界，全球各种各样的文化和社会状态呈现在网络环境里，人们所获得的往往需要理论和实践结合，这点在网络上显然非常的局限，只通过网页上的文字和视频，没有活生生的实践活动，在此基础上产生的思考是脆弱，甚至会脱离实际，这样的认知是不全面、不牢固的。大学生一旦陷入某些不良事物的漩涡，将很难自拔。比如个别学生上了大学远离家乡，没有了父母的束缚，往往沉迷网络，乐不思蜀，严重的还会荒废学业。网络上鱼龙混杂，没落腐朽的价值观很可能会影响学生的认知，这是不容忽视的负面影响。长期的网上活动和注意力高度集中，对视力和心脑血管都有着严重的危害，对网络生活沉迷的可诱发“网络强迫症”，其表现为上网高度集中、反应敏捷，不上网时魂不守舍、反应迟钝等，严重影响到高校学生的身心发育。网络交往的虚拟性有时会使人丧失正常的交往能力，在现实生活中不知如何与人交流，显得不知所措、无所适从。因此而产生的人际关系淡漠，疏远，渐渐地性格变得孤僻、古怪。

(二)商业文化的进驻对校园文化的冲击

大多举办校园活动的单位都会寻找资助单位，借以宣传商品来获得赞助费，在此同时，虽然会锻炼相关寻找赞助商的学生的外联能力，但是，与之俱来的商业化信息和功利思想也会充斥着校园。在大学校园中，学校一面强调着无私奉献、普济天下的思想，同时还要适当调节着商业化带来的价值观念。商业化往往要付出最少而获得最大的利润收益，那么“一切向钱看”的思想也在感染着高校学生，使得对金钱物质的追求与树立共产主义的理想信念发生碰撞。部分学生只讲利润和收益，不讲奉献和原则。有些教师为了追求物质，托关系办理停薪留职或者长期请病假去外地兼职工作，部分教师为了科研成果，不惜违背事实，背叛应有的道德和科研精神，窃取成果、抄袭等。这种功利思想还会影响学生，使他们在职业生涯规划或面临择业时过分追求物质条件而忽视了自己适合的方面和自身所长。这种功利思想和价值观倾向必须引起思想政治教育工作者的高度重视。

(三)对校园文化理解的误区

首先，物质文化是校园文化的物质载体和实物呈现，其真正内涵是所蕴含的精神文化。这种文化反映着学校的特点、个性和面貌。物质文化主要表现为教学楼、图书馆、绿化环境等，而精神文化则是长期的发展而形成的，比如校风、教风、学风等无形的校园风气，校园文化通过校园风气和校园活动、人文环境共同作用，对师生产生潜移默化的积极作用，这种文化是超越口头的知识传授的一种高层次的教授方法，校园文化具有高尚的价值取向，是学校的灵魂所在;其次，对校园文化建设的认识过于狭隘，有的高校把校园文化简单地认为是单纯艺术节、文化节、音乐会、运动会等活动，认为校园文化建设的成功与否，取决于物质文化建设和娱乐活动开展的效果，而忽视了作为校园文化核心和灵魂的精神文化建设，而在整个精神文化建设当中，校园则是最好的教育场所。

(四)校园文化建设的主客体不明确

从某种意义上来说，校园文化应该是师生员工共同学习、工作和生活的一种精神氛围和物质环境，每个人应该乐在其中并且积极促进校园文化的传播与发展。在参与接收和改造校园文化活动中，教师与学校管理人员起着主导的作用，学生是学校的主要群体，是校园文化的聚焦点，学生的求知过程和人际活动都折射到校园文化当中，既是校园文化的营造着，又是校园文化的受益者。各种学生社团如雨后春笋般不断涌现，有学校批准的正式社团，也有学生自发形成的非正式社团，这些社团活动从一定程度上反映了学生们积极参与社会生活，勤于学习书本之外的知识，乐于在社会实践活动中培养自己的各方面的能力。每个时代都有自己的特色，每一代老师都有自己的风貌，教师的教风影响着学风。教师的任务是培养学生，是校园文化的主体，也是校园文化的核心，担任着传播文化知识和培养合格人才的繁重任务。还有一类默默奉献的后勤服务人员，为了保证正常的教师教学及学生的学习和生活，后勤服务人员一直担负着沉重、繁杂、琐碎的膳食、校园清洁、维修等工作，是校园文化建设的重要保障。真正的客体是环境清幽的校园环境、政治、经济、风气蓬勃发展的社会大环境。但是目前高校校园文化建设问题的根源在于人员结构不健全，大多数教师可能没有这种意识，单纯地把学生当做校园文化建设的主体，教师和其他人员在文化建设中的作用并不明显，教师大多忙于科研或教学等活动，并且迫于成绩压力，还会压制学生过多的举办校园活动，学生的各种文化活动往往单纯依靠学校的职能部门去实施，学生的积极性和创造性没有被激发。教师和管理者的主体地位体现的不明显，使校园文化变成了单纯的学生文娱活动。

二、改善校园文化建设的对策

(一)增强对校园文化的投入

在高校扩招的形势下，谁拥有足够的办学空间，谁就可以吸纳更多生源，其规模效益就能凸现，优美的校园环境和先进的教学设施是学校教育赖以生存的必要条件之一。在营造校园环境时要注意软、硬件的有机结合，近年来，我国很多学校的管理者们都在不同程度地加强在硬件方面的建设，这固然是正确的，但不同程度地忽视了环境卫生、绿化美化等软环境建设，校园环境是校园文化的重要组成部门，对它的营造也能反映出校园文化主体在营造校园文化是所拥有的文化观念、文化品格。现在大量的扩招，致使老校区不能容纳大量的学生，学校不得不采用置换土地的方法，把新校区建立在城乡结合部的大学城区。大量的学生涌入，给基础设施和管理造成了巨大的压力，基础设施方面一般能够一步到位，但崭新的校区缺乏大学传统的校园文化氛围。

(二)建设个性化校园文化

传统的艺术节或文艺演出，提前一两个月就通知开始准备，精心的排练，但并不是所有的节目都能如愿表演，这就会损失很多人力和时间，也抹杀了学生的积极性。也许是学校出于对学生安全的考虑而没有实施，其实学生内心深处会向往自己动手、贴近生活的活动，比如将学生带到野外，学生可以自由自在地演唱或表演各种风格的节目，所有的食宿安排除了由学校提供的基础的帐篷和炊具以外，其余由学生自己安排。这样的活动不仅能锻炼学生的动手能力，也能促进学生间的互帮互助，俗话说“不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩”，只有真正的体味过，才知道父母给予的衣来伸手的生活，体会到父母的辛苦。高校应根据自身条件，确定自己的办学特色，现在一些高校存在着盲目攀比的心理，在学校目标、职能、办学规模上刻意追求与国内一流的高校看齐，忽略甚至抛弃了自己的传统和特色。许多高校为了变身综合性大学，千篇一律地设置了很多与其他高校相同的专业，忽视了将人才培养、专业设置与社会需求、本校特色的有机衔接。

(三)建设高水准的大学生社团

根据马斯洛的需求层次理论，它把生命个体的需求分为满足生理需求、安全需求、社会生活需求、赢得尊重和自我实现需求，其中赢得尊重和自我实现属于较高层次需求，社团的发展同样有自我实现的需求。社团不仅是会员发展兴趣爱好的阵地，更重要的是要通过开展丰富多彩的活动去引导吸引更多的同学参与进来，使他们也受到教育和熏陶，也只有这样，社团才能够在纷繁复杂的校园文化生活中赢得一席之地。从更高的角度看，学生社团的使命也在于使更多的学生在丰富多彩的校园文化中接受教育。社团文化作为一种无形的精神财富和文化心理氛围，将极大地激发所有的成员为着目标齐心协力，积极拓展活动阵地，办出精品活动，参与者还能够间接感受到社团文化对他们的影响。社团作为一条有效的途径对大学生人文素质教育起着重要的作用。课堂教学更多的是在共性的基本原则上对学生进行素质培养和提高，而社团则主要是学生根据自己的兴趣独立进行活动。社团的日常活动从不同的方面为大学生提供充裕的锻炼机会和平台，让学生有机会将所学的知识运用到实践中去，了解社会生活学会处理好各种社会关系。社团有助于陶冶学生情操，培养大学生广泛的兴趣和爱好。人文素质的提升，既需要课堂教学、社会实践等多方面的学习，更需要校园整体氛围的熏陶。丰富多彩、形式活泼的学生社团活动，其拥有普及面大、自我特色较浓的特点，能营造一个良好的氛围，继而感染引导甚至塑造一个整体素质高、实践能力强、富有创新精神的新世纪人才群体。社团有助于学生自我规划人生，在比较宽松的环境中，社团成员较易于完成自我规划和自我实现。

(四)加强学生心理素质培养

大学生心理素质培养是德育教育的重要内容，心理素质包括非智力因素和智力因素两个方面。在大学德育的教材中不乏心理健康教育的内容，但是许多大学生都不以为然，对于入学的心理健康测试也是草草了事，甚至有些问题学生不愿意面对心理工作室的老师，不愿意敞开心扉，也怕被同学知道自己的秘密。德育的根本任务是端正人的品行，完善人的人格，培养健康的学生。道德不只是外在的遵守，而要从心而发的自觉参与。心理素质的培养，就是有针对性地解决学生心理问题，度过青春期困境的有力保障。学校应加强心理咨询机构的师资建设，利用课堂内外的力量，加强学生的心理素质培养，提高心理承受能力，铸造健康的人格，更好地适应高速发展的社会带来的压力，更好地实现德育教育的目标。

三、小结

校园文化必须有健全的保障机制，加强校园管理是发展和繁荣校园文化的关键所在。校园文化建设是一项庞大艰巨的工程，教职工队伍是校园文化建设的助力军，学生是校园文化建设的主要力量。我们思想政治教育工作者必须要不断拓宽视野，更新教育观念。明确学校教育责任，充分发挥文化传递功能，促进校园文化建设，对指导校园文化实践，培养新一代高科技人才和促进社会主义文化发展，具有十分重要的意义。

⬢ 校园文化建设发言稿 ⬢

委托单位：（以下简称甲方）

承接单位：（以下简称乙方）

根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，经双方协商，签订本合同，并共同履行。

一、甲方委托乙方设计制作的项目

1、项目名称：

2、项目内容：。

3、竣工日期：

4、项目地点：。

二、合同价款：

1、合同总价款人民币：。

2、合同总价款已包含创作设计、制作、税金、材料价格风险、运保费、装卸费、吊装费、二次搬运费、安装费、质量保修、售后服务等全部货到甲方指定地点检验合格、安装后最终验收合格交付前的一切费用。

三、付款方式：

甲方支付给乙方的货款分期履行，具体如下：

1、项目制作完成后乙方通知甲方到项目地点检验合格，甲方支付给乙方合同价款的。

2、合同价款的为项目安装验收合格壹年后经甲方确认后支付。

四、保修服务

1、乙方负责免费保修，保修期壹年，自甲方验收合格之日起计算，保修期内乙方负责对工程质量实施免费维修。

2、保修期内，乙方收到甲方电话通知十二小时内应及时响应维修，如不可抗力、甲方人为、自然灾害等原因引起的损坏由已方负责维修，甲方承担费用。

五、双方责任

甲方责任

1、甲方应按合同约定期限付款。如甲方未遵守约定，乙方有权停止生产至甲方付款，由此造成的交期延误由甲方负责。

2、如甲方未按本合同约定履行付款义务，每一期付款时间如逾期超过10天，应承担违约责任，违约金按合同总金额的5%计算。

乙方责任

1、如乙方交付的`项目材料质量、规格尺寸、工艺达不到合同约定要求的，甲方有权要求乙方承担违约责任，赔偿损失。

2、乙方应按合同约定时间完成项目制作并安装验收合格交付甲方。每逾期一天，应承担违约责任，违约金合同总金额的5%计算。

六、合同生效与终止

1、本合同经甲乙双方签字（或盖章）后生效。本合同附件与本合同具有同等法律效力。

2、乙方向甲方提供本合同约定的产品，且甲方按合同规定付清乙方全部合同价款后，本合同关系终止。

七、其他条款

1、甲方对乙方提供的文字及图片资料中所涉及的包括知识产权在内的一切法律问题不承担任何法律责任。甲方支付乙方全部合同价款后，本合同约定由甲方委托乙方设计、制作及创作知识产权自动转让归甲方所有，乙方除享有作品署名权及经甲方同意仅用于乙方本公司的宣传外，不得对外公开发表，或提供给任何第三方，或用于任何目的，或则由乙方承担因此引起的全部责任。

2、乙方安装项目前应与各种施工人员签订安全文明施工责任制，施工时严格遵照安全文明施工操作规范，杜绝安全事故发生。乙方应对安装过程中发生的防火、防盗及一切安全问题承担全部责任，甲方不负任何连带责任，且造成甲方经济损失应负全部赔偿责任。

3、本合同未尽事宜，由甲方双方另行协商确定。双方形成书面协议可作为本合同的补充条款。

4、本合同履行过程中如果发生纠纷，双方应通过协商解决，若协商不成，由合同签订所在地人民法院提起诉讼。

八、本合同一式四份，甲乙双方各持两份。

合同附件：报价表、效果图

甲方（盖章）：

法人代表（签字）：

单位地址：

联系电话：

银行账号：

乙方（盖章）：

法人代表（签字）：

单位地址：

联系电话：

银行账号：

___年___月___日

⬢ 校园文化建设发言稿 ⬢

导语：2010年校园文化建设工作总结

2010年校园文化构筑工作总结

校园文化构筑是学生成长的紧张路子。我校在校园文化构筑中，以社会主义荣辱观为导向，以门生为主体，以构筑精良的校风、教风、学风为核心，以优化、粉饰校园文化环境为重点，以充裕多彩、自动向上的校园文化活动为载体,让门生在平常进修糊口生涯中接纳进步文化的陶冶和文明风尚的传染，增进了门生的健康成长，促成

1、展开充裕的文化活动

校园文化活动是校园文化构筑的紧张表现，是育人的紧张路子。为此，我校富裕开掘潜力，广泛应用教诲资本，自动展开校园文化活动。包括：

1、主题明显，式样多样的主题班会。

根据新期间门生的心理特点和如今社会广泛关心的题目，我校创设了三大主题班会：养成教诲（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋侪与交情、我心中的偶像、自负与告成等）；戴德教诲（主题有：感谢父母、感谢教授、关爱、名流鼓励我成长等）；心理带领（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做糊口生涯的强者、心理调试——相信本身、如何精确对待失意等）。偶然还聘请家长参加，收到了较好的教诲结果，如黄太福教授的主题班会——感谢父母，活泼高雅，父母和后代相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟黉舍的教授也留下了打动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题明显，式样多样的主题班会，已成为我校德育教诲的一道亮丽的风景，获得了家长、社会以及上级主管部分的必定。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教诲。

我校坚定每周一的升旗轨制，富裕利用国旗下的讲话对门生进行正面教诲，如爱国主义教诲、前程抱负教诲、集体主义教诲、文明规矩教诲、诚笃守信教诲等等。话语虽不多，但特别珍视实效，在庄严的国旗下，严明的氛围中，收到了很好的教诲结果，国旗下的讲话已成为我校德育教诲的一个紧张的、高效的渠道。

3、阐扬媒体的效用，营建精良的文化氛围。

我们富裕利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化办法，富裕阐扬其宣扬效用，竭力营建精确的舆论氛围，以科学的表面武装人，以精确的舆论指导人，以崇高的情操塑造人，以优秀的作品鼓动人。黉舍广播室每天广播时候1小时，除了宣扬黉舍好人功德、扶正贬邪外，还根据门生年龄和乐趣特点，在差别时段计划了差别的广播板块，大大活泼了校园文化氛围。橱窗、黑板报同样成为黉舍专题教诲的宣扬窗口，黉舍和社会的庞大变乱、评论及门生对专题教诲的领会都能够在校内橱窗和黑板报中获得直接的表现，有力地互助了黉舍工作，进步了教诲结果。

4、展开各种课表里活动，搭建本性成长平台。

我们富裕广泛地展开各种课表里活动，为周全培养门生本性特长搭建起一个又一个成长平台。如“建立安定文明校园”、“建立社会主义荣辱观”、“珍视生命，谢绝福寿膏”、“谢绝管束刀具进校园”、“节省从我做起”、“做一个文明的小门生”等专题活动，既进行了思维操行教诲，又充裕校园文化糊口生涯，开辟了同学们的视野； “故国在我心中征文比赛”、 “元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为门生供给表现舞台，显现了门生的本性特长； “消防应急练习练习”、“地动应急练习练习”等实践活动，让师生学谋面对突发变乱告急自救的知识，大大加强了师生的安定意识。

经过议定广泛展开各种课表里活动,进一步净化了校园文化，禁止了悲观、腐败思维的渗入渗出，抑制了初级、卑鄙的文化乐趣和非理性文化偏向，指导了校园文化向健康高雅的方向成长，也鞭策了门生本质的周全成长，进步了德育的实效性。

2、结壮抓好操行养成教诲

精良的行动风俗养成教诲是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中间关键，是反应黉舍德育工作结果的紧张标记。我们凸起抓了两个方面：

一 是美满“他律”，倡导“自律”。

经过议定《门生守则》、《学平生常行动典范》的履行及校规、班规的订定与履行，使门生熟知并到达黉舍糊口生涯中详细的行动要求；建立精良的惩与鼓励机制并及时分析总结门生品操行动的告成经验与失败教训；在班级中创设产生精良行动的情境，构成健康的舆论，

二是结壮抓好糊口生涯细节，增进养成教诲。

在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“黉舍无小事，事事皆育人；教师无末节，到处是榜样”等古训和格言，倡导“寓杰出于平凡，寓告成于细节”等理念，及时应用表扬与责怪、必定与否定等集体舆论伎俩，并与家庭教诲达成共识，让门生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，渐渐养成精良的行动风俗。

经过议定不懈竭力，我校全部师生讲进修、讲文明、讲规矩、讲卫生已蔚然成风，已经构成了精良的校风和学风，“大家是赤小形象，个个是赤小环境的保卫者”的场面已经构成。

3、建立美好的精神环境

精神环境是校园文化的“硬件”，异国完好的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的成长。为了优化育人情况，建立明显的黉舍形象，构成有文化底细的浓厚的校园文化氛围，我们从办学主旨、办学理念、黉舍历史、成长筹划、师生典范等方面综合思虑，构成特点明显、联合和谐的校园形象。

1、加大经费投入，科学筹划校园集体布局。

我们以优化育人情况为切入点，以营建高品位的文化氛围为冲破口，以建立“县级名校”为成长目标，连续加大经费投入，对校园进行了布局调整，传授区、糊口生涯区、活动区已完全离开，新建了特点明显、寄意深远的黉舍大门和硬化了宽阔英俊的校道；粉饰绿化了全部校园，使黉舍绿树成荫、鸟语花香、英俊幽雅。

⬢ 校园文化建设发言稿 ⬢

走进#小学，你很快就会被那优美的读书环境和清新的文化氛围所感染。“真是读书的好地方”，许多学生家长都情不自禁地发出这样地赞叹。这是我校实施“外造环境、内提素质、内外兼修”的校园文化建设工程以来所显现出的新气象，下面就校园文化的建设，我简单地谈一下我们自己的做法。

一、高雅的环境熏陶人

这方面，我们投入了大量的物力、财力美化了校园环境，修建了《祖国在我心中》等大型壁画，购置了牡丹、芍药等名贵花卉，名人名言、警示牌等。我们的目的就是要造就一个会说话的校园，让每一栋建筑、每一草一木、每一个景点都能引起学生的遐想，从而受到陶冶、受到启发。

在软环境的布置上，我们开展了“学张湾、办特色”的教室文化建设活动，全校师生自己动手，从设计到布置，用了近两个多周的时间，凡是师生需要的.物品，学校大力支持，没有的学校想办法，在学校的大力支持下，师生热情高涨，班与班比着干，年级与年级比着干，今春三月底，中心学校组织全镇的书记、校长到我校参观，得到参观领导的一致好评。

二、绿色德育塑造人

无数的事实证明空洞的说教，不仅效果不佳，而且还易让学生形成一种逆反心理，在德育上，我们推行绿色管理，从一个个具体的事件，一个个热门的话题，一个虽不起眼，但却急迫的实际的焦点问题切入，就事论事，论出思想、论出学生自己的见解的主张，辩出是非，为学生指明方向，同时还举办各种主题队会等活动，让学生开心地去玩、放心地去做，在毫无觉察中接受教育，改变观念。

三、技术装备启智育人

面向全体学生开放“二室一厅”（广播室、图书室、小展厅）让学生成为“二室一厅”主人。在具体实施中，我们始终注重以学生为主，教师引导参谋为辅的原则。“红领巾广播室”从写稿、组稿、到编辑、到播音，全部由学生完成，每半学期组织一次好稿“擂台赛”，设“金话筒奖”，进行普通话比赛。图书室更是孩子们爱去的地方，近万册的各类图书成了孩子们的知心朋友。不足小发明等作品，与此同时，我校还开展了微机室、多媒体教室、远程教育室，用现代化的技术装备，开启学生的智慧，美化学生的心灵。

四、多彩的活动培养人

活动即是素质教育的凸现，又是素质教育的突破口。我们把晨会，各科活动，都纳入了常规教学管理，为防止活动走过场，走形式，我们根据各班的实际情况和学生的爱好，成立了绘画、书法、制作、写作、乒乓球等兴趣小组，由各中队辅导员来负责，每半个学期，学校大队部开展一次学生特长大赛，把优胜作品张贴在学校橱窗里，这样不仅促进了兴趣小组活动的开展，而且重要的是及早发现了人才，培养了人才。

此外，我们还开展了一些节日庆典活动。如“庆元旦、迎新春”、“十一歌唱祖国”等大型的形质兼美的活动，学生踊跃参加，在活动中学生充分展示了自己的特长，不仅培养了学生的能力，兴趣爱好，更重要的是在活动中受到了良好的教育。

五、规范的管理约束人

“育必有法、然后可成”我们立足校情、师生的情况，在全校开展礼教，即文明礼貌教育和道德礼仪教育，制定规章量化管理制度，让学生知道什么能做，什么禁做，什么能言，什么禁言，让学生有章可循，有纪可依。

六、树己形象指引人

“每一位教师都应是一面旗帜”，我们全体回小教师身体力行，用自己的言行去影响，教育学生，我们提出了“播种行为、收获习惯”的口号，针对教师个人的知识现状和师德状况，在校内开展了争做星级教师活动，把学生同不同意，家长满不满意，作为评选好教师的重要标准，利用每周的学习时间，通过学习、自查、剖析评议整改，让教师把自己的缺点谈出来，把原因说清楚，把整改谈明确，并且每月对教师的师德业务能力等方面进行量化评分，教师的思想道德素养和业务能力提高了，学生看在眼里、记在心里，在潜移默化中提高了学生的思想道德素质。

通过校园文化建设工程的实施，再加上人文的管理，造就了一个和谐、团结、向上的文明集体，教师之间相互尊重，互相学习，任劳任怨、团结一致、共同奋进，拥有一个崭新的精神面貌和高尚的师德修养，学生的行为习惯已经养成，好人好事蔚然成风，环保意识已经形成，学生学习读书的兴趣浓厚，具有很强的集体主义精神。

环境吸引人，文化影响人，习惯造就人，我校的校园文化建设珠丽椟艳，校园处处尽显和谐，但我们并不满足于此，我们还将不断更新、不断丰富，力求把我校的校园文化建设再上一个新的台阶。

⬢ 校园文化建设发言稿 ⬢

一、背景分析

后勤工作是幼儿园管理工作的重要组成部分，后勤工作质量的好坏直接影响各项教育措施在幼儿园的贯彻和实施。

不利因素：就大多数幼儿园后勤人员的结构组成来说，都呈现年龄老化（我园后勤人员平均年龄岁），岗位复杂（财务、保健、人事、保管、安保、清洁）、业务功能多样，临聘人员较多，文化素质偏低、服务意识薄弱、创新能力差等诸多问题，这些问题阻碍着后勤工作的有效开展，影响着后勤服务的质量提升。后勤工作涉及范围广，人员培养难度大，制度化建设还不完善，给后勤管理带来了不小的压力和挑战。

有利因素：经验较为丰富（特别是教学岗位转岗的老教师），做事比较细心，有耐心，能吃苦。岗位多样，若能综合利用，可提升空间较大。

二、指导思想

坚持“以人为本”、“服务至上”的管理思想，积极探索新形势下后勤文化建设的规律，端正后勤人员的工作态度，塑造良好的服务意识，提高技能水平，树立职业光荣感。

三、总体目标

“走出去”与“请进来”相结合，促进技能提升，开展技能比拼和自学活动，巩固技能掌握完善流程规范，细化后勤工作管理。创建团结、奋进、和谐的人文环境，遵循循序渐进的规律，努力打造一支服务意识强、业务能力强、协作能力强的后勤队伍。

要做好幼儿园后勤队伍的建设工作，必须从人员的思想教育以及建章立制入手，树立服务意识，提高技能水平，增强管理效率，才能打造一支可靠的后勤队伍，为幼儿园日常工作的顺利开展提供一个强大的后勤基础保障，为全园师生以及家长提供更高素质的服务，为幼儿园的教育教学工作保驾护。

四、内容和形式

（一）内容

班魂：讲文明、重质量，讲奉献、重实效，讲协作、重大局；

班级形象：

班级公约：做好点滴小事，彰显服务品质

班级口号：燃夕阳余晖助旭日东升

（二）形式：

各岗位具体实施（可用墙面、宣传栏）

五、实施步骤

（一）准备与设想

1、班级文化特色：关注校园环境，贯彻无形渗透

由于后勤岗位的多样性和复杂性，我们准备立足于各个岗位职能，通过对本职工作的细化、强化，从精神面貌、服务意识、校园环境等方面进行渗透、改造和提升。

2、班级文化建设目标

（1）加强办公室文化建设，净化人文环境；

（2）建立健全规章制度；

（3）狠抓安全管理，保证幼儿安全；

（4）规范培训制度和体系，丰富培训内容和层次；

（5）加强校园环境建设；

（6）加强饮食文化建设；

（二）后勤文化建设的实施策略

1、环境建设：美化各办公室、各岗位工作环境。

时间：20__年9月

参与人员：所有在岗后勤工作人员

要求：清洁、卫生、温馨、规范。

2、各岗位规章制度的制定和落实

时间：20__年9月

参与人员：张惠萍王祥燕赵兰芬张丽萍徐春

要求：参与人员进行讨论，集思广益，立足各岗位实际，制定具有相关约束力且可行性较强的岗位制度。

3、后勤文化建设活动项目的开展

时间：所有工作日

参与人员：全体后勤人员

要求：立足本职创新争优

后勤文化建设是一个系统工程，要遵循由浅入深、循序渐进的过程。提炼强化精神价值，塑造核心精神文化。精神文化包括组织最高目标、核心价值观、精神、风气、道德等，是为了更有效地把人的精神文化的创造潜能通过服务挖掘出来，开展服务思想的研究，服务规律的探索，从而展示出后勤文化的创新。使每一个员工都意识到：自己后勤的主人，增强每一个员工的集体意识。（举例）

（1）抓安全管理，保证幼儿安全

a、设施安全

幼儿安全是幼儿园工作中的重中之重，要保证幼儿所使用的各种设施都是安全的，没有任何安全隐患。包括幼儿使用的各种娱乐设备，游戏设备及体育锻炼设备，这就需要安保人员提高责任意识，定期为设施进行检修。检修过程中要细致，从设施的整体上来检查，不放过每一个细节，包括一个小小的螺丝钉。对于电器设施更是要严格检查，每日都要检查，消除安全隐患，使幼儿可以在一个安全的环境中生活。

b、门卫安全

幼儿园大门是确保幼儿安全的一个有力保障。门卫人员一定要把好关、守好门，不放任何可以人员入园。用良好的精神面貌接待幼儿和家长。

c、食品安全

幼儿来到幼儿园后，一天的大部分时间都会在幼儿园度过，这里就是幼儿的家，后勤工作人员一定保障食品安全（采购、验收、加工、保管各环节），确保幼儿在这里可以吃到健康安全卫生的食品。

（2）保证园区干净整洁卫生，打造优美环境

园内环境卫生，设置干净整齐良好的校园环境是幼儿安心学习，愉快游戏的重要保障。后勤工作人员要通过自己的辛勤劳动来维护校园的整洁和卫生，为幼儿提供良好的物质环境。

（3）健全财务公开，规范资产管理

在幼儿园的后勤管理工作中，不仅有物质性的环境管理，也有非物质性的财务管理。财务人员在管理幼儿园资产的时候要做到公开、公平、公正的原则，做到廉洁公正。

（4）绿化美化校园景观，对各种植物进行标识，在为广大师生员工创造良好的学习生活环境的同时，也可让孩子们丰富知识、陶冶情操、净化心灵，塑造优秀的品格。（举例：德国幼儿园）

（5）饮食文化建设：饮食是人类必不可少的需求，在基本需求的基础上，保持餐厅的干净卫生，张贴营养健康的膳食知识宣传画，张贴不同季节适宜的饮食知识宣传画等，营造良好的饮食氛围，让餐厅成为全体教职工工作休憩、享受美食、放松心情的地方。

（6）保健保障：卫生保健人员不断学习、更新卫生保健知识，能及时识别异常情况、及时正确处理病患及常见外伤，做好教职工日常保健，为正常教育教学秩序保驾护航。

（7）发挥先进模范作用，实施典型示范工程。先进的典型人物和典型事迹是后勤精神、生动形象的体现和象征，在后勤职工中形成比、学、赶、超的工作氛围。

（8）坚持严格要求与人文关怀相结合，来激发教职工内心对工作的热情与责任感，从而落实到工作实践当中。责任明确，职责分明，奖优罚懒。根据后勤员工组成特点，逐步丰富业余文化生活，提高凝聚力。

六、结束语

后勤工作是琐碎的、繁杂的，但是它是幼儿可以接受良好教育、快乐生活的基本保障。后勤文化建设是一项内涵丰富的工程，由于人员结构的复杂性，需要领导层和前沿教师们的大力支持、配合和鼓励！真正落实保教结合的教育方针，全面促进幼儿园各项工作更上一层楼。

⬢ 校园文化建设发言稿 ⬢

一、抓好学校的校园环境建设

进一步增强学校的校园文明建设,营造一个宽松、调和的育人环境,对门生的本质培养有着积极的作用,我们必需抓好以下几个方面的工作:

以“三个代表”的重要头脑为指导,根据教育目的和下级有关精神要求,着力表现“自信是成功的基石,是康健品德的明显特征,是推感人不断进取的动力体系和心理支撑”这一根本规律,在“扬起自信的帆船”教育理念引领下,构建并不断美满与时俱进的、具有浓厚育人气氛和鲜明办学特征的校园文明体系。

育人离不开环境,精美的校园环境,如诗如画的校园风景,风格各别、犬牙交错的校园修建,鸟语花香的校园小景,宽敞明洁的校园门路,万紫千红的绿化景观,豁亮宽敞的课堂、图书馆,这些都能给门生以巨大的精神气力。门生在精美的校园环境中学习、生活,增进了他们酷爱学校、酷爱故乡、酷爱故国的情怀,使他们形成精确的世界观、人生观。学校的校园文明建设,不仅仅局限于绿化、丑化校园,应有重点地搞好校园主要景点的建设,办妥宣传橱窗、阅报栏、口号牌等,让校园的每一个景点都发扬育人的功效。精良的校园文明气氛能规范门生的举动,使他们形成自律,精美的校园环境使门生的举动操守更加规范。

二、增强头脑文明建设和校风建设校园文化建设方案

校园文明反映了一个学校的办学程度,表现了校园的人文精神,能塑造门生精良的精神风貌。一个学校精良的校风,表如今自在的学术气氛、多学科交汇的气氛、宽容失败的气氛、本性得以充分生长的气氛等几个方面。校园文明的最大特点在于它在潜移默化地、有意偶然中影响、同化环境中的每一小我私家,人们都在自发与不自发地担当着这种文明的陶冶。

⬢ 校园文化建设发言稿 ⬢

1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；

2、社会发展教育先行教育振兴全民有责！

3、自信成功，自强成才，自律成长；

4、百年大计教育为本

5、知行一致，行胜于言；

6、求实创新，与时俱进；

7、全面发展，提高素质；

8、自强不息，厚德载物；

9、树百年报国志，做世纪栋梁才；

10、敬人容人，助人爱人；

11、少壮轻年月，迟暮惜光辉；

12、做人诚为本，做事实为基；

13、种下一种个性，收获一种命运；

14、全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和谐发展。

15、别让坚强的生命，成为足下阴魂。

16、以滥用水为耻，以节约水为荣。

17、道路的拐弯处，人生的转折点。

18、放飞你的青春，奔洒你的热情。

19、珍惜每一滴水让地球妈妈不在哭泣。

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20、绿色的生命需要我们的共同呵护。

21、礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

22、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

23、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

24、文明是快乐的源泉。

25、让我们的心灵像花一样美丽。

26、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

27、学校是学习之所，文明是成功之本。

28、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

29、让我们告别不文明的行为。

30、文明是彼此沟通的桥梁。

31、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

32、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，

不要再乱扔杂物，让地球难堪！

33、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！

34、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

35、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

36、星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，

大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？

37、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

38、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

39、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

40、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；

给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！

41、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

42、爱校等于爱自己。

43、文化是学校的灵魂。

44、有你有我才有这有血有肉的学校。

45、十年树木，百年树人。

46、同一片蓝天下，我们一起走过。

47、爱心造就生命的新绿，新绿展示爱心的美丽(爱护花草)。

48、有一种恩情是手下留情，有一种爱心叫脚下留心(爱护花草)。

49、芳草有情君当怜，学海无涯我自勤。

50、一花一草藏世界，一言一行见精神

51、一份爱，献给你;一份情，送给你;一片绿，留给你。

52、手下留情花似锦，脚下留情草如茵。

53、脚下留情，草如茵。

54、不要踩我，我是你们的绿化者。

55、我是小草，是你的朋友。

56、草坪为我们贡献绿色，请保护它。

57、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射。

58、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。

59、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。

60、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。

61、关心学生，我们的职责；爱护学生，我们的义务。

62、促进人发展人塑造人

63、学校是学习之所，文明是成功之本

64、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒

65、立身以立学为先，立学以读书为本

66、今天我以母校自豪，明天母校为我骄傲

67、汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀

68、要求真学问，先下苦功夫

69、世上无难事，只要肯攀登

70、崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才

71、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

72、千教万教教人求真，千学万学学做真人

73、百年大计，教育为本

74、十年树木，百年树人

75、受教育是公民的一项基本权利和义务

76、学习创造未来，知识改变命运

77、校园标语：不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步；

78、家长养育辛苦，报恩唯有苦读；

79、脚踏实地山让路持之以恒海可移；

80、不敢高声语，恐惊苦读人；

⬢ 校园文化建设发言稿 ⬢

年初校长会议上王局长提出的“加强学校文化建设”的意见，其实已经在要求我们从校园文化建设的层面上升到教育新文化的高度，这既贯彻了教育部关于基础教育课程改革新阶段学校教育新文化建设的方针，又内涵地要求我们的学校文化建设要有品牌意识。具体地说，就是要求我们在众多的文化选择中，校长和教师们摒弃浮躁，结合学校实际，进行分析和判断，建设具有差异性的、不迷失自我的学校文化。尽管关于“什么是品牌?”的问题，这是一个见仁见智的问题，但在我看来，不管你怎样界定，都不能割裂两者之间的内在联系，因为品牌是需要文化来支撑的，文化是品牌创建的基础和灵魂，学校文化和学校品牌是的关系终究是“在建设中打造，在打造中发展。”

⬢ 校园文化建设发言稿 ⬢

甲方：

乙方：

甲乙双方经友好协商，兹就甲方委托乙方购买校园文化建设用品相关事宜签定本合同：

一、项目概要：乙方根据甲方提供的内容及要求，采购校园文化建设用品。

二、项目明细：

具体项目名称及相关规格型号、数量等详见附表《都平学校配套校园文化建设用品一览表》。

本合同项目实际执行总金额：肆万叁仟贰佰陆拾叁元（人民币 43263。00 元整）

三、印刷交货：

（1）在收到甲方签字确认样板后20个工作日内交货，交货地点：封开县都平学校

（2）交货地点位于封开县都平学校，由乙方承担运费。

四、付款方式：

（1）产品合格验收当日，甲方向乙方支付其余款项，即 元（人民币 元整）。

五、产品验收：

（1）甲方负责产品印前内容的及时校核确认及印后验货收货，以提供给乙方的签字确认样稿为验收依据。

（2）在乙方按照甲方签字确认样稿进行印刷后，甲方所提出的内容增删或调整不作为验收依据；甲方对产品质量有任何异议，须在交货当日内向乙方提出。

（3）由于正常机械误差与呈色原理不同，成品色彩与打印样稿可能有小于±5%的偏差，其它若需检验的项目按国家新闻出版行业标准有关平版一般印刷品的质量标准验收。

（4）验收合格后，乙方为甲方提供本项目印刷正稿文件光盘壹份，余款结清后，本项目版权归属甲方所有。

六、违约责任：

（1）甲方未按合同规定的时间向乙方支付款项，应承担合同总金额30％的违约金。

（2）乙方未按合同规定的.时间向甲方提交产品，应承担合同总金额30％的违约金。

（3）合同签定后，若甲方中止本合同，视乙方工作进度，所产生的生产费用由甲方承担，同时还须支付合同总金额30%的违约金，结束合同关系。

（4）在任何情况下乙方仅对产品本身负责，不承担产品以外造成的连带责任。

（5）由于政府行为、政策变化、社会异常事故及自然灾害等人力不可抗因素原因导致其中一方无法履行合同，双方应友好协商延期履行，或根据不可抗力的影响，部分或者全部免

除责任，但法律另有规定的除外。

（6）甲乙双方应严格遵守本合同的有关条款，未尽事宜由双方共同协商，作出补充协定，补充协定与本合同具有同等效力。合同双方若发生争议，交由仲裁委员会仲裁解决。

七、本合同一式两份，签字盖章后生效，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方：

代表签字：

地址：

电话：

签约时间：

乙方：

代表签字：

地址：

电话：

年月日

⬢ 校园文化建设发言稿 ⬢

1、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为

2、顽强的.毅力可以征服世界上任何一座山峰

3、千里始足下，高山起微尘

4、学而不思则罔，思而不学则殆

5、敏而好学，不耻下问

6、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望

7、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的

8、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起

9、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀

10、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着

11、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中

12、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧

13、人有多少知识，就有多少力量

14、日出唤醒大地，读书唤醒头脑

15、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀

16、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人

17、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神

18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受

19、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成

20、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力

21、学习是创造的前提，又是创造的过程。

22、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

23、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日

24、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的

25、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的

26、天下无难事，只怕有心人

27、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢

28、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生

29、千锤成利器，百炼成纯钢

30、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里

31、书到用时方恨少，事非经过不知难

32、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成

33、天生我材必有用

34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

35、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

36、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功

37、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难

38、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

39、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁

40、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞

41、欲穷千里目，更上一层楼

42、绳锯木断，水滴石穿

43、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

44、生命最可贵，安全第一位。

45、学风关系你我他，建设学风靠大家。

46、求真务实，开拓创新。

47、莹灯下铸成就之辉，笔筒下达圣贤之道。

48、良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔。

49、知行合一，慎思笃行；务实求真，勤勉致知。

50、正义之师，明辨笃行，博学睿思，勤勉致知。

24、健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航。

25、呵护自己的生命就是对亲人最大的回报。

26、安全关系着你我他，你我他安全被关心。

27、明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全

28、居安思危天天乐，防患未然。

29、立安全意识，走平安之路，创和谐校园，舞海经风采。

30、碧波边、进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。

31、读安全课本，掌生命之握。

32、紧绷安全琴弦，奏响生命乐章

33、校园讲安全，伴随你我他。

34、安全工程铸广厦万家，先进技术育优秀人才

35、唱响红歌之魂，奏响安全之曲(鸣响安全之钟)

36、警惕诚可贵，谦让价更高，君为安全故，两者岂敢抛。

37、齐心协力共创防火高墙，携手共进打造平安校园。

38、六月骄阳九月天，已是你我游泳时，岸上不知防患早，水下方愧溺水迟。

39、人人持有一卡通，健康卫生伴我行。

40、火不单行，防患未燃。

41、万众一心共创平安校园，互助友爱同筑和谐海经。

42、不为一时的冲动放弃自己的美好未来，安全、和谐、文明校园由你我来创建!

43、出门多看一眼，遇事多想一点，安全放重一点。

44、你爱湖水，湖水也会“溺爱”你。

45、和谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。

46、踏入校园，走进平安，建设和谐校园，增强自我防范。

47、大事小事讲安全，时时刻刻顾安全。

48、出行避让一小步，远离危险一大步

49、不管是骑神马，还是坐浮云，安全第一。

50、绷紧安全弦，奏响青春歌!

⬢ 校园文化建设发言稿 ⬢

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。

校园环境建设对改善校园学习风气，提升老师和学生的精神生活，起到举足轻重的地步。校园环境建设首先是要考虑校园环境文化底蕴，其次要考虑校园地域文化和学校自身的文化，结合当代文化进行有效的利用和开发校园是环境建设的宗旨。

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青年学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。

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