蓝鲸的眼睛读书笔记（精选十二篇）
发表时间：2023-03-07蓝鲸的眼睛读书笔记（精选十二篇）。
蓝鲸的眼睛读书笔记（1）
在下午的的读书沙龙中我发现一本很好的绘本《蓝鲸的眼睛》。这个故事语言抒情，意境空灵神秘，引导孩子去感受一种不同寻常的“爱”。当我向同学们推荐这本书是时，感受也颇深。
1、 在交流中加深对文本角色的印象。
让学生自主交流，谈对文本角色的印象，让他们和同伴分享阅读过程中的收获与感受，同时，通过和同伴的交流和碰撞，丰富了自己的阅读体验，加深了文本角色的印象。
2、 在话题中提高文本解读的能力
读书交流会中一个好的话题，能牵动一发而动全身。所以，一定要从文本中挖掘一个好的话题引发孩子交流，通过交流提升他们的文本解读能力。
3、 在品味中感悟语言文字的魅力
一部作品就是一种风格，一个作家就是一种语言。在《蓝鲸的眼睛》交流中，我引导孩子们感受抒情童话故事语言的意味，在品味中感悟语言文字的魅力。
4、 在写话中提升阅读的品质
《蓝鲸的眼睛》这个故事中，主要角色身上都有着丰富的精神内涵，闪烁着人性的光芒，滋生着一种感动的力量。我们通过给自己喜爱的角色写颁奖词，引导他们挖掘人物的精神内涵，呈现他们对角色和文本的理解。
这个故事我是站在爱的角度解读的，通过一个“爱”字来窜联，让孩子对爱有一定的体会和感悟。当然，爱这个字太丰富了，诚如黑格尔说：一个老人最终的好人与孩子心目中的'好人是全然不同的。我们心目中理解的爱和孩子心目中对爱的理解是不同的。一堂课和一本书的体悟和感受是不能说尽爱这个字样的的含义的。所以，我才会说，爱是有生命的，它将和我们一起成长。我也相信，今天，我在孩子的心灵播下一粒爱的种子，明天这粒种子一定会结果。
蓝鲸的眼睛读书笔记（2）
“偶尔橘黄色的月亮吹过云层，静谧而凝重。
黑蓝的夜空点缀着星星，深远而寒冷。
深蓝的大海缓缓起伏，透着詹妮弗的气息。
它在漂浮。"
它是一条巨大的蓝鲸，深蓝大海的灵魂。它的眼睛闪着微弱的蓝光，仿佛在明亮的沉思。为了让这些眼睛有纯净的蓝光，他们用海水滋润和冲洗眼睛，使他们经常沐浴在橙色的月光和银色的星光下。每个渔夫都知道，如果他得到了蓝鲸的眼睛，他就会得到光，盲人可以再次看到光，生病的眼睛可以明亮地发光。这些眼睛伴随着蓝鲸欣赏季节的变化，在浩瀚的大海中游泳。
他——，一个年轻勇敢的年轻人，为了重获心爱女孩的光芒，决定独自得罪海神，得到珍贵的蓝鲸之眼。在他发现蓝鲸的那一刻，他的嘴唇干涸了，呼吸停止了，他赤裸裸地表达了对蓝鲸眼睛的渴望。在扔钩矛之前，他的心脏跳得很厉害，出了一身冷汗，想呕吐。我想他一定知道自己在做什么不光彩的事情，所以他很紧张，也很恐惧，但是他渴望得到鲸鱼的眼睛就像浓雾一样，遮住了他的眼睛。他举起钩矛，冰冷的白光像一道闪电一样射了出来，留给蓝鲸的是惊愕、痛苦、愤怒和难以忍受的绝望。蓝鲸摇晃着身体，一头扎进海里。钩矛断了，小伙子一无所获。
她心爱的姑娘，——小伙子，长着一双异常美丽的眼睛生病了，即将失去世界的光和色。不久，她将被投入永恒的黑暗中.不经意间，她拾起了这只珍贵的鲸眼，眼前的一切从此变得清晰，这应该是她最渴望的。我以为她会把珍贵的鲸鱼眼据为己有。但事实上，这个女孩每天都牢牢地抓住蓝鲸的眼睛，坐在海边高高的岩石上，呵护着自己的眼睛。带它去看明月，看满天繁星，吹温柔的海风，每天等蓝鲸找到眼睛。
蓝鲸生气了，最后警告了渔村。大家为了从女孩手里救自己，都埋下了鲸鱼的眼睛，想用这种方式杀死伤心的蓝鲸。但是女孩想要蓝鲸活着。她用执着的信念，或许还有上帝的一点指引，在迷蒙的夜里找到了幽幽的兰火。散发出蓝色光晕的鲸眼，再次被女孩抱在怀里，最终救下了差点窒息的蓝鲸。我看到这个女孩的心像金子一样闪闪发光！
大海风平浪静，一首悠长舒缓的歌流入女孩的心里，是蓝鲸献给她的一首歌。这首歌就像在说，“这是你应得的。”也许是因为他的生命得到了救赎；也许是被女孩纯真的心所感动；也许一个觉得善良的女生需要的比自己更光明。蓝鲸唱着歌游走了，女孩用最清澈最纯净的.眼睛看着更远的大海。我的心和蓝鲸一起融化在大海里。蓝鲸的心一定和海一样宽。
这个荒诞的故事一开始吸引我的是神奇的蓝鲸。仔细看了看，看到的更多，这是人性最好的品质：包容，无私，承诺。我赞美蓝鲸的宽容，虽然是无辜的受害者，却从未真正想过伤害无辜的人的生命；我钦佩这个女孩的无私。她宁愿一生生活在黑暗中，也不愿归还蓝鲸的眼睛。我也有些同情那个莽撞的年轻人，他虽然因为无知而犯了大错，却可以忏悔，勇敢地献出自己的生命来偿还自己的错误。
蓝鲸的眼睛是蓝鲸的心脏。——女生不仅有蓝鲸珍贵的眼睛，还有一颗纯洁、善良、宽容、无私的心。在成长的路上，注定没有一帆风顺，也没有意料之外的挫折。我们应该像书中的小女孩一样善良无私。宽恕如蓝鲸；像年轻人一样，犯错，承担责任。我相信这个世界的未来会更好。
蓝鲸的眼睛读书笔记（3）
《蓝鲸的眼睛》是一本好书，作者是冰波，这本书要告诉我们的是：动物是人类的好朋友，动物没来侵略人类，人类也不能对动物们作出伤害的行为。
这本书的主要内容是：从前海边有个村庄，村民们靠打鱼为生，海里有一条善良的蓝鲸，村庄里有个小女孩，她的双眼基本瞎了，有个年轻人为了救女孩的双眼，将蓝鲸的一只眼睛弄了下来，蓝鲸开始了对人类的报复，年轻人最后用生命跟蓝鲸换取村民们的平安。村民们本想杀死蓝鲸，但小女孩救了它，并将眼睛还给了蓝鲸，而最终蓝鲸还是把眼睛留给了小女孩，牺牲了自己。
这个故事让我感动，因女孩的善良而感动，因蓝鲸高贵的品质而感动，因年轻人勇于承认错误而感动。
蓝鲸的眼睛读书笔记（4）
合上《蓝鲸的眼睛》这本书，我的眼泪在眼眶里打转，眼前一片雾蒙蒙的，可最终我没有让她掉下来。可是，我不得不承认，我被这部小说感动了，本以为年过而立不会轻易感动，可是在一口气读完这本书后，我不得不承认我对感动没有免疫力。
《蓝鲸的眼睛》是一部中篇童话小说，是著名童话作家冰波的代表作之一，讲述了一个令人感动的故事。书中有一个可爱的小女孩，眼睛患病快要失明了。据说，只要拥有蓝鲸的眼睛，就能见到光明。而蓝鲸是大海中不容冒犯的精灵，它只吃海面上闪闪烁烁的星星，因为大海的灵魂就在它的眼睛里。一个年轻的渔民也想得到神奇的蓝鲸眼睛，于是他用钩矛攻击蓝鲸，钩出了它的眼睛。蓝鲸的眼睛漂到了海边小女孩的面前，女孩抱住了它，眼睛忽地一下亮了起来。失去了眼睛的蓝鲸愤怒地寻找人类报复，把渔船拍碎了。小女孩的爷爷，为了村民们能重新过上快乐、安逸的生活，不惜毁掉小孙女刚得来的“光明”，把蓝鲸的眼睛埋了；只有这样，蓝鲸才会死去。但善良的女孩不忍心伤害蓝鲸，她把眼睛还给了蓝鲸。蓝鲸被女孩所感动，最后把眼睛留给了她……
领悟一：
鲜活的人物形象不一定非要浓墨重彩。小女孩希望蓝鲸能活下去不惜放弃眼睛复明的唯一机会；年轻人为了小女孩能重见光明而不惜自己的生命；老村长为了村民们能继续下海捕鱼而埋葬了蓝鲸的眼睛；而蓝鲸为了让小女孩重见光明留下了它的眼睛……书中没有令人眼前一亮的人物描写，甚至连像样的肖像描写都没有。但是，读遍全文，我却能感受到每一个人物形象，仿佛近在咫尺。
我想，书中每一个人物形象，都愿意舍弃自己的利益和欲望成就他人，这才是他们跃然纸上的原因。舍弃一些，你的人生未必会黯然失色；得到很多，你的人生也未必五光十色。舍得之间，勇者无畏、智者无惑、勇者无敌。
领悟二：
深远的主题意蕴不一定非要精雕细刻。作者痴迷与和自己心灵对话，传达自己对生活的深沉思考和独特体验，传达出一些朦胧的、非理性的情绪，表达了他自己对生活独特的理解与感受。在《蓝鲸的眼睛》中，女孩、青年、蓝鲸、渔民构成一个连环，青年伤害蓝鲸是蓝鲸报复渔民的动机，蓝鲸的危害是渔民要埋杀蓝鲸眼睛的动机，女孩的善良是蓝鲸留下眼睛的动机。这里几乎每个人都有出于崇高的、善良的动机，出于发自内心的自我牺牲精神，这种精神在简单的'故事中慢慢挥发，真可谓“天然去雕饰，意蕴自深远”。
这篇小说的情节，没有想象中的峰回路转、跌宕起伏。要表达的主题，也没有晦涩难懂，每一个三四年级的小孩儿都能感受到。可见，简单的东西，未必是不好的。简单的东西，能品出别的滋味，你就是不简单。
领悟三：
诗意的语言表达不一定非要阳春白雪。这篇童话意境清新幽雅，语言优美温文，但又带着淡淡的忧伤。诸如“橙色的月亮偶尔拂过丝丝云缕，宁静而端庄。黑蓝的夜空钉满了星星，深远而冰冷……”作者着力表现的既不是故事，也不是人物性格，而是营造一种抒情诗一般的意境，表现一种纯净、优美的情感和一种恬静、安谧的艺术氛围。在阅读的过程中，我的心也为之安静不再浮躁，我的情也为之倾倒不再飘摇。
每一行文字，都是如此唯美优雅；每一行文字，都是如此诗意盎然。这种诗意的语言表达，打破了我内心童话作品的定势影响，不曾想到，原来儿童文学也可以更美的。
蓝鲸的眼睛读书笔记（5）
今天，我们学了《永生的眼睛》这篇文章。文中主人生无私奉献，一心为他人着想的精神深深的打动了我。
通过读这篇文章，我知道了，作者琳达的爸爸妈妈及她的女儿温迪捐献眼角膜的感人故事，说明了器官捐献的重要意义，同时也展现了“我”的一家人的高尚情怀。
虽然人已经离开人世，但他们的眼睛还留在人间，来看这美好幸福的缤纷世界。文章写的很感人，他们一家人都是非常有爱心的。如果是我去捐献眼角膜，我一定不会同意，读了这篇文章，我也要向琳达的一家人学习，把我身体里的所有的完好器官捐献他人，让爱心的接力棒一程又一程地传下来。
我现在深深地认识到帮助别人是快乐之本，我会在今后尽我所能去帮助一切需要帮助的人。请大家记住，多帮助别人并不是坏事，有可能在你帮助别人的刹那间你收获了许多幸福。如同那句话：赠人玫瑰，手留余香。
蓝鲸的眼睛读书笔记（6）
在下午的的读书沙龙中我发现一本很好的绘本《蓝鲸的眼睛》。这个故事语言抒情，意境空灵神秘，引导孩子去感受一种不同寻常的“爱”。当我向同学们推荐这本书是时，感受也颇深。
1、在交流中加深对文本角色的印象。
让学生自主交流，谈对文本角色的印象，让他们和同伴分享阅读过程中的收获与感受，同时，通过和同伴的交流和碰撞，丰富了自己的阅读体验，加深了文本角色的印象。
读书交流会中一个好的话题，能牵动一发而动全身。所以，一定要从文本中挖掘一个好的话题引发孩子交流，通过交流提升他们的文本解读能力。
一部作品就是一种风格，一个作家就是一种语言。在《蓝鲸的眼睛》交流中，我引导孩子们感受抒情童话故事语言的意味，在品味中感悟语言文字的魅力。
《蓝鲸的眼睛》这个故事中，主要角色身上都有着丰富的精神内涵，闪烁着人性的光芒，滋生着一种感动的力量。我们通过给自己喜爱的角色写颁奖词，引导他们挖掘人物的精神内涵，呈现他们对角色和文本的理解。
这个故事我是站在爱的角度解读的，通过一个“爱”字来窜联，让孩子对爱有一定的体会和感悟。当然，爱这个字太丰富了，诚如黑格尔说：一个老人最终的好人与孩子心目中的好人是全然不同的。我们心目中理解的爱和孩子心目中对爱的理解是不同的。一堂课和一本书的体悟和感受是不能说尽爱这个字样的的含义的。所以，我才会说，爱是有生命的，它将和我们一起成长。我也相信，今天，我在孩子的心灵播下一粒爱的种子，明天这粒种子一定会结果。
蓝鲸的眼睛读书笔记（7）
今天我又读了一遍《蓝鲸的眼睛》，我非常感动。
蓝鲸的眼睛是灵魂之光，可以帮助失明的人重获光明。一位勇敢的少年，为了让一位眼睛患了病的女孩看清楚这个世界，就去将蓝鲸的眼睛取了出来。蓝鲸失去了眼睛，痛苦、愤怒涌上了心动，开始报复渔民。
在渔民遇到鲨鱼群时，那头蓝鲸又冲上去救了大家。大家都认为，蓝鲸疯了，又想害我们，又要救我们。年轻人为了弥补自己的过错，在蓝鲸的面前，把匕首插进了自己的胸膛，用鲜血和生命平息了蓝鲸的愤怒。蓝鲸的灵魂升上天空，它将一双美好的眼睛留给了女孩，而那位年轻人却再也回不来了。
在生活中，当有人犯了错，我们要体谅他，多站他的角度去思考。同时，犯了错误，就要勇敢的面对，勇敢的承担，并及时改正错误。
蓝鲸的眼睛读书笔记（8）
蓝鲸是海里不可侵犯的神，它只吃海上闪烁的星星。它最珍惜自己的眼睛，因为大海的灵魂就在它的眼睛里。它的眼睛是蓝色的，发出微弱而纯净的蓝光。那蓝光是如此神秘而遥远。因为这是它灵魂的光芒。
没有人比蓝鲸更爱他的眼睛。它用海水滋润眼睛。它每天都在淡淡的'月光和银色的星光下沐浴双眼。这一切，目的就是让自己的眼睛变得更蓝。传说蓝鲸是天上的神，下来修行。
然而，一个贪婪的年轻人向蓝鲸挑战。他想夺走蓝鲸的眼睛。
蓝鲸的一只眼睛被无情地夺走了，但它最终落入了一个快要失明的小女孩手中，而不是一个贪婪的年轻人手中。
小女孩回去问爷爷：“这是什么？”爷爷惊讶地告诉她，这是蓝鲸的眼睛。因为从来没有人拥有蓝鲸的眼睛。
最后，善良的小女孩把蓝鲸的眼睛还了回去。她的眼睛，也变得清澈。而这个贪婪的年轻人是被命运逼着自杀的。
我觉得蓝鲸的做法很高尚。它被剥夺了比生命更重要的东西。虽然它愤怒地打碎了渔船，但当鲨鱼攻击击落水的人时，它驱散了鲨鱼。它没有报复人。这是因为它有一颗宽容善良的心。善有善报，恶有恶报。
有些人，为了追求金钱，无情地破坏自然。他们必须停止，否则他们将受到自然的惩罚。那些善良保护自然的人会得到大自然的礼物。
蓝鲸的眼睛读书笔记（9）
眼看下个月书屋剧院又要来杭巡演。上一回看的是《呼啸山庄》，因为书是十几年前看的，剧情也忘了大半，整场下来，几乎是在对白里找回忆，体验不佳。这次的剧本是《简·爱》，也是我读过的第一本世界名著。莫名觉得有些情怀，于是最近做起了功课，把书捡起来重读。
以前读《简·爱》，只读到了一个故事，一个瘦弱的倔强女孩的成长经历，仅此而已。这次重读，发现曾经忽略掉太多细节。勃朗特的笔触十分细腻，无论是英国的田园风光，人物的心理旁白还是长篇幅的对话，我相信她自身一定有着丰富而灵敏的情感，否则落笔不会如此深刻而到位。我在微信读书上留下了很多划线和笔记，这里会做一些摘抄，请原谅我将把这篇读书笔记写得非常个人化。
1、我记得曾经我非常爱读简在罗沃德寄宿学校的章节。一个相貌平平，瘦小倔强的孩子，爱憎分明，身体里的每一个细胞都有强烈的情绪表达欲望。当她遇到海伦，浮躁和戾气才渐渐被安抚。两个十岁出头的女孩，本该最是天真无邪，却因为生活的艰辛和磨难，时常说出不符合年龄的话来。比如海伦说：
人生在世，谁都会有一身罪过，而且必定如此。但我相信，很快会有那么一天，我们在摆脱腐朽躯体的同时，也会摆脱这些罪过。到那时，堕落与罪过将会随同累赘的肉体离开我们，只留下精神的火花——生命和思想无法触摸的本源，它像当初离开上帝使万物具有生命时那么纯洁。
简将海伦形容为“有万丈光芒的星球”，她充满智慧的宽阔前额总是保持着平静，说出的话富有哲理，也带有浓厚的宗教色彩。我想作者代替海伦说了很多。根据勃朗特的生平，年少时期严苛的寄宿学校生活和宗教学习带来了挥不去的阴影，文学作品总是要基于真实的经历，才会长出血肉和骨头。据说海伦这个人物的原型是勃朗特的姐姐，不管真实与否，在写作这方面，写的越多越会发现，其实是在写自己。拆分矛盾的声音，整理繁杂的思绪，我相信简和海伦身上融合了作者自身的特性，鲜明不屈的性格交织着宽厚善良的本质。作为读者，跳出这个故事本身，寻觅纸张背后的光与影，也是一种乐趣。
2、在《简·爱》的书评里，大多都会强调，这是一本有关女性独立自主的书。这个角度确实说得不错，简一生坚持自己的原则，自立自强，不依附男人，也不迷恋财富。作为十九世纪中叶的文学作品，是非常具有先进性和独特性的。女权主义的兴起大约在20世纪初，勃朗特在《简·爱》里突出的自我意识和觉醒，富含着现代主义中强调的“个体”特性。我们在1949年才读到波伏娃的《第二性》，虽然两本书不能相提并论，但是早问世近100年的《简·爱》，它的“颠覆与激进”，想必给当时的文坛投下了一块巨石。也正是因为这本书所具有的现代性和先进性，以至于在现下读来，还是会引起共鸣和思考。
不过既然是个人解读，我想我也可以有自己的关注重点。小时候不懂感情，从来不曾思考为什么罗切斯特先生会与简在一起，而不选择英格拉姆小姐，这部分对我来说，仅仅是一本有关爱情的小说该有的happyending。这次读来，发现跨越阶级与偏见、对抗财富与年龄的，是契合的灵魂，无私的付出，毫无保留的表达以及彼此间的尊重、信任和欣赏。这本书夹杂着现实主义和浪漫主义，有些句子实为感动，例如罗切斯特先生说：
有时我对你有一种奇怪的感觉——尤其是当你像现在这样靠近我的时候。仿佛我左面的肋骨有一根弦，跟你小小的身躯同一个部位相似的弦紧紧维系着，难分难解。
又比如，简离开桑菲尔德府后，在沼泽居扎根下来，她的自白：
我觉得自己成了附近地区的宠儿……生活在众人的关心下，也如同“坐在阳光下，既宁静又舒心”。在这段时间的生活中，更多的时候我的心涌起感激之情，而不是颓唐沮丧。可是，读者呀，让我全都告诉你吧，在平静而充实的生活——白天为学生做出高尚的努力，晚上心满意足地独自作画和读书，之后我常常匆忙地进入夜间奇异的梦境……梦中我依旧一次次遇见罗切斯特先生，随后我感到投入了他的怀抱，听见了他的声音，遇见了他的目光，碰到了他的手和脸颊，爱他而又被他所爱，于是重又燃起在他身边度过一生的希望，像当初那么强烈，那么火热。随后我醒了过来，于是我想起了自己身在何处，处境如何……沉沉黑夜目睹了我绝望的痉挛，听见了我怒火的爆发。到了第二天早上九点，我按时开学，平心静气地为一天的例行公事做好准备。
在强调阶级差别的大环境下，简勇敢地面对自己内心的情感无疑是“自我觉醒”最好的体现。她最经典的一句话：“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子矮小，就没有灵魂，没有心肠了？——你错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实”，她确实做到了。在离开桑菲尔德的日子里，工作忙碌之余，简还不忘拾起画笔，学习语言，生活的丰富让读者一度怀疑是否桑菲尔德和她的主人已然成为了过去式。直到这一段独白，内心无法填补的破碎才显露出了冰山一角，任时间流逝，却冲不淡藏在心里的思念和情感。倾听自己，直面内心的想法，也需要勇气。大多时候，我们只是由着时间走过，仿佛待在原地才最安全，也许是怕听得太清楚，而又迈不出那一步。读到简决定回桑菲尔德那一刻，这本“老古董”书居然让我有些泪目。
3、最后想写一些纯粹个人的感受，也欢迎大家留言来和我交流。
《简·爱》这本书虽然强调了自我意识，但在整个阅读过程中，我感受到了一种限制。也许跟强烈的宗教文化有关，他们重视赎罪、宽恕，甚至过分强调原则与道德。因此故事的发展也有着明显的倾向，在人物的刻画上缺乏弹性。我想这与当时的时代背景息息相关。
回头看现代，无论是女权、平权还是尊重个体的思想，均在向历史制高点发展。几年前我在写LGBT论文的时候，对性取向的平权还觉得十分新鲜，如今却是一个时常被拿来讨论的话题了。这个群体不再是渺小而沉默的，即使在中国，得益于网络和新媒体，年轻一代的思想尤其活跃与开放，接纳程度也一再提高。
前几日在微博读到马斯洛的一些思想，说到对于新鲜事物，应该接受自己无知的状态，而不必感到局促不安，不必硬把眼前尚不明朗的事物强嵌于老旧的思维框架里，以此安抚自己的焦虑。我想现代对平权的发展，以及个人意识的挖掘，还远没有到顶峰，但它的攀登速度却异常地快。我很高兴处在这一波发展的历史洪流里，即使对它的方向与结果无从而知。
近几年，个人意识的重点不再聚焦在“我”身上，而是衍生出了众多上帝视角的作品，比如《海边的曼彻斯特》和《三块广告牌》。人物的塑造日渐丰厚，人性的刻画明暗交织，对与错，幸与不幸，在真实的生活里也许并没有明显的界限。我想，这是真正的觉醒，不是一味的只关注“我”，也不再刻意粉饰表面的光鲜，而是愿意去探讨、去面对难以掩盖的光亮和不愿提及的阴暗。过分强调自身的想法和立场，非常容易变得狭隘，个人主义和自私自利不该被混为一谈。我们需要尊重自己，尊重他人，也要客观地面对肉体与精神的脆弱和缺陷。
如何客观地看待这些问题，如何理解自己和他人，如何与过去和解，并不是一件容易的事。也许一生都会活在矛盾里，但请不要放弃探索和面对的勇气。
蓝鲸的眼睛读书笔记（10）
我的金发的温迪，手中的画笔仍旧不停的挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒······‘’我慢慢地把书合上，心中百感交集，更加珍惜自己所能看到的一切的一切······
如果你看过永生的眼睛这篇文章，定会与我同感。本文的作者琳达·里弗斯14岁时，可恶的病魔便夺走了她妈妈的生命。当她得知父亲要将母亲的眼角膜无偿捐献时。心如刀割，但使父亲的一番话改变了她的想法。当父亲与世长逝时，她遵从了他的遗愿，也将父亲的眼角膜捐了出去。但不久之后，琳达那才华横溢的小画家温迪，在一次车祸中丧失了，琳达像从前一样，用自己女儿的眼角膜换来了一位盲人的复明。
想想吧，当别人都在歌颂春天的新芽、夏天的荷花、秋天的果实或冬天的美好时，而你却什么也看不见，这该多么痛苦！文中有这样的一句话；如果我们死后的躯体能帮助他人恢复健康，我们的死也有了些意义。
没有一个有生命的物体能够永生，但是，一个人死后，将自己的器官捐献给另一个人，使那个人恢复健康，让自己的生命在另一个人的身上延续下去，一代一代的传下去，那么他就是永生的！
最后，还是文中的那句话；如果我们死后的躯体能帮助他人恢复健康，我们的死也就有了些意义。
蓝鲸的眼睛读书笔记（11）
今天，我看了《聪明的小公鸡》这个故事。故事是这样的：一只小公鸡正在玩，突然，从他身后窜出一只大野猫，张嘴就要吃它，小公鸡急中生智，想出了一个好办法，大野猫上了当，小公鸡逃走了。我想：“大野猫好笨哪！小公鸡好聪明哪！小公鸡爱动脑筋，脑子越用越灵活，能很快想出好办法来逃生”。我要学习小公鸡！大野猫不愿动脑筋，脑子老不用可就便废了，我才不学习大野猫呢！今后，我要多动脑筋，多读书，用丛书中学到的知识来克服各种困难！充实丰富自己，多长本领，长大后用所学的知识，开动脑筋，为社会多做贡献。
蓝鲸的眼睛读书笔记（12）
毛毛是谁？
这本书还有一个副标题——《时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》。那个小女孩，就是毛毛。
关于毛毛的信息，书里的谁也说不清楚。只是有一天，人们说有人住在废墟里，可能是个小女孩，大概叫毛毛，外表看来起确实有点怪，因为个子很小，又十分瘦弱，使人无论如何不能判定她究竟八九岁还是十一二岁。主人公毛毛就这样在“可能”“大概”“不能判定”中出现在了人们的生活里。
毛毛有一种“不平常的优点”，那就是——倾听别人讲话。毛毛的倾听是有魔力的，她“能使很笨拙的人突然产生机智的思想”，“能使没有办法的人和犹豫不决的人突然明确自己的目标”，“能使害羞的人突然感到自由自在、勇气十足”，“能使不幸的人和心情忧郁的人变得自信而快活起来”。即使是无孔不入看似强大的灰先生，在毛毛的注视下，在毛毛的倾听中，也会不由自主地说出自己不可告人的秘密。
就是这样一个不知从何而来的毛毛，成了所有人的好朋友们，成了人们生活中不可缺少的一分子，成了维系所有人良好关系的爱的纽带。因为有了她，大人知足常乐，孩子们自由玩耍。
灰先生是谁？
灰先生不是人。他们是时间的窃贼，“他们只是具有人的形体”，“实际上他们什么也不是”，“他们之所以出现，是因为人给了他们产生的可能性。”“如果他们偷窃不到时间，就会回到产生他们的乌有之
中”，只是很可惜，“在人群中，他们有许多帮凶。”
尽管他们似乎有着人的形象——穿的是蜘蛛网一样的灰衣服，面孔也是灰色的，像烟灰的颜色，头上戴头圆圆的、僵硬的灰礼帽，嘴上叼着灰色的雪茄，每个人随身都携带着一个公文包，还开着灰色的小汽车，但他们更像是鬼魂，恶魔。
他们一出现，就会让人觉得异常寒冷。最可怕的是他们像蚂蟥懂得吸血一样了解时间的价值。他们制定了详细而又周密的计划，准备算计别人的时间。他们偷偷摸摸地在大城市的市是中间定居下来，一天天，一步步地向前逼近，神不知鬼不觉地夺取人们的时间。
一个小女孩和一群时间窃贼的较量
灰先生从来不使用威力，只是巧舌如簧地劝人们节省时间。不幸的是，灰先生总能找到人们急功近利，追求功名利禄的弱点，并能利用这些弱点，让那些麻木无知的人们心甘情愿地听从灰先生的摆布。
他们不再看老人，不再陪孩子，不再和朋友们交谈，也不再在看书、散步、思考等事情上“浪费”时间，只知道加快节奏地工作、赚钱，甚至不惜掺假、骗人。他们不知道，他们在拼命地“节省时间”时，却丧失了许多宝贵的东西。他们变得更加阴郁、疲倦、痛苦，他们心中将成为一片荒漠，“变得麻木不仁，什么都感觉不到。不再愤怒，也不再有热情，不再感到快乐，也不再感到悲哀，不再会笑，也不再会哭。那时候，他们的心将变得冰冷，不再爱人，也不再爱任何事物。”甚至也会变成灰先生中的一员。
他们更不知道，他们节省出了多少时间，就有多少时间被灰先生窃取，成为死亡的时间，成为一段毫无快乐毫无意义的生命。虽然时间就是生命，但生命在人们心中，他们拼命地节省时间，留给自己心灵的时间却越来越少，也就是说，他们节省得越多，失去的也就越多了。
毛毛身边那些曾经单纯、善良、快乐的朋友们，一个个被灰先生迷惑，离开了毛毛，都忙着在“尽可能短的时间内做更多的工作”。
毛毛开始去寻找她的朋友们，这个行为防碍了灰先生们的计划。一个灰先生找上门来了，他巧舌如簧地想要迷惑毛毛，可没有想到，毛毛只问了一句：“难道没有人爱过你吗？”那位灰先生就缩成一团，并不由自主地讲出了他们的秘密。“爱”就是灰先生的命门。
一个灰先生灰溜溜地逃走了，许多灰先生知道了毛毛对他们的威胁，开始出动所有人力，全城搜捕毛毛。毛毛在乌龟卡西欧佩亚的帮助下来到了时间发源地——从没巷永无楼。在侯拉师傅的引导下，毛毛明白了时间的真谛。
时间就是过去、现在、将来，时间是一朵又一朵硕大、富丽、香气醉人的花，一朵从花蕾到开放到凋谢，另一朵再从花蕾到开放到凋谢，一朵比一朵绚丽，一朵比一朵珍奇，一朵比一朵芬芳。
侯拉师傅说，这些绚丽芬芳的花朵，就存在于人们的心中。这些绚丽芬芳的花朵，是不是就代表着一段段灿烂的生命呢？如果是这样，那这一朵朵时间花，一段段灿烂的生命，对于那些只知道忙碌着追求物欲的又聋又哑的心，岂不就是毫无意义的死亡吗？“就如同彩
虹的颜色对于盲人，鸟儿的歌声对于打聋子”那样？
毛毛一切全明白了，她想要把一切全讲给朋友们听，那样一切就会好起来。可等毛毛一觉醒来，才发现偌大的废墟，不，偌大的城市，不，偌大的世界，只剩下了她一人。就连爱着她的导游吉吉，一直信任她的清道夫老贝波，都已经落入了灰先生的圈套，像陀螺一样在现实的抽打下忙碌着停不下来了。毛毛感到了前所未有的孤寂与恐惧，她甚至想要放弃自己的时间。因为没有人和自己分享的时光像一种让她透不过气来的诅咒，一种压得她抬不起头来的重担，一个可以淹死她的大海，一种慢慢地将她烘干烤焦的痛苦。
这时，灰先生以一种胜券在握的姿态找上门来了。他们要胁毛毛带他们到侯拉师傅那里，他们想要夺取人类的全部时间。拯救人类的任务，就这样落在了一个小女孩瘦弱的肩膀上。侯拉师傅给了毛毛一朵时间花后睡去了，毛毛必须拿着时间花，在一小时之内找到灰先生的时间仓库，将被窃取的时间花解放出来。只有这样，断了时间给养的灰先生才能重新化为乌有，人类才能从无形的精神枷锁中解放出来。所幸，尽管在无数灰先生面前，毛毛是那么的弱小，但发现时间停止的灰先生们一下子自已乱了方寸丧失了理智。“他们互相厮打起来，你一拳，我一掌，推推搡搡”，“每个人都在为自己那短促而灰色的生命而搏斗”“有些人互相扭在一起，互相抢夺对方嘴上的雪茄烟”，被抢去雪茄烟的“通体变成透明，接着就消失了，什么也没有剩下”。看似强大的威胁着整个人类的灰先们就这样不堪一击地化为乌有了。
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《蓝鲸的眼睛》读书心得 月度范文精选
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《蓝鲸的眼睛》读书心得之一
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