心得范文|少儿漫画班教学计划（锦集十五篇）

发表时间：2023-08-11

少儿漫画班教学计划（锦集十五篇）。

◍ 少儿漫画班教学计划 ◍

漫画水彩教学计划

随着现代科技的快速发展和社会进步，越来越多的人开始追求创造力和个性化。而漫画水彩技巧正好能够满足这些需求，它能够使我们的想象力得到充分的发挥和展示，同时也能够提升我们的绘画水平。因此，确定一个漫画水彩教学计划来分享技巧和经验，培养更多的爱好者和艺术家，将会面派无穷。

1. 教学目标

漫画水彩教学计划旨在培养学员的绘画技能和想象力，提供培养个性和表达能力、感知和观察能力的机会。将会介绍不同的颜色和材料的使用方法和技巧，帮助学员了解创意表达的概念和创作步骤，进而提高个人绘画水平和解决问题的能力。

2. 教学内容

该教学计划涵盖多个方面的内容，包括基础颜色方案、色彩搭配、构图和线条技巧、插画和背景设计、写实与虚构等。教学内容还将涵盖以下主题：

1）色彩的魔法-学习如何使用混合颜色。

2）构图技巧-学习如何布局画面、选择角度、使用反差等。

3）线条技巧-学习如何使用不同线条和描绘几何形状。

4）背景设计-学习如何创造复杂场景和环境。

5）实物和生物描绘-学习如何描绘生动、有吸引力的角色和物品。

6）想象力-学习如何想象和创造一个印象深刻的故事情节。

7）剪影模式-学习如何使用不同形状和颜色来表达情感和主题。

3. 教学方法

该教学计划将采用以下多种有效的教学方法：

1）示范教学-漫画水彩教师将会展示他们的创意，同时演示技巧和方法。

2）小组讨论-学生将会合作探讨和讨论他们的需求和技能。

3）课堂演习-学生将会参与课堂演练，以巩固已学习的技巧和知识。

4）作品分享- 漫画水彩教师将提供平台，使学生得到展示他们的作品的机会。

5）班外活动-学生将有机会参加与漫画水彩相关的活动，以增强漫画水彩相关技巧的实践和体验。

4. 教学评估

该课程将进行多种评估方式:

1）课程参与度-每次课程将会有考勤与参与情况评估。

2）出勤率- 在教学期内每位学员出勤率统计。

3）项目完成度-学生将会完成多项作品，教师将会评估每位学员的创意、技巧和完成度。

4）小组讨论和合作-教师将基于小组合作成效和讨论质量来进行评估。

5. 总结

漫画水彩教学计划将提供一系列的技巧和经验，以帮助学生成为更好的艺术家和创意表达者。通过集体讨论、演示、实践、内部评估等多种方式，学生将有机会学习创意思维和实践层面的漫画水彩技巧，从而更好地理解配色、构图和插画等方面，实现个性化、多样性和创造性的提升。

◍ 少儿漫画班教学计划 ◍

生活中有很多小孩子特别喜欢唱歌，但由于一些身不由己的原因而没办法通过请老师来学习声乐，我的孩子也有过这样的经历，所以我特别能体会到这种苦恼与无奈。由于人生的幸运，让我的孩子有机会与音乐结缘，有机会找老师学习唱歌，同时我自己也下了特别大的功夫深入钻研关于声乐发声的若干技术控制要领，通过巨声春天老师给孩子的纠正和我自己的钻研，我越来越懂得正确的发声方法是什么样的，那里还有针对唱歌的私人订制理念，就是尊重学生的差异性，取之所长，补其所短，根据学生不同程度，为学生制定个人教学计划，针对性的教学，切实解决问题，真正意义上自由的调动身体的力量，放开声音、富有激情的歌唱。越来越懂得不会唱歌的人唱不好歌的原因。

初学阶段的训练时的现象很多家长都说过：我的孩子唱歌跑调，节奏不在点儿上，像他这样的，能唱歌吗?其实儿童在初级阶段唱歌时，就存在着音准及节奏不稳的现象，起因很多，如：歌曲速度较快或较慢、节奏较复杂、音域太高或太低、对歌曲的熟悉程度等，都会影响到音准和节奏。演唱歌曲的先决条件是音准和节奏，因此训练音准和节奏是非常重要的，同时也要重视视唱练耳。耳朵听不准音，就谈不上唱准音;演唱时跟不上音乐节奏，就谈不到表现音乐。因此，基础视唱训练和声乐训练要一同抓起，对音准、节奏有了准确的认识之后，在演唱歌曲时，才有可能表达出歌曲的内容。唱歌跑调还受其它方面的影响，如：歌唱气息支持不够、歌唱位置不够、换声点没有充分的准备等等，通过不断加强歌唱技巧的训练，才能正常地发挥出演唱技巧及演唱风格。

呼吸练习：最初接触声乐的儿童，不知道歌唱呼吸是怎么回事，开口就唱，如何运用气息呢?我们可以把日常生活中常遇到的亲身体验，让学生回忆感受一下引导学生做一些表演，如上体育课时跑步后气喘吁吁时的样子，模仿的基本像时，让他出说说身体的感受吗?还有腰部有什么样的感觉呢?你能边表演边发出声音吗?你能在唱不同音高时，同样使用上这些感觉吗?你的声音和腰部是如何配合的呢?儿童能把这些感受记得非常牢固，这样既提高了学生学习声乐技巧的兴趣，又达到了学习声乐的目的。

咬字吐字练习：唱歌和说话一样，要求咬字吐字清晰，在唱歌时必需运用歌唱语言的方式来咬字吐字。对于歌曲中的每个字，声母咬的要准确、快速，声母咬完之后，马上与韵母迅速结合，立刻唱出每个字的韵母。在比较抒情的歌曲中不急于归韵，过早的归韵就会出现沉重的鼻音，当在快唱完这个字的韵尾处时，再快速归韵，这样有利于歌唱声音的连贯和感情的充分表达，从而提高整部歌曲的完整性。

打开喉部练习：也就是发声训练在训练中要求学生喉部打开时，如直接给他们说要把喉部打开，小朋友是不能理解，可以给他们那生活中的一些常见的事物来给他们打比方，如：当你唱歌的时候你要想想老师在你嘴巴里面放了一个鸡蛋(是竖着放的)，你的喉咙有什么样的感觉?学生会很好奇的试一试、想一想，然后你告诉他，这就是喉部放松的感觉。

发声练习一般都采用单纯的母音，欧洲传统唱法用a e i o u五个母音，我国传统汉语用a e(e)i o u六个母音构成的单韵母以及若干个复韵母1 a发a母音时，口腔开度大，嘴成自然状态，舌平放，a是母音中最闪亮的因素，一般都用a母音开始发声，a是歌唱发声引长和发挥共鸣作用最理想的音素。a音可以调整出三种状态和效果

1.靠前的a音，上颚略提，声音的焦点集中在上牙门齿后，这时的a音集中且明亮度大2.适中的a音，上颚提的较高一些，声音集中再软颚和硬颚中间，这时a音集中，圆润而明亮3靠后的a音，上颚提的更高一些，声音焦点集中再软颚部分，这时的a暗而浑厚2 i发i母音时，口腔闭合并留一缝隙，嘴型呈扁平状，嘴角展开，舌尖抵下齿背，i音的声带张力好，有较明显的明亮度，由于口腔开度较小，门齿空隙窄些，说话时无碍，但发声歌唱时，口腔适当开一些，避免声音避塞在咽喉腔内，喉头可保持e音状态，但不可太用力，这样可获得明亮圆润的i音，发声练习i音时，喉头易上移，舌根也易紧，解除这种状态的方法，可在i音冠以子音l n m唱成li ni mi，由于舌尖和唇参与运动，可缓解喉头和舌跟的紧张状况和喉头上移的倾向，使i音圆润而明亮。

3 u发u母音时嘴前撮呈圆行，舌的后部升高，一般人很少从u母音开始练习发声，因为他暗淡，不容得到满意的明亮度，常常用它来调节声音色彩，一些人唱u音时，喉头上移甚至不恰当的用力以获取u母音的明亮度，这样的练习u母音是错误的，实际上u母音是形成正确的喉头位置，稳定喉头，放松喉部肌肉，最理想的u母音，如果用打哈欠的感觉开喉，撮嘴，放松喉部肌肉唱u音，喉头就会自然向下移动到发声的最佳位置，由于舌后缩而增大了口腔前部空间，u母音的共鸣响度也就在口腔前部整个空间和“面罩”部分形成。特别是喉头位置偏高的初学者，从u母音开始练习可较快的收到喉头稳定的效果。e(鹅)和e(哎)鹅和哎母音作为发音练习都有其不足之初，e鹅音要求舌尖后缩，舌后部稍高，喉部着力发鹅音时，易产生喉头声音过重，喉紧而不利于打开喉咙，e音舌前伸，且前部隆起成哎音，声音较扁而横，不容易获得理想的共鸣效果，发声练习e母音时，实际上是按美声唱法发声练习所用的e母音要求练习，既发e音时，舌平放，并开口呈e、ei之间的状态，后咽壁和舌根离的开一些，利用喉咽部分空间增大而打开喉咙，e音既有i音的张力和明亮度，又有a音圆润结实，声音宽而浑厚的效果，而且还有使喉头向下稳定的作用，一些发a音i音困难的初学者，用e音练习都能取得良好的效果。

5 o发o母音时，口腔张开但嘴形略圆，舌后缩，舌的后部略高，o母音宜找到较理想的口腔共鸣，产生圆润的音色，有调节声音色彩的作用，她本来具有类似u母音喉头自然向下稳定的机能，发声时本能的追求o音的明亮度会致使喉部肌肉紧张，因而初练o音时，保持u母音喉头状态，只是嘴型较u音开大些，亦可在o音前冠以l n m以获得正确的'o音。6 u发u母音时，嘴尽力向前撮成比u更小的圆形，舌尖和i的位置一样，在美声发声练习中没有u母音，u是汉语母音的因素，这个母音具有i声带的张力，又有u音喉头自然向下稳定的功能，一些发i音时喉头上移，声音过分尖亮的人，可练习u音以克服这种毛病。面部自然放松练习：在歌唱时要注意面部的自然放松，一般来说，当面部保持微笑状态时，面部器官便会处在比较理想的位置，微笑时，笑肌被抬了起来。当笑肌随着微笑抬起后，口腔内部的硬颚和软腭也会同时抬起，喉咙在这种状态下也就自然打开，这是一种最理想的歌唱状态。学唱过程中，特别是初学期，要经常对着镜子练习，检查是否有面部紧张状态，当出现不正常的状态时，要及时加以纠正，一旦形成不良的习惯，就很难改掉，这样会直接影响学习歌唱的进度。

所以在少儿声乐教学中不可忽视他们的心理特点，让他们在轻松愉快的学习环境中学习、成长。声乐是表演艺术，发声方法是歌唱表演的基础，所以在平时的教学过程中我是很要注重培养学生的歌唱表现力，教会学生理解歌词及音乐，这样学生可以通过自己的理解来表现作品。不但要教会孩子们“会唱”，还要教会学生可以适当的尝试自己地歌曲力度、速度、情感的变化等的一些小小的处理。因此，注重学生歌唱时的表现力，让他们做到声情并茂的演唱。是我在平时教学中的一个重要环节。我将会在今后的教学中不断的总结、反思及探索。希望在今后的儿童声乐教学上能尽我的微薄之力，培养出更多祖国的花朵。

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漫画水彩教学计划

1. 前言

漫画水彩画，是指将漫画绘画技法和水彩画技法相结合，创作出具备漫画风格的水彩画作品，它既具备水彩画的柔和、透明和多变的色彩和质感，同时也有漫画的造型和表现力，具备了独特的魅力。漫画水彩画在艺术界的影响力越来越大，在大众中的认可度也越来越高。因此，我们需要一个漫画水彩教学计划。

2. 教学目的

（1）掌握漫画水彩画的基本技法。

（2）了解漫画水彩画的绘画过程。

（3）培养学生的艺术素养和审美能力。

（4）提高学生的综合思维能力和创意能力。

（5）丰富学生的文化生活，增强自身的个性和魅力。

3. 教学内容与步骤

（1）水彩画的概念和基本要素的讲解。

（2）漫画水彩画的特点及其表现方式的讲解。

（3）学生通过模仿欣赏的漫画水彩画作品，掌握基础技法。

（4）学生绘制自己的漫画水彩画作品，并通过老师的指导和作品评议不断提高。

（5）对作品进行評析，提供建议和改进意见，激励学生进行艺术创作实践。

4. 教学手段和方法

（1）讲授方式：以理论讲解和示范演示为主，让学生掌握基础技法和漫画水彩画的表现方式。

（2）实践操作：学生需要通过绘制实践来锻炼自己的技能，不断提高自身的绘画水平。

（3）讲解技巧：针对学生实践中遇到的问题，老师需要及时发现矫正，帮助学生掌握技巧。

（4）互相交流：学生需要通过交流和互动，互相学习和提高。

5. 教学评估

（1）考核标准：周考或单元考，以作品为主要考核对象。

（2）评估方式：作品评价、学生自我评价和互评、老师评价、总结报告等。

（3）评估内容：作品的色彩、构图、造型、线条、表现力等方面。

6. 教学成果

（1）学生能够掌握漫画水彩画的基本技法和表现方式。

（2）学生具备一定的艺术素养和审美能力。

（3）学生能够不断提高自身的综合思维能力和创意能力。

（4）学生能够利用漫画水彩画的技法和表现方式创作出自己的作品。

（5）学生能够获得良好的艺术成果和文化生活。

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大班的孩子属于幼儿园最大的幼儿，年龄稍大的幼儿在教学方面接受能力强，能通过教师给出的.指导，幼儿听能懂教师给出的口令，明白教师的意思，按教师的意思能做相应的动作。在教师最初的引导，能让幼儿对舞蹈产生喜爱之情，幼儿在接触舞蹈之前要培养幼儿对音乐方面的兴趣，在培养幼儿对舞蹈的兴趣，幼儿学舞蹈可以促进身心发展。幼儿舞蹈的基本功训练有压腿、压肩、推脚背组合、把杆训练组合、踢后腿等，为了训练幼儿全身韧带韧性和协调性，舞蹈艺术是要提高幼儿的审美力、表达思想、情意的创作能力。

训练幼儿舞蹈的方位、姿势能正确站立、欣赏VCD熟悉幼儿基本功的训练都有哪些方面。

节奏训练，教师演示节奏与基本功结合，让幼儿了解。

复习前两课内容，要多加练习，促进幼儿基础。

压腿训练助于腿部关节韧带打开，分三个部分压前、旁、后腿，选用节奏感强的音乐。

压背训练可以打开背部韧带，要放松头部和脊柱，在开始下压，选用节奏舒缓的节奏。

开始先做一、二内容，在复习三、四所学内容，让韧带打开得更好。

推脚背组合训练时整个大脚背都要活动开，先从一只脚开始训练，在换另一只脚，最后双脚训练，注意力要集中。

把杆训练组合要分为六部，要从一位脚擦地组合、一位脚蹲组合、一位脚划圈组合、小踢腿组合、移重心组合、转腰组合，这部要慢慢训练，经过幼儿不断进步，可到达训练效果。

先做前四节课所学内容，让幼儿牢记，接着复习七、八课，将调基本功的重要性。

在训练踢后腿的时候，身体要保持平稳，身体前倾一定要前倾，教师要时刻纠正幼儿的姿态。

训练压腕和手位，在训练的时候要经常鼓励幼儿，让幼儿对自己有信心，不要让幼儿感觉到手没地方放。

幼儿舞蹈基本功训练要勤于练习，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后学舞蹈之前都要先练基本功。

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作为一项受到青少年喜爱的运动项目，篮球在全球范围内都受到极高的关注。而在这个过程中，篮球发球则是最核心的技巧之一。因此，一个完整的篮球发球教学计划就显得至关重要。

1.教学目标

通过篮球发球教学，帮助更多的少儿掌握篮球发球的基本技巧，进而提高篮球运动能力和技术水平。具体的教学目标如下：

（1）掌握球的基本控制能力；

（2）学会基本的传球技巧；

（3）掌握正常步和扭转步的基本走法；

（4）熟练掌握抛球和接球技巧；

（5）掌握不同距离下的不同传球技巧。

2.教学流程

（1）准备工作：引领教练和学员一起进行热身运动，准备好球员的肌肉，让他们进入到正式的训练状态。

（2）基础技术训练：主要讲授篮球的基础技术，如正常步和扭转步的基本走法、球的控制技巧和传球技术。

（3）技术练习：让学员经过多次反复练习，掌握传球的基本技巧，包括抛球和接球技巧。

（4）距离训练：让孩子们通过不同距离下的传球练习，不断提升他们的传球精度和技巧。

（5）对抗训练：利用对抗训练的方式，让孩子们在实践中感受传球技术的重要性，增强他们的实战能力。

（6）实战演练：通过实战演练让学员们更好地理解篮球发球技术在比赛中的具体应用，提升其实践能力和竞技经验。

3.教学方法

（1）示范法：引导教师通过示范演示的方式，直观的展示给学生如何进行篮球发球，让学生们通过模仿加深理解。

（2）讲解法：结合图文讲解，通过详细的讲解，让学生们更好地理解篮球发球技术，并为之奠定技术基础。

（3）提示法：在训练过程中，引导教师通过不断提醒和纠正学员的问题，帮助他们迅速掌握基本技术，避免训练中出现误区。

4.教学评估

通过教学评估，来检验学生、教师在教学过程中的表现、训练效果和进展情况，并对课程内容进行调整和优化。

（1）学员评估：通过考试、比赛等方式，对学员的技能掌握度、基本技巧的熟练程度进行评估。

（2）教学评价：对教学过程中的师生互动、课堂教学效果等进行评价，以优化课程内容和教学方法。

（3）课程改进：根据学员反馈及评估结果，对课程进行优化改进，进一步满足学员的需求。

5.总结

针对篮球发球的教学，我们需要有一个全面、系统的训练计划。在具体的教学过程中，需要结合教学目标、教学流程、教学方法和教学评估，来快速提升学生的能力和技术水平。同时，加强家长的沟通和配合，让孩子们在学习的过程中保持良好的心态，不断进步。

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一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。

2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。

四、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）

步骤：

1、教授正确的把上压腿方法；

2、教师正确示范，口数节拍；

3、口数节拍，教授学生压腿练习；

4、口数节拍，学生单独完成

5、配合音乐，完成组合。

五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。

中级幼儿舞蹈教案第一节：教学目的

主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节：教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

1）课前热身游戏2）芭蕾舞基本功训练

3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：教学步骤

1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2）第四至第六课教授a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

3）第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

4）第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小朋友分组，轮流表演基本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果

二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手

六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

少儿舞蹈教学计划11

一、指导思想：

以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，培养孩子们的学习爱好，开阔视野，增长见识，为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

二、教学目的：

1.增强对舞蹈的'兴趣，提高学生对音乐的节奏；

2.掌握舞蹈方位、力度、感觉；

3.发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现个性；

4.增进学生的灵活性的形体，培养学生群体的合作精神；

5.培养学生的舞台表现能力，增进他们的表现欲；

三、基本功训练：

1.把杆练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的训练等；

2.中间动作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、转的技巧、舞姿训练等；

3.舞蹈技巧训练：翻、转等训练。

四、时间安排：

每周二、三、四下午第三节课

五、具体内容安排如下：

第一周：在低年级吸收新队员，并确定适合人选。热身组合。

第二周：舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。

第三周：舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练组合——大腿、小腿、膝盖、脚背。

第四周：舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。

第五周：舞蹈基本动作与技能训练：跳跃意识组合。

第六周：舞蹈基本动作与技能训练：腿及脊椎的规范意识组合。

第七周：舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习：下旁腰练习、涮腰练习。第八周：舞蹈基本动作与技能训练：软度与腹肌的开发性训练。

第九周：学习舞蹈《玩具畅想》。

第十周：学习舞蹈《玩具畅想》。

第十一周：基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。

第十二周：脚的灵活性与节奏配合。

第十三周：基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。

第十四周：手臂的基本姿态：单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、

斜托掌、冲掌、提襟。

第十五周：手臂的基本动作：单手动作（撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌端掌、摊掌）。

第十六周：学习舞蹈《天竺少女》，参加校庆元旦汇报演出。

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《少儿街舞原创教学计划》

街舞是一种时尚、年轻、自由的舞蹈形式，被广大青少年所喜爱，然而目前市场上的街舞教学大多只是将一些已有的街舞动作组合起来，缺少原创性。因此，本文旨在推出一份"少儿街舞原创教学计划"，从根本上提升孩子学习街舞的兴趣和动力，进而激发他们自主创作的能力和水平。

一、教学内容

本教学计划主要包括三个部分：街舞基础、原创动作和表演。

1.街舞基础

街舞基础包括常用的舞蹈风格：popping、breaking、locking和hip-hop，每个风格各一章，包括手臂、手指、肩膀、腰部、腿部等各种动作，介绍动作的基本规则、身体技巧及节奏等基本知识。

2.原创动作

本课程注重培养孩子们的自主创作能力，每个学生都将拥有一个属于自己的舞蹈形式，学习使他们能够创造自己的独特动作，从而提高他们的独立思考能力和表演能力，同时课程还将介绍一些常见的舞蹈元素和动作，如spin、slide、walk、pose等，让孩子们更加容易创作出符合这个舞蹈风格的个性动作。

3.表演

为了让孩子们能够在公众场合自信、从容地演出，这个课程还将帮助他们学习演出技巧、表演心理学和道具使用等方面的知识，提高孩子在舞台艺术表演的能力和自信度。

二、教学方法

1.激励思维

孩子们在学习时往往会遇到一些难题，因此在这一教学计划中，教师将尝试使用激励思维来鼓励孩子们通过自己的努力和思考来解决问题，例如制定奖励机制，让孩子们在自主创作、表演和竞赛等方面获得奖励，激励他们学习的积极性。

2.启发性学习

本教学计划注重启发性学习，即让孩子们在不断尝试和发现中去探索街舞的世界，培养他们的创造性思维，帮助他们构建自己的街舞格调和舞蹈表达风格。

3.教学辅助

教学辅助主要包括视频教学与示范教学两种方式。视频教学的好处是可以让孩子们在任何时间、任何地点自主学习，而示范教学则更能够让孩子们了解到舞蹈的氛围和身体语言，在教师的辅助下更好地体验和学习到他们所需要的知识。

三、教学目标

《少儿街舞原创教学计划》的教学目标是帮助孩子们：

1.提高舞蹈基本功，学习各类街舞风格，掌握各种招式。

2.培养创造性思维，了解舞蹈创作要素，通过自主创作提升舞蹈水平。

3.提高表演能力，了解舞台艺术表演的相关知识和要求，让自己在舞台上自信地演出。

4.提高语言表达能力，让孩子们学习采访、音乐、舞者的交流和表达方法，增强团队合作意识和沟通协作能力。

综上所述，《少儿街舞原创教学计划》注重培养孩子的创造性思维和舞蹈表现能力，启发孩子们自主学习和创作的积极性，促进自我发展、丰富精神生活。相信经过这样一个完整的街舞教学过程，孩子们将不仅掌握街舞中的精髓，更能在创作中反映自己的个性，表演中展现自己的风采。

◍ 少儿漫画班教学计划 ◍

在当今社会，许多家长都希望孩子能够接触到更多的文化艺术活动，这不仅能够丰富孩子的生活，还可以让他们更好地了解中华民族的传统文化。而作为蒙古族的传统舞蹈，蒙古舞具有独特的魅力和艺术价值，因此，许多家长希望孩子能够学习蒙古舞。为了满足这一需求，我们将推出一份“少儿蒙古舞教学计划”。

这份教学计划旨在帮助孩子们了解和学习蒙古族的传统舞蹈。在教学计划中，我们将详细介绍蒙古舞的历史、特点以及基本动作。通过丰富的课程设计和严谨的教学方法，我们将帮助孩子们掌握蒙古舞的基本技巧和舞蹈技巧，同时，培养他们的音乐感和艺术表现力。

首先，我们将介绍蒙古舞的历史和文化背景。蒙古族舞蹈是蒙古传统文化的重要组成部分，它融合了蒙古人民对自然和生命的热爱，表现了他们对生命和自然的赞美。蒙古族舞蹈的形式多样，有独舞、对舞、群舞等。在课程设计中，我们将为孩子们讲解蒙古舞的历史渊源，让他们更好地了解和体验这种舞蹈的文化价值。

其次，我们将介绍蒙古舞的特点和基本动作。蒙古舞富有动感和节奏感，它强调肢体协调和舞姿美感。例如，蒙古族战斗舞蹈中的“茶斗舞”，其动作复杂而熟练，既有勇猛的舞姿，又有细腻而卓越的技巧。在课程设计中，我们将根据孩子们的年龄和基础水平，逐步讲解和练习蒙古舞的基本动作，包括站姿、步法、手势、转体和跃动等。

最后，我们将通过音乐和舞蹈演绎，让孩子们进一步体验蒙古舞的独特魅力和艺术价值。认真练习蒙古舞可以帮助孩子们锻炼肢体协调和身体控制能力，还可以锻炼音乐节奏感和艺术表现力。通过蒙古舞的学习和表演，孩子们能够更好地理解和感受蒙古族的文化传统，也可以展示自己的艺术才华。

总之，推出这份“少儿蒙古舞教学计划”是为了让更多的孩子们了解和学习蒙古族的传统文化，也是为了丰富他们的生活和发扬传统文化。我们将以专业的态度和严谨的教学方法，为孩子们提供最优质的蒙古舞教育，让他们在学习中享受舞蹈的乐趣和文化的魅力。

◍ 少儿漫画班教学计划 ◍

1、通过舞蹈教学让学生认识、了解舞蹈艺术；

2、使学生对舞蹈产生浓厚的兴趣，乐于并善于用肢体语言表现自己最美丽的一面；

3、通过舞蹈课的学习和训练，让学生的形体得到良好的发展；

4、培养学生对艺术活动的兴趣，充实学生的校园文化生活，同时让学生在学习舞蹈的实践中体验美育内涵、提高审美素养。

1、规范课堂纪律；

2、舞蹈视频欣赏；

1、促使学生尽快适应校园生活，提前进入学习状态；

2、掌握基本的舞蹈常识，有助于以后舞蹈教学的开展；

3、规范课堂纪律有助于以后的教学开展；

1、队形训练；

2、基本仪态训练；

1、随音乐队形训练；

2、复习之前所学的舞蹈组合；

1、复习之前所学的舞蹈组合；

2、热身组合教学及训练：

1、复习之前所学的舞蹈动作；

2、热身组合的教学及训练；

3、随音乐即兴表演训练。

1、把握音乐节奏，使舞蹈动作与音乐更好的配合；

2、加强学生手脚协调性、灵活性的练习，提高课堂效率；

3、把生活中的元素融入舞蹈课，激发学生对舞蹈课的兴趣。

1、热身组合教学及训练；

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漫画教学计划 | 漫画水彩教学计划 | 漫画学期教学计划 | 班教学计划 | 少儿漫画班教学计划 | 少儿漫画班教学计划

2、基本仪态融入音乐中即兴表演训练；

1、复习热身组合；

2、基本仪态融入音乐中即兴表演训练；

1、热身组合训练；

1、复习之前所学的舞蹈组合；

1、巩固学生对舞蹈动作的熟练及协调统一的程度；

2、掌握音乐节奏，把握舞蹈风格特点；

1、复习之前所学的舞蹈组合；

2、三年级：舞蹈《快乐舞动》，四-五年级：舞蹈《小苹果》中间部分舞蹈动作教学及训练。

1、复习之前所学的舞蹈组合；

1、多种方式丰富课堂，激发学生对舞蹈课的兴趣；

2、巩固舞蹈动作，锻炼柔韧性；

1、复习之前所学的舞蹈组合；

2、复习成品舞蹈；

1、复习之前所学的舞蹈组合；

2、舞蹈小游戏；

1、热身组合练习；

2、基本仪态融入音乐中即兴表演训练；

3、成品舞蹈动作细化训练；

4、放松组合练习‘

5、课前、课后跟随音乐队形练习；

小学部期末考试。

验收学期教学成果。

◍ 少儿漫画班教学计划 ◍

漫画水彩教学计划

随着漫画、动漫产业的迅速发展，越来越多的人加入到了漫画的创作中，而水彩画作为一种独具美感的绘画形式，也得到了越来越多人的关注。为了补充漫画创作者们的画技，让他们能够更好地表现出漫画的魅力，我们设计了“漫画水彩教学计划”，旨在引导大家学习水彩画的基本功，并将其应用于漫画创作中。

一、计划目标

1.通过学习水彩画的基本技法，提升漫画绘画技能。

2.培养学员的色彩感和创作能力，让漫画作品更突出。

3.带动更多的人了解水彩画、爱上水彩画。

二、计划内容

1.基础课程

本课程包含水彩画的基本概念和技巧，包括水彩颜料的使用方法、颜色合理搭配、色彩叠加、水分控制等基本技法。

2.中级课程

本课程主要以实景写生为主，通过实战训练，提高学员的技巧水平，让他们能够更好地掌握水彩画技能。同时，也为他们的漫画创作提供更多的灵感。

3.高级课程

本课程融合了漫画创作技巧和水彩画的技巧，通过指导学员们画出自己的漫画作品，并在其中应用水彩画的技法，提高作品的艺术性和表现力。

三、学习方式

1.线下教学

本培训计划将在设计良好的教学环境下进行，通过专业教师的指导，让学员们更好地学习水彩画基本技能、实景绘画、漫画绘画等知识。

2.在线学习

为了方便学员的学习，我们将提供在线学习平台。学员们可以通过这个平台随时随地学习和交流，更好地与其他学员和专业教师沟通。

四、计划实施

本计划将邀请有丰富水彩画和漫画创作经验的专业教师授课，课程设置合理、紧扣主题、准确而系统。同时，这个计划也将提供多种学习方式，遵循学员自主学习、以个性需求为导向的原则，力求让每一个学员都能够逐步熟悉水彩画的技法，并将其运用到漫画创作中。

本计划的实施需要各方人员的支持，我们将因时因地根据学员和市场的需求开展后续活动，包括漫画展览、水彩画创作比赛、漫画培训等，从而推动这个计划向更高层次发展，为漫画爱好者、水彩画爱好者和艺术爱好者提供更多切实可行的学习咨询，使漫画水彩教学计划更加完善。

◍ 少儿漫画班教学计划 ◍

随着现代社会的发展，越来越多的人开始追求文化和艺术。而在这其中，漫画水彩绘画逐渐成为了一个具有极高欣赏价值的艺术形式。然而，对于该领域的初学者来说，水彩和漫画的结合是一项非常具有挑战性的任务。针对这一问题，为了帮助初学者更好地掌握漫画水彩画技巧，我们推出了“漫画水彩教学计划”。下面就让我们一起来了解一下这个计划涉及的相关主题吧。

第一章：水彩基础知识

在进行漫画水彩绘画时，必须掌握水彩的基础知识，包括颜色搭配、画笔选型、混色等方面。首先我们将从水彩画的颜色基础开始讲起，介绍颜色的搭配原理和如何使用基本的水彩色盘来混色制作新的颜色。接下来，我们将讲解不同的画笔类型和笔画效果，包括干笔、湿笔和湿度控制。此外，我们也将对画家如何使用水调媒介等方面进行指导。

第二章：漫画基础知识

在掌握了水彩基础知识之后，我们将开始讲解漫画的基础知识。这一部分将探索技法、形状和线条、精神、构图和动态等方面。我们将为初学者提供一系列基本的线条练习和造型练习，让学员了解漫画的基本构成方法。同时，我们也将讲解基本的解剖学和电影学知识，以及如何把这些知识运用到人物、场景和道具设计中。

第三章：从线稿到涂色

在理解了水彩和漫画基础知识之后，下一步就是学习如何将线稿转化为色彩。在这一部分，我们将着重讲解如何使用颜色、层次和笔触效果等技巧，例如如何制定色彩计划，如何涂抹和湿度控制等。我们将介绍不同的涂色技巧，例如“干刷”、喷水效果、颜色渐变和“湿刷”分层模式等，帮助学员将线稿转化为更加丰富和有生命力的漫画。

第四章：漫画水彩画实战演练

在完成前三个章节的学习之后，学员将开始进行漫画水彩画的实战演练。在这一部分，学员将运用前三个章节学到的基础知识，完成一幅完整的漫画水彩画作品。我们将提供一系列不同主题和场景的设计提案，例如人物描绘、风景绘画和动态场景刻画等，为学员提供更多的实践机会和挑战。

总之，“漫画水彩教学计划”旨在为初学者提供全面系统的漫画水彩绘画学习体验，帮助学员掌握实用的技巧和知识，从而将他们的想象力转化为具有实际价值的精美作品。

◍ 少儿漫画班教学计划 ◍

1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功训练;

一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉

四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。

(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、(舞鞋)

(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

(北舞)1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组

每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)第2篇：舞蹈兴趣班教学计划

在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。

本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。

要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：

第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，

第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。

第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。

第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的`音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。

音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更

加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。

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漫画水彩教学计划

近年来，水彩画作为一种具有独特特色的绘画形式越来越受到欢迎。水彩画的柔和色彩、轻盈的笔触和晕染感，能够给人带来一种自然、浪漫的情感体验。而将水彩技法与漫画创作结合，不仅可以增加作品的艺术性和观赏性，还能够通过简单明了的图示和便于理解的表现手法，更好地讲述故事。本文旨在介绍漫画水彩教学计划，探究如何将水彩技法应用到漫画创作当中。

一、课程目标

本计划主要面向有一定绘画基础的初学者，旨在通过对水彩画技法和漫画创作实践的系统教学，提高学员的水彩绘画和漫画创作能力，实现以下几个目标：

1. 掌握基本的水彩画技法，包括颜料调配、刷子运用、水和色彩的运用等。

2. 学习漫画创作中常见的人物、场景、道具、故事情节等表现方法，掌握如何创作生动、富有表现力的漫画作品。

3. 培养学员的观察力、想象力和创造力，引导学员发挥自己的创作优势，形成自己的漫画创作风格。

二、课程内容

1. 基础水彩画技法

讲解水彩画的基本知识，例如颜料调配、水与颜料的比例、色彩的运用等。通过讲解技法，示范画作，学员可以掌握水彩画的基本技法，并实践出自己的作品。

2. 漫画人物和形象创作

探讨漫画人物、生物、机器人等形象的构图、表情、肢体动作、服饰等方面，在实践中体验如何让角色形象更加生动、富有活力。

3. 漫画场景和道具创作

讲解如何用水彩画创作漫画场景和道具，并讲解如何通过色彩、明暗变化、透视等方式营造出氛围感和真实感。通过实践，掌握如何画出富有创意、立体感强的漫画场景和道具。

4. 漫画情节表现

通过讲解漫画情节的基本知识，例如情节构思、画面分镜、文字和图像的配合等，让学员掌握如何用画面和文字讲述故事情节。通过实践，学员将学习到如何用色彩和画面构图，讲述清晰、生动的漫画故事。

三、教学方法

1. 教师讲解

教师将通过讲解技法、展示画作等方式，将基础水彩画技法和漫画创作知识传授给学员，引导学员掌握创作技巧。

2. 实践操作

学员将在课堂上完成一系列的作品，从技术水平和审美角度进行调整和优化，并接受教师的指导和批评。

3. 课程作品展示和评选

学员将在课程结束后，给出自己最满意的几幅作品作为展示，并由教师和学员共同评选出课程中表现最出众的几位学员，并进行获奖仪式。

四、课后自学

除了在课堂中进行漫画水彩教学计划之外，学员还应该在课后自主学习和实践。可以通过阅读漫画书籍、独立创作以及分享经验等方式，不断提高自己的创作水平，并在社交媒体上与同好们分享自己的作品，获得更多的交流和反馈。

总之，漫画水彩教学计划是一种非常具有教育意义和实践价值的课程，可以提高学员的绘画技能和创作思维，同时也可以让学员在实践中不断提高对于绘画和创作的领悟。希望更多的人可以通过漫画水彩教学计划，发现自己的兴趣和潜力，成为一名优秀的漫画艺术家。

◍ 少儿漫画班教学计划 ◍

漫画水彩教学计划

一、教学目的

1. 带领学生掌握基本的水彩绘画技巧。
2. 提高学生绘画及观察能力，让学生能够熟练使用水彩绘制漫画作品。
3. 引导学生探索创造自己的漫画风格，培养学生创造力和想象力。
4. 培养学生的团队协作能力及口头表达能力。

二、教学内容及安排

第一天

1. 介绍漫画水彩的基础知识和用具。
2. 教授水彩调色的基本技能，让学生感受不同的颜色能够产生的效果。
3. 指导学生在纸上练习基本画线、色彩、笔触等技巧。

第二天

1. 讲解漫画肖像画的构图、比例等技巧。
2. 指导学生用水彩画出漫画人物轮廓线，并着重分析人物面部特征的绘制方法，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
3. 引导学生进行人物色彩的填充和 shadows的添补。

第三至四天

1. 学生根据教师提供的素材或自主构思，进行漫画创作。
2. 教师指导学生对漫画故事的表达及水彩绘画技巧进行优化。
3. 引导学生在创作时充分利用不同色彩的组合与阴影添补，赋予作品更为丰富的表现力。

第五至七天

1. 学生自主完成漫画创作，并与同学的作品进行对比和交流。
2. 老师对作品进行综合评价，并提供指导意见。
3. 学生将自己的漫画作品构成集子，并进行展示。

三、教学要求

1. 全程贯彻“以学生为中心”的教学理念，让学生在实践中获得经验。
2. 课堂广泛采用互动和讨论，让学生尽可能地表达自己的想法。
3. 鼓励学生在画画过程中尝试各种不同的颜色组合和表现手法，激发学生的创造性。
4. 学生的作品要求直观、生动，要求学生在作品中表达自己的想法和思考。

四、教学评估

1. 通过课堂互动和课外作业综合评价学生的掌握程度和表现能力。
2. 针对学生的情况提供针对性的指导和建议，优化教学内容，满足学生的需求。

五、教学效果

学生通过本教学计划的学习，将掌握基本的水彩绘画技巧和漫画绘制技巧，提高了自身的绘画水平和表现能力，增强了创造性思维和想象力。同时，通过创作漫画，学生也对团队协作和口头表达能力的训练得到了提高。整个教学过程充满活力，带给学生欢乐与挑战，以达到全面促进学生素质的提高的目的。