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写方法的作文（通用20篇）_写方法的作文

发表时间：2024-07-29

写方法的作文（通用20篇）。

写方法的作文 (一)

随着经济的发展，人们在社会活动中的交往和关系越来越频繁和复杂，反映这种经济活动的状况和关系的财经应用文的写作，日益受到社会的重视。作为经济学类专业的我更是要视这一点!因为这些知识在我们的学习和工作中肯定是很实用的。

通过一个学期的学习，我收获颇多。可以总结为以下几点：

(一)基本掌握了课本中所讲到的应用文的写作方法和格式。

(三)同时也了解了应用文的特点是：务实性，时效性，讲究体式，针对性强当然在学习的过程中我也有不足之处，就是在学习过程中没有多加练习离开课本就容易把一些应用文的格式混淆。以后一定多加练习，做到学以致用，精确的掌握各种应用文的写作格式和特点。以便在日后学习工作中能够游刃有余。

当然一门课程的学习不能离开一本好的教材和好的老师。

教材对财经应用文体的概念、特点、作用、结构、写法和要求等作了具体阐述，书中还附有例文及简要提示。本书理论阐述深浅适度，注重实用性和针对性，知识覆盖面较广。教材内容全面，条理清晰，详略得当，更重要的是每节课都会给一些例文，只我们初学者更加容易理解和记忆，以便更好地掌握其基本格式。我们的老师更是见多识广，能够教授我们很多除了课本以外的知识。上课他耐心教授课程，板书清楚工整。为人有很风趣，富有幽默感，所以他的课很有意思，是在快乐中学习到知识。而且，语言通俗易懂，但是发音很标准。每节课的授课内容安排合理，都能当堂消化。

在今后的学习和工作中，我必将更加努力的学习好这门课程。我本人的理想是做一名管理人员!应用文写作是企业管理技能重要的一个方面，包括总结、计划、方案、研究报告、规章制度、请示等等。这些文件在各个部门中经常用到，而作为管理者也经常进行这方面的严密写作。众所周知若不能较好的在所提出的文件中准确的表达自己的意思，以致造成误会，导致工作的延误甚至失误，因此，对管理者的要求之中，书面表达也是一个重要的方面。

我想只要坚持应用写作方面的练习，我定会驾御财经应用文的写作，以更好地为自己服务，为企业服务!

写方法的作文 (二)

写文章需要材料，因为“材料”要“量身订做”，要依据题目要求而定。所以，选择恰当的作文材料至关重要。这就要首先对材料有足够的认识。下面为大家提供一些小升初作文如何写的方法。

小升初作文如何写的方法一：学会选择材料，比较筛选。

由于你平日注意了对材料的积累，所以准备了很多很多材料，可是到了写作文时，却又不知选哪个材料了，这怎么办?老师告诉你，学会“选择”呀!

1.根据题目要求选择材料。

这是最主要的一个选择方法。要在审清题意之后，思考什么材料合适。比如：《身边小事》。题目要求写一件“小”事，而且是发生在“身边”的。那你看下面有五个材料，哪个最合适 ? ①解放军王叔叔在抗洪抢险中累晕了; ②妈妈单位的王阿姨为抢救伤员累倒了; ③五年二班李乐同学拾金不昧; ④我班李小乐修理坏桌椅; ⑤妈妈照顾年迈的奶奶废寝忘食。

①和②是你身边的事吗?①“抗洪抢险是”是“小”事吗?显然都不是，不能选!③“五年二班李乐拾金不昧”是“小事”，但跟你不一个班，不能算“身边”，不行。④、⑤两件事都是发生在你身边的事，很明显，这两个材料符合题目要求，都可以。那就看你对这两件事，哪件知道得最多，感受最深，就确定哪一个。

2.根据确定的中心选择材料。

小升初作文如何写的方法二：列写作提纲，确定写作顺序与方法。

题目审清了，解决了“写什么”的问题，接下来就要考虑“怎样写”的问题了。怎样写，就是用什么顺序、方法写，先写什么，后写什么?那就要列出“写作提纲”也叫“写作思路”“布局谋篇”。有了这个提纲思路，写起作文来，就会做到心中有数了。写完上段，就会按列出的提纲，去写下一段。考试时，可以把这个书面提纲思路记在心里，刻在头号脑中，这也叫“腹稿”。

提纲怎么列呢?可以分两大部分：(一)写什么?(到了高年级，又可称为“中心思想”)(二)怎样写?在“怎样写”，先说明“用什么顺序写”也就是“顺叙”、“概括具体”(或先具体后概括)“总分总”(先总起概括、分别叙述、总结全文)等。然后，再说“分几大段”?每段用一句简炼的话做为“段意”;同时，要确定哪段是重点段(主要的内容为重点段)?重点段又可以分几小段?每小段写什么?

小升初作文如何写的方法三：善于积累材料，以备选用。

写作文的材料不能像变戏法似的，要什么就立刻有什么，也不是不论什么题目，都用一个材料，一个材料不可能是万能的。这就需要有很多材料储备在你的脑海中，每个人都应该有一个作文的“材料库”。只要日积月累，你的“材料库”就会逐渐丰满起来。那么，这些材料从何而来? 1.生活中积累。

平时，在你的校园、家庭生活中，总会发生一些有趣的、惊喜的、难忘的、伤心的事，总会让你有喜、怒、哀、乐、忧、思、愤、感的感受，记在你的日记上(生活日记)

2.观察中积累。对于感举的人、事、物、景，千万不要一看了之，记下来(观察日记)

3.活动中积累。凡是参加学校、社会、家庭等各种活动，包括公益活动、娱乐活动，班队活动等，记下来。

4.阅读中积累。在你阅读许多书籍文章，或观看电视电影节目后，除了积累一些优美语言片断之外，还可以多记忆一些书刊影视节目中的故事内容情节，以此开拓自己的思路，扩大视野，以备联想、改编、“借用”这些材料。

5.自我体验积累。这很重要。一个人只有自己亲身做过以后，才最有体验和感受。无论是大事小情，无论是成功的、失败的、高兴的、后悔的、淘气的、悲伤的……都是很好的作文材料，哪怕是一次“玩”，也很有意义。因为，玩，有玩法、规则、要求，有玩的过程表现，有输有赢、有技巧、有斗智比拼，玩中体验乐趣，在成功与失败中总结经验教训，小事大理。比如，下面有七个题目，都是写“玩”，但从材料上，从文章落脚点却各有不同：

①我最喜欢玩的游戏;②玩;③“玩”的乐趣;④“玩”的奥妙;⑤对“玩”的感悟;⑥“玩”的输与赢;⑦“玩”斗智……

对于材料的积累途径很多很多，只要我们平时留心自己和身边的人和事，景和物，都是不可多得的“材料”，虽然不一定马上都能用得上，但是，积累得越多，越有好处，什么时候需要哪方面的材料，只要打开日记本“材料库”，或打开心中记忆之门，便可随手擒来，那多方便呀!你一定不会发愁“没有材料”可写了

写方法的作文 (三)

即接收并阅看信件的人的称呼。

如果你采用第一类型的求职认形式，一般来说，收信人应该是单位里有实权录用你的人。要特别注意此人的姓名和职务，书写要准确，万万马虎不得。假如用人单位有关人员的姓名不熟悉，那么在求职信中可以进接称阅信人的职务头衔。如“XX电了集团公司负责人”、“XX公司负责人”、“XX集团人事经理”等。如果你采用第二种类型的求职信的写法，则称谓名用“尊敬的领导”。

求职信的目的在于求职，因而称谓要求严肃谨慎，要有礼貌。既不能随随便便，又不能过分新昵，以免给人以阿谀、唐突之嫌。

称谓后的问候语一般应为“您好”而非“你好”，更不能用“您们好”。即便招聘人不是一人，也不能用这样的字样，因为这不仅让人感觉不出你的问候，反而使他们主为你才疏学浅，连起码的常识都不懂，因为“您”是不能用于复数的。

求职信的开头应开宗明义，自报家门，直截了当地说明求职意图，使信的主旨明确、醒目，引起对方注意，如“我是XXX大学即将毕业的学生，想在贵公司谋求一份职业”等。

开头表达力求简洁，并能吸引对方读下去。切忌虚言冗杂、客套问候、离题万里，让对方产生厌恶情绪。

这部分是求职信的重点，书写形式可以多样，但主要内容一般是：

重点介绍自己应聘、应征或寻求工作的条件，突出自己的重要成绩、特长、优势及适合所求职的岗位

总之，要做到告知情况，突出重点，言简意赅，具有吸引力和新鲜感，语气自然。

求职信的结尾，主要是进步强调求职的愿望，希望用人单位能给予考虑，或希望前往面谈，接受单位的进一步考察，等等。

千万不可加上一句“紧适盯人”的话，如：“下周四我会再打电话向你问进一步的消息”等。用这种“强势推销”的方式，不仅很少能够获得满意的结果，而且更可能因此让人倒尽胃口。如果对方本来很喜欢你的信，这会儿也将因这句话而印象变差了。当你打来电话之时，很可能就被秘书进接拒绝了。

无论如何表达，都要注意用语恰当、得体、掌握分寸，以免造成不良印象，或授人以柄，带来麻烦。

因为求职信，供求双方都是互相陌生的，所以更要讲究必要的礼节性的.致敬语。在正文结束后，可写上一句祝福语，或在正文结束后，紧接着下一行空两格，写上“此致”二字，后面不打标点；再在“此致”的下一行顶格书写“敬礼”二字，后面打感叹号。同时在致敬语右下方，签署求职者的姓名及具体日期。

若是手写署名，要注意两点：一是不要过分谦恭，如写“您忠实的待者：XXX”等，把自己有意识地贬低；二是字迹工整，切不可用署名炫耀自己的书法，引起对方不快。

求职信可以从不同的角度进行分类，不同类别的求职信，其内容侧重点和行文语气各有不同。

从求职者有无实践经验的角度分，求职有毕业求职（初次就业）与重新求职（跳槽或再就业）两种情况。与此相应的求职信也有毕业求职信与重新就业求职信两种。前者是指刚从大专院校毕业或即将毕业的初次求职者写的求职信；后者则是指在职者打逄“跳槽”或失业下岗者欲谋新职进所写的求职信。

从求职者是否获得招聘信息的角度分，求职可分自荐求职和应聘求职两种情况。与此相应的求职信也可分为自荐求职信和应聘求职信两种。前者是指求职者在未获得准确用人信息的情况下，主动向用人单位冒昧写的带有自我推荐性质的求职信；后者则是有针对性地写给某单位以谋求一特定职位及反映自身条件的求职信。

从有无明确的求职目标的角度分，求职信可分为三类：第一类是具有高度针对性的信，是针对某单位的某个人或某单位的某一个具体职位写的，寄一封具有很强感染力和说服力的求职信，表示希望面谈的要求迪是一种有效的求职方式，第二类是具有普遍性的信，适用于不同单位，可大量复制，到处“撒网”，这种求职信缺乏针对性，效果不佳，但也不排除选中的可能。这种信比较省时省力。第三类是综合以上两种求职信的特点，属于“混合型”，信的主体部分不变，只是根据用人单位的性质和需求条件增加或删去某些内容，开头和结尾注意使用准确的称呼和恰当的措词即可。这种求职信比较适用，既可节省时间，又可以增加求职的成功率。

尊敬的XX公司领导：

您好！首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。

本人是XXX高级技工学校20xx届的应届毕业生。我喜爱数控车工这项专业并为其投入了很高的精力和热情。

在三年的技校生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种体育活动。作为正要跨出校门，迈向社会的技校生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在模具与数控方面有较深厚的理论基础，机械制图、机械工艺、公差配合、机械制造、专业数学、机械加工、电脑绘图等各方面有了一定基础。

三年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知已者死，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。

期待您的回复。

写方法的作文 (四)

首先明确立意，即本篇习作中你决定歌颂的人物身上具有的光辉品质是什么，这是本文的中心。要求孩子将老师的品质用两个四字词语概括归纳出来，写到草稿纸上，在写作前坐到中心明确。如：认真负责、关爱学生、教学有方、治学严谨……在动笔写作时，此环节就是文章的开头段落，一定开头点明中心，让读者知道你要写的是谁的什么事。

第二，根据中心选取素材，通过具体事例表现人物的精神风貌。也就是根据自己刚才列在纸上的两个四字词语选取发生在老师身上的能表现老师品质的事例。可以是发生在自己身上的，也可以是自己看到的发生在身边的同学和老师身上的。两个事例详写一个，略写一个，做到详略得当。这一环节应注意的是：每个事例写完后，要把自己在第一段中点明的中心拿过来写一写，这种方法是“自然点题”，保证孩子在写作过程中，时时牢牢把握中心，写作不偏离主线。

第三，文章的结尾，要求与开头相呼应。即开头点明的中心——那两个四字词语再一次出现，进一步强调你歌颂的老师的美好品质是什么。深化主题，提升立意，使得本次习作圆满结束。

这是以老师的作文为例，其他的人物写作方法基本一致。不管写同学、妈妈爸爸，还是身边的普通人都可按照这种方法进行习作。

这是一种最基本的写作方法，因为每个孩子的阅读积累不一样，因此写作水平肯定不在一条线上。如果你有标新立异的写法，老师欢迎。但前提必须是中心明确、事例恰当、措辞合理、详略得当。据我观察，目前我班还没有能超水平发挥的人。希望每位同学能沉下心来，扎扎实实练好每篇习作，为未来的飞跃做准备，厚积将来才有可能薄发。

【2】写人叙事作文写作方法指导

怎样写人

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

（二）通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

（三）学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2、语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。

语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3、动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4、心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

写方法的作文 (五)

今天课外活动时间，刘老师笑容可掬地对我们说：“咱们举行一次踢毽子比赛，好不好？每组出两名选手，一男一女，大家赛一赛，决出一、二、三名。”还没等老师的话音落下，同学们已经热烈地鼓起掌来。

赛前，选手们个个摩拳擦掌，作好了充分的准备。我也非常荣幸地作为参赛选手，信心十足地等待着赛场上一决高低。

一场激烈的比赛开始了。同学们一个接一个地上场比赛，转眼就轮到我了。可我不知怎的，非常紧张。我上了场以后，心里还是“咚咚”地跳个不停，当我听到同学对我的鼓励，看到他们那信任的目光时，一股力量涌遍全身。我不慌了，熟练地扔出毽子，腿随着毽子上下摆动。一个、两个、三个，我一个一个地踢着。突然，毽子飞了出去，眼看就要落地了，我赶忙用脚一勾，又把毽子挽救了回来。哎呀！好险啊。我继续踢了下去，随着毽子的上下翻飞，我感到越来越兴奋。大家也和着毽子打在脚上的嗒嗒声，不停地数着：“六十九、七十、七十一。”由于我的左腿一软，踢出去的毽子没能被我救回来，我踢了七十一个。台下的同学欢呼起来，掌声更加热烈，坐在后面看不到的同学，已经站到了桌子上。我们组的同学更是兴奋地跳了起来，因为我的成绩在目前来说是最好的了。我满头大汗，脸涨得通红，非常自豪地回到坐位上。

下一个，是男生小力。他平时酷爱踢球，球技也非常高超，可踢起毽子来就不灵了。只见他伸直着腿，像颠球一样颠毽子，毽子忽高忽低，飞得又歪。小力只好跟着毽子转圈儿，这个小小的毽子把小力弄得团团转。不一会儿，小力就汗水直流了。台下的同学被小力那个滑稽样儿逗得捧腹大笑，我也笑得前仰后合。小力费了半天劲儿也只踢了六七个，红着脸下了场。

接下来是小红，她可算得上是一员老将了。她上台时脸上没有一丝紧张的神色。只见她的脚上仿佛有了吸引力一样，毽子随着腿有节奏的摆动，仿佛轻燕一般时起时落。呵！那叫一个稳，简直叫我佩服得五体投地。最后，她一共踢了九十八个。虽然她的成绩超过了我，我也并不生气。同学们为小红高呼起来。这场比赛以小红第一、我第二、小兰第三而结束。

这次比赛锻炼了身体，增强了体质，丰富了同学们的课外活动。让我们度过了愉快的一天。

［简评］

小作者抓住踢毽比赛的过程进行了记述，具体地描述了比赛激动人心的场面。并注意选取了三个运动员进行了动作、神态的细致描写。最后写出了一天的收获。

写方法的作文 (六)

简历自我评价怎么写？

一、以人为镜

他人就像一面镜子，您可以通过与同伴的比较，找出自己的位置，来了解自己，这种比较虽常常带有主观色彩，但却是评价自己的常用方法。不过在比较时，要寻找环境、心理条件相近的人来比较，这样才较符合自己的实际水平。

二、兼听则明

他人的评价比自己的主观评价具有更大的客观性,如果自我评价与周围人的评价相差过大,则表明自我评价上有偏差,需要调整。但对待别人的评价，也要有认知上的完整性，不应以自己的心理需要，而只注意某一方面的评价，而应全面听取，综合分析，恰如其分的对自己做出评价和调整。

三、身体力行

如果不能肯定自己是否具有某方面的才能，不妨寻找机会表现一番，从中得到验证。通过自己成功或失败的经验教训来发现自己的特点，在自我反思和自我检查中重新认识自我，认识自己的长处和短处，把握自己的生活方向。当您能够正确的评价自己时，不要为自己身上的缺点而苦恼。只有先接纳了自己的不足，才有可能改正它，只有先悦纳自我，您才能更加完善和发展。

自我评价---简历中常见用语

1、拥有较为全面的专业知识和一定的实践经验, 具有较强的沟通和组织能力，为人正直、能吃苦耐劳、爱好广泛，有极强的.责任心和集体荣誉感; 四年的大学半军管生活造就了我——钢铁航海人!我愿用自己的双手与您共同打造.....美好的未来。

2、本人积极向上，学习刻苦努力，团结同学，热爱集体活动。有较强的责任感，和社会荣辱观。

3、热爱集体,有强烈的集体荣誉感.性格开朗,乐观.并有处理突发事件之能力.

通过对贵公司的了解,感觉贵公司实乃我理想中锻炼自己,完善自己并发挥自己所学的理想场所.在此,我诚挚的请求加入贵公司,希望贵公司能给我机会,我会尽自己所能为公司服务.最后,祝贵公司事业蒸蒸日上.

4、通过对贵公司的一些初步了解，本人很希望能成为贵公司的一员，为公司的发展贡献自己的力量。我自信我的能力和热情能使我为贵公司的建设和发展做出一定的贡献。在此，衷心的祝愿贵公司事业蒸蒸日上!

5、为人正直，责任心强，上级交给的任务能及时很好的完成，有较强的工作能力，善于交际，能正确的处理人事关系，团结人心。非常想加入.....公司，如能有幸进入贵公司，必将努力工作，为公司的发展尽心尽力能吃苦耐劳，积极上进，有良好的团队合作精神和人际协调沟通能力，敢于面对高压力的工作环境，善于学习，能不断进行充实与完善自我知识结构体系。

写方法的作文 (七)

一、寓意正确、鲜明、集中

我们所写的寓言故事要能使读者受到教育和启发。作品赞成什么，嘲讽什么，态度要明朗。旗帜要鲜明。故事内容要围绕一个主题，不要多中心。这就要求我们平时应注意积累生活的经验教训，提高自己的思想素质，正确辞别是非曲直，善恶美丑。这样我们写出来的东西才能给人深刻的教育。

二、描写常见的事物、简单的现象、普通的常识

我们要善于从常见的事物、简单的现象、普通的常识中发掘材料，发挥想象，构成故事，寄窝深刻的道理。使读者从中受到教益。如从水可以浇灭火这一普通的常识，可以想象、应构成《火与水交朋友》，导致火被水浇灭的寓言故事来告诚人们交友要侠重。再如从孔雀见到漂亮的事物爱开屏比美这一简单的现象，可以虚拟故事，讯刹现实生活中争强好胜，喜爱夸难的不良行为。

三、循序渐进，掌握方法

儿童年龄小，生活阅历浅，经脸教训的体验不多。写作窝言常会碰到无从下手的苦恼。怎么办呢?我们可以采取下面一些方式方法训练自己。〔1)仿写和改写。如模仿《骆驼和羊》的情节、窝意，写出《枣树和柳树)或《空调和风扇)之老窝义新故事类的窝言。又如乎时听过的许多富有教育意义的笑话等，可以把它改写成寓言故事。〔2)根据一些格言、誉句、谚语等反映的现象和揭示的道理编写窝言。如根据诊语聪明反被聪明误，害人者终害己编写诸知《失算的孤狸》，又如根据一些俗语揭示的不听劝告，一意孤行，到头来自食苦采的道理编写《xx落难》之类的寓言故事。还有看图写窝言等等方式方法。初学者不妨从这些方面入手，必会熟能生巧，积累丰富的经脸，写好寓言。

写方法的作文 (八)

姓名：XXX 专业：广告学专业本科申请专业：公关关系专员工作经历：XXXX年X月至今XX省某著名传媒公司，担任采编部记者，主要采写该公司节目制作的报道，所写的文转载于毕业生求职网，通过实践，掌握了一定的新闻采写技巧，

XXXX年X月-XXXX年X月XX省XX广告有限公司创意部成员，主要参与各品牌的广告策划和创意，并负责品牌文案策划，熟悉了广告的运作流程，培养了扎实的文案写作功底。英语与计算机水平：大一即通过国家英语四级考试；大二上学期即通过国家英语六级考试

优秀自我评价：我是一个对理想有着执着追求的人，坚信是金子总会发光。大学毕业后的工作，让我在文案策划方面有了很大的提高，文笔流畅，熟悉传媒工作。为人热情，活泼，大方，英语流利，希望能凭借我的实力加盟贵公司，成为一个企业公关关系人员。希望企业给我一点阳光，我就能给您一片灿烂！

写方法的作文 (九)

如何写好教学反思呢？

（1）写成功之处

详细记录教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，以便延用和完善。

（2）写不足之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。

（3）写教学机智

课堂教学中，随着教学内容展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

（4）写学生创新

在课堂教学过程中，学生总会有＂创新的火花＂在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的.补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

（5）写＂再教设计＂

一节课下来，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出＂再教设计＂，这样可以做到扬长避短、精益求精。

总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有收获。

写方法的作文 (十)

我们家有一只可爱的小乌龟，我可喜欢它啦!

小乌龟有一个绿色的“铠甲”，四条细细的小爪子，一个小小的尾巴，它的头两侧有两个橙黄的道道，真像一条美丽的黄项链呀!

我每天放学回家都要给它换水，清理龟壳……，好多工作呢!可忙啦!可它一点也不配合我，我每次把它拿出来总会抓我，每次清理龟壳总会乱跑。唉，这只小乌龟啊，像个小孩子似的!

小乌龟也有许多趣事哟!一次我把它反着放在水池里，想看看它是怎样翻身的，不一会儿，好戏上场了，小乌龟用脖子顶着池壁一会儿就翻过来了，它的小眼睛盯着我，好像在说：“别以为我们乌龟不会翻身，我可是翻身高手!”

小乌龟真可爱，它成了我的好朋友!

批改评语：

小作者从乌龟的外貌、淘气、与乌龟嬉戏这三方面，呈现给读者一只可爱、淘气又给我带来无穷乐趣的小乌龟形象，这样的小乌龟，我们怎么会不喜欢呢?习作的比喻也很形象，如“小乌龟有一个绿色的‘铠甲’”，形象地写出了龟壳的硬。

写方法的作文 (十一)

有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说明顺序有。

1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。如：《从甲骨文到缩微图书》一文是按从古到今的时间顺序写的。《活板》一文是按活板制作的程序写的。

2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路线由远及近、由低到高，先四周后正中，先台阶后碑身、碑座等依次进行介绍。

3．逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。如《海不》一文，由现象到本质(成因揭示了海的特征，并介绍了海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。

写方法的作文 (十二)

关于写人的写作方法

作文是写人记事的，或多或少都要写到人，而那些专门写人物的作文如何才能写好呢？要写好一个人物，无外乎是写人物的语言、行动、外貌(肖像)、心理等等。鲁迅先生说：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这说明人物语言的重要。此外，写人物的行动、外貌(肖像)、心理等，也是必不可少的惯常写法，同样重要。

下面我就自己的感受和经验谈几点切实可用的方法或注意点：

首先，要写好人物作文，就要写自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鲜活，对他(她)的一言一行，一颦一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如果你写一个陌生的人，虽然也能够写，但写出来的就可能毫无特色，会是千千万万个中的一个，这样写来不要说感动别人，有时就连自己都觉得别扭、生造。

其次，要凸显人物与众不同的个性。共性的东西人人都有，写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西，才能给人以冲击，才能给人留下深刻的印象，才能让人拍案称奇。

第三，不要什么都写，更不要事无巨细地写，要择其一二浓彩重墨地写。这当然是要根据主题需要去择取了，决不能无的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的话语很少，前后加起来总共才三四句而已，可一个独特的“爹”的形象却跃然纸上了。

第四，要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话，也不要让一个无文化的`老太太专说些理论大话等，否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物，是不能写好人物的，更谈不上写出个性特点了。

第五，写人物离不开写事、写细节。要仔细地观察人物的日常行为，挖掘他们的典型事例，而且事例要新颖，因为人物的性格和品质，是通过具体的事例表现出来的。比如我们要写一个热心肠的人，就要写他怎样帮助周围的人，或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候，我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候，我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。

我们来看这一段话：回到教室，大家全都涌到郭枫面前，问：“坏小子，你捐一毛钱怎么能代表我们呢？”郭枫眨了眨眼，骄傲地说：“其实我捐了100元！说捐一毛钱，那是逗你们玩的！”听了郭枫的话，同学们哭笑不得……这一段话把细节描写得很好，“眨了眨眼”“骄傲地说”“哭笑不得”等词语把“郭枫”可气又可笑的性格描写得淋漓尽致。

写方法的作文 (十三)

尊敬的公司人事负责人：

您好!衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

我是东北农业大学一名大三的学生，家境贫寒，我的高考并不理想，但重视教育的父母以自费的方式把我送进东北农业大学。在动物医学专业(五年制)就读。学费一年一万六。为了缓解家庭经济压力，为了增长社会经验，我于今年三月十九号，向学校提出了休学两年打工赚生活费的申请，得到了学校的批准，现处于休学状态，可立即上岗。

我想得到贵公司的一个销售类的职位，以下是我的自我评价。

自身的不足：

我在大学读了两年半，所学的主要课程都是化学，数学等一些专业基础课，对家畜的养殖流程，动物疾病的诊断不了解。

我的学历不高，目前得到最高学历是高中毕业文凭，大学还没有读完，不能说有本科学历，只能说有211工程院校教育背景。

真诚，无论自身有多大的不足，我都有勇气坦然面对。

上进心，终身学习，这是我时刻提醒自己的话。我之所以对自己未来自信，是因为相信只要每天让自己进步一点，我的未来就会成功，只要不放弃，我就永远有成功的希望

较强的语言表达能力，在学校每周三我都会在学校主楼后为一百多个同学做人生与励志的演讲。在班级担任班长职务。

能吃苦，能承受压力，做过传菜生，服务员，摘菜工。在服务行业中培养出了服务意识

有营销经验，营销荣誉，在大学期间，卖过海尔冰箱。并获得青岛海尔颁发的销售明星证书

企业招聘的负责人，再次向你们问好，并表示感谢，感谢你们在百忙之中读这份求职信

敬礼!

写方法的作文 (十四)

话题作文中的“话题”，常常是一个非常宽泛的范围，要在有限的时间和有限的篇幅中将其阐述清楚是不太现实的。而我们的有些同学为了节省时间或不愿动脑筋，却经常直接将话题作为文章的标题。这样一来，在写作过程中就会出现作文题目过大，不知如何下手的问题。因此，必须给“话题”拟一个合适的标题。所谓“题好文一半”、“万事开头难”，如果题目取好了，一方面可以迅速打开作文思路，另一方面也可以给阅卷老师留下深刻印象，获得较高的“印象分”。那么，该如何给话题拟一个巧妙、新颖的标题呢？

1、加词法。所谓“加词法”，即在话题的前面或后面尽可能多地加上一些修饰、限制、补充性词或短语，将宽泛、抽象的话题具体化、形象化，再选择自己熟悉的方面确定写作范围和作文题目。如：?读书的秘诀?、?书是我的终身伴侣?等等，这种方法可使话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。

2、想象法:

引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。如22世纪的书天书等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创造力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

3、拟人法

就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：书与笔的对话书的自白，这样的题目使文章生动、形象，引人入胜。

4、引申法

就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如“书”可以引申为对人类文明或个人历史的记载，“读书”可以理解为了解人生等。由此，可尝试拟题为：读书使人明理、读书破万卷。这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新颖，主题深刻。

5、引用法

即引导学生引用与所给话题有关的、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：书山有路勤为径、好读书，不求甚解、书是人类进步的阶梯等。使题目更具吸引力。

6、悬念法

即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为：书告诉我们……、尽信书不如无书、我的第一本书，这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。

写方法的作文 (十五)

我喜爱的小动物是乌龟，我给它取了一个好听的名字叫“阿龟”。

“阿龟”有着小小的头，小小的头上有针眼大的鼻孔，还有一双如同黑宝石一样的眼睛，“阿龟”还有着坚硬的壳，像它的盔甲，“阿龟”长十五厘米，宽十厘米。

“阿龟”爱吃鱼和虾，而且还一定要在水里吃，否则咽不下去。“阿龟”也跟其它小动物一样，饿了会来讨食物。有一次，它又饿了，爬到我脚背上，拼命伸长脖子，它可怜巴巴地看着我，仿佛在说：“小主人，快给我喂食，我饿了。”“阿龟”的食量很大，一口气能吃三四只大活虾。

冬天一到，“阿龟”就进入甜甜的梦乡。当春暖花开的时候，“阿龟”就醒来，它的食量开始慢慢恢复，背上的一块块小壳渐渐脱落下来。哇，我的“阿龟”又长大一圈了。我是多么喜欢我们家的乌龟，你们喜欢吗?

家里有一对小博美，公的叫宝宝，母的叫贝贝。

它们有一身雪白、光亮的皮毛，小小的白眉毛，像黑宝石一样的大眼睛，软软的、像棉花糖一样的的小足垫，小尾巴毫不疲惫地摇来摇去，而且有机灵的小耳朵，活泼可爱。

贝贝见了我，像箭一样跑来，宝宝则抬起了小爪子，放进我手中，握握手嘛。嘻嘻，小开心果!

它们不仅是开心果，还是小调皮。我把球扔了出去，宝宝贝贝马上去抢，结果绊了个跟头，叽里咕噜滚下台阶，一屁股摔在叶子堆上，爬起来时，嘴里全是树叶，一身脏兮兮的，逗得我大叫“小调皮，快去洗澡”!

咳，这可不光是这几点，狗狗们还是个贪吃鬼。饿了，汪汪大叫，我一动狗粮袋子，就抓笼子、撒娇、打滚、吠叫，泡好、晾凉了，它们就大声嚎叫，踢笼子。一放下狗粮，打开笼子门，它们就像箭一样冲出，又像小猪一样“哼哧哼哧”地吃狗粮。呼哧呼哧，三下两下，吃完啦!

嘻嘻，有了这小狗，生活有滋有味!

我有一个非常要好的朋友，虽然它不能帮我忙，也不能飞，但是它那天真可爱的性格让我终生难忘。你们好像都不知道它是什么，下面我就给你们揭晓吧。那就是——小鸡!

在它玲珑的小面孔上，一对闪闪发光的小眼睛一鼓一鼓、一眨一眨的，像两颗亮晶晶的黑色珍珠。尖尖的嘴成天唧唧喳喳唱个不停。它的身体毛茸茸的，摸着特别舒服，舒服得如同一个毛被子!它的爪子一张一张的，毫不缺少天真性，可爱极了。

小鸡可真有趣。它吃饭前先东瞧瞧，西望望，然后低一下头。低头后，它又要东瞧瞧西望望。第三次，它才吃饭，边吃边唧唧地叫，好像在说：“我在吃饭，请勿打扰。”吃饭时，它的头问题上上下下啄米，像个机器人。

小鸡非常胆小。每当我把它放进口袋时，它总觉得自己下了地牢。一次，我把它放出来，它以为我又要整它，于是它毫不犹豫地就逃开了我的“魔掌”。跑得可真快，当我抓住它时，已经累得气喘吁吁了。

小鸡，我喜欢你。虽然现在你已经死去，但我是不会忘记你的。

写方法的作文 (十六)

有关于写读书方法的名言

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿

性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

——蒲松龄《阿宝》

书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

——苏轼《东坡文集事略》

看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

——朱熹《朱子语类大全》

读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？

——朱熹《训学斋规》

学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。

——戴震《戴东原先生年谱》

读书以过目成诵为能，最是不济事。

——郑板桥

无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……

——邹韬奋《韬奋文集》

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

——周恩来《周恩来选集》

读书也像开矿一样，“沙里淘金”。

——赵树理

②西方读书名言10则

我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。

▲心得体会大全必读收藏:

写的方法教案 | 写的方法周记 | 芒种作文的写作方法 | 个人委托书怎么写的正确方法 | 写方法的作文 | 写方法的作文

——狄慈根：《辩证法的逻辑》

在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

——爱因斯坦

“书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”

——坎耶里

“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”

——惠普尔

“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”

——德伯里

“书籍是人类进步的阶梯。”

——高尔基

“理想的书籍是智慧的钥匙。”

——托尔斯泰

“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”

——弥尔顿

“书籍是生活的加速器。”

——尼克拉耶娃

“书是这一代对下一代精神上的遗训。”

——赫尔岑

无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——韬奋《韬奋文集》

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》

读书也象开矿一样，“沙里淘金”。赵树理

热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基

我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和

有意义。

---高尔基

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物

运送给一代又一代。

---弗.培根

读书对于智慧，也象体操对于身体一样。

---艾迪生[英国作家]

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；

当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

---伏尔泰

理想的书籍，是智慧的钥匙。

---列?托尔斯泰

书是人类进步的阶梯。

---高尔基

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

---歌德

书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的.营养品。

关于读书的名言

---莎士比亚

书籍是巨大的力量。

---列宁

好的书籍是最贵重的珍宝。

---别林斯基

任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，

越感到自己知识贫乏。

---马克思

书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。

而阅读，则正是这种养料。

---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。

---孟德斯鸠

如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。

---霍伯斯[英国作家]

读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读

而懂得书上所没有的东西。

---克尼雅日宁[俄国剧作家?诗人]

要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是

应该很慢地读。

---法奇(法国科学家)

培根

写方法的作文 (十七)

要“会看”电影

要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。

所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。

2、要将重点放在一个“感”字上

写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕观者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

3、感”是重点，不等于离开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

4、要联系实际而“感”

要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

5、观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述；观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手；就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。“感点”的选择，各具特色，可资借鉴。

写电影观后感，要选择好角度。一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。