写拾心的作文

写拾心的作文（必备十六篇）。

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可是公鸡死了以后，白天已然到来，于是狐狸想了想，觉得：猫头鹰一睡觉白天就来了，如果猫头鹰不睡觉，白天就不会到来了。于是，他带着礼物去拜访猫头鹰，他把礼物送给猫头鹰，并叮嘱他，千万不要睡觉。猫头鹰虽然是满口答应，可是到了白天，还是忍不住沉沉的睡过去了。

后来，狐狸想了很多办法不让猫头鹰睡觉。例如在天快亮的时候带猫头鹰出去，又或是恶劣一点的，把他的眼皮粘住。可是猫头鹰的天性就是在白天睡觉，无论狐狸做了什么，天一亮，猫头鹰就开始呼呼大睡。不久后，猫头鹰因无法忍受狐狸的骚扰，搬走了。狐狸以为猫头鹰搬走了，白天就再也不会到来了。

可是，第二天，白天还是到来了。狐狸百思不得其解。他又觉得是太阳叫来了白天。狐狸决定去吃掉太阳。他等啊等，等了一整天。可他就是没有机会去吃掉太阳，因为太阳永远都高高的挂在天上。眼看着太阳就要落下去了，狐狸着急了，他知道如果还不去吃掉太阳，明天太阳就又会升起，他又要空等一整天。于是，狐狸立即行动，他找了一个数千尺高的悬崖，纵身一跳，扑向了太阳

后来，以前那只公鸡的主人又买了一只新的公鸡，猫头鹰也搬回来了。公鸡每天依然打鸣，猫头鹰依然睡觉，太阳依然升起，白天依然到来。而那只讨厌白天，还妄想吃掉太阳的狐狸，此刻，只能在悬崖下对着太阳不住地哀嚎。

石家庄市裕华区槐北路小学六三班黄祖慧指导老师：王俊琴

可是公鸡死了以后，白天已然到来，于是狐狸想了想，觉得：猫头鹰一睡觉白天就来了，如果猫头鹰不睡觉，白天就不会到来了。于是，他带着礼物去拜访猫头鹰，他把礼物送给猫头鹰，并叮嘱他，千万不要睡觉。猫头鹰虽然是满口答应，可是到了白天，还是忍不住沉沉的睡过去了。

后来，狐狸想了很多办法不让猫头鹰睡觉。例如在天快亮的时候带猫头鹰出去，又或是恶劣一点的，把他的眼皮粘住。可是猫头鹰的天性就是在白天睡觉，无论狐狸做了什么，天一亮，猫头鹰就开始呼呼大睡。不久后，猫头鹰因无法忍受狐狸的骚扰，搬走了。狐狸以为猫头鹰搬走了，白天就再也不会到来了。

可是，第二天，白天还是到来了。狐狸百思不得其解。他又觉得是太阳叫来了白天。狐狸决定去吃掉太阳。他等啊等，等了一整天。可他就是没有机会去吃掉太阳，因为太阳永远都高高的挂在天上。眼看着太阳就要落下去了，狐狸着急了，他知道如果还不去吃掉太阳，明天太阳就又会升起，他又要空等一整天。于是，狐狸立即行动，他找了一个数千尺高的悬崖，纵身一跳，扑向了太阳

后来，以前那只公鸡的主人又买了一只新的公鸡，猫头鹰也搬回来了。公鸡每天依然打鸣，猫头鹰依然睡觉，太阳依然升起，白天依然到来。而那只讨厌白天，还妄想吃掉太阳的狐狸，此刻，只能在悬崖下对着太阳不住地哀嚎。

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品心是一种修养，是对自己、他人和社会的一种责任心和关心。品心的表现方式千差万别，有的人通过细节来体现，有的人则是经常思考自己的言行举止。那么，如何才能拥有一颗优雅的品心呢？

首先，要懂得感恩。在日常生活中，我们应该不断地感激父母、亲友、老师和社会为我们所做的一切。因为没有这些人的帮助，我们或许不会有今天的成就和美好的生活。每当我们感慨生活不易时，都要想想身边那些默默无闻的人，他们为我们努力付出、守护和支持着，我们才能在安定的环境中成长和发展。

其次，尊重他人。人与人之间的相处，不能仅仅靠一个“礼貌”。要真正地尊重他人，就需要去了解他们、尊重他们的习惯、信仰和文化。在和人交往的过程中，要注意自己的一言一行以及自我管理。不要随意影响和伤害他人，这样会损害双方的形象和自尊心。

再者，学会自律。品心的培养需要自我约束和自我修正。要时刻提醒自己，注意自己的言行举止，尽力做到藏龙卧虎，淡泊名利。这样才能在接触人群的时候，给他们留下一个善良、亲和、自信的印象。

最后，注重修养。修养不仅表现在外在的言行举止和打扮上，也渗透在内心深处，体现在思考能力和灵魂面貌上。因此我们要注重读书、思考和反思，多磨练自己的头脑。在这样的过程中，我们将接纳更多的人和事物，拓宽视野，增强眼界和胸怀，树立起更加乐观和宽容的人生态度。

品心的意义在于推动我们更好地生活、分享和奉献。在日常生活中，我们需要积极地培养自己的品心，努力去影响、启示和感化更多的人，这样才能让这个社会充满更多的人文关怀和温馨。

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《拾贝壳》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第3册第13课有关热爱大自然的一篇课文，记叙了一位热爱大自然的小朋友来到海边，看到了许多可爱的贝壳，并把它们带回了家。整篇课文语句优美，内容生动，极富情趣。老师抓住教材的这个特点，让学生在充分地朗读课文后，以课文内容为依托大胆地谈自己的感受，既练习了学生的说话，又培养了学生的语感。老师这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以情为线、以读为主，引导学生抓住关键词、句、段读悟体会。通过自主阅读，研讨交流，自主积累，使学生在读中感悟，读中理解，在理解课文内容的基础上，展开想象，联系生活、感受语言美；激发学生对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。我们将从以下几方面来谈谈这节课的特点：

一、合理利用课件，创设情境，激情导入。

受地理环境的限制，我们这些山里的孩子对蓝蓝的大海、五彩的贝壳、金色的沙滩是相当的陌生，同时针对学生的年龄特点，老师在教学开始利用逼真的波涛声把学生带进神秘的大海情境中。课件展现了孩子们向往的大海，在孩子们的一片惊叹声中，耳边还响起老师富有激情的旁白：“它给我们带来了一件漂亮的礼物……”“退潮了我们可以去海滩干什么？”教师创设生动的情境引导学生从自己感兴趣的问题入手，激发学生的学习兴趣并以此点燃情感，呼唤悟性，促进学生的主动探求。学生由此受到美的熏陶，情的感染，为愉快的“课堂之旅”做了丰厚的铺垫。

二、朗读感悟中积累运用词语。

课堂上多种形式的朗读能帮助学生理解课文内容，体会作者的感情，触发学生的情感，引起心灵上的共鸣。《拾贝壳》一文语言优美又浅显易懂，学生在预习的基础上对课文内容已有初步的了解，对课文内容有了整体的认识。老师通过让学生完成填空：“（ ），小朋友们（ ）地在海滩边拾到了（ ）的贝壳”，让学生用贴切的词语表达对课文的感受。为了让学生建立感受的依据来源于课文中的词、句，这里就要求学生边读文完成填空，边从文中找到使自己产生这样感受的词或句，这样学生找到的必然是课文中的重点的字、词和句子。先填空，后说原因的设计是为了防止出现学生为了找老师要找的而敷衍了事的现象，这时学生是为了证明自己的观点是正确的，而认真地在文中开始了“咬文嚼字”的工作，发挥了学生自主学习的积极性。同时也知道了对课文的“感受”不是空穴来风，而是实实在在从文中的句、词、甚至是字中悟出来的。围绕课文主要内容提出关键问题，如：退潮了，小朋友在海边干什么？他们的心情如何？课文中介绍的两种贝壳是什么样子的？层层推进，帮助学生理解课文。并且在提问的过程中指导朗读，让学生理解课文中饱含的喜悦的心情。通过反复朗读，学生感同身受，将自己想象成海滩上拾贝壳的孩子，课文的朗读也渐入佳境，变得有声有色起来。《拾贝壳》这篇短文的教学重点和难点在于对课文内佳词佳句的理解和运用。课文内有许多值得积累的词语，如“银光闪闪”、“许许多多”、“逗人喜爱”，还有精彩的比喻句“一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇”、“一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭”，对此老师特地设计了有效的课堂说话练习，让学生在说一说的过程中学会理解并灵活运用好词好句。具体设计如下：

1、海滩上，银光闪闪。那里有（ ）的卵石和（ ）的贝壳。

2、一个扇贝的壳（ ）。

3、一个细长的螺丝壳（ ）。

4、看到这么多美丽的贝壳，我们（ ），口袋（ ），手帕（ ），还是（ ）。

老师用循序渐进的方法慢慢训练了学生的说话和写话的能力，潜移默化间让学生掌握了本篇课文内的好词好句。不仅积累的语段，还活用了语段。在说话练习的过程中，教师本身富有激情的讲课也激发带动了学生，提高了学生的语言表达能力。老师在教学中跳出了“小语文”的习惯思维，扩充了学生对好词好句的积累。 三、挖掘训练点，发展想象力。

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的想象，概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。”这段话足矣说明了想象力的重要性。低年级学生年龄小，但思维活跃，想象力丰富。在教学中如果教师适时点拨引导，就能点燃学生创造性的火花，促其展开丰富的想象。老师承着品读感悟的学习热情，当学生融入课文情景后，了解了拟人句之后，完成句式练习：“现在你们就是海滩上那些光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳，有的说??，有的'说??，还有的说??。”当学生的学习热情空前高涨的时候，教师又适时的引导学生主动探究，根据老师给出的贝壳图片，练习模仿课文中的两句比喻句。学生思维又一次激发，思维探索纵横发展，学生跃跃欲试，争相各抒己见。

四、教学语言，优美工整。

最后老师出示的是一首自己写的小诗，可以看出老师的语言功底——优美而工整。在整堂课中我们可以听到老师优美工整的过渡语与小结语：“海滩上许多许多的贝壳不但形状各异、千姿百态，而且颜色也是五颜六色，难怪小朋友拾不完啊，拣不够！原来退潮了，大海妈妈给大家留下了那么多可爱的宝贝。”“贝壳传递着海滩上美丽的故事。虽然我们很多同学没有去过海边拾贝壳，但今天这些美丽的贝壳却把我们带到了海边，让我们在大自然的怀抱里度过了一段美好的时光。”

五、在具体语境中教学难点生字

教师在教学中重视识字教学，采用了随文识字的方法。随文识字，字不离词，词不离句，句不离篇，让学生不孤立地识字，而是在具体的语言环境中识字，边读课文边识字。把识字与读词语、读句子、读课文结合起来。如老师在教学“拾”字时，引导学生利用动作理解词义后，“拾”这个动作换一个词，还能怎么说？当学习“扇”这个多音字时，利用课件展示读音及组词，让学生在情境中学习生字，激发了学生学生字的兴趣，从而大大提高了识记生字的效率。

六、提两点小建议。

语文教学中的说话训练既是模仿性训练，又是创造性训练，应该是模仿与创造性的统一。在引导学生练习说比喻句时，提供学生模仿的对象，教会学生画瓢的方法，这时如果能让学生画出各种各样的瓢，我认为既活跃了课堂气氛，又激发了学生的思维。

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小男孩轻轻地把鱼钩从鱼的口里取出来，伤口上冒出一点点鲜红的血迹，孩子小心地用手把血迹摸去，用安慰的口气说：对不起，不小心钓住了你，让你受伤了。然后转身问妈妈：我可以多摸摸它吗？妈妈微笑地说：可以，但时间不可以太长，因为鱼儿离不开水，时间长了，它会死的。孩子看着鱼儿张大的嘴巴，不由自主地吻了一口。突然他蹲下身子，轻轻的把鱼儿放回了水中，他眼里的泪珠像断了线的珠子，掉了下来。

鱼儿被放回了水里，又收获了自由，在湖里不停地摆动着尾巴，转了三四个圈，好像舍不得离去。最后，他又游到水边，静静地待了一会儿，然后一转身又向湖的中央游去，小男孩望着鱼儿在湖面上泛起的一圈圈波纹，他擦干了泪水，扭头转向妈妈，这时，妈妈的眼里也泛着泪花，激动地说：孩子，我们做得对。

妈妈收拾起鱼竿，带好鱼具，拉着孩子，消失在夜幕中。

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他捡到一个矿泉水瓶，嘴巴边划过一丝开心，牢牢地紧握着手上的水瓶座，慢慢地往前走去，只留有一个苍桑的身影他是一位捡破烂老人。

从瓦蓝的天上，从流动性的云絮，我明白，春天到了，乃至连夏天的感觉也逐渐体会到。星期六，母亲带我一起去逛街购物，在街道社区旁，我远远地望到了一位捡破烂老人，他弯着腰在垃圾箱里寻找着哪些。靠近一看，这位老人因长期在烈日下捡废料，肌肤乌黑，衣着一件带补丁包的衬衣，双眼神采奕奕，从他的目光里，看不出愉悦也看不出忧伤，却好像有一种刚毅流露出来。老人熟练地将水瓶座丢入麻袋里，随后担起麻袋，迟缓地走着。望着他的背影，我想到了以前学过的那一个词句不折不挠，但不知道为什么我内心又泛起一阵酸酸的。

这名捡破烂老人同这些年龄并并不是非常大且四肢完善的乞讨者比，并不是更受人重视吗？虽然老人是弯着腰的，但他的自尊是伸直的！虽然酷热的气温使他前额上铺满了汗水，但我看到了他不向生活低头的胆量！

尽管乞讨者能够投机取巧，能够赢得大家的怜悯，可她们确实会引以为傲吗？这些四肢完善，年龄不很大的乞讨者在获得他人的布施后，在为午饭有着落而开心后，难道说内心就不容易有一点点，就算一点点的晃动和暗然吗？

就算老人捡废料个人所得的钱不可以买那么多的物品，却无需为挨饿忧虑;就算老人会被一些骄傲自大的九零后指手画脚，却有一种做真实的自己，让别人说去吧的潇洒！捡破烂老人虽然由于长期疲劳，背迫不得已如一张打满的弓一样弯着，可他却从未曾不高高雅的头部！

依靠自己的勤奋获得收益时，才算是最从容的，才算是能够真真正正开心的，大家应当具备那样的精神实质----不向生活低头，不向艰难妥协。那一天，老人用一双充斥着刚毅的双眼，映出一方晴天，使我懂得了很多

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众所周知，狗狗是人类最忠实的朋友，而且它对待主人也是非常的忠诚。除此之外，狗狗竟然还能帮主人干活呢!你若不相信的话，就让我来给你们讲一下吧!

就在今天，我从网上就看到了一则新闻。这则新闻讲述了一只金毛，它一直是主人的忠实朋友，虽然它年纪大了，主人依旧很宠爱它。最近，主人家新增添了一个成员，那就是小主人。这家里虽然增添了小主人，但这只金毛依旧不骄不躁的。干起活来也是让主人那么的放心，它每天都陪伴着小主人，就连小主人睡觉，它也还是陪在身边，简直就是一名合格的守卫犬。主人看着都很欣慰呀!这会儿，主人给小主人泡奶粉，离开了一会儿。当主人返回的时候，让他看到了一幕简直难以置信的场景。这只金毛竟然用它的爪子在摇晃着睡篮，在哄着小主人，还不时地逗逗小主人，惹得小主人开怀大笑。主人深深地被这一幕感动了!而金毛看到主人则是嘲主人“嘿嘿嘿”地笑着。然后，继续哄着小主人。

多么温馨的一幕，多么感人的一幕，多么暖心的一幕呀!这实在是一只暖心的金毛呀!

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家人为这个大家庭忙碌了一年，我们大了一岁，他们却老了一岁。放寒假了，家人也该歇歇了。“孝在于质实，不在于饰貌。”让我们用自己的行动来帮家人做点什么吧!这样可以表达我们的孝顺之心。

饺子是我们南方人最喜欢吃的食物之一，也是我们家常吃的一种美食。饺子做工细腻，尝起来皮薄有嚼劲，非常好吃!

奶奶经常日夜为我们大家操劳，忙活来，忙活去，真像只日日夜夜要储存粮食的蚂蚁一样忙，所以我要为奶奶分担，帮她包饺子。

只见奶奶一手捧着饺子皮，一手用筷子夹着肉，灵活的把饺子包好，摆在一个饺子盒里，我真是羡慕的不得了，奶奶的手真巧啊!我也照着奶奶的样子，包了几个，我包的还不错，只是有一些肉非常想看外面的世界，就一溜烟似地跑了出来。随后，奶奶耐心地教了我怎么包，我就又照着奶奶的样子包了像模像样的几个饺子，我给奶奶看了看，奶奶竖起了大拇指!我最后还包了一个花苞型的大饺子，我高兴极了!

在这次包饺子的过程中，我体会到了：帮助别人，快乐自己;赠人玫瑰，手有余香的道理。我还帮家人分担了家务，大家都夸我是暖心小帮手呢!我觉得以后一定要多做善事，帮助他人!

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1、一个志在有大成就的人，它必须如歌德所说，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。---黑格尔

2、积极主动，发挥智慧，多层次多角度全方位认识我。我，简简单单，无人不知，无人不识，似乎也太简单了吧。还须认识吗？我，包括一个真我，还有一个是假我，真做真时真亦假，假做假时假是真，真真假假，假假真真，千变万化，天上地下，变化多端，难以辨认。常常，我的身体明明在此，为何我的心却在九霄云外。为何可以抓住我的人，却难以抓住我的`心。为何可以看见我的美丽，却看不见我的思维，看不见我的精神长什么样子？

3、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。---爱因斯坦

4、对于勇士来说，贫病困窘责难诽谤冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。

5、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。-佚名

7、生命细胞科学告诉我们：心是本，身是用；心是根本，身是发挥。常语说，只怕想不到，不怕做不到。想到，靠心，做到，靠身体。心身和谐，合而为一，是生发创造健康幸福和财富的生产力。

9、生命细胞科学告诉我们：健康幸福，需要人来体验经历和感受。倘若没有人，有没有健康幸福，都没有分别。如果人没有了生命，再大的权势财富，再多的荣华富贵，有没有都没有分别。健康幸福，需要生命去体验经历和感受，而万物之一之灵的人，是生命的重要和根本代表。

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我的生活中不仅仅是有过体验，我还需要书上更多我们未曾知道感动人心的事件来充实我的视界！

我曾经看过一则故事，它是这样说的：一位印度教徒，步行到喜马拉雅山的圣庙去朝圣。就在他的前方，他看到一个小女孩，年龄不会超过十岁，背着一个胖嘟嘟的小孩，正缓慢地向前移动。那个小女孩气喘得很厉害，也一直在流汗，可是那个小女孩的双手还是紧紧地呵护着背上的小孩。这位印度教徒见那个小女孩很辛苦，于是想上前去帮助他，还跟她说了她背的很重，安慰她。可是，小女孩并没有因为有人来安慰她而感到高兴，而且还板着脸反驳印度教徒：你背的是一个重量，但我背的不是一个重量，他是我弟弟！没错，那个小女孩背的是她的弟弟，不是一个重量，包袱才是一个重量。我想，我们每个人之所以能暖暖地生活着，那是因为我们生活里充满了爱。爱，就是成就感动的源泉！

因为世界充满不同，所以我们的选择才五彩缤纷，就像伴随我们成长的爱、感动人心的事，从来不会是单调一色的。

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我不追星，也不崇拜谁。

但我喜欢关注那些能让我动心的人，我喜欢欣赏从他们身上发出来的人性光芒，也爱咀嚼他们情不自禁散发出来的人性弱点。

我想，是人都有闪光点，也都有怯懦处。

有的人，喜欢夸大自己的优点，有的人喜欢放大自己的缺点。两种人，两种性格。不过是高调与低调的差别而已。有时候，我喜欢高调的人，我觉得他们活得自由、潇洒，可以随心所欲地抒发自己的情感。有时候，我欣赏低调的人，我觉得他们沉稳、内敛，可以踏踏实实地走完人生的每一步。而我，有时候高调，有时候低调。高调一段时间后，发觉自己很寂寞，觉得没有人会同我唱和，于是热情就消退了。低调一阵后，我也觉得很寂寞，甚至有种与世隔绝的感觉，于是消沉就开始张狂。

我觉得我就是个十足的矛盾统一体，也是一个情绪多变的人。

我很容易被感动，也很容易动怒。有时候，觉得自己秉性温和，能够宠辱不惊。有时候，觉得自己极为冲动，总爱大喜大悲。

曾经，我怀疑过自己的个性。同时，我也一直揣摩旁人的性格。我发觉，人都是多变的。同一个人，在不同人面前的性格有时是不一样的。在自己喜欢的人面前是一个样，在自己讨厌的人面前是另一个样。在下属面前是一个样，在领导面前是另一个样。在穷人面前是一个样，在富人面前是一个样……

人人平等，这样简单四个字，却是世人最难达到的一种境界。即便是修养再好的人，也无法对天下苍生一视同仁。这个世界上，确实存在许多让人心生厌恶的人和物。可是，他们为何会那样，也必然是有原因的，也断然不是他们自己选择的。存在，即是合理。红花需绿叶扶，篱笆需桩衬，有工人就有农民，有富人就有穷人。每个生命都是生命，都有心灵，都有双目，是非曲直，各自心里都有着自己的见解。有的人，可以潇洒地说出来，说出来还有人跟着附和。有的人，不能说，或是说了也没人听，甚至还会被人嘲笑。慢慢地，能说的人越说越多，他们的话语慢慢地变成了真理。而不能说的人，吞饮的酸楚也越来越多，他们的眼神慢慢地多了许多秘密。

我喜欢听那些成功人士的高谈阔论，他们身上散发着某种英勇果敢或幽默风趣的气息。与他们交谈，会让人觉得精神抖擞，意气风发。我也喜欢听那些壮志难酬或人生路途曲折的“落魄者”的肺腑之言。与他们交流，会让人心河逆流，体味人生艰难苦涩。

每一个人，都是一本厚厚的书，都有着说不完的故事。每一个能走近自己，与自己交心畅谈的人，我们都应该珍惜，都应该铭记他当时的样子，当时的眼神。他能与自己说，必定是出于信任。无论他在你心中是怎样的形象与地位，他认真地说了，我们就该认真地听。人无贵贱，即便有人刻意要划分贵贱，人生道理却无贵贱。这世间，有几人会给你讲内心深处收获的道理呢?大家都喜欢选择明哲保身，所以，如果有人找你倾诉衷肠，请不要拒绝，请认真珍惜吧。

人越长大越寂寞，特别是那些远离故土的游子，更是寂寞。远离了故土，远离了故乡里的人，茫茫人海中，便再也难看到那些最熟悉的面孔，再也难听到那些熟悉的呼唤。在陌生的城市中，只有无尽的忙碌，容不得情绪生长。即使有情绪，也无人会替自己释怀，最后都得独自吞掉。

大大的世界让每个个体都显得十分弱小，许多弱小的个体之间还会互相不尊重，甚至尔虞我诈，彼此都过得十分疲惫，还长期坚持着。

当然，人内心深处的想法多变，谁也无法下定论。有的人，活在苦中，并不觉得苦，还能作乐，这也未尝是坏事。有的人，活在幸福里，却总觉得不快乐，患得患失，这也未必是好事。

众生最羡慕的人，都是高高在上的人。

他们被众人包围着，吹捧着。他们每天都很忙碌，每天都充满活力。他们有的会很快乐，有的想必也寂寞。

高处不胜寒，起舞弄清影。

谁解世人心，如鱼饮水冷暖各自知吧。

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从时间的角度说，秋天是一年中最短暂的季节。而我，却无法想象它的漫长。

当它已悄然而至我的身后，我转身，看见它黑色瞳仁里的苍老。我不忍心它死去。

这个季节，没有橱窗里漂亮的衣裳，没有咖啡浓浓的奶香，只有被时光打磨成镜子的湖泊，倒影着高高的蓝天，白色的云。

和安去看《不能说的秘密》，看到最后小伦满身尘土地出现在小雨面前，看见他们的四手联弹，看见小雨对小伦说：“遇见你，已经很不可思议了……”

还有为了每天能在第一眼见到你，我数过，从琴房到教室，正好是108步。

可是我们相隔20年。

出了电影院后。正是晚上，我看到路边已经穿上长袖的人们。我总是认为秋天的衣服是最漂亮的，最符合情调的，可惜我们学生只有穿着肥大的校服，度过这三年的时光

那首神秘的钢琴曲一直想让安弹给我听，结果她说她怕回到20年后再也回不来。我微笑，觉得一直让时光倒流未必不是好事。不求结果，只求停留在过去，温暖曾经发生过的一切。安说，我知道你在想什么。我说，那我在想什么。她笑而不答，半天，她才说，童话啊。那年秋天，你就是唱着《童话》到又一个轮回的。

学习紧张，节奏欢快。我没有空去理会所谓的童话是什么意思，然而童话在安眼里，它是个比永无乡还要遥远的城池。主人公必须会弹钢琴，拥有一双修长的手指。

秋天不是一个思考结局的最佳时期。对于我们来说，保持心里最美丽的童年，拥有一切不可放弃的爱，才是童话最终的答案。秋天最值得回忆的，还是那首神秘悠远，来自天堂和童话中的钢琴曲。

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“一睁一闭眼，相隔已八年。回不去的容颜，求不来的蜕变。”

胡歌曾经这样说过。可以想象说这句话的时候，胡歌的内心已风平浪静，有一股儒者的静气，可以平淡地直视曾经破碎的容颜，平淡地述说那些疼痛的岁月，时光如白驹过隙，带走了年少时的骄纵，也带走了那些曾以为难以磨灭的印记。

自车祸以来，胡歌所表现出来的大气与静气使得他一夕之间成长。他不怪开车的司机小凯，选择原谅需要多大的宽容与勇气，面对社会各界的舆论，他选择做自己，正如他自己写的书，《幸福的拾荒者》，看，他始终觉得自己是幸福的，人生的不幸未能打败他，感慨直言拾荒路上点滴遗漏的幸福，蜕变，也渐次从心开始。

不再被娱乐圈的浮名所累，胡歌心性的改变使得他渐如六月靠墙开放的野蔷薇，心性不再浮躁，可以静静地开在荒野中，无人赏，也独自萦绕凛冽的香气。似乎从今以后，再也不会有人去攻击他，舆论的矛头再也不能轻易地指向他，因为胡歌已无争，夫莫如不争，则天下莫能与之争。自是心有猛虎，细嗅蔷薇。

因为痛，所以叫青春；因为摇摆，所以才成长。千万次的摇摆，才能长大成人。

似乎人总得在经历一些大事之后才能顿悟人生的真谛，那些经历不是岁月留在你身上的疤痕，而是勋章，岁月历久弥新，从此，那些勋章，为你而熠熠生辉。

青春时期心性的骄纵不安不甘，到了成年以后，才发现生活的琐碎已将它们击得粉碎，从此荡然无存，回忆起来，也只是一个嘴角上扬的弧度，有淡淡涟漪泛开，却也只是微微涟漪。

“每遇大事，有静气”。这是一个人性成熟的标志，一个人总要学着成长，纵然一路跌跌撞撞，不尽完美，也要执着向前奔跑。岁月总是这么残忍，它催着少年成长，又推着他去远方，流浪。

我们都要去相信，没有到达不了的明天；我们都要去凝望，没有尽头的天空深处究竟会是怎样风景，倒映在你我瞳孔中的会是怎样的颜色。年少时，发泄够了闹够了就停止，不要再小孩子心性，将有岁月交给你的重任需要你去承担。足够成熟，才能足够睿智。

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千万次的摇摆，才能长大成人。愿你我终能长成最好的模样，都能有一个嘴角上扬的青春，能够在岁月的洗礼下，长成微醺的女子，纵然一路拾荒，也能穿风而行，抚沙踏过鎏金岁月。

有些怀念，只是懂得，便好。

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写《朝花夕拾》有感400字会写吗?《朝花夕拾》是文学家鲁迅先生的一篇回忆性散文作品,主要回忆了鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了鲁迅的性格以及志趣的形成经过。下面是小编给大家带来的写《朝花夕拾》有感400字大全7篇，希望大家喜欢！

写《朝花夕拾》有感400字大全篇1

读鲁迅先生的《朝花夕拾》时不时享受着字里行间透露出来的那份天真灿漫的感情，眼前不由出现一幅幅令人神往的自然画。

读鲁迅先生的作品，我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进百草园，他与昆早为伴，有采摘果子、野花，一切都是那么天真烂漫，令人回味，也引起了我心中的共鸣——在奶奶还在午休的时候，我愉愉溜出家门，邀上小伙伴，去后山里，爬树，打果子，一切都是那么的自由，那么美好。

每个人都会有自己的童年，在童年里有苦也有甜，但都在自己心里留下美好的记忆，在我的记忆里，我的童年是甜的，有同学朋友的陪伴，老师亲人的关怀，是她们给了我一个美好鲁迅先生的《朝花夕拾》“就是写他童年和青年的回忆”。

在《朝花夕拾》中作者将自己的童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来，说明作者在童年和青年时所难忘的经历，在他的童年里，他并不快乐，他做的每一件事都得不到长辈的认同，这让他很难过，但是他没有放弃，而是化不认同为动力。

在《朝花夕拾》中，我最喜欢的一篇是“狗、猫、鼠”，这题目很吸引我，不过最让我喜欢的是这件事，鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事，这表达了鲁迅对猫的仇视，他说起仇猫的原因来，有条有理，这也是一篇借物喻人的散文，以猫的特质讽刺某些人一旦抓住别人的弱点或不足，就想尽办法慢慢折磨别人。

鲁迅的童年和青年是酸甜的，我的也和他一样，童年与青年过的好与不好，都会给予我们回忆，都会是我们一生中最灿烂的记忆。

写《朝花夕拾》有感400字大全篇2

散文集《朝花夕拾》是现代文学家鲁讯先生所写，散文集共10篇，其中3篇是鲁迅先生过着艰苦生活中所写。

其中我感悟最深的一篇短文是《丛百草园到三味书屋》这篇短文是写鲁迅先生童年时的生活，百草园是个快乐天堂，鲁迅在里面和小伙伴们过着欢乐的生活。而三味书屋里的生活和百草园的生活正好相反。那里一天都是上课，对课。一点玩耍的时间都没有。三味书屋的乏味无聊真好和百草园形成对比。揭示儿童广阔的生活趣味与束镈儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾。而《狗。猫。鼠》更让我感到人类的差别，通过猫和狮子一族但是习性和狮子不同和我的老鼠死亡原因认为是猫干得等事来讽刺生活中与猫相似的人。《藤野先生》这篇文章使我感到正义，鲁迅先生在日本留学的期间经常受到日本学生的歧视和侮辱。但是藤野先生却没和那些学生一起侮辱鲁迅先生。而是给鲁迅鼓励。说明藤野先生是个正直，热诚，没有民族偏见的人。体现出鲁迅先生对藤野先生的怀念之情。而《阿长与山海经》这篇短文正是作者对长妈妈的关怀。长妈妈从小就带鲁迅，因为上次长妈妈踩死鲁迅的老鼠，所以一直憎恨着长妈妈。但长妈妈一直寻购送自己渴求已久的绘图《山海经》表达感激。

这10篇全是鲁迅所遭遇的事情，体现出对反动，守旧势力进行了枰击，同时抒发了作者对以前的朋友，亲人，师长的怀念之情。而正因如此鲁迅先生过的如此坎坷。

读了《朝花夕拾》使我受益匪浅。

写《朝花夕拾》有感400字大全篇3

披着温暖的阳光，合上书本，我沉醉了，沉醉于鲁迅童年的世界里，那一幕幕，如电影般浮现于脑海中，让我流连忘返。

那些篇章，文笔深沉隽永，有内涵，有意味。细细品味，我的脑海中时时浮现出一幅幅生动的画面。我看到了，看到了阿长对“我”的关爱，对“我”的悉心关照;我看到了，看到了当“我”怀着一颗激动的心情去五猖会时，父亲却强令“我”背书，“我”的心如同被浇了一盆冷水;看到了“我”儿时的乐园，还有那各色的植物以及可爱的小动物;看到了，当枯燥的学习生活来打扰“我”时，却并未禁锢“我”纯真活泼的心灵，而是偷偷地去玩耍、去观察。

当我读到，因背书而浇灭作者的希望时，我的内心不禁感到惋惜与同情，从一个少年的角度看，我因此倍感愤怒，这难道不是对儿童天性本质的“扼杀”吗?当我读到作者从儿时的乐园搬到了无味的课堂生活中后，作者依旧保留着纯真活泼的心灵，这难道不是对封建私塾教育的批判吗?当我读到阿长对作者买心仪已久的山海经时，作者的激动与兴奋，我的心情也跟着轻松起来，我多么羡慕作者能有这样的一位好保姆。

那些永远抹不去的记忆，一直停留在我的心中。对封建社会现实的腐朽、虚伪和残酷，我无比的憎恨，而作者的心里却是如此的光明，使我深受感动。

那些永远抹不去的记忆，是遥远的，也是永恒的。

写《朝花夕拾》有感400字大全篇4

童年，是一个人最美好的时刻，它是漫漫人生中的一个剪影，却值得回味与珍惜。《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本散文集，更是一本看似轻薄、实则厚重的回忆录，它记录了鲁迅先生童年至青年时期的往事。

鲁迅先生在书中所要表达的一种深层思想——改革。这十篇散文中，我感触最深的是那篇《从百草园到三味书屋》，百草园是鲁迅先生昔日的乐园，碧绿的菜畦，光滑的石栏杆，高大的皂莱树，紫红的桑葚，风景如画。正当他享受这一切时，却被送到了全城最严厉的书塾，正是这书塾的先生，让读者看到了旧时代的宿儒之影。当鲁迅去问他民间流传的一种叫“怪哉”的虫子时，他极其严厉地说：“不知道！”还脸色大变，面有怒色。

其实，先生不是不知道，这种儒生们认为做学生的只要埋头苦读就够了，这种事情不该多问。自己是渊博的儒生，怎么会理这些东西！这便是旧时代的思想，它不仅限制了孩子的想象，更磨灭了学生的兴趣。鲁迅先生编写《朝花夕拾》的目的除了怀旧之外，更重要的是倡导新时代的到来，努力做革命。他在文中多次提倡跳出旧时代，自己还去了日本留学。他讽刺和打击反对白话者，倡导着文化革命。

这里，我看到了一个勇往直前的革命家，我透过层层童年的琐事，看到了字里行间所隐藏的革命精神。国家的强盛，正需要这样奉献青春热血的革命家，需要这种令人心潮澎湃的革命情怀，所以，改革对于一个国家来说是多么重要啊！

写《朝花夕拾》有感400字大全篇5

《朝花夕拾》是鲁迅追忆青少年时期难忘的人和事以及对师长的怀念，童年时期故事的一本书。这是中国近代散文的佳作，文笔深沉，生动地描绘出清末的生活画卷。在晨曦与黄昏交替更织中，在看不清的路上前进，拾起路边的花，放进思想的背篓。

其中，让我最为百感交集的，是《父亲的病》这一篇。在《父亲的病》这篇中，那些“名医”们的药引子全是稀奇古怪，带有浓重的迷信色彩，什么“原配的蟋蟀一对，经霜三年的庶，败鼓丸子”全无半点疗效，最终让鲁迅的父亲撒手人寰。在我看来，那些所谓的“名医”的本质是草菅人命、毫无医德的庸医，钱，才是他们的最终目地。鲁迅正是通过叙述这件事，来洞穿当时医道荒诞乃至罪恶的本质。

鲁迅曾因父亲的病迟到的原因，在桌子上刻下了“早”这个字，来提醒自己不能再迟到，我想，鲁迅的父亲应该感到非常幸福。现在，只要一提到鲁迅先生，我就会想起那个“早”字。这个字不但提醒着鲁迅，还提醒着我们应该早起勤学，不落后于他人，更提醒着当今我们中国要做到比他国更早发展各方面的水平，科技、军事、文化、经济等等，只要我们更早、更努力地发展，一定能取得飞跃性突破，在世界上有自己的立足之地！

其实，鲁迅的父亲的离世看似是医德医道的低下，更根本的原因是当时医疗水平的低下，才导致鲁迅的父亲的病情越拖越严重，最终撒手人寰。当今的中国，医疗资源是人民健康的保障，想想看，一个多病而又寻而无医的国家怎么富强起来？我们需要合理地处理医疗问题，人民才能健康。

由此可见，医疗是一个十分复杂而又耐人寻味的问题，要想尽快让“白衣天使”遍布各地还是有难度的。

写《朝花夕拾》有感400字大全篇6

朝花夕拾是我国伟大的文学家，革命家鲁迅先生的散文集，刚听说要读朝花夕拾时我的内心对它是带着一丝抵触的，因为很多人都说看不懂。但直到我读完这本书后我才发现这本书十分的好，是对当时的中国社会的讽刺，以及对当时愚昧麻木的普通中国老百姓的呐喊。如其中提到长妈妈，鲁迅是对长妈妈十分怀念的，比如她为鲁迅买的书，但有时鲁迅却瞧不起她，是因为她的愚昧，笃信鬼神，十分的迷信，这是当时广大中国劳动人民的缩影，因为他们的生活困苦，所以不得不把精神寄托在神灵上来得到心灵上的安慰，这跟鲁迅先生的《故乡》中所描绘的闰土也是一样的。

还有一篇我记忆比较深的是关于鲁迅先生对于猫的看法，这是一篇讽刺意味很浓的杂文，作者透过形象的比喻，猫，鼠，狗介质不同的人，讽刺意味十足。是对当时的学术界的批评，也是对白话文的倡议，是我最为喜爱的一篇文章。

还有一篇就是在我们语文书上的藤野先生，是记录鲁迅先生在日本仙台学医事的事情，作者讲述了当时清国留学生在外国被欺辱，称为低能儿，并遭到无辜的排遣，嫁祸，冤枉，同时塑造了一位医学老师藤野先生，他对人公正，为人真诚，正直，深受鲁迅先生的喜爱。

从百草园到三味书屋中，迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐但是学生们心中的孩子气。、

朝花夕拾是鲁迅先生的生命感悟，让我们一齐去领悟，去了解那段历史，那个社会。

写《朝花夕拾》有感400字大全篇7

“朝花夕拾”，顾名思义就是早晨的花儿傍晚拾起。对于鲁迅来说，就是少年时候发生的事情老年去回忆，去拾起那片岁月，拾起那段欢乐的时光。

这本书，是“民族魂”鲁迅写的最著名的一部散文集。书中共有十篇散文，《狗.猫.鼠》中鲁迅先生描写了他生活那个年代的三个阶层。鲁迅特别讨厌猫，甚至是仇视与厌恶。因为猫一旦捕食到弱小的猎物，不会让它一命呜呼，而是慢慢地，慢慢地折磨它，让它生不如死，直到玩厌了，猫才大餐一顿。鲁迅通过对猫的描写，借物喻人，讽刺了社会上折磨弱小者，欺凌弱小者，剥削弱小者的人。而鼠则是百姓，无辜的被反动派玩弄于手掌间，让人惶恐、不安。鲁迅通过这篇文章也表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。

《阿长与山海经》这篇散文描述了一位中国普通劳动妇女的形象。本文的主人公长妈妈是一位迷信、爱唠叨的人。作者起先是感到极度的.厌恶，但后来却对长妈妈感激不尽。我觉得长妈妈是个朴实、善解人意的人，她听闻鲁迅要《山海经》，就在第一时间给他买了，让鲁迅惊讶不已，对她充满了敬意，别人做不到的，她却做到了！记得有一次去西湖玩，我因为幼稚的心灵向大人们提出买泡泡枪，爸爸做出无奈的表情，只说：“都这么大了还玩那个？”外公说：“这好像是幼儿园小朋友玩的。”只有妈妈默不作声地带我来到了小店，买了泡泡枪，让我惊喜的不知如何是好。这件事情会让我永远难忘。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”我们从这本书中，看清了清末民不聊生的画面，联想了欢声笑语的童年，真是让人回味无穷！

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我的心是怎么了？经历了这一次爱情，就一直感觉到它是不正常的，常常会不规律的跳动，莫名的痛着，好像遭人重重撞击一样，让我有一种无名的疼痛，这种痛是来源于你离我而去。所以它时时的在折磨着我，让我的心，时时在为你而痛，脑海里时时在不停地为你播放着记忆中的一切，你总是印在我的脑海里，缠绕在我的心里，挥之不去的。