哈哈镜作文
发表时间：2025-07-16哈哈镜作文(通用15篇)。
哈哈镜作文 [1]
近年来，艺术教育在幼儿园中的重要性越来越受到重视。而中班艺术哈哈镜教案是一种非常受欢迎的艺术教学活动，它能够开启幼儿们想象的大门，培养他们的创造力和表现力。本文将对中班艺术哈哈镜教案进行详细的反思和总结，以期进一步完善和提升这一教学活动。
中班艺术哈哈镜教案是一种以镜子为媒介，通过让幼儿们观察自己和他人的形象，引导幼儿关注身体特征的艺术教学活动。它既能满足幼儿对自己外貌的好奇心，又能促进他们的观察力和表现力发展。在教学活动中，我们根据班级幼儿的年龄特点和个体差异，将活动分为了几个环节。
首先是热身环节。在这个环节中，我们利用音乐和游戏让幼儿们放松身心，进入艺术创作状态。比如，我们可以通过让幼儿们跟着音乐动起来、做出各种表情，来调动他们的情绪和表现欲望。这样的热身活动有助于提高幼儿们的参与度和主动性。
接着是观察环节。在这个环节中，我们引导幼儿们观察自己和他人的形象，并通过提问来引发他们对不同身体特征的思考。例如，我们可以让幼儿们观察自己和其他同学的眼睛、嘴巴、头发等等，并问他们这些特征有什么不同和相似之处。通过这样的观察和思考，幼儿们对自己和他人的外貌有了更深入的了解，激发了他们的好奇心和想象力。
然后是创作环节。在这个环节中，我们引导幼儿们运用自己的想象力和创造力，在提供的材料和工具的基础上制作属于自己的哈哈镜。我们会提供各种不同形状和大小的镜子、颜料、丝带等材料，让幼儿们自由选择并组合，创作出独特的作品。同时，我们也会鼓励幼儿们在创作过程中与他人交流、互相帮助，从而培养他们的协作精神和社交能力。
最后是分享环节。在这个环节中，每位幼儿都有机会展示自己制作的哈哈镜，并向其他同学讲述创作的过程和创意。通过这样的分享，幼儿们不仅能够增加自信心，展示自我，还能学会欣赏他人的作品，培养他们的审美能力和尊重他人的态度。
通过对中班艺术哈哈镜教案的反思，我们发现这一教学活动在培养幼儿的表现力、创造力和社交能力方面取得了一定的成效。同时，我们也发现了一些需要改进的地方。比如，在观察环节中，我们可以引入更多的具体事例和细节，让幼儿们有更多的参照物和思考角度；在创作环节中，我们可以提供更多的材料和工具，以激发幼儿们的想象力和创造力。
综上所述，中班艺术哈哈镜教案是一项有益的艺术教学活动。通过不断的反思和改进，我们可以进一步完善和提升这一教学活动，让幼儿们在艺术创作中获得更多的乐趣和成长。
哈哈镜作文 [2]
在一个山洞里，住着两只小狗，他们一样高，一样大，他们是双胞胎兄弟，一只叫蓝蓝，一只叫绿绿。
他们今天看了一部电视剧名叫《谁比谁更高大》，蓝蓝挺起了胸说：“我肯定是最高大的！”绿绿不服气地说：“哼!你少吹牛！我才是最高大的！”他们争来争去，争得面红耳赤也没有结果。最后绿绿想出了个主意，说：“这样吧！明天我们就去一个神秘的山洞，比试比试吧！”
到了第二天，蓝蓝和绿绿到了秘密山洞后，看到有两条岔路，就分开走了。绿绿好奇地走向了左边的那条岔路，而蓝蓝正好和绿绿相反，走向了右边。你们猜他们都看到了什么？绿绿看到自己变得那么高大欣喜若狂，而蓝蓝看到自己变得那么矮小则垂头丧气。
又过了一天，绿绿昂首阔步地走着，他高高地翘起了尾巴，嘴里衔着一支烟斗，英雄般地出场了。而蓝蓝却很不自信，一见到绿绿就瑟瑟发抖，嘴里还不停地说：“参见大王！参见大王！”
原来神秘山洞里有两面哈哈镜，绿绿走向了让自己变大的哈哈镜，而蓝蓝走向了让自己变小的哈哈镜。这个故事告诉我们：不能受假象迷惑，要正确地看待自己。
哈哈镜作文 [3]
一个风和日丽的星期天，我和爸爸妈妈一起去看哈哈镜展览。在离哈哈镜还有一二十米远时，我们就听到一阵欢快的笑声，于是我连忙加快脚步向前跑去。
我走到一面镜子前镜中的我竟然变成一个五短三粗的小矮人，身子像个树墩子，头像个大烧饼，真滑稽。当走到第二面镜子前，镜中的我一下子变成了四五米高，身子弯弯的像个大龙虾，搞笑极了！来到第三面镜子前，我看到自己的腿一下子缩短到三四十厘米，而身子却变成了四五米高，简直像个怪物！正当我看的津津有味时，突然妈妈大喊了我一声:小宝快过来，你看我变成了三头六臂，好好玩呀。我和爸爸一起向妈妈走过去。我们三个你看看我，我看看你，镜子中的我们真的变成了三头六臂。我们相互看了看，然后都忍不住的哈哈大笑，结果笑得我肚子都疼了。我很好奇在家里我们照镜子的时候为什么一点变化都没有，照着哈哈镜就能变成各种各样搞怪的呢？这时爸爸就在我旁边，我撒娇着问爸爸:爸爸，你知道什么原因我们才会变成这样的呢？爸爸摸着我的头亲切的说:哈哈镜的原理是曲面镜引起的不规则光线反射与聚焦，做成散乱的影像。镜面扭曲的情况不同，成像的效果也会相异。等你长大学了物理知识就明白了。我听了似懂非懂，或许真的等我长大了就明白了。
今天真是个有趣的一天呀！
哈哈镜作文 [4]
《照哈哈镜》这幅漫画中，看到一只猫照哈哈镜，第一次猫照的哈哈镜是凸透镜，与这只猫本身不一样，镜子里的猫又高又大，威风凛凛。这只猫看到自己威风凛凛的样子，高兴的手舞足蹈起来了。
小猫照第二个镜子是凹透镜，不再是威风凛凛了，现在是瘦骨嶙峋，小猫看见自己这样，就愁眉苦脸。从小猫照镜这件事情，让我明白了一个道理：当自己被老师夸奖时，不能骄傲，要更努力学习。当自己被老师批评时，不能失去信心，要改正缺点。有些俗语说得好：不怕你错，就怕你不改正。虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。失败是成功之母，我们选镜，不要选凸透镜或者凹透镜，要选属于自己的平镜。
哈哈镜作文 [5]
一说起照哈哈镜，就会让人笑得合不拢嘴。
听说怪楼里有哈哈镜。星期天，爷爷和奶奶带着我去怪楼照哈哈镜。一到怪楼，我就笃笃地跑上了楼梯，气喘吁吁地跑到了照哈哈镜的地方，我拉着爷爷奶奶的手挤进了人群，去照哈哈镜。
我照了第一面镜子，看后奇怪地问：“咦！这是谁？头像一只大西瓜，那胖胖的圆脸，像刚从冰箱里掏出来的奶油，上面粘着一层寒霜。腿像两根柱子，眼睛和鼻子都连在一块了。”爷爷笑眯眯地说：“这就是你呀，鑫鑫。”
奶奶在一旁偷偷地笑着，我连忙跑过去一看。呀！奶奶怎么这副模样：脸像一个小南瓜，鼻子、眼睛和嘴巴几乎看不见了，耳朵像两粒小芝麻，身体像一根树枝，腿像两根细长的电线杆。我对爷爷说：“你是不是欺负奶奶啦。”爷爷疑惑地说：“没有呀！？”
其余几面镜子也让我们哈哈大笑，前俯后仰。有的镜子里的人，像鹅一样，脖子长长的，身体像冬瓜，腿像两块小砖头；有的镜子里的人，像母牛一样，肚子大大的，头小小的，腿像小板凳……整个照哈哈镜的地方充满了欢声和笑语。
回家的路上，我不时地问奶奶，哈哈镜是怎么做成的。我们还沉浸在刚才照哈哈镜的欢乐之中。
同学们，生活就是一面镜子，我们的生活也是一样的，我们要正确的认识自己，在成功时，要记住“宝剑锋从砥砺出，梅花香自苦寒来。”要想取得成功，要学会面对困难和挫折。”我们要正确认识自己，给自己取得一个美好的世界。
哈哈镜作文 [6]
《照哈哈镜》是五年级下册第三单元的一次习作课，我进行了一些有益的探索与尝试，获得了一些启示。
《创设情境激发表达的欲望让习作简单起来》这是我这学期研究的课题，得益于一次梦想课程，实践于《照哈哈镜》这一习作指导课，创设一个学生感兴趣的情景：小朋友照哈哈镜的图片，孩子们一下子镜子里的孩子被放大、被拉长、被缩小的画面吸引住了，这就有了交流的欲望。“你看到了什么？你感觉怎么样？”这样就打开了交流的话匣子（这也是我校倡导的“口语交际与习作整合”）。好的开端就是成功的一半儿，接下来老师揭秘哈哈镜，再看书中的漫画，学生就知道怎么观察，怎么表达交流了。再通过评议例文，学生就明确了这次习作书面表达的方法了：一看画面（描述时用上修辞方法），二想象（想、说、做）系生活，四说启发。
有了充分的交流加上方法指导，学生提笔创作是水到渠成的事儿。让习作简单起来的目标就达成了。当学生有了表达与交流的需要时，习作就有了明确的交流目的和对象。目前学生存在的比较普遍的问题是为了习作而习作，为了完成老师的任务而习作，这一节课我在尝试着改变这种现状，让习作走向更高的层次：让学生明确,习作是表达与交流的需要，只不过采用的是书面形式而已。
这节课虽然还有很多遗憾之处，但我迈开了尝试的第一步，习作教学之路漫漫其修远兮，我将不断追求与探索，我在习作教学探索尝试的路上......
哈哈镜作文 [7]
我今天在语文书上看到了这样一个画面：一只小猫，名叫米莉，她分别照了两个不同类别的哈哈镜。她先照了第一个又胖又肥的哈哈镜，发现自己变得比老虎还高大，她无比欢欣，便骄傲的抬起脚，翘起尾巴，想：“哈哈，我现在比老虎还高大。”
照完第一个哈哈镜，她马上又照了第二个又瘦又矮的哈哈镜，心想：这次能把我照出什么样呢？但结果令她大失所望：这个哈哈镜把米莉照的比老鼠还瘦小。她耷拉个脑袋，翘起的尾巴也倒了下来，好像刚打完架了似的！
我的生活跟小猫照哈哈镜是一样的，也有正反两个面。一次，上数学课，老师让我们写课堂练习本，我飞快地写起来，不出五分钟我就写完了，早早地交给老师，老师立马给我判了，“全对，”只听老师说，“行呀袁鑫，这么早写完还全对，真厉害呀！”“那当然，我写作业本来就快呀。”我谦虚地说。
还有一次，我们上体育课，自由活动的时间，我跟同学讨论一件事，因为意见不合，破口大骂，后来甚至打了起来，别的同学看见了，就告诉了老师，老师把我找去，对我严厉地说：“袁鑫，你怎么能打人呢？”“他先打我的。”我解释道。“他打你是他的不对，你应该告老师，而不是以其人之道，还治其人之身。”我说：“记住了。”
生活就是这样的好坏两面，你听到别人对你的赞美和表扬不应该骄傲，听到别人对你的批评与指责不应该狠那个人。
哈哈镜作文 [8]
活动目标：
1. 用说唱的形式演唱双声部歌曲《哈哈镜》。
2. 通过玩照镜子游戏掌握双声部的演唱。
3. 在演唱时能控制自己的音量，尽量使两个声部保持和谐一致。
活动准备：
1. 幼儿已有照哈哈镜的经验。
2. 歌曲图谱一份。
活动过程：
一、活动导入，回忆照哈哈镜的经验，引起幼儿学习兴趣。
1. 师：你们知道哈哈镜吗？照哈哈镜的时候，你发现镜子里的自己会变得怎么样？（请 2-3 名幼儿来说一说：变高、变矮、变胖、变瘦）
2. 师：哦 ~~ 你照哈哈镜的时候发现了这么有趣的事情啊！今天呀，有一位小朋友也去照哈哈镜了，看看他变得什么样了！
二、学唱歌曲。
1. 学习歌曲说唱部分
（ 1 ）教师出示“胖、瘦、高、矮”四张图：你发现了什么？谁来说一说？（一会胖，一会瘦，一会高，一会矮）
（ 2 ）教师指着第一张“胖”的图片：照一照那个变胖了，我们一起说一说！
（ 3 ）教师指着“瘦”的图片：一会又变得怎么样了？（请个别幼儿说）我们一起来说一说！照一照那个变瘦了。
（ 4 ）用同样的句式说一说“高”和“矮”。先请个别幼儿说，再集体说一说。
（ 5 ）借助图谱，完整练习说唱部分。
师：照哈哈镜发生了这么多有趣的事情，我们一起来说一说！
（ 6 ）教师带领幼儿看图谱，用肢体动作表现照哈哈镜的事情。
师：接下来呀，我们小朋友也来做照镜子的人，我们小朋友一边照、一边说、一边说、一边把有趣的事情表演出来。
（ 7 ）请个别幼儿选择一个动作进行表演。
师：你最喜欢镜子里的自己变成什么样？你来学学哪个动作？
（ 8 ）再次完整表演说唱部分。
师：接下来，我们再来表演一遍，一边表演一边说，好吗？
2. 初步熟悉一声部部分
（ 1 ） 钢琴呈现副歌部分旋律一遍。
师：哈哈镜和小朋友玩游戏玩的可高兴了，听，他都唱起歌了。哈哈镜的歌声怎么样？（优美，连贯）
（ 2 ） 跟钢琴学唱副歌“哈哈镜”部分。
师：请你用“哈哈镜”这三个字配上刚才的音乐，也来唱一唱。（钢琴伴奏，练习两遍）
3. 学唱歌曲第二声部。
（ 1 ）教师清唱歌曲一遍。
师：今天，老师带来了一首好听的歌曲，叫《哈哈镜》我要来唱一唱，请你仔细听一听歌曲里唱了什么？
（ 2 ） 借助图谱，学习歌词
师：你听到了什么？我们一起来说一说。（根据幼儿回答的内容，出示相应的图谱，放在黑板的一边，说出一句就集体说一说。如果孩子第一遍听不出，教师翻唱第二遍）
（ 3 ）教师带领幼儿唱歌曲一遍。
师：很好，你们都听出来了。那么你们看，老师的图片上有三条线，这些图片怎么排呢？请小朋友跟着老师一起试着唱一唱这首歌。一边唱一边找一找这些图片排在哪里。等下请一位小朋友来排一排。
（ 4 ）图谱排序
请一名幼儿将上来将“哈哈镜真有趣”“照呀照的的真开心”“大家乐的笑嘻嘻，笑嘻嘻”三句话的图谱贴在相应的位置。
（ 5 ）教师和幼儿一起一边演唱歌曲，一边检查排序是否正确。
师：老师先不清小朋友来纠正，我们一边唱歌一边检查一下对不对，好不好？
（ 6 ）师幼一起演唱歌曲一遍
师：让我们一起用好听的声音唱一唱这首歌，好吗？
（ 7 ）用跳跃的声音来演唱说唱部分。
师：你最喜欢那一句？请你来唱一唱。
幼儿说到最喜欢说唱部分的时候，师：为什么喜欢这个照镜子的事情？（有趣）我们要说这些有趣的事情，我们应该用什么样的声音？让大家一听就很开心的 ?( 跳跃、短促的声音 )
请个别幼儿用跳跃短促的声音演唱说唱部分。
（ 9 ）完整演唱歌曲一遍
师：请小朋友用好听、整齐的声音再来唱一唱这首歌。唱到照镜子这件事的时候声音要跳起来，要短促一点。
4. 学唱歌曲第一声部。
(1) 幼儿演唱第二声部，自主发现二声部的不同。
师：接下来，老师还要继续和小朋友玩游戏。我会和大家一起唱歌，可是有一个地方和你们唱的不一样。请小朋友一边唱歌，一边听一听老师和你们唱的什么地方不一样。
（ 2 ）出示二声部图谱
师：你们在说照镜子的事情的时候，我在唱什么？（哈哈镜）唱了几次呢？（四次）正好和你们说的照镜子的事情对起来。
（ 3 ） 教师唱一声部，幼儿演唱二声部。
师：我们要继续这个游戏。我是哈哈镜我唱“哈哈镜”。你们是照镜子的人，就要说照镜子的事情。老师做动作就是在提醒你们要说什么，别忘记自己的任务哦！
（ 4 ）用连贯优美的声音唱一声部“哈哈镜”。
师：真棒，我这个哈哈镜都把你们照出来了，一会胖、一会瘦、一会高、一会矮。那么老师也想来照哈哈镜了。你们愿意当我的哈哈镜吗？当哈哈镜要唱什么？这个哈哈镜声音和说照镜子的事情的声音有什么不一样？（教师用波浪手型提示是比较连贯、优美的）
（ 5 ）师幼交换角色演唱。
师：很好听！你们这些哈哈镜呀，一定能把我的高矮胖瘦照出来。你们是？（哈哈镜）要唱哈哈镜。我是照镜子的人，我说照镜子的事情。准备好啦！
（ 6 ）再次练习
师：这次要把我的高矮胖瘦都照出来。
三、分声部完整演唱歌曲。
师：刚才是小朋友和老师玩游戏。现在要请小朋友和小朋友玩游戏了。
教师提醒“哈哈镜”要用连贯的声音来唱，照镜子的小朋友要用跳跃的声音来唱。
1. 左边三排先当哈哈镜，右边三排当照镜子的进行分声部演唱。
2. 交换角色演唱。
四、结束活动
下课后，我们可以找个好朋友，两个人一个做哈哈镜，另一个来做照镜子的人，一起来边玩游戏边唱这首《哈哈镜》的歌。
哈哈镜作文 [9]
小学作文频道小编[心素如简]今天给大家整理了《哈哈镜》的优秀作文，这篇哈哈镜共有300字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇哈哈镜吧。
从前，有两只小花狗，它们长的很像，整天都把尾巴翘的高高的，谁也不让谁。都觉得自己强大，别人弱小。
后来，它们想用在照镜子，看看谁高大，谁矮小。最后，它们把照镜子的地点订在小区的后花园里，那里有两面哈哈镜，一面是凹镜、一面是凸镜。过路的人都忍不住去照照，照凹镜的人变的很高大，照凸镜的人变的很矮小，别人看了都哈哈大笑，于是哈哈镜的名声就渐渐的传开了。
一天，两只小花狗来照镜子，一只小花狗照的是凹镜，它在镜子里变的很高大；另一只狗照的是凸镜，它在镜子里变的很矮小。
照完了镜子以后，照凹镜的小花狗变的很骄傲，尾巴翘的比以前更高了。照凸镜的小花狗变的很弱小，总是觉得别人比自己强大。
两只小花狗受了外界的误导，对自己做出错误的评价。其实，一个人如果偏信他人的评价，往往会迷失自己。
哈哈镜作文 [10]
哈哈镜的魔力
大黄和小黄是一对狗兄弟，两人长得一模一样。它们都有着金黄的皮毛，富有光泽。四条腿同样的修长有力，白色的爪子更给它们增添了几分魅力。人们常常以为它们俩是双胞胎，分不清彼此。
兄弟俩谁也看不上谁，经常因为一些小事争论不休。一天，两人又为了谁能当选动物明星开战了。
大黄一脸神气：看我，颜值高，身材材，是只大帅狗！小黄挺起身子反驳道：我有气质，明星范儿十足，你怎么能比得上我？两只狗针锋相对，吵得不可开交。最后不欢而散，扭头就走。从此，两人谁也不理谁了。
一天，它们不约而同地来到了游乐园，各自走进一间有哈哈镜的小房子。大黄站在凹镜的前面。呀！镜子中出现了一只顶天立地的大黄狗，彪悍强壮、腿粗如桩，简直比森林之王老虎还要威风。它洋洋得意，迈着方步走了出来。小黄站在了凸镜前，大惊失色。只见镜子中的自己像一只骨瘦如材的小老鼠，腿细得竹竿似的，仿佛风一吹就会被折断。它一脸失落，拖着腿，慢吞吞地走了出来。
自从照了哈哈镜之后，老黄整天神气活现，嘴里叼着个大烟斗，昂着头，挺着胸，翘着尾巴，像个大明星似的，谁都瞧不起。小黄呢，缩着头，耷拉着耳朵，夹着尾巴，只要一有风吹草动，就吓得浑身哆嗦，再也不敢与大黄一争高下了。
一面小小的哈哈镜，让两只狗有了不同的人生态度。我们每个人都应该正确看待自己，既不能盲目骄傲，也不要妄自菲薄。
哈哈镜作文 [11]
一天，一只小猫去哈哈镜馆照镜子，他找了一下高的哈哈镜一看自己又高大又威风，和老虎的样子差不多，它说：“哈哈！老虎大王来啦！”他一边走一边笑，想：“我要是和老虎打一架，那还不是我赢呀！”后来他就像老虎洞那边走去，走着走着他看见了小狗，小猫说：“老虎大王来啦。”小狗一听马上跑得无影无踪了。
小猫看叫小狗都着么怕他，胆子就越来越大了。说：“哈哈，看来我这么威风呀！老虎小弟你要小心啦。”后来，小猫看见了小兔子，说：“去去，一边去别挡着本大王的路。”小兔子说：“他什么时候成了大王了？”最后它来到了老虎洞里说：“小样出来，是老虎的就出来和我打一架。”老虎被他气坏了，一下子就把小猫打了出来，小猫说：“我一定会回来的！”小动物们看见了小猫说：“你怎么在这里呀。”小猫说：“我被老虎给打出来的，他应该打不过我的呀！”小动物们说：“就你那样还想赢老虎，做梦把你。猫说：“那我怎么在镜子里很大很威武呀。”小动物们说：你照的是哪面镜子呀？”“哈哈镜馆呀！”猫说。
小动物们说：“那里的镜子可以把你变得不一样。”后来，小动物们给他一面普通的镜子，小猫说：“原来我不大也不小呀！”后来，小动物们都笑了。最后小猫再也不想称霸森林了。后来它们在一起快乐的玩耍了！
哈哈镜作文 [12]
其实，生活就是一面哈哈镜，只要你照哈哈镜和照平面镜有相同的反应就可以了。
比如：一位同学的字比自己的字写的好，那位同学来挖苦自己，：看你那字写的多难看，瞧我写的！遇到这种情况时，如果你很自悲，就说明你照了生活中的凸镜，相反，如果你对那位同学说那又怎么样？我的字不好，我多练练不就行了。我认真的写，一定比你的字好看！。
一位同学因一时考好了试被老师表扬，因同学羡慕而洋洋得意，当再一次考试，那位同学因骄傲，成绩一落千丈。他就已经照了凹镜。
生活中的哈哈镜，既不能照凹镜，也不能照凸镜，因为哈哈镜中的自己是不真实的，它会改变人的一生只有相信自己，相信自己的实际才能就能创造出自己的精彩生活！
哈哈镜作文 [13]
森林中生活着小猫一家，在这一家中有一对猫兄弟，一个叫欢欢，一个叫乐乐，他们两个是形影不离的伙伴，可是有一天他们两个为争夺一条鱼而扭打了起来，因为欢欢是老大，力气要比乐乐大许多，他争夺到鱼后还把乐乐教训了一番。乐乐伤心地在森林中走着，突然他发现了一个发光的东西，好奇心使乐乐走向那里，原来，那是一面镜子，而且是面凹面镜，他走到镜子的面前，发现自己十分高大，很是威武，身上全是肌肉，看到自己这样强壮，乐乐高兴得手舞足蹈，眼睛都眯成了一条缝，几根胡须也翘得老高，尾巴高高扬起活像一个打了胜仗的猫将军，看到镜中的自己这么威武，乐乐心想：“我这么威武，以后再也不用怕欢欢了！”不过，说来也巧，欢欢在森林中开心地散步时也发现了一面镜子，不过这面镜子是一面凸面镜。欢欢满怀信心地走向镜子，当他看到镜子中的自己时却大吃一惊，镜中的小猫前胸贴着后背，瘦骨嶙峋，看到这样的自己，欢欢无精打采，不禁哭了起来，他耷拉着两只耳朵，拖着一条沉重的尾巴，像打了败仗似的走回家。在路上欢欢暗想：“原来我这么弱小，是乐乐一直在让着我呀！”回到家后欢欢给乐乐道了歉，乐乐大方地接受并原谅了欢欢。
其实他们并没有变，是哈哈镜蒙蔽了他们的眼睛。在生活中我们何尝不会被“哈哈镜”蒙蔽？哈哈镜就像别人的夸赞与批评，而我们要学会不因为别人的夸赞而骄傲，也不因受到别人的批评而自卑。
哈哈镜作文 [14]
家里的梳妆台前有一面平板镜，在玩具间里有一面哈哈镜。有一次，小明在帮它们洗干净时放错了位置。
哈哈镜放在梳妆台，平板镜放在玩具间。哈哈镜想：“我不会被主人当玩物了。”平板镜想：“我身上不会再有呛鼻的香水味和口红印了。”
妈妈上班前来到梳妆台化妆，结果一照，妈妈吓了一大跳，镜子里的她脸很长，手很短，很让人发笑。妈妈看见镜子有问题就把它给扔了。
小明回来了，他今天很伤心，因为老师批评了自己，他伤心时总是会去照照哈哈镜，让自己开心。可是，当他发现家里只是一面普通镜子时，生气极了，把它和哈哈镜扔在一起。
哈哈镜和平板镜看到对方狼狈的样子，就哭了起来，不料，妈妈买菜回来正好看到了平板镜，当看到镜中美丽的自己时，便很高兴地把它又捡了回去，而在小明放学回家的时候，正巧被它拌倒了，起来时发现镜中奇怪的自己，笑得合不拢嘴。
哈哈镜和平板镜又开始了自己的工作，它们俩也是宁肯摔碎都不肯再交换位置了。
哈哈镜作文 [15]
今天，我和妈妈经过国泰商场时，在扶梯口，有一排镜子，四面高的，四面矮的。
我走到第一面镜子前，往里一看，哇！差点把我的魂儿都吓飞了。只见镜子里的我整个脸都歪曲了，右眼扯到了左眼处，左眼掉到了嘴角，嘴巴又歪到了右眼处，整个脸旋转了一圈，虽然有点吓人，但是也非常搞笑。我赶紧跑向下一面镜子。
第二面镜子里的我，腿被拉得好长，感觉一下子长高了好多。再往上一看，上半身却又矮又胖，整个人看上去实在太怪了，像踩着高翘的胖头娃娃。
接下来的镜子一个比一个好笑，有的把我变得又高又瘦像竹杆，有的把我变得又矮又胖，像一个大熊猫，还有的把我的脸变得像一个小丑……妈妈在一旁笑得上气不接下气。
妈妈告诉我，这些镜子叫凹凸镜，是利用镜面的不平整，把人像变成各种形状，给人们带来欢乐，所以也叫哈哈镜。
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