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校园活动实践报告

发表时间：2025-12-12

校园活动实践报告(汇总15篇)。

校园活动实践报告 <一>

一、活动引言：

乐善好施、扶贫帮困是中华民族的传统美德;相互帮助、患难扶持是社会倡导的时代新风。它既体现了人类最高尚的品质、最美好的情感和道德情操，又是社会文明与进步的标志。

三、活动目的：

爱是无私的，无论飘到哪里，都会融化。爱是石，擦然生命之火，点亮生命之灯。我们同在一片蓝天下，却有着不同的遭遇。伸出双手，奉献出我们的爱心，以捐款的方式为需要帮助的人提供关怀和帮助。愿我们的点滴付出汇成爱心的暖流，让为重的生命重新迸发出灿烂的霞光。

四、活动时间：

七、活动要求：

1、活动人员要求有礼貌，以积极向上的态度参加此次活动，体现志愿者的精神。

2、本次活动以募集善款，帮助需要的人为主题，条幅内容要有一定的宣传作用，也不要言辞太过生硬。

3、活动前要注意场地的联系，应以良好的态度去申请，不得蛮横不讲理，如果申请不下来应及时更换场地，并向上级汇报，不得耽误此次活动。

4、活动时，参与活动人员应保持微笑，不得强行拉取行人进行签字。

5、活动期间，应注意安全问题，应该注意行人的行走路线，不得影响行人正常通行;并派专人进行提醒车辆来往。

四、活动背景：

爱是无私的，无论飘到哪里，都会融化。爱是石，擦然生命之火;爱是火，点亮生命之灯;爱是灯，带领我们走向光明。同在一片蓝天下，却有着截然不同的境遇。他们每一个充满期待的眼神无不触动着我们每个人的心弦，使我们仿佛有一种使命感，也驱使者每一颗善良的心想着能为孩子们做些什么。为此，我们特别发起了此次爱心募捐活动。如果可以的话，我们愿意用生命中的每一分每一秒去爱这个世界上需要被爱的每一个孩子，而现在我们能做的，是利用我们的每一分每一秒去做我们可以做到的事情。

我们作为一个当代大学生，在授教育，学专业知识的同时，学院领导老师也一直坚持灌输和培养“勤求博采，厚德济生”的理念。老师们也要求我们具备的就是良好的专业知识的同时也要有一颗能够关注社会，关注弱势群体的悲悯之心。在这春暖花开的季节，我们特意策划了这次爱心募捐活动。

三月是活动开展的最好时间，因为大学生活已进入了正轨，一切都相对顺利，而且该月的功课也相对于其它月份少些，会有更多的时间组织和参与活动，社团活动活动月也在这个时候完全开放，很有活动的气氛。我们经过认真思考策划出这次极具创意的活动。希望学校给予支持，希望得到社会爱心人士，园林系各位领导和老师、同学等多方支持与鼓励，并希望学院给予大力的支持。

五、活动目的及意义：

通过组织这次活动,为需要帮助的留守学生筹集善款及学习生活用品,以我们的微薄之力,传递爱的希望我们每个人都能尽自己的一份力，让这些缺少父母陪伴的孩子对生活，未来充满信心和勇气，让他们能享受更多的教育机会，更好的去面对生活，感受到社会的温暖。

同时我们希望通过公益募捐的活动让同学们培养正确的消费观和价值观。本次活动是无盈利性质的公益活动。通过此次活动的开展，呼吁在校大学生以募捐的形式奉献爱心，让爱心传递给每一个人，让我们为贫困儿童做一些力所能及的事情，为他们共同托起明天的希望以及让更多的爱心人士了解这些留守儿童的情况，使我们拥有更强烈的使命感、责任感，去关爱那些需要帮助的孩子们，让他们切身感受到世界充满着爱和幸福的气息。

六、活动展开形式：

校园集中募捐、社会爱心人士募捐、义卖春城晚报活动、到德馨希望小学进行捐赠及歌舞表演等。

1、由13级民族班策划制作宣传海报及文字资料的准备。

2、由13级民族班班委会对活动当天的工作人员进行分配，已按要求分为10组并安排组长。

3、由13级民族班组织负责活动期间桌椅的放置及活动期间秩序、人员的协调。

(二)活动具体安排：

1、2015年3月10日在学校宣传栏处张贴海报宣传。

3、每天活动结束后负责人和班委查看活动募捐到的物资情况，对当日所有数据进行统计并总结归纳，组长按值班表对全班47名同学严打考勤。

4、募捐完成后，到德馨希望小学进行捐赠活动及歌舞表演。

1、由13级民族班对活动募捐到的物资进行归纳清理，作出具体的统计

2、13级民族班班委负责将参与活动的人员报于加分办加分。

3、活动结束后，开班会总结。

八、注意事项：

1、活动期间，13级民族班全体成员严谨认真实在做事。

2、参节活动人员必须准时到现场，特殊情况及时与组长或辅导员联系。

3、要热情的对待募捐活动，耐心解答捐献者的疑问。

4、请13级民族班全体同学注意安全。

5、另有其他注意事项另行通知。

6、专人负责接受捐赠物品，储存,并在接受后致以谢意;

7、专人负责用捐赠物附属信息表记录附属信息;

8、同时有专人于现场进行再度宣传和解释说明。

募捐说明：待所有捐赠物品清点入册后统一保管，严格记录所捐物品及现金，当面清点和汇总，以求透明公正;利用募捐资金购买各种文具用品和儿童读物，以及支付邮寄费，开取收据证明，以求每一分钱用的透明与公开。

感谢社会各位爱心人士为留守儿童献上的爱心!

校园活动实践报告 <二>

调查实践创新

——插花开放期科学延长法的实践探究

台州市路桥区奥翔蓝天青少年科技体育俱乐部

［内容摘要］随着社会经济的发展，插花越来越受人们的欢迎，客厅、卧室等人们休闲的地方插花已是屡见不鲜，医院里的病床前更是少不了摆一束插花，为的都是美化环境，增添生机。但是，几乎所有的鲜花插入花瓶后都不如长在枝头艳丽或保持较长的开放期，让鲜花保持较长的开放期和开放得鲜艳、美丽，就成了插花者的一大追求。因而我们小组开展了以“调查、实践、创新”为主题的插花开放期科学延长法的实践探究，首先通过专家访谈、网络查找等途径收集整理了有关资料，然后分组开展了酌烧热泡花枝、水中加入洗洁精、水中加入维生素C、将鲜花放在冷藏库中等的实践探究，最后对记录的数据进行归纳分析，得出“花枝处理”、“水质杀菌”、“营养补充”、“位置摆放”等行之有效的插花开放期科学延长

法，并总结出我们首创的“插花保鲜四部曲”，值得推广应用。

［关键词］插花保鲜，实践探究，总结报告

一、研究背景

20xx年12月的一场大雪，给人们带来了许多快乐，也给人们带来了一些灾难，我的爸爸就是在这场大雪过后的第二天，因路上积雪成冰，不小心滑倒，摔破了膝盖骨，住进了医院。在看望爸爸时，我奇怪地发现，几乎每张病床前的柜子上都摆放着一束鲜花，爸爸床前的柜子上也有一束，听说是邻居们特意去买的，大家都说鲜花确实漂亮，可以美化环境、增添生机，遗憾的是摘下的鲜花不像长在枝头那样美丽，也不像长在枝头那样保持较长的开放期，，

那么究竟有没有什么方法可以让鲜花保持较长的开放期和开放得更鲜艳、美丽呢？我们在寻找答案时偶然发现了这样一个问题：在荷兰，每一枝鲜花从母体切离下来，都及时受到了科学的护理，一直到消费者的手中，都能保持极佳的状态。作为世界最大的拍卖中心，到这里进行拍卖的鲜花都必须经过第一道保鲜处理，也就是说，没有经过采后处理的鲜花是没有办法进入市场流通的。而在中国，传统的家庭式生产对鲜花的采后保鲜远远没有重视。即使大规模的切花生产企业，也讲究尽快地把花卖出去，加快资金的流动。加上对成本的担忧，也很少会考虑对鲜花进行采后处理。对于生产保鲜制剂的中国企业来说，产品单一、对环境污染严重、效果不明显等问题非常突出。而处于城市的花店，面临最大的问题就是鲜花报损。且不说放在店里的鲜花，就是刚到的新货，往往打开箱时，也会

有一股热浪袭来，许多鲜花在路途中就已经发热报损了，给花店经营者造成很大的损失，热天更是如此。因此，为了降低风险，许多花店在过完情人节后便关门打烊或做起其他生意，直到来年新春才重新开门营业。

这样看来，我国插花的保鲜技术还存在着较大的研究空间。在梁老师的鼓励和指导下，我们八（1）班的几位同学组成一个科技实践活动小组，由组织能力较强的李佳敏同学任组长，陈莉、应高平、梁丽莹、郑俊辉等同学为组员，对插花开放期延长法进行了为时三个来月的实践探究。

二、研究目的

1、了解插花保鲜的原理；

2、调查保持插花较长开放期的可能因素；

3、研究保持插花较长开放期的有效技术。

三、研究方法

1、采访。向校内科学组老师询问影响插花开放期的因素。

2、查找。我们通过查找、阅读相关的网页资料后，收集并思考影响插花开放期的因素。

3、分组。为了使研究一开始就能做到有序、受控，我们拟定具体研究计划，并确定研究的组织形式。在每一个组别中只有一个是可变量，也就是我们的研究对象，而其他变量尽量相同，通过比较实验结果来判断各可能因素对插花开放期的影响。

4、实验。为了保证实验的准确性，我们采取多次实验计算平均值，目的是为了尽量使误差降到最低。当然在实验中肯定会存在不可能避免的误差，比如我们不可能找到两枝完全相同的插花。

5、分析。做完实验后，我们将记录的数据记录在表格，以便能够更直观地显示插花开放期与各个因素之间的关系。最后，通过分析数据，验证影响插花开放期的各种因素；从而得出结论——找出保持插花开放期最长的技术，并形成书面报告。

四、研究过程

第一阶段：准备

2月22日，我们组成研究性学习小组，就影响插花开放期的因素采访了科学组老师，初步了解到影响插花开放期长短主要是由花枝中的营养成分多少及细菌侵蚀强弱等决定的。

2月22日至28日，我们各自通过图书馆、阅览室、网络查找了有关资料。 3月1日，我们在组长李佳敏的主持下，召开了一次研究性学习小组成员会议，各成员把自己在一星期里查找到的资料进行了交流讨论。大家收集的资料很多，我们在起先看时真有点丈二和尚摸不着头脑，费了整整一个上午时间才稍稍

有了点头绪，经再三讨论，最后我们把收集到的资料进行总结和归类，决定进行花枝酌烧热烫处理、在水中加入洗洁精、在水中加入维生素 C、把鲜花置于冷藏柜里等实践，又花了整整一个下午时间，制订了一份较为具体可行的研究方案。

第二阶段：实践

（一）花枝酌烧热烫使插花开放期延长实践。。

3月2日，我们准备了12枝开放得差不多的玫瑰花和四个简易花瓶，将第4、5、6、7、8、9枝玫瑰花的末端用塑料纸包着，第4、5、6枝在80摄氏度热水中浸烫2—3分钟，第7、8、9枝在沸水中浸十分钟，将第10、11、12枝玫瑰花的末端在蜡烛火焰上烧焦，然后将作过同样处理的3枝花插入同一只盛有蒸馏水的简易花瓶中浸养，观察各枝玫瑰花的保鲜时间，要求小组成员每天仔细观察，并作记录。

（二）洗洁精浸养插花使开放期延长实践。

3月8日，我们基本结束第一个实践后，就开始第二个实践，准备了21枝开放得差不多的玫瑰花和七个简易花瓶。我们先在7个简易花瓶中分别放入清水和1%、2%、3%、4%、5%、6%的洗洁精溶液，把开放得差不多的21枝玫瑰花枝下端2厘米处用利刀45度斜切后，每瓶插入3枝，深度3至5厘米为宜，要求小组成员每天观察玫瑰花开放情况，若有新的发现，叫全组成员一起观察，并作记录。观察记录直至所有花瓣出现卷曲。

（三）维生素C补充营养使插花开放期延长实践。

3月21日，结束第二个实践后，我们着手准备第三个实践，到药店里买来一瓶维生素C，为了使教室里美丽一些，我们还到花店里购买了一些含苞欲放的康乃馨。

材料准备齐全后，我们先在5个简易花瓶里倒入100克水，然后在第2、3、4、5瓶水中分别放入1、2、3、4颗维生素C，接着分别在5个简易花瓶里每瓶插入3枝含苞欲放的康乃馨。要求每位成员每天注意观察康乃馨的开放情况，并

作详细记录。

（四）冷库冷藏使插花开放期延长实践。

4月4日，我们结束了第三个实践后准备做冷库冷藏鲜花保鲜实践。我们先与离学校最近的陈莉家长联系，说明了希望能在她家里做一个实践的想法，在她家做这个实践有利于小组成员在中午休息时间观察鲜花开放情况。经陈莉家长的同意，我们去准备了一些康乃馨和泡沫板。实践如下：

1、在房屋一角用泡沫板，做个密闭的小冷库，以能把冰箱(或冰柜)放进去，同时能把需存放的康乃馨放进去，并留了一定操作空间。

2、在小冷库里挂一个温度计和一个湿度计，把冰箱门全打开，把冰箱后面

压缩机部份放到冷库外面，调温度为1--4度，同时在不同位置放一些存有高锰酸钾的容器。

3、在冷藏库里边和外边各放一盆开放得差不多的康乃馨。

要求陈莉同学每天多留意康乃馨开放情况，如果有明显变化，小组成员一起去观察，这次实践记录工作由陈莉同学完成。

第三阶段：总结

4月18日，我们完成了四个实践，各自谈了进行研究性学习的体会。令我们感到骄傲的是我们总结出了插花开放期延长的四类科学方法，而且发现四类方法科学有机地结合在一起,形成我们首创的“插花保鲜四部曲”，会取得更好的效果。我们发挥小组合作的力量，对三个月来的科技实践活动进行总结，撰写报告。

4月26日，我们科技实践活动小组撰写好了《调查、实践、创新——插花开放期科学延长法的实践探究报告》。

四、研究成果

本次我们由李佳敏、陈莉、应高平、梁丽莹、郑俊辉等组成的科技实践活动小组，在梁老师和林老师的精心指导下，历时三个多月，完成了插花开放期科学延长法的实践探究，成功地研究出了插花开放期四个科学延长法，并发明了“插花保鲜四部曲”。

（一）插花开放期科学延长法之一（第一部）：花枝处理法。

数据：

花枝酌烧热烫使鲜花保鲜实践的记录：

分析：

经热处理后的玫瑰不易受水中细菌感染，茎杆组织汁液不再外流，保存了茎杆的营养，另外还可以防止切口更塞及水质腐败，故可延长切花的开放期。

归纳：

花枝处理还有如下方法：

结论:经热处理后，玫瑰的开放期延长了2—5天。

折枝法：对于一些枝梗脆性的花木，选定了用来插瓶的花枝，要用手把它折断。这样花梗没有受到压力，导管保持正常，容易吸收水分。

末端击碎法：将花梗末端（约一寸左右）击碎，是吸水面积扩大。一般木本花枝如玉兰、绣球、丁香、牡丹、紫藤等。

浸烫法将草本花卉基部浸于沸水中约10秒钟，或在热水中浸2分钟，取出后更再浸入冷水中，可起到梗塞切口，防止花卉组织液汁外溢的作用。多用于草本花卉。

斜切法：，在切取花枝时，切口最好削成45度的斜面，这样可以扩大吸水面积，剪取切花要用锋利的刀，不用剪子，以清晨或傍晚为宜。浸液用20℃的凉开水。插入水中的叶片要剪掉。

水中剪切法: 把脱水花枝在水中剪一下根，利用深水水压高及在水中导管不被空气堵塞原理，使脱水花枝得以恢复。注：剪枝后要让花枝在水中吸足水15-20分钟，才可拿出水面。

深水急救法：鲜花垂头时，可剪去花枝末端一小段，再放到盛满冷水的容器中，仅留花头露于水面，经一至二小时，花枝就会苏醒过来。此法对草本、木本花卉均适用。

（二）插花开放期科学延长法之二（第二部）：水质杀菌法。

数据：

洗洁精浸养鲜花保鲜实践的记录：

结论：从实验观察可见，用适当浓度的洗洁精溶液浸养玫瑰可延长鲜花的开放期3—7天，其最适宜浓度为4%左右。

分析：

校园活动实践报告 <三>

一、引言

校园劳动实践是学校开展的一项重要活动，旨在培养学生的实际动手能力和劳动意识。通过实际参与各种劳动活动，学生能够提高自己的动手能力，并且从中认识到劳动的重要性和价值。我校每年都会组织学生参与校园劳动实践，我也积极参加，并在此次实践中有了很多收获和感悟。

二、实施情况

我们学校将校园劳动实践分为两个阶段，一个是定期的校内劳动，另一个是暑假的社会实践。

1、校内劳动在校内劳动阶段，我们学生被分配到不同的任务，如清理教室、整理图书馆、打扫校园等。我被分配到了植物园劳动队，每周有固定的时间去植物园里进行植物养护、换土、浇水等工作。在这个过程中，我们准备工具，了解植物的生长环境和特点，掌握了养护植物的一些技巧。工作中，我们相互协助，互相学习，培养了团队合作精神和责任心。

2、社会实践在社会实践阶段，我们学生有机会到社会机构或企业进行劳动实践，接触真实的社会。我参加了一家医院的实践活动，负责医院环境的卫生清洁工作。在此期间，我了解了医院卫生清洁的重要性，学会了正确的清洁方法和操作技巧。同时，我还通过与医护人员交流，对医院的工作流程和医疗知识有了更深入的了解。这次实践让我体会到了医护工作者的辛苦，也激发了我对医学的兴趣。

三、收获与感悟

1、动手能力的提高通过实际参与劳动活动，我发现自己的动手能力得到了很大的提高。以前，我对一些常见的劳动工具和操作方式不太了解，也没有机会去动手实践。而通过参与劳动实践，我掌握了一些常用工具的使用方法，并且通过实际操作，提高了自己的技能水平。

2、劳动的重要性与价值劳动实践让我深刻认识到劳动的重要性和价值。在实践中，我亲身体验到了劳动的辛苦和劳动者的付出。劳动不仅是创造财富的手段，更是培养自己能力和塑造人格的重要途径。通过实际动手，我感受到了一份成就感和自豪感，深刻体会到了劳动的价值。

3、团队合作与责任心在校内劳动和社会实践中，我们通过团队合作完成各项任务。这锻炼了我们的团队合作精神，让我学会了与他人相互协作，共同解决问题。同时，劳动实践也培养了我对工作的`责任心，不仅要完成自己的任务，还要关心他人的工作进展，及时提供帮助。

四、对学校校园劳动实践的建议

虽然校园劳动实践对我们的成长和发展起到了积极的促进作用，但我认为还有一些需要改进的地方。首先，学校应该进一步丰富劳动内容，增加更多类型的劳动任务，以满足学生的不同需求。其次，学校应该注重对劳动实践的跟踪与评估，并及时给予学生相应的指导和反馈。最后，学校还应该积极与社会机构和企业合作，扩大学生的社会实践机会，让他们更好地了解社会，拓宽自己的眼界。

五、结语

通过参与校园劳动实践，我收获了很多，不仅提高了自己的动手能力，更深刻认识到了劳动的重要性和价值。我相信，在未来的学习和工作中，这些经验和收获会让我受益终生。感谢学校提供了这样的机会，希望学校能够进一步完善校园劳动实践的内容和方式，为更多的学生提供更好的成长平台。

校园活动实践报告 <四>

班级：物流1102班

实践时间；

实验目的：

通过对校园垃圾的处理，唤起学生们共同维护学校环境的意识，宣传垃圾（尤其是一些比较难处理的垃圾的危害和垃圾分类的知识。

实践过程：

在星期二的思想品德与道德修养课上，我们全班同学在一起以东区南门为起点，将学校东区内的所有垃圾和卫生情况检查并清理了一遍，依次经过东教1和东教2，图书馆，锻炼中心，食堂，几个宿舍楼，最终我们集体在东区操场分区域的捡垃圾，我们四个人为一个小组，根据小组完成的质量来评出最好的小组，同时将操场分成六个部分。分配给不同的小组，并有组长分配自己的工作量来完成。大家在捡垃圾的过程中可以在彼此同意的情况下进行组员的对调，这样更有利于交流，各个小组也能够做小游戏来娱乐。

确保学校的卫生环境得到很好的改善。在这期间，班里的同学都表现得非常积极，没有一个人提前离开，有几个负责拍照的同学也最终加入我们。

实践内容和总结：

虽然进入大学之后同学们的自制力都有提高，因此随便扔垃圾的现象几乎是不存在的，但同学们在处理垃圾时仍有很多不足的地方，如：不分类处理，将电池直接仍在垃圾桶内等。

但在另一方面，通过这次活动同学们之间的感情都提高很多，大家会互相交流互相了解，彼此的感情大大提高，体会到集体的团结与合作的快乐。另外，每个人都对垃圾处理和**有一个了解，以后不会再犯同样的错误。也可以向其他学生宣传，共同维护学校环境

更有利于学校的整体面貌。

实践后的感悟与体会：

学校的整洁有赖于大家的共同维护，希望大家都能有环保意识。未上大学前，在很多人眼中，大学是一片没有被污染的净土，还美其名曰“象牙塔”。但是，真正的大学没人们想象的那么“纯洁”。

在一点一滴的小事上，校园文明正在遭受悄悄地践踏。在此并非吹毛求疵，因为许多小事恰恰反映了校园里的一种风气和不良习惯，对当代大学生的要求已经不仅仅局限于拥有优异的成绩了，更加重要的是大学生的思想道德素质水平要提高，有德之人远远比有才之人对社会有用！

实践后的建议：

根据捡垃圾后发现的问题，建议学校实行垃圾分类**制度。具体操作如下：

1在每个区域设立一个小型垃圾点，按纸张、塑料、金属、电池等分类收集垃圾。

2学校设置了多个大型垃圾桶，统一**，并在校园内设置了一些小型分类垃圾桶。学校负责联系**单位及时清理垃圾。

3 学校设立一个评分制度，对垃圾**工作开展好的班级鼓励。**垃圾也可以返回给每个类以供使用。并加强对学生进行环保教育和宣传，甚至可以让学生组织开展社会活动，如在4月22日地球日那天和6月5日世界环境日时组织学生上街宣传环境保护的一些重要知识。

4对电池分开处理，教给**站。

校园活动实践报告 <五>

迎着和煦的春风，踏着春天的脚步，我们度过了喜悦、祥和、幸福的寒假，群英小学大队部认真贯彻落实区少工委的寒假少先队活动方案，真正把假期时间还给队员，让孩子在假期中远离不健康因素的影响，从而度过一个安全、健康、愉快、有意义的假期。大队部结合实际开展“放飞心灵，与快乐同行”寒假少先队社会实践教育活动，在活动中少先队员们能够积极参与、努力创新，从而高质量地完成了各项实践活动。活动总结如下：

1、“我动手，我创造”科技小发明、小制作大赛

为了让少先队员们能够在假期创作出高质量的科技作品，在假前由科技辅导员刘雨老师在全校进行科技讲座，让孩子们明确科技小发明和小制作的区别，通过生动的案例提供系统的指导，本次“我动手，我创造”大赛取得圆满的成功

2、“精彩的网络世界”网络学习活动

为了引导少先队员文明上网，丰富学识，大队部利用召集日开展“精彩的网络世界”网络学习活动，充分利用沙河口区教育网上的优秀资源，在每次召集日让各个年级少先队员走进电脑室，在信息技术教师的指导下进行网络学习活动。在活动中，孩子们开阔了视野，增长了知识，学会了本领，更发现网络不仅仅只是一个游戏的平台，而是一个精彩神奇的世界，对我们的学习有益，会让我们的学习生活更加丰富多彩。

3、“神奇的宇宙”、“低碳生活知多少”知识竞赛活动

为了丰富少先队员的天文知识，激发孩子们的环保意识，大队部开展“神奇的宇宙”天文知识竞赛和“低碳生活知多少”环保知识竞赛活动。在第一次召集日组织三、四年级少先队员进行天文知识竞赛，在第二次召集日五、六年级少先队员进行环保知识竞赛。本次比赛的内容丰富多彩，既讲究知识面宽泛，又要求团队配合，在活动中队员们增长了知识，扩展了视野，锻炼了抽象逻辑思维，培养了团队的精神。

校园活动实践报告 <六>

调研校园思想实践报告

近年来，随着社会的快速发展和教育的深入推进，大学精神文明建设的意义愈发凸显。为了更好地推进校园思想实践活动，我校组织调研了全校学生对校园思想实践活动的认知、参与情况以及对于活动的看法。本文基于此次调研结果，对于校园思想实践活动进行分析，探索促进其健康发展的途径和方法。

一、调研结果

1. 总体认知

在受访者中，认为自己对校园思想实践活动有一定了解的占到了90%以上，持否定态度的仅占不到10%。其中，学生分布在各个专业和年级，高年级学生对校园思想实践活动的认知度更高一些。同时，也有一些学生对于校园思想实践活动与自己日常学习生活相关度不高，认为没有必要参与。

2. 参与情况

在调查中，63%的学生表示曾经参与过校园思想实践活动，27%表示曾经听说过但未参加过，10%则表示从未听说过和参与过。这其中，乐于参与校园思想实践活动的学生主要是那些积极向上、自我要求严格的学生，他们往往认为参与活动能够增强自己的文化素养、提高自身综合素质和技能水平等。

3. 活动评价

针对学生对于校园思想实践活动的看法，进行了问卷调查和访谈，主要分为以下几点：

（1）综合影响：84%认为参与思想实践活动能够提高人文素养，增强自身文化内涵，47%认为能提高实践能力，提高综合素质；

（2）特点：50%的学生认为思想实践活动思辨性较强，需要动脑筋，27%的学生表示它需要更多的社交能力，25%的学生认为它需要更多实际行动和思维能力；

（3）认知性：83%的学生认为思想实践活动能够帮助自己更好的认识和把握当下时代精神，57%也认为能够帮助自己完成对于专业基础知识的全面认识和提高。

二、问题分析

1. 学生关注度较低

从调研结果来看，一部分学生对于校园思想实践活动的关注度较低，出于对于自己目标和兴趣的关注，不认为这是一种必需的参与活动。因此，学校需要引导广大学生树立正确的价值观，认识到这些活动的重要性，提高对其普及和推广的关注度。

2. 活动创新不足

目前，许多校园思想实践活动缺乏新意。虽然在传统的活动如演讲比赛、讲座等中能够存在一定的创新点，但是针对现代的时代需求，这些活动可能更多还是沉淀在一些传统的理念、文化元素之中。因此，学校应该更多的着眼于多元文化、创新性活动开展，以期促进校园思想实践活动不断发展。

3. 活动对于不同类型学生的吸引力

对于不同类型的学生，校园思想实践活动的吸引力是不同的。一些比较爱好交际的学生可能更愿意参与那些有大量交流和沟通的活动，而一些冷静深思的学生则更可能参与侧重思辨性的活动。因此，学校需要四面向全面着眼，注重针对不同类型学生的喜好和参与需求，定制不同主题和类型的活动，尽可能吸引更多学生参与其中。

三、解决方案

1. 提高校内宣传力度，提升关注度

学校必须更多地宣传校园思想实践活动的意义和重要性，提高广大学生的关注度。具体来说，学校可以开放更多宣传渠道，例如建设活动主题网站、发放宣传海报、定期宣传新闻通讯等方式，扩大活动的参与人数和黏度。另外，学校也可以组织各种线上和线下宣传活动，如策划推广视频、举办宣传形式多样的座谈会、活动路演等等。

2. 创新活动内容，满足不同需求

学校应该积极鼓励教师和学生团队创新思想实践活动内容，开发更适合当代时代普遍关注内容的新形式。比如，可以在校园内开展文化创意产业相关的活动、组织多元文化艺术展演、创办现代社交媒体应用及技能培训课程等，推动校园思想实践活动与现代时代需求更好地对接。

3. 完善数据管理体系，持续改进活动质量

学校应该建立完善的数据化管理体系，每期活动结束后进行核查和复盘，对活动质量、参与度、反馈情况等方面进行定期的检查和评估。这些数据会提供明确的参考，以便学校做出更好的判断和调整，并且持续改进校园思想实践活动质量。

四、结论

校园思想实践活动是教育改革和精神文明建设的一项重要手段。然而，对于如何进行活动的改善和创新产生了一些分歧。根据本次调研结果，我们认为应该在加大宣传力度，创新活动内容，完善数据管理体系等方面切入，以促进校园思想实践活动不断健康发展，以最终提高广大学生的文化素养、综合素质和技能水平。

校园活动实践报告 <七>

前言有一种悲伤叫白发人送黑发人，有一种孤单叫茕茕孑立、形单影只，有一种伤害叫先天残疾、后天缺陷，有一种痛苦叫低智低能…可是，有一个地方它以最大的延展性给这些不幸一个温暖的怀抱，让他们也有一个家、一个归处。这个地方是敬老院，是孤寡老人的家。

2013年3月，通信1106班响应老师的号召，组织进行了“青年责任，关爱社会”为主题的社会实践活动。活动的意义在于切实深入社会弱势群体集中地之一敬老院进行社会调查，通过调查发现问题，思考问题，并号召全班同学勇于承担属于我们青年的责任，此外以丰富多彩的活动形式，宣传我班级感恩父母、关爱弱势群体的主题思想。通过这次的班级实践活动，让班内每一位成员学会感恩，并怀着感恩祖国、感恩父母、感恩学校、感恩生命的心，努力奋斗积极投身于建设和谐社会的实践中去。

目录前言 3

交流1106班社会实践活动具体安排

通信1106班社会实践活动人员分工 4

交流1106班社会实践活动简介及过程

传播类社会实践活动1106

交流1106班社会实践活动主要成果8项

交流1106班社会实践活动总结

结语 12

【活动时间】2013年3月

【活动地点】母亲居住的学生活动中心

【活动名称】青年责任关爱社会

【主办单位】通信1106班

【指导教师】李波老师

[参加人员]交流1106班全体成员、海淀区母亲院工作人员、学生活动中心工作人员

【活动目的】为了积极响应老师的号召，组织进行了“青年责任，关爱社会”为主题的社会实践活动。活动的意义在于切实深入社会弱势群体集中地之一敬老院进行社会调查，通过调查发现问题，思考问题，并号召全班同学勇于承担属于我们青年的责任，此外以丰富多彩的活动形式，宣传我班级感恩父母、关爱弱势群体的主题思想。通过这次的班级实践活动，让班内每一位成员学会感恩，并怀着感恩祖国、感恩父母、感恩学校、感恩生命的心，努力奋斗积极投身于建设和谐社会的实践中去。

【活动成员及分工】

活动成员：全体支部成员

其中有：胡梦春（班长）；薛伯文（团支部书记）；安然（组织委员）；马宇辰（体育委员）；左杨（宣传委员）；宁懿（生活委员）；杨一鸣（学习委员）；李明泽（文艺委员）；唐溦（心理委员）；邬云胜（科技委员）等。

活动分工：分会全体成员讨论活动主题和形式；活动进行期间的表演，参与等。其中详细分工如下：

胡梦春：负责活动前的方案策划和事后的总结；

薛伯文：负责活动的策划、筹备和组织工作

安然——负责信息通报和传递，组织分支机构成员有序开展活动，收集现场**；

杨一鸣：负责收集整理班上活动结束后的感受；

崔枭飞负责事后事件的整理；

马宇辰——负责活动现场的组织、纪律和安全工作；

宁懿——购买活动所需物资；

其他——负责配合个班委进行活动

【活动形式简介】

在这次实践活动中，我们班采取了社会调查、公益服务和志愿服务的形式，组织带领班子成员开展了两次活动。

一、全体支部成员前往海淀区母亲居看望年迈的孤寡老人，进行沟通、交流、调查，并为他们带去精心准备的表演节目，如歌曲、舞蹈、故事等，同时一并组织了支部成员为母亲居做了清洁打扫工作。

2、组织课堂讨论，活动结束后交流感受，动员班级成员到公共主页投稿。

三、组织班级成员在学生活动中心二楼进行志愿清洁活动，并在食堂工作人员的协助下将开饭前的二楼食堂全新打扫了一翻，为同学们营造了一个整洁干净的就餐环境。

【活动流程】

一、前期准备阶段：

1.召开班会，讨论活动形式

为了让班级成员积极广泛参与此次活动，让这次社会实践活动更有现实意义，在充分了解班主任想法的基础上，我召开了全体支部会议共同商讨本次活动的形式。最终确定了活动的三个步骤：

一、支部成员共同前往母亲居看望孤寡老人；

2、召开班会，组织讨论，交流活动结束后的感受，动员班级成员到公共主页投稿

3、组织支部成员到学生活动中心开展义务清洁活动。

2.相关资料查找、相关工作人员的联系以及前期物资准备

在确定本次活动的主题和形式之后，由学习委员进行有关母亲居资料的收集、查找，由班长负责与母亲居方面负责人的联系沟通工作，由支书、生活委员负责与活动有关物资、节目的准备等。

二、活动开展阶段：

第一部分：集体讨论实践的场所与形式

为了让这次活动的班级参与高，我们组织了讨论这次实践活动的地点及形式，在讨论发言过程中，大家都积极参与主动陈述自己的观点、看法并且勇于创新等，最终确定了活动地点并初步制定活动方案。

第二部分：开展以母亲居住地为主的社会调查

为了让班级成员亲身体验孤寡老人的生活现状，同时也为了向孤苦无依的老人们献出我们大学生的一点爱心、表达我们大学生对社会上弱势群体的关爱，我们于3月23日早上带着给这些年迈老人的慰问品集体达到了母亲居，白发苍苍的老人们对我们的到来十分的欢迎。她们脸上洋溢着幸福的笑容，用温暖的手亲切的拉着我们向我们讲述着她们的人生经历，慢慢的我们便在这一片欢声笑中与她们融成了一片。之后，我们还表演了为她们准备的各种节目，赢得了阵阵掌声。虽然掌声不大，但在我们心中激起了波澜。

演出结束后，我们在工作人员的陪同下打扫了母亲的家，并为这些老人奉献了自己的微薄之力。

第三部分：课后讨论交流活动的思考

经过实地调查，我们的脚步没有停止。为了使这次活动更有意义，我们进行了讨论和交流。交流中，我们总结了实际调查中发现的一些问题，主要包括以下几点：

1.少数老年人生病不活跃，生病时不合作**

2老年人不愿意与陌生人交流，所以他们很孤独，这就导致了他们性格的孤独和冷漠

三。老年人的休闲活动很少。除了看电视和看报纸，他们坐着发呆，甚至散步

4医院基础设施存在床围过密、活动范围过窄、医务人员过少等问题。

在班会的最后，我们还动员班级成员书写活动感想，优秀的文章我们将投稿于班级的人人公共主页。

第四部分：组织开展清洁学生活动中心志愿服务

为了将感恩进行到底，我们组织开展清扫学生活动中心志愿服务活动，在取得学活工作人的同意后，部分同学开始拿起拖把、扫帚、抹布像模像样的干起活来，还有的同学到了残食台里帮食堂阿姨们收起了碗筷来。也许我们做的不好，擦得不干净，拖得不用力，但我们有一颗虚心学习的心，我们有一颗真挚的奉献自我的心……伴着食堂工作人员的指导我们用心的做着，体会到了平时阿姨们工作的辛苦，也收获到了劳动光荣的快乐。

【实践活动主要成果】

班级成员活动后感想：

“母亲居”实践活动感受

2013年3月24日，我们去了学校附近的名为母亲局的养老院进行社会实践。最初，我参加活动的目的是完成任务，但当我不断与老人们交谈时，她们逐渐使我深受感动。她们之中有的很不愿与我们交流，有的则很喜欢我们，总与我们诉说她们过去的往事。

我们当然也很专注地听她们陈述，并不断谈一谈自己想说的话。这使我很快产生了一种体会，不管她们是否想与我们交谈，我们都应该毫不犹豫并且欣然地与她们聊天。她们是社会中的弱势群体，和儿童一样，她们也需要社会的关爱。

而我认为老人更不应该被忽视，不能让她们感到孤独，所以我认为社会上应该有更多的人将这爱心火炬传递下去，让她们深深感受到社会的温暖。

————马宇辰

尊重老人一直是中华民族的传统美德。然而，在今天这个物质愈加丰富的时代里，中年一代的人们却工作日益繁忙，无暇顾及到身边的父母。因此，在我们的社会里有很多孤独的老人。

作为新时期的大学生和青年志愿者，我们义不容辞地肩负起这一社会责任，继续发扬延续千年的传统美德。我们可以通过自己的一份努力，给老人带去关爱、欢乐和温暖，树立榜样，营造全社会尊老敬老爱老的良好风尚，培养和提升公民的社会公德意识。对此，我们感到很光荣，很自豪。

我们希望通过我们的实际行动，传递爱的接力棒，给老人们带去物质支持和精神关怀，引起社会各界对老年人群体更多的关注。

作为当今社会的一名大学生，我们有责任有义务去关心这些弱势群体，去关心这些需要临终关怀的老人，因为他们曾用辛勤的劳动为我们创造了今天的美好生活。他们理应得到这种爱。

我们会一直关注他们，我们会一直去看望他们，我们会用最真挚的心带给他们最真诚的关怀，我们将会把这个叫做博爱的东西传承下去，直到永远永远……

——莫凡

通过这次活动，我更加真切地感受到了老人们的心。老年人缺乏的不是物质资源，而是精神上的陪伴。他们要求的不多。他们只希望有人能经常来看他们，和他们交谈，让他们不再感到孤独。

作为一名志愿者，我们很荣幸能在我们母亲家看望那些老人。她让我们深深地明白，世界上有一种爱叫做博爱。平时，我们总是注重亲情、友情和爱情，但博爱却超出了这个层次：它不付出，不求回报；它将把爱传播到每一个人和每一寸土地。

——唐栗波

一进母亲居，给我的印象就是一个小诊所，规模不大。里面大都是不能自主行走的老奶奶。有一台电视，一张长桌子，很多床，厕所等等。

老奶奶们起床大都靠**抱起来放到轮椅上，身体也缩小了，像是刚出生的小孩。期间我和一个病床的老奶奶聊了很久，感觉她真的很需要有人陪她聊聊天，老人的孙子也是交大的，我们聊的很开心,算是套上近乎了吧~~

我想，人有老的一天，我想那时，我每天想做什么？肯定很无聊孤独吧。我觉得这些奶奶都是这样的。她们需要更多的关注和关心。她们真可怜。

虽然感觉此次活动挺水的，但我感觉我不虚此行。爸妈也中年了，等他们老的时候，我可不会把他们放到那种地方~~真憋心

我希望我老了会比她们好~

——殷磊

去娘家最大的感受是，老人不愁吃穿，而是缺少子女的关爱。虽然会有学生来参观，但能坚持定期参观的人并不多。母亲居的老人们应该都是有后代的，估计隔些日子也会有子女来看望，只是由于生活不能自理而子女又无暇照顾才送来这儿。

这儿衣食住都有医护人员，有空调有暖气，**们也会定期给老人检查身体，还会为老人读报，平时老人们还能看看电视等，也算生活不错。不过我总觉得少了点什么。现在都记得有个老人，已经不能正常的说话，我蹲在她轮椅旁，握着她的手，不敢看她的眼睛，我怕我看到她目光里的浑浊和寂寥。

她抓着我的手只是一个劲的张嘴却说不出话，扁扁的嘴动着眼泪却出来了，旁边的小**只是轻轻地说“她已经不太能控制自己的情绪了，有时笑着笑着就哭了。”是有点寂寞吧，毕竟那些灿烂的年华已经远逝，剩下的只是脆弱的身体和心灵。有几季落花的季节，但余晖也很美丽。

我希望住在母亲家中的老人能够享受生活的照顾和温暖。我也希望那些年轻而兴高采烈的日子能够度过而不会后悔。

校园活动实践报告 <八>

校园跑腿实践报告

随着社会的发展和生活水平的提高，人们对于生活质量的要求也逐渐提高。校园作为青春的舞台，为我们提供了一个很好的探索和实践的机会。在这样一个平台上，我们可以学习新知识、结交新朋友，还可以参与一些志愿活动和社会实践。近年来，一项叫做“校园跑腿”的活动在各大高校中逐渐流行起来，这项活动的主要目的是为了让学生们在实践中锻炼自己的社会责任感和实际能力。

校园跑腿，顾名思义，就是利用自己的业余时间，为其他同学或老师运送物资或者帮助办理一些小事情。这项活动旨在为同学们提供一个锻炼自己能力和责任意识的机会。在校园里，有很多的场景需要我们的帮助。比如，有的同学需要借用讲座室进行学习，但是去借讲座室需要借卡，又费时费力；有的老师需要往外发一些邮件或者文件，但是时间比较紧，无法赶得及；而有些同学需要某些生活用品，但是不知道去哪里买，或者懒得去。这些都是校园跑腿需要帮助的地方。

在学校里，校园跑腿可以帮助我们更好地融入学校生活，了解更多的校园情况。在实践中，我们可以学习到很多的技能和知识，比如如何与别人进行沟通、如何利用时间管理好自己的事情、如何更好地为别人解决问题等等。同时，校园跑腿也可以为我们将来的社会实践奠定基础。在校园里，我们可以充分发挥自己的想象力和创造力，为了达成目的，我们可以尝试各种不同的方式，这样会培养我们更加出色的创新能力和综合能力。

当然，校园跑腿也有一些需要注意的地方。首先，我们需要坚持原则，不能违反校规校纪和法律法规。在帮助别人的同时，我们也要保护自己的安全和合法权益。其次，我们需要控制好自己的时间和精力，不能因为校园跑腿而影响到自己的正常学习和生活。最后，我们需要明确自己的责任，遵守承诺，不能让别人等待太久或者出现其他不必要的麻烦。

总的来说，校园跑腿是我们在校园里进行社会实践的一种好方式，它可以在实践中锻炼我们的实力和才能，同时也让我们认识到了自己的责任和义务。我们要认真对待这项活动，充分发挥自己的才能，为校园生活带来更多的色彩和乐趣。

校园活动实践报告 <九>

一、

素质拓展是提高学生综合素质的有效途径，也是培养学生社会适应能力的重要手段。作为一名班级干部，我积极参与并组织了校园素质拓展实践活动。本文将详细介绍我参与组织的一次校园素质拓展实践活动，内容包括活动策划、实施过程以及收获和感悟。

二、活动策划

本次素质拓展实践活动以提升学生的团队意识和合作精神为主题，旨在通过一系列游戏和挑战，培养学生的领导能力、沟通能力和解决问题的能力。由于时间有限，我们决定将活动时间定为半天，选择了学校附近的公园作为活动场地。

三、实施过程

1. 游戏环节

在开始游戏前，我们为参与活动的同学们提前做好了简单的讲解，以便大家理解游戏规则和目的。

首先是"蜘蛛网"游戏，参与者需要团队合作，通过相互之间的传递，将一块固定大小的布片从一个小组成员手中传到另一个小组成员的手中，最终形成一个大的蜘蛛网。这个游戏强调团队合作和相互沟通。

接下来是"流浪者"游戏，参与者分为几个小组，每个小组有一名流浪者，其他队员则是流浪者的信任者。在规定时间内，信任者需要尽快将眼罩给流浪者，并在流浪者的指引下穿过一片障碍区域。这个游戏要求信任者对流浪者的指示进行仔细听从，并表现出良好的沟通和领导能力。

2. 挑战环节

为增加难度和逼真度，我们设置了一系列挑战环节，以考验学生的团队合作和应变能力。

在其中一个挑战环节中，我们设置了一个迷宫，学生需要分成小组，并利用队员之间的配合，一次次尝试找到正确的路径，最终走出迷宫。这个挑战既考验了学生的团队配合能力，也培养了学生面对困难时的坚持和勇气。

3. 总结和反思

在素质拓展实践活动结束后，我们进行了总结和反思。通过小组讨论和交流，我们发现在活动中有些同学存在一些问题，如不够沟通和配合，缺乏耐心等。于是我们结合这些问题，进行了针对性的个别指导。同时，我们也发现了同学们在活动中展现出的互帮互助和勇往直前的精神，这对于大家的成长和发展都是非常重要的。

四、收获和感悟

通过这次校园素质拓展实践活动，我收获了很多，不仅提高了自己的管理能力和团队合作能力，还增加了自信心和解决问题的能力。同时，我也更加明确了自己在团队中的作用，以及如何与他人进行合作，实现更好的团队目标。我也深刻意识到团队的力量是无穷的，只有通过有效的合作和沟通，我们才能超越自我，取得更大的成就。

校园素质拓展实践活动是一次富有意义的经历，它不仅让我们在实践中学到了很多，也促使我们展现出自己的特长和潜力。通过这次活动，我们实际上以我们在活动中所表现出的改变和进步，再次证明了我们在团队中的力量和能力。我们相信，通过不断的素质拓展实践，我们会获得更多的进步和成长。

校园活动实践报告 <十>

校园观察实践报告

作为一名大学生，校园生活是我们每天都要面对的。在这个充满活力和欢乐的地方，我们学习知识、结交朋友、锻炼身体，体验各种不同的人生风情。为了更深入了解校园生活的方方面面，我进行了一次校园观察实践，下面我将为大家详细介绍我的观察和感受。

我选择了在学校教学楼前的广场进行观察。这里是学生们经常聚集的地方，他们有的在这里交流学习经验，有的在这里休息放松。我观察到，学生们的着装风格各异，有的穿着休闲装，有的穿着正装，甚至还有少数学生穿着校服。这种多样化的着装风格反映了不同学生的个性和态度，让我感受到了校园生活的多彩之处。

我进入了学校的图书馆进行观察。图书馆是学生学习和自习的场所，这里安静而祥和，让人感到无比专注和放松。我看到，大部分学生都在认真阅读书籍或者电子资料，有的在做笔记，有的在做作业。他们凝神聚气，不受外界干扰，充分利用图书馆资源，这让我感到了学习的重要性和专注的力量。

我参加了学校体育活动中心的健身课程进行观察。在这里，我看到很多学生在进行各种健身运动，有的在跑步，有的在举重，有的在跳操。他们一边努力锻炼身体，一边享受着健康和活力带来的快乐。这让我意识到了健康的重要性和运动的乐趣，也激发了我更加珍惜自己的身体和健康。

通过这次校园观察实践，我深刻地体验到了学校生活的丰富多彩和充满活力。无论是在广场交流，图书馆学习，还是健身中心锻炼，每一个角落都散发着学生们的勤奋和努力。我相信，只要我们坚持努力学习，充实自己，珍惜身体，我们就能在校园这个大舞台上，展现出自己的风采和成就，成为更好的自己。让我们一起努力，为梦想而奋斗！

校园活动实践报告 <十一>

一、引言

校园劳动实践是学生在校园中参与社会劳动的一种形式，旨在培养学生的实践能力、劳动意识和团队合作精神。通过参与校园劳动，学生们可以开拓视野、锻炼动手能力、增强沟通能力，对自己的成长和发展有着积极的影响。

二、实践活动内容

本次校园劳动实践活动我们选择了校园绿化工作，主要包括校园花坛的清理、新花苗的种植和树木的修剪等工作。在实践过程中，我们进行了分组合作，每个小组分工明确、协调配合，以完成规定的任务。

三、实践活动的意义

校园劳动实践不仅仅是简单的动手劳动，更是培养学生吃苦耐劳的品质与精神的过程。通过劳动实践，我们深刻地感受到了劳动的不易，也更加珍惜来之不易的一切。同时，校园劳动实践也增强了我们对集体的归属感和责任感，让我们懂得了团结协作的重要性。

四、实践活动的体会

1、亲身感受到劳动的价值在家中，我们可能很少参与家务劳动或者只是完成一些简单的任务。但是在校园劳动实践中，我们亲身参与了辛勤劳动，体验到了辛苦与乐趣并存的感受。通过实践，我们明白了努力工作会带来收获，也更加珍惜劳动的成果。

2、增强了团队合作能力在校园劳动实践中，我们需要与他人合作完成任务。通过分工合作、协调配合的过程，我们学会了倾听他人的建议和意见，也培养了与他人合作的能力。在团队合作中，我们互相配合、相互帮助，共同克服了困难，达到了既定目标。

3、培养了细心与耐心花坛的清理和花苗的种植都需要细心和耐心，而这正是通过劳动实践得以培养的。我们需要仔细地挑选坏掉的植物、细心地处理土壤，以确保花卉的健康生长。在实践中，我们发现只有保持细心和耐心，才能做到事半功倍。

4、感受到劳动的快乐通过校园劳动实践，我们不仅仅得到了肢体上的锻炼，同时也增强了工作的满足感和成就感。当我们看到整齐的花坛和焕然一新的绿化环境时，内心感到无比的'欣慰和满足。劳动带来的快乐鼓励着我们去更加努力、更加认真地对待劳动。

五、结语

通过本次校园劳动实践，我们对劳动有了更深刻的理解和体会。我们学会了劳动的重要性，也通过劳动培养了团队合作、细心和耐心的品质。校园劳动实践为我们今后的发展奠定了坚实基础，让我们在成长的道路上更加充满信心和勇气。愿我们的劳动精神能够延续下去，为建设美好的社会做出我们的贡献！校园劳动实践报告

校园活动实践报告 <十二>

我校一直以来都高度重视校园安全工作，为保障学生的生命安全和身心健康，我们积极开展了一系列校园安全实践活动。下面我将详细介绍一些具体安全措施和实践经验，旨在通过生动的描述让大家更加了解我们的工作成果。

针对火灾安全，我们定期组织学生参加消防演习。这些演习分为室内和室外两类，通过实际操作引导学生熟悉灭火器使用方法和逃生技能。同时，我们还配备了消防设备和器材，并将消防通道划定清晰，以确保学生在火灾发生时能够及时撤离。这些实践活动增强了学生的火灾防范意识和自救能力。

另外，针对校园交通安全，我们推行了严格的交通规则。在每个校区的主要路口都设置了交通警示标志和交通指示牌，来引导学生顺利过马路。我们还配备了一支专业的校园交警队伍，他们在早晚高峰时段会进行交通疏导，确保行人和车辆之间的安全。我们也定期举行交通安全教育活动，教导学生如何正确使用过马路，并重点提醒他们在校园内骑行自行车时的注意事项。

我们还注重食品安全，定期进行食堂检查和食品采样检测，确保学生的食品安全。学校餐饮部门严格按照食品卫生标准进行操作，并设置监控摄像头，监督食品加工和储存的过程。我们也加强对食品供应商的管理，与他们签订质量合同，要求他们提供合格的食品原材料，做到源头把关。通过这些措施，学生在享受美味佳肴的同时，也能够放心吃饭。

网络安全是近年来备受关注的一个问题，我们也高度重视该方面的实践工作。学校网络中心配备了专业的安全防护设备和软件，对校园网络进行了加密和防火墙设置，有效阻止了恶意攻击和病毒传播。我们还开展了网络安全知识普及活动，教导学生如何正确使用互联网，提高他们识别网络诈骗和保护个人信息的能力。

我校还注重心理健康教育和心理辅导工作。每个年级都设有心理辅导员，为学生提供咨询和帮助。我们定期开展心理健康教育讲座，让学生了解心理问题的常见症状，并提供了解决问题的方法和途径。我们还配备了心理健康教室和咨询室，提供私密的咨询场所，为学生提供专业的心理支持。

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通过以上的安全实践活动，我们有效提升了学生的安全意识和自我保护能力，校园安全工作也取得了显著成效。但是，安全工作永远都是一项长期而持久的任务，我们将继续加强校园安全工作，持续改进和完善各项措施，为学校的师生提供更安全、更健康的学习环境。

校园活动实践报告 <十三>

一、引言

作为大学生活的重要组成部分，校园河岸空间扮演着一个重要的角色。它不仅为学生们提供了一个美丽的环境，也为他们提供了丰富多彩的活动场所。本报告将详细介绍我们进行的校园河岸空间实践活动，并展示这些活动给我们带来的具体成果。

二、实践活动内容

1. 河岸清理行动

为了保持校园河岸的整洁和美观，我们组织了一次河岸清理行动。参与者们穿着统一的任务服，分组从校园河流上清除垃圾。垃圾种类繁多，包括塑料袋、废纸张、破碎的玻璃瓶等等。通过我们的努力，成功地清理了大量垃圾，使河岸环境得到了极大的改善。

2. 建立河边小花园

为了提升校园河岸的美丽度，我们决定在河边建立一个小花园。我们购买了各种各样的花卉和绿植，然后利用空地种下了这些植物。同时，我们还修建了几个花坛和石桌子，供学生们休憩和交流使用。这个小花园很快就成为了校园的一道亮丽风景线。

3. 河边音乐节

为了丰富学生们的课余生活，我们决定举办一场河边音乐节。我们请来了学校的音乐社团和其他校内乐队，他们在河边的舞台上表演了各种音乐节目。同学们带着自己的毯子或椅子，享受着美妙的音乐以及清新的河风。这次音乐节不仅让同学们忘记了平时的压力，也为校园增添了欢乐的氛围。

三、实践成果

1. 增强环保意识

通过河岸清理行动，我们不仅清除了大量的垃圾，还让更多的同学意识到保护环境的重要性。在活动过程中，我们发现大家对于垃圾分类的不了解，于是我们进行了一场垃圾分类知识的宣传活动。这样一来，同学们对环保问题有了更深入的认识。

2. 提升校园环境质量

通过建立河边小花园，我们彻底改善了校园河岸的美观度。花朵的绚丽色彩让校园更加美丽动人，绿植的清新气息让同学们更加放松愉悦。这个小花园成为了同学们休闲娱乐的好去处，也为校园增添了一抹生机。

3. 丰富同学们的校园生活

河边音乐节让同学们在紧张的学习之余，放松身心，享受美妙的音乐。这次活动不仅提供了一个平台给学校的音乐爱好者们展示才华，也为广大同学带来了愉快的娱乐时光。同时，这次音乐节也加强了同学们之间的交流和感情，促进了校园文化建设。

四、总结

通过本次校园河岸空间实践活动，我们不仅增强了环保意识，也提升了校园环境质量，同时还丰富了同学们的校园生活。这些活动也让我们更加深刻地意识到，校园河岸空间的重要性。希望我们的努力能够持续下去，为校园打造一个更加美丽、和谐的环境。让每位学生都能够在这样的环境中茁壮成长。这次实践活动将成为我们校园发展的里程碑，开启建设更美好校园的新篇章。

校园活动实践报告 <十四>

综合实践活动: 校园安全

一、活动分析：

校园是学生学习和生活的重要场所，校园的安全设施关系到千千万万个家庭的幸福，关系到社会的稳定，关系到学生健康地成长。“5·12”汶川特大**，为我们带来了血的教训，给我们上了一堂刻骨铭心的安全课。学校安全比泰山更重要，安全教育是学校工作的重要组成部分。

三年级学生自理自护能力还比较差，对不安全因素的危害性认识还不够，加上好奇、冒险的天性，校园里经常会发生一些意想不到的安全事故。

此次活动通过对校园（包括班级）安全事故的调查，安全隐患的排查，以及各种安全活动的演练，引导学生动脑、动手，设计和制作安全警示标志，起到自律、自护的效果，通过演练让学生亲自感受，掌握一些自救办法，增强学生参与校园安全管理的责任意识，为创建平安校园作出自己的一份贡献。

二、活动目标：

认知目标：了解安全隐患对人的危害以及校园安全对教师、学生和家庭的重要性。

能力目标：通过对校园（包括班级）安全事故的调查、安全隐患的排查，以及各种安全活动的演练，引导学生设计和制作安全警示标志，培养学生收集信息和处理信息的能力。

情感、价值观目标：培养学生在校的安全意识和自我保护意识，及时发现存在的安全隐患，防止意外伤害事故的发生。增强学生小主人翁意识，积极参与校园安全管理，建设安全校园。

三、活动准备：

教师准备：教师收集校园安全典型案例（文本、**、**等）。

学生准备：填写《学校安全隐患调查表》

四、活动建议：

1教师要通过实地调查，引导学生发现学校可能存在的安全问题，通过实践活动对学生进行安全教育。

2教师及时总结学生发现的问题，向学校领导提出解决安全问题的建议。

三。教师可结合典型校园安全事故，对学生进行安全教育。

五、活动步骤：

1确定研究课题，制定实践活动计划。

2、调查学校安全事故。

3、排查校园安全隐患。

4收集校园安全警示和安全知识。

5、制作安全警示标志。

6、组织安全演练。

六、活动过程：

第一阶段：活动准备阶段

1、观察体验，感同身受。

****（经过一段时间的仔细观察拍摄或收集的一组dv**）

镜头一：上学放学时，学生们在校园里骑自行车，有的自己骑，有的肩上骑，有的追

镜头二：下课后，有人站在楼梯前，上下跳跃，大笑

场景三：课余时间，有的学生吃没洗过的水果，有的学生在喝自来水，有的学生到学校门口买零食

镜头四：校园上操下楼梯时发生的践踏事件，汶川**校园变为废墟的场景。

看到这几组画面后，你有什么想法？你曾有过吗？

2、发现问题，分析讨论。

你认为校园里哪些地方是危险的？涉及哪些安全问题？

3、确定课题，制定计划。

（1）根据学生的讨论主题，确定研究重点。

（安全隐患、安全措施、安全知识、安全演练）

（2）成立研究小组，学生根据自己的爱好选择研究方向。

（交通、设施、消防、餐饮、活动）

（3）课题组制定了计划，进行了合理的分工。

确保一名组长、一名记录员和其他成员参与计划的制定。

由记录员填写计划表。

4、展示计划，共同修改。

各课题组组长展示本组计划，简要介绍本组的活动形式与方法。

教师和学生对每个小组的计划提出修改建议。

5、阶段小结，提出要求。

第二阶段：活动实施阶段

1引导学生选择最适合的研究方法和方法

引导学生讨论，教师参与小组讨论。

交流汇报讨论情况。调查、访问、上网、制作、调查、演练等

2明确引导，帮助学生解决一些实际问题

一要明确活动的目的要求。我为什么要这样做？准备怎样做？

二要明确活动的注意事项。

（1）调查采访时，要选择好调查采访的对象，要有礼貌，问题要简洁明了，要及时做好记录。

调查问卷

（2）当你从报纸、图书馆和互联网上寻找资料时，你应该搜索有价值的内容并做笔记。

（3）在排查隐患时，至少要两个人齐心协力，注意自身安全。发现重大隐患（如建筑物、设施等），应及时向教时报告。

（4）在制作安全标志时，要设计美观，听取老师的意见。

（5）服从老师的统一指挥，按规定的路线安全撤离。

三。进一步提出指导意见，并进行阶段性总结。

（1）在组长的带领下，每个研究小组都要注意周围的事物，增强自我保护意识。

（2）各研究小组应及时收集整理研究资料。

第三阶段：成果汇报阶段

1、小组汇报。

各课题组由组长展示研究成果，汇报本组的一些做法，其他成员可以进行适当的补充。

各组别可以自由地以各种形式和方法进行报道，以增强成果展示的艺术效果。

如安全知识、手抄小报、安全童谣、**、**等。

u校园一角的单杠、双杠架也引起了一些同学的视线，因为长期不用，架子已经生锈，下面还有一些砖块，尽管学校明文规定不准上那玩，但总有个别孩子还会去攀爬，同学们建议学校应维修这些器械，并在地面上铺些松软的沙土，让同学们安全地活动。

u楼梯的走道，三栋教学楼的出口处，到了课间，尤其是上课铃和下课铃想起的时候，往往有些同学会有奔跑现象很危险，这里的警示标志是“上下楼梯不乱跑，安全千万要记牢”、“上下楼梯要注意，礼让三先不拥挤”。

u教室的电源开关下，学校的棚下，还留有同学友情提示。

u安全建议如：

上下楼梯要靠右行。

课间休息要文明，不要打架斗殴。

经常检查教室里的插座、电线和开关。

体育课要听从老师的指导，课后不要玩大中型体育器材。

不能在高楼上往下坠物。

不能到施工地点玩耍。

不要带水果刀、火种、危险玩具来学校。

发出安全防范的倡议。

让校园意外伤害从我们身边消失吧！

2、填写活动评价表。（材料一）

“校园安全警示”综合实践主题活动评价表

班级三(2)姓名孙佳依

三。自我反省，找出不足，提出今后努力的方向。

七、活动小结：

这项活动从设计到实施，我都很注重培养学生的态度，发展学生各方面知识能力以及良好的心理品质。通过活动，不仅有效地培养了孩子们收集、处理信息和**创新的能力，而且使孩子们学会了珍爱自己、关心他人和关爱社会，学会如何面对困难，学会在和他人的合作中寻找自我发展。儿童总是参与活动，在活动中感受，在活动中增加智力，在活动中成长。

在整个活动中，学生作为班级、学校的小主人，表现出了强烈的主人翁意识，变得更关心同学的生命安全，变得更关心班级集体，变得更关心自己美丽的校园了。学生们在活动中的积极性很高，他们对活动的专注和与快的心情给人留下了深刻的印象。通过活动，学生动脑动手，充分发挥自己的想象力，设计爱护环境的警示语，语言简捷、明快、活泼、幽默且有警示效果，并结合运用**画、漫画形式绘制图案。

它拓宽了知识面，提高了社会实践能力。孩子们还要学会合作，学会交流，学会分享，学会生活，学会保护自己。

八、活动反思：

通过活动，同学们感受到了做好一件事是不容易的，要付出全身心的努力。当他们拿着创作出来的警示语到刻印店去刻印出来时，遇到很多麻烦，多大的字？什么字体？

什么颜色？什么图案？这些都是学生们以前没有接触过的，面对这些很困惑，但最终还是一一解决了。

另外，涉及到资金问题又使他们陷入了困境。为了加深学生的安全意识，我组织学生收集和设计安全警示标志。学生们的积极性很高，收集了很多安全警示。

在讨论中，学生们意识到了课间休息时注意安全的重要性。在课间散步和玩耍时，他们应该时刻注意安全。学生们也意识到了不文明的假期休息的危害性，这不仅违反了校规，影响了班级荣誉，还造成了伤害事故。在学生达到共识后，我让学生自查班级存在的课间不文明休息现象，告诫同学一定要认识到“不以小事而为之”，争做文明学生。

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