写文章在现行的时代或许已经很普遍了，现在范文的用处越来越普遍了，多读多看，范文能够提供许多的数据和思路，那么，你知道范文要怎么动笔吗？下面是栏目小编帮大家整理的三年K班读后感悟,为方便后续阅读，请你收藏本文。
三年K班读后感悟【篇1】
读完鲁迅的《伤逝》心中充满了惋惜、悲凉与愤怒。小说以涓生与子君从恋爱、结合到最终的离异，这不到一年时间中，两人之间感情的微妙变化为资料。向我们展现主人翁追求感情的历程，而最终的结局无疑是可悲的。
涓生与子君的感情或许一开始就注定不会有结果。涓生从一开始对感情充满活力，到之后的淡漠与残酷，直至亲手将子君推向死亡。子君为感情坚定、奋不顾身，而最终也为感情将其埋葬。子君与涓生敢于向封建传统挑战，他们是勇敢的、无畏的。尤其是子君。他们一同构筑梦想中的家园，然而梦想很丰满，现实很骨感。应对窘迫的生活，涓生的抱怨油然而生。而这背后，正是由于子君经济上的不独立。没有经济基础，在感情中便没有了发言权，即使有也微乎极微。子君由一个勇敢独立的女性，在生活的蹂躏下，变为一个怯弱的、传统的家庭主妇。涓生喜欢的则是与之有共同梦想、共同追求的子君，而非结合后这样的子君。这样的子君是涓生无法容忍的，当然这也是二者分裂的原因之一。同时涓生强调“感情必须实时更新、创造”，的确，感情也有保鲜期。涓生与子君结合后的生活，平淡而枯燥，没有恋爱时的活力与新鲜感。涓生感到厌倦，加之生活上的拮据，加速两人感情走向灭亡。
涓生与子君的感情，或多或少是对现代感情的反映。涓生是男性的代表，追求感情是的热情，得到感情后的满足，抛弃感情是的无情。而子君则是女性的代表，为感情而盲目，而坚定，而奋不顾身，最终也因感情而死。其实这种感情杯具的产生，并不完全归咎于涓生，当然子君也无可责备。只能说现实太残酷，他们未能经受住残酷的考验……
涓生与子君的感情杯具，让我们感悟到现实的残酷，人生的无奈，与人性的怯弱。女人对于感情往往比男人更加坚决，坚决到盲目。愿为感情舍弃一切，而最终的结局大多是可悲的。在感情中，女人往往是情感大于理智，而男人则相反。尤其是结婚后的女人，抛弃自我的梦想、追求，投身于家庭琐事，相夫教子。经济上不独立，在生活中大多没有发言权和自主权。对于男人，事业抱负往往比感情更重要。一旦发现感情成为自我的累赘，可理智的选择抛弃。
人需要生活着，爱才有所附丽。现实生活中不存在童话，我们也不会成为王子或是公主。不可为感情而舍弃一切，尤其是亲情。我们所能做的就是：将感情转化为亲情，让爱人成为亲人，这样感情才能永恒。
三年K班读后感悟【篇2】
在还有22天高考的时候，我看了夏茗悠的《三年K班》。高三年级的差生班，这种状况竟与我们班出奇的相似，在我们这所并不能与圣华那样优秀的学校相提并论的学校中，曾流传着这样一句话：J中乱不乱，08说了算。呵，一句足够让08班学生那桀骜稚气的脸上生出一丝赧然的玩笑话。
不同的是，我们这样的班级中并没有像谢井原，京芷卉那样出类拔萃的人物，我们只是很普通的、有一点让师长们累心的高三学生而已。
京芷卉最终变了，也许这样的变化会讨不少人的反感，我却觉得这个情节是如此的符于情理、合乎现实！京芷卉仍是那个神经大条容易脱线的女生，只是因为有了喜欢的人，学会了嫉妒，她只是太在乎谢井原，眼中才容不下另一个优秀的足以匹配井原的溪川罢了。
也许是因为在某些心理上与京芷卉有着惊人雷同的缘故吧，所以特别偏爱这个角色。说到这里，也是我最佩服夏茗悠的地方就是，她竟然可以讲一个人的心理把握的那么精准，分毫不差！女生在嫉妒吃醋的时候，你的确会将对方看成是故作无辜的女生和谈笑风生的男生，会在心里刻意地忽略掉那女生的好，不愿理性的去思考那女生脸上的笑是否真的是做作只是在心里生着闷气，生着怨气罢了。
柳溪川也是个很可爱的女生呢！喜欢坦荡透明的她，从不去计较别人的恶意伤害，红榜上名字被挖掉的时候，可以加分保送的推荐表被丢掉的时候，从楼梯上非偶然性地摔落下去的时候她全都没有去深究计较，不是她迷糊不明白，只是因为她的大度从容，说到底，她是个聪明快乐的女生。也只有这样耀眼的人，才配得上京芷卉的嫉妒吧！祝愿她和夏新旬可以永远快乐！
另外，书中还提到的钟季柏和云萱的故事，也让人心里暖暖的，很喜欢那个从树上跳下来告白的女生；还有江寒与沙杏久，看似两个世界的人，却那么坚定的在一起了；邵茹老师和许杨老师，也是蛮有特色的两个人，能让我想到《十八岁的天空》中的古越涛和裴佩
总之，《三年K班》是一部很好看的书，在温暖的背景下又穿插着一丝丝淡淡的惆怅，让即将结束高中生涯的我感触很深！于是提笔写下这样一篇篇算不上书评的感慨文，并无主题。
最后，祝愿包括我在内的所有即将迎战高考的高三学生可以超常发挥，马到成功！
三年K班读后感悟【篇3】
眼睛是心灵的窗口，失去了眼睛将十分痛苦。最近我读了海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》这本意义深刻的书。
这本书的主人公是海伦·凯勒，故事主要讲了：海伦出生不久后因一场高烧失去了视觉和听觉，听不见也就不能说话，成了一个又盲又聋又哑的残疾人。虽然身有残疾，但品格、思想、见识、毅力却高于常人，在安妮·莎莉文以及其他好心人的帮助下，海伦克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。
书中提到的海伦的启蒙老师安妮·莎莉文老师，她为了海伦的学习费尽了心思，尤其是在教海伦学习说话的时候，莎莉文老师教了一遍又一遍，可海伦还是不会，记得有一次，莎莉文老师想让海伦弄明白“水”的意思，而海伦却把“杯”和“水”混为一谈，为了使海伦弄清楚，莎莉文老师带海伦来到井房，打开了喷水嘴，一股清凉的水流了出来，海伦这才明白在她手上流动的东西才是“水”。在以后的生活中，莎莉文老师总是以实际生活来教海伦，使海伦懂得了许多知识。最后经过这样无数次练习，海伦终于能勉强说话了。
啊！正如书中所说，古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血，是啊，老师是多么重要的啊！如果没有莎莉文老师，海伦是不可能取得这么大的成就的。不过，只有莎莉文老师，没有她父母的不放弃不抛弃的精神，海伦同样也不会取得这么大的成就，正是因为海伦父母的不懈努力，才请来莎莉文老师的。在父母和老师的共同努力下，海伦也终于完成了哈佛大学学业。书读到这儿，我想起了电视上的那些“糊涂”的父母，因为家里穷，就把自己的孩子丢弃了，难道这些家长就不能学习一下海伦的父母吗？
一个盲聋人都能接受教育，而我们健全的人不是更应该珍惜现在的美好生活，好好学习吗？不更应该珍惜时间、尊敬老师、帮助他人吗？
读完这本书后，我明白了一个道理：我们要珍惜现在的美好时光，一个盲聋人都能做到的事，我们也要尽力去做到。尊敬师长，帮助有困难的人，好好学习，超越自我，到达理想的彼岸。
三年K班读后感悟【篇4】
今年暑假，我认真阅读了四本故事书，其中有一本是《假如给我三天光明》，给我的印象最为深刻，我读了之后深受感动。
这本书的作者叫海伦。凯勒，她是一位美国作家，她把自己的真实故事和成长经历写进了书中，谁能想到她竟然是一位又聋又盲的残疾人呀！海伦。凯勒有一个多姿多彩的人生，虽然她一直没有结婚。小时候别人帮助她，长大了她帮助别人，她的人生充满了传奇色彩。
海伦。凯勒出生后才十九个月，因为发高烧，失去了视觉和听觉，从此，光明和声音离开了她，她的世界里只有黑暗和寂静。她变得暴躁和失落，直到她的老师到来，改变了她的生活，帮助她脱离了黑暗。她的老师名叫安妮。沙利文，她也经历过黑暗，上过盲人学校，但她凭着顽强的毅力和勤奋学习，成为一名优秀的教师。在老师的帮助下，海伦。凯勒学会了说话、读书，她虽然盲而不见、聋而不闻，但她不再哑而无语，她还凭着顽强的毅力考上了哈佛大学，成为全世界受过最完整教育的盲聋者。
安妮老师为海伦。凯勒付出了一生，海伦。凯勒也为无数的残疾人终生奋斗，她到处演讲，用自己的亲身经历感动人们，为残疾人募捐，谋取福利，鼓励他们勇敢坚强地生活。
海伦。凯勒在书中写道：在视觉和听觉没有蒙受损失之前，很少有人懂得去关心和珍惜它们，有良好视觉的人却马马虎虎地看着景色；有敏锐听觉的人却三心二意地听着一切。直到有一天，我们变得看不见也听不见，才痛恨自己从未充分利用每一个感官体会世界的美好。
她给有视觉的人们一个提示：“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难！”她非常强调：人只有失去了才会珍惜。我体会到了这句话的含义，我一定要用我的眼睛、耳朵、嘴巴去做有意义的事，把每一天当作生命的最后一天。
假如我也只有短短的三天光明，我会怎么度过呢？
我会非常珍惜这短暂而又宝贵的三天光明，我要好好计划一下：
第一天，我要把我认识的亲人、老师、同学、朋友都见一见，把他们的面容记在心中，因为是他们陪伴我度过人生，给我无微不至的帮助。然后我要认识一下颜色，这样我就知道什么花是什么颜色的、世界是什么颜色的，不然就没机会了。我还要看看这三天的日出、日落。
第二天，我要去参观博物馆，一个小时看完一个馆，了解人类的历史和文明，丰富我的知识。
第三天，看看我每天走过的路和去过的地方，看看学校，看看我的日记，寻找过去的回忆，看一次最后的日落。
珍惜和感激自己所拥有的一切吧，也许只有失去了，我们才懂得珍惜。
三年K班读后感悟【篇5】
《草房子》是我最早阅读的那批无注音版书籍之一，我很高兴在尚幼时就与它初识。但遗憾那时太不懂事，对读书的重要性知之甚少，却更愿意把时间花在我瞎画一通的涂鸦上。对《草房子》仅稍微认真看了开头半章，对于后面的内容只是马马虎虎扫了几眼便作罢。
本以为与《草房子》的情缘就此中断，不料在某张语文考卷的阅读题上，我看到了第一章《秃鹤》中的某个文段，仿佛触及记忆中很深很深的一个点，我脑中的火花一跳、又一跳，忽然如爆竹炸裂开来——《草房子》！心血来潮的时刻总是不由自主，一放假我就从大书柜中抽出它来。这次的重拾，并非出于功利目的——比如担心下次考试会不会又选其中的文段所以赶紧看掉云云——只是一种说不清的情愫，仿佛当初放弃掉它是一种亏欠，又似乎感受到冥冥之中与它有什么缘分故应重拾起“命运的红线”，反正完全出于自愿就是了，如今再想起，那种愿望真是异常强烈。
摸到它的一瞬，我脑中的火花又跳了三跳——四年没碰过了！手中一紧，我干脆席地而坐读起来。
“桑桑”、“油麻地”这几个既熟悉又陌生的字眼映在我的眼中，顿感几分说不出的安心，似乎我来过这个地方，又见过这儿的每一座草房子、每一个人，那是类似于重返故里的温馨与慰籍。
于是在那个晚上，我捧着书，从《秃鹤》看到《纸月》，再看到《红门》，又到《白雀》……每一个朴实安详的名字背后，都卧着一篇融化了淡淡月光的小故事，清新而温暖；而每一个故事之间，都似乎有着莫名的联系——同样的一排草房子，一座小桥，同样的那群朴实村民们，那双月光下清澈温和的双眼，同样的那曲哀婉恳切的竹笛，在月光下如白鸽般纯洁耀眼的信纸在男女两人中传递……月光下大汗淋漓地跑着的男孩桑桑，用他轻快的步伐与天真的幻想——把这本书的每一章节，都如光洁美丽的珍珠一般小心翼翼地串起——欢快地随着油麻河向前流淌，成一首纯真而绚烂的歌……
重拾《草房子》的一瞬间，翻开书页的一瞬间，接触到曹文轩先生纯美而动人的语言风格的一瞬间，我就意识到——我整个人、整颗心，都被油麻地的月光轻轻拥抱着，缓缓地融化在里面了。作者也许真的会使用魔法，他的文字是有魔力的，能让人滤去心中一切的忧虑纷扰，此时此刻只存一个“纯”字，甘愿静下心来听他讲故事——讲童年的故事，讲爱与人性的故事，讲每个人心中最纯净柔软部分的故事。
重拾《草房子》，我似乎懊悔当初不早早开始认真阅读——不过现在又何谈晚呢？它永远是我的老友——正如每一本我曾阅读过的书那样。我想，不论是什么年龄的人，只要翻开了《草房子》，就永远是油麻地的孩子，永远是这个村落的孩子。正如曹文轩在扉页中说的：也许，谁都离不开童年……
它是我一辈子的书。
三年K班读后感悟【篇6】
自从妈妈给我买了一本适合儿童阅读的注音版《论语》，我每天都会抽出一小时让妈妈教我。
《论语》记录了孔子和他弟子的言论。我记得最清楚的就是开篇的第一章第一则：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”意思是说学过的知识，在一定的时间里温习它，不也是很愉快的吗？对学过的知识进行复习，不仅可以加强理解，同时也会从知识中领悟到新的道理。就是老师经常说的：“温故而知新。”
在《论语》中，孔子对“诚信”二字做了详细的解释。诚就是以诚待人。信就是说过的话要算数。信字是人字和言字组成的，意思是人应该讲信用，守诺言，这样人与人之间才能友好相处。
虽然我在很多词语上磕磕碰碰，似懂非懂，有时甚至觉得枯燥无味，但我不知不觉中已经得到了启发，油然而生的是一种对孔子的敬仰。我一定会花很长时间去读，把里面的知识记在心里。
三年K班读后感悟【篇7】
《荒野求生》这部书讲的是主人翁贝克和他的好朋友彼得的求生故事。他们在参观自然保护区里的红毛猩猩时，被突然但我喷发的火山包围，为了生存和逃出这去，他们生吃虫子，用手表来辨别方向，睡在红毛猩猩的巢穴里，把裤子打结，然后在河上洒上白蚁引来鱼群并捕获它们充饥，他们还要穿过沼泽地等等。但是非法伐木者发现了他们为了隐藏犯罪证据，伐木者们开始追杀两个手无寸铁的小男孩，最后是老虎救了他们把伐木者给咬死了，经过他们一番摸索终于离开回到了文明世界。
《荒野求生》教会了我们如何在野外生存，而这本书的可贵之处在于这是作者亲身经历的野外生活所写的，作者贝尔将自己丰富的野外生存经验融入精彩的小说中，在动人心魄的情节中，描述了很多种求生技巧，还告诉了我们永远保持微笑，只要活着就有希望。生活中也是这样遇到苦难，不要退缩，要微笑面对，往后我遇到难题也一定会学习贝尔的这种精神！
