人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，在阅读作者写的作品时，脑中不停的有新的想法，我们只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？面对这些问题，小编为大家收集了“掩耳盗铃读后感作文(篇五)”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
最近我读了一本书，名叫《寓言故事》。我最喜欢里面《掩耳盗铃》这个故事。
从前，有个人想去把邻居的铃铛偷走。他想：铃铛的声音只有耳朵才能听到，假如把耳朵掩起来不就听不见了？于是，他就把自己的耳朵掩起来，伸手去偷铃铛。谁知手一遇到铃铛就发出声音，结果被人发现了。
掩耳盗铃这个寓言故事告诉我们不要自己骗自己，自欺欺人，要不然会自食其果。糊口中，我们也会遇到类似的问题。例如：有时侯做作业碰到有些标题问题做不出来，我也会“掩耳盗铃”——看后面的谜底。这样看上去都会做了，实在仍是不会做。既骗了老师又骗了家长。阅读了这篇寓言故事后，我明白了一个道理：今后学习中假如碰到难题，都要想办法把他解决，千万不能不懂装懂。假如有不懂的地方要当真地思索，及时地问老师、家长及同学，直到弄懂为止会做为止。
这就是我最喜爱的小故事。在今后的学习糊口中，我会常告诫自己：不要犯“掩耳盗铃”的错误，做一个老实的人，决不做自欺欺人的人。
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今天下雨在家不用画画我拿起成语故事读起了《掩耳盗铃》这个寓言。故事主要讲的是：有一个贪财的人看见了一口大钟，就想背回家去。可是钟太大、太笨重，他一连搬了几下，都没能搬动。于是，他找来一只铁锤，打算把钟砸碎，再一块一块拿回家去。不料那人用锤砸钟的时候，发出了一阵阵洪亮的钟声。这下他可犯难了：“要是别人听见响声，都来夺钟怎么办呢？"后来他想了一个办法：把自己的耳朵堵起来，他认为：只要自己的耳朵听不见了，别人的耳朵应该也同样听不见。于是，他放心大胆地用力去砸钟，巨大的响声传得很远，官差闻声赶来，把他抓获了。看到这里，我不由自主地笑出了声：那个人太愚蠢了，真是自欺欺人。
这个故事告诉我们：不要自作聪明，想欺骗别人，实际上是自己欺骗自己；做任何事情要经过再三考虑以后再做，不能随便下结论，那样倒霉的只会是你自己，不会是别人。大家的.眼睛都是雪亮的都在看着呢？
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《掩耳盗铃》这则寓言故事名扬中外，今天我也读了这则寓言故事，让我大有所悟。
这则故事讲了，一个人看到邻居家门口挂着一个精美别致的铃铛，便想把这个铃铛偷回来。正当他要动手时就想到这个铃铛一碰就会发出清脆的响声，会让别人听见。于是他想起了办法，不到一会他突然拍了拍自己的脑袋说：“我怎么这么笨呢，想：铃铛的声音只有耳朵才能听到，如果把耳朵掩起来不就听不见了?于是，他就把自己的耳朵掩起来，伸手去偷铃铛。谁知手一碰到铃铛就发出清脆的声音，结果当场被人抓住了。
读了这则故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人，就像妈妈常常教育我的，在学习上不懂就要问，不能不懂装懂或去看后面答案，这样看上去都会做了，其实还是不会做。既骗了老师又骗了家长。最后坑害的还是自己。今后学习中如果遇到困难，都要想办法把他解决，千万不能不懂装懂，不懂得地方要认真地思考，及时地问老师、同学、家长，直到弄懂为止会做为止。
以后我会经常用这个故事来提醒自己，不做故事里的“笨蛋”。
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用一天时间追完了整个故事，确实前情各有因果。故事情节很是跌宕，背景人物事件描写得很细很真实，此处埋的线索亦或谜题吸引人不停读下去，到下一处再给你解开，而且坑也几乎都填上了，大体上给了读者一个明白的交代。
在此道一声作者辛苦了。
那么接下来，我要开始说我的不满了，首先，盛家的能力没说全，盛家化解怨气是用扶蛅法来与鬼讨价还价，了解鬼的诉求，告之亲属，看亲属的做法。但从盛影为私心动用化尸铃，敦煌隧道里路铃护主的凶残度来看，盛家铃的用法还远未说清。
按说盛家那种环境，应该确实不是如秦家那样阴毒地害人。个人觉得盛家整体上是人不犯我我不犯人，所以女主后来祸祸自己母家我真的蛮不平的。盛老太太那句“你不能既受其惠”，又放下碗骂娘。盛家亦或石家，真有人不要这种命运，离开了估计也没人去寻，自然能过自己想过的平凡日子，又要留下来享受庇佑，又要破坏庇佑下的规则，这么分裂呢？最后眼看着两头好享受不成了，就把桌子掀了。
再谈一谈撞铃，悬疑部分做得不错。为鬼平冤本就是普罗大众喜闻乐见的恶有恶报题材嘛。剧情推进上好几处靠的是韩剧那种“手机联系不上”这种桥段，利用信息不对称制造危机感，虽然看得着急但这招确实好使。
至于说到言情部分，言情也没啥，自古以来大家都爱看才子佳人，英雄侠女，可撞铃坏就坏在人物角色塑造上不得劲。
先说女主，家庭突遭重大变故，现在一面要东躲西藏（也没见她藏，感觉她做事挺扎眼的...）升级打怪，另一面要揭开身世之谜，找出仇人。并且为此一夜之间抛弃原有身份远离亲朋好友，用半年时间学会军体格斗，四处流浪。就这么过了四年。女主几乎就跟个无头苍蝇一样乱转，仇人也一直没见她查，没见她恨。要不是男主搅进来，估计女主连一个姓秦的都见不到。家破人亡的背景提起来惨烈，可她光用来自伤自怜了。一直拧巴着：我好累，我也不想的，我好想过那种撒娇作天作地有人宠无忧无虑的金丝雀的日子。到后面跟那男主搅合一起后，半为了男主才报的家仇，转手还坑一把帮过自己的母家。
再说男主，性格豪爽，体力惊人，智力不错，有情有义。可这优点你放到大街上可能突出一点吧，扔言情文男主堆里真不算啥，加上文里面把男主描写得烟火气太重，是个凡尘俗世里打滚的人儿，好似你们那片街区上混的一个口碑还不错的大哥，真不知道他那女见女爱的该死的魅力在哪，大概是作者给开了汤姆苏光环吧（我强迫自己想象他长得像黑古，这还能有点说服力）。
这男女主形象让我爱不太起来，看他们谈情说爱，宛如看着跟自己关系一般的矫情小情侣秀恩爱，我的内心毫无波动还觉得有点烦。
顺便吐槽一波，苗苗的身份一开始用了文字游戏，到后面忽然揭开很吸引人，但随之而来的便是苗苗本就单薄的形象如山体滑坡。你说男主这么好，为啥刻骨铭心的初恋是这样嘞？我宁愿她是心机深沉扮猪吃老虎的反派也不想她俗气啊，不然男主喜欢啥？喜欢脸？
主要配角性格模糊，男的呢正派这边大多是咋咋呼呼讲义气，反派那边要么自私恶毒，要么凶狠残暴；反正也是工具人嘛不计较了都，但是女角色就都是恋爱脑！
整事业的盛老太太被算计我真是太愤愤不平了。总结来说，我喜欢看俗人奇事，奇人奇事。就怕看拧巴着以为自己不俗其实还是俗人的人做任何事。
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在沈石溪的短篇动物小说集《戴银铃的长臂猿》中,有一篇小说令人说难以忘怀，那就是《单臂猿》。
《单臂猿》讲的是这样一个故事：在动物园的猿馆内，饲养员老莫由于遗传失误，竟误打误撞地将一只小猿的手踩成了残疾。于是，小猿在猿群中成了不欢迎的角色。到哪里都挨打。老莫很对不起它，便尽办法使得单臂猿在群体中得到了地位。但好景不长，老莫在一次车祸中死去，而单臂猿也被欺负而死……。
当这篇故事的最后一个字被我看完时，令人感慨万千，同时也给人留下了一个疑问：单臂猿为什么会死？
在仔细地阅读了文章后，这个问题得到了解答：因为单臂猿将老莫当成了靠山，靠山倒，它也倒。
我想人的一生何偿不是如此？有时候，你将一件事或一个人当作自己的靠山，将自己的一切都托付给他（她）的话，如果某一天，当你的靠山倒塌掉，危险也会向你逼近，有时可能还会害了自己。而想到要防止这样的情况发生的话，只能尽早地摆脱靠山，摆脱那种靠着靠山不劳而获、衣来伸手、饭来张口的想法，自己开创自己的天地。
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陈涉的例子真的是那个叫经典，我觉得用来说明本文的主题也是再恰当不外了。我尤其喜欢作者对陈涉斩杀老伙计的看法，可以警告打发老伙计走人，不必痛下杀手。
假如换做我。首先，我不会等闲给别人承诺，由于我说不定真的能有发达一天。就算我给别人承诺也要在承诺里有严格的限制前提，丑话说在前头，免得到时候难做。假如我发达了，有老伙计来找我，我要吸取陈涉的.教训，给他讲陈涉的故事，预防老伙计不懂游戏规则的情况。要是老伙计仍是出格了，我会坚决的打发他走人，而不会去报复他。
袁世凯的例子应该算很典型，读后感《读者读后感》。富贵之后仍不高看自己慢待旧识的人真的不多，富贵之后有一点傲慢也是人之常情，只是傲慢会让旧识感觉不惬意。
所以我要吸取袁世凯的经验教训。发达之后，对待之前的亲人、朋友、领导、师长要要像没有发达之前恭顺，不能慢待这些亲人、朋友、领导、师长。首先是称呼要依旧尊重恭顺，然后是对他们要坚持有耐心。
对于那些可能到处夸耀与发达后的我有过交情的个别人，我也要理解，夸耀和虚荣心也是人之常情。
作文：《师说》读后感之五
古人云：读书破万卷，下笔如有神。纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，是时候通过写一篇读后感来把作品中的内涵精髓表达出来了。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？下面是小编为大家收集的“作文：《师说》读后感之五”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
本文是韩愈所写的古代散文的典范。它论证了教师的职能，作用和从师而学的必要性，批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响，从而阐明了从师而问的道理。
“师者，所以传道受业解惑也。”此句说明了老师的作用。是的，每个老师都有帮助学生解决困难的职能。无论老师的地位显贵还是低下，年少还是年长，只要能掌握真理，帮助学生解决困难就可以称得上是一位好老师。
从而我想到了四川地震中用自己的身躯守护三个孩子的谭千秋老师，他可以称得上是人民的好老师，他不但为学生传道受业解惑也，而且将自己责任升华。当地动山摇的那一刻来临时，他不顾惜自己的生命，张开守护的翅膀挽救了三个孩子的生命。他是一位令人敬佩的好老师。
学者，应该做到不耻下问。我们要学习古代圣人，“从师而问焉”。学无止境，不耻下问。则会“圣益圣”。不能向士大夫那样“耻学于师”则会“愚益愚”。
有时，我们在学习遇到困难后，可能很难开口向别人请求帮助，然后问题就会越攒越多。最后就不知道从何解决了。所以为了避免问题的积攒，要做到平常不耻下问，把问题分散的解决。这样量的积累后就会有质的飞越，学习成绩就会有很大的提高。
孔子曰：“三人行必有我师焉”。的确，三个人行走必定有一个会是我的老师。人无完人，每个人都不是完美的。必定会有些方面不如别人，所以大家在一起可以优势互补，耻学相师。所以“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”每个人都可以作别人的老师，只是看你擅长哪方面了。
《师说》这篇文章蕴含着许多从师问学的道理。作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习，同时也批判了耻学于师的不良风气，希望后人能够有所启发。
[优质读后感] 作文：白岩松白说的读后感范本(篇五)
读一本好书就像和一个高尚的人说话，读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？下面是小编为大家精心推荐的“[优质读后感] 作文：白岩松白说的读后感范本(篇五)”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
第一次听说白岩松是在高中的语文课堂上，语文老师推荐我们去读一些有思想深度的文章和关注一些有思想深度的人的言论，自那时起，我就开始关注白岩松了。
白岩松，央视主持人，1968年8月20日出生于内蒙古自治区呼伦贝尔市，1989年毕业于中国传媒大学新闻系，主持《新闻周刊》、《感动中国》、《新闻1+1》等节目，以其“轻松、快乐、富有趣味”的主持风格，深受观众喜欢。
1993年，白岩松参与创办《东方时空》，并推出了《东方之子》等栏目。1997年主持了香港回归、三峡大坝截流等节目直播。1999年参加了澳门回归直播、国庆五十周年庆典转播。xx年新闻频道创建，他开始主持《中国周刊》(后更名为《新闻周刊》)。
2000年被授予“中国十大杰出青年”，担任xx和xx年两届奥运火炬手。在其主持生涯中，先后多次荣获“优秀播音员主持”奖，并于xx年荣获“话语主持群星会年度终身成就奖”。
xx年6月19日下午3时许，中央电视台《新闻1+1》栏目官方微博“新闻一加一”发布消息称，“根据频道播出安排，6月19日-6月26日《新闻1+1》节目暂停播出。”xx年6月20日晚，央视《新闻周刊》官方微博“央视新闻周刊”发布消息称，6月19日-6月26日央视《新闻1+1》节目暂停播出。
《白说》是白岩松xx年的作品。
这几年，央视主持人相继离职，白岩松还依然坚持在自己的岗位上用节目发声。对于说话这件事，白岩松新书《白说》封面上有段话：“我没开微博，也没用微信。只能确定这本书里所有的话，都是我说的。”他表示，尽管“说话不是件好玩的事儿”，“话多是件危险的事。然而，沉默更加危险!”他依然向往“说出一个更好点儿的未来”，就算“说了白说”，可是“不说，白不说”。
在新书《白说》后记中，白岩松对此书的总结说：“这是一本自传吗?不会有人这样问。可我还是想抢着回答：好像是。因为在整理这本书的过程中发现，一路上与人聊天的话语，其实比写在纸上的履历更真实地记录了自己在内心里走过的路。”
对于中国时政和改革，白岩松也直言不讳，他说“中国结束了挨打的时代、挨饿的时代，正在进入一个挨骂的时代。”“眼下这个时代的不够公平，是通往更高层次的公平的必经之途。”
对于中国在国际上的形象和中国软实力，白岩松在书中说：“中国人似乎在用望远镜看美国，美国所有的美好，都被这个望远镜给放大了，美国人似乎也在用望远镜看中国，但我猜他们拿反了。”“日本外交部曾想把‘哆啦A梦’选作‘国民大使’，中国也有这样的大使吗?”
关注白岩松，我将继续下去。
