《都是马虎惹的祸》读后感其四。
开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？小编为大家整理了“《都是马虎惹的祸》读后感其四”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！
怎样写出好的读后感？比如在阅读作者的作品时，我们就能从书中得到一些关于人生的答案。写读后感时，读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，根据您的意愿我们为您准备了一篇题为“《都是马虎惹的祸》读后感其四 ”的文章，有需要的朋友就来看看吧！
暑假期间，我迷恋上了肖定丽的《都是马虎惹的祸》这本书这本书给我带来了许多快乐。
主人公小豆子是一个天真、热情、顽皮、充满幻想的女孩儿，却常常因为粗心、缺少毅力而惹出一些倒霉事儿。但是天真、乐观、积极的她，总能想办法让那些烦恼冰雪消融。
小豆子用“喜欢”造句，她本想造的句是：“所有我喜欢的动物都是我的好朋友。”可不幸的是，小豆子一马大哈，把“好”字少写了一半，成了“女”字，句子就成了：“所有我喜欢的动物都是我的女朋友。”老师说：“小豆子，你这话是什么意思？难道你喜欢女动物吗？"小豆子非常难堪，幸好她不是男生，不然，别人会以为她早恋呢。读到这我不禁捧腹大笑。XD63.COm
小豆子对吃很感兴趣，一天，小豆子的妈妈带小豆子和她的朋友一起上街。小吃街上所有店铺的门头旁都挂着块小黑板，上面写着他们最拿手小吃的名称。小豆子一路走一路看，见到一块牌子上只写三个字，很有意思，就随口念道：“炸鸳鸯。”胖姨听了我的话大吃一惊妈妈也吓了一大跳，他们同时抬起头来。胖姨抬头仔细一看，大笑不止：“哈哈，，那里是‘炸鸳鸯’，明明是‘炸鹌鹑’。"妈妈在一边很不自然的笑着，一边狠狠的瞪了我一眼。我心想这小豆子也太不仔细了吧炸鹌鹑居然说成炸鸳鸯。
小豆子的身影在我的身边随处可见，小豆子的纯真、可爱是我们这些小孩子身上都俱备的，通过这本书我更加懂得了我们是生活在多美美好的世界里。
精选阅读
《失踪的孩子》读后感其四
当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。作品中的情节，读了以后让人不断地回味！此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？小编已为您准备好了《《失踪的孩子》读后感其四》，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！
《离开的，留下的》+《失踪的孩子》
那不勒斯四部曲结束，确实是让人又爱又恨的一个长长的故事，不止一次的暗暗吐槽再也不读了，却又根本放不下来。故事太曲折，虽然只是虚构文学，可是虚构有时候反而更真实。
四本书都在不停反转反转，唯一没变的人可能就只剩恩佐了。越到后面，越佩服起莉拉来，她最大的污点应该就是尼诺了，可是她清醒的也快，说走就走、绝不拖泥带水。莉拉的一生，虽然言语总是犀利，一开口就会伤到别人，却不会真正狠心抛下身边的亲友，也不曾背叛过什么誓言。
而莱农的表现却很让人失望。简介说那不勒斯四部曲是两个女孩暗暗角力的一生。纵观她们的一生，更觉得这只是莱农一个人的较劲、自卑与嫉妒，她想证明她并不比莉拉差，一有机会就想展现这件事，可莉拉可能压根就没在乎过。莱农从来没有走出过自己给自己撒下的阴影，反而越陷越深。她的眼里总认为世上所有的不幸来自于别人。她的整个生命，只是一场为了提升社会地位的低俗斗争。
此外，关于莱农和尼诺那部分，算全书的最大槽点了。当一个情人第一、工作第二、女儿第三的人，去不断指责丈夫婆婆时，她即使已经远离那不勒斯，成为所谓中产阶级，她也没有摆脱她最讨厌的粗俗。
幸福教育的样子读后感其四
我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？一起来看看小编为大家整理的“幸福教育的样子读后感其四”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
作为一名教师，课堂耕耘近三十载。我深深地爱着我的学生，爱着我的课堂，爱着让我成长的学校。我关注生命，喜欢聆听孩子生命拔节的声音；我希望课堂快乐生成，让书香浸润生命积淀的厚重；我享受幸福成长，希望感受到生命绽放的异彩。
自从学校提出了“办幸福学校、做幸福教师、育幸福学生”教学理念后，我就一直比较关注关于幸福教育的话题。一次出差的机会偶遇杨九俊老师的《幸福教育的样子》书，读后对幸福教育有了更直接的领悟。我希望的课堂应该是让学生成为学习的真正主人，真正落实学生是学习的主体性原则。现将我的教学实践和理念相结合将我的想法与大家沟通，说说打造我的语文课堂的点滴想法：
首先，我会让学生课前充分预习，因为这是学生学习的起点。针对高年级课前学生预习时，我会让学生充分阅读文本并从中提取信息，引导学生独立思考，学会发现问题，并尝试分析解决，这是提高听课效率的前提。
其次，课堂上我会给学生充分自主学习的时间，让学生对老师精心设计的问题进行探讨。以学定教是我的教学理念。从学生的需求出发，从学生的“学”的实情出发，使教为学服务。从学生已有知识作为教学的切入点；利用了解学生在学习新知识中可能产生的难点和障碍设计好解决方案；分析学生知识的形成过程，为学生的学习提供更为丰富的学习经历、学习机会和学习经验；这样学生才会收获更多成功，收获更多幸福。课堂上，从学生出发，体现的不仅是对学生的尊重，也很好地体现了“主体”和“主导”的辩证关系，很好地诠释了“学习是学生自己的事”，教会了学生合理巧妙、科学实用、自主地学习。在课堂上，学生能有条不紊地合作探究，轻松快速地收获成功，掌握知识，教师做到收放自如，已经真正实现了“我的课堂我做主”，诠释了“幸福高效”。学生在自主体验学习环节进行的是自由、自觉的自我感悟学习；在小组合作探究学习活动中，他们得以畅所欲言、热烈讨论、发表见解、交流感受；最后在全班进行展示、分享、交流。这样把课堂教学的组织建立在学生自学基础之上，让知识建构在自学的基础上开展小组合作、大组讨论，使学生有话可说，产生互动的需求与欲望，必然能够提高知识建构的质量和互动水平，促进学生创新能力的生成，让学生在自己互动中实现发展，效率在针对学生存在的问题中得到提高。
最后要做的事就是时刻要为学生的学习鼓劲。真诚的赞扬和欣赏是激励学生学习的励学生学习的最佳方式。有效的鼓励和赞美是提高学生学习积极性的催化剂，也是打造幸福课堂必不可少的教学手段。学生在学习的过程中，教师适时、恰当的鼓励和赞美，有效地提高了学生的学习积极性。当学生在课堂上回答问题出现失误后，如果评价是“xx同学错了，谁能再回答一次”，这位同学一定会有失落感，他的学习积极性就会受很大的影响，如果换一种方式，“xx同学敢于回答问题，且声音很响亮，哪位同学能再回答一次”，这样这位同学一定会非常喜悦，在其他同学展示时认真聆听，并与自己的见解进行比较，进行一次自我修复。他们遇到难题，会主动翻阅资料，开展小组讨论，小组解决不了的问题，能通过老师主持的大组讨论解决。学生们因此也乐学爱学了，学习起来觉得特轻松。
总之，让学生在亲历学习的体验中达到高效，变沉闷为活跃；让学生在自主、合作、探究的学习中体验高效，变题海为淘金；让学生在减负的轻松中享受高效。在这样的课堂里，学生在自我展示中，张扬了个性，激活了思维，体验到了学习的快乐，成绩是幸福高效课堂的必然结果，从而师生的交往是愉快的，内心是幸福的。
《啊，书》的启发：读后感其四
人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，我们如何去领会作品的内函呢？下面是小编为大家悉心准备的“《啊，书》的启发：读后感其四”，欢迎阅读，希望小编的分享可以为您带来帮助。
《啊，书》在平几的生活中，发掘出有意义的题材，提炼了比较深刻的主题，刻划了典型生动的人物，使我们在创作上得到有益的启发。我们有些同志生活在三大革命运动第一线，亲自参与了变革现实的斗争，但却往往对自己所熟悉的这种斗争生活习以为常，对自己身边发生的人和事熟视无睹，因而不能发现生活的真义和新意，捕捉不到生动活泼的人物形象。社会生活是一个整体，无数平凡的生活现象，往往与三大革命斗争连系着，有些事情，本身就是这种斗争的一种突出裹现。因此，只要我们运用马克思列宁主义的观点、方法，对生活进行深入的观察、体验、分析和研究，透过现象看到本质，透过表面看到内涵，我们就可以发现平儿生活中不平凡的东西，普通事件中的不普通的意义。识英雄者重英雄。一件买书的小事，一本《悲惨世界》，背后有着这样丰富的社会内容和这么生动感人的故事和人物，同样，上班的铃声，机器的轰鸣，运载产品的车船，播种、收割，春华、秋实，这些周而复始，似乎平淡无奇的生活过程和生活现象，背后又该有多少错综复杂的矛盾，丰富多采的画面，生动活拨的故事和人物!只要我们认真地去观察、体验、分析、研究，就可以从中发掘出有意义的题材，并通过典型化的艺术方法，从而提炼出深刻的主题，塑造出生动感人的人物形象来。
由此，我们还可以得到另一种启发，即我们不要抛弃自己所熟悉的生活而去追求自己不熟悉的所谓重大事件、重大题材。因为这些事件和题材虽然意义重大，但由于我们不熟悉，所以无法写出它的重大的意义。文艺作品是生活的艺术的再现，而不是概念的图解。如果我们硬去写自己不熟悉的东西，就必然会违背形象思维的方法，而求助于罗列现象、堆砌事件、解概念的方法。这种作品，现在还是不少的。
人们常说，生活好象大海。大海有动有静，当暴风雨来临的时候，水激浪翻，惊涛千尺，这里面固然有着激烈的搏斗，但当风平浪息，恬静幽闲之时，海水里仍然有着急湍的暗涌。一个有经验的水手，固然高度重视那险恶的浪涛，却也不会轻视那表面平静的海水。社会生活也是如此，那些宏大的战争场面，激烈的阶级斗争事件，固然值得我们去描写和讴歌，而平凡的日常生活，也同样值得我们去探索、挖掘，发现它蕴含着的矿藏。我想，这就需要我们有政治的惹眼和敏锐的艺术触角，善于透过表象，看到它的本质，感触到它的呼吸和脉搏，触摸到它生动的形象。这样，我们就可以写出好的作品来。
《鼹鼠的月亮河》读后感其四
在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。我们如何去领会作品的内函呢？小编特意给大家整理了“《鼹鼠的月亮河》读后感其四”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
我看过许多书，其中最让我记忆犹新的就是《鼹鼠的月亮河》了。
这本书主要写了鼹鼠米先生一家住在月亮河一带，米先生是一个伟大的挖掘专家。这天米先生出洞时，他的第九个孩子出生了，这个孩子的毛发是黑色的，和别的不一样，他叫做米加。有一天，米加坐在月亮河边看天空，他发现一直正在洗衣服的小鼹鼠，她叫尼里，是尼先生的小女儿，家里的衣服全归尼里洗。米加觉得她很勤劳，于是经常帮她一起洗，就这样米加和尼里成了好朋友，尼里还给了米加一块漂亮的月亮石。
米加见尼里那么辛苦的洗衣服，觉得要给她做一台洗衣机，可制作洗衣机的零件要到很远的城市才有卖，所以，他带着尼里送给他的月亮石离开了家乡。他走了很远的路，脚上的靴子都被磨破了。在一个叫书城的地方，米加遇到一位魔法师，他叫“咕哩咕”。这个魔法师整天念一些啰哩啰唆的魔法口诀，可是，他的记忆特别差，总是念错，想把马铃薯变成手表结果却变成了硬梆梆的石头；想把石头变成手表，却又变成了钟。
米加很崇拜咕哩咕，下决心跟他学魔法。聪明的米加很快就学会了几个简单的魔法，比如把树叶变成纸。米加和咕哩咕被邀请到黑熊剧院演出了。但表演了那么久，买零件的钱还不够，米加和咕哩咕决定再去表演一次。在这次的表演中，咕哩咕不小心把米加变成了一只飞向远方的乌鸦。他带着月亮石流浪到了乌鸦坡，过起了乌鸦的生活，但是他并没有忘记答应要给尼里做一台洗衣机。渐渐的，米加跟当地的乌鸦群熟悉了起来，而且他还教大家挖洞穴，带领大家躲避了坏老鹰的袭击。乌鸦们都很喜欢米加，知道了他的故事后，大家都伸出援助之手，帮米加凑齐了做洗衣机的钱。最后米加变回了鼹鼠，回到了他的家乡，给尼里做了一台洗衣机。
是呀，在我们的生活中中有许多像米加一样的人，他们有梦想，不放弃，坚持到底。因为无论你走到哪里，无论你是乌鸦还是鼹鼠，你是老鹰还是小鸡，只要你心中有了友情，就不会孤独；心中有了梦想，生活就会充满阳光！如果你有一颗坚持梦想的心，就算梦想离你再远，那也不是没有可能达到的。
说到这儿，再想想我，可还有一点差距呢！每天练钢琴只要练到不会的地方我就会不弹，而不会尝试一下。这就是米加和我之间的区别。
《童年》读后感其四
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，每一个人在读过一本书之后都会有所感受，此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，应该怎么写好一篇作品的读后感呢？小编帮大家整理了《童年》读后感其四”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。
《童年》这本书主要讲的是高尔基小时候遇到的人与经历的事，在这部《童年》中，故事的情节就是作者生活的真实写照，书中慈祥的外祖母那丰富，生动，优美的童话故事和民间歌谣使作者听了大为神往，就激发了他对正义事业的美好希望。
《童年》是高尔基所著，它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。我读完《童年》，觉得它记载了高尔基铅一般沉重的往事。
我喜欢文中的外祖母，她似乎有种特殊的亲和力，她有讲不完的故事。即使是舅舅们这两个大坏蛋，她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。一个善良的人，又怎会喜欢在家里发生战争呢？而面对外祖父毫无人情的打骂，她也是一忍再忍。
我们现在丰衣足食，有求必应，又是父母的掌上明珠，哪能和高尔基悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱；一个充满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊！
看完这个故事，我觉得我更应该珍惜来之不易的美好生活了。
[读后感必备] 《苏菲的世界》读后感其四
常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。我们在读作者写的作品时，不能马观花地读，需要仔细地领会，此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。我们该如何去写作品的读后感呢？下面是小编为大家收集的“[读后感必备] 《苏菲的世界》读后感其四”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。
对现在生活习以为常的我们，对于任何前人已知的事物，都抱有理所当然的想法。如空气中为什么存在氮气？人为什么生下来就会哭笑？地球会不会是尘埃？宇宙之外，存在着巨人吗？宇宙会不会只是PM2。5？
读完《苏菲的世界》后，我的思维总是浮想联翩，想要跳出世界，去探寻它的本质。
猫食鱼再正常不过的事了。问猫为什么吃鱼就等同于问地球为什么会绕太阳公转这个问题。但是这个问题就是在吃鱼的困惑中萌发，且一发不可收拾！
猫爱吃鱼，这仿佛要追溯到远古时期。从有猫这个生物开始论起吧！但猫怕水，生平连河边都不敢去，摄取食源的途径又是什么？弟弟回答道：还可能是河岸上浅水区抓呗！这似乎有些不合逻辑，鱼儿，难道会放着资源丰富的深水区不去，会游到浅水区候着猫吃不成？小猫钓鱼的故事，也许只会出现在童话故事里吧！
仔细想来，或许还要往后再推移，人类开始从业后吧！也许有两种可能：一是人类自己主动喂它，二是它自己去鱼市偷。羊毛出在羊身上，这两个可能殊途同归，其本质是相似的，必须是在捕鱼的基础上。
要不怎么说鱼是猫喜欢的食物之一呢，既然是之一，那另外的之一是什么呢？老鼠？对啊，是老鼠。那更大的，更寻常的食物便是老鼠。这么一想，一切仿佛就合乎常理了。老鼠泛滥，因此人们会喂养其天敌，便是猫。作为奖励，人们会喂养忠实的宠物一条鱼。而鱼肉鲜美，是鼠肉所不及的，这样一想，心中的谜团总算理清些。这只不过是我的一种跳脱局限的想法，也许经不起推敲。但至少是打破理所当然的思维吧！
这是《苏菲的世界》这本书带给我的宝贝！就算苏菲存在与虚拟世界之中，但当她听说我思故我在后，便努力寻找支点，敢于打破，撬动世界，然后超然于一切。
现在的我们生活在平淡如水的世界里，所有的一切，乃至整个信息化的虚拟世界都想要包围着我们。我们所能够做的，就是逃离监视，跳脱局限。
