《欢乐颂（第二季）》读后感1篇。
能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。人类的进步，都是与读书相伴而行的。对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。您抓住了作品的哪些精髓呢？为此小编特意整理了“《欢乐颂（第二季）》读后感1篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
有没有具有参考价值的作品读后感范文？我读了作品一文，他这篇文章文笔十分优美，字也写得漂亮，真称得上是锦上添花啊。这时可以将我们的心得感悟写成一篇读后感记录下来，栏目小编挑选出这篇优质的“《欢乐颂（第二季）》读后感1篇 ”希望大家都能收获满满。
看到此书其实我并没有看完，甚至连一半都没看到，通过看电视剧让我更想看下原书中作者是如何更加丰富的表达二十二楼五个女孩子情感的，以下仅仅是我作为一名电视剧读者的观点[微笑]
看了电视剧，整个二十二楼五个女孩子的爱情故事让我感动着，羡慕着，向往着，我相信每个看过的人心里或多或少的对爱情有着那么一份的悸动，对于单身的人来说，或许更期望他们中任何一份爱，会幸运的降临到自己的身上，我依然如此[撇嘴]。
对于爱情，我并没有更多的见解，更或者让我想到当年，还是个懵懂无知的学生时期，语文老师上课提问我“爱”是什么，爱有哪些，我尽然答不上来，尽然连最切身的母爱我都没有说出口，那时候，我真的认真想过这个问题，我真的知道爱吗？爱是什么？多年过去了，或者老师的问题我可以回答他了，但是我依然会有些不确信。
因此我在看电视剧时，主角们欢喜我会跟着一起笑，他们忧虑时我会想，遇到问题时我是否可以帮他们排解忧虑，他们伤心痛苦直道落泪时我也会莫名的流泪。似乎我也融入了他们的世界，我愿意陪他们一起承担喜怒哀乐。
如果让我对他们的爱情故事做一个字的评价，我思索良久，想用中国的五行来为他们贴标签。
金——对于安迪的爱情对我的感觉永远都是高高在上，永远都是渴望而不可及的事情，就想金子一样那么的诱人，而不是每个人都能拥有它。
木——关雎尔的爱情似乎来的比较晚，可是这样的爱情也许就是每个有思想内涵，有兴趣追求的人期望拥有的比较理想的爱情，青春靓丽。
水——对于水的理解我可能会有些纠结，水应该是灵动的，富有生命的，可是对于樊大姐的爱情，是那么的纠结伴着痛苦，爱情本不是他和王大哥之间的障碍，真正的障碍是他的家庭关系，所谓的‘深水浅滩’。
火——火代表着热情，奔放，这个字我想应该只有曲妖精能拥有它了，她和唐长老的爱情似是干柴烈火，让我找到了“热情的沙漠”这首歌，但是爱情不能总是火辣辣的，这样容易伤到自己以及对方，当中或许加点湿气或许能让爱情更不易产生爆炸的危险。电视剧中最新的也是在曲妖精和唐长老分手这里，我更期待的是后续他们的爱能重归于好。
土——这个词我可能就字面意思去理解了，小蚯蚓的爱情就是生活中的茶米油盐姜醋茶，似是平淡，其中也会有许多的波折，也是这种爱情更接近生活吧。
对于二十二楼的爱情，我期待着完美，更期望这样的爱情有一天会在我的身边发生。
延伸阅读
[读后感范文] 骆驼祥子读书心得第二章1篇
书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？以下是小编细心准备的《[读后感范文] 骆驼祥子读书心得第二章1篇》，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
老舍的《骆驼祥子》是我读过书中给我印象最深的，书中的祥子本是一个勤劳，善良，朴实的人，但却因为当时社会的黑暗与自己梦想一次又一次的破灭而变成了一个麻木狡猾的行尸走肉。祥子是当时的一个靠拉车为生的人，他一直有一个梦想：那就是靠自己的力量挣钱来买一辆属于自己的车。但每次上天似乎都在与他开玩笑。祥子生活省吃俭用，终于在三年中凑足了买新车的钱。但好景不长，当时军阀战乱，士兵到处抓人抓车。
今日读后感: 西风颂读书心得1篇
光明给我们经验，读书给我们知识。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。在读了作者写的作品以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！我们该如何去写作品的读后感呢？以下是小编为大家整理的“今日读后感: 西风颂读书心得1篇”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！
这是一首脍炙人口、含蕴深刻的写景名篇。诗人以饱含激情的笔触抒写了秋之生命的呼吸狂暴的西风，创造出既是破坏者又是保护者的鲜明的西风形象。感情真挚磅，格调高昂激越。
雪莱自己说：构思和基本写成这首诗，是在佛罗伦萨阿诺河岸的一个树林里，当日气温和煦，清新，而这场暴风正集聚水气，倾泻下秋雨。如我所预料，在日落时分，狂风大作，雨雹如注，伴随了西萨尔滨地区特有的那种壮观的雷电。由此，可以知道，那狂暴的西风，秋之生命的呼吸，是诗人亲自感受过的，正因为如此，诗人笔下的西风才如此真实、壮观！
诗作共分五大部分。前三部分主要从正面直接描绘西风，写它给大地、天空、海洋带来的天翻地覆的变化，后两部分主要抒写诗人由此而产生的情感。
第一部分，以狂暴的西风，秋之生命的呼吸领起，既为全诗定下一个激昂的调子，又以速描式的笔法几笔勾画出西风的精神风貌。接下去以四节的篇幅描写西风对大地的冲击：枯死的落叶被你横扫；希望的种子被你送吹到冬床上，只等春天到来，昏醒的一切从梦中惊起，漫山遍野，将是姹紫嫣红，芳香扑鼻！诗人最后以不羁的精灵啊，你无处不行/破坏者兼保护者总束第一部分，为西风的形象再次描上浓浓的一笔。
第二部分，诗人转换视点，转写西风吹卷下天空的变化：天空因为你而喧哗；流云像大地的碎叶一样被撕扯，有如狂女的头发，在你青色的气浪上到处垂挂，从至高的天顶一直到漠漠的天涯；你又把蒸气凝聚，如此坚实浩大，使夜厦的顶盖承受着你的全部重压，最终在厦顶轰然爆炸黑雨、电火和冰雹一齐迸发！
第三部分，转写海洋。地中海万顷碧波，正沉醉于往日的风景如画和香气弥漫，你一下把它的美梦吹断；大西洋为你让路，劈裂成波的峡谷，浪的深渊；那海底的苔花泥藻一个个惊慌失措，吓得打颤！
诗人以豪迈奔放的激情，任想象自由地驰骋，以三大部分15节诗的篇幅，诉诸于多种感官抒写出了西风的狂暴、迅疾、无所畏惧。赞美他以摧枯拉朽之势横扫残枝败叶，赞美他以磅之气驱散空中的流云，召来冰雹、大雨和闪电，为黑暗的世界唱出葬歌；赞美他把大海唤醒，掀起汹涌的海浪，震撼海底的花草树木。他是破坏者，同时又是保护者，他到处播种生命的种子，催促万紫千红春的到来。
这是自然的风暴，也是革命的风暴！诗人预言了自然的风暴，也预言了革命的风暴！由此，诗的最后两部分抒发了诗人的革命豪情，由自然之景描写转入抒发感情。
诗作的第四部分，诗人以唉，假如我是一片枯叶被你浮起领起，连用几个假设，表达出诗人对现实、对自己的不满，我跌在生活底荆棘上，我流血了；这种岁月的重轭所制伏的生命/原是和你一样的：骄傲、轻捷而不驯。这脱口而出的诗句是诗人发自肺腑的心声！
第五部分在意义上延承第四部分，又有一些递进。因为对现实、对自己不满，所以诗人便祈求西风把我当作你的竖琴吧！给予我狂暴的精神！让我们合一！吹起我枯死的思想，并把我的预言向世界传送：冬天已经来了，春天还会遥远吗？诗作在诗人对革命与未来美好的展望中戛然而止，读罢令人卓立风发，倍受鼓舞！
在写作上，诗作以象征手法见长。狂暴的西风既是自然界的风，更是革命的风暴，诗人明写自然之风，本意却在呼唤、盼望革命的风暴，象征手法使西风这一意象更加饱满而意蕴深刻。此外，诗作各部分重复哦，你听，重章复唱，既为了引起读者的参与，又使作品表现出一种跳动的节奏感、韵律感！
[读后感模板]《驯鹿六季》读后感800字之二
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？小编已为您准备好了《[读后感模板]《驯鹿六季》读后感800字之二》，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。
这个暑假，是这本书让我在如此繁忙和仓促的城市中感到了些许的宁静。
这本书是格日勒其木格·黑鹤所著，一听这长如流水的名字就知道他是一个热爱森林，草原和自然的人。而从这本书的名字中就可以得知这是一本关于驯鹿，关于自然题材的一本书。从我第一眼看到这本书，就被它质朴且又不失趣味的气质吸引了。今天，我就为大家揭开这本书神秘的面纱。
当看到第一章时，我就有一种想继续看下去的冲动。这是故事的开始，主人公是一位男孩，他的母亲刚刚去世，父亲带他出去散心，但却意外地来到了鄂温克族人秋鸟的营地。整本书都在描述男孩来到营地后的的所见所闻和一路上遇到过从未遇到的情景，这些使他忘记失去母亲的悲痛，唤起了他对森林中生灵的敬畏和珍惜。
在这本书中，我第一次认识了驼鹿这种动物，它体格庞大，拥有惊人体格的鹿类。书中是这样介绍的，“它的头从水中浮起时缓慢而极富仪式感，像大洋中浮出水面换气的鲸，缓缓的升起，水从它的背脊上寻找这隆起的肌肉间的凹陷处流下，被浸湿的棕红色皮毛帖伏在它的身躯上，凸显出那巨大的肌肉。”这些段落让我感到它是这丛林中真正的巨兽，强壮，高大，不可一世，滑稽又不失肃穆。
当然，这本书中也出现了杀戮的血腥画面，猎人设下的圈套，动物的尔虞我诈，都使我感受到人类的狡诈和大自然暗藏的危险。男孩和鄂温克族人秋鸟顽强，勇敢地守卫着这片森林，无论是巨大的猛兽，还是贪婪的猎人，他们都会不顾一切地保护森林的生灵。这是我最欣赏的地方。
说到底，让我印象最深的就是这本书中对于驯鹿的细致描写，栩栩如生，仿佛在自己的面前就有一头驯鹿，巨大的鹿角在阳光的映照下在青青草地上映射出精美而又不失威武的倒影，身上洁白如雪，没有丝毫杂质，静静地在那里盘坐，微微抬起神圣的头颅，深邃的眸子洞察着周围的一切风吹草动，竖起耳朵，充分地展露出它的成熟气魄。
男孩和秋鸟走遍森林的每一个角落，他们去看风，去探访冬眠中的熊，男孩在那里经历了鄂温克族人的六季。在这些日子中，他慢慢成长，变得强悍，甚至有机会可以独自与一头熊对峙。时光证明了他的成长。但，他真正的成长是接受母亲的离去。就像他自己说的：“她已离去，就像森林中的风，可是，只要我爱她，她就会永远在我的记忆中。”我能感受到他对母亲那种深沉的爱。我想，正是因为母亲的离去，才真正地使他成长。
现如今，人与自然环境的关系出现了紧张和对立，整个生态系统不断受到破坏。由此，必须要建立人与自然和谐与共的新文明。为保障人与自然的和谐，保护生态环境，才更需要像男孩和秋鸟这样的人一起，为地球的环境尽自己的微薄之力。
2024读后感:《学生第二》读后感(篇四)
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。怎么写作品的读后感呢？以下是小编为大家整理的“2024读后感:《学生第二》读后感(篇四)”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
当初次看到《学生第二》这本书时，我就被书的题目深深地吸引了，既然“学生第二”，那么谁第一呢？读完这本书后，我才知道，当然是教师。在“以学生为主体”的新课改时代，这个概念无疑是很有冲击力的，的确，关注学生首先应该从关注教师开始。因为用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。本书作者在几十年间由一位普通的语文老师、班主任，逐渐踏上教导主任、校长职位，并成为教育局主任，我想这和他喜欢从企业管理的角度去审视教育，善于跳出教育看教育，擦亮了第三只眼睛有关，当然也和他对教育事业的执着与无限热衷有关。
教育是塑造人的事业，以学生为本，塑造他们美好的人生，是我们不懈的追求。正如书中所说“一位教师，在校园里、课堂上，举手投足间，潜移默化地影响着学生，可以春风化雨，也可以‘近墨者黑’”。所以老师的力量是不可低估的。但是，有多少人能想到老师的作用是如此重要呢？文中列举的几个例子感触颇深，一位心情不好的老师怎能上好课呢？所以有时觉得做老师特难。
李老师认为：当强调学生在主体、学生中心的时候，我们应当把教师放在更重要的位置，因为用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好，“亲其师”才能“信其道”。“没有压力不行，仅有压力不够”对一个从事着塑造人这一崇高职业的教师来说，如果他的动力不是来自于热爱，而仅仅是来自于压力，这样的结果是可想而知的。在教师没有感到幸福的校园里，学生还能体会到幸福吗？只有学校把教师放在第一位的时候，教师才会把学生放在第一位。
“学生第二”，就意味着教育或者学校应该首先关注的是教师，因为学生的健康、学生的幸福、学生的成长……是以教师的健康、教师的幸福、教师的成长……为前提条件的！痛苦的教师哪怕要给予学生瞬时的幸福感都是极为困难的，倘若这种痛苦感不幸演变为职业的生态，那是教师的不幸，更是学生的不幸。有人会说，教师作为教育者肩负着教书育人的神圣使命，必须无条件地保证学生的幸福成长。教师毕竟也是“人”啊！
“教师第一”是相对于管理者来说的，而学生第一，是相对于教师来说的，一切教育资源的建设，为的是服务于学生，为的是学生的发展。作者说“让教育资源流动起来”，这该成为我们每个教师的共识，而不仅仅是管理者的决策。教育资源的真正“流动”还得靠每一位学科教师。我们是否可以让把美术课堂也适时地移个位，去美术室感受一下艺术的氛围，去校园写生，甚至走向社会这个大课堂；我们是否可以更多地让学生走进科学实验室，让学生更多体验实验与探索的乐趣……
教育主管部门在我们农村小学教育资源的投入上，最近两年“大方”多了，学校的各室也已建立起来，面对这些资源，作为一线的.教师，我们应该很好地利用起来，让学生真正体验到学习的乐趣。
“把简单的事情天天做好”是我奋斗的目标。把简单的事情天天做好可以获得成功；把简单的事情天天做好还需要持之以恒的精神。这种良好的习惯可以影响教师一个人的一生，也可以影响孩子们的一生。
《学生第二》是作者二十多年实践的结晶，他告诉我们学校的管理者要善待我们的老师，教师才是第一位的，只有这样，教师才能全心全意地投入到教育教学工作当中去，才能保证学生健康、幸福的成长。
《第二性（合卷本）》读后感推荐
“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，我们从哪些角度来写作品的读后感呢？以下是小编陆续整理的“《第二性（合卷本）》读后感推荐”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
第二性（合卷本）
西蒙娜·德·波伏瓦
23个想法
◆导言
那些将女人当做女人来对待的书，我不敢苟同……我的观点是，所有人，无论男人还是女人，不论我们是谁，我们都应该被看做是人。
不太为人所知的女性主义者普兰·德·拉巴尔在十七世纪说过：“但凡男人写女人的东西都是值得怀疑的，因为男人既是法官又是当事人。”
◆第一部命运
有时人们说，上年纪的女人构成“第三性”；事实上，她们不是男性，但也不再是女性；尤其这种生理上的自主性是通过一种她们以前并不拥有的健康、平衡、活力表现出来的。
◆第二章精神分析观点
在弗洛伊德看来，一切行为都是由欲望，也就是由追求快感引起的，在阿德勒看来，人追求某些目的；他以动机、目的、计划代替动力；他给智力非常重要的位置，以致在他看来，性往往只有象征价值。
在精神分析学家那里，只有男人被定义为人，而女人被定义为女性，每当女人作为人行动时，就被说成她模仿男性。
◆第三章历史唯物主义观点
人们不会强迫女人生孩子，所能做的是，把她禁闭在某种处境中，怀孕对她来说是唯一的出路，法律和风俗把婚姻强加给她，禁止避孕措施和人工流产，禁止离婚。
◆第二部历史
婚姻不管是什么形式：一夫一妻制、一夫多妻制、一妻多夫制，也只不过是世俗的偶然事件，不产生任何神秘的联系。
女人的贬值代表人类史上一个必要的阶段，因为她不是从自己的积极价值中，而是从男人的弱点中获取威信；令人不安的自然神秘体现在她身上：当男人从自然中解放出来时，也摆脱了她的控制。
“美德，女性特有的美德，反而害了她们自己，她们温柔恭顺的天性，竟成为她们受奴役和苦难的手段。”
◆导言
我的大部分结论都以“教育和风俗的当下状况”为依托。这里并不是要陈述永恒真理，而是要描述每一个女人的特殊生存内在的共同实质。
◆第一部成长
否认痛苦比克服痛苦更容易得到满足
对小女孩来说，这种差异是最明显的性别差异。为了小便，她必须蹲下，露出屁股，因此要避开人，这是一种羞耻的和不方便的束缚。例如她由于一阵疯笑往往会小便失禁，这种羞耻便增强了，她的控制能力要弱于男孩。在男孩身上，排尿功能就像自由的游戏，具有一切活动自如的游戏拥有的魅力；阴茎可以任人操纵，可以通过它活动，这给孩子一种浓郁的兴趣。
尤其在乡村，可以通过小便游戏确立大量与事物的关系：水、土、苔藓、雪，等等。
孩子—就像他的图画所证明的那样—远远不信他自己的眼睛所看到的东西，而相信他最终确定的、有意义的图像。他往往不看东西就画，无论如何，他在自己的感觉中只找到放进画中的东西。
弗洛伊德所谓的“恋父情结”，并非像他所说的是一种性欲，这是主体同意在顺从和赞赏中成为客体的深度退让。
倘若她得不到这种爱，就可能永远感到自己是有罪的，该受惩罚；要么她可能到别处寻找对自身的评价，对父亲变得冷漠，甚至敌视。
她懂得了，要获得幸福，必须被爱；为了被爱，必须等待爱情。
圣布朗蒂娜身体雪白，在狮子的爪子下鲜血淋漓，像死人一样躺在玻璃棺材里的白雪公主、睡美人、昏厥的阿达拉，这整整一批受尽摧残、被动的、受伤的、跪在地上、受屈辱的、温柔的女主人公，教导她们的妹妹受难、放弃、有忍辱负重之美的迷人威望。
她们百无聊赖，出于无聊，要补偿她们忍受的低下地位，她们耽于愁苦的和浪漫的梦想；她们品味这种轻易能实现的逃遁，失去现实感；她们怀着无序的兴奋，沉浸在激动中；她们缺乏行动，却爱说话，有意将没头没尾的话羼杂严肃的词句
她们被丢在一边，“不被理解”，在自恋的感受中寻找安慰，她们把自己看做小说中的女主人公，孤芳自赏，发出抱怨；自然而然，她们变得爱卖俏和装腔作势
重大的差别是，黑人在抗拒中忍受他们的命运，任何特权都不能弥补他们命运的严酷，而女人被敦促合作。
在体育、社会、智力、宗教的活动中给自己打开了超越道路的少女，不会把这种特别之处看成是一种残废，她会很容易克服这种感觉。
◆第四部走向解放
放弃女性身份，就是放弃一部分人性
草房子第二章读后感之五
人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里，等待我们去领悟。人类的进步，都是与读书相伴而行的。网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。您抓住了作品的哪些精髓呢？小编为大家整理了“草房子第二章读后感之五”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
读罢《草房子》第二章后，我非常敬佩小女孩纸月。她是一个非常懂事、漂亮的女孩，很小的时候就失去了妈妈，跟着外婆长大的，在校学习非常努力。
纸月在板仓上学，常常受到坏孩子欺负。当她病好之后，上学总是迟到，老师一再提醒纸月。桑桑知道后，特意赶到板仓，了解纸月到底怎么了。知道情况后，桑桑巧用计谋，和纸月坐船一起去上学。桑桑为了保护纸月，打伤了三名坏男孩，桑桑的父亲只得给坏男孩赔礼道歉。从此以后，桑桑和纸月便前往油麻地小学。
读了之后，我心里想：我现在一定要珍惜与同学之间的感情。当同学遇到困难的时候，我要尽我的力量帮助他们，同样，当同学们取得成绩的时候，我也要为他们高兴和骄傲，我愿我们的小学生活快乐无比。
纸月给我留下了美好的回忆，从而我也懂得了，当困难来临的时候，我们只有与困难抗争，才能战胜困难，取得成绩。纸月自信、聪明、爱学习等优点深深地印在我的脑海里。
