励志影片观后感(合集6篇)。

必看的“励志影片观后感”精选文章即刻推荐。观后感怎么写才合适呢？一部优秀的电视剧，可能能影响一个人一辈子，观看作品时总会因一些感触颇多的情节而心有所悟。 为了留住当时的感动，我们应该写出观后感，写作技巧的提高通常在写随笔方面表现出来，如需更多帮助请继续浏览我们的网站！

励志影片观后感(篇1)

▲励志影片《风雨哈佛路》观后感一莉斯真的是个令人敬佩的女孩，母亲是个酒鬼，而且患有艾滋病死了。我父亲吸毒成瘾，还患有艾滋病，住在精神病院。

这就是她的生活，她说：谁能与生活讨价还价，我想，既然我们还活着，就应该尽力。

利兹没有家。她曾经说过这样的话：什么是家，什么是屋顶，什么是床，什么是随时可以接纳你的地方。这个地方就是地铁站，是楼梯口，是无人问津的街道;吃的是别人丢下的馒头。

有时候，我觉得世界就像被一部电影包裹着。里面的人能看穿它，但他们不能突破它。在这个世界上，我可以适应它，但我没有能力改变它。人会死，花会凋谢，留下一个形象，一个模糊的形象，无声的回忆。

世界不是真实的，我们活在彼此的心中。

她总是这样分析这个世界，反思自己。所以她说：我尽力了，不想落到社会的底层。如果我努力工作呢？

现在，我离这部电影很近了。触手可及。这需要努力，但并非不可能。我想和别人平起平坐，而不是像现在这样可怜。我想接受良好的教育，读遍所有的好书。

所以，我不禁想，我应该充分发挥自己的潜力吗？我必须成功，别无选择。最终她成功了。

经历了这么多，反思还在继续：世界在转动，你只是一片尘土，没有你，世界仍会转动。现实不会随着你的意志而改变，因为别人的意志比你强大。

生活的残酷会让人不知所措，于是，有人终日沉浸在彷徨，迷茫中，不愿意睁大双眼看清形势，不愿去想，是那些细小的因素累积在一起，而造成的这种局面。

未来的道路是宽阔的!

▲励志影片《风雨哈佛路》观后感二看了《风雨哈佛路》，我感触很大。女主角利兹走过了一条难以想象的成长道路，最终实现了自己的梦想，走进了哈佛大学的大厅。

她住在一个非常不幸的家庭。她父母酗酒，经常吵架。后来，她的母亲染上了毒瘾，她的生活几度崩溃。有一次她和她母亲一起去餐馆，那种久违了的感觉，曾经的温馨仿佛又围绕在她身边，“这一刻，我感觉母亲又回到了身边”是对她当时心里感受的最好描述，可见她内心对父母之爱的渴望。她只是个孩子，但她为什么要承受这么多呢？

然而，时间总是过得很快。不久，她母亲染上了毒瘾，跑到酒吧喝酒抽烟。她看到了这一切，她大声喊叫，深深地呼唤着，但这一切都是徒劳的。

母亲因吸毒而感染了艾滋病，不久去世了，她久久地躺在母亲的棺材上，试图寻找到那迷失的母爱，儿时的记忆一幕幕浮现在脑海。荒凉的家庭，颓废的生活，无法挽回的亲情，同学们的歧视和欺凌，但我们明天会继续。拾起破碎的记忆，路还在走，而此时的她，是一个人，没有任何依赖，甚至是情感的休息场所，茫茫人海，而她是孤独、无助、孤独的。

但她还有一个梦想。她想改变自己的生活现状，实现自己的梦想。

“我相信我会成功，我仅仅只需要一个机会”，这可以看出她的决心和意志。一个虚弱的身体，却用努力赢得了机会，用自己的行动诠释，她付出的比我们想象的还要多。“我爱我的妈妈，不管她是个什么样的人”，感动了所有人，父母之爱比山高比海深，无论他们怎么样，我们依然要爱他们，他们一样爱着我们。

最后，当她站在哈佛大学的舞台上时，我们更加钦佩和感动。她的成功使大家感动。

也许大多数人看到的是一个可怜的女孩如何通过自己的努力克服生活的困难，改变命运的故事。可是，不管是在电影开头莉斯无怨无悔甚至逃学只为照顾吸毒，有精神拨那个的母亲，还是在电影的最后，莉斯说她愿意用她的纽约时报的奖学金和哈佛大学学***来换取她的完整的家。即使当她开始改变的时候，当她明白她必须做出选择的那一刻，实际上是当她母亲去世的时候，对我们来说最重要的是什么？

对莉斯来说，父母的爱特别是母亲的爱是她最渴望的，虽然父母是“瘾君子”，可是她始终还是爱着他们，她觉得父母是爱她的，虽然他们忘记了。这让我看到了一个孩子对父母无私的爱，在面试的时候，莉斯本人也意识到她母亲像她的孩子，是她一直在照顾着自己的母亲。在我看来，这份爱虽然伟大，却也是一个枷锁，束缚着莉斯，明明有能力读好书，改变命运，却因为要照顾母亲而放弃，等到母亲死了，才真正冲破束缚，改变自己的命运。

爱的两面在这里完全表现出来了，一是人性的需要，二是带来人生选择的束缚和枷锁。我们该如何对待这份爱？

也许很多时候我们羡慕别人的成功和别人的优秀。我们总是认为他们的成功是因为他们比我们幸运，或者他们拥有我们认为我们不能拥有的东西。事实上，不是。就拿影片中的莉斯来说，她称得上比别人幸运的是她遇到了她的伯乐，戴维老师。可是，这份幸运也是她对上学的渴望，以及不放弃的那个30秒。

没有这份坚持与努力，便没有她在学校读书的机会，更没有后来戴维老师对她的那份帮助。所以说，那些看似我们没有的幸运与过人之处，其实就是人的那份执着与努力的累积，他们做到了那些不容易做到的小事，更坚定的人就能成功。正如这句哈所说：

人，总要追求一些东西，而这些追求真的没有你以为的那么难，最难的是怎么让自己不要以为它难、以及迈出第一步。

人的命运是可以改变的，只要我们有梦，有行动，乐观的面对现实，最终我们一定可以实现梦想。有志者事竟成，三千越甲可吞吴。自强爱人，方可被人所爱所尊重，不要抱怨现在的不幸，要勇于面对，要勇于去改变，不经历风雨怎见彩虹，未流过血的手指怎能弹出世间之绝唱。

我们的命运掌握在自己的手里，现在的不幸将是对我们最大的历练，相信自己，相信明天会更好。

▲励志影片《风雨哈佛路》观后感三这是一部关于教育题材的电影，讲述的是一个女孩在很艰难的环境中通过教育，最后改变了生活的故事。

励志影片观后感(篇2)

为掀起学习先进典型的热潮，用模范人物的感人事迹引导全县党员干部、教师立足本职岗位，树立热爱教育、甘于奉献的师德风尚，连日来，浦江县教育局组织全县教职员工,利用晚上夜学时间观看励志电影《无手老师》。

《无手老师》中主人公马复兴自幼失去双手，但是身残志坚，在人生道路上克服了重重困难，顽强的与命运博弈，用坚韧不拔的意志和坚持到底的行动实现了人生梦想。影片通过对青海省模范残疾教师马复兴身在贫困山区学校艰苦执教，书写人生大爱的感人事迹为故事线索，以生动细致的情节和特定视角讲述了马复兴老师与学生间的深情厚谊，让人们感悟出什么是真诚奉献，每个人对社会、对生活应尽什么样的时代责任。他没有双手，但是字写得工整漂亮，作的画栩栩如生。他有一副无手指的双臂，那是他自尊、自强、自立、自信的双臂，扛起了本不属于他的重任。马复兴在农村执教30余载，辛勤耕耘、执着坚守、无私奉献、淡泊名利，谱写着大爱的华章，是新时代精神的典范。

“无私的师德震撼人心，教育的坚守铸就灯塔。”观影结束后，浦阳第二小学党员教师何斯茜在自己的观后感中写道，一幕幕电影的呈现，感动了每一位观看的教师。辛勤耕耘、执着坚守、无私奉献、淡泊名利，这更是新时代教师的精神典范。

据了解，近几年，浦江县教育系统通过每周夜学、党员作业、进村入社、志愿服务群众、两亮三比等不断深入开展各项活动，将活动与日常党建工作相结合，旨在激励全县教师坚定理想信念，立足本职岗位，不计较个人得失，怀一颗教育情怀，不忘初心，继续前进，着力打造教育基层铁军，以更加饱满的精神状态投入工作中，为教育事业发展作出更大的贡献。

励志影片观后感(篇3)

3月23日下午，西安市长安区兴隆初级中学政教处组织学校党员和部分优秀老师去奥斯卡长安国际影城观看电影《无手老师》，我是新来的老师，主动请求去观影，目的就是想学习、想被某种精神所感动、想做一名更优秀的老师。

电影开始了，主角马复兴出场了，他说：“我是一个没有双手的残疾人，在童年时，我梦想着长出一双手，现在，我觉得我有手，这双手就在我心中---它是一双自尊、自强、自立、自信的一双手和知恩图报的一双手。我愿用心中的这双手为党的教育事业奉献自己的一生”。

这段感人肺腑的讲话让我的心灵为之轻轻的震了一下，“没有手!怎么完成教师最基本的职责----为孩子们进行板书?又怎么批改作业呢?”带着疑惑，不由自主的，我投入到了电影情节之中。

马复兴老师从出生到成为感动中国十大人物，他的这一生是非常励志的一生。

小时候，因为没有双手，又不能像正常的孩子一样去学校上学，还遭到同龄小朋友的侮辱和欺负，这时，就在马复兴幼小的心灵里埋下了不但要上学，还一定要把学上好的强烈念头。在别的孩子玩的时候，坚强的马复兴还在用光头头地两个手臂夹着树枝在地上练习写字，当他的妈妈不忍心看着因练字而流血的马复兴，劝他“咱不练了，你的字写得那么大，哪有那么大的本子呢?”这时，作为一个心疼孩子的母亲，我被感动地哭了，这是观影过程中，我第一次流泪。

第二次落泪，当看到高三填高考志愿，马复兴因模考成绩十分优异，坚定自信地在志愿表上写下“北大”二字时，我惊叹、惊喜、为马复兴的艰辛付出终于有回报而喝彩!可随之而来的却是“因为他没有双手，不能参加高考”，这样的打击让马复兴几乎疯狂，失去了做人的勇气，他上吊了!我的心悬了起来，生怕马复兴有什么意外，虽然我深知主角肯定不会死的，可还是为他的生命捏一把汗，作为一名母亲，就好像那是自己的孩子遭受了巨大的打击一样，让我心疼，让我落泪。

剧中最感人，最值得我们老师学习的是马复兴作为一名民办教师，他在下麻尔小学工作期间，对来之不易的教师工作的珍惜、投入，他善于学习，经常在没课的时候去别的学校听课学习。他潜意识里认为:知识能够改变命运，知识可以救国，使家国繁荣昌盛。因此，他为了流落在田间、街道、工厂等处的失学儿童能够重返校园，历尽艰辛，吃尽苦头，受尽屈辱，一家一家去做说客。为了人家的儿子能重返校园，被那孩子爸爸摔倒在泥坑里，为了给打工的孩子讨要工资，被老板羞辱，把一把硬币气哼哼地仍在满是沙粒和小石子的地上，对马老师大声吼道“捡呀!捡到了都是你的!”说完背着身得意地走了。此时，马老师没有被羞辱吓到，他没有退却，因为没有双手，不能像正常人那样弯腰捡拾，马老师跪在地上，先用两只光秃秃的手臂合着去捡，可怎么也捡不到一枚硬币，最后，马老师只得跪在地上，用嘴去捡，这种情景所展示出来的马老师身上的品质让我久久难以释怀，我在想：“如果每位老师都有这种关爱流失儿童的行为，那就‘流失儿童’将会从字典中消失”。

还有，马老师那种不计报酬、把每月仅仅20元的工资全部用来捐给有困难的学生交学费、买书包等学习用品。其实，他的家庭也并不富裕，在他媳妇为了转正要给粮站教300斤公粮的时候，他的妈妈犹豫了要不要把这借来的粮食交给粮站，如果儿媳妇先转正了会不会对她儿子马复兴带来新的威胁，这些都给人真实的感觉，这部分内容导演都处理得很接地气。

《无手老师》这部电影，是一部很励志的电影，他不但适合老师看，也很适合每一位家长陪着自己的学生看。​

励志影片观后感(篇4)

影片讲述了一个优秀教师克拉克老师带领一群"无药可救的后进孩子"走向成功的故事，电影《热血教师》观后感。在克拉克老师与这群孩子交往的过程中，对于这些在别人看来"无药可救"的孩子，但克拉克老师从来没有放弃过他们，他用无尽的毅力、爱心及百倍的耐心感化了这些看似顽劣却聪慧的心灵。从最初孩子们的不信任甚至是充满敌意发展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老师居然成了孩子们生命中不可缺少的一部分，克拉克老师的故事让我能重新用新的眼光来看待"问题"学生，从中也学到了不少知识。

1、明确班规且严格落实。

沙美卡不同意排队就餐，克拉克没有对莎美卡冷嘲热讽，而是耐心地真诚地告诉莎美卡："我们是一家人，一家人之间不会互相欺骗。"当莎美卡迫于大家的舆论承认了自己插队之后，老师没有落井下石，而是看着莎美卡的眼睛："我真的感谢你，我为你自豪。"老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家庭，后来大家乖乖地排队就餐。克拉克巧妙地转嫁了压力，既避免了一对一的冲突，又达到了教育目的，维护了制度的严肃性。

2、深入学生生活，了解其生活背景

克拉克老师一上任就开始到学生家里走访。基本了解了学生的生活状况，找到了学生思想或心理问题的成因。例如，胡里奥乱花钱，是因为有一个特殊的妈妈；好学上进却胆小内向的班德丽娅生活在一个男权意识浓厚的印度家庭里；沙美卡不能按时完成作业是因为在妈妈下班前她要独自照顾3个孩子.

3、关心学生所关心的，拉近情感距离，走入其心灵深处。

课余时间和孩子们比赛玩双跳、烛光晚会上守着一个大蛋糕像孩子们讲述自己跳崖的经历，鼓励孩子们勇于挑战自我.在这些镜头中，孩子们和克拉克是融洽的。直到影片的结尾当校长宣布考试成绩时，孩子们紧张和兴奋的表情以及于老师心领神会的眼神、手势交流，都证实了克拉克老师的心灵和孩子的心灵融在了一起。

4、开动脑筋，研究出独特的课堂教学技巧。

为了让孩子们能安静地听完一整堂课，他承诺学生每认真听完15秒，老师就喝一盒牛奶。老师有可能因此而喝到呕吐。学生们的好奇心被抓住了。历史课上枯燥的人名和无规律的历史事件被克拉克演绎成了合着音乐的歌谣。看着学生们手握扫帚当吉他边舞边唱的样子，我也被深深吸引了。这样的课堂学生能不爱上学习吗?所以到后来学生们能静心学习并取得优异的成绩是可信的。

教书容易，但要教出好学生很难。但克拉克做到了，他拥有热血的教育精神，他拥有毅力，他拥有理解，因此他成功了。《热血教师》告诉我们，教育不能只是按常理来教，要多关注学生们的需要，关注他们的知识灌输入口究竟在哪，他们怎样才能喜欢上课，因此，需要我们这些即将做老师的深思，学生们都在成长，我们也需要进步，我们也需要成长。教育不是一成不变的，它需要关注周遭。

总之不管是美国还是中国做一名教育者都不容易，关键看是否用心。

励志影片观后感(篇5)

4月25日下午，校园组织我们初一同学在青春剧院看了一部电影《隐形的翅膀》，故事的主人公志华，一个刚上高中的花季少女，在一次意外中被电击中，被迫截去了双臂，虽然应对命运的磨难，她想过了此余生，但是，坚强的她在父母、老师和同学们的帮忙下站了起来，用脚完成了健全人能够完成的所有事情，穿衣、吃饭、写字、扫地，甚至是用脚画画、做风筝，她还参加了游泳队，并获得全国比赛冠军，最终实现了自己的梦想，她被医科大学录取了。wwW.Xd63.CoM

这是一部感人至深的电影，观看电影时，全场多次响起了掌声，令我影响最深刻的，有这样几个镜头：

镜头一：志华早上起来，熟练地用脚把衣服穿好，刷牙、洗脸，吃早饭，然后背起书包，独自向校园跑去，一切做得井然有序，不需要任何人的帮忙。

镜头二：志华母亲因生活的重担和女儿的残疾患上了精神分裂症，父亲又不在家，她不仅仅要照顾自己，还要照顾母亲，她用脚拿起锅铲做饭、盛饭、炒菜，用脖子端菜，等等。她不仅仅灵活地使用勺子，还给母亲夹菜，喂饭。家中的一切志华都整理得妥妥当当。

镜头三：志华一只脚夹着一根针，另一只脚将线穿了进去，然后打了个结，用脚一针一线地缝补裤子，能够想象，这样一个对于正常人来说很简单的动作，她要练习十遍，一百遍，一千遍才能够做到，因为练习，她的脚磨出了血泡，因为写字，她的脚经常抽筋，我们看到的，是成功，在这背后，却是无数次的失败。但是，她用坚强的意志，做到了;

一部普通的电影，没有影视明星，没有电脑特技，有的只是跌宕起伏的情节和发人深省的启示。其实，在我们每个人的身上，都有一双能给让我们实现人生理想的隐形翅膀，只要展开翅膀，我们就能飞翔。

鸟儿之所以能够在天空中飞翔，不单单因为它有翅膀，更因为它有飞上蓝天的理想。故事的主人公就是一只失去了翅膀的鸟儿，但是她却能够自由地翱翔于空中，尽管她跌倒过，尽管风雨无情地摧残着她，但是，只要心中的期望不灭，风雨过后，就是彩虹。

上天总是喜欢不断的给世人带来考验，但并不代表这是绝人之路。片中的主人公志华在失去双臂后，以前想过结束自己的生命，在因身体残疾而高考落榜后，也以前透过摧残自己的身体来减轻痛苦。但是，坚强最终打败了退缩。

“上帝给你关上了一道门，就会为你打开一扇窗。”在这扇窗里，有太多太多完美的东西，但推开它的是一种坚毅、顽强、永不放弃的信念。漫长的人生路上，越是布满荆棘的地方，越是藏有珍贵的宝藏!有时，成与败但是是一念之间，在失败的边缘，只要再大胆的往前迈一步，就会成功!

大家都明白，昨日是青年节，1919年5月4日，北京三千多名学生高呼口号，举行游行示威，从此，每年的5月4日便成了青年节。作为我们，就应学习片中主人公的品质。在我们的身边有很多小事，只有立足于眼前，把身边的小事做好，我们才能够展开自己的翅膀，实现自己的理想。生活中注定充满了坎坷，磨难和痛苦是命运赐予我们的财富，有了痛苦，我们的生命才会变得更加充实。所以，坚强起来吧，生活是多么的完美，那点风雨又算什么呢，阳光总在风雨后，拿出我们的阳光，展现我们的坚强，即使在风雨中，也让我们昂首歌唱!

励志影片观后感(篇6)

美国电影《热血教师》的故事发生在90年代，克拉克为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教。他以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了一个又一个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。事情没有他想象中的那样好，他也曾想放弃，有一次也被气出了教室，但他重新审视了自己，再次研究整个班各个学生的心理和他们的长处，详细了解了每个学生的家庭状况，他真诚的去帮助他(她)们,他说:“你们在这四方的空间里,呆一段时间,不是在看一个个老师被撵出去的闹剧,而是要达到一个目标,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是吗?而我就是来帮你们的,我的知识你们可以随便问,因为我们是一家人。” 他最初制定的班规很简单，就是“我们是一个家庭”，然后一条一条地加上，他把自己和学生都融入到了这个班里。

为了让学生能认真听他一堂课，他跟学生们“做交易”，他买了一大桌子的软饮料，说：“听我讲15秒，时间一到我就喝一罐，你们不是爱捉弄老师吗，那好，看老师能不能喝完这一桌的东西。”就这样他用了一个近乎自虐的方法，吸引学生上课的注意力，而当一个学生能回答出一个动词是什么，他都感到兴奋不已，给予了学生最大的鼓励。他为了帮助全班记住美国的24位总统，在全班不屑的起哄声中摇头晃脑的跳了段自编自演的舞蹈，当学生和他一起载歌载舞的时候，这不是说明了他已经得到了这批“问题学生”的认同吗？而且也使那些学生获得了应学的知识。

影片中有一个片段令我印象深刻，克拉克老师生病在家，用录影的方式给学生上课，可是他却能指出女学生嘴里嚼着口香糖，男学生又插嘴了，学生们满脸的惊愕。忍俊不禁的同时，我的心受到了强烈的震撼和洗礼。钦佩于他的敬业及对每位学生的了解，这份了解，源于他对学生的尊重，源于他的执着坚持，源于他以一份热情、用打心底里的真爱在观察注视着每一个学生。

爱、责任、敬业、尊重、理解……在克拉克老师身上，我们看到了好老师该有的一切，但最让我觉得应该学习的是他的那份用心，他不是为了自己成名，不是为了让自己过上好日子，而是真正地把学生放在了心里，学生的成长，学生的需要就是他教育的目的。想想我们自己，虽然嘴上说一切为了孩子，可真的吗？哪个孩子真的需要什么，我们去关注了吗？成绩不好，行为不端，大声训斥一顿，再不改就请家长，埋怨家长没有教育好，真的从根源上解决问题了吗？没有。从现在起，我要做的是：孩子的需要就是我的教学，走进孩子，了解他们，发现他们的兴趣爱好，用心才能做好教育！

良好的师生关系并不复杂：一方面是教师对学生的关心和爱护，另一方面是学生对教师的尊敬和信赖。因此，教师和蔼的态度，亲切有神的目光，真诚的信任和鼓励，是学生学的动力。教师即要有渊博的学识和良好的教学艺术，有对学生始终如一的关怀和爱护、无私和没有偏见的品格，有庄重的仪表和举止等。　

爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切。学生年龄虽小，但也有着同成年人一样的情感世界：懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感。教师对学生应多一点耐心，少一点急躁；多一些宽容，少一些指责。尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。可以说，尊重是爱的别名。尊重学生，就是尊重学生的人格，允许学生在思想、感情和行为中表现出一定的独立性，给他们提供更大的独立的活动空间。把学生作为与自己平等的人来对待，尊重他们的意愿和情绪，乐于倾听他们的意见和要求。

教育家罗杰斯认为，教师的态度可以决定教学的成败。教师要善于为学生创设一种宽松、安全、愉悦的学习氛围，给学生成功、快乐、友爱的享受。教师要充分发扬教学民主，使学生能自由表达、自由参与、充分意识到自己的存在和价值。人人都有一种参与意识，都希望自己拥有一定的发言权和自主权，如果适时让学生们体会“我长大了”的成人感，重视并满足他们的参与意识，他们就会以积极合作的态度在课堂教学中发挥其主体的作用。可见，教学的民主是建立和谐的师生关系的活力所在。

一名成功的教师总是带着欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动。教师真诚的期待不仅能诱发学生积极向上的激情，而且深刻地影响着学生智力和个性的发展。适度的表扬和鼓励，能让学生品尝到成功的喜悦，在被欣赏的愉悦体验中奋发、崛起。

以上就是我的一些心得与收获，我觉得身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。最后让我用克拉克先生的一句话与大家共勉：“对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。”我想只要我们付出所有，我们的学生也一定会为我们带来惊喜！